Formation Musicale 2019-2020 - extrait des catalogues - Editions Henry Lemoine
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Formation Musicale
extrait des catalogues
2019-2020
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Table des matières par ordre alphabétique d’auteur
nouveautés 2019 nouveautés 2018
CAHIERS DE MUSIQUE 61 FONTAINE Eléments pratiques du rythme mesuré 13
ABOULKER 8 chansons pour 1 et 2 voix 6 FUX Gradus ad Parnassum 37
ABOULKER Chansons pour mon Doudou 6 GHEDIN A vos marques, prêts, dictées 32
ABOULKER La Voix et le rythme 6 GROJSMAN/EDELIN Vocalises 50
ABOULKER Les Intervalles 6 GUILLARD Exercices de lecture de notes sur 4 clés 13
ABOULKER Petites histoires naturelles 6 HAKIM/DUFOURCET Guide pratique d'analyse musicale 55
ABROMONT Abrégé de la théorie de la musique 35 HOARAU Théorie des musiques actuelles par l'écoute 37
ABROMONT/de MONTALEMBERT Guide de la théorie de la musique 52 JEGOUX-KRUG Le Rythme au fil des chansons 13
ABROMONT/de MONTALEMBERT Guide des Formes 52 JEGOUX-KRUG Le Rythme au fil des oeuvres 13
ABROMONT/de MONTALEMBERT Guide des Genres 52 JOHNSON Enseigner le Body Mapping aux enfants 55
ADLER Étude de l'orchestration 52 JOLY Monodies et Polyphonies 14
ALBERTO d' Croisi Music 53 JOLY Polyphonies vocales en FM 14
ALLERME /VILLEMIN Dessine-moi une chanson 41 JOLY/CANONICI Autour du chant et du rythme 14
ALLERME-LONDOS Des notes et des couleurs 35 JOUBERT Enseigner la musique 55
ALLERME-LONDOS/NEIDHARDT À vous de trouver le rythme 7 JOUVE-GANVERT Théorie musicale 37
ALLERME-LONDOS/NEIDHARDT À vous d'entendre 7 KANE A la mode des modes 15
ALONSO/RICAVY Escapade musicale 53 KANE Avec ma balle 15
ANGER-WELLER Clés pour l’harmonie 35 KANE Do, t'es où ? 15
ARBARETAZ Le Rythme 77 KANE La Musique c'est toi 42
ASSELIN Musique et tempérament 53 KANE Le Rythme dans la peau 15
AUTHELAIN À l’école on fait musique 53 KANE Mon corps sait chanter 15
BALLUE À travers chants ! 7 KANE Solfeggio rigolo 15
BALLUE Un pour tous, tous pour la musique 49 KELLER Voyage en chansons 16-43
BARDEZ Rythmes à jouer pour la FM 7 KLEIN Sur la route de la musique 16
BIESENBENDER Plaidoyer pour l’improvisation KLEIN Pratique de la théorie musicale 37
dans l’apprentissage instrumental 53 KUHN Accompagner une chanson au piano 51
BONNARDOT Les Classiques du chant 46-47 KUHN Guide pratique pour enseigner
BONNARDOT Les Plaisirs du chant 47-48 la musique au collège 56
BOURCIER Premier solfège 7 LABROUSSE Cours de formation musicale 16-17
BOUTIN Cours pratique de solfège 8 LABROUSSE Manuel de rythme 17
BOVEY L'Écoute harmonique et subjective 54 LABROUSSE Planète FM 17
BRANDAO Bamba-la-lão 41 LABROUSSE Répertoire de mélodies
C.N.R. de Lyon Étude du rythme 8 pour la formation musicale 18
CHARDONNENS Charlotte se met à la musique 54 LABROUSSE/DESPAX Atout rythme 19
CHARRITAT Contamalices 54 LABROUSSE/DESPAX Formation musicale chanteurs 19
CHARRITAT Dingo ces animaux 54 LABROUSSE/LIORZOU/MENUT Chantons en FM 18
CHARRITAT Histoire d'une forêt 54 LABROUSSE/MENUT Permis de chanter 19
CHARRITAT Hugues l'indien 54 LAMARQUE Évasion musicale 20-43
CHARRITAT La Musique à l'école 54 LAMARQUE La Magie de la musique 21
CHARRITAT Théorie de la musique 35 LAMARQUE/GOUDARD D'un rythme à l’autre 21
CHARRITAT Bonjour, madame musique 41 LAMARQUE/GOUDARD D'une clé à l'autre 21
CHARRITAT La FM en chansons 8 LAMARQUE/GOUDARD D'une mélodie à l'autre 22
CHARRITAT Musique… et vous 9 LAMARQUE/GOUDARD Je découvre la clé de sol et la clé de fa 22
CHARRITAT Voyage en FM 8 LAMARQUE/GOUDARD Je découvre la musique 22
CHARRITAT/PATTEY FM 3e cycle : tout compris 9 LAMARQUE/GOUDARD À l'écoute de la musique 32
CHARRITAT/PATTEY La FM des danseurs 9 LAMARQUE/GOUDARD Les Sons vagabonds 32
CLASSENS Le Solfège des débutants 10 LAMBERT Le Corps-Instrument 56
CLÉO J’aime la musique 42 LAMPEL Les Instruments et l'orchestre 56
CLÉO J’aime le piano 42 LAMPEL Manuel pratique d'harmonie tonale 39
DANDELOT Cahiers de textes pour l’analyse harmonique 35 LARBIER Une doulce parolle… 56
DANDELOT Résumé du cours d'analyse harmonique 35 LARBIER/VAILLOT Improvisation Jazz 51
DANDELOT Résumé du cours de construction musicale 35 LAROCHE Les "Notes Guides" du jazz 57
DANHAUSER Abrégé de la théorie 36 LARTIGUE A toi de lire et /ou de jouer 22
DANHAUSER Eléments de théorie 36 LASKRI/PAPAZIAN J'apprends à lire et à écrire 43
DANHAUSER Théorie de la musique 36 LASKRI/PAPAZIAN J'apprends le piano 43
DAO Intonation pour le chant et l'audition 10 LAVIGNAC Solfège des solfèges 22
DEBEAUVOIS La Théorie expliquée aux enfants 36 LE CORRE La Magie du déchiffrage
DEBEDA/HESLOUIS/MARTIN Hector, l'apprenti musicien 10 pour tout instrument 57
DRUMM/ALEXANDRE Symphonic FM 11-12 LE CORRE L'Art du trac 57
DWORSKY/SANSBY Slap Happy ! 50 LE TRIBROCHE Recueil thématique d'œuvres
EDELIN De l'œil à l'oreille 55 musicales pour la classe 57
EDELIN Le Boa 49 LEDOUT 99 tests d’écoute 34
ELBAZ Mélom@.net 12 LEDOUT La Lecture en clés de Sol, Fa et Ut 23
FALSON-SEGUIN Apprenons la musique et son langage 42 LEDOUT Le Rythme pour le 1er cycle 23
FARKAS Poésie de la musique 42 LEDOUT Théorie-Tests 38
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LEMMI Activités musicales 23 SICILIANO On aime la FM 27
LESTRINGANT La Voix chorale ou le chant multiplié 58 SICILIANO Petit cahier 27
LORENZO de REIZÁBAL La Direction d'orchestre 58 SICILIANO/MAYMIL Le Chant en FM 29
MARKARIAN/VILLEMIN Cap sur la musique 23 SICILIANO/ZARCO Mon jardin musical 44
MATTHYS Le Jardin des sons 58 SICILIANO/ZARCO Moussy à la découverte du monde 44
MAYEUR Devoirs de musique 38-39 SICILIANO/ZARCO Pédagogie de l'écoute 29-34
MENUT/CHÉPÉLOV La Dictée en musique 33 SICILIANO/ZARCO Poésie du chant 29
MENUT/CHÉPÉLOV L'Ouverture à la musique 24 STORMS 100 Jeux musicaux 60
MÉRIOT Traité rythmique 25 STRUBER Musiques en atelier 30
MÉRIOT Anthologie musicale 48 STRUBER Musiques en jeu(x) 30
MÉRIOT Initiation musicale 44 TAITZ Lecture musicale méthodique 30
METZ La Théorie pour les autodidactes 39 TAVEL Mon premier cahier de musique 44
MY Je chante Maurice Carême 50 THARAUD/SZABADOS Allegro bambino 44
PACELAT Tessiture 25 THARAUD/SZABADOS Allegro in… 29
PARLEBAS Le Chant pour adulte débutant 50 TRUCHOT/MÉRIOT Le Guide formation musicale 30
PETIT La Leçon de musique 25 VAILLOT L'Harmonie pour tous 39
POZZI Onomatotek 51 VAN DE VELDE ABC méthode rythmique 31
RAVENSCROFT Rounds or Catches 49 VAN DE VELDE Solfège populaire 31
RENARD Le Geste musical 59 VANBESELAERE Guide de l'instrumentation 60
RENARD Le Temps de l'espace 59 VECZAN Chansons enfantines 45
REYNAUD/STANTCHEV Des gammes pour improviser 51 VECZAN Initiation musicale des jeunes enfants 45
ROMAN J'apprends la musique en chantant 44 VILLATTE Anthologie du canon 49
ROUSSE De la plume à la clé 25 VILLEMIN Octave, l'oreille tendre 45
SADLER/LEMERY/DEYRIÈS Histoire de la musique en bande dessinée 59 VINCK Le tout petit solfège 30
SAINT-HILAIRE Petits tours de danse 59 WUYTACK Chansons à mimer et à danser 45
SANGOUARD Manuel de lecture et de rythme 25 YVON-DEL/TRUCHOT/MÉRIOT Le Guide de l'éveil musical 45
SICILIANO Faisons de la musique en FM 28 ZARCO La Musique par la rythmique 31
SICILIANO Les Clés ... 27 ZARCO L'Oreille harmonique 40
SICILIANO Ma ….e année de formation musicale 26 ZARCO/ROUSSE L'Oreille en boucle 39
Table des matières par genre
nouveautés 2019 nouveautés 2018
CAHIERS DE MUSIQUE 61 KANE A la mode des modes 15
KANE Avec ma balle 15
FORMATION MUSICALE KANE Do, t'es où ? 15
KANE Le Rythme dans la peau 15
ABOULKER 8 chansons pour 1 et 2 voix 6 KANE Mon corps sait chanter 15
ABOULKER Chansons pour mon Doudou 6 KANE Solfeggio rigolo 15
ABOULKER La Voix et le rythme 6 KELLER Voyage en chansons 16
ABOULKER Les Intervalles 6 KLEIN Sur la route de la musique 16
ABOULKER Petites histoires naturelles 6 LABROUSSE Cours de formation musicale 16-17
ALLERME-LONDOS/NEIDHARDT À vous de trouver le rythme 7 LABROUSSE Manuel de rythme 17
ALLERME-LONDOS/NEIDHARDT À vous d'entendre 7 LABROUSSE Planète FM 17
ARBARETAZ Le Rythme 77 LABROUSSE Répertoire de mélodies
BALLUE À travers chants ! 7 pour la formation musicale 18
BARDEZ Rythmes à jouer pour la FM 7 LABROUSSE/DESPAX Atout rythme 19
BOURCIER Premier solfège 7 LABROUSSE/DESPAX Formation musicale chanteurs 19
BOUTIN Cours pratique de solfège 8 LABROUSSE/LIORZOU/MENUT Chantons en FM 18
C.N.R. de Lyon Étude du rythme 8 LABROUSSE/MENUT Permis de chanter 19
CHARRITAT La FM en chansons 8 LAMARQUE Évasion musicale 20
CHARRITAT Musique… et vous 9 LAMARQUE La Magie de la musique 21
CHARRITAT Voyage en FM 8 LAMARQUE/GOUDARD D'un rythme à l’autre 21
CHARRITAT/PATTEY FM 3e cycle : tout compris 9 LAMARQUE/GOUDARD D'une clé à l'autre 21
CHARRITAT/PATTEY La FM des danseurs 9 LAMARQUE/GOUDARD D'une mélodie à l'autre 22
CLASSENS Le Solfège des débutants 10 LAMARQUE/GOUDARD Je découvre la clé de sol et la clé de fa 22
DAO Intonation pour le chant et l'audition 10 LAMARQUE/GOUDARD Je découvre la musique 22
DEBEDA/HESLOUIS/MARTIN Hector, l'apprenti musicien 10 LARTIGUE A toi de lire et /ou de jouer 22
DRUMM/ALEXANDRE Symphonic FM 11-12 LAVIGNAC Solfège des solfèges 22
ELBAZ Mélom@.net 12 LEDOUT La Lecture en clés de Sol, Fa et Ut 23
FONTAINE Eléments pratiques du rythme mesuré 13 LEDOUT Le Rythme pour le 1er cycle 23
GUILLARD Exercices de lecture de notes sur 4 clés 13 LEMMI Activités musicales 23
JEGOUX-KRUG Le Rythme au fil des chansons 13 MARKARIAN/VILLEMIN Cap sur la musique 23
JEGOUX-KRUG Le Rythme au fil des oeuvres 13 MENUT/CHÉPÉLOV L'Ouverture à la musique 24
JOLY Monodies et Polyphonies 14 MÉRIOT Traité rythmique 25
JOLY Polyphonies vocales en FM 14 PACELAT Tessiture 25
JOLY/CANONICI Autour du chant et du rythme 14 PETIT La Leçon de musique 25
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ROUSSE De la plume à la clé 25 THARAUD/SZABADOS Allegro bambino 44
SANGOUARD Manuel de lecture et de rythme 25 VECZAN Chansons enfantines 45
SICILIANO Faisons de la musique en FM 28 VECZAN Initiation musicale des jeunes enfants 45
SICILIANO Les Clés ... 27 VILLEMIN Octave, l'oreille tendre 45
SICILIANO Ma ….e année de formation musicale 26 YVON-DEL/TRUCHOT/MÉRIOT Le Guide de l'éveil musical 45
SICILIANO On aime la FM 27 WUYTACK Chansons à mimer et à danser 45
SICILIANO Petit cahier 27
SICILIANO/MAYMIL Le Chant en FM 29 OUVRAGES COMPLÉMENTAIRES
SICILIANO/ZARCO Pédagogie de l'écoute 29
SICILIANO/ZARCO Poésie du chant 29 BALLUE Un pour tous, tous pour la musique 49
STRUBER Musiques en atelier 30 BONNARDOT Les Classiques du chant 46-47
STRUBER Musiques en jeu(x) 30 BONNARDOT Les Plaisirs du chant 47-48
TAITZ Lecture musicale méthodique 30 DWORSKY/SANSBY Slap Happy ! 50
THARAUD/SZABADOS Allegro in… 29 EDELIN Le Boa 49
TRUCHOT/MÉRIOT Le Guide formation musicale 30 GROJSMAN/EDELIN Vocalises 50
VAN DE VELDE ABC méthode rythmique 31
KUHN Accompagner une chanson au piano 51
VAN DE VELDE Solfège populaire 31
LARBIER/VAILLOT Improvisation Jazz 51
VINCK Le tout petit solfège 30
MÉRIOT Anthologie musicale 48
ZARCO La Musique par la rythmique 31
MY Je chante Maurice Carême 50
PARLEBAS Le Chant pour adulte débutant 50
DICTÉES MUSICALES
POZZI Onomatotek 51
GHEDIN A vos marques, prêts, dictées 32 RAVENSCROFT Rounds or Catches 49
LAMARQUE/GOUDARD À l'écoute de la musique 32 REYNAUD/STANTCHEV Des gammes pour improviser 51
LAMARQUE/GOUDARD Les Sons vagabonds 32 VILLATTE Anthologie du canon 49
LEDOUT 99 tests d’écoute 34
MENUT/CHÉPÉLOV La Dictée en musique 33
SICILIANO/ZARCO Pédagogie de l'écoute 34
LIVRES
ABROMONT/de MONTALEMBERT Guide de la théorie de la musique 52
THÉORIE MUSICALE - HARMONIE ABROMONT/de MONTALEMBERT Guide des Formes 52
ABROMONT Abrégé de la théorie de la musique 35 ABROMONT/de MONTALEMBERT Guide des Genres 52
ALLERME-LONDOS Des notes et des couleurs 35 ADLER Étude de l'orchestration 52
ANGER-WELLER Clés pour l’harmonie 35 ALBERTO d' Croisi Music 53
CHARRITAT Théorie de la musique 35 ALONSO/RICAVY Escapade musicale 53
DANDELOT Cahiers de textes pour l’analyse harmonique 35 ASSELIN Musique et tempérament 53
DANDELOT Résumé du cours d'analyse harmonique 35 AUTHELAIN À l’école on fait musique 53
DANDELOT Résumé du cours de construction musicale 35 BIESENBENDER Plaidoyer pour l’improvisation
DANHAUSER Abrégé de la théorie 36 dans l’apprentissage instrumental 53
DANHAUSER Eléments de théorie 36 BOVEY L'Écoute harmonique et subjective 54
DANHAUSER Théorie de la musique 36 CHARDONNENS Charlotte se met à la musique 54
DEBEAUVOIS La Théorie expliquée aux enfants 36 CHARRITAT Contamalices 54
HOARAU Théorie des musiques actuelles par l'écoute 37
CHARRITAT Dingo ces animaux 54
FUX Gradus ad Parnassum 37
CHARRITAT Histoire d'une forêt 54
JOUVE-GANVERT Théorie musicale 37
CHARRITAT Hugues l'indien 54
KLEIN Pratique de la théorie musicale 37
LAMPEL Manuel pratique d'harmonie tonale 39 CHARRITAT La Musique à l'école 54
LEDOUT Théorie-Tests 38 EDELIN De l'œil à l'oreille 55
MAYEUR Devoirs de musique 38-39 HAKIM/DUFOURCET Guide pratique d'analyse musicale 55
METZ La Théorie pour les autodidactes 39 JOHNSON Enseigner le Body Mapping aux enfants 55
VAILLOT L'Harmonie pour tous 39 JOUBERT Enseigner la musique 55
ZARCO L'Oreille harmonique 40 KUHN Guide pratique pour enseigner
ZARCO/ROUSSE L'Oreille en boucle 39 la musique au collège 56
LAMBERT Le Corps-Instrument 56
ÉVEIL MUSICAL LAMPEL Les Instruments et l'orchestre 56
ALLERME /VILLEMIN Dessine-moi une chanson 41 LARBIER Une doulce parolle… 56
BRANDAO Bamba-la-lão 41 LAROCHE Les "Notes Guides" du jazz 57
CHARRITAT Bonjour, madame musique 41 LE CORRE La Magie du déchiffrage
CLÉO J’aime la musique 42 pour tout instrument 57
CLÉO J’aime le piano 42 LE CORRE L'Art du trac 57
FALSON-SEGUIN Apprenons la musique et son langage 42 LE TRIBROCHE Recueil thématique d'œuvres musicales
FARKAS Poésie de la musique 42 pour la classe 57
KANE La Musique c'est toi 42 LESTRINGANT La Voix chorale ou le chant multiplié 58
KELLER Voyage en chansons 43 LORENZO de REIZÁBAL La Direction d'orchestre 58
LAMARQUE Évasion musicale 43 MATTHYS Le Jardin des sons 58
LASKRI/PAPAZIAN J'apprends à lire et à écrire 43 RENARD Le Geste musical 59
LASKRI/PAPAZIAN J'apprends le piano 43 RENARD Le Temps de l'espace 59
MÉRIOT Initiation musicale 44
SADLER/LEMERY/DEYRIÈS Histoire de la musique en bande dessinée 59
ROMAN J'apprends la musique en chantant 44
SAINT-HILAIRE Petits tours de danse 59
SICILIANO/ZARCO Mon jardin musical 44
SICILIANO/ZARCO Moussy à la découverte du monde 44 STORMS 100 Jeux musicaux 60
TAVEL Mon premier cahier de musique 44 VANBESELAERE Guide de l'instrumentation 60
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FORMATION MUSICALE
I. ABOULKER
8 chansons La Voix Les Intervalles Petites histoires
pour 1 et 2 voix et le rythme Isabelle Aboulker prouve ici que naturelles
À l’intention des classes Ouvrage divisé en 2 parties : l’on peut rendre attrayant le plus Jules Renard mis en
de formation musicale • étude progressive du rythme, rébarbatif des devoirs ! chansons par
fin 1er cycle/2e cycle binaire puis ternaire, sur des • 1re partie : Mélodies et Inter‐ Isabelle Aboulker
exercices parlés. Ceux‐ci sont valles : musiques monodiques
écrits sur des textes de mora‐ avec accompagnement de piano
listes, écrivains et fabulistes du écrites sur des textes d’écrivains
XVIIe au XXe siècle. Les bulles du XVIe au XIXe siècle, et classées
empruntées à l’univers de la par intervalles, de la 2nde à la 7e.
bande dessinée et les précieux Chaque intervalle est représenté
conseils de l’auteur facilitent par trois mélodies différentes, la
un travail rythmique efficace 1re facile, la 2e de moyenne diffi‐
sans être fastidieux. culté, la 3e plus difficile.
• 20 prosodies rythmiques, à • 2e partie : Textes et Intervalles :
une ou deux voix, dans des 34 exercices sans accompagne‐
styles différents, de Rameau à ment, chaque intervalle, de la
Ravel, contemporain et jazz. 2nde à la 7e, étant représenté par
quatre musiques écrites sur Une mouche – Le Chat et l’oiseau –
Le rossignol chante la nuit ‐ Vogue, des textes d’un auteur célèbre
vogue, petit bateau ‐ Chant du Le Chat et le rat – Le Corbeau ‐
français, anglais, italien et Le Cerf – Les Petits Oiseaux –
rossignol mécanique ‐ Le Chant de
allemand, dans sa langue L’Araignée – Le Taureau – Grosse
la tempête ‐ Chant des pauvres
maternelle. fatigue – Les Feuilles frissonnent –
gens ‐ C’était le temps des petites
filles modèles ‐ Chant des oiseaux ‐
3 niveaux de difficulté pour la 1re La Tempête – Le Crapaud –
Chanter ensemble partie, 4 langues au choix pour Les poissons – Le Ver – Les Dindes –
la 2e partie, ce manuel propose La Chèvre – Le Lézard – La Chenille
33 pages donc un véritable programme – Le Lapin – Le Soleil et la lune –
HL28154 • K • Lemoine sur mesure pour chaque élève. Le Corbeau boudeur – La Poule
(Les enregistrements sont
ISMN 9790230981545 disponibles sur un CD sorti chez
Frémaux & associés)
Chansons pour 90 pages 39 pages
mon Doudou HL27262 • T • Lemoine HL28940 • Q • Lemoine
ISMN 9790230972628 ISMN 9790230989404
5 chansons très faciles pour 1
voix et piano pour chanter en
classe et pour les chorales des
tout‐petits.
72 pages
HL27346 • S • Lemoine
ISMN 9790230973465
Viens… viens ‐ La Musique ‐
Tricotons et cuisinons ‐ Pourquoi les
rêves ? ‐ Histoire de ballon
12 pages
HL28466 • K • Lemoine
ISMN 9790230984669
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FORMATION MUSICALE
S. ALLERME-LONDOS M.C. ARBARETAZ J. BALLUE J.M. BARDEZ
& N. NEIDHARDT
Le Rythme À travers chants ! Rythmes à jouer
À vous de trouver C’est en pensant à tous les musi‐ Ces recueils s'adressent aux pour la FM
le rythme ciens et chanteurs amateurs qui classes de 2e et 3e cycle de for‐ Pulsations
forment le terreau de la vie mation musicale. Ils proposent
Cette méthode propose un Depuis les rythmes et les
musicale que cet ouvrage a été une large sélection de chants
apprentissage du rythme à tra‐ groupes rythmiques fondamen‐
conçu. L’amour de la musique, tirés du répertoire, des mélo‐
vers votre faculté de restituer taux jusqu’aux combinaisons les
quelle qu’elle soit, les amène un dies, airs d'opéras et chant
des exemples entendus, avec plus complexes.
jour à sauter le pas de l’écoute choral.
des éléments écrits en soutien. • une manière dynamique de
passive, pour entrer dans une
Elle propose des solutions ressentir et de comprendre : le
pratique personnelle. Vol.A
rythmiques pour vous aider à rythme passe par le geste.
Nombreux sont ceux alors, qui
l'improvisation.
n’ayant pu suivre un enseigne‐ mélodies - 2e cycle • une approche relative, qui per‐
met l’accès à des codes
ment classique de base dans
musicaux différents (« bases »
leur enfance, ressentent le
pulsatoires).
besoin de lire les partitions pro‐
• de nombreuses illustrations
posées. Si la technique de
sonores, jouées par des percus‐
l’instrument ou la mémoire
sionnistes sur des instruments
mélodique peut souvent suffire
très divers (y compris les tablas
à contrôler la hauteur des sons,
hindous).
le rythme, élément fondamental
de la musique d’ensemble, reste
une angoisse pour beaucoup.
Contrôle intellectuel et ressenti,
voilà les deux pôles de travail
28 pages + CD inclus proposés ici. Deep river (negro spiritual)
Pour donner à chacun une auto‐ Bach Choral
HL28881 • T • Lemoine nomie de travail, tous les (Passion selon St Jean)
ISMN 9790230988810 exercices et exemples musicaux ‐ Récitatif
sont enregistrés. Pour chaque (Passion selon St Jean)
partition proposée, l’enregistre‐ Berlioz Air de Marguerite (La
À vous d'entendre Damnation de Faust)
ment de l’accompagnement seul
Une série d'exercices pour vous offre la possibilité de chanter ou Bizet La Chanson bohême
aider à entendre les intervalles, jouer sa partie sans ignorer le (Carmen)
Certon Je n'ose le dire 112 pages + CD inclus
les couleurs, les cadences, les reste. La pratique d’ensemble
accords à 3 et 4 sons… nécessite l’envie d’entendre Debussy En sourdine HL28136 • Y • Lemoine
(Fêtes galantes)
« l’autre » et la conscience ISMN 9790230981361
Gluck Air (Orfeo ed Euridice)
d’appartenir à un « tout ».
Haendel Ch'io mai vi possa
Chaque extrait est ensuite inter‐
prété par des chanteurs ou
Koechlin
Liszt
N'est‐ce pas ?
O lieb' so lang du
J. BOURCIER
orchestres professionnels, et
suivi de quelques informations
lieben kannst Premier solfège
Massenet Méditation (Thaïs)
d’ordre biographique sur le com‐ Mozart Duo (La Flûte C’est dire qu’il ne contient
positeur concerné. Chanter ou enchantée) aucune complication de lecture
jouer une musique écrite, c’est Offenbach Ah que les hommes sont qui serait incomprise de l’élève.
communiquer avec son auteur, bêtes (La Périchole) Il est un « solfège de début » à la
c’est lui redonner vie. Poulenc F. Une ruine coquille vide mesure de son jeune âge.
Rimsky‐Korsakov Shéhérazade 138 leçons mélodiques réparties en
Tous les enregistrements sont Schumann Du Ring an meinem 3 volumes contenant l’essentiel des
accessibles par téléchargement. Finger connaissances indispensables à la
28 pages + CD inclus (4 heures d’écoute sur ordina‐ ‐ Ich grolle nicht lecture courante du solfège élé‐
HL28880 • T • Lemoine teur ou smartphone). Weill Salomonsong mentaire ; et, pour faciliter cette
(Opéra de quatre sous) pratique, chaque notion nouvelle
ISMN 9790230988803
46 pages est précédée d’explication claire et
C06038 • P • Combre simple.
ISMN 9790230360388 Vol.1 : clé de Sol
92 pages
HL29317 • V • Lemoine
ISMN 9790230993173
32 pages
GD1066 • G • Delrieu
ISMN 9790231705140
75421 cata FM 2019 v2016 V11.qxp_Mise en page 1 03/04/2019 14:17 Page 8
FORMATION MUSICALE
Vol.2 : clé de Fa C.N.R. de Lyon M.A. CHARRITAT
Étude du rythme La FM en chansons Voyage en FM
par l'association des re
1 année 2e année
enseignants du C.N.R.
de Lyon Cet ouvrage composé de 25 Cet ouvrage est composé de 25
leçons s’adresse à une 1re année leçons.
de formation musicale. Il s’adresse à une 2e année de
Vol.Initiation • la 1re partie s’articule autour formation musicale et propose
IM1 - IM2 d’un conte musical : les enfants un travail articulé autour :
de Sybèle. • de séquences mélodiques et
Les élèves prennent tout de rythmiques
suite l’habitude de chanter et • d’imitations
produisent à la fin du 1er trimes‐ • d’intonations
tre un spectacle de Noël (des • de rythmes
24 pages conseils de mises en place du Ces « Voyages en F.M. » amè‐
GD1067 • G • Delrieu spectacle sont indiqués dans le nent les élèves à découvrir des
ISMN 9790231705386 fascicule « professeur »). compositeurs différents et leurs
Parallèlement, ils découvrent à pays. Le travail d’intonation se
travers les chansons les notions fait par l’acquisition progressive
Vol.3 : 2 clés essentielles : lecture en clé de des intervalles (2nde, 3ce, 5te) à
20 pages Sol et de Fa, rythmes (méthodo‐ travers 12 mélodies qui renfor‐
logie inspirée de Martenot), etc. cent les acquisitions mélodiques
GD1211 • G • Delrieu • la 2e partie s’appuie sur les et suivent la progression ryth‐
ISMN 9790231705072 18 pages découvertes sensorielles. mique de l’ouvrage.
C05047 • K • Combre L’imitation permet aux enfants
ISMN 9790230350471 de « fixer » correctement les cel‐
lules rythmiques et les
P. BOUTIN Vol.1
mouvements mélodiques.
Un espace est laissé à l’inven‐
Cours pratique IM3 - préparatoire tion personnelle de l’enfant.
de solfège Les dictées sont présentées sous
31 pages formes de jeux ou de devinettes.
en 3 parties : lecture de notes, C05001 • N • Combre Toutes les chansons sont enre‐
solfège rythmique, solfège ISMN 9790230350013 gistrées sur le CD avec un
chanté accompagnement violon et
Vol.2 piano.
Vol.1
élémentaire 1
débutants 1 et 2 88 pages
36 pages
HL28294 • T • Lemoine
C05002 • N • Combre
ISMN 9790230982948
ISMN 9790230350020
CD en option
HL28294D • R
Vol.3
élémentaire 2
48 pages
C05003 • S • Combre
ISMN 9790230350037
70 pages
HL28076 • R • Lemoine
52 pages ISMN 9790230980760
P04380 • P • Combre CD en option
HL28076D • R
ISMN 9790230343800
Vol.2
préparatoires 1 et 2
83 pages
P04447 • T • Combre
ISMN 9790230344470
Vol.3
élémentaires 1 et 2
124 pages
P04575 • U • Combre
ISMN 9790230345750
85421 cata FM 2019 v2016 V11.qxp_Mise en page 1 03/04/2019 14:17 Page 9
FORMATION MUSICALE
Musique… et vous M.A. CHARRITAT & S. PATTEY
Formation musicale pour adultes
FM 3e cycle : La FM
Vol.1 Vol.2 tout compris des danseurs
Cet ouvrage s'adresse à tous les L'ouvrage est composé de 5 parties : Chaque volume couvre intégra‐ Par cet ouvrage, nous avons
adultes qui souhaitent débuter • les "lectures de notes" et de lement le programme du 3e voulu répondre de façon pra‐
la musique. "rythmes" font l'objet de deux cycle. Les différentes notions tique aux questions et aux
Simple et complet, il permettra premières parties bien dis‐ sont abordées avec un langage besoins des danseurs en matière
d'accéder rapidement à la pen‐ tinctes. Leur progression en clair. Les auteurs donnent des de Formation Musicale : com‐
sée musicale. douceur permet de consolider astuces et proposent différentes prendre la structure d'une
Aborder la musique, c'est abor‐ une notion avant de passer à manières d'appréhender la musique, les éléments théo‐
der l'étude d'une nouvelle la suivante. musique. Beaucoup d'exemples riques liés à la partition,
langue. La complexité du lan‐ • la 3e partie "mélange notes et musicaux illustrent les explica‐ reconnaître les intervalles, les
gage musical tient au fait qu'un rythmes" avec pour chaque tions et servent d'exercices. rythmes, afin de pouvoir expri‐
seul signe ‐ la note ‐ représente chapitre les éléments des deux Un CD est inclus dans le recueil mer encore mieux les
deux paramètres distincts : la premières parties "AUDITION". Il comprend tous sentiments qu'ils inspirent...
hauteur et la durée. Il faut donc • la partie "Audition‐intonation" les exemples présentés dans ces Nous espérons par nos explica‐
travailler de façon distincte ces est axée sur l'étude des inter‐ trois ouvrages. tions de musiciennes aider les
deux paramètres puis les valles et des tonalités danseurs dans l'expression de
associer. D'autres paramètres • la 5e partie "théorie" traite des Lecture leur art.
viennent s'ajouter à la lecture fondamentaux nécessaires à la La danse est inhérente à la
des partitions comme la nuance, compréhension des partitions. nature humaine.
le tempo. Réparti en 5 sections, Un index des termes musicaux De tout temps, les hommes ont
cet ouvrage couvre en 2 ans cités dans ce manuel permet de accompagné rythmes et
environ l'apprentissage des trouver rapidement des musiques de mouvements dan‐
matières qui composent la for‐ réponses sur chaque notion sés. Danser permet de retrouver
mation musicale : recherchée. la fluidité de ces mouvements.
• Lecture de notes Les codes, les styles ont évolué,
• Lecture de rythmes collant aux critères esthétiques
• Mélanges rythmes et notes de chaque époque.
parlées
• Audition et lecture chantée
• Théorie
La disposition de l'ouvrage par
section est modulable et permet NEW 66 pages
d'avancer plus rapidement dans HL28915 • S • Lemoine
un domaine. ISMN 9790230989152
Audition
79 pages
HL29441 • T • Lemoine
ISMN 9790230994415
200 pages
HL29278 • X • Lemoine
ISMN 9790230992787
90 pages + CD inclus
HL28722 • X • Lemoine
ISMN 9790230987226 100 pages + CD inclus
HL28916 • Y • Lemoine
ISMN 9790230989169
Théorie
108 pages
HL28917 • V • Lemoine
ISMN 9790230989176
95421 cata FM 2019 v2016 V11.qxp_Mise en page 1 03/04/2019 14:17 Page 10
FORMATION MUSICALE
H. CLASSENS clés de Sol et Fa S. DEBEDA, C. HESLOUIS & F. MARTIN
solfège facile
Le Solfège Hector, l'apprenti musicien
des débutants Chaque leçon est élaborée à partir d’une œuvre, d’un chant ou d’une
Cet ouvrage est destiné aux mélodie. La découverte sensorielle précède la phase d’analyse, d’ex‐
jeunes élèves. Il a pour but de plication puis de consolidation des notions solfégiques. Toutes les
leur permettre, sans effort, d'ap‐ étapes du cours figurent sur une double page et se prolongent dans
prendre à lire et à chanter en les pages d’activités complémentaires de lecture de notes et de
mesure. Il servira d'initiation rythmes.
suffisante à certains et de bases
sérieuses à tous ceux qui vou‐ Vol.1 Vol.3
dront pousser leurs études plus
à fond.
clé de Sol - Vol.1
solfège très facile 30 pages
P04448 • J • Combre
ISMN 9790230344487
V. DAO
Intonation 104 pages 100 pages + cahier d'exercices
pour le chant VV217 • T • Van de Velde VV011 • U • Van de Velde
et l'audition ISMN 9790560052175 ISMN 9790560050119
Pour familiariser les élèves avec CD en option CD en option
des formules mélodiques, VV217D • T VV011D • T
30 pages tonales ou non, ainsi qu’avec
P03147 • J • Combre
des mécanismes harmoniques, Vol.2 Vol.4
afin de les aider à cerner rapide‐
ISMN 9790230331470 ment la structure et le contenu
d’un texte musical. Dans le
clé de Sol - Vol.2 cadre du cours de formation
solfège très facile musicale, cette méthode peut
couvrir 3 à 4 années, depuis la
fin du 1er cycle jusqu’à la fin du
2e cycle, à raison de 6 fiches par
année scolaire en moyenne.
Vol.1
96 pages + cahier d'exercices 80 pages + cahier d'exercices
VV085 • T • Van de Velde VV267 • U • Van de Velde
ISMN 9790560050850 ISMN 9790560052670
CD en option CD en option
VV085D • T VV267D • T
32 pages
P03192 • J • Combre accompagnement Vol.5 - 2e cycle
ISMN 9790230331920 piano
clé de Fa 31 pages
solfège très facile 18 pages VV083 • M • Van de Velde
HL27282 • K • Lemoine ISMN 9790560050836
ISMN 9790230972826
corrigés
18 pages
HL27283 • F • Lemoine
ISMN 9790230972833
116 pages + cahier d'exercices
VV282 • W • Van de Velde
ISMN 9790560052823
CD en option
34 pages VV282D • T
P03402 • J • Combre
ISMN 9790230334020
105421 cata FM 2019 v2016 V11.qxp_Mise en page 1 03/04/2019 14:17 Page 11
FORMATION MUSICALE
S. DRUMM & J.F. ALEXANDRE
Symphonic FM
Les auteurs ont conçu – avec l'aide de professeurs d'instruments, afin de répondre au mieux à leurs attentes – une méthode permettant d'avoir
un outil à la fois ludique et vivant pour l'enfant, et le plus précis possible pour le professeur, tout en permettant à celui‐ci d'enseigner suivant
sa propre sensibilité musicale.
Les avantages, non exhaustifs, de la formation musicale par l'orchestre :
• un rapport beaucoup plus direct et moins abstrait entre le solfège et la pratique instrumentale (tout l'apprentissage solfégique étant directe‐
ment lié à l'instrument que l'élève a choisi)
• passer par l'oral avant l'écrit
• une formation auditive plus développée, due aux partitions interprétées par différents instrumentistes
• une meilleure compréhension/analyse des œuvres proposées grâce à la pratique instrumentale
• développer l'autonomie de l'élève
• la pratique instrumentale collective au sein de ce cours donnera l'envie (dès que l'élève aura le niveau suffisant) de rejoindre un des ensembles
instrumentaux du conservatoire ou de l'école de musique
Chaque volume de Symphonic FM se présente sous la forme d'un livre de l'élève (choisi en fonction de l'instrument pratiqué) et d'un livre du
professeur.
Vol. initiation Vol.1 Vol.2 Vol.3
professeur professeur professeur professeur
47 pages 94 pages 104 pages 100 pages
C06493 • N • Combre C06535 • R • Combre C06558 • T • Combre C06590 • S • Combre
ISMN 9790230364935 ISMN 9790230365352 ISMN 9790230365581 ISMN 9790230365901
élève : élève : les cordes élève : les cordes élève : cordes
instruments à cordes 69 pages 74 pages 64 pages
57 pages C06538 • S • Combre C06561 • S • Combre C06593 • S • Combre
C06491 • S • Combre ISMN 9790230365383 ISMN 9790230365611 ISMN 9790230365932
ISMN 9790230364911
élève : les bois élève : les bois élève : les bois
élève : 85 pages 83 pages 71 pages
instruments à vent C06536 • T • Combre C06559 • T • Combre C06591 • S • Combre
57 pages ISMN 9790230365369 ISMN 9790230365598 ISMN 9790230365918
C06490 • S • Combre
ISMN 9790230364904
élève : cuivres élève : cuivres et élève : cuivres et
et percussion percussion percussion
élève : piano, 79 pages 80 pages 74 pages
percussion, guitare C06537 • S • Combre C06560 • S • Combre C06592 • S • Combre
60 pages ISMN 9790230365376 ISMN 9790230365604 ISMN 9790230365925
C06492 • S • Combre
ISMN 9790230364928
élève : guitare, harpe, élève : guitare, harpe, élève : guitare, harpe,
acc. et piano acc. et piano accordéon, piano
72 pages 84 pages 78 pages
C06539 • S • Combre C06562 • T • Combre C06594 • S • Combre
ISMN 9790230365390 ISMN 9790230365949
ISMN 9790230365628
115421 cata FM 2019 v2016 V11.qxp_Mise en page 1 03/04/2019 14:17 Page 12
FORMATION MUSICALE
Vol.4 Vol.5 Vol.8 L. ELBAZ
professeur professeur professeur
Mélom@.net
Mélom@.net est un projet à
vocation pédagogique, né de la
volonté de rassembler des
élèves de tous niveaux et tous
âges autour d'une création.
A chacun de choisir d'aborder la
musique par la partition, ou
oralement (mémorisations,
reproductions vocales et instru‐
mentales), de proposer des
ateliers d'arrangements, et
pourquoi pas, d'improvisation,
d'écriture et compositions, des
126 pages 144 pages 198 pages
collaborations entre départe‐
C06617 • U • Combre C06653 • W • Combre C06738 • Z • Combre ments.
ISMN 9790230366175 ISMN 9790230366533 ISMN 9790230367387 Chaque chanson évoque des
pays et des œuvres de référence
élève : cordes Vol.6 Vol.9 et permettent de s'intéresser de
plus près à toutes les influences
65 pages professeur professeur reconnues : les musique tradi‐
C06620 • S • Combre tionnelles d'Afrique, d'Orient,
ISMN 9790230366205 d'Amérique, d'Europe de l'est,
les grands noms fondateurs du
élève : les bois Jazz et des musiques actuelles
tels que James Brown, Dizzy Gil‐
83 pages lepsie, Led Zeppelin, Aretha
C06618 • T • Combre Franklin, Bob Marley, B.B. King,
ISMN 9790230366182 Miles Davis...mais aussi à bon
nombre de compositeurs du
élève : cuivres et répertoire "classique" comme
Debussy, Messiaen, Rimsky‐Kor‐
percussion sakov, Piazzolla, Milhaud...
76 pages Comme dans la tradition du jazz
C06619 • S • Combre et des musiques actuelles, ces
138 pages 200 pages
chansons peuvent être jouées
ISMN 9790230366199 C06700 • W • Combre C06754 • Z • Combre telles qu'elles sont écrites, ou au
ISMN 9790230367004 ISMN 9790230367547 contraire, être "reprises", revisi‐
élève : guitare, harpe, tées, adaptées, arrangées...
accordéon, piano Vol.7 Vol.10 Elles ont été composées pour
77 pages être un terrain de jeu, dans tous
professeur professeur les sens du terme !
C06621 • S • Combre Des parties instrumentales sont
ISMN 9790230366212 disponibles en téléchargement
sur notre site internet.
NEW
157 pages 142 pages
C06730 • W • Combre C06761 • Z • Combre
ISMN 9790230367301 ISMN 9790230367615
55 pages + CD inclus
HL29439 • W • Lemoine
Les livres “éléves” sont disponibles sur le ISMN 9790230994392
site : www.henry-lemoine.com
125421 cata FM 2019 v2016 V11.qxp_Mise en page 1 03/04/2019 14:17 Page 13
FORMATION MUSICALE
F. FONTAINE R. GUILLARD JEGOUX-KRUG L.
Eléments pratiques Exercices de Le Rythme Vol.6
du rythme mesuré lecture de notes au fil des œuvres fin d'études - 3e cycle
• division binaire du temps dans sur 4 clés Ces ouvrages constituent un 73 pages
les mesures simples à 2/4, 3/4 Cet ouvrage va permettre au répertoire pour les élèves de fin C06332 • V • Combre
et 4/4 professeur de pouvoir faire com‐ du 1er cycle ‐ début 2e cycle. De ISMN 9790230363327
• division ternaire du temps mencer les jeunes altistes, Purcell à Messiaen, du largo au
dans les mesures composées à presto, du piano au forte, du
violoncellistes, etc…, dans
legato au staccato, la pratique
Vol.7
6/8, 9/8 et 12/8 leur(s) propre(s) clé(s).
• le triolet, le sextolet rythmique y est très variée. Tous supérieur - DEM
Le principe de ces exercices est
très simple et reste le même les exemples sont tirés d'œuvres 47 pages
Vol.1 dans les différents chapitres afin caractéristiques, où l'élément C06575 • S • Combre
que les élèves puissent suivre rythmique est primordial.
Le but de ces ouvrages est de ISMN 9790230365758
dans leur(s) clé(s) instrumen‐
tale(s) ; de plus un système de replacer le travail rythmique
couleurs est mis en place dans la dans son contexte musical, au
première partie de l’ouvrage afin service de la lecture et de l'exé‐
d’en faciliter l’apprentissage. cution des partitions. Le Rythme
Le corrigé se trouvant à la fin de L'utilisation par le professeur au fil des chansons
l’ouvrage permet à une per‐ peut être très large : écoute et
mémorisation, imitation parlée, Les chansons traditionnelles
sonne ne sachant pas lire la ainsi que les contes jouent un
musique de suivre la lecture de frappée ou dansée, lecture,
reproduction chantée ou instru‐ rôle très important dans le déve‐
l’élève. loppement de l'imaginaire de
mentale.
l'enfant.
Vol.1 Ces ouvrages permettent d'ex‐
49 pages IM3 - fin 1er cycle ploiter un patrimoine d'une
grande richesse et par ce réper‐
HL23704 • K • Lemoine toire, d'assimiler les rythmes sur
ISMN 9790230937047 un mode ludique.
Toutes les chansons sont enre‐
Vol.2 gistrées sur le CD.
• le duolet, le quartolet Vol.1
• mesures combinées, asymé‐
triques
64 pages
GD40007 • Q • Delrieu
ISMN 9790231700077
60 pages
C05648 • S • Combre
ISMN 9790230356480
Vol.2
préparatoire - 2e cycle
67 pages 44 pages + CD inclus
48 pages C05788 • S • Combre C06135 • V • Combre
HL25310 • K • Lemoine ISMN 9790230357883 ISMN 9790230361354
ISMN 9790230953108
Vol.3 Vol.2
élémentaire 1 - 2e cycle 47 pages + CD inclus
63 pages C06136 • V • Combre
C05924 • S • Combre ISMN 9790230361361
ISMN 9790230359245
Vol.4
élémentaire 2 - 2e cycle
74 pages
C06023 • V • Combre
ISMN 9790230360234
Vol.5
moyen - 2e cycle
73 pages
C06253 • V • Combre
ISMN 9790230362535
135421 cata FM 2019 v2016 V11.qxp_Mise en page 1 03/04/2019 14:17 Page 14
FORMATION MUSICALE
J.P. JOLY J.P. JOLY & V. CANONICI
Monodies Polyphonies Autour du chant et du rythme
et Polyphonies vocales en FM Pratique musicale en F.M.
Ces ouvrages font redécouvrir le Destiné à la deuxième moitié du Ces volumes proposent un parcours pour le développement de l’oreille
chant choral comme outil origi‐ 1er cycle en F.M. mais également par le chant, et la maîtrise du rythme dans les diverses situations ren‐
nal et fécond de la formation de au début du 2e cycle, cet contrées dans la pratique.
l’oreille et permettent à l’élève ouvrage conviendra également Le but est de simplifier l’organisation du travail en formation musicale
de se placer « auditivement » aux jeunes chanteurs adultes et de favoriser l’interaction des différentes matières abordées.
dans un environnement musical pour le début de leur formation 2 parties :
avec d’autres voix, vocales ou musicale. Les nombreux textes • travail sur des œuvres vocales monodiques et polyphoniques
instrumentales. proposés (une quarantaine) sont • travail sur le rythme : rythme en lecture parlée, mise en situation
Choix intéressant de textes du essentiellement à 2 et 3 voix réelle du rythme étudié par des lectures d’extraits musicaux à jouer
20e siècle (2e cycle). égales et à 3 voix mixtes. ou à chanter, rythmes à recréer.
Ce recueil est divisé en 2 parties :
Vol.1 • des canons classiques (pre‐
mière base d’un travail Vol.1 Vol.3
polyphonique) début 2e cycle fin du 2e cycle
• un parcours dans les chansons
traditionnelles et modernes
• textes de compositeurs depuis
le XVIe siècle jusqu’à nos jours
45 pages
HL26808 • O • Lemoine 80 pages 84 pages
ISMN 9790230968089
HL28068 • S • Lemoine HL27894 • T • Lemoine
ISMN 9790230980685 ISMN 9790230978941
64 pages
HL27428 • O • Lemoine
Vol.2 Vol.4
ISMN 9790230974288
milieu du 2e cycle fin d’études
88 pages 90 pages
HL28300 • T • Lemoine HL27895 • T • Lemoine
ISMN 9790230983006 ISMN 9790230978958
145421 cata FM 2019 v2016 V11.qxp_Mise en page 1 03/04/2019 14:17 Page 15
FORMATION MUSICALE
J. KANE
La Musique c'est toi
« La Musique c’est toi » est une série d’ouvrages basés sur des chansons porteuses d’enseignements musicaux spécifiques.
Ces chansons, simples et cocasses, encouragent le futur musicien, non seulement à apprendre, mais aussi à vivre la musique.
Pour atteindre cet objectif, l’auteur incite au mouvement et à la gestuelle d’un moment musical. Nous possédons tous, depuis la naissance,
un instrument de musique prodigieux et complexe, le corps !
« Être la musique » est l’objectif essentiel de ces recueils.
Do, t'es où ? Solfeggio rigolo Le Rythme Avec ma balle
Dans ce volume, destiné à une dans la peau Quoi de mieux que de commen‐
toute première année d’éveil Le rythme, c'est du mouvement. Il cer à bouger sur la musique en
musical, l’enfant va découvrir les nécessite des déplacements pou‐ jouant à la balle ?
7 notes à travers des chansons. vants se réduire à la pulsation Jouer à "lance‐prends",
Le professeur travaillera sur l’in‐ cardiaque, à la respiration ou pou‐ "lâche‐prends", "roule‐prends",
teractivité entre l’écoute et vant être plus longs et visibles dans "passe‐passe"… les formules
l’émission, la mélodie et l’ex‐ l'espace. Les mouvements, en sont infinies. Il y a des jeux de
pression corporelle, par des rythme, provoquent tensions et balles à jouer debout, en mar‐
mimes, des jeux musicaux, des relâchements selon les appuis ou chant, assis par terre ou sur une
rondes… suspensions, l'attirance ou la résis‐ chaise, seul ou en groupe.
tance à la gravité. Les chansons, Les chants sont amusants et utiles
drôles et instructives, abordent les pour mobiliser, débloquer et infor‐
rythmes binaires. Elles sont clas‐ mer, "rythmer" la personne
sées par sujet (croches, rondes, entière, aidant ainsi à la concen‐
Une mélodie est faite d’une suc‐ tration et à la coordination.
cession de notes conjointes ap‐ triolets...) plutôt que par difficultés.
Sentir l'énergie de votre balle,
pelées polycordes, et de notes c'est comme sentir le toucher
disjointes appelées intervalles. ou la résonance du piano que
Après avoir définit le polycorde vous aller jouer. La balle est l'ins‐
et l’intervalle, leur relation est trument commun avec lequel
mise en évidence dans les chan‐ vous allez jouer.
sons et les expériences senso‐
rielles proposées. Les chansons,
essentiellement en Do, pourront
32 pages + CD inclus être une fois acquises transpo‐
HL28342 • S • Lemoine ser dans une tonalité nouvelle.
Les canons vont permettre de
ISMN 9790230983426
développer le plaisir du chant
polyphonique et le travail de l’in‐
Mon corps tonation juste. Le style musical 56 pages + CD inclus
sait chanter et le contenu rythmique des
chansons sont volontairement HL28350 • V • Lemoine
Chaque chanson illustre un aspect simples pour permettre à l’élève ISMN 9790230983501
mélodique et/ou rythmique et de se concentrer sur la compré‐
fournit à l’enfant le support sur hension des notions de poly‐ A la mode des modes
lequel il pourra bouger. Musique cordes et d’intervalles. Dans 42 pages + CD inclus
et paroles, mouvement et lan‐ certaines chansons, l’accompa‐ Se familiariser avec les modes,
HL28348 • U • Lemoine
gage, deviennent indissolubles. gnement reprend le sujet de la les manipuler, les comparer, les
Les chansons sont organisées par mémoriser de façon ludique. ISMN 9790230983488
mélodie. En l’écoutant et en le
thèmes, du facile au plus difficile, cherchant, l’élève peut dévelop‐ Chaque mode est présenté dans
laissant toute liberté d’utilisation à per son sens de l’analyse. le ton de Do, avec deux
l’enseignant. En complément, des cadences différentes, l'une
jeux, des exercices en rapport avec 52 pages + CD inclus tonale, l'autre proprement
la chanson, une fable, un rap et HL28344 • U • Lemoine modale. Les chants peuvent être
même une pièce de théâtre… chantés en canon. Les paroles
ISMN 9790230983440
jouent avec le nom du mode par
homonymie.
36 pages + CD inclus
HL28343 • S • Lemoine
56 pages + CD inclus
ISMN 9790230983433
HL28349 • V • Lemoine
ISMN 9790230983495
155421 cata FM 2019 v2016 V11.qxp_Mise en page 1 03/04/2019 14:17 Page 16
FORMATION MUSICALE
C. KELLER Y. KLEIN M. LABROUSSE
Voyage en chansons Sur la route Cours de
de la musique formation musicale
Vol.1 Vol.2
Présentation en 3 chapitres dis‐ L’ambition de ces ouvrages est de
entre l'éveil et le 1ER cycle Ce deuxième volume de Voyage tincts : faciliter l’acquisition de l’intégralité
Ce recueil a pour objectif d'as‐ en chansons est toujours basé • rythme : la précision et la pro‐ des connaissances requises en for‐
souplir le passage entre les sur l'oralité. En effet, l'enfant fondeur de la pulsation mation musicale en souhaitant
années d'éveil musical et la 1RE apprend à chanter, à jouer avant aideront l’enfant à acquérir un donner aux élèves la vision la plus
année de FM. L'enfant apprend de lire. Ainsi, chaque notion des éléments essentiels de la globale de la musique.
à parler avant d'écrire, à chanter essentielle à la formation du musique : le rythme et sa jus‐ Chaque leçon est construite
avant de solfier. C'est la logique musicien est abordée de façon tesse expressive. autour d’une lecture chantée,
de cet ouvrage. Ainsi, chaque sensorielle par l'écoute, la voix, • lecture : la progression péda‐ choisie dans le répertoire pour
notion essentielle à la formation le corps et la réalisation instru‐ gogique constante, mêlée à ses qualités musicales et pro‐
du musicien est abordée de mentale. Adapté au langage des l’esprit de l’exercice (jeu), pose un travail sur tous les
façon sensorielle par l'écoute, la enfants, ce recueil permet une apporteront à l’enfant une aspects de la formation musi‐
voix, le corps. L'enfant trouve libre utilisation aux enseignants. véritable confiance. cale :
des repères à l'aide des chan‐ La pédagogie de groupe est priv‐ • chant : ce qui est capital, c’est • lecture de notes
sons connues de son patrimoine légiée. A la fin de l'ouvrage, de développer auprès des • lecture rythmique
musical. 20 leçons sont organi‐ chaque leçon a sa page "A la enfants, le goût du chant, le • mémorisation mélodique et
sées de façon identique, aidant maison". sens du rythme et du phrasé… rythmique
l'élève à se repérer facilement : la joie de chanter. • improvisation
2 chants, de l'intonation, des • reconnaissance
jeux rythmiques et des ensem‐ Vol.1 • dictées
bles "voix‐percussions". • dépistage de fautes
La pédagogie de groupe est pri‐ • théorie pratique
vilégiée. Pour le travail • écoute
personnel, chaque leçon pos‐ Les CD sont un outil indispensa‐
sède sa page correspondante "à ble au travail d’audition qui
la maison" à la fin de l'ouvrage. permet aux élèves d’écouter les
textes musicaux inclus dans les
sept recueils.
Vol.1
68 pages
HL29158 • S • Lemoine
ISMN 9790230991582
64 pages
HL27756 • R • Lemoine
ISMN 9790230977562
Vol.2
68 pages
64 pages
HL29001 • S • Lemoine
HL27939 • R • Lemoine
ISMN 9790230990011
ISMN 9790230979399
76 pages
Vol.3 HL26075 • S • Lemoine
ISMN 9790230960755
112 pages CD en option
HL28293 • V • Lemoine HL 26075D • Q
ISMN 9790230982931
Vol.2
94 pages
HL26120 • T • Lemoine
ISMN 9790230961202
CD en option
HL26120D • T
Vol.3
108 pages
HL26132 • U • Lemoine
ISMN 9790230961325
CD en option
HL26132D • V
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