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BUREAU DE LA FORMATION PRATIQUE
Règles des stages
Baccalauréat en enseignement de l’anglais
langue seconde (7176)
Baccalauréat en enseignement du français
langue seconde (7177)
1
Mise à jour : 30 juin 2021Règles communes aux deux programmes
1. Politique d’absence pendant le stage en temps normal1
- Les personnes stagiaires doivent effectuer leur stage dans la période prévue en
respectant le calendrier de stage convenu avec le milieu d’accueil. Elles doivent
également se présenter à toutes les rencontres prévues à l’université avant, pendant
et après le stage. Si la personne étudiante doit s’absenter de l’école, elle devra en
aviser la personne enseignante associée ainsi que la personne superviseure de stage.
Les raisons d’absence du stage doivent être reliées à l’état de santé des stagiaires ou
à des situations imprévues graves (décès d’un proche, par exemple). Les absences en
raison de vacances, de voyage ou de travail ne seront pas acceptées. En cas d’absence,
il est obligatoire de présenter à la personne superviseure de stage les pièces
justificatives nécessaires (billet médical, certificat de décès, etc.).
- Les jours d’absence motivée seront repris conformément aux ententes entre le
milieu scolaire, la personne superviseure et la personne stagiaire, à l’intérieur de la
période de stage si possible. Des ententes spécifiques entre le milieu de stage et le
milieu universitaire seront prises si la reprise ne peut se réaliser à l’intérieur de la
période de stage pour des raisons justifiées. Dans l’éventualité d’une fermeture
d’école (tempête de neige, panne d’électricité, etc.), la personne stagiaire n’aura pas à
reprendre cette journée à moins que la fermeture ne se prolonge au-delà d’une
journée, auquel cas celle-ci devra alors reprendre les journées manquées, moins une.
En l’absence d’une pièce justificative, un manquement au calendrier de stage entraine
un échec à la compétence 12 et par conséquent, un échec au stage.
2. Politique de reprise de stage après un échec
Avant la reprise d’un stage, une rencontre pour identifier un plan d’action et des
ressources pour éviter un 2e échec éventuel doit être prévu avec la direction de
programme et/ou avec la professeure invitée responsable des stages.
1
En contexte de pandémie, les absences sont étudiées au cas par cas et
des accommodements en raison de la COVID_19 peuvent être considérés
après étude du dossier.
2
Mise à jour : 30 juin 20213. Cheminement
Il est impossible de faire deux stages durant la même année universitaire.
4. Écoles privées
Un seul stage peut être effectué à l’école privée. Cependant, sous l'approbation de la
direction du programme, un contexte particulier peut amener un deuxième stage à
être effectué dans une école privée.
5. Modalités particulières
• Le retour dans une même école :
Étant donné que le stage 1 est d’une courte durée, il est possible que les stagiaires
aient un stage ultérieur dans la même école, que se soit le stage 2, 3 ou 4.
(c.-à-d. le stage 1 & 2; ou stage 1 & 3; ou stage 1 & 4). Par contre, il ne sera pas possible
de faire un deuxième stage avec un.e même enseignant.e associé.e.
• Les dyades:
Les placements en stage dépendent directement des offres provenant des milieux
scolaires. Il se peut que nous soyons dans l’obligation de proposer d’autres modalités
de stage aux personnes stagiaires. Par exemple, il est possible que deux personnes
soient jumelées avec une seule personne enseignante associée au stage 2
• Enseignant associé à moins de 100% de tâche :
Si la personne étudiante fait un stage avec une personne enseignante associée qui n’a
pas une tâche pleine (100 %), elle devra prendre en charge une plus grande part de
la tâche d’enseignement de manière à effectuer le pourcentage de tâche requis par le
cours (stage II = 50%; stage III = 75 %; stage 4 = 100%). Dans certains cas, la
personne étudiante pourrait également travailler avec deux personnes enseignantes
associées.
3
Mise à jour : 30 juin 20216. Stage hors Québec (non applicable pour l’année 2021-2022)
• La personne stagiaire ne peut faire qu’un seul stage à l’extérieur du Québec :
le DLS4918 en FLS ou le DLS4418 en ALS.
• Ce stage de 4 crédits doit être précédé d’un stage de 5 crédits, effectué dans
la région montréalaise, en enseignement au primaire ou au secondaire : le
DLS4608 en FLS ou le DLS4108 en ALS.
• Le stage hors Québec peut être fait dans un pays étranger ou dans une autre
province canadienne, pourvu que la personne étudiante obtienne au
préalable l’autorisation de la direction du programme.
• Il incombe à la personne stagiaire de trouver une personne enseignante
associée et une personne pouvant agir à titre de répondante (direction
d’école ou une personne conseillère pédagogique). Ces deux personnes
doivent répondre aux conditions suivantes :
• Diplôme en enseignement en langue seconde ou étrangère (français ou
anglais)
• Au moins cinq ans d’expérience en enseignement de la langue seconde ou
étrangère
Aussi, l’institution d’accueil doit être reconnue par le ministère de l’Éducation du pays
(ou de la province) d’accueil.
Critères d’admissibilité
• Ne pas avoir échoué un des stages;
• Avoir une moyenne de 3,2 et plus au moment du dépôt du dossier;
• Avoir obtenu une note supérieure ou égale à B+ dans les parties pratiques
des stages précédents;
• Déposer le dossier de candidature par courriel à l’adresse
enslangues@uqam.ca au plus tard la dernière journée de la période de dépôt
de l’intention de stage (hiver de la 3e année)
Le dossier de candidature doit contenir les éléments suivants :
• Un curriculum vitae (incluant l’adresse courriel UQAM);
• Une lettre de motivation d’environ une page (motivations personnelles et
professionnelles);
4
Mise à jour : 30 juin 2021Seuls les dossiers complets sont retenus. Une convocation à une entrevue est possible
également.
Critères d’évaluation des candidatures reçues
• Capacité à s’exprimer aisément et correctement à l’oral et à l’écrit;
• Capacité d’analyse réflexive et d’engagement envers la profession;
• Capacité d’adaptation à d’autres milieux;
• Éthique professionnelle;
• Ouverture sur le monde et envers les autres.
La décision est prise par un comité composé de la direction du programme et de la
personne responsable des stages. Celle-ci est communiquée par courriel. La décision
est finale, sans appel, et n’est pas accompagnée d’une rétroaction.
Modalités particulières
La personne stagiaire doit s’assurer de pouvoir faire un enregistrement vidéo d’au
moins deux de ses leçons (avec caméra vidéo, tablette, téléphone, etc.). Elle devra par
la suite faire parvenir une copie de l’enregistrement à la personne superviseure, selon
les dates convenues.
7. Stage aux adultes (nonapplicable en 2021-2022)2
• La personne stagiaire désirant effectuer un stage aux adultes peut le faire
dans le cadre du stage IV : le DLS4708 en FLS ou le DLS4208 en ALS.
• Ce stage de 4 crédits doit être précédé d’un stage de 5 crédits, effectué dans
la région montréalaise, en enseignement au primaire ou au secondaire : le
DLS4608 en FLS ou le DLS4108 en ALS.
Critères d’admissibilité
• Ne pas avoir échoué un des stages;
2
La pandémie a provoqué une diminution importante de la migration et
les possibilités de stage en francisation adulte sont limitées pour
l’année 2021-2022
5
Mise à jour : 30 juin 2021• Avoir une moyenne de 3,2 et plus au moment du dépôt du dossier;
• Avoir obtenu une note supérieure ou égale à B+ dans les parties pratiques
des stages précédents;
• Indiquer clairement dans la demande d’intention de stage « stage aux adultes
demandé » et déposer cette demande avant la date limite.
La décision est prise par un comité composé de la direction du programme et de la
personne responsable des stages. Celle-ci est communiquée par courriel. La décision
est finale, sans appel, et n’est pas accompagnée d’une rétroaction.
8. Stage en région éloignée3
• Une région éloignée se situe à plus de 80 km de l’UQAM.
• Seul le stage IV (stage de 9 semaines : DLS4808 en FLS ou DLS4308 en ALS)
peut être réalisé en région éloignée, sous approbation de la direction de
programme.
Critères d’admissibilité
• Ne pas avoir échoué un des stages;
• Avoir une moyenne de 3,2 et plus au moment du dépôt du dossier;
• Avoir obtenu une note supérieure ou égale à B+ dans les stages
• Envoyer le dossier de candidature à enslangues@uqam.ca, au plus tard la
dernière journée de la période de dépôt de l’intention de stage (hiver de la 3e
année).
Le dossier de candidature doit contenir les éléments suivants :
• Un curriculum vitae (incluant l’adresse courriel UQAM);
• Une lettre de motivation d’environ une page motivations personnelles et
professionnelles);
Seuls les dossiers complets seront retenus.
La décision est prise par un comité composé de la direction du programme et de la
personne responsable des stages. Celle-ci est communiquée par courriel. La décision
est finale, sans appel, et n’est pas accompagnée d’une rétroaction.
3
En contexte de pandémie, si l’enseignement universitaire est
exclusivement en ligne pendant un semestre, un stage 2 ou 3 en région
éloignée peut exceptionnellement être autorisé par la direction du
programme.
6
Mise à jour : 30 juin 2021Modalités particulières
La personne stagiaire doit s’assurer de pouvoir faire un enregistrement vidéo d’au
moins deux de ses leçons (avec caméra vidéo, tablette, téléphone, etc.). Elle devra par
la suite faire parvenir une copie de l’enregistrement à la personne superviseure, selon
les dates convenues.
9. Stage en sitation d’emploi
Critères d’admissibilité
• Moyenne de 3,2 et plus
• Aucun avertissement sur aucune compétence dans aucun des stages
précédents
• Avoir été présent.e à la séance d’information et avoir signé le formulaire
d’intérêt à faire un tel stage.
La décision est prise par un comité composé de la direction du programme et de la
personne responsable des stages.
7
Mise à jour : 30 juin 2021Règles spécifiques en anglais langue seconde (7176)
1. Un seul stage peut être fait en anglais intensif au primaire. Il est recommandé que
cela soit le stage II (et non le stage IV).
Règles spécifiques en français langue seconde (7177)
1. La personne étudiante doit acquérir de l’expérience d’enseignement avec diverses
populations. Il est souhaitable qu’elle fasse au moins un stage en Intégration
linguistique, scolaire et sociale (ILSS) et un en immersion ou en français de base
lors du stage II, III et IV. Il est cependant possible que la rareté des offres du milieu
pour les stages en classe d’ILSS ait comme conséquence qu’une personne stagiaire
fasse les stages II, III et IV en immersion ou en français de base. Pour les mêmes
raisons, il ne peut être possible de faire les stages II, III et IV en classe d’ILSS.
2. Avec l’approbation de la direction de programme, il est possible qu’une partie de
la tâche se déroule en enseignement-ressource (soutien linguistique).
• Les stages 2,3 et 4 permettent d’avoir une part de la prise en charge en
soutien linguistique (pour une prise en charge de 50%, cela correspond à
une (1) période / semaine). Cependant, cette éventualité au cas par cas par
la professeure invitée responsable du stage.
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Mise à jour : 30 juin 2021Vous pouvez aussi lire
