MENFP SECONDAIRE IV SÉRIE : LLA - INFORMATIQUE - Vision Académie
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MENFP
MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE
ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
PROGRAMME A COMPÉTENCES MINIMALES
INFORMATIQUE
SECONDAIRE IV
SÉRIE : LLA
DECEMBRE 2019Programme à compétences minimales
Informatique (LLA)
CAPÍTULO I
Le présent programme dénommé : Programme à compétences minimales d'informatique est élaboré à partir du programme
initial conçu pour une année scolaire de 189 jours à raison de six (6) heures de cours par jour.
Tenant compte des difficultés rencontrées au cours de la période de « Peyi lock » pendant plus de deux (2) mois, les
autorités du ministère ont opté pour la poursuite des activités scolaires pour l'année académique 2019/2020. C'est ainsi
que les directions techniques concernées ont été instruites par les autorités du MENFP, notamment le Ministre Pierre
Josué Agénor CADET afin de réaménager le calendrier scolaire et élaborer un programme adapté à cet dernier.
Globalement, il s'agit d'évaluer le nombre de jours de classes raté pendant cette période et prendre en compte
l'essentiel dans chaque discipline, c'est-à-dire les thèmes disciplinaires qui valideront l'année académique pour chaque
niveau d'enseignement.
Stratégiquement, pour optimiser le temps d'apprentissage, la Direction de l'Enseignement Secondaire a proposé un
programme de 36 heures par semaine a raison de 6 heures par jour et échelonné sur une période de 6 jours par semaine,
ce, pour combler le nombre d'heures perdu au cours de la période de « Peyi lock ».
Ceux, considérés comme non pertinents font l'objet d'activités d'enseignement / apprentissage qui seront versés sur les
différentes plateformes construites à cet effet par le ministère et serviront de devoirs de recherche par les élèves des
différents niveaux du secondaire.
Dans le cas du programme d'informatique pour la classe de secondaire IV ; série (LLA) : 5 heures sont susceptibles d'être
rattrapées par semaine et 3 heures peuvent être prises en charge à travers des devoirs de recherche à la maison.Programme à compétences minimales
Informatique (LLA)
Thèmes : Codage / Décodage / Transcodage
Algorithme
Competences Contenus Suggestions d'activités
ü Ecrire des nombres selon les principes o Codage binaire présentation 1- Définition des concepts suivants :
de la numération de position.
o Codage Octal présentation a) Système de numération
ü Traduire des nombres d'une base a une o Codage Hexadécimal présentation b) Base d'un système de numération
CAPÍTULO I
autre.
o Ordinateur et les nombres binaires
2- Conversion d'une base à une autre :
o Numérotation de position en base
décimale a) Décimal – Binaire
b) Décimal - Octal
o Numérotation de position en base
binaire c) Décimal – Hexadécimal
o Notion de bit d) Binaire – décimal
e) Binaire – Octal
o Notion d'octet
f) Binaire - Hexadécimal
o Code ascii
o Codage hexadécimal g) Octal – binaire
h) Octal – Décimal
1 i) Octal – Hexadécimal
j) Hexadécimal – octal
k) Hexadécimal – BinaireProgramme à compétences minimales
Informatique (LLA)
CAPÍTULO I
Thèmes : Introduction à l'algorithme / Les Variables / Lecture et Ecriture
Algorithme
Competences Contenus Suggestions d'activités
ü Indiquer avec rigueur et précision les ü Algorithme définition ü Définition d'un algorithme
différentes étapes à suivre pour ü Algorithme et Langage de ü Organisation de séances de débats sur
résoudre un problème tout en suivant programmation différance algorithme et langage de
une méthode donnée ü La notion d'instruction programmation
ü Ecrire une démarche procédurale pour ü Présentation d'une situation
ü Les quatre instructions de base
résoudre un problème. algorithmique en prenant l'exemple
ü Les qualités requises pour maitriser
ü Choisir le nom d'une variable. d'un touriste égaré sur un chemin.
l'algorithmique.
ü Déterminer le type d'une variable. ü Tenant compte des explications
ü Expressions et Opérateurs
ü Déclarer et affecter une variable. dégagées sur opérateur et expression,
ü Notion de variable présentation
ü Utiliser des libelles pour dialoguer avec le ü le professeur demandera aux
Nom de variables
programme. ü Déclaration de variables apprenants d'établir la différence
ü Instruction d'Affectation de entr' eux
variables ü Définition d'une variable
ü Types de variables
ü Disposant de connaissances
ü Instruction de lecture.
appropriées sur la notion de variables,
ü Instruction d'écriture.
l'enseignant demandera aux
apprenants d'identifier 3 variables
2
d'une liste donnée et de préciser leur
typeProgramme à compétences minimales
Informatique (LLA)
Thèmes : Les Tests
ü Permettre a un algorithme d'agir en ü Utilisation des jeux de tests
fonction d'une situation pouvant se ü Test présentation
ü Utiliser les boucles pour faire les
présenter de plusieurs façons ü Structure d'un test
tests
différentes. ü Conditions simples
ü Permettre à un algorithme ü comparaison sur les valeurs des
d'exécuter une instruction suivant ü Conditions composées. variables pour produire un résultat
une condition donnée. ü Tests imbriqués tout en tenant compte des éléments
ü Permettre à un algorithme d'agir en suivants :
ü Cas des variables booléennes
fonction d'une situation pouvant se a) Conditions simples
CAPÍTULO I
présenter de deux façons
b)Conditions composées
différentes.
ü Permettre à un algorithme d'agir en c) Tests imbriqués
fonction d'une situation pouvant se d)Cas des variables booléennes
présenter au moins de 3 façons
différentes (si imbriqués - les trois
etats de l'eau)
Thèmes : Les Boucles
ü Permettre a un algorithme de répéter ü Boucles Présentation ü Présentation de la structure
des instructions. répétitive
ü Structure de boucles ü Exécuter un test plus d'une fois en
ü Boucle tant que combinant les structures :
ü Permettre à un algorithme de répéter Conditionnelle et répétitive
3 des instructions suivant une condition ü Boucle pour Savoir présenter les différents types
de boucles:
donnée. Jusqu'à un certain nombre de ü Boucles imbriquées a) Pour
fois. (compteur) b) Tant que
c) Répéter …Jusqu'àProgramme à compétences minimales
Informatique (LLA)
Thèmes : Introduction / Les Variables
Programmation
Competences Contenus Suggestions d'activités
ü Expliquer la notion de compilateur et ü Les données et les résultats ü L'enseignant montrera aux apprenants
apprendre les prémices du logiciel ü Le codage et le compilateur ? l'importance de la programmation en C
devc++
ü Comment Exécuter un programme et comment exécuter un programme.
ü Savoir exécuter un programme
ü Déclarer les variables en c ü Le nom et Les types de variables ü Il expliquera aux élèves comment
ü Instructions de déclaration d'une
déclarer une variable et leurs types.
variable
ü Valeur d'une Variable
Thèmes : Communication entre le Programme et l'Utilisateur
Instructions et Expressions
Competences Contenus Suggestions d'activités
ü Maîtriser les méthodes d'affichage en ü Affichage à l'écran et Notions de ü Présentation de la méthode
c précisions d'affichage d'affichage en C
ü Lecture au clavier ü Établir une différence entre
ü Savoir faire la saisie de données
ü Connaître la syntaxe pour ne pas
ü Les opérateurs mathématiques
ü Dépassement des limites du codage
operateur et expression 4
dépasser les limites du codage ü Identifier les différentes variables et
ü Incrémentation et décrémentation
leurs types
ü Maîtriser les conversions de types et unitaire
ü Particularité du type float ü L'enseignant mettra en valeur les
les expressions
ü Expressions simples et expressions notions suivantes :
mixtes a) Incrémentation
ü Conversions forcées et le type char
b) DécrémentationProgramme à compétences minimales
Informatique (LLA)
Thèmes : Structures Conditionnelles
Structures Répétitives : les Boucles
ü Apprendre à utiliser les jeux de tests ü Conditions composées et tests ü A partir des activités réalisées sur les
imbriqués boucles, l'apprenant sera capable de
ü Utiliser les boucles pour en faire des
ü Les boucles « While », « Do…While présenter les différents types de
tests », « For » et le multi choix boucles et de répéter une un bloc
d'instruction :
a) for
b) While
c) Do… While
GRILLE DE PROGRESSION INDICATIVE
A raison de 2 heures de cours d'informatique par semaine
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