Bilan 2020-2021 - 22 JUIN 2021 Dany Germain Conseiller pédagogique - Nordtic.net
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Bilan
2020-2021
Dany Germain
Conseiller pédagogique
22 JUIN 2021
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Une année enrichie par des projets stimulants
L’année scolaire 20-21 fut marquée une fois de plus par la gestion de la pandémie.
Bien que le territoire de l’Abitibi-Témiscamingue et du Nord-du-Québec s’en soit très bien
sorti à propos de la gestion des cas d’infections, les équipes enseignantes de nos centres
ont eu malgré tout à poursuivre l’exploration de services pédagogiques et d’outils
d’apprentissage afin de soutenir et d’enrichir la réussite des élèves tant en enseignement
à distance qu’en présentiel.
L’incertitude causée par les mesures sanitaires a créé un
certain inconfort dans nos pratiques pédagogiques et
les apprentissages. La recherche de solutions avec les
technologies a contribué à soutenir une motivation tant
chez les élèves que chez les enseignants.
La familiarisation avec les principales plateformes d’environnement numérique
d’apprentissage – dans notre cas, nous pensons ici à Moodle FGA et à Teams - a contribué
au développement des compétences numériques des enseignants. Bien que ces initiations
à ces plateformes soient apparues ardues pour certains enseignants, il serait maintenant
étonnant de percevoir un retour en arrière, car autant des enseignants que des élèves ont
pu y voir une valeur ajoutée pour soutenir les apprentissages avec ces technologies.
Le service régional en avant-plan pour intégrer les ENA
Afin de soutenir les
enseignants, le service
régional du RÉCIT à la FGA
a mis en ligne une équipe
Teams dans laquelle
les enseignants intéressés pouvaient consulter différents thèmes proposés pour être
guidés sur l’utilisation de la plateforme Teams.
Par des capsules et des articles expliquant les différentes sections que nous retrouvons
dans une équipe Teams de classe, le service régional a proposé aux enseignants un tutoriel
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sur l’utilisation de Teams afin de leur présenter des exemples adaptés à l’enseignement à
la formation générale des adultes. Le but est de guider les enseignants à définir leurs
intentions pédagogiques avec cette plateforme.
La majorité des centres de la formation générale des adultes de notre territoire utilise la
plateforme Teams comme moyen de communication ou d’animation de rencontres à
distance. Certains milieux proposent aux élèves des cours organisés au sein d’équipes, des
outils d’apprentissage en ligne ou des travaux à remettre à distance afin d’en assurer un
meilleur suivi pédagogique.
Un centre innove ses pratiques avec notre plateforme Moodle FGA
Depuis le mois de mai 2020, l’équipe du
Centre FGA Élisabeth-Bruyère a accepté
un virage à 1800 en proposant aux élèves des
outils ou des cours sur l’environnement
numérique d’apprentissage (ENA) Moodle
FGA.
En septembre 2020, le service régional a contribué à la mise en place de cette plateforme
en faisant le tour des classes afin de coanimer la présentation de cet ENA tout en assurant
un soutien technique pour l’inscription des élèves et l’accès à cet environnement
numérique.
Tout au long de l’année scolaire, le service
régional a assuré une assistance technique,
à distance, auprès de l’équipe enseignante
et a proposé des articles pour enrichir
l’utilisation de la plateforme Moodle FGA,
pensons à l'article sur les activités
interactives H5P, sur le site Internet
régional du RÉCIT FGA ATNQ.
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Des formations en présentiel, malgré la pandémie
Entre septembre 2020 et juin 2021, au moment de la rédaction de ce bilan, le service
régional a répondu à plus de 63 demandes de soutien soit en présentiel ou à distance ; ce
résultat ne tient pas compte des nombreuses demandes provenant par courriel ou par
d’autres moyens de communication.
Malgré des règles de restrictions sur la tenue de réunion en présentiel, le service régional
a tout de même pu animer des formations qui ont permis aux équipes participantes de
développer des outils d’appoint ou d’enrichir leurs pratiques pédagogiques auprès de leur
clientèle. Parmi les formations présentées, notons les thèmes suivants :
• Les questionnaires interactifs ;
• Le travail collaboratif en synchrone ou asynchrone sur un document ;
• Teams et l’utilisation des outils.
Afin d’aider le personnel enseignant à prendre le temps de s’approprier les outils ou de
définir ses intentions pédagogiques, le service régional met à la disposition des
participants un site qui reprend les formations et qui présente les ressources appropriées.
Des capsules et des guides y sont déposés au bénéfice des utilisateurs. En plus de ce site,
le service régional utilise également le site Internet régional.
• Formations et projets du service
régional du RÉCIT à la FGA ATNQ
• Site régional du RÉCIT FGA ATNQ
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Des guides traduits avec la collaboration du Centre régional FGA
KITCI-AMIK
Dans le but d’aider la clientèle anglophone de notre territoire, une enseignante du Centre
régional FGA Kitci-Amik de Lac-Simon, également membre de la Table de concertation
régionale du RÉCIT à la FGA Abitibi-Témiscamingue et Nord-du-Québec, a traduit en
anglais quelques guides réalisés par le service régional. Par la même occasion, cette
collaboration nous a inspirés à réaliser d’autres guides, particulièrement sur l’utilisation
de l’environnement Teams.
Tous ces guides traduits sont
disponibles sur le site de
formations du service régional
sous l’onglet Teams à l’adresse
monural.ca/recitfga0810.
Des projets réalisés dans les centres avec l’aide de la mesure
additionnelle du RÉCIT FGA ATNQ
Voulant répondre à un besoin criant de réaliser des outils d’appoint pour soutenir la
réussite chez nos élèves, les gestionnaires des centres FGA de la région et le service
régional ont offert aux enseignants intéressés un temps de libération pour réaliser des
projets intégrant les technologies. Ces projets furent subventionnés par une partie de
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la mesure du service régional (montant additionnel en lien au Plan d’action numérique en
éducation). Les critères pour la réalisation de ces projets furent les suivants :
• Projet intégrant la technologie ;
• Les directions devaient présenter une description et le financement demandé ;
• Les projets doivent être acceptés par la table des directions FGA ;
• Les résultats de ces projets doivent pouvoir être partagés à l’ensemble des
enseignants de notre territoire.
Lors de la rencontre bilan de la
Table régionale de concertation
du RÉCIT FGA ATNQ, il y a eu cinq
présentations par les enseignants
responsables. Ces présentations
furent enregistrées afin de
permettre par la suite au milieu
de connaître ces réalisations pour
s’en inspirer localement.
Le service régional partage ces cinq présentations en montage vidéo sur son site de
formations et de projets. Voici les cinq thèmes partagés au milieu :
1. Formation à distance sur Teams et enseignement
interactif en synchrone au Centre FGA Le Retour
2. Francisation, intégration sociale et métiers
spécialisés au Centre FGA Élisabeth-Bruyère
3. Mathématique et science au Centre FGA Élisabeth-
Bruyère
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4. Initiation sur Teams et bibliothèque virtuelle pour
l’ensemble des élèves au Centre FGA Le Macadam
5. Mathématique 3053 au Centre FGA CSSOB
En complémentaire, le service régional partage
également, et ce de manière informelle, des
propositions de projets qui furent réalisés au cours de
l’année au Centre FGA Frère-Moffet et au Centre
régional Kitci-Amik.
Le site Internet du RÉCIT FGA : l’information centralisée pour notre
région
Avec plus de 214 articles, le service régional
partage des capsules et de l’information pour
l’ensemble de la communauté enseignante de
notre territoire. Par cette plateforme,
les enseignants peuvent réserver une plage horaire
pour recevoir du soutien en ligne ou en présentiel.
Chaque mois, le service régional informe
la communauté des mises à jour et de la diffusion
de nouveaux articles sur notre site.
Le site Internet est accessible à cette adresse : recitfga0810.nordtic.net.
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Résumé des activités du RÉCIT FGA ATNQ
Le service régional présente un
résumé de ses activités :
formations et suivi des projets
2020-2021.
Capsules vidéo pour présenter les
différentes options sur Moodle
FGA.
Présentation interactive pour
guider les enseignants à réaliser
des capsules pédagogiques.
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Codes QR des ressources mentionnées dans le document
Article : activités interactives H5P
Formations et projets du RÉCIT FGA ATNQ
Site régional du RÉCIT FGA ATNQ
Formations et suivi des projets 2020-2021
Présentation sur Genially : réaliser des capsules pédagogiques
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