CA 2018 - Le nouveau cursus

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Le nouveau cursus Le nouveau cursus CA 2018 CA 2018 La formation à distance La formation à distance Version 09/03/2018 Version 09/03/2018 1

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Pourquoi un nouveau cursus animateurs ?  Evolution de la Fédération vers des activités diversifiées > adaptation du cursus de formation = lisibilité compliquée + cursus peu cohérent  Des appellations incompréhensibles pour le public SA1, SA2 ? Pour la Marche Nordique 2 cursus différents ! Pour la Marche Nordique 2 cursus différents !  Prise de conscience : de moins en moins de BF en 2010 => 788 stagiaires - en 2016 => 256 > stage moins attractif > durée trop longue (11 jours en présentiel ) ? > prix élevé ?

> stage non adapté au besoin ? 2

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Pourquoi un nouveau cursus animateurs ?  Les compétences d’animation ne sont pas assez développées = l’animateur de rando est plus un « orienteur » qu’un animateur > trop de contenu technique et pas assez de gestion de groupe  Des contenus de formation trop lourds. > redites fréquentes > Les stagiaires sont parfois évalués sur des notions qu’ils viennent juste de découvrir > Plus généralement la formation actuelle ne prend pas assez en compte les rythmes d’apprentissage 3

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Le nouveau cursus animateur : CA 2018  Les idées force du nouveau cursus : – L’acquisition des techniques de pratique ne fait pas partie du cursus animateur (pré requis) – Une place importante est accordée en formation sur l’animation de groupe et la pédagogie – Une partie de la formation va se faire à distance – Une partie de la formation va se faire à distance – Certains contenus de formation sont communs à toutes les spécialités (tronc commun et module santé) – Plusieurs spécialités et plusieurs « niveaux » (spécialisations/perfectionnements) – La certification évolue → évaluation en situation – Liaison avec une ou des certifications professionnelles 4

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CA 2018, c’est :  Dans la filière encadrer/animer : – – 4 nouveaux diplômes 4 nouveaux diplômes – – + 6 spécialisations + 6 spécialisations  Dans la filière pratiquer – – 6 6 stages stages Soit au total : 16 formations à créer 9 groupes de travail, 50 personnes 5

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CA 2018 : La démarche Quelles sont les activités de l’animateur ? Définition des compétences nécessaires Quels critères d’évaluation de ces compétences et modalités Définition des contenus de formation Référentiel Référentiels Référentiel d’activités et de compétences Référentiels de formation et d’évaluation Guide pédagogique Document de travail interne Document public Document Formateurs Les fiches « L’essentiel » Documents Stagiaires 6

CA 2018 : Les outils et documents Anciens outils Nouveaux outils Destinataires Référentiels de formation et d’évaluation Licenciés futurs stagiaires Cahier des charges Guides pédagogiques (dont référentiels formation et évaluation) Formateurs Mémentos Fiches « l’essentiel » de Stagiaires à l’issue Mémentos Fiches « l’essentiel » de chaque séquence formation (présentiel et distance) Stagiaires à l’issue de la formation Livrets de formation WebCV fédéral à partir de l’espace licencié Stagiaires et formateurs 7

CA 2018 : 9 groupes de travail, 50 participants • 1 comité de pilotage • 9 groupes de travail composés de 50 personnes de terrain : présidents de CRF, formateurs, instructeurs … :  Formation à distance  Tronc commun  Prérequis  qui est devenu ensuite le groupe de travail « pratiquer la rando » la rando »  Santé  Encadrer la randonnée  Encadrer la Marche Nordique  Encadrer le Longe Côte  Montagne  Marche d’endurance 8

CA 2018 : Les 6 blocs de compétences – Participer au fonctionnement de la structure (l’association, le comité, la fédération, …) et promouvoir son existence, ses valeurs … – Maitriser les techniques de l’activité pour conseiller et transmettre – Préparer et organiser une activité – Encadrer et animer une activité – Connaitre et communiquer sur le milieu d’évolution ou de pratique – Assurer la sécurité du public et des tiers 9

CA 2018 : le nouveau cursus de formation Perfectionnement / Spécialisation Option santé Entraîneur fédéral Longe Côte Montagne hivernale (raquettes) Montagne estivale Capitaine de route AUDAX© Trek Encadrement contre rémunération Certificat Complémentaire LC BP JEPS Activités de Randonnées Perfectionnement / Spécialisation Qualification d’animateur de la FF Randonnée Brevet fédéral d’animateur de randonnée pédestre Certificat d’animateur de randonnée de proximité Brevet fédéral d’animateur de longe côte/marche aquatique Brevet fédéral d’animateur de marche nordique 10

CA 2018 : les prérogatives des diplômes  Certificat d’Animateur de randonnée de proximité – Le certificat d’animateur de randonnée de proximité vise à préparer des pratiquants aptes à exercer la fonction d’animateur de randonnées pédestres se déroulant sur une journée maximum. – L’animateur de randonnée pédestre de proximité exerce en autonomie et bénévolement son activité d’animation auprès de tous publics. Ses prérogatives sont limitées aux itinéraires répertoriés*, cotés 1 et 2 sur les critères effort et risques de la cotation fédérale. cotés 1 et 2 sur les critères effort et risques de la cotation fédérale.

(Renvoi vers le document de référence).

*Un itinéraire répertorié peut être balisé, présent dans des publications (topoguides, rando-fiches, descriptifs divers) ou issu de la base de données du club (randothéque) 11

CA 2018 : les prérogatives des diplômes  Brevet fédéral d’animateur de randonnée – La qualification de brevet fédéral de randonnée vise à former des personnes aptes à exercer la fonction d’animateur de randonnées pédestres pouvant se dérouler sur plusieurs jours consécutifs. – L’animateur en randonnée pédestre exerce en autonomie et bénévolement son activité d’animation auprès de tous publics et sur itinéraires balisés et non balisés.

En milieu alpin, sa pratique d’encadrement doit se limiter aux itinéraires balisés et dans le d’encadrement doit se limiter aux itinéraires balisés et dans le respect de la cotation fédérale*.

– Il participe au fonctionnement de son association, il prépare, encadre et anime la randonnée. Il fait appliquer et transmet la technique de l’activité, il assure la sécurité du public et des tiers. *voir mémento fédéral pratiquer, encadrer, organiser 12

CA 2018 : les prérogatives des diplômes  Brevet fédéral d’animateur marche nordique – La qualification de brevet fédéral de marche nordique vise à former des pratiquants aptes à exercer la fonction d’animateur de marche nordique. – L’animateur de marche nordique exerce en autonomie et bénévolement son activité d’animation auprès de tous publics, sur des parcours connus ou reconnus.

– Il participe au fonctionnement de son association, il prépare une – Il participe au fonctionnement de son association, il prépare une séance de marche nordique, il encadre et anime la séance. Il fait appliquer et transmet la technique de l’activité, il assure la sécurité du public et des tiers 13

CA 2018 : les prérogatives des diplômes  Brevet fédéral d’animateur longe côte – La qualification de brevet fédéral de longe côte vise à former des pratiquants aptes à exercer la fonction d’animateur de longe côte. – L’animateur de longe côte exerce bénévolement avec l’aide d’un assistant son activité d’animation auprès de tous publics, sur des itinéraires adaptés, connus et reconnus, dans le respect du règlement fédéral.

– Il participe au fonctionnement de son association, il prépare une – Il participe au fonctionnement de son association, il prépare une séance de longe côte, il encadre et anime la séance.

Il fait appliquer et transmet la technique de l’activité, il assure la sécurité du public et des tiers. 14

CA 2018 : les parcours de formation  Brevets fédéraux – Stage tronc commun aux activités : 1 jour en présentiel – Stage initial : 2 jours – Stage pratique en association de 20 heures – Stage final et évaluation : 2 jours + formation à distance tout au long du parcours  Certificat d’Animateur de randonnée de proximité – Stage tronc commun aux activités : 1 jour en présentiel – Stage final et évaluation : 1 jour + formation à distance tout au long du parcours 15

CA 2018 : les parcours de formation Stage initial Présentiel 2 jours Stage pratique en association Stage final Evaluation Présentiel 2 jours Formation à distance Formation à distance Stage tronc commun Présentiel 1 jour Inscription Les brevets fédéraux de randonnée, marche nordique, longe-côte/marche aquatique 16 STAGE TRONC COMMUN 12h Présentiel 7h F à Distance 5h STAGE INITIAL 22h Présentiel 14h F à Distance 8h STAGE PRATIQUE 20h STAGE FINAL 21h Durée de validité du tronc commun : 3 ans Mini 6 semaines/maxi 4 mois 3 mois mini – 6 mois maxi – 3 rando/3 séances 1 an maximum pour réaliser la formation Présentiel 14h F à Distance 7h

CA 2018 : les parcours de formation Le certificat animateur de randonnée de proximité Inscription 1 an maximum pour réaliser la Stage tronc commun Présentiel 1 jour Stage final Evaluation Présentiel 1 jour Formation à distance 1 an maximum pour réaliser la formation 17 STAGE TRONC COMMUN 12h Présentiel 7h F à Distance 5h STAGE FINAL 13h Présentiel 7h Mini 6 semaines et maxi 4 mois entre tronc commun et stage final Durée de validité du tronc commun : 3 ans F à Distance 6 h

CA 2018 : les prérequis techniques, les principes : – Les candidats doivent avoir une bonne pratique de l’activité avant de s’engager dans un cursus de formation d’animateur – Les pré requis techniques peuvent être acquis par l’expérience ou par la participation à un stage de la filière Pratiquer – Pas d’évaluation d’une maitrise technique dans les BF – Pas d’évaluation d’une maitrise technique dans les BF – Les prérequis techniques peuvent être différents d’une activité à l’autre – Principe de l’auto évaluation des prérequis techniques par le candidat, à partir d’une liste de capacités.

Des outils seront mis à disposition des candidats pour s’auto-évaluer.

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Filière Pratiquer La filière pratiquer demain … Pratiquer le longe côte/marche aquatique Pratiquer la marche d’endurance Pratiquer la Rando Découverte Pratiquer la Rando Perfection- nement Pratiquer la Marche Nordique Pratiquer la raquette à neige 6 NOUVEAUX STAGES 6 NOUVEAUX STAGES Filière Pratiquer Utilisation avancée du GPS Initiation à l’utilisation du GPS Stages thématiques Module de base 19 Durée des stages : 1 journée

Les prérequis, acquis ou non acquis ?  Le candidat : « Comment je peux acquérir les compétences demandées ? » et « Comment m’assurer que j’ai bien le niveau requis ? » – En m’entraînant avec un animateur breveté de mon club ou ayant de bonnes compétences – En participant aux stages de la filière Pratiquer – En réalisant les exercices d’auto évaluation disponibles sur le site de la FFRandonnée  L’équipe de formation : « Comment s’assurer qu’un candidat s’est correctement préparé et auto évalué ? » – D’une manière générale : par un dialogue entre chaque candidat et l’équipe de formation – Au stage tronc commun • La séquence d’accueil et tour de table permettra aux candidats d’exposer leur mode de préparation • La séquence d’accueil et tour de table permettra aux candidats d’exposer leur mode de préparation • L’équipe de formation pourra rappeler les principes de l’auto-évaluation et conseiller aux stagiaires qui pensent s’être sur estimés d’aller suivre un stage de pratique ou de réaliser les tests d’auto-évaluation – Au stage certificat d’animateur de randonnée de proximité • Les lacunes ne permettront pas au candidat de réaliser correctement les épreuves : il risque d’être recalé – Au stage initial du brevet fédéral et au stage pratique en club • Le candidat présente des lacunes dans les pré requis pour réaliser correctement les exercices / ateliers : l’équipe de formation ou le tuteur peuvent conseiller le candidat de participer à un stage pratiquer, … – Au stage final du brevet fédéral • Les lacunes ne permettront pas au candidat de réaliser correctement les épreuves : il risque d’être recalé 20

Les objectifs des stages de pratique Objectifs :  Découverte de la pratique d’une activité proposée par la FFRandonnée  Apprentissage et acquisition d’une ou plusieurs techniques de cette activité en vue de la pratiquer dans de bonnes cette activité en vue de la pratiquer dans de bonnes conditions  Obtenir les prérequis nécessaires à l’entrée en formation d’animateur pour ceux qui souhaitent ensuite s’engager dans cette voie 21

Les contenus des stages de pratique  Présentation de l’activité au sein de la FFRandonnée  Présentation des spécificités de l’activité (matériel, caractéristiques physiques et physiologiques, sécurité …)  Mise en pratique sur le terrain  Mise en pratique sur le terrain 22

Modalités pédagogiques des stages de pratique  Une journée de formation en présentiel (7 heures)  Temps de pratique maximum  Pas plus de 2 heures de théorie  Pas plus de 2 heures de théorie  Des ateliers pratiques et mises en situation 23

La filière pratiquer demain … – Qui peut participer aux stages de pratique ? Il sont accessibles aux Randocarteurs mais pas aux non licenciés. – Qui organise les stages de pratique ? Il sont organisés par les CRF et les CDF sur délégation. 24 Il sont organisés par les CRF et les CDF sur délégation. La CRF ou la CDF peuvent organiser un stage dans un club qui en ferait la demande.

CA 2018 : le tronc commun 1 journée en présentiel en amont du lancement de la formation à distance et des stages spécifiques – 1 journée de 7h de formation et 5h de formation à distance Contenus : en présentiel et à distance – certains feront l’objet d’approfondissement pendant les stages spécifiques – La formation à la FFRandonnée – La FFRandonnée – La FFRandonnée – L’animateur à la FFRandonnée – L’animateur et son groupe : les clés de la réussite – L’encadrement et l’animation d’une activité – La conduite face aux accidents et incidents – Connaissance de base de l'environnement – Les valeurs citoyennes 25

CA 2018 : le tronc commun  Journée en présentiel : projet d’organisation : MATIN : CADRAGE GENERAL CADRAGE GENERAL • Accueil des stagiaires, présentation de la formation • La formation à la FFRandonnée : nouveau cursus, prérogatives, principes de l’auto- évaluation, la formation à distance, le stage pratique, le référentiel d’évaluation • Présentation du comité régional : chiffres clés, les activités pratiquées dans la région, la CRF • L’animateur à la FFRandonnée : les 6 compétences, le référentiel d’activités • Prise en main de la plate forme de formation à distance Claroline Connect • Prise en main de la plate forme de formation à distance Claroline Connect APRES MIDI : LE CŒUR DE METIER DE L’ANIMATEUR LE CŒUR DE METIER DE L’ANIMATEUR • L'encadrement et l'animation d'une activité : mémento fédéral (présentation), les responsabilités de l'association, de l'animateur et de l'adhérent (les bases)… • L’animateur et son groupe, les clés de la réussite : principes de communication, connaissance des publics, gestion de groupe, c’est quoi un corps en bonne santé : principes généraux • La conduite face aux incidents et accidents • Les bases de la météo • Bilan de la formation 26

CA 2018 : le tronc commun  5 modules de formation à distance envisagés • La FFRandonnée . Présentation générale de la FFRandonnée : Historique, Les missions, Organigramme, Cartographie, Statistiques, Fédération agréée et délégataire, … • Encadrement et animation d’une activité : . Approfondissement sur les responsabilités . L'immatriculation tourisme . Quiz sur le mémento partie « Encadrer » partie « Encadrer » • Connaissance de base de l'environnement : Parcs, Natura 2000, Suricate, …, Les GR, PR . Le littoral, …, La montagne, la charte du randonneur (+ La météo : les 3 points clés du mémento ) • Les valeurs citoyennes : Une fiche simple qui renvoie sur les ressources (internet) du Ministère et de FFRandonnée.

• Les besoins fondamentaux du corps : énergie, eau, nutrition … 27

CA 2018 : les stages en présentiel 1 journée en présentiel pour le certificat d’animateur de randonnée de proximité (7h) (+ 6 modules de formation à distance) 4 journées (2x2 jours : 28h) en présentiel pour les 3 brevets fédéraux (+ modules de formation à distance) Place importante accordée aux mises en situation pratiques d’animation de groupe, ateliers pédagogiques, exercices … d’animation de groupe, ateliers pédagogiques, exercices … Lien constant avec les modules de formation à distance : temps de restitution, appropriation des notions clés, partage, échanges … 28

CA 2018 : le stage pratique, principes généraux • Objectif : Mise en pratique de ce qui a été enseigné au stage tronc commun, premier stage initial de 2 jours + modules de formation à distance • Rôle du stagiaire : Préparer, animer et encadrer des séances (rando/MN/LC) dans son association • Volume horaire du stage : harmonisation pour les 3 brevets 20 h 20 h • Volume horaire du stage : harmonisation pour les 3 brevets fédéraux : 20 h 20 h qui peuvent comprendre : préparation, encadrement, animation et évaluation de séances/randonnées (Les exigences sur les séances à animer seront précisées dans le rapport de stage.) • Nomination d’un tuteur : • Un stagiaire peut avoir plusieurs tuteurs • Le tuteur est présent sur quelques séances • Le tuteur est disponible pour répondre aux sollicitations du stagiaire, le conseiller, … 29

CA 2018 : le stage pratique, principes généraux • Qui peut être tuteur ? – Tout titulaire d’un BF ou d’une qualification hors fédérale dans la spécialité – Ou un animateur (non breveté) confirmé • Je n’ai pas de BF ou un animateur confirmé dans mon association ? – Le stagiaire recherche un tuteur dans les associations voisines – A défaut le responsable du stage aide à trouver une solution – A défaut le responsable du stage aide à trouver une solution adaptée • Rapport de stage – Le stagiaire rédige un rapport de stage : • Sur 3 séances • A partir de la trame fournie • Il le transmet via la plateforme 5 jours au plus tard avant son stage final.

– Le rapport sert de support pour l’évaluation – Pas d’avis / pas d’annotation / pas de signature du tuteur 30

L’évaluation • Principe de l’évaluation finale en fin de formation mais qui pourra, en cas de difficulté du stagiaire, s’appuyer sur ce que les formateurs auront observé tout au long de la formation • Evaluation en situation • Principe de l’évaluation par bloc de compétences  Evaluation des compétences d’animateur  Pour les 3 BF, grilles d’évaluation communes, qui sont adaptées selon les spécificités  Evaluation par 2 formateurs 31

CA 2018 : la transition Bascule entre ancien et nouveau cursus : PHASE 1 :  1er octobre 2018 : premiers stages de la filière pratiquer  1er janvier 2019 : lancement des 4 nouveaux diplômes, pas de chevauchement entre les 2 cursus PHASE 2 : PHASE 2 :  1er septembre 2019 : lancements des spécialisations entraîneur fédéral Longe côte/marche aquatique et option santé  1er janvier 2020 : lancement des spécialisions trek, montagne été et montagne hiver  Continuité des formations actuelles jusqu’à la sortie des spécialisations 32

CA 2018 : le rôle des acteurs CRF CRF Pilote de la formation fédérale au niveau régional CDF CDF - Elle pilote la formation fédérale dans la région - Elle en a la responsabilité pédagogique - Elle programme et met en œuvre les stages de l’ensemble des filières - Le président de la CRF anime l’équipe régionale de formation - Il assure l’information fédérale à destination des formateurs - Il recense et expose au national les attentes et besoins des formateurs - Elle met en œuvre les stages que la CRF lui a confiés par délégation - Elle informe les clubs sur la formation fédérale - Elle est un relai incontournable vers les clubs 33 Relai incontournable vers les clubs Clubs Clubs Lieu d’acquisition d’expériences - Elle est un relai incontournable vers les clubs - Elle informe les adhérents du département de la politique fédérale - Elle promeut les stages fédéraux et les pratiques - Elle recense les besoins en formation des clubs du département, de la CDSI … - Ils peuvent participer à l’acquisition de l’expérience en tant que pratiquant d’une activité - Ils sont les lieux de l’acquisition de l’expérience en tant qu’animateur stagiaire (stage pratique des brevets fédéraux)

CA 2018 : les équivalences Brevet Fédéral d’Animateur de Randonnée Brevet Fédéral d’Animateur de Marche Nordique Certificat d’Animateur de randonnée de proximité SA1 SA1 Animateur de Marche Nordique équivalence prérogatives SA1 inférieures à celles du BF v. 2018 prérogatives SA1 > à celles de l’Ani de randos de proximité CURSUS ACTUEL CURSUS ACTUEL NOUVEAU CURSUS NOUVEAU CURSUS Brevet Fédéral d’Animateur de Longe Côte (avec pagaie) Marche Nordique Nordique Animateur/ initiateur de Longe Côte équivalence équivalence Brevet Fédéral d’Animateur de Randonnée Brevet Fédéral d’Animateur de Randonnée (SA2) 34 Les demandes d’équivalence pour les cas numéro 3 et 4 devront être faites dans les 2 années suivant le démarrage du nouveau cursus, soit jusqu’au 1/1/2020.

CA 2018 : la phase de transition Brevet Fédéral d’Animateur de Randonnée Certificat d’Animateur de randonnée de proximité Module de Base Module de Base Brevet Fédéral d’Animateur de Randonnée SA1 • Condition : Module de base de moins de 3 ans • Dispense de l’attestation des pré requis • Module « Les outils numériques du randonneur » en formation à distance offert • Condition : Module de base de moins de 3 ans • Dispense de l’attestation des pré requis • Module « L’utilisation du smartphone en randonnée » en formation à distance offert • Condition : SA1 de moins de 3 ans • Dispense de l’attestation des pré requis • Dispense du tronc commun • Module « La formation à distance » offert et obligatoire CURSUS ACTUEL CURSUS ACTUEL NOUVEAU CURSUS NOUVEAU CURSUS Brevet Fédéral d’Animateur de Longe Côte / Marche Nordique 1er stage Longe Côte / Marche Nordique Randonnée • Module « La formation à distance » offert et obligatoire • Module « Les outils numériques du randonneur » en formation à distance offert • Cas particuliers ne devant se produire qu’exceptionnellement • Allègement à l’appréciation des CRF BF Animateur randonnée Animateur MN/LC BF Animateur de MN / LC SA1 / SA2 • Condition : SA1/SA2 de moins de 3 ans • Dispense du tronc commun • Module « La formation à distance » offert et obligatoire • Justifier des prérequis 35 • Condition : SA1/SA2 de moins de 3 ans • Dispense du tronc commun • Module « La formation à distance » offert et obligatoire • Justifier des prérequis

CA 2018 : les passerelles dans le nouveau cursus Certificat d’Animateur de randonnée de proximité Brevet Fédéral d’Animateur de Randonnée Brevet Fédéral d’Animateur de Randonnée/ Marche Nordique/Longe Côte Brevet Fédéral d’Animateur de Marche Nordique/Longe Côte • Dispense du tronc commun (moins de 3 ans) • Justifier des prérequis techniques • Dispense du tronc commun (moins de 3 ans) • Justifier des prérequis techniques 36 Brevet Fédéral d’Animateur de Longe Côte (avec pagaie) Brevet Fédéral d’Animateur de Marche Nordique Brevet Fédéral d’Animateur de Randonnée/Longe Côte Brevet Fédéral d’Animateur de Randonnée/Marche Nordique • Dispense du tronc commun (moins de 3 ans) • Justifier des prérequis techniques • Dispense du tronc commun (moins de 3 ans) • Justifier des prérequis techniques

Le planning général du projet 1ers stages Année de la transition Année de la • Formation des formateurs • Mise en place de la plateforme de formation à distance • Adaptations administratives • Janvier : Début des nouvelles formations de la filière « Encadrer » Fin de la construction • Finalisation de la construction NOUVEAU 37 2017 2018 2019 Année de la construction Année de la réflexion • Janvier : Lancement du projet • Elaboration du référentiel de compétences • Présentation aux CRF en sept • Validation du nouveau cursus par le CD du 12 décembre • Finalisation des référentiels de formation et d'évaluation, des guides pédagogiques • Construction des tests et exercices d’auto-évaluation des prérequis • Initialisation de la rédaction des scénarios de formation à distance et les fiches « Essentiels » • Construction des stages « Pratiquer » • Adaptations administratives (Internet, Tarifs, …) • Gestion de la période entre l’ancien et le nouveau cursus 2016 1ers stages • Septembre : Communication sur les stages de pratique et le nouveau cursus • Octobre : Démarrage des nouveaux stages « Pratiquer » en remplacement du Module de Base

Le planning général du projet T4 2017 T1 2018 T2 2018 T3 2018 T4 2018 Dec Jan Fev Mars Avril Mai Juin Juil Août Sept Oct Nov Déc 1) Référentiels de formation et évaluation TC, Rando, MN, LC 2) Guides Pédagogiques Pratiquer « l’activité » TC, Rando, MN, LC Fin mars : livraison des guides péda. aux CRF Validation à la CNF extraordinaire de février 38 3) Modules Formation à distance et les « Essentiels » Cahier des charges Formation des auteurs Conception par les auteurs – par lot - 4) Formation des Formateurs Avril : Formation des Formateurs relais, puis de l’ensemble des formateurs Mise en forme, livraison sur la plateforme Démarrage des stages Pratiquer l’activité Pratiquer l’activité TC, Rando, MN, LC

L’avancement des travaux 2015 • Note d’opportunité 2016 • Constitution du comité de pilotage • Création de groupes de travail • Réflexions sur le nouveau cursus : état des lieux, nouvelles propositions … • Validation du projet de cursus par la Commission Nationale Formation et le comité directeur directeur 2017 • Création d’un kit de communication • Lancement des travaux sur la formation à distance : choix d’une plateforme, création de premiers modules de test… • Rédaction de référentiels d’activités et de compétences, de formation et d’évaluation • Création de guides pédagogiques à l’usage des formateurs 39

La communication et les outils de communication Création d’une charte graphique pour tous les documents, la plate forme de formation à distance et le site Internet de gestion des formations     Harmonisation générale 40

CA 2018 : Les outils et documents Anciens outils Nouveaux outils Destinataires/cibles Référentiels de formation et d’évaluation Licenciés futurs stagiaires Cahier des charges Guides pédagogiques (dont référentiels formation et évaluation) Formateurs Mémentos Fiches « l’essentiel » de Stagiaires à l’issue Mémentos Fiches « l’essentiel » de chaque séquence formation (présentiel et distance) Stagiaires à l’issue de la formation Livrets de formation WebCV fédéral à partir de l’espace licencié Stagiaires et formateurs 41

Les référentiels de formation Environ 3 pages par qualification : doc public à télécharger sur le site des formations : création d’un gabarit commun 42

Les référentiels d’évaluation Environ 3 à 4 pages par qualification FILIERE ENCADRER : doc public à télécharger sur le site des formations : : création d’un gabarit commun 43

CA 2018 : Les outils et documents Anciens outils Nouveaux outils Destinataires/cibles Référentiels de formation et d’évaluation Licenciés futurs stagiaires Cahier des charges Guides pédagogiques (dont référentiels formation et évaluation) Formateurs Mémentos Fiches « l’essentiel » de Stagiaires à l’issue Mémentos Fiches « l’essentiel » de chaque séquence formation (présentiel et distance) Stagiaires à l’issue de la formation Livrets de formation WebCV fédéral à partir de l’espace licencié Stagiaires et formateurs 44

Les guides pédagogiques pour les formateurs Les guides pédagogiques remplacent les cahiers des charges. Ils sont présentés sous forme de dossiers pour faciliter les mises à jour et seront téléchargeables. 12 dossiers : - 6 communs à tous les diplômes - 6 spécifiques à chaque formation 17 guides en cours de création Docs à télécharger. Pas d‘impression papier 45

Guides péda : Dossiers communs à toutes les formations : Dossier 1 : Présentation du nouveau cursus : fonctionnement, passerelles, équivalences, durées … Dossier 2 : La formation à distance : fonctionnement, administration, FAQ...

Dossier 3 : Le tronc commun : organisation, programme préconisé, modules de formation à distance … Dossier 4 : Les formateurs : qui, combien …? Dossier 5 : Le site de gestion de la formation : fonctionnement Dossier 6 : Documents administratifs / procédures administratives : contrat de formation, règlement intérieur … 46

Guides péda : Dossiers spécifiques à toutes les formations : Dossier 7 : Présentation de la qualification : prérogatives, parcours de formation  référentiel de formation Dossier 8 : Le stage initial et le stage final : organisation, programmes préconisés, modules de formation à distance, modalités pédagogiques… Dossier 9 : Le stage pratique en association : principes, préconisations, modèle de rapport de stage, rôle du tuteur, suivi du stagiaire, convention… Dossier 10 : Les modalités d’évaluation : grilles d’évaluation commentées, conseils Dossier 10 : Les modalités d’évaluation : grilles d’évaluation commentées, conseils aux formateurs, organisation des évaluations Dossier 11 : Plan détaillé du contenu de chaque module de formation en présentiel : notions à aborder, plan préconisé… (pas de diaporama fourni) Dossier 12 : Les fiches mémos : synthèse de tous les contenus abordés en présentiel et à distance 47

CA 2018 : Les outils et documents Anciens outils Nouveaux outils Destinataires/cibles Référentiels de formation et d’évaluation Licenciés futurs stagiaires Cahier des charges Guides pédagogiques (dont référentiels formation et évaluation) Formateurs Mémentos Fiches « l’essentiel » de chaque séquence formation Stagiaires à l’issue de la formation chaque séquence formation (présentiel et distance) de la formation Livrets de formation WebCV fédéral à partir de l’espace licencié Stagiaires et formateurs Autant que de séquences de formation Docs à télécharger. Pas d‘impression papier = Dossier 12 du guide péda 48

CA 2018 : La communication à prévoir 1/Remise à jour de toutes les pages du site Internet de gestion des formations : texte, schémas, images…  ÉTÉ 2018  Photos adaptées pour chaque activité 2/Communication vers le grand public/réseau : licenciés, futurs licenciés, clubs sur les stages de pratique stages de pratique, clubs, comités  Message : découverte des activités, apprendre à les pratiquer … Plan de promotion à mettre en œuvre avec le service com de la FD : visuels, vidéos … De mars à août pratiquer … De mars à août 2018 3/Communication vers le grand public/réseau : licenciés, futurs licenciés, clubs sur les nouveaux diplômes nouveaux diplômes  Message : donner envie de s’inscrire dans les nouvelles formations pour devenir animateur.

Formations modernes, plus courtes, un stage pratique, avec de la formation à distance qui permet de travailler à son rythme … Plan de promotion à mettre en œuvre avec le service com de la FD : visuels, vidéos … De mars à août 2018 49

La formation continue des formateurs 2 journées de formation auprès de relais régionaux : Présidents de CRF et 2 à 3 formateurs par région (un marche nordique, un randonnée et un longe côte si concerné)  2 à 3 sessions à Paris  Présentation détaillée des guides pédagogiques  Prise en main de la plate forme de formation à distance     Premier semestre 2018 50

Présentation de la Présentation de la formation à distance formation à distance formation à distance formation à distance 51

La formation à distance La formation à distance, c’est quoi ? Les objectifs de la formation à distance s’inscrivent dans nos objectifs généraux de formation : • Proposer des formations accessibles, correspondantes aux besoins de nos licenciés et de nos clubs • Permettre une organisation harmonisée sur l’ensemble du territoire • Mettre en ligne des contenus de formation modernes, attractifs et adaptés à tous 52

La formation à distance • MODERNITE : outil numérique moderne, contenus dynamiques et scénarisés • SOUPLESSE : apprentissage personnalisé (chacun travaille à son rythme) • PLUS VALUE : des formations plus accessibles, présentiel enrichi recentré sur la pratique 53 recentré sur la pratique • ECONOMIE : temps et argent • INTERACTIVTE : entre stagiaires, avec les formateurs (accompagnement possible) ; travail collaboratif

La formation à distance Cinq aspects principaux seront pris en compte dans la formation à distance : 1. La modularité : découpage en modules, séquences et en activités, afin de permettre un apprentissage par « petits coups » 2.

Le rythme d’apprentissage : se former à son propre rythme en 2. Le rythme d’apprentissage : se former à son propre rythme en proposant des activités synchrones qui dépendent d'un calendrier imposé et des activités asynchrones sans contraintes calendaires 3. Les ressources numériques : des « contenus de formation en ligne » structurés, scénarisés, animés, interactifs, assortis de bibliographies ou de liens vers d'autres contenus sur Internet …des exercices pratiques, des tests d‘auto-évaluation … 54

La formation à distance 4. L’encadrement et le suivi des stagiaires : répondre aux interrogations des stagiaires, les conseiller et les aider à franchir des obstacles si nécessaire : forums, foire aux questions, suivi de travaux collectifs ou individuels… Cette modalité ne sera pas systématique. 5. Les outils : plateforme de formation à distance adaptée, offrant toutes les fonctionnalités permettant de répondre aux exigences d’une formation souple et efficace.

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La formation à distance Comment sera construire la formation à distance ? La formation à distance n’est pas déconnectée du temps de formation en présentiel 56

La formation à distance Formation des auteurs 2 sessions de formation : 2 sessions de formation : - - 14 décembre 2017 14 décembre 2017 - - 22 janvier 2018 22 janvier 2018 - - 22 janvier 2018 22 janvier 2018 • Présentation de la plateforme • Appropriation du cahier des charges des auteurs • Scénarisation des premiers contenus à partir de janvier 2018 57

La formation à distance Plateforme Claroline Connect, développée par l’Université de Lyon 1, et très utilisée par les fédérations sportives, CROS, CDOS … 58

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