Communication n 1 : Organisation de l'année scolaire 2021-2022

Communication n°1 : Organisation de l’année scolaire 2021-2022

En premier lieu, j’espère que vous avez tous pu profiter d’un temps de repos mérité. Je souhaite
également la bienvenue à ceux qui rejoignent la circonscription et me réjouis de vous retrouver pour
poursuivre le travail engagé ces dernières années au service de la réussite de tous les élèves.

Cette note de rentrée vous renverra vers des ressources que je vous invite à consulter régulièrement.
D’autres documents sont et seront mis en ligne sur notre site par l’équipe de circonscription et
régulièrement actualisés : je vous invite à vous y référer également.

Vous trouverez les informations administratives sur l’annexe jointe- merci de veiller à sa diffusion,
son affichage en salle des maîtres et dans l’espace TRIBU.

Volet pédagogique et didactique
L’objectif d’élévation du niveau général des élèves reste premier.

     Maîtrise des savoirs fondamentaux et élévation du niveau général

La lutte contre les inégalités scolaires doit continuer à nous mobiliser. Elle passe par la maîtrise des
savoirs fondamentaux par les élèves, qui doit être garantie. Les attendus de fin d’année et repères
de progression restent des ressources fondamentales, tout comme les programmes remaniés.
J’attire particulièrement votre attention sur les enrichissements du programme de maternelle paru
au BOEN du 24 juin 2021 : par son adaptation aux besoins des enfants qu’elle accueille et en
s’appuyant sur une évolution positive, l’école maternelle doit permettre à la fois une socialisation
réussie mais également placer les élèves en situation de réussite pour la suite de leurs
apprentissages. A ce titre, une attention particulière doit être portée aux objets de travail de la
liaison GS-CP. L’équipe de circonscription vous accompagnera dans leur définition.

Votre travail a permis de nets progrès, visibles notamment dans les résultats aux évaluations
nationales. Pour autant, la priorité doit continuer à être donnée à la lecture, dans l’apprentissage et
dans les pratiques quotidiennes, toutes les actions permettant de développer le goût de lire et
d’écrire devant être recherchées (Quart d’heure lecture, partenariat, échanges avec des auteurs, des
illustrateurs, participation à des concours, …) et à l’élévation du niveau en mathématiques. Cela
passe par une bonne connaissance des derniers apports de la recherche exposés dans les ressources
institutionnelles disponibles :

-   Au cycle 1 : Pour enseigner le vocabulaire ; Pour préparer l’apprentissage de la lecture et
        de l’écriture ; ; Je rentre au CP

    -   en CP-CE1 : Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP ; Pour enseigner les nombres , le
        calcul et la résolution de problèmes au CP ; Pour enseigner la lecture et l’écriture au CE1 ;
        Vademecum pour le pilotage des dispositifs dédoublés

    -   pour tous les cycles : la grammaire du français ; les listes de référence pour l’acquisition
        d’une culture littéraire

Cette dynamique doit perdurer à la fin de l’école élémentaire : les commissions de travail des
conseils école-collège, les liaisons cycle 3 devront être repensées afin de constituer de réels appuis
pour analyser les difficultés des élèves, notamment à l’aune des évaluations nationales, et
développer des pistes de progrès autour d’un territoire spécifique.

     Evaluations nationales

L’exploitation des évaluations CP, CE1, 6° vise un objectif central : dépasser les éventuelles difficultés
éprouvées par certains élèves (passation CP et CE1, du 13 au 24 septembre puis du 17 au 28 janvier
pour les CP). Un premier travail d’exploitation est possible dès l’édition des résultats après saisie
(nouvelle présentation plus lisible pour la communication avec les familles qui doivent être reçues
individuellement). Nous vous communiquerons dans un second temps des résultats au niveau du
secteur de collège, de la circonscription et du département afin de poursuivre le travail engagé les
années précédentes. Ces résultats sont aussi un outil de réflexion pour les programmations inter
cycles.

Volet pédagogique et éducatif
L’Ecole de la république doit permettre à chacun de s’épanouir.

     S’épanouir par le sport

L’objectif d’élévation du niveau des élèves ne saurait être atteint sans une attention portée à leur
bien-être physique et psychologique. L’accroissement de la pratique physique et sportive dans le
premier degré passe notamment par la généralisation du dispositif 30 minutes d’activité physique
quotidienne et le renforcement des savoirs fondamentaux Savoir nager et Savoir rouler à vélo. Le
développement de partenariats à travers le label Génération 2024 constitue également un levier
intéressant qu’il convient d’envisager.

     Elargir les horizons

Le déploiement du Plan langues vivantes se poursuit : il s’agit de renforcer les apprentissages en
langues sur l’ensemble de la scolarité, notamment en favorisant les apprentissages précoces dès
l’école primaire- éveil à la diversité linguistique, horaire réglementaire dès le CP et de promouvoir
l’ouverture sur l’union européenne, notamment à l’occasion de la présidence française de l’union
européenne en 2022. A cet égard, la plateforme eTwinning constitue un outil interactif
particulièrement intéressant, permettant de mettre les élèves et leurs professeurs en contact direct
avec leurs pairs européens.

 Développer les compétences numériques tout au long de la scolarité

Les compétences numériques constituent un élément essentiel du parcours scolaire et de la vie
citoyenne dans une société dont l’environnement technologique évolue constamment. Un cadre de
référence des compétences numériques (CRCN) a été élaboré : organisé en cinq domaines et seize
compétences numériques, il propose huit niveaux de maitrise progressive de ces compétences.
L’acquisition de ces compétences se développe dans le cadre des enseignements en lien avec les
programmes et le socle commun. La possibilité sera également offerte aux enseignants de valoriser
leurs compétences dans ce domaine à travers la certification PIX.

     Apporter une culture humaniste à chaque élève : l’EAC

Essentielle à la formation sensible des élèves, l’éducation artistique et culturelle apporte à la fois une
culture humaniste à tous et leur permet de développer des pratiques contribuant à l’amélioration de
l’estime de soi. L’objectif est donc d’étendre l’EAC à 100% des élèves avec cinq actions constantes
réaffirmées en cette rentrée : lire, chanter, regarder (cinéma/ patrimoine), s’exprimer à l’oral,
développer son esprit critique.

     Sensibiliser au monde qui nous entoure

En lien avec ce dernier point, l’éducation au développement durable permet de fournir aux élèves
des clés de compréhension du monde qui nous entoure et des moyens d’y agir, par la mobilisation de
leurs connaissances, l’exercice de leur raisonnement et de leur esprit critique. N’hésitez pas à
solliciter l’école des Sciences de Bergerac qui pourra vous accompagner dans la mise en place de
projets et de réflexion sur la labellisation E3D. Un certain nombre d’actions éducatives- semaine
européenne du développement durable, élection des éco-délégués…- sont d’ores et déjà prévues
pour le 1er trimestre et consultables sur la page académique dédiée.

     Promouvoir l’égalité des chances par l’inclusion

La rentrée sera également inclusive et les familles des élèves en situation de handicap devront
bénéficier dans les premiers jours d’un entretien d’accueil avec l’enseignant de leur enfant et l’AESH
le cas échéant. En lien, je vous rappelle que l’absence d’AESH auprès d’élèves notifiés ne peut en
aucun cas justifier la non scolarisation d’un élève. En cas de difficulté, la circonscription devra être
informée rapidement et viendra en appui pour tenter de solutionner chaque situation. Les
enseignants pourront par ailleurs consulter la plateforme Cap école inclusive sur laquelle ils
trouveront de nombreuses ressources. Enfin, un système d’information, en cours de déploiement,
permettra à partir de janvier 2022, de faciliter le suivi du parcours scolaire des élèves BEP à travers le
LPI (Livret de Parcours Inclusif).

     Consolider les principes républicains et protéger chacun

Les valeurs de la République constituent le cadre d’exercice fondamental dans lequel ces actions
doivent pouvoir se réaliser. De nouvelles ressources pour transmettre les valeurs de la République à
l’Ecole sont disponibles : le coffret Guide républicain, avec une version actualisée et augmentée du
vademecum La laïcité à l’école sera envoyé à toutes les écoles dans les prochains jours et sera
complété par un nouveau guide de référence pour l’école élémentaire- Respecter autrui à l’école
élémentaire. Pour protéger chacun, une attention particulière devra être portée à la lutte contre le
harcèlement scolaire : le programme de prévention du harcèlement- pHare- sera progressivement
généralisé et le suivi des signalements de situation potentielle de harcèlement doit constituer un
point de vigilance pour les équipes, avec l’appui de la circonscription et des services de la DSDEN.

Enfin, les équipes pourront s’appuyer sur le vademecum Prévenir le racisme et l’antisémitisme et le
site de ressources dédiés.

En consolidant les principes républicains à l’école dans un contexte apaisé, nous parviendrons
ensemble à dépasser les difficultés liées à la crise sanitaire qui perdure.

Volet fonctionnement de l’école
Ensemble, nous allons relever un double défi : permettre à tous les élèves de progresser et assurer la
sécurité de tous.

     Plan de continuité pédagogique

L’élaboration du plan de continuité pédagogique doit être un sujet prioritaire de travail dès la
réunion de pré-rentrée. Il devra être déposé dès finalisation, au plus tard dans les 3 semaines, dans
l’espace TRIBU de l’école et présenté ensuite impérativement aux membres de la communauté
éducative en Conseil d’Ecole. Son objectif est d’assurer la poursuite régulière des apprentissages
pour tous les élèves. Il doit se structurer autour de 3 dimensions :

    -   pédagogique:        accompagner la planification du travail individuel, être vigilant sur
        l’enseignement de la lecture en enseignement à distance, penser les retours sur les travaux
        des élèves et les pratiques d’évaluation pour renforcer l’estime de soi…
    -   numérique : harmoniser au sein de l’école les outils numériques utilisés, utiliser de manière
        efficiente des ENT, plateformes et favoriser les bonnes pratiques numériques – ressources
        DANE Bordeaux ; visios par Ma Classe à la maison ; outils Apps Education ; former les élèves
        à l’utilisation des ENT et des visios à travers des séances tests
    -   matérielle: collecter les coordonnées des parents, s’assurer que tous aient une adresse mail
        active et valide ; les informer des modalités de fonctionnement de l’ENT; penser un dispositif
        pour les élèves ne disposant pas de solution numérique

     Protocole sanitaire

Le protocole sanitaire en vigueur dans les écoles à partir du 2 septembre 2021 sera de niveau 2 sur
une graduation de 4 ce qui, hors temps de restauration, conduira à reconduire quasiment en l’état
les règles en vigueur au cours du mois de juin (cf FAQ maj 17 juin).

L’accès des accompagnateurs aux bâtiments scolaires doit se limiter au strict nécessaire et se faire
après nettoyage et désinfection des mains. Le port du masque est requis. L’accès des parents aux
plus petites classes (PS, CP) devra prendre en compte cet impératif : par exemple, un seul parent
accompagnateur et un échelonnement des entrées favorisant une circulation fluide. Concernant la
piscine et les sorties scolaires, seule une classe pourra être transportée par bus. La FAQ sera mise à
jour prochainement et la réunion de directeurs viendra apporter de plus amples précisions si
nécessaire. Dans l’intervalle, prenez contact avec la circonscription pour tout questionnement
particulier.

 La règle de la fermeture de la classe pour une durée de 7 jours dès le premier cas positif continuera
à s’appliquer dans les écoles ; comme l’an passé, je vous invite à prendre mon attache lorsqu’un cas
vous est signalé et nous envisagerons ensemble la procédure à suivre.

     Projets d’école

La situation sanitaire nécessite un dialogue constant et constructif avec l’ensemble de la
communauté éducative. Celui- ci doit se poursuivre lors de l’élaboration du nouveau projet d’école/

de secteur. La crise n’a pas permis l’an passé d’en envisager la rédaction. Le nouveau projet
académique sera présenté mi-septembre : il constituera pour les équipes, au même titre que les
résultats aux évaluations nationales et l’analyse du contexte d’exercice, un appui à la rédaction des
nouveaux projets. Une trame départementale vous sera transmise en période 1 ; elle devra
déboucher sur la rédaction finale du projet en P2. Comme déjà évoqué, je réaffirme la pertinence
d’un travail au niveau d’un secteur de collège dans les zones rurales et pour les petites unités 2 ou 3
classes, quel que soit le contexte. En effet cela permet de travailler avec d’autres collègues d’un
même cycle et créer ainsi une dynamique positive. Le temps de concertation en secteur est une
décision qui relève des directeurs d’écoles. Bien entendu, l’équipe de circonscription reste disponible
pour vous accompagner si un secteur (un cycle d’un secteur) souhaite poursuivre une réflexion
engagée. Il sera alors nécessaire de nous indiquer votre calendrier de réunion afin que des OM soient
édités.

De la même façon, les propositions de mise en place de collectifs de travail autour de thèmes et
besoins remontés du terrain restent d’actualité (coéducation, expérimentation cycle 1 en lien avec le
colloque Ageem, retour d’expériences Erasmus One/Two) : n’hésitez pas à prendre l’attache des CPC
en ce sens.

     Journée de pré-rentrée

Comme l’an passé, j’attire votre attention sur la nécessité de:

- renseigner les tableaux des services fractionnés, et les retourner complétés à la circonscription
pour le 6 septembre, par mail, par les enseignants concernés

- communiquer les noms des enseignants T1, T2 et T3 arrivant dans vos écoles

- organiser la planification des APC (pas de dépôt sur TBE cette année, la validation est faite par le
directeur en lien avec la circulaire parue au BO du jeudi 27 août 2020. Il gardera trace sur un
document de l’organisation retenue).

- mettre à jour les effectifs : les directeurs sont priés de renseigner le tableau sur TBE, jeudi 2
septembre avant 14h00 (possibilité de le renseigner à partir de ce mardi 31/08 et de l'actualiser
ensuite).

http://www.circoweb.net/TBE24/index.php

                                        Réunion des Directeurs

       Mercredi 8 septembre de 9h00 à 11h30 (amphithéâtre du collège E. Leroy à Bergerac).

    Au regard du protocole en vigueur, merci de vous munir d’un masque et de prévoir un temps
  suffisant avant le début de la réunion pour l’installation. Les livrets d’évaluation CP et CE1 seront
                               remis à cette occasion, en fin de réunion.

Cette rentrée ne se déroulera certes pas dans les conditions que nous aurions tous souhaitées. Pour
autant, il s’agit de rester optimiste pour l’avenir. En maintenant autant que possible les Ecoles
ouvertes pendant la crise sanitaire, nous avons déjà montré l’importance que nous accordions à
l’avenir de nos enfants.

Depuis plusieurs mois, vous vous êtes mobilisés de façon remarquable pour lutter contre les
inégalités et avez déployé de manière innovante de nouvelles stratégies pour permettre à tous les
élèves de réussir. Forts de ces valeurs du service public d’Education que nous partageons, nous
saurons poursuivre le travail collaboratif et la pratique du travail en équipe déjà engagés, développer

de nouvelles compétences didactiques et pédagogiques au service de la réussite des élèves.Une
nouvelle fois, et davantage encore, soyez assurés de mon soutien plein et entier et de celui de
l’équipe de circonscription, à vos côtés au cours des prochains mois. Je vous souhaite à tous une
excellente rentrée.

                                ANNEXE VOLET ADMINISTRATIF R21

    1) Equipe de circonscription et départementale

Vous trouverez sur le site de la circonscription l’ensemble des informations utiles. L’équipe de
circonscription accueille cette année à mi-temps une chargée de mission référent EPS et prévention,
Mme LEON DELAGE Lydie (lydie.leon-delage@ac-bordeaux.fr).

M. BOUTROIS Jean-François sera le référent mathématiques et chargé du numérique éducatif ; Mme
PERDUCAT Odette sera la référente français.

L’adjointe administrative, Valérie DESCAZEAUX, est joignable à l’adresse : ce.ien-bergeouest@c-
bordeaux.fr

Les coordonnées des conseillers pédagogiques départementaux sont disponibles sur le site de la
circonscription et sur l’organigramme de la DSDEN.

Mme FALANDRY, chargée de mission "gestion des élèves à conduite troublée" est joignable en
premier lieu par le biais de la circonscription ou du pôle ressources

    2) Correspondance

Le courrier électronique sera préférentiellement utilisé : ce.ien-bergeouest@ac-bordeaux.fr

Tous les personnels utilisent exclusivement leur adresse professionnelle (en ac-bordeaux.fr).

Pour faciliter la gestion des demandes par l’équipe, veuillez préciser l'objet du courriel (ne pas utiliser
un mail précédent qui aurait un objet différent)

Tout courrier administratif doit impérativement suivre la voie hiérarchique, sauf cas exceptionnel qui
donne lieu à deux envois, un direct et un par voie hiérarchique, et sauf cas de transmission
d'informations confidentielles ayant trait à la situation privée, où il est possible de contacter
directement à la DSDEN la division des personnels 1 er degré (ce.ia24-d1@ac-bordeaux.fr) ou la
Conseillère technique Assistante de service social : 05 53 02 84 79.

    3) Communication et archivage des documents

- Les documents divers (PV de conseil d'école, PPMS, l'avenant du projet de secteur…), seront
déposés sur la plate-forme d'échange, via TBE, dans les espaces ad hoc. Les documents requérant
l'accord ou la signature de l'IEN seront traités en ligne.

- Les CR d'équipe éducative seront conservés à l'école.

    4) Autorisations d'absence des enseignants

Les demandes d'autorisation d'absence à motifs particuliers gagneront à être accompagnées d'une
lettre ou d’un courriel explicatif à l'attention de l'IEN. Je rappelle qu'assurer la continuité du service
est une obligation professionnelle.

Ne pas attendre pour envoyer les demandes d'autorisation d'absence, sur le formulaire en cours.
Cette réglementation s’applique aussi lors des absences aux animations pédagogiques. Ne pas
oublier les justificatifs. Les services de la DSDEN vérifient la présence des justificatifs à chaque fin
de mois, et leur absence conduit à un retrait sur salaire.

Les demandes d'autorisations d’absences pour garde d’enfant malade doivent être obligatoirement
accompagnées d’un certificat médical.

L’information officielle doit parvenir à la circonscription dans un délai de 48 heures ; mais il importe
de prévenir le secrétariat par téléphone le plus rapidement possible afin d'étudier la possibilité d’un
remplacement.

    5) Mesures de sécurité 2021-2022

Lors de la journée de pré-rentrée, il est indispensable de présenter à tous le PPMS, le plan
d’évacuation de l’école, le rôle dévolu à chacun des adultes. Le calendrier suivant doit être
impérativement respecté :

            •   Réaliser au moins un exercice AI avant le 22/10/2021 (compte-rendu obligatoire aux
                EMS de l’exercice ; préparation et accompagnement possible avec l’EMS)

            •   Mise à jour du PPMS attentat-intrusion avant le 01/12/2021

 L’ensemble du territoire national est maintenu au niveau « sécurité renforcée – risque attentat »
Guides, affiches de sensibilisation : http://www.sgdsn.gouv.fr/plan-vigipirate/. L’infographie ainsi
que les guides parents et école sont disponibles à l’adresse suivante :
https://www.education.gouv.fr/consignes-de-securite-applicables-dans-les-etablissements-
relevant-du-ministere-de-l-education-9950

Lydie LEON- DELAGE, assistante de prévention de la circonscription, peut être consultée pour toute
question ou toute demande relative, aux questions de sécurité. Chaque école doit connaître
l’identité de son référent sécurité.

     6) Surveillance des élèves :

BO n°28 du 10 juillet 2014 : Surveillance des élèves dans les écoles maternelles et élémentaires
publiques

Pour rappel, la durée des récréations est de 15 minutes en école élémentaire et de 30 minutes en
maternelle, habillage et déshabillage compris Le strict respect de ces horaires ainsi que de ceux
d'entrée et de sortie s’impose. La surveillance des élèves doit être effective et continue pendant la
totalité du temps scolaire et exercée par les enseignants. À aucun moment les élèves ne doivent se
retrouver seuls dans la cour. Une attention particulière doit être portée au moment du transfert de
responsabilité entre enseignants et personnels assurant le périscolaire. Je vous invite à consigner le
protocole mis en place par écrit et préciser dans celui-ci que le comptage des élèves concernés sera
assuré en présence des personnels. Le directeur est responsable de la mise en œuvre de ces
dispositifs.

 7) Absence des élèves et suivi de l’assiduité scolaire

La tenue régulière du registre d’appel et le contrôle de la fréquentation scolaire sont indispensables.
Il convient d’y être très attentif, d’autant plus au vu des circonstances sanitaires actuelles- et de la

possible nécessité de rechercher des cas contact. Chaque enseignant est personnellement
responsable du contrôle rigoureux de la fréquentation scolaire de ses élèves. Le registre est à
présenter au directeur chaque fin de mois.

En cas d'absences répétées, continues ou discontinues, justifiées ou non, se référer à la note
départementale concernant les défauts d’assiduité scolaire.

 8) Obligation d’instruction à 3 ans (Art. R. 131-1-1 du CE)

La demande d’aménagement du temps scolaire reste d’actualité. Elle doit être faite à la demande de
la famille, sans incitation. Le formulaire à utiliser est disponible sur le site de circonscription. Une fois
remplie par la famille, la demande doit être adressé à l’IEN pour validation.

 7) Evaluation des rythmes scolaires

L’organisation de la semaine scolaire est une organisation dérogatoire qui est limitée dans le temps
(3 ans plus 1 an pour évaluer le dispositif). Pour les écoles qui ont adopté un rythme à 4 jours en
2018, il conviendra donc d’effectuer un bilan afin de proposer un retour à la semaine de 4,5 jours ou
bien une nouvelle demande dérogatoire pour 3 ans en utilisant la fiche POSS. Un courrier sera
envoyé aux mairies en ce sens (pas de procédure spécifique pour elles, le seul avis du maire peut
suffire). Je vous demande donc de bien vouloir prévoir ce point lors du 2nd conseil d’école, qui pourra
également se prononcer en faveur ou en défaveur d’une nouvelle demande dérogatoire. Le PV avec
les pièces résultats du vote et la fiche POSS renseignée seront à envoyer à la circonscription