Livret pédagogique de l'exposition - Économie Sociale et Solidaire - L'ESPER

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Livret pédagogique de l'exposition - Économie Sociale et Solidaire - L'ESPER
e t S ol i d aire
                ie Social e                          n
        Économ                   ’ e x p o s i t i o
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          d a g o g
Livret pé            ?
             KESSACO
Livret pédagogique de l'exposition - Économie Sociale et Solidaire - L'ESPER
Conception exposition kESSaco
MGEN Réunion / Région « zone Océan Indien » :
Thierry Mesas et Nicolas Prugnieres (Délégués MGEN 974).

 Avec la participation de
Référents régionaux ESS MGEN, Elodie Sentenac
(enseignante, Lycée du Couserans, Saint-Girons, Ariège).
Remerciements à l’équipe nationale de l’ESPER.
Illustratrice, graphiste : Florence Vandermeersch,
flov974@gmail.com

 Conception du livret
Dircom MGEN.
Livret pédagogique de l'exposition - Économie Sociale et Solidaire - L'ESPER
OD U C T I O N
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                                                                                                                                                s : une partie
                                                                                                                           porte deux partie
                                                                                      Le  pr  ésent livret com                             aller us loin ».
                                                                                                                                                pl
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                                                                                                                                    fiches détachable
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(réforme 2019-2                      s,  ni ve  aux et filières :                            ac   tiv ité  s sous forme de                               ss i
                        m at  iè re                                                    de  s                                           nnaire, m ais  au
 dans différentes                           et   Sociales (matière                              co  rr  ec   tion : quiz, questio
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   en Sciences Éc                                         commun                                                       dagogiques visant
                  ie nt dé  sormais au tronc                                        )   des démarches pé                                   uxième partie
   qu  i ap pa rt
                                      to  us   le s élèves de        ce    ni ve au
                                                                                            dé   ve  lo  pp  em    ent de l’oral. La de                pléments
   et qui concerne
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                                                  le   ch ap itr e
                                                                                        le
                                                                                                                pl us lo in  » co mporte des com
                             conde avec                                                 « Pour all        er
    pour le niveau Se                                                             t                                                     témoignages
                                                ric hesses et commen                                        io  n sous forme de
                                                                                                                                       la plus concrète
                          ée  -t -o  n  de  s                                            d’ in fo  rm   at
    « Comment cr                                                                                        us tr  er de la manière
                                »                                                        afi n   d’ ill                                                kémonos.
    les mesure-t-       on   ?
                                                C  iv iq ue  (E M   C   ),                                le s  no  tio ns  pr és entées sur les ka
                               Moral et                                                  possible                                      les dès la visite
     en Enseignement                         av ec   le deuxième axe                                   m   pl  éments sont visib
                           Pr  em   iè  re                                                C  es   co                                      code.
     pour le niveau                      sit  io ns   du lien social »                              xp   os   iti on, grâce aux QR
                         re  co  m   po                                                   de    l’e
     intitulé « Les                                          émaillée
                              us approfondie et                                                                                  nt heureusemen
                                                                                                                                                     t nombreux
      et de manière pl                            ue   s de  s   cl as  se s                                      de  l’E SS  so
                                 chnologiq                                                 Les ac     te   ur  s                                         être
      dans les filières te                      de  s séries STMG.                                   sé  rie de témoignag
                                                                                                                                  es proposés peut
                         et  Te   rm   in ale                                              et   la
      de Première                                                                                                           local.
                                                                                            déclinée au niveau
                                                            , la  fil iè re
                               cée professionnel
    Par ailleurs, en Ly                    pe  rm   et   ég ale ment d’aborder
                        in ist ra  tio  n
     Gestion Adm                                             et Solidaire,
                                conomie Sociale
     des notions de l’E                                        ératives.
                                  xemple des coop
     notamment par l’e
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SOMMAIRE
ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES

page 5
 Logoquiz

page 6
 Quiz sur l’exposition (niveau découverte)

page 7
 Questionnaire sur l’exposition (niveau expert)

page 9
 Correction du quiz découverte

page 10
 Correction du questionnaire expert

page 12
 Exposé oral

page 13
 Projet annuel (classe de seconde, sciences économiques
 et sociales)
                                                                     CONSEILS
                                                                     D’UTILISATION
POUR ALLER PLUS LOIN                                                 Cette exposition comporte 9 panneaux.
                                                                     Elle nécessite au moins deux personnes
                                                                     pour son installation.
page 14
 Les piliers de l’ESS : mise en perspective historique               Certains panneaux fonctionnent ensemble
                                                                     et doivent être présentés de manière contiguë
page 15                                                              pour une meilleure compréhension.
 Les mutuelles : témoignage d’un acteur de la MGEN                     Le kakémono 1 : présentation globale et titre
                                                                       de l’exposition
page 16                                                                Le kakémono 2 : il fonctionne isolément
 Les coopératives : interview et témoignage sur la structure           et présente les grands piliers de l’ESS
 coopérative SCOPTI                                                    Les kakémonos 3, 4 et 5 fonctionnent
                                                                       ensemble et doivent être installés
page 18                                                                conjointement car ils présentent les grandes
 Les associations : témoignages des associations Suan Thaï 81          structures ou familles de l’ESS
 et de la Confédération Musicale de France (CMF)                       Les kakémonos 6 et 7 présentant
                                                                       d’une part l’économie solidaire et d’autre
page 20                                                                part collaborative fonctionnent ensemble
 L’économie collaborative et circulaire : tentatives de définition     Le kakémono 8 : le financement participatif
 Le financement solidaire ou participatif                              Le kakémono 9 : l’ESS dans votre région
                                                                     On peut tout à fait envisager,
                                                                     dans un espace restreint, de ne présenter
SITOGRAPHIE, FILMOGRAPHIE,                                           qu’une version allégée de 6 panneaux,
                                                                     par exemple : kakémono 2 (les piliers
BIBLIOGRAPHIE                                                        de l’ESS), les kakémonos 3,4 et 5 (les grandes
                                                                     structures), ainsi que les kakémonos 6 et 7
                                                                     (l’économie circulaire et collaborative).
page 21                                                              Pour vous familiariser avec l’exposition :
 Pour en savoir plus
                                                                     ressoucess.fr
                                                                     NB : sur chaque housse de kakémono, vous
                                                                     trouverez en vignette le kakémono présenté.
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ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES

LOGOQUIZ
  Entourez les structures qui relèvent de l’Économie Sociale et Solidaire

 Retrouvez les trois grandes formes d’organisation de l’E.S.S.
Entourez en vert les mutuelles, en bleu les associations, en rouge les coopératives.

                                                                                       5
Livret pédagogique de l'exposition - Économie Sociale et Solidaire - L'ESPER
ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES

    QUIZ                       NIVEAU DÉCOUVERTE

          1.   Que signifie ESS ?                                6.
                                                                  Citez un exemple pour chacun
        Économie Sociale et Solidaire                       des 3 acteurs principaux
        École des Services Sociaux                          ................................................................................
        Économie des Services Sociaux`
                                                            ................................................................................
          2.                                                ................................................................................
               L’ESS est-elle plutôt...
                                                            ................................................................................
        Un secteur d’activité ?
        Un mode d’entreprendre différent ?                       7.
                                                                 Depuis quelle année la création
          3.Dans l’ESS, le principe                         des associations devient-elle enfin libre ?
       un homme = une voix signifie que...                  1789                 1848                 1901
        Seuls les hommes ont le droit de vote
        Tout le monde doit être du même avis pour valider        8.
                                                                 L’ESS veut développer
        une décision (pincipe de l’unanimité)               une économie soucieuse des...
        Chaque personne n’a qu’une voix, quelle que soit
                                                              Transports
        sa place dans la coopérative
                                                              Des eaux et forêts
                                                              Des espèces animales en voie d’extinction
          4. Parmi les 6 propositions suivantes,              De l’être humain et des conditions nécessaires à son
       quelles sont les 3 valeurs essentielles                développement
       de l’ESS ?
        Liberté d’entreprendre                                   9.
                                                                  Depuis quand l’ESS est-elle définie
        Coopération                                         par la loi ?
        Recherche des bénéfices
                                                            2011                2014                  2018
        Développement durable
        Profit des actionnaires
                                                                10.    Qu’ est-ce que l’ ESPER ?
        Gouvernance démocratique
                                                              L’abréviation du verbe « espérer »
          5. Laquelle de ces propositions                     Un centre de recherches sur la qualité de l’air
       n’est pas un acteur de l’ ESS ?                        L’Économie sociale Partenairede l’École de la
                                                              République
        Les mutuelles
        Les services publics                                    11.
        Les associations                                          Pour conclure, au quotidien je suis
        Les coopératives                                    déjà un acteur de l’Ess si je…
                                                            (faire une proposition)
                                                            ..................................................................................
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6
Livret pédagogique de l'exposition - Économie Sociale et Solidaire - L'ESPER
QUESTIONNAIRE EXPERT

      1.
       Entourez les 5 principes                                                          6.
                                                                                          Quelles différences y a-t-il entre
 de l’Économie sociale et solidaire                                                 économie collaborative et économie
   Gouvernance démocratique                                                         capitaliste ?
   Recherche du profit                                                              ................................................................................
   Développement en vue d’un monopole économique
                                                                                    ................................................................................
   Finalité autre que le profit
   Réserves impartageables                                                          ................................................................................
   Actions et actionnaires et dividendes                                            ................................................................................
   Utilité sociale ou collective
   Bénéfices majoritairement réinvestis                                                  7.
                                                                                         Entre la plateforme de vente Vinted
   dans l’entreprise                                                                et une ressourcerie, peut-on parler d’une
                                                                                    même économie collaborative ?
      2.
      Quel est l’intérêt d’une mutuelle
                                                                                    ................................................................................
 de santé ?
                                                                                    ................................................................................
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                                                                                          Entre la plateforme de covoiturage
                                                                                    Blablacar et une plateforme de
      3.
     Quelle est la particularité d’une                                              covoiturage associatif, est-ce que le mot
 coopérative par rapport à une entreprise                                           « collaboration » recouvre le même sens ?
 commerciale traditionnelle ?                                                       ................................................................................
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                                                                                         Pourquoi l’économie circulaire
      4.
       Pourquoi y a-t-il autant                                                     devient-elle un enjeu majeur ?
 d’associations ?                                                                   ................................................................................
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                                                                                         En quoi donner de l’argent pour
      5.Nommez en les récapitulant                                                  financer un projet solidaire ou s’engager
 (questions 2, 3 et 4) les trois grandes formes                                     dans une association en tant que bénévole
 d’organisation qui relèvent de l’ESS.                                              peut avoir du sens ?
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Livret pédagogique de l'exposition - Économie Sociale et Solidaire - L'ESPER
Notes
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8
CORRECTION
QUIZ NIVEAU DÉCOUVERTE

   1.   Que signifie ESS ?
 Économie Sociale et Solidaire                            6.
                                                           Citez un exemple pour chacun
 École des Services Sociaux                          des 3 acteurs principaux
 Économie des Services Sociaux`
                                                     ................................................................................
   2.   L’ESS est-elle plutôt...                     ................................................................................
 Un secteur d’activité ?                             ................................................................................
 Un mode d’entreprendre différent ?                  ................................................................................
   3.Dans l’ESS, le principe                              7.
                                                          Depuis quelle année la création
un homme = une voix signifie que...                  des associations devient-elle enfin libre ?
 Seuls les hommes ont le droit de vote               1789                 1848                 1901
 Tout le monde doit être du même avis pour valider
 une décision (pincipe de l’unanimité)                    8.
                                                          L’ESS veut développer
 Chaque personne n’a qu’une voix, qu’elle que soit
                                                     une économie soucieuse des...
 sa place dans la coopérative
                                                       Transports
   4.                                                  Des eaux et forêts
      Parmi les 6 propositions suivantes,
                                                       Des espèces animales en voie d’extinction
quelles sont les 3 valeurs essentielles                De l’être humain et des conditions nécessaires
de l’ESS ?                                              à son développement
 Liberté d’entreprendre
 Coopération                                              9.
                                                           Depuis quand l’ESS est-elle définie
 Recherche des bénéfices                             par la loi ?
 Développement durable
 Profit des actionnaires                             2011                2014                  2018
 Gouvernance démocratique
                                                         10.    Qu’ est-ce que l’ ESPER ?
   5. Laquelle de ces propositions                     L’abréviation du verbe « espérer »
n’est pas un acteur de l’ ESS ?                        Un centre de recherches sur la qualité de l’air
 Les mutuelles                                         L’Économie sociale Partenaire de l’École de la République
 Les services publics
 Les associations                                        11.
                                                          Pour conclure, au quotidien je suis déjà
 Les coopératies                                     un acteur de l’Ess si je… (faire une proposition)
                                                       suis inscrit dans une association sportive
                                                       pratique la musique dans une association

                                                                                                                                        9
CORRECTION
     QUESTIONNAIRE EXPERT

         1.Entourez les 5 principes                                   d’avoir un statut écrit qui est déposé et publié
     de l’Économie sociale et solidaire                               dans un greffe civil. Elles sont des sociétés de personnes.
      gouvernance démocratique                                        LES COOPÉRATIVES
      recherche du profit                                             Les coopératives sont des entreprises centrées
      développement en vue d’un monopole économique                   sur les personnes, qui sont détenues et contrôlées par
      finalité autre que le profit                                    leurs membres pour satisfaire leurs aspirations et besoins
      réserves impartageables                                         économiques, sociaux et culturels communs.
      actions et actionnaires et dividendes                           Les coopératives rassemblent des individus de manière
      utilité sociale ou collective                                   démocratique et sur un pied d’égalité. Quel que soit
      bénéfices majoritairement réinvestis                            le statut de leurs membres (clients, employés, utilisateurs
      dans l’entreprise                                               ou résidents), elles sont gérées démocratiquement selon
                                                                      la règle suivante : « un membre = une voix ». Ses membres
         2.
          Quel est l’intérêt d’une mutuelle                           disposent du même droit de vote indépendamment
     de santé ?                                                       du montant du capital qu’ils ont investi dans l’entreprise.
     Deux réponses possibles :                                        Les coopératives aident les individus à prendre
       Couvrir la dépense qui n’est pas prise en charge               le contrôle de leur avenir économique et, du fait qu’elles
      par la Sécurité sociale, autrement dit assumer                  n’appartiennent pas aux actionnaires, les avantages
      le reste à charge.                                              économiques et sociaux résultant de leurs activités restent
       L’intérêt est de s’assurer à plusieurs contre                  entre les mains des communautés où elles sont établies.
      des risques que l’individu seul ne pourrait assumer.            En tant qu’entreprises guidées par des valeurs et pas
                                                                      exclusivement par le profit, les coopératives partagent
         3.
         Quelle est la particularité d’une                            des principes reconnus au niveau international et agissent
     coopérative par rapport à une entreprise                         ensemble pour bâtir un monde meilleur grâce
     commerciale traditionnelle ?                                     à la coopération. En plaçant l’équité, la justice sociale et
                                                                      l’égalité au cœur de leurs préoccupations, les coopératives
     Une entreprise commerciale traditionnelle est fondée
                                                                      du monde entier permettent aux individus de travailler
     sur un rapport hiérarchique (patron / employés).
                                                                      ensemble pour fonder des entreprises durables qui créent
     Les décisions sont prises par ce dernier
                                                                      des emplois et assurent la prospérité à long terme.
      alors que dans une coopérative, c’est le principe
                                                                      Les bénéfices générés sont soit réinvestis dans l’entreprise,
     démocratique qui prévaut (une personne = une voix).
                                                                      soit reversés aux membres.
         4.    Pourquoi y a-t-il autant d’associations ?              LES ASSOCIATIONS
     Plusieurs réponses possibles :                                   Une association à but non lucratif est un regroupement
       Les associations sont très diverses et couvrent                d’au moins deux personnes, qui décident de mettre
     tous les domaines et champs d’activité et ne sont                en commun des moyens, afin d’exercer une activité ayant un
     semblables que par leur statut, loi 1901.                        but premier autre que leur enrichissement personnel.
       Facilité de création, proximité avec ses adhérents             Le caractère désintéressé de l’activité interdit donc
                                                                      la distribution d’un bénéfice aux associés. Mais il n’implique
         5. Nommez en les récapitulant (questions 2,                  pas que l’activité soit non commerciale, ou qu’elle
                                                                      soit déficitaire : l’objet de l’association peut donc être
           les trois grandes formes d’organisation
     3 et 4)
                                                                      commercial (tel que la distribution de produits issus
     qui relèvent de l’ESS.                                           du commerce équitable) et l’excédent budgétaire peut
     Les trois grandes familles qui relèvent de l’ESS                 servir au développement de l’association. Par activité non
     sont les mutuelles, les coopératives                             lucrative, on entend qu’elle peut faire payer des biens
     et les associations.                                             ou des services, mais le prix doit correspondre
     Ces trois grandes familles relèvent de l’ESS mais n’ont pas la   à un défraiement des dépenses nécessaires à ses activités
     même histoire, ni les mêmes fonctionnements et exigences.        et non pas à une distribution des profits à ses membres.
     Les associations font partie, avec les coopératives
     et les mutuelles, des formes sociétales de l’économie sociale
     qui ont en commun de participer à la vie économique sans
     rechercher le profit. Elles n’ont ni personnalité ni existence
     sans respecter certaines formes légales, en particulier
10
LES MUTUELLES
Les mutuelles sont des sociétés de personnes à but non              sont notables entre les deux. Dans une ressourcerie,
lucratif organisant la solidarité entre leurs membres, et dont      la personne dépose, sans compensation financière, un objet
les fonds proviennent principalement des cotisations des            pour qu’il soit proposé à de nouveaux acheteurs, moyennant
membres. Elles ont vocation à être sans objet de bénéfice,          une somme modique (en général, les ressourceries
et ont un rôle avant tout social depuis des décennies.              ou les épiceries solidaires pratiquent des prix
À ce titre, elles font partie de l’économie sociale et solidaire.   qui correspondent à 10 % des prix du marché, par exemple
Les mutuelles peuvent aussi gérer des réalisations sanitaires       une robe à 5 euros, un t shirt à 1 ou 2 euros).
et sociales. Elles sont alors dites de livre III, du nom du livre
                                                                    L’argent perçu sert aux frais de fonctionnement
du Code la Mutualité régissant leur fonctionnement.
                                                                    de l’épicerie solidaire (loyer des locaux, chauffage,
On distingue deux types de mutuelles : des mutuelles
                                                                    éventuellement salariés).
de santé et des mutuelles d’assurance.
Contrairement aux mutuelles santé (MGEN, Mutualia,                  La plate-forme Vinted a un fonctionnement plus
Mutuelle Générale, Unéo, Harmonie Mutuelle, MNT, etc.),             ancré dans le monde capitaliste. Pourquoi ?
les mutuelles d’assurance (MAIF, MACIF, Matmut, MAAF…)              Parce que la logique, fût-elle de débarrasser son dressing
ne proposaient à l’origine que des contrats d’assurance             des vêtements peu utilisés, reste essentiellement marchande.
automobile ou habitation. Elles se sont progressivement             Il y a un ou une vendeuse et un ou une acheteuse.
diversifiées, notamment dans la santé et dans des produits          La vendeuse, qui est un particulier, perçoit la majorité
d’épargne et de prévoyance. Elles partagent avec les                de la somme mais une partie est ponctionnée par la plate-
mutuelles santé les règles de fonctionnement démocratique           forme. De plus, une étude a montré que loin d’avoir
et la non-lucrativité, mais elles s’en distinguent                  une consommation raisonnable,Vinted favorise les
par leur régime réglementé par le code des assurances.              tendances de mode et donc intensifie les échanges
                                                                    et les achats.
Certaines mutuelles d’assurance ont créé des filiales comme
« Maaf Santé » ou « Macif Mutualité » et sont réglementées             8.
par le code de la mutualité. Il faut également distinguer                 Entre la plateforme de covoiturage
les mutuelles d’assurance des compagnies d’assurance                Blablacar et une plateforme de covoiturage
classiques proposant des offres de santé avec un but lucratif       associatif, est-ce que le mot «collaboration»
(AXA, SwissLife, etc.).                                             recouvre le même sens ?
                                                                    Dans les deux cas, des personnes covoiturent
                                                                    et ce covoiturage présente un triple avantage : écologique,
  En plus                                                           économique et social. Dans le covoiturage associatif,
                                                                    un service est rendu à la personne qui ne paie pas
Par société de personnes, on entend que l’appartenance
                                                                    tandis que, sur la plateforme Blablacar, la logique reste
à une association est volontaire, fondée sur l’Intuitu
                                                                    une nouvelle fois libérale. D’ailleurs, la somme prélevée
personæ, et qu’elle ne saurait ni être obligatoire,
                                                                    par la plate forme est plus élevée qu’à ses débuts
ni résulter d’un état de fait. La liberté d’association
                                                                    et Blablacar est devenu un géant du covoiturage,
est un droit fondamental reconnu par l’article 20
                                                                    dont les logiques ressemblent à celles des grandes firmes
de la Déclaration universelle des droits de l’homme
                                                                    multinationales. Reste qu’avec X millions de membres,
de 1948. Une association de personnes est la première
                                                                    il est efficace et rend aussi bien des services !
forme d’entreprise, comme l’indique également la
définition du dictionnaire Larousse : Entreprise = Action
                                                                       9. Pourquoi l’économie circulaire devient-
d’entreprendre quelque chose, de commencer
une action ; ce que l’on entreprend.                                elle un enjeu majeur ?
                                                                    L’économie circulaire devient un enjeu majeur
                                                                    car nous sommes confrontés à une crise écologique
                                                                    et nous devons recycler au maximum les objets
   6. Quelles différences y a-t-il entre                            et les intégrer dans un nouveau cycle de vie plutôt
économie collaborative et économie                                  que de s’en débarrasser. La sur-consommation a un impact
capitaliste ?                                                       sur notre environnement : pollution des plages, de la mer…
Dans l’économie capitaliste, le modèle est LINÉAIRE :
produire, distribuer, acheter / vendre, jeter. À l’inverse,           10.En quoi donner de l’argent pour financer
dans l’économie circulaire, le modèle est, comme son nom            un projet solidaire ou s’engager dans une
l’indique, CIRCULAIRE : produire, en faire l’usage,                 association en tant que bénévole peut avoir
et le réintégrer dans le cycle de vie.                              du sens ?
                                                                    Donner de l’argent à un projet solidaire permet d’emblée
   7.Entre la plateforme de vente Vinted et                         de se sentir utile alors que lorsque l’on dépense de l’argent,
une ressourcerie, peut-on parler d’une même                         le geste est plus autocentré et aussi plus déceptif. Une fois
économie collaborative ?                                            acheté, combien d’entre nous ont regardé le vêtement tant
Dans les deux cas, il s’agit de ne pas jeter un objet et plus       convoité avec une petite dose de déception ? Il en va
particulièrement un vêtement. Cependant, les différences            de même pour le bénévolat.

                                                                                                                                     11
ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES

     LES PILIERS DE L’ESS

     EXPOSÉ ORAL
     À partir de l’exposition, faire un exposé oral et s’entraîner à la prise
     de parole en vue du Grand oral

      Première proposition
      Niveau débutant
      2 heures : temps de la visite et découverte (1 heure)
                                                                                                                            Objectif
      et mise au point de l’oral (1 heure)                                                                               Faire de
                                                                                                                                   c
     La classe est divisée en groupes. Chaque groupe prend                                                              et de s ette expositio
                                                                                                                                 a                n
     en charge un kakémono et propose un travail de médiation                                                          à l’oral médiation un e
                                                                                                                               dans la           ntraînem
     et de présentation aux autres groupes, en cherchant                                                              Oral de            pe               e
     à expliquer aux autres élèves de la classe, les enjeux                                                                    Termina rspective du nt
                                                                                                                                        le.             Grand
     du kakémono. Le groupe présente son oral, debout,                                                               Ces dif
                                                                                                                             fér
     sans notes, pendant 5 minutes. L’évaluation porte                                                              expérim entes activité
                                                                                                                             entées            s
     essentiellement sur les compétences de l’oral                                                                 et de P            en clas ont été
     (voir grille d’évaluation).                                                                                            remière          se de S
                                                                                                                                    .                econde

      Deuxième proposition
      Niveau intermédiaire
      2 heures
     La classe est divisée en groupes, et chaque groupe retient
     une problématique ou un sujet qu’il a choisi, en fonction
     de son intérêt. L’objectif est le même que pour la démarche
     précédente : présenter, à l’oral, debout et sans notes,
     un enjeu de l’ESS mais le sujet est transversal.
     Exemple : le développement durable, la coopération,
     la gouvernance démocratique, l’utilité sociale.

      Troisième proposition
      Niveau expert
     La classe est divisée en groupes, chaque groupe rend compte,
     dans un exposé de 5 minutes, de sa compréhension
     et de sa connaissance de l’ESS de la manière
     la plus exhaustive possible.

           Notes
        .................................................................................................................................................................................
        .................................................................................................................................................................................
        .................................................................................................................................................................................
        .................................................................................................................................................................................
        .................................................................................................................................................................................
        .................................................................................................................................................................................

12
ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES

    PROJET ANNUEL
    (Classe de Seconde, Sciences économiques et sociales)
    Expérimentation menée sur cinq classes de Seconde, Lycée du Couserans, Saint-Girons (09)
    Premier trimestre : visite de l’exposition KESSaco et questionnaire (cf partie 3)
    Deuxième trimestre : exposé oral (cf partie 4 au choix proposition 1, 2 ou 3)
    Troisième trimestre : présentation d’une structure de l’ESS (cf grille d’évaluation de l’oral)
    NB : grille élaborée lors d’un stage de formation dans le cadre des nouveaux programmes par des professeurs d’Histoire-Géographie (Académie de Toulouse)

                                                                       GUIDE ÉVALUATION ORAL
   Capacités à mobiliser des     Analyse et réflexion           Analyse et réflexion            Analyse et réflexion           Analyse et réflexion fine
   ressources intellectuelles    fragile ou absente             réelle mais maladroite          réelle et de qualité           et de qualité
   (exposé et entretien)
     LE VERBAL

   Motivations pour le choix     Pas de justification réelle    Justification maladroite        Justification satisfaisante    Justification fine
   du sujet                                                     ou peu claire                                                  et pertinente
                                                                ou convaincante

   La structure du propos :      Problématique absente          Problématique                   Problématique bien             Excellente
   problématique, plan,          ou confuse                     perfectible                     choisie                        problématique
   équilibre entre les parties   Plan à revoir                  Plan peu clair                  Plan satisfaisant              excellent plan et équi-
   Présence de supports          Pas de supports                Au moins deux supports          Équilibre entre                libre entre les parties
                                 externes                       ou supports maladroits          les parties                    Richesse et diversité
                                                                pour certains                   Aisance avec                   des supports
                                                                                                les supports

   La place des notes            Lit ses notes                  Difficultés à se détacher       Se détache des notes           Ne lit pas ses notes ; sait
                                                                des notes ; s’en détache        pour l’exposé                  les consulter si besoin
                                                                par moments

   La gestion du temps           Temps qui n’est pas tenu       Temps tenu avec marge           Temps géré avec                Temps parfaitement géré
                                 (exposé trop court             d’erreur                        quelques minutes,
                                 ou beaucoup trop long)         Des déséquilibres               secondes de battement
                                                                possibles

   Capacités à mobiliser         Insuffisant                    Fragile                         Satisfaisant                   Excellent
   des ressources physiques      Aucune force                   Convaincant dans                Aisance satisfaisante          Très à l’aise
   (exposé et entretien)         de conviction                  un exercice sur deux            tout au long de l’exercice     sur les deux exercices
     LE NON VERBAL

   Le corps                      Corps replié                   Difficultés par moments         Reste debout et se tient       Parle debout
                                 sur lui-même                   à rester debout                 droit ; place des mains ;      et se tient droit
                                                                et / ou à se tenir droit        occupe l’espace                Bonne occupation de
                                                                                                                               l’espace

   Le regard                     Regard fuyant                  Regard qui par moments          Regarde le jury                Regarde et persuade
                                                                se perd                                                        le jury

   La voix                       Voix sourde, nombreux          Voix audible                    Voix claire et audible ;       Voix sûre avec des into-
                                 silences                       qui par moments traduit         maîtrise les silences          nations ; réfléchit avant
                                                                un certain stress                                              de répondre

   La gestion du stress          Stress durant                  Stress surtout durant           Stress géré ; propos           Pas de stress apparent
                                 les deux exercices             un exercice                     rythmé.                        Interaction parfaite lors
                                 Aucune interaction                                             Bonne interaction              de l’échange (entretien)
                                 réelle ou interaction
                                 laborieuse

                                                                                                                                                             13
POUR ALLER PLUS LOIN

                                                                                                                         Kakémono 2
     MISE EN PERSPECTIVE HISTORIQUE

     LES PILIERS DE L’ESS
                                                                         Frédéric Leplay, Léon Bourgeois, Charles Gide.
      D’où viennent ces piliers ?
      Les précurseurs et les formes émergentes de solidarité,            Bref historique des coopératives
      de coopératives et de secours apparaissent entre le XIIIe
      et le XVIe siècle.
      Exemples :                                                         les coopératives agricoles apparaissent dès le XIXe siècle
      • les confréries au Moyen-Âge,
      • le compagnonnage,
      • En 1516, Utopia deThomas More évoque de manière
        allusive le mouvement des enclosures en Angleterre. Il
        s’agit de la vente de biens communs au profit de grands
        propriétaires qui font le commerce de la laine de mouton.
        Ceci a provoqué l’appauvrissement et l’exode de nombreux
        paysans vers les villes.                                                 1890 : première         2600 coopératives
      • les coopératives de consommation comme les fruitières du Jura.         coopérative laitière      agricoles en 2018
      La Révolution française et la loi Le Chapelier du 14
      juin 1791 interdisant toute forme de coalition et toute            Une coopérative ouvrière : la Verrerie d’Albi, à Carmaux.
      forme d’association (interdiction des groupements                  En 1875, deux délégués syndicaux se mettent en grève
      professionnels, en particulier les corporations des métiers,       et sont licenciés par leur patron ; les ouvriers se mettent
      mais aussi les organisations ouvrières, les rassemblements         en grève, le patron licencie tout le monde et ferme
      paysans et ouvriers ainsi que le compagnonnage).                   l’entreprise. Les ouvriers reprennent alors leur entreprise
      C’est en 1791 que naissent les premières associations de           formant une société ouvrière de production,
      production clandestines.                                           avec le soutien de Jean Jaurès et de la loterie nationale.
                                                                         Entreprise qui devient la quatrième verrerie française.
      Le XIXe siècle, la Révolution industrielle (1820-1840) a
      un rôle déterminant dont émerge le Capitalisme et la               les coopératives de consommation qui sont
      question sociale avec la dégradation des conditions de             des coopératives d’achat : acheter en gros et revendre
      travail et de vie des ouvriers.                                    moins cher favorise le pouvoir d’achat. Exemple :
                                                                         Les « Équitables Pionniers de Rochdale », en Angleterre,
                                                                         près de Manchester. Autre exemple : la CAMIF (coopérative
      Les pères fondateurs de l’Économie Sociale et                      d’achat des Instituteurs de France)
      Solidaire ( 1848 - 1900) : des origines diverses
      et contradictoires mais une vision de l’homme
      et de l’économie commune
      origine libérale : Léon Walras, John Stuart Mill
      en Angleterre
      origine socialiste : Robert Owen, considéré comme
      le père du mouvement coopératif et le théoricien
      des villages d’intérêt communautaire, le précurseur
      du circuit-court. Saint-Simon, père de l’industrialisme et
      du bien-être social. Philippe Buchez (socialisation
      des moyens de production)
      origine communiste fondée sur le refus de la propriété
      privée, un monde sans classes sociales, avec un individu
      autonome (Karl Marx)
      Les autres pères fondateurs : Charles Fourier
      et ses phalanstères, Pierre-Joseph Proudhon,
      père de la mutualité et des sociétés de secours mutuel,

14
POUR ALLER PLUS LOIN

                                                                                                                  Kakémono 3
  TÉMOIGNAGE

  UNE MUTUELLE COMME
  UNE AUTRE, LA MGEN ?
  Questions à Bertrand Souquet, délégué national MGEN

   Pouvez-vous nous expliquer d’où viennent
   les mutuelles ?
  Les sociétés de secours mutuel sont les ancêtres
  des mutuelles. Ces sociétés sont apparues au XVIIIe siècle,
  où elles ont succédé aux corporations. Les sociétés
  de secours mutuel sont des organisations qui pratiquent
  l’entraide entre les adhérents pour réduire l’impact
  de problèmes comme la maladie, l’infirmité, les accidents,
  le chômage, le décès ou, plus marginalement, la retraite.
  De telles sociétés existent ou existaient, entre autres,
  en France, en Italie, au Canada et aux États-Unis.

   D’où vient plus précisément la MGEN ?
  La MGEN, c’est le regroupement de plus de 140 sociétés
  de secours mutuel, le 8 décembre 1946. Lors de sa
  création, il s’agissait d’obtenir une réponse harmonisée
  aux problèmes que rencontraient les instituteurs en matière
  de santé, notamment la tuberculose.

   Combien y a-t-il d’adhérents
   à votre mutuelle ? Comment cotisent-ils ?
  Aujourd’hui, la MGEN protège plus de 4 millions                 Quelles sont aussi les motifs de satisfaction ?
  de personnes. Les adhérents cotisent en fonction
                                                                 Notre motif principal de satisfaction : la fidélité
  de leurs revenus. Les cotisations sont calculées en fonction
                                                                 de nos adhérents qui ne se dément pas, mais aussi
  d’un pourcentage du revenu et liées à une tranche d’âge.
                                                                 la capacité des acteurs de la mutuelle à s’organiser
                                                                 pour répondre aux nouveaux enjeux en proposant
   Quelles sont les difficultés                                  de nouvelles offres, de nouveaux services, de nouveaux
   que vous rencontrez ? Quelles évolutions                      modes d’accompagnement, au plus près de nos adhérents.
   de comportement et plus largement                             Ainsi, la proximité avec nos adhérents est aussi un réel motif
                                                                 de satisfaction car nous avons conservé un ancrage local
   de sociétés constatez-vous ?
                                                                 fort grâce à nos sections départementales.
  Les difficultés proviennent d’une réglementation très          Autres exemples : la Mutuelle des motards
  contraignante, du recrutement à la baisse des agents
  publics que nous protégeons ainsi que du gel des salaires,
  ce qui a un impact direct sur les cotisations.
  Par ailleurs, nous évoluons dans un environnement
  en profondes mutations et fortement concurrentiel.
  Aujourd’hui, le terme « mutuelle » est galvaudé.
  Les personnes qui veulent adhérer à une mutuelle
  souhaitent effectuer des comparaisons et celles-ci
  ne sont pas toujours très heureuses.

                                                                                                                                  15
POUR ALLER PLUS LOIN

     TÉMOIGNAGE

     LES COOPÉRATIVES
                                                                                                                            Kakémono 4

     Interview de Claude Hirsch, réalisateur du film Les Coriaces
     sans les Voraces, sur la coopérative SCOPTI

                                                                       cette enquête plus attrayante, plus enjouée, qu’elle serve
      Vous avez déjà réalisé deux documentaires                        de faire-valoir aux personnalités, déjà présentes
      sur SCOPTI, pourquoi un troisième volet ?                        dans les films précédents, qui donnent tout le sel
      Quelles ont été vos motivations pour cette                       de cette expérience humaine. En hommage aux Fralib
                                                                       qu’elle avait déjà rencontrés et soutenus, elle a accepté
      dernière réalisation ?
                                                                       ce rôle et, en les titillant, elle réussit bien à faire s’exprimer
     Les deux documentaires précédents étaient sur la lutte            chacun loin des discours convenus.
     des Fralib. On y parle de la coopérative, mais ce n’est
     encore qu’un projet, un rêve qui les porte.
                                                                         Quel a été l’impact du film sur la coopérative ?
     Là, en 2017, on y est : la SCOP est créée depuis deux ans
     et le film porte sur son fonctionnement en vitesse
                                                                         Les coopérateurs sont-ils parvenus à atteindre
     de croisière.                                                       la pérennisation de leur entreprise ? Sont-ils
                                                                         parvenus à l’équilibre ?
     C’est le débouché logique des deux premiers films, puisque
     c’est le débouché de leur lutte victorieuse pour garder leur      Le film, comme les concerts et les pièces de théâtre
     emploi. Garder l’usine, la remettre en production sous leurs      qui parlent de la lutte (1336 jours et Paroles de Fralib)
     marques et gérer tout cet ensemble collectivement à partir        et aussi les reportages à la télé, ont bien servi à faire
     du collectif ouvrier qui a tenu toute cette lutte de 3 ans        connaître leur lutte et coopérative en dehors du cercle
     et demi, ça méritait bien un nouveau film.                        militant qui était au courant. Et cela a un impact
                                                                       sur les ventes et leur notoriété aux six coins de l’hexagone
     D’ailleurs, il y en a d’autres sur cette coopérative tellement    et parfois au-delà (Corse, Belgique, Antilles...). On est un peu
     elle est intéressante pour son parcours et ceux                   leur support publicitaire, bien différent des multinationales
     qui l’animent.                                                    qui investissent lourdement pour gagner les marchés.
     Il y a près de 60 coopérateurs (et une entité Fraliberthé,        Maintenant, faire connaître une marque et une SCOP
     créée pendant la lutte pour ceux qui voulaient la soutenir        de production ouvrière, ça ne se fait pas en un jour.
     matériellement), et près de 40 salariés coopérateurs              Les ventes, l’implantation sont en forte progression d’année
     (les autres sont retraités, anciens de Fralib). Cet effectif,     en année, l’équilibre devrait être atteint en 2020, certains
     démesuré au début, est davantage adapté à leurs besoins           mois sont excédentaires et le laissent penser. Il faut aussi
     maintenant que la production tourne bien.                         améliorer l’ambiance dans l’usine, il y a des tiraillements
     Il a fallu tout remettre en place pour relancer la production :   entre eux, le film l’évoque, quant à l’implication personnelle
     les recettes, créées au labo, les fournisseurs de matières        très variable dans la SCOP. Tout cela est bien compliqué
     premières (les thés viennent beaucoup de Chine,                   et très fécond humainement. J’espère que le film permet
     les entrants des infusions sont régionaux (Drôme,Var,             à chaque spectateur de s’appuyer sur leur combat
     Bouches-du-Rhône) avec des productions relancées                  pour enrichir sa vie personnelle et collective. Merci aussi
     et parfois un rapport direct aux producteurs), et puis            au soutien de la MGEN pour sa contribution à ce travail
     toute la vente : distribution en grandes surfaces, en circuits    de diffusion et popularisation de la SCOP et du film.
     spécialisés pour le bio et toutes les ventes militantes
     assurées par l’asso Fraliberthé.
                                                                                                  Si vous êtes intéressé-e par le film
                                                                                                  documentaire sur SCOPTI, Les Coriaces
      Pourquoi dans ce troisième volet avoir                                                      sans les Voraces, prendre contact
      choisi d’ajouter le rôle d’une comédienne ?                                                 avec votre comité de section MGEN.
     C’est effectivement inhabituel pour un documentaire.                                         Un livret pédagogique est également
     Je voulais changer la démarche des deux films                                                disponible sur ce film.
     précédents et je souhaitais un regard extérieur qui fasse
     l’enquête dans les différents secteurs de l’usine
     pour qu’on aborde simplement tous les aspects
     de la production. J’avais peur qu’autrement, ce soit trop lisse
     et ennuyeux. Donc le rôle d’Audrey, c’était de rendre

16
TÉMOIGNAGE

LES COOPÉRATIVES
                                                                                                                        Kakémono 4

Questions à Olivier Leberquier, membre du comité
de pilotage de la coopérative SCOPTI

 D’où vient votre coopérative ?                                     Que diriez-vous au consommateur
Notre coopérative est le résultat d’une lutte de 1336               pour le convaincre d’acheter votre thé ?
jours (d’où le nom de notre marque 1336) contre la
                                                                   Comme dit Omar dans le film de Claude Hirsch,
multinationale Unilever. En septembre 2010, Unilever               Les Coriaces sans les Voraces, nos produits ont
ferme l’usine du Havre et relocalise certains emplois à            une « double saveur ». D’abord la saveur de bons produits
Marseille. Ensuite Gémenos (département 13), décide de             et la saveur de la lutte. Je rappelle aussi que dans
délocaliser sa production en Pologne. (cf L’Odyssée                nos sachets (thés ou infusions), la quantité est de 2 g
des Fralibs). S’ensuit une longue lutte, de trois ans et demi,     (contre 1,4 grammes chez notre concurrent).
ponctuée par des PSE (Plan de Sauvegarde de l’Emploi)
qui ont été déboutés trois fois en justice. Aujourd’hui,
nous sommes tous coopérateurs de cette usine, ex Usine              Quelles sont les difficultés
Eléphant car la marque est malheureusement restée                   que vous rencontrez ?
sous le pavillon d’Unilever.                                       Aujourd’hui, nous n’avons pas grande inquiétude quant
                                                                   aux consommateurs et à la distribution de nos produits
 Combien y a-t-il de coopérateurs ?                                car la production et le chiffre d’affaires augmentent.
 Quelles sont les conditions ?                                     Mais ce qui peut encore nous faire défaut, c’est la trésorerie
                                                                   car nous ne sommes pas encore à l’équilibre même si
En septembre 2010, nous étions 182 salariés et tous
                                                                   d’année en année, nous progressons de manière significative.
ceux qui ont lutté et qui ont voulu prendre part à la
coopérative ont pu le faire. Notre priorité a été de ne
laisser personne sur le bas côté même si au démarrage,              Quelles sont les petites et grandes
cela a été dur car tout était à construire et nous avons dû         satisfactions de votre scop ?
apprendre à distribuer et vendre notre marque.
                                                                   Faire des produits de qualité, ce qui fait
 Quels sont les produits ? d’où viennent-ils ?                     que le «consomm-acteur», qui au départ pouvait acheter
                                                                   deux ou trois boîtes pour soutenir notre marque,
Tous les produits que nous fabriquons sont des produits            ne s’y trompe pas et continue de consommer nos
naturels, que cela soit les thés ou les infusions.                 produits. Produire du thé et des infusions ici à Gémenos
Par exemple, pour le thé vert à la menthe (Gunpower),              et faire la démonstration que des ouvriers sont en capacité
ce ne sont pas des billes de synthèse au goût « Hollywood »        de faire tourner une entreprise.
comme on peut trouver chez nos concurrents
mais de vraies feuilles de menthe. C’est un peu
déconcertant à dire mais le consommateur est tellement
habitué aux arômes de synthèse qu’il peut parfois prendre
le naturel pour de l’artificiel. Donc, notre travail passe aussi
par une dimension d’explication et de rééducation du goût.
                                                                                Autres
Ensuite, pour les infusions, nous avons fait le choix de                       de SCO            exemple
travailler avec les producteurs locaux, ici, près de Gémenos,
par exemple avec le tilleul des Baronnies, dans une                            - Acone
                                                                                       P par o
                                                                                               rdre alp
                                                                                                        habétiq    s
                                                                                                                ue :
démarche de circuit-court et de développement durable.                        - Ambia
                                                                                        nce boi
                                                                             - Cerale           s
                                                                                       p
                                                                            - Chèqu
                                                                                      es déje
                                                                           - Les L            uners
                                                                                   IP
                                                                          - La Lib (une scop hist
                                                                                  rairi             oriq
                                                                           Tournez e des Volcans ue)
                                                                                      la page         : docum
                                                                                              .               entaire

                                                                                                                                     17
POUR ALLER PLUS LOIN

     TÉMOIGNAGE

     LES ASSOCIATIONS
                                                                                                                       Kakémono 5

     Questions à Patrick Patinier, pour l’association : Suan Thaï 81
     site de l’association : suanthai81.jimdofree.com

      D’où vient l’idée de l’association Suan Thaï ?
      Comment est née votre association ?
     Suan Thaï, en thaïlandais, jardin petite ferme est née
     le 13 février 2010, d’une rencontre entre des paysans-
     voyageurs français et des producteurs de thé, thaïlandais
     dans la région de Chiang Rai. En 2018, nous démarrons
     un partenariat avec une coopérative de producteurs de
     riz bio dans la province de Sukhothaï. Suan Thaï devient
     importateur de riz et franchit un nouveau palier.

      Quels sont les produits ? Combien de fermes
      font partie du projet ?
     Suan Thaï propose 4 sortes de thé ( 2 thés verts et 2 thés
     oolong). Ces thés proviennent d’une petite ferme et d’un
     groupement de 14 producteurs. Nous vendons environ
     150 kg de thé par an. L’association propose 2 sortes de
     riz : Hom Mali, riz au jasmin, riz blanc, riz semi-complet
     et Riceberry, riz pourpre-noir. Des paysans, réunis en
     coopérative, cultivent ces riz bio, sur des petites fermes
     de 4 à 16 hectares, tenues aux deux-tiers par des femmes.
     Nous vendons environ 14 tonnes de riz par an. Le riz est
     conditionné en paquet de 2 kg, sous vide. La consommation
     de riz est sur une pente très ascendante. Les paysans fixent
     les prix qu’ils estiment rémunérateur, sans déséquilibrer le
     marché local.

      Combien d’adhérents y a-t-il dans votre                         Quelles sont les difficultés
      association ? Combien de membres actifs ?                       que vous rencontrez ?
      Qui sont-ils ?                                                 Suan Thaï n’a pas de trésorerie, les ressources
                                                                     proviennent des cotisations de ses membres.
     Suan Thaï compte 510 adhérents en augmentation
                                                                     Nos dépenses de fonctionnement sont très minimes.
     constante avec l’arrivée du riz. Le Conseil d’Administration
                                                                     Pour le financement d’un conteneur (environ 40 000 euros),
     compte 17 membres, très actifs, retraités, salariés, paysans
                                                                     nous avons fait appel à des prêts solidaires. Et maintenant,
     etc. Pour l’avenir, Suan Thaï voudrait essaimer dans d’autres
                                                                     nous aimerions fonctionner par un système de pré-
     départements et devenir association ressource pour
                                                                     commande, de pré-achat.
     d’autres structures.

      Que diriez-vous au consommateur                                 Quelles sont les petites et grandes
      pour le convaincre d’acheter le riz ?                           satisfactions de votre projet ?
                                                                     De façon très concrète, cela permet à des paysans
     Suan Thaï soutient des paysans qui sont dans un mode
                                                                     de maintenir leur niveau de vie et de conserver leur
     de production familiale, durable, biologique. À notre           activité agricole malgré des rendements très faibles
     petite échelle, modestement, nous luttons contre le mode        depuis plusieurs années, en raison de l’arrivée tardive
     d’agriculture chimique promue par la mondialisation.            de la mousson. Par ailleurs, c’est une réalisation très riche
     L’Association ne fait aucun bénéfice ; les recettes sont        sur le plan humain, de belles rencontres, tant du côté thaï
     intégralement reversées aux paysans.                            que du côté français.
18
TÉMOIGNAGE

LES ASSOCIATIONS
                                                                                                                     Kakémono 5

Questions à Thierry Bourguignon, président de la Confédération Musicale
de France (CMF)

  D’où vient la CMF ? Comment est née                              C’est cette dimension intergénérationnelle qui contribue
  votre confédération qui regroupe                                 à renforcer les relations humaines et met en évidence
  des associations de pratique musicale ?                          l’action de la CMF à la croisée de l’éducation, de la culture
  Combien de personnes pratiquent                                  et de la cohésion sociale.
  la musique grâce à vos ensembles ?
La CMF s’est progressivement construite depuis le milieu            Quels événements ou manifestations
du 19e siècle sur une base de sociétés musicales puis               organisez-vous ?
de structures d’enseignement. L’implantation de ces
ensembles musicaux ouverts à tous, lieux d’épanouissement          Mobilisant les acteurs de la création artistique, la CMF
                                                                   et ses associations fédérées prolongent la création
artistique mais aussi d’apprentissage social, voire d’ascension
                                                                   artistique par le dynamisme de leurs nombreuses
sociale est encore, à l’heure actuelle, créatrice de liens         manifestations : concerts, festivals, championnats,
sociaux forts et représente un exceptionnel maillage               concours, stages, rassemblements et festivités.
territorial d’accès à la pratique musicale au travers de ses       L’appel à des artistes en résidence ou en création
4 000 ensembles représentant environ 300 000 musiciens             est aujourd’hui répandu au sein de la CMF et contribue
de tous âges et de toutes origines. Cette dimension                à la diffusion et à la réception d’œuvres renouvelées.
intergénérationnelle contribue
à renforcer les relations humaines et met en évidence
l’action de la CMF à la croisée de l’éducation, de la culture
                                                                    Quelles orientations voulez-vous donner
et de la cohésion sociale.                                          à la CMF ? Quel lien établissez-vous entre
                                                                    votre confédération et l’Économie Sociale
  Au-delà de la pratique musicale, quelles                          et Solidaire ?
  sont, selon vous, les actions que vous menez                     Depuis un an, la CMF a souhaité développer des actions
  ainsi que les missions de la CMF ?                               de promotion de l’Économie Sociale et Solidaire.
                                                                   Cela n’est pas surprenant dès lors que l’ESS constitue déjà
On peut affirmer que la CMF, association d’éducation
                                                                   le cadre dans lequel nos sociétés musicales évoluent jour
populaire, est un vrai outil à l’appropriation
                                                                   après jour, structurant les territoires, participant
de la citoyenneté notamment en direction de la jeunesse,
                                                                   à la vie collective, défendant la diversité culturelle, l’équité
de démocratisation culturelle et de transformation
                                                                   territoriale et la considération des populations, remettant
sociale. Elle participe à la vie locale (cérémonies officielles,
                                                                   l’individu au cœur de l’activité. À partir de son projet
inaugurations, fêtes...) mais peut aussi mener à des actions
                                                                   des « Concerts Solidaires », la CMF souhaite montrer
de formation (cours, stages, master class…).
                                                                   que l’on peut imaginer une société qui ne soit pas basée
Au sein de nos ensembles nous ne parlons                           que sur les profits et le tout marchand mais où l’humain
pas de citoyenneté mais nous la vivons au quotidien !              a toute sa place. C’est au travers d’actions comme celle-ci,
                                                                   en partenariat avec d’autres structures partageant
Nos actions et le travail que mènent nos adhérents agissent
                                                                   des valeurs communes, que nous pourrons montrer
en faveur de l’éducation et de la mixité sociale et répondent
                                                                   à quel point nos sociétés musicales jouent un rôle éducatif
pleinement aux questions cruciales sur l’égalité
                                                                   et social essentiel dans une Société un peu en perte
et la citoyenneté.
                                                                   de repères... Pour finir, je dirai que la CMF s’inscrit
La CMF travaille sur l’articulation entre éducation populaire,     pleinement dans l’esprit du mouvement de l’Éducation
éducation artistique et culturelle, et enseignement artistique     populaire qui permet à chacun de s’épanouir, de progresser,
spécialisé, pour les parcours artistiques des jeunes.              de se développer à tous les âges de la vie et de trouver
Comment ? Par la composition des ensembles                         sa place dans la Société.
qui offre une grande mixité sociale et une mixité homme-
femme. La société musicale peut être pour certain
une deuxième famille, grâce en particulier à la grande mixité,
intergénérationnelle au sein de nos ensembles.

                                                                                                                                      19
POUR ALLER PLUS LOIN

     L’ÉCONOMIE                                                                                                        Kakémono 7

     COLLABORATIVE
     ET CIRCULAIRE
     L’économie circulaire : ressourceries, recycleries, collecteries, glaneries
     et autres donneries ; tentatives de définition…

      Quelles différences entre ressourcerie                            Une Ressourcerie met en œuvre 4 fonctions :
      et recyclerie ?
     Une ressourcerie est une structure de l’économie sociale
     et solidaire qui contribue à la réduction des déchets
     en offrant une seconde vie aux objets.
     L’adhésion au Réseau des ressourceries garantit le respect
     de sa charte.
                                                                                    collecte           valorisation d’objets
      Les recycleries se distinguent par une collecte spécialisée,
      tout en poursuivant les mêmes objectifs de réemploi.
      Par exemple, une recyclerie pourra se spécialiser
      dans la collecte de jouets telle que l’association Rejoué
      ou bien de matériaux pour la Réserve des Arts.
      On peut trouver également le terme de collecterie,
      ou encore de glanerie qui relève d’une ressourcerie.
      Exemple : lacollecterie.org
                                                                               revente dans une           sensibilisation à
      Les donneries se distinguent des 2 premières structures,               boutique de réemploi        l’environnement
      fondées sur le principe de l’échange, donc sans argent.

     LE FINANCEMENT                                                                                                    Kakémono 8

     SOLIDAIRE
     OU PARTICIPATIF
      «Ma Belle Tribu »
     Initiée par la CASDEN, Ma Belle Tribu a vocation à financer les initiatives citoyennes et solidaires. www.mabelletribu.fr
20
SITOGRAPHIE, BIBLIOGRAPHIE, FILMOGRAPHIE, PODCAST

POUR EN SAVOIR PLUS
 Reportage Arte : Génération entrepreneurs
L’intérêt de ce reportage est de faire découvrir l’Économie      www.rtes.fr
Sociale et Solidaire à travers trois aventures humaines :
                                                                Autres sites :
une micro-crèche, un garage solidaire et une entreprise
                                                                 ecologique-solidaire.gouv.fr/leconomie-
de design et restauration de meubles. On suit le démarrage
                                                                 circulaire
des trois projets et leur développement jusqu’à leur terme,
fût-il heureux ou malheureux.                                    ecologique-solidaire.gouv.fr/loi-anti-gaspillage
Lien vers le reportage :                                         20minutes.fr/magazine/economie-collaborative-
  youtube/Kty-87HovCk                                            mag/2429423-20171211-pourquoi-l-economie-
                                                                 collaborative-n-est-pas-de-l-economie-sociale-
                                                                 et-solidaire
 Films                                                           novethic.fr/actualite/social/consommation/
                                                                 isr-rse/la-friperie-en-ligne-vinted-accuse-de-
 Documentaire Les Coriaces sans les Voraces,                     pousser-a-la-surconsommation-sous-couvert-
 un film de Claude Hirsch, association Pol’Art                   ecologique-148010.html
 Documentaire Tournez la page (sur la librairie                  abi06.fr
 des Volcans), un film de Marie Serve et Eric Morschhauser
                                                                 mobicoop.fr/article/fonctionnement
                                                                 mabelletribu.fr
 Sites
Ressourc’ ESS : le site de l’Economie Sociale et Solidaire :
                                                                  Radio
 ressourcess.fr
Conférence :                                                    Le Labo contribue tous les 15 jours dans l’émission
 ses.ens-lyon.fr/articles/leconomie-collaborative-                « Carnets de campagnes », sur France Inter animée
 et-leconomie-sociale-et-solidaire                              par Philippe Bertrand. Le Labo de l’ESS est un think tank
                                                                qui construit, par un travail collaboratif, des axes structurants
Le Conseil National des Chambres Régionales de l’ESS            de l’économie sociale et solidaire, à partir d’initiatives
rassemble 18 CRESS en France métropolitaine et en               concrètes, innovantes et inspirantes issues des territoires.
outre-mer. Il s’attache à promouvoir l’Economie Sociale et
Solidaire en France.
  cncres.org
                                                                  Ouvrages
La Chambre française de l’économie sociale et solidaire
assure, au plan national, la représentation et la promotion      écolonomie : entreprendre sans détruire
de l’économie sociale et solidaire. Elle assure à cet effet,     d’Emmanuel Druon, préface de Rob Hopkins, Éditions
au bénéfice des entreprises du secteur, la représentation        Actes Sud, collection « Domaine du possible ». Essai par le
auprès des pouvoirs publics nationaux des intérêts de            directeur de l’entreprise Pocheco qui démontre en quoi
l’économie sociale et solidaire, sans préjudice des missions     produire de façon écologique est plus économique.
de représentation des organisations professionnelles ou
                                                                 L’égalité (im)possible de Stéphane Junique et Timothée
interprofessionnelles du secteur.
                                                                 Duverger, Editions Les petits matins. Prix du livre de
   www.ess-france.org
                                                                 l’économie sociale et solidaire 2019. Ouvrage qui a la
Kit MunicipalESS pour les futures équipes municipales            particularité d’être rédigé sous la forme d’un entretien
présentées par Le Réseau des collectivités Territoriales pour    croisé entre un militant et praticien de l’ESS, Stéphane
une Economie Solidaire (RTES). Une vingtaine de fiches           Junique, vice-président du Groupe VYV et vice-président
au total seront au fur et à mesure publiées, abordant les        de la Fédération nationale de la Mutualité française, et un
leviers dont dispose le bloc communal et différents champs       chercheur spécialisé sur ce secteur, Timothée Duverger,
d’activité. Cette action portée par le RTES s’inscrit dans       maître de conférence à Sciences Po Bordeaux.
le cadre d’une démarche collégiale avec les acteurs d’ESS
France et le Labo de l’ESS, « Pas de municipales sans ESS ».
                                                                                                                                    21
Notes
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Conception : Dir. Com. MGEN - Crédit photo : Getty Images - Illustrations :Flo Vandermeersch - Mars 2020
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