Médecine vétérinaire FACULTÉ DES SCIENCES - www.unamur.be
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Médecine
vétérinaire
FACULTÉ DES SCIENCES
ANNÉE ACADÉMIQUE 2014/2015
www.unamur.be
www.unamur.be/sciences
Médecine vétérinaire
FACULTÉ DES SCIENCES
La santé de l’homme par
la santé de l’animal
Entre médecine, biologie, agronomie et pharmacie, la médecine
vétérinaire a pour objet la santé collective et individuelle des
animaux de rente et de compagnie, ainsi que ses implications sur
l’environnement et la santé humaine.
L
a médecine vétérinaire du XXIe siècle gestion des problèmes de santé publique et
a le privilège de relever des défis pas- de la surveillance des maladies contagieuses.
sionnants. Les maladies animales sont Il est aussi un fer de lance de la recherche
diagnostiquées et traitées avec de plus en plus biomédicale humaine et animale.
de précision grâce aux techniques médicales La médecine vétérinaire est en ce sens un maillon
modernes. Le vétérinaire est à la pointe de la indispensable de la santé mondiale.
2
MÉDECINE VÉTÉRINAIRE
Les professions
La profession vétérinaire permet d’exercer des activités passionnantes
et variées. Le vétérinaire peut être un médecin des animaux de
compagnie, des chevaux ou des animaux de ferme. Il peut aussi
assurer la guidance d’une entreprise agricole ou commerciale.
Sa formation lui permet également de participer à la santé publique.
Il peut encore se consacrer à la recherche ou l’enseignement.
LE MÉDECIN
Le praticien vétérinaire peut choisir de se consa-
crer à l’ensemble des espèces animales (praticien
mixte) ou à certaines d’entre elles (activités canine,
équine ou rurale). Il peut aussi vouloir assurer
une activité de généraliste ou, comme en méde-
cine humaine, se spécialiser dans une discipline
(imagerie médicale, chirurgie, ophtalmologie,
dermatologie, médecine interne équine, repro-
duction des animaux de compagnie…). Un titre
officiel de spécialiste peut être octroyé au terme
d’une formation supplémentaire. Le vétérinaire a
cependant la grande chance de pouvoir exercer
au plus haut niveau de technologie sans devoir
détenir un diplôme de spécialiste.
L’EXPERT
L’exercice libéral en clientèle rurale peut aller
au-delà des soins apportés individuellement
aux animaux et consister en l’apport de conseils
à l’exploitant (éleveur, engraisseur, produc-
teur laitier…) sur les paramètres sanitaires
(vermifugation, vaccination, utilisation des
médicaments), écologiques (aménagement des
locaux) et zootechniques (nutrition). L’industrie
alimentaire (abattoirs, magasins…) et phar-
maceutique emploie des vétérinaires pour
assurer les études de marché, les protocoles de
recherche, la vente et le contrôle de la qualité
des produits. Les vétérinaires peuvent aussi
travailler dans des organismes officiels de santé
publique (par exemple, l’agence fédérale pour
la sécurité de la chaîne alimentaire). D’autres
concentrent leur activité sur les techniques
d’élevage (insémination, transfert d’embryons).
3
L’ENSEIGNANT-CHERCHEUR
La formation en médecine vétérinaire ouvre
les portes de la recherche fondamentale ou
appliquée. La recherche s’effectue dans les
laboratoires privés des firmes pharmaceutiques
ou ceux des organismes publics (Institut Pasteur,
Centre d’Etude et de Recherches Vétérinaires
et Agrochimiques, …) et des universités. Les
vétérinaires peuvent aussi participer à la for-
mation de base des étudiants dans les écoles
vétérinaires, et à la formation continue des
diplômés. D’autres enseignent les disciplines
scientifiques dans le cycle supérieur.
De nos jours, la pratique vétérinaire s’inter-
nationalise. Le diplôme délivré en Belgique
est valable dans toute l’Europe. L’expertise
belge est reconnue et les vétérinaires
trouvent aisément de l’emploi à l’étran-
ger. Ils peuvent y pratiquer leur métier
dans le contexte professionnel, familial
ou géographique de leur choix : pratique
conventionnelle, animaux sauvages dans
les zoos et les réserves, coopération au
développement…
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MÉDECINE VÉTÉRINAIRE
Entrer à l’université
L’Université de Namur souhaite faciliter la transition entre
l’enseignement secondaire et l’université. Différents dispositifs
pédagogiques sont mis en place pour aider l’étudiant au cours de ses
études. La proximité des étudiants et des professeurs qui caractérise
l’UNamur permet un apprentissage personnalisé et attentif.
TESTEZ VOS COMPÉTENCES
En début d’année, le nouveau bachelier peut tester ses connaissances en répondant à un questionnaire
(le « Passeport pour le Bac »). L’étudiant peut ainsi comparer son niveau à celui de ses collègues et à celui
attendu par les professeurs. Il peut ensuite demander conseil aux enseignants et mettre en place une
stratégie d’apprentissage visant à combler des lacunes éventuelles.
F
orte d’une tradition pédagogique qui a COURS PRÉPARATOIRES
fait ses preuves, la Faculté des Sciences
a développé toute une série de mesures
EN MATHÉMATIQUES
relatives aux matières scientifiques, qui associent ET EN SCIENCES
de manière constructive tous les partenaires de Soucieuse de donner à tous les étudiants de
la formation : professeurs, assistants, étudiants. véritables chances de succès, l’UNamur organise
Elle a toujours privilégié la proximité au niveau des cours préparatoires en mathématique et
des relations entre étudiants, assistants et pro- en sciences à la fin du mois d’août. Ils durent
fesseurs. Grâce à un travail en partenariat, les deux semaines. Cinq matières sont proposées:
difficultés rencontrées par l’étudiant peuvent mathématiques, physique, chimie, biologie et
être plus facilement identifiées et les moyens anglais. Les nouveaux bacheliers ont également
adéquats sont alors mis en œuvre pour tenter accès à des séminaires de méthodologie du
d’y remédier. travail universitaire, une présentation du cours
d’anglais de première année et une visite gui-
APTITUDES NÉCESSAIRES dée du site universitaire, de la faculté et de
Une formation préalable aux sciences (physique, la bibliothèque. Encadrés par des étudiants
chimie, biologie) peut faciliter l’apprentis- d’années supérieures, ils sont informés sur les
sage mais n’est pas indispensable puisque la études choisies, la faculté correspondante et
matière est enseignée depuis les concepts de les activités extra-académiques.
base. Les études vétérinaires sont exigeantes
et demandent avant tout une bonne dose
de motivation et de détermination au travail.
L’essentiel est d’aborder la formation avec un
esprit ouvert aux sciences du vivant.
5
Encadrement des étudiants
L’enseignement des sciences dans le secondaire est assez diversifié.
Tous les élèves peuvent pourtant s’inscrire dans des études en
médecine vétérinaire et se trouver confrontés aux mêmes exigences
universitaires. La Faculté des sciences propose dès lors aux étudiants
de première année des dispositifs spécifiques qui tiennent compte
de ces disparités en permettant aux étudiants moins bien préparés
d’acquérir rapidement les connaissances indispensables.
REMÉDIATION
En première année, une partie de la matinée d’études, un « groupe dialogue » est constitué,
de chaque mercredi est consacrée à la révi- rassemblant des enseignants des principales
sion des principales matières scientifiques et à disciplines et des délégués des étudiants. Ce
l’apprentissage d’une méthodologie de travail. groupe identifie les contenus de cours moins
Cette activité facultative est organisée pendant bien compris et détermine ainsi les sujets qui
toute l’année académique. Pour chaque section doivent être réexpliqués.
MÉTHODOLOGIE DU TRAVAIL ÉTUDIANT
En première année, bon nombre d’échecs proviennent d’une mauvaise méthode de travail. Dès le début
de l’année, l’étudiant doit se familiariser avec de nouvelles techniques d’apprentissage : prendre des notes
exhaustives d’exposés denses, gérer son temps de travail en se fixant ses propres échéances intermédiaires,
mémoriser des quantités de matières plus importantes que dans le secondaire et donc les résumer et les
synthétiser. Disposer de stratégies efficaces dans ces domaines constitue un atout majeur pour réussir
une première année.
Le Service de Pédagogie Universitaire de l’UNamur aide l’étudiant dans cette démarche en lui proposant un
suivi individuel tout au long de l’année. À différents moments et en particulier aux cours préparatoires, il
offre également la possibilité de suivre des formations courtes, adaptées selon la discipline, pour assimiler
des techniques particulières comme la prise et la révision des notes, le résumé, le plan et la synthèse, la
mémorisation ou la gestion du temps.
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MÉDECINE VÉTÉRINAIRE
LE TUTORAT
Il s’agit d’une aide personnalisée offerte à tous
les étudiants, dès le début de l’année acadé-
mique. Des permanences hebdomadaires, ainsi
que des entretiens ponctuels sur rendez-vous,
assurent pour les étudiants un service d’écoute
et de conseil.
LE CONTRÔLE DES
CONNAISSANCES EN
PREMIÈRE ANNÉE
DE BACHELIER
Les premières interrogations :
des évaluations formatives
En première année, durant la première quinzaine
de novembre, les cours sont suspendus pendant
trois jours et des interrogations écrites sont
organisées pour trois des matières principales.
Les copies sont corrigées, annotées puis rendues.
Les résultats de ces tests n’interviennent pas dans
les notes attribuées en fin d’année. Ce dispositif
est simplement un outil d’auto-évaluation pour
SÉMINAIRE DE MÉTHODOLOGIE l’étudiant. Au-delà de la première année, des
DU TRAVAIL UNIVERSITAIRE interrogations formatives ou certificatives sont
Le Service de Pédagogie Universitaire organise également organisées pour certaines matières.
un séminaire facultatif de méthodologie du
Les sessions d’examens
travail universitaire à destination des étudiants
de première année. Le séminaire est organisé En janvier, l’étudiant de première année présente
en 5 séances : les examens sur les matières enseignées lors
du 1er quadrimestre. En cas d’échec, le résultat
• prise de notes
obtenu n’est pas pris en compte et l’étudiant
• anticipation des exigences des enseignants
pourra encore présenter l’examen concerné en
• création d’un support de cours utilisable juin et en août-septembre. Au-delà de la première
• compréhension en profondeur année, l’étudiant présente en janvier un examen
et mémorisation sur chacune des unités d’enseignement suivie. La
• organisation du travail et gestion du note obtenue en janvier est définitive et retenue
temps en période de cours et de blocus pour la première session d’examens.
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Initiation à la vie
de l’animal domestique
laboratoire d’anatomie. Des travaux pratiques en
éthologie permettent à l’étudiant de manipuler,
d’observer et de comprendre le comportement
animal. Les apprenants ont aussi la possibilité
d’assister aux agnelages des brebis et au suivi
des moutons. Des séances de dissections, de
simulation de chirurgies sur cadavres, d’image-
rie médicale, d’apprentissage par problèmes,
d’anatomie topographique… illustrent les cours
d’anatomie, d’embryologie et de splanchnolo-
gie. Des séances pratiques font découvrir divers
aspects de la physiologie animale ; par exemple,
les groupes sanguins, la coagulation sanguine,
ACTIVITÉS EN GROUPES l’électrocardiogramme, la médecine sportive.
CLINIQUES ET TEAM
BASED LEARNING SÉMINAIRES
Dans des groupes constitués d’étudiants d’années INTERDISCIPLINAIRES
différentes, les plus jeunes découvrent l’animal de Une série de conférences et de débats vise à
façon plus pratique, sous la supervision des plus confronter les étudiants aux enjeux de la société
vieux. Ceux-ci se font un plaisir et un devoir de et à analyser les différents rôles capitaux que le
préparer les séances de groupes afin de remplir vétérinaire peut y jouer. Les sujets abordent des
au mieux leur rôle de tuteur. Le travail s’opère problématiques et des questions qui concernent
en général au départ d’énoncés de cas cliniques à la fois le vétérinaire et la société, telles que
réels, ce qui rend l’exercice très intéressant pour le bien-être de l’animal de rente, les droits des
ces futurs vétérinaires désireux de découvrir leur animaux, la gestion d’épidémies d’origine ani-
métier. L’apprentissage collaboratif développe male, la gestion des catastrophes naturelles…
l’esprit d’équipe, la flexibilité et l’autocritique.
LE TRAVAIL DE FIN DE CYCLE
TRAVAUX DIRIGÉS INTÉGRÉS ET ÉTUDIANT CHERCHEUR
Grâce à la collaboration d’enseignants de
L’esprit critique et scientifique sont essentiels
disciplines différentes, des activités intégrées
dans la prise de décision médicale. Les étudiants
permettent à l’apprenant de faire le lien
de l’UNamur y sont préparés par le travail de fin
indispensable entre les différentes matières
de cycle. Celui-ci a pour objectif de répondre
(statistiques-génétique-éthologie, physiolo-
de façon critique à une question scientifique en
gie-splanchnologie, physiologie-biochimie…)
réalisant soit un travail bibliographique, soit un
travail de recherche. Dans ce cas, les étudiants
TRAVAUX PRATIQUES acquièrent un statut d’étudiant chercheur. Ils
Dès la première année, les étudiants ont la pos- prennent part à l’écriture des protocoles de
sibilité d’établir le lien entre les cours théoriques recherche, à la collecte des données, à leur
et la pratique au travers d’un contact régulier et analyse, à la publication et la communication des
encadré avec différentes espèces animales. Des résultats. Ces étudiants sont aidés à publier le
exercices sur animaux vivants sont organisés à fruit de leur travail dans des revues scientifiques
la ferme didactique de Faulx-Les-Tombes et au et de les communiquer en congrès.
8
MÉDECINE VÉTÉRINAIRE
La formation en
médecine vétérinaire
www.unamur.be/formations
L’apprentissage de la médecine vétérinaire à l’UNamur repose sur
une pédagogie qui permet à la fois l’acquisition et l’application des
connaissances, favorise un contact régulier avec l’animal et assure un
parcours personnalisé.
L
a première année vise à développer un Formation scientifique rigoureuse, dévelop-
socle scientifique solide (apprentissage pement du sens critique et sensibilisation
des sciences de base et humaines) et à aux valeurs humaines sont des spécificités de
découvrir l’animal (comprendre son compor- l’enseignement vétérinaire à l’UNamur. Des
tement et étudier sa morphologie). Au-delà de outils pédagogiques variés sont mis en place:
la première année, l’animal est étudié dans son activités en équipes cliniques, contact avec
ensemble sur le plan morphologique et physio- l’animal dès la première année, travaux dirigés
logique. L’objectif final des trois années est de intégrés, travaux pratiques simulant la réalité,
former des étudiants capables d’utiliser leurs apprentissages au départ de cas cliniques, sémi-
connaissances pour solutionner un problème naires interdisciplinaires, activités de réflexion
réel et de prendre une décision avec un esprit sur une question scientifique (travail de fin de
critique, scientifique et humain. La réussite du cycle), participation aux travaux de recherche
grade de bachelier donne de plein droit l’accès du département…
aux trois années de master.
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PROGRAMME DE BACHELIER
EN MÉDECINE VÉTÉRINAIRE
Programme d’études approuvé par l’Association Européenne des Établissements
d’Enseignement Vétérinaire (AEEEV)
ANNÉES
re
1 2e 3e
SCIENCES FONDAMENTALES
Physique expérimentale I et II 14
Chimie générale et organique 13
SCIENCES DU VIVANT
Biologie générale et animale 11
Physiologie des animaux domestiques I et II 10 8
Biochimie des animaux domestiques I et II 7 6
Génétique 5
Nutrition 4
Immunologie 5
Biologie cellulaire et moléculaire 4
MORPHOLOGIE
Ethnographie 2
Histologie 7 7 3
Anatomie I, II, III 2 9 8
Anatomie splanchnologique 6
Étude de l'appréciation des animaux domestiques 2
Embryologie 5
INTERACTIONS ANIMAL-ENVIRONNEMENT
Ethologie des animaux domestiques et ethologie appliquée 4 2
Microbiologie (bactériologie, virologie, parasitologie) 9
Épidémiologie et analyse du risque 2
Écologie appliquée aux animaux domestiques 4
10MÉDECINE VÉTÉRINAIRE
Infos détaillées : www.unamur.be/etudes/cursus/bvete/
ANNÉES
1re 2e 3e
CULTURE ET PRATIQUE SCIENTIFIQUES
Anglais 3
Méthodologie scientifique et statistique 3
Biostatistiques 2
Analyse et défense d'une question scientifique (travail personnel ) 4
Enquêtes et séminaires interdisciplinaires de formation humaine : santé publique,
2
éthologie appliquée, relation homme-animal, éthique, économie agricole
Cours-séminaires interdisciplinaires de formation humaine : santé publique,
3
éthologie appliquée, relation homme-animal, éthique, économie agricole
Questions de Philosophie 2
Questions de sciences religieuses 2
TOTAL EN CRÉDITS 60 60 60
Crédits : Le nombre de crédits attribués exprime la quantité de travail
nécessaire à l’étudiant pour suivre un enseignement et assimiler la
matière. Il prend donc en compte les heures de cours, les heures de
laboratoires et de travaux, les recherches en bibliothèque, le travail
personnel… Une année totalise 60 crédits.
11Les laboratoires de recherche
UNITÉ DE RECHERCHE précoce de problèmes de comportements. Le
quatrième aborde le rôle de petits ARN inter-
VÉTÉRINAIRE INTÉGRÉE férant, les microARN, dans le développement
Cette nouvelle unité rassemble et intègre le du tissu et de la fonction pulmonaire à partir
savoir-faire de chercheurs en anatomie, chirur- du modèle ovin.
gie, physiologie, éthologie et biologie cellulaire
autour d’un thème central : la pathobiologie
de l’animal. Les questions posées vont de la LE LABORATOIRE
molécule à l’animal. Le mouton et le chien sont DE MICROBIOLOGIE
les organismes modèles utilisés. L’unité dispose ET D’IMMUNOLOGIE
de laboratoires et d’une station expérimentale
Ce laboratoire fonctionne au sein de l’Unité
constituée d’un troupeau de 400 brebis. Quatre
de Recherche en Biologie Moléculaire. Il réu-
projets de recherche sont abordés. Le premier
nit les compétences de biologie moléculaire,
étudie l’impact de l’infection par le virus de la
pathogénie microbienne et d’immunologie
Bluetongue sur les performances zootechniques
dans l’étude intégrée de Brucella spp., une
et reproductrices chez le mouton. Un deuxième
bactérie pathogène intracellulaire facultative
étudie la pathogénie de l’otéo-arthrite à partir
responsable d’une zoonose (la brucellose). Les
de l’articulation du grasset dans un modèle ovin
thématiques abordées sont :
par un suivi des lésions au moyen de techniques
d’imagerie en coupes de dernière génération. Le • Identification des facteurs de
troisième projet de recherche traite de la problé- virulence structuraux ou sécrétés et
matique de l’intégration du chien dans la société, la régulation de leur expression ;
sous divers aspects : méthodes d’éducation • Caractérisation du métabolisme carboné
canine, communication homme-chien, thérapies de Brucella en intracellulaire ;
assistées par l’animal, bien-être animal, géné- • Étude de l’interface entre l’immunité
tique et comportement, identification précoce innée ou adaptative et Brucella
de problèmes de comportement, identification dans un modèle murin.
12MÉDECINE VÉTÉRINAIRE
Le département vétérinaire dispose en
outre d’une ferme pédagogique comme
lieu de formation pratique. Il a noué des
collaborations privilégiées (École d’équi-
tation de Gesves…) avec d’autres acteurs
de la formation.
13Exemple de grille horaire
en première année
1er QUADRIMESTRE
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
8h30
Chimie générale Biologie végétale Physique II
Chimie générale
Biologie végétale
Physique I TP Physique TP/TD Chimie
Éthologie Anglais
Physique II Anglais Anglais
12h45
14h00
Éthologie Physique I
Chimie générale TREMPLIN TP Biologie végétale
Philosophie
17h10
2e QUADRIMESTRE
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
8h30
Histologie Biologie animale Biologie végétale
Chimie organique Biologie animale
Anglais
TP/TD Chimie
Physique II TP Physique Histologie
Histologie
Chimie organique Anglais Physique II
12h45
14h00
Sciences religieuses
TREMPLIN TP Biologie végétale TP Histologie
17h10
Cette grille est proposée à titre d’exemple.
Pour le programme précis de la 1re année, veuillez vous référer à la page 10.
14MÉDECINE VÉTÉRINAIRE
Renseignements pratiques
Info études Service logements
Rue de Bruxelles 85 • B-5000 Namur Centre social universitaire (1er étage),
Permanences du lundi au vendredi de 9h à 13h rue Bruno 7 • B-5000 Namur
et le mercredi de 14h à 16h30 Permanences de septembre à juin, du lundi au
Tél. : 081/72 50 30 • info.etudes@unamur.be vendredi de 11h à 13h30 ; en juillet et août, du
www.unamur.be/etudes lundi au vendredi, de 9h à 12h.
Tél. : 081/72 50 82-86
www.unamur.be/logement
Service des inscriptions
Rue de Bruxelles 85 • B-5000 Namur
Secrétariat de la Faculté
Permanences du lundi au vendredi, de 9h à 13h,
le mercredi de 14h à 16 h 30 ; et, entre le 1er juillet
des sciences
et le 30 septembre, le samedi de 9h à 12h. Rue de Bruxelles 61 • B-5000 Namur
Tél. : 081/72 40 13 • service.inscriptions@unamur.be Mme A.-C. Casse, S. Duvivier
www.unamur.be/inscription Tél. : 081/72 45 00
secretariat-sciences@unamur.be
Nos rendez-vous
en 2014-2015
www.unamur.be/rheto
COURS OUVERTS
• du 27 au 31 octobre 2014 (Toussaint)
SALONS DE L’ÉTUDIANT
• du 16 au 20 février 2015 (Carnaval) • FOIRE DE L’ÉTUDIANT À LUXEMBOURG,
les 13 et 14 novembre 2014
PORTES OUVERTES
• le samedi 14 mars 2015, de 9h à 12h30 • SALONS SIEP
• le samedi 20 juin 2015, de 9h à 12h30 Bruxelles, les 21 et 22 novembre 2014 /
Namur, les 6 et 7 février 2015 /
Tournai, les 27 et 28 février 2015 /
Liège, du 12 au 14 mars 2015 /
Charleroi, les 20 et 21 mars 2015
COURS PRÉPARATOIRES
www.unamur.be/etudes/ • SALON DE L’ÉTUDIANT DE LILLE,
courspreparatoires du 15 au 17 janvier 2015
15Les études
organisées à l’UNamur non organisées à l’UNamur
BACHELIER MASTER
Photos : Woush photography, D. Van Acker, B. Willocq, Signelements, Folia - Septembre 2014
FACULTÉ DE PHILOSOPHIE ET LETTRES
Philosophie
Histoire
Histoire de l’art et archéologie
Langues et lettres françaises et romanes
Langues et lettres germaniques
FACULTÉ DE DROIT
Droit
FACULTÉ DES SCIENCES ÉCONOMIQUES, SOCIALES ET DE GESTION
Sciences économiques
Sciences de gestion
Ingénieur de gestion
Sciences politiques
Information et communication
FACULTÉ D’INFORMATIQUE
Informatique
FACULTÉ DES SCIENCES
Mathématique
Physique
Chimie
Géographie
Géologie
Médecine vétérinaire
Biologie
Biologie des organismes et écologie
Biochimie et biologie moléculaire et cellulaire
FACULTÉ DE MÉDECINE
Médecine
Pharmacie
Sciences biomédicales
AUTRES FORMATIONS
• Années préparatoires :
Sciences économiques / Sciences de gestion / Informatique /
Chimie / Biologie
• Masters complémentaires :
Droits des technologies de l’information et de la communication /
Informatique et innovation / International and Development
Economics / Droits de l’homme / Gestion des transports /
Aquaculture / Ressources en eau / Pédagogie universitaire et
de l’enseignement supérieur / Conservation-restauration du Rue de Bruxelles, 85
patrimoine culturel immobilier / Nanotechnologie B-5000 Namur
• Bacheliers et masters à horaire décalé : Tél. 081/72 50 30
Sciences économiques / Sciences de gestion / Informatique info.etudes@unamur.be
• Doctorats : Dans toutes les disciplines www.unamur.be/rhetoVous pouvez aussi lire
