Binorat Volontariat & Partage - Emmanuel Mélédo - Site Moniteurs Glénans
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Assemblée générale
des moniteurs et de l’encadrement
Conseil bénévole
des moniteurs et
de l’encadrement bénévole
Binorat
Volontariat & Partage
Emmanuel Mélédo
Conseil des moniteurs et de l’encadrement bénévole
Membre invité
Paris, le 30 mars 2019 1/Tutorat / Mentorat / Binorat …
Mise en place de binômes de moniteurs
- Voile Légère
- Embarqué
- MDM
Objectifs :
- Partage de connaissances théoriques
- Exercices en commun
Principe : création de binômes de moniteurs, indépendamment de leurs
niveaux. Le tutorat d’un moniteur junior par un senior est une des
possibilités de ces binômes, pas la seule…
2/Petite histoire de pirates…
En tant que moniteur croisière, j’ai toujours aimé revenir sur les
bases.
Pour l’ambiance et les bordée bien évidemment, mais aussi car je n’ai
jamais autant appris et progressé qu’au contact des autres
moniteurs. Souvent au bar, mais pas que…
L’idée du binôme est de tenter de répliquer et d’organiser ce
phénomène.
3/Assemblée générale
des moniteurs et de l’encadrement
Conseil bénévole
des moniteurs et
de l’encadrement bénévole
Binorat
Volontariat & Partage
Mise en Œuvre
Paris, le 8 décembre 2018 4/Début de semaine
Lors de la réunion du samedi matin
Proposition par le chef de base de constituer de binômes avec une feuille
de route « mentorat ». Sur la base du volontariat.
Contrôle matériel en binôme
- Chacun son bateau, avec l’aide du binôme pour les premières
questions (premier niveau d’assistance technique)
- Le binôme va ensemble au local technique pour assistance (de
deuxième niveau)
But : Alléger la charge de travail pour les équipes techniques et
le RTQ lors du coup de feu du samedi.
5/Engagements du binôme
Avant la semaine, le binôme s’engage sur deux exercices en
commun :
- Théorique : l’un des deux moniteurs qui maitrise particulièrement un
topo. Idéalement sur un sujet que le second moniteur maitrise moins
(que ce soit en connaissance ou en manière de présenter le sujet de
manière pédagogique).
- Pratique : en navigation. Speed test, Régulation d’allure, Régate à
destination pour tester des options tactiques, échange d’équipage…
Optionnel : le binôme s’engage sur des objectifs communs de
navigation, pédagogiques, objectifs persos…
Cet engagement se prend entre les deux moniteurs.
6/Fin de semaine
1) Débriefing et retour d’expérience entre les deux moniteurs
(pédagogique, humain, technique…)
2) Débriefing du binôme avec le RTQ
But : alléger la charge de travail du RTQ lors du coup de feu du
vendredi.
Idem pour le check-out technique (cf. début de semaine).
7/Assemblée générale
des moniteurs et de l’encadrement
Conseil bénévole
des moniteurs et
de l’encadrement bénévole
Binorat
Volontariat & Partage
Organisation
Paris, le 8 décembre 2018 8/Oui, mais…
Cela est déjà le cas lorsque l’on met en place des escadres.
- Les escadres sont souvent des organisations de responsabilités
- Perso, très rarement fait des exercices ou des topos en commun lors
de ces escadres (la plupart du temps escadres à destination).
Certains moniteurs préfèrent naviguer de manière indépendante.
- ça tombe bien ! On veut s’adresser aux moniteurs qui sont
demandeurs de plus de collaboration. Aucune obligation, volontariat
uniquement.
L’idée est vraiment d’offrir un cadre, un mode d’emploi, aux
moniteurs qui veulent fonctionner en binôme.
9/Formats et cibles
1) Les moniteurs « Juniors » qui expriment le souhait d’avoir un
encadrement par un moniteur « senior ».
Le partage et l’apprentissage pouvant se faire évidemment dans les
deux sens !!
2) Pour deux moniteurs de même expérience qui souhaitent
mettre en place une escadre dynamique et un échange de
connaissances entre eux.
10/Mise en place
Pas de big bang ! On test et on apprend…
Juin 2019 : Premiers tests sur les bases volontaires avec ce canevas
simple (oral ou écrit). Premiers retours au responsable de base, puis du
responsable de base aux chefs de projet.
Juillet 2019 : Adaptation du format grâce aux premiers retours et
extension des expériences.
Août 2019 : Déploiement en fonction de la réussite du programme.
2020 : si les tests sont concluants auprès des moniteurs, chefs de base
et stagiaires, institutionnalisation du mentorat.
Développements possibles avec des tutorats plus institutionnalisés.
Idée de développement si le mentorat est institutionnalisé, après 2020 :
option à cocher sur le site internet (mentorat, partage).
11/Besoins pour ce projet
- Porteur(s) du projet au sein du CDMEB
- Relai des chefs de base pour la mise en place : tests et
déploiement
- Des moniteurs volontaires…
- Traitement des fiches de Débrief pour évaluer et faire évoluer le
projet.
12/Avantages du projet
- Fonctionnement collaboratif
- Démonstration de l’apprentissage continu de nos moniteurs auprès
des stagiaires.
- Tentative de rationalisation des ressources pour le coup de feu
du samedi, allègement pour les équipes techniques et encadrantes.
- Susciter des vocations de tuteurs parmi les moniteurs, les orienter
vers des cursus de formateurs.
- Formation continue des moniteurs. Effet levier avec les
connaissances (phénoménales !) déjà existantes chez les moniteurs.
Pas de coût direct pour Les Glénans.
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