Mercredis 2020/2021 - Carpentras

Mercredis 2020/2021

Pendant la période périscolaire 2019/2020, un projet « Comment recycler
autrement, L’art de la récup’ » avait été mis en place ; celui-ci a été interrompu
par le confinement. Ce projet avait plusieurs objectifs : réaliser des actvités de
création avec des matériaux et des objets de récupération, sensibiliser les
enfants au recyclage des objets et des matériaux, au gaspillage, au tri des déchets
et plus généralement à l’écocitoynneté.

L’ensemble de l’équipe d’animation a choisi de reprendre ce projet et d’élargir les
objectifs : Apprendre à jouer dehors, connaissance de son environnement proche
(jardins, espaces naturels à proximité du centre de loisirs, forêts proches…),
sensibilisation à la biodiversité, à l’écologie, au respect de la nature et pour les
plus grands au développement durable.

Ce projet est proposé dans la continuité de la volonté de l’équipe de direction et
de l’équipe d’animation de contribuer à l’enrichissement des connaissances des
enfants et de favoriser le « Vivre ensemble ». Le développement durable et le
respect de la nature nécessite la connaissance de celle-ci ; c’est pourquoi un tel
projet nous est apparu essentiel. Le développement de l’enfant passe par
l’enrichissement culturel et la connaissance de son environnement proche et
lointain.

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Constats et contexte

    La période du confinement a permis de découvrir la nature autrement, de
      s’apercevoir que la nature, sans l’intervention excessive de l’homme pouvait
      retrouver ses     droits ; on a pu observer des oiseaux, des animaux
      « sauvages » dans son jardin, sur son balcon… Selon le rapport « Planète
      vivante » publié par le WWF, les populations d’espèces sauvages ont
      régressé d’un tiers au cours des 35 dernières années. L’indice planète
      vivante montre une perte rapide et continuelle de la biodiversité, à un
      ruthme sans précédent dans l’histoire de l’humanité. Pourtant nous ne
      pourrons certainement pas vivre correctement sans une nature riche et
      variée. Sa préservation doit devenir notre enjeu à tous, que nous soyons
      enfant, adulte, professionnel ou animateur citoyen.

    Une grande partie des enfants fréquentant le centre de loisirs, habitent en
      appartement ou en maison sans jardin.                    Avec le confinement, le
      déconfinement difficile et l’été qui a été très chaud, les sorties dans la
      nature ont été nulles ou très limitées depuis plusieurs mois.

    Le besoin de nature est aujourd’hui absolument criant, en premier lieu car
      le lien avec la nature favorise le bien-être et en particulier celui des plus
      jeunes. L’animation dans la nature, pour la nature, par la nature propose de
      découvrir et de connecter entre eux des savoirs pour connaître et
      comprendre des domaines variés (biodiversité, qualité de l’air, énergies…).

    Il est important de proposer aux enfants des projets pour mettre le corps
      et l’esprit dehors. Sortir, jouer avec et dans la nature, profiter du

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      formidable cadre qu’elle offre pour des aventures ludiques, scientifiques,
      ou sportives. Pour comprendre la nature, vivre des expériences naturalistes,
      appréhender sa complexité, sa beauté mais aussi son extrême fragilité, la
      protéger, sensibiliser autrui, redonner à la nature et à la biodiversité toute
      leur place.

    Le centre de loisirs est situé à quelques minutes d’espaces naturels
     aménagés : Les Berges de l’Auzon et le sentier des Couquières qui
     représentent des lieux d’accueil pour de nombreux oiseaux et petits
     animaux.

    Le centre de loisirs dispose de 3 minibus, ce qui permettra de proposer des
     sorties dans la nature. Le Vaucluse est un département riche en espaces
     naturels et forêts.

Qui ? : Enfants de 6 à 14 ans

Quand ? : Mercredis 2020/2021

Modalités

    Organisation d’activités extérieures diverses : jeux divers, jeux sportifs,
      activités sportives et de plein air… ;
    Organisation d’ateliers créatifs à partir de matériaux et d’objets recyclés ;
    Organisation d’activités manuelles et de jeux autour de la découverte de la
      nature, de la faune et de la flore ;
    Organisation d’activités manuelles et de jeux sur le respect de la nature,
      sur la pollution et sur le développement durable ;

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    Observation et découverte de la faune et la flore de notre environnement
      proche et de son respect ; (jardin, Berges de l’Auzon, Sentier des
      Couquières) ;
    Apports de connaissances avec des prêts de livres à la bibliothèque, avec
      des apports de documentations diverses adaptées à l’âge des enfants
      (affiches, quizzs, films documentaires...) ;
    Réalisation de panneaux d’affichage sur la faune et la flore découvertes
      pendant nos sorties.

Objectifs et intérêts

    Objectifs généraux
          Favoriser l’enrichissement culturel des enfants ; développer les
            connaissances
          Développer la curiosité des enfants
          Répondre à leurs besoins de bouger, courir, sauter,
          Répondre aux besoins de vivre des expériences diverses
          Sensibiliser les enfants à réaliser des activités extérieures, au
            centre de loisirs, dans leur jardin, dans la nature…
          Sensibiliser les enfants à leur environnement naturel proche ;
                 Découverte de la faune et de la flore de leur nature
                   « proche » ;
                 Sensibilisation à la richesse de celles-ci, même proche de la
                   ville et du centre de loisirs ;
                 Sensibiliser au respect de celles-ci ;
          Sensibiliser les enfants à la richesse de la nature, de la planète et
            apprendre à la connaître (végétation, faune…)
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       Sensibiliser les enfants à avoir un comportement écocitoyen ;
       Favoriser l’apprentissage de la citoyenneté en impulsant une
          démarche d’appropriation de son environnement proche.

 Objectifs spécifiques et opérationnels

         Apprendre à jouer, à réaliser des activités en extérieur
              Sensibiliser les enfants à réaliser des activités extérieures et
                apprendre à se détacher des jeux vidéo et des écrans en
                général.
                      Organisation de jeux extérieurs
                      Organisation d’activités sportives et de plein air
                      Organisation d’atelier de jardinage
              Sensibiliser les enfants à être dans la nature et à la découvrir
                      Observation de la nature dans le jardin, dans son
                       environnement proche (Berges de l’Auzon ; Sentier des
                       Couquières)
                      Organisation de sorties en forêt
              Apports de documentations adaptées à l‘âge des enfants, par
                les animateurs : livres, jeux éducatifs, documentaires …

         Reconnecter les enfants au rythme des saisons
              Réalisation de plantations
              Dégustation de fruits locaux et de saison
              Observation des changements
              Apports de documentations adaptées à l‘âge des enfants, par
                les animateurs : livres, jeux éducatifs, documentaires …

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   Apprendre à reconnaître quelques espèces végétales et animales
        Reconnaître quelques plantes et arbres
             Sorties sur le terrain
             Activités manuelles et bricolages
        Reconnaître quelques traces d’animaux et quelques chants
          d’oiseaux familiers
             Apporter quelques méthodes d’observation, de découverte,
              d’identification de la faune et de la flore
             Savoir reconnaître les traces laissées par les différents
              animaux, en fonction de leur taille, de leur forme
        Sensibiliser les enfants à la biodiversité
        Apports de documentations adaptées à l‘âge des enfants, par
          les animateurs : livres, jeux éducatifs, documentaires …

   Sensibiliser les enfants à la fragilité de la nature, de la planète
        Sensibilisation à la biodiversité
        Sensibilisation des enfants à la disparition de nombreuses
          espèces végétales et animales
        Sensibiliser les enfants à la pollution
        Apports de documentations adaptées à l‘âge des enfants, par
          les animateurs : livres, jeux éducatifs, documentaires …

   Apprendre     à    devenir      un    écocitoyen    et   sensibilisation   au
    développement durable
        Sensibiliser les enfants à avoir « les bons gestes » pour la
          planète et à adopter des gestes citoyens :

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                          Sensibiliser les enfants au gaspillage (alimentaire, de
                           l’eau, de l’électricité…)
                          Apprendre à respecter les végétaux lors des sorties (ne
                           pas arracher des branches pour construire des cabanes
                           par exemple…)
                          Ne pas jeter ses déchets de pique-nique ou de goûter
                           lors des sorties.
                          …
                 Sensibiliser et Apprendre le tri sélectif
                 Sensibilisation au développement durable en particulier pour
                    les plus grands
                 Apports de documentations adaptées à l‘âge des enfants, par
                    les animateurs : livres, jeux éducatifs, documentaires …

Évaluation

    Enthousiasme ou réticence des enfants à revenir et à participer aux
      activités ;
    A la fin de chaque activité, les animateurs réalisent une évaluation avec les
      enfants, puis remplissent une fiche d’évaluation ;
    Évolution des comportements des enfants dans la nature : écoute,
      observation, respect ;
    Réunions hebdomadaires et mensuelles avec l’ensemble de l’équipe : bilan sur
      les objectifs atteints et les objectifs non atteints du projet afin de les
      réajuster.

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Pour conclure

Le but de ce projet est de proposer différentes activités dans lesquelles l’enfant
se sente davantage relié, concerné et responsable du monde vivant et sauvage qui
l’entoure afin de le sensibiliser à la richesse et au respect de celui-ci et de
favoriser les jeux et les activités à l’extérieur dans leurs loisirs, à l’heure de la
sédentarisation des enfants et des adultes.

Dans ce projet la découverte de la nature qui est à proximité de chez nous sera
mis en avant. Le centre de loisirs est entouré d’un grand jardin avec des grands
arbres qui abritent des écureuils et de nombreux oiseaux. Le centre de loisirs est
situé à quelques minutes d’espaces naturels aménagés : Les Berges de l’Auzon et
le sentier des Couquières qui représentent des lieux d’accueil pour de nombreux
oiseaux et petits animaux. Il sera important de montrer aux enfants que ces lieux
sont des grands espaces de jeux, avec les animateurs mais également avec leurs
parents, grands-parents….

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