Les rôles du sport dans l'éducation et l'intégration - Le football
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Les rôles du sport dans l’éducation et
l’intégration - Le football
1. Le football de base, le football
d’Elite des Juniors en Suisse
2. Education – Intégration ; la
personnalité du footballeur ?
3. Education - Développer les
valeurs physiques, intellectuelles
et morales
4. Intégration : devenir membre
d’une communauté, l’équipe de
football
5. Tolérance à la frustration ;
accepter les différences
6. Les outils disponibles pour les
éducateurs
7. Développer l’estime de soi
Claude Ryf - Entraîneur ASF - EN U19 1
2
Claude Ryf - Entraîneur ASF - EN U19 3
Claude Ryf - Entraîneur ASF - EN U19 4
5
Profil des exigences pour un
footballeur de haut-niveau
Tactique
Technique
Profession Psychique
famille
Environnement
Nourriture
Entraîneur
Performance
Sportive santé
Constitution
Coordination
Talent
Condition
Endurance physique Souplesse
Force Vitesse 6
Education – intégration
Planification de - :
carrière
excellence
Une approche sur plusieurs années
1. Division + EN «A»
Joueur de Chl - SL
Sélection EN Junior 7
U14 – U18
Claude Ryf - Entraîneur ASF - EN U19 8
Personnalité du footballeur (Thill)
• Type extraverti
• Énergique, endurant
• Sociable, peu timide,
contact amicaux
• Comportement basé sur
les événements extérieurs
• Tolérant aux frustrations
• Faible agressivité en
dehors du football
• Peu d’auto-analyse
• Anxiété importante sur la capacité à
s’accomplir
• Besoin de valorisation, réassurance de sa
valeur
• Déchéance d’être remplaçant, altération
de l’image de soi
• Fragilité PSY – interrogation personnelle
nombreuse
• Autojustification est une priorité 9
L’enfant passionné de football, puis :
Le sportif d’Elite qui est en-dehors des normes courantes
Etude-Apprentissage Sport
Loisirs
Repos
10• Le Meneur de jeu qui fait basculer le match
• Le Leader agressif qui recherche les duels
• L‘animateur qui maintient l‘enthousiasme
• Le Socio-émotionnel qui donne la tranquilité, l‘assurance
• Le Leader actif qui stimule dans les moments difficiles
• Le Leader qui commande, alter ego de l‘entraîneur
• Le leader capitaine qui impose par sa personnalité
11Claude Ryf - Entraîneur ASF - EN U19 12
13
Pour réussir une carrière de footballeur, l’environnement
d’un jeune footballeur est soit un « catalyseur », soit un obstacle
IL FAUT FAIRE LE BON CHOIX !
Amis
Clubs
Managers
Entraîneurs
Famille Coéquipiers
ASF
Entraîneur ASF
14COMMITMENTS –
CODE DE COMPORTEMENT
Le Code de comportement
permet de réguler
l’organisation de la vie d’une
équipe, de clarifier les droits Code de
et les devoirs de chacun. Comportement
&
On ne peut attendre Commitments
indéfiniment le bon (engagement)
comportement. Imaginer qu’il
surviendra tout seul.
Les footballeurs doivent 15• Voyage A l’arrivée et
au départ de chaque
Code de comportement réunion EN, le joueur
salue par une poignée
des joueurs de main tous les
membres de la
sélectionnés en Equipe délégation
Nationale Suisse • Tous les joueurs se
tiennent prêts à
La personnalité du joueur de l’Equipe Nationale se
transporter le matériel
distingue par une prestation exemplaire sur le terrain et de l’équipe ; les
une tenue irréprochable dans sa vie sportive et privée joueurs veillent à
soigner leur
alimentation sportive
dans le bus, le train et
l’avion.
16Code de comportement
des joueurs
sélectionnés en Equipe
Nationale Suisse
La personnalité du joueur de l’Equipe Nationale se
distingue par une prestation exemplaire sur le terrain et
une tenue irréprochable dans sa vie sportive et privée
Code de comportement ASF – Equipes Nationales
• Les joueurs montrent • Le joueur qui sort
du respect et
s’interdisent les du terrain pendant
critiques négatives, le match aura un
les moqueries à comportement
l’encontre des
coéquipiers. positif vis-à-vis de
• Le joueur jouant la son entraîneur et du
provocation ou coéquipier qui le
contestant les remplace
décisions de l’arbitre
porte atteinte à (encouragement +
l’image de l’équipe. serrer la main)
17En tant que joueur de l’Equipe Nationale, je prends
connaissance du contenu de ce code de comportement
que j’estime juste et respectueux à mon égard. Je
l’accepte sans réserve et assure d’honorer les
dispositions de cette charte qui nous unit tous.
Nom :………………………... Prénom : ………………………….
Date de naissance :…………….. Sélection EN :……………………
L’entraîneur :……………………
Ainsi fait le (lieu et date) : …………………………………………
Signature : ………………………………
18Haut
HautNiveau
Niveau: Le
: Lejoueur
joueur« «idéal
idéal» »duTApoint
– TE de
– CO
vue
- MENT
mental
Jeu de tête, créativité, concentration.
Philosophie ASF
Esprit d’équipe, gestion du stress, vie en société
Intelligence (1200 - 1400 déplacements)
Variantes tactiques / variantes du pressing
Engagement, combativité.
Commitments
Agressivité, endurance.
Volume de course de 9000 à 14’000
mètres.
1-2 touches de balle (70 %)
Vitesse – détente.
Planification
Dribbles - Tirs au but (loin) Code de
Sprints; puissance des 4 premiers
Technique sous pression pas.
comportement
Duels (1:1) OFF et DEF 19Claude Ryf - Entraîneur ASF - EN U19 20
Philippe
David
« COACH ! FAIS-MOI CONFIANCE STP ! »
Seuls 23, puis
11 joueurs vont débuter le match ! 21Un collectif se compose rarement des 11
meilleurs joueurs de l’équipe !
La vérité du football :
c’est un jeu collectif
ponctué d’exploits
individuels 22
(Zagalo – Brésil)Individuel Collectif Inversement et réciproquement (Pierre Dac) 23
Claude Ryf - Entraîneur ASF - EN U19 24
25
Le rôle du sport dans l’intégration et l’éducation
Un engagement permanent des éducateurs
sur plusieurs années en répétant 100 fois les mêmes choses
En sport, la tolérance à la frustration est l’élément essentiel
26Claude Ryf - Entraîneur ASF - EN U19 27
28
Le Coach :
Gérer une équipe c’est maîtriser la communication
Créer une culture d’équipe – l’excellence (G.-A. Carrel)
Ouvert et disponible
Honnête et respectueux
Conscient des responsabilités
Sur la même longueur d’onde
Qualité d’écoute
29Sociabilité – coopération
Praxis du rôle de l’éducateur
• Exercices pour les défenseurs ou demis
en infériorité numérique
• Coaching lors des passes («prénom»
ou « libre » ou « retour »)
• Favoriser les tandem – trio – quatuor +
Bloc-équipe
• Créer des triangles pour aider porteur
• Les signaux sur les Balles Arrêtées
• Favoriser le replacement après la perte
du ballon
30ENTRAINEMENT INDIVIDUEL PERSONNEL
COACHING DU JOUEUR
Entraînement INVISIBLE
ENTRAINEMENT INDIVIDUEL
PERSONNEL (1-3 joueurs)
COACHING INDIVIDUEL
ENTRAINEMENT ENTRAINEMENT EN
COLLECTIF (20 joueurs) GROUPE (6-8 joueurs)
COACHING GLOBAL COACHING SPECIFIQUE
31Il faut s’entraîner dur OK mais…
On vient au football pour le plaisir du jeu !
L’entraîneur doit se souvenir de la motivation
première de ses joueurs
(Arsène Wenger – Arsenal)
32L’évolution du footballeur
Claude Ryf - Entraîneur ASF - EN U19 33
ASF/SFV – Claude Ryf50 « A » + CM
SL/Chl
10 sélections EN (+étranger)
Suisse
Sélection
300 matchs SL / 10 ans pro (Suisse)
Nationale Junior
Préformation
Challenge League / 20-30 matchs de SL
U14 – U15
Football
Football de(U-14
Elite des Juniors base
/ U-21)
Football des enfants
Football des enfants
34Le footballeur a besoin de s’identifier à une équipe
Il doit se sentir en sécurité, fier de son appartenance
Il devine s’il est bien assimilé au sein du groupe
Il se trouve bien, à l’aise dans son milieu
35Claude Ryf - Entraîneur ASF - EN U19 36
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