Binorat Volontariat & Partage - Emmanuel Mélédo - Site Moniteurs Glénans

 
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Assemblée générale
                         des moniteurs et de l’encadrement
                                        Conseil            bénévole
                                                 des moniteurs et
                                      de l’encadrement bénévole

                 Binorat
           Volontariat & Partage

Emmanuel Mélédo
Conseil des moniteurs et de l’encadrement bénévole
Membre invité

                                                     Paris, le 30 mars 2019   1/
Tutorat / Mentorat / Binorat …

 Mise en place de binômes de moniteurs
      - Voile Légère
      - Embarqué
      - MDM

 Objectifs :
     - Partage de connaissances théoriques
     - Exercices en commun

 Principe : création de binômes de moniteurs, indépendamment de leurs
 niveaux. Le tutorat d’un moniteur junior par un senior est une des
 possibilités de ces binômes, pas la seule…

                                                                  2/
Petite histoire de pirates…

 En tant que moniteur croisière, j’ai toujours aimé revenir sur les
 bases.
 Pour l’ambiance et les bordée bien évidemment, mais aussi car je n’ai
 jamais autant appris et progressé qu’au contact des autres
 moniteurs. Souvent au bar, mais pas que…

 L’idée du binôme est de tenter de répliquer et d’organiser ce
 phénomène.

                                                                   3/
Assemblée générale
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                     Conseil            bénévole
                              des moniteurs et
                   de l’encadrement bénévole

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Mise en Œuvre

                          Paris, le 8 décembre 2018   4/
Début de semaine

 Lors de la réunion du samedi matin
 Proposition par le chef de base de constituer de binômes avec une feuille
 de route « mentorat ». Sur la base du volontariat.

 Contrôle matériel en binôme
 - Chacun son bateau, avec l’aide du binôme pour les premières
   questions (premier niveau d’assistance technique)
 - Le binôme va ensemble au local technique pour assistance (de
   deuxième niveau)

 But : Alléger la charge de travail pour les équipes techniques et
 le RTQ lors du coup de feu du samedi.

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Engagements du binôme

 Avant la semaine, le binôme s’engage sur deux exercices en
 commun :

 - Théorique : l’un des deux moniteurs qui maitrise particulièrement un
   topo. Idéalement sur un sujet que le second moniteur maitrise moins
   (que ce soit en connaissance ou en manière de présenter le sujet de
   manière pédagogique).

 - Pratique : en navigation. Speed test, Régulation d’allure, Régate à
   destination pour tester des options tactiques, échange d’équipage…

 Optionnel : le binôme s’engage sur des objectifs communs de
 navigation, pédagogiques, objectifs persos…

 Cet engagement se prend entre les deux moniteurs.

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Fin de semaine

 1) Débriefing et retour d’expérience entre les deux moniteurs
    (pédagogique, humain, technique…)

 2) Débriefing du binôme avec le RTQ

 But : alléger la charge de travail du RTQ lors du coup de feu du
 vendredi.

 Idem pour le check-out technique (cf. début de semaine).

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Organisation

                         Paris, le 8 décembre 2018   8/
Oui, mais…

 Cela est déjà le cas lorsque l’on met en place des escadres.
 - Les escadres sont souvent des organisations de responsabilités
 - Perso, très rarement fait des exercices ou des topos en commun lors
    de ces escadres (la plupart du temps escadres à destination).

 Certains moniteurs préfèrent naviguer de manière indépendante.
 - ça tombe bien ! On veut s’adresser aux moniteurs qui sont
    demandeurs de plus de collaboration. Aucune obligation, volontariat
    uniquement.

 L’idée est vraiment d’offrir un cadre, un mode d’emploi, aux
 moniteurs qui veulent fonctionner en binôme.

                                                                      9/
Formats et cibles

 1) Les moniteurs « Juniors » qui expriment le souhait d’avoir un
    encadrement par un moniteur « senior ».
    Le partage et l’apprentissage pouvant se faire évidemment dans les
    deux sens !!

 2) Pour deux moniteurs de même expérience qui souhaitent
    mettre en place une escadre dynamique et un échange de
    connaissances entre eux.

                                                                    10/
Mise en place
 Pas de big bang ! On test et on apprend…

 Juin 2019 : Premiers tests sur les bases volontaires avec ce canevas
 simple (oral ou écrit). Premiers retours au responsable de base, puis du
 responsable de base aux chefs de projet.

 Juillet 2019 : Adaptation du format grâce aux premiers retours et
 extension des expériences.

 Août 2019 : Déploiement en fonction de la réussite du programme.

 2020 : si les tests sont concluants auprès des moniteurs, chefs de base
 et stagiaires, institutionnalisation du mentorat.

 Développements possibles avec des tutorats plus institutionnalisés.

 Idée de développement si le mentorat est institutionnalisé, après 2020 :
 option à cocher sur le site internet (mentorat, partage).

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Besoins pour ce projet

 - Porteur(s) du projet au sein du CDMEB

 - Relai des chefs de base pour la mise en place : tests et
   déploiement

 - Des moniteurs volontaires…

 - Traitement des fiches de Débrief pour évaluer et faire évoluer le
   projet.

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Avantages du projet

 - Fonctionnement collaboratif

 - Démonstration de l’apprentissage continu de nos moniteurs auprès
   des stagiaires.

 - Tentative de rationalisation des ressources pour le coup de feu
   du samedi, allègement pour les équipes techniques et encadrantes.

 - Susciter des vocations de tuteurs parmi les moniteurs, les orienter
   vers des cursus de formateurs.

 - Formation continue des moniteurs. Effet levier avec les
   connaissances (phénoménales !) déjà existantes chez les moniteurs.
   Pas de coût direct pour Les Glénans.

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