NOUVEAU LYCÉE Voies#générale#et#technologique - RÉUNION D'INFORMATION DES PARENTS D'ÉLÈVES DE 2DE : Lycée Blaise Pascal
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RÉUNION D’INFORMATION
DES PARENTS D’ÉLÈVES DE 2DE :
NOUVEAU LYCÉE
Voies#générale#et#technologique
LA#SECONDE#EN#2018
Rentrée#2019
FAIRE LE BON CHOIX D’ORIENTATION SUPPOSE QUE
L’ON AIT VRAIMENT RÉFLÉCHI SUR SOI ET QUE L’ON
SE SOIT BIEN INFORMÉ…
Nature$et$contenu$ Exigences$et$prérequis$
Ses$intérêts Ses$compétences des$différentes$ pour$la$poursuite$dans$
(scolaires$et$ (scolaires$et disciplines$de$ l’enseignement$
extra2scolaires) extra2scolaires) spécialité supérieur
Réflexion$ Information
sur$soi
Exigences$
Ses$qualités en$termes$d’intérêts,$
(en$cours$et$en$dehors
du$contexte$scolaire) d’aptitudes$et$de$qualités$
personnelles
BACCALAUREAT)2021 2
SOMMAIRE
■ Le)calendrier)Blaise)Pascal
■ Le)nouveau)lycée
■ La)seconde)générale)et)technologique
■ La)voie)générale
■ La)voie)technologique
■ L’orientation)en)classe)de)seconde
■ Quels)choix)à)Blaise)Pascal)?
BACCALAUREAT)2021 3
LA SECONDE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE
LA SECONDE :
NOTRE CALENDRIER
■ Réunion)d’information):)vendredi)01)mars
■ Conseils)de)classe)2° trimestre):)
2A)))))))jeudi)07)mars
2B)))))))vendredi)08)mars
2C))))))jeudi)07)mars
2D))))))lundi)11)mars
2E))))))mardi)05)mars
■ Portes)ouvertes):)Samedi)09)mars
■ Rencontres)parentsJprofesseurs):)vendredi)15)mars)(sauf)2D)lundi)18)mars)
■ Conseils)de)classe)3° trimestre):)entre)le)05)et)12)juin
BACCALAUREAT)2021 4
L’ORIENTATION EN CLASSE DE SECONDE
AU 2E TRIMESTRE EN SECONDE
■ Au)mois)de)janvier)2019,)chaque)lycée)a)informé)les)
élèves)et)les)familles)des)enseignements)de)spécialité)
qui)seront)disponibles)au)sein)de)l’établissement.
■ À)la)fin)du)deuxième)trimestre,)chaque)élève)devra)
formuler)des)souhaits(d’orientation grâce)à)la)« fiche)
dialogue »)renseignée)par)les)parents,)qui)sera)le)support)
des)échanges)entre)la)famille)et)l’établissement.
BACCALAUREAT)2021 5
L’ORIENTATION EN CLASSE DE SECONDE
FICHE DIALOGUE – 2ÈME TRIMESTRE 1/3
■ Pour)la)voie)générale,)au)
2ème)trimestre,)chaque)
élève)devra)indiquer)4)
enseignements)de)
spécialité*)qui)l’intéressent)
pour)la)classe)de)1re)
*"voire"5"si"l’une"des"spécialités"
envisagées"n’est"pas"proposée"dans"
l’établissement.
■ Pour)la)voie)technologique,)
l’élève)et)sa)famille)
indiquent)leurs)souhaits)de)
série)qui)fera)l’objet)d’une)
décision)d’orientation)au)
troisième)trimestre)après)
discussion)avec)l’équipe)
éducative.
BACCALAUREAT)2021 6
L’ORIENTATION EN CLASSE DE SECONDE
FICHE DIALOGUE – 2ÈME TRIMESTRE 2/3
■ Le)conseil)de)classe)
émet)des)
recommandations)sur)
ces)souhaits,)en)
fonction)du)potentiel)
de)l’élève)et)des)
organisations)de)
l’établissement.)
■ Ces)pistes)font)l’objet)
d’échanges)entre)la)
famille,)l’élève)et)
l’équipe)éducative)pour)
aboutir,)après)avis)du)
conseil)de)classe)du)
troisième)trimestre,)au)
choix)de)3)spécialités)
pour)la)classe)de)1re.
BACCALAUREAT)2021 7
L’ORIENTATION EN CLASSE DE SECONDE
FICHE DIALOGUE – 2ÈME TRIMESTRE 3/3
BACCALAUREAT)2021 8
L’ORIENTATION EN CLASSE DE SECONDE
FICHE DIALOGUE – 3ÈME TRIMESTRE 1/3
BACCALAUREAT)2021 9
L’ORIENTATION EN CLASSE DE SECONDE
FICHE DIALOGUE – 3ÈME TRIMESTRE 2/3
BACCALAUREAT)2021 10L’ORIENTATION EN CLASSE DE SECONDE
FICHE DIALOGUE – 3ÈME TRIMESTRE 3/3
BACCALAUREAT)2021 11LE NOUVEAU LYCEE
LE NOUVEAU LYCÉE
■ Pour)mieux)accompagner)les)élèves)dans)la)conception)de)leur)projet)
d’orientation
■ Un)temps)dédié)à)l’orientation)en)2de,)en)1re et)en)terminale
■ Deux)professeurs)principaux)en)terminale
■ La)suppression)des)séries)dans)la)voie)générale,)la)rénovation)des)séries)dans)la)voie)
technologique,)un)même)diplôme)pour)tous,)avec)des)enseignements)communs,)des)
enseignements)de)spécialité)et)la)possibilité)de)choisir)des)enseignements)optionnels
■ Pour)servir)de)tremplin)vers)la)réussite)dans)le)supérieur)
■ Les)lycéens)bénéficient)d’enseignements)communs)à)tous,)qui)garantissent)l’acquisition)des)
savoirs)fondamentaux)et)favorisent)la)réussite)de)chacun.
■ Les)lycéens)choisissent)des)enseignements)de)spécialité)pour)approfondir)leurs)
connaissances)et)affiner)leur)projet)dans)leurs)domaines)de)prédilection.)
BACCALAUREAT)2021 12LE NOUVEAU LYCEE
LES CHOIX POSSIBLES APRÈS LA CLASSE DE
SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE
1re générale 1re-technologique
RÉFORME BACCALAURÉAT 2021 STMG,-STI2D,-ST2S,-STL,-STD2A,-STHR,-TMD,-
Disparition des séries pour%découvrir%un%secteur-professionnel
pour%approfondir%les%matières% pour%envisager%préférablement%des%études-
générales% supérieures-courtes-avec%une%ouverture%sur%des%
poursuites%d’études%longues
pour%envisager%plutôt%des%
études-supérieures-longues *%Exclusivement%en%lycées%agricoles
2de GT
BACCALAUREAT)2021 13LA SECONDE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE
APRÈS LA SECONDE :
VOIE GÉNÉRALE OU TECHNOLOGIQUE ?
■ À)la)fin)de)l’année)de)seconde,)chaque)élève)est)orienté,)après)avis)du)
conseil)de)classe):
■ Vers)une)série)de)la)voie%technologique
Ou
■ En)voie%générale,)auquel)cas)il)choisit)ses)enseignements%de%
spécialité pour)la)classe)de)première,)après)recommandations)du)
conseil)de)classe
BACCALAUREAT)2021 14Voie générale
La#première#et#la#terminale
15LA VOIE GENERALE
LES NOUVEAUTÉS À PARTIR DE 2019/2020
Fin)des)séries)en7voie7générale7pour7permettre7aux7élèves7de7choisir7
les7enseignements7qui7les7motivent
Les)séries)L,)ES)et)S)sont)remplacées)par)des)enseignements)communs,)des)
enseignements)de)spécialité)choisis)par)les)élèves)et,)s’ils)le)souhaitent,)des)
enseignements)optionnels.
■ Les élèves de la voie générale choisissent d’approfondir progressivement des
enseignements de spécialité.
• A la fin de la seconde, les élèves qui se dirigent vers la voie générale
choisissent trois enseignements de spécialité qu’ils suivront en
première (4h hebdomadaires par spécialité)
• A la fin de l’année de première, ils choisissent, parmi ces trois
enseignements, les deux enseignements de spécialité qu’ils
poursuivront en classe de terminale (6h hebdomadaires par spécialité)
BACCALAUREAT)2021 16LA VOIE GENERALE
ENSEIGNEMENTS COMMUNS DU CYCLE TERMINAL
BACCALAUREAT)2021 17LA VOIE GENERALE
ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉS
■ L’implantation)des)enseignements)de)spécialité)les)moins)courants)tient)compte)
de)l’offre)actuelle Enseignements)de)spécialité)(par%ordre%alphabétique)
Arts%(arts%plastiques%ou%musique%ou%théâtre%ou%cinéma7audiovisuel%ou%
L’élève%choisit%3 danse%ou%histoire%des%arts)
enseignements%de% Biologie'écologie*(uniquement*en*lycées*agricoles)
spécialité%en%première Histoire, géographie,%géopolitique%et%sciences%politiques
Humanités, littérature%et%philosophie
4%h%pour%chacun,%soit%un%
total%de%12%h Langues, littératures%et%cultures%étrangères
Littérature, langues%et%cultures%de%l’Antiquité
L’élève%conserve%2) Mathématiques
enseignements%de% Numérique%et%sciences%informatiques
spécialité%en%terminale Physique%chimie
Sciences de%la%vie%et%de%la%terre
6%h%pour%chacun,%soit%un%
total%de%12%h Sciences%de%l’ingénieur
Sciences%économiques%et%sociales
BACCALAUREAT)2021 18LA VOIE GENERALE
ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS
Un#seul#enseignement#optionnel#possible#en#première#(3#h),#parmi#:
Langue vivante C Arts EPS Langue et cultures de l’Antiquité
Deux#enseignements#optionnels#possibles#en#terminale#(3#h#chacun)
; Poursuite#de#l’enseignement#optionnel#choisi#en#première#(le#cas#échéant)
; Choix#d’un#enseignement#optionnel#disponible#uniquement#en#classe#de#terminale#
parmi#:
Droit et grands enjeux du monde contemporain
Pour#les#élèves#ayant#choisi#Mathématiques#en#discipline#de#
Mathématiques expertes
spécialité
Mathématiques Pour#les#élèves#n’ayant#pas#choisi#Mathématiques#en#discipline#
complémentaires de#spécialité
! Les#enseignements#optionnels#de#terminale#sont#à#choisir#en#fonction#du#projet#de#poursuite#d’études
! Les#enseignements#optionnels#n’apportent#pas#de#point#supplémentaire#pour#le#baccalauréat
BACCALAUREAT)2021 19LA VOIE GENERALE
VOLUME HORAIRE DE LA VOIE GÉNÉRALE
Enseignement Horaires-1re Horaires-Tale
Enseignements)communs 16)h 15 h)30
Enseignements)de)spécialité 12 h 12)h
Total 28-h 27-h-30
Enseignements)optionnels (3)h) (3)h)à)6)h)
Accompagnement personnalisé – Selon)les)besoins)de)l’élève
Accompagnement)au)choix)de)l’orientation – 54 h)annuelles)(à)titre)indicatif))selon)
les)besoins)des)élèves)et)les)modalités)de)l’accompagnement)à)l’orientation)mises)en)
place)dans)l’établissement
BACCALAUREAT)2021 20LA VOIE GENERALE
COEFFICIENTS DES ÉPREUVES DU BACCALAURÉAT
Épreuve Coefficient Nature0de0l’épreuve Calendrier
Épreuves0finales
Français 5 Écrit Juin.de.l’année.de.1re
Français 5 Oral Juin.de.l’année.de.1re
Philosophie 8 Écrit Juin.de.l’année.de.Tale
Oral final* 10 Oral Juin.de.l’année.de.Tale
Spécialité.1 16 Écrit Printemps de.l’année.de.Tale
Spécialité.2 16 Écrit Printemps de.l’année.de.Tale
Contrôle0continu
Épreuves de.contrôle.continu 30 Écrit 2ème et.3ème trimestres.de.1re
2ème trimestre.de.Tale
Moyenne.des.résultats.du.cycle Tal 10 Ensemble.des notes.de.1re et.
de.Tale
Total 100
* L’oral+porte+sur+un+projet+adossé+à+un+ou+deux+enseignements+de+spécialité+choisis+par+le+candidat
BACCALAUREAT)2021 21Voie générale
Présentation'des'enseignements'
de'spécialités
Rentrée'2019
22LA VOIE GENERALE
MATHÉMATIQUES Lycée
s'de'
Ch
■ Pour)renforcer)et)approfondir: Blais âteauro
Jean e'Pasca ux
■ Algèbre Pierr 'Gira l
u
e'et'M doux
■ Analyse arie'
■ Géométrie Curie
■ Probabilités3et3statistiques
■ Algorithmique3et3programmation
■ Ouverture)sur)l’histoire)des)mathématiques
■ Expliquer3l’émergence3et3l’évolutions3des3notions
■ Permettre3l’accès3à3l’abstraction
■ Consolider3la3maîtrise3du3calcul3algébrique
■ Utilisation)de)logiciels,)d’outils)de)représentation,)simulation)et)programmation
■ Favoriser3l’expérimentation3et3la3mise3en3situation
■ Transversalité)de)l’enseignement
■ Interagir3avec3d’autres3enseignements3de3spécialité3tels3que3la3physiqueCchimie,3les3
sciences3de3la3vie3et3de3la3terre,3les3sciences3de3l’ingénieur,3et3les3sciences3
économiques3et3sociales.
BACCALAUREAT)2021 23LA VOIE GENERALE
PHYSIQUE1CHIMIE Lycée
s'de'C
■ Découvrir)des)notions)en)liens)avec: h
Blais âteauro
■ L’organisation+et+les+transformations+de+la+matière Jean e'Pasca ux
Pierr 'Gira l
■ Le+mouvement+et+les+interactions u
e'et'M doux
arie'C
■ L’énergie:+conversions+et+transferts urie
■ Les+ondes+et+signaux
■ Domaines)d’application)possibles)pour)donner)une)image)
concrète,)vivante)et)moderne)de)la)discipline:
■ Le+son+et+sa+perception
■ Vision+et+image
■ Synthèse+de+molécules+naturelles+
■ Etc…
■ Expérimentations
■ Modélisation
■ Formulation)mathématique)des)lois)physiques
BACCALAUREAT)2021 24LA VOIE GENERALE
SCIENCES ET VIE DE LA TERRE
■ Pour)approfondir)des)notions)en)liens)avec)les)thèmes: Lycée
s'de'C
■ La#Terre,#la#vie#et#l’organisation#du#vivant Jean' hâteauro
■ Les#enjeux#planétaires#contemporains Pierr Girau
do ux
e'et'M u
arie'C x
■ Le#corps#humain#et#la#santé urie
■ Pour)développer)des)compétences)fondamentales)telles)que:
■ L’observation
■ L’expérimentation
■ La#modélisation
■ L’analyse
■ L’argumentation
■ Pour)avoir)une)meilleure)compréhension)du)fonctionnement)de)son)
organisme
■ Pour)permettre)une)approche)réfléchie)des)enjeux)de)santé)publique)et)une)
réflexion)éthique)et)civique)sur)la)société)et)l’environnement
■ Discipline)qui)s’appuie)sur)des)connaissances)acquises)antérieurement)de:
■ Physique>chimie,#Mathématiques,#Informatiques…
■ Pour#les#remobiliser#dans#d’autres#contextes,#permettant#la#découverte#de#
nouvelles#applications
BACCALAUREAT)2021 25LA VOIE GENERALE
SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES
■ Pour)renforcer)et)approfondir)la)maîtrise)de)concepts,) Lycé
es'd
e
Jean 'Châte
méthodes)et)problématiques)essentiels)de)la)science)
économique,)de)la)sociologie)et)de)la)science)politique. Pier 'G au
re'e iraudo roux
t'M
arie x u
' C ur
■ Pour)éclairer)les)grands)enjeux)économiques,)sociaux)et) ie
politiques)des)sociétés)contemporaines.
■ Pour)découvrir)les)approches)microéconomiques)
nécessaires)pour)comprendre)les)fondamentaux)de)
l’économie.
■ Une)approche)pluridisciplinaire)qui)contribue)à)l’amélioration)
de)la)culture)économique)et)sociologiques)des)lycéens.
BACCALAUREAT)2021 26LA VOIE GENERALE
HISTOIRE.GÉOGRAPHIE, GÉOPOLITIQUE ET
SCIENCES POLITIQUES
Lycé
es'd
e
■ Pour)obtenir)des)clés)de)compréhension)du)monde) Jean 'Châte
'G a
re'e iraudo uroux
contemporain)par)l’études)de)différents)enjeux) Pier
politiques,)sociaux)et)économiques)majeurs. t'M
arie ux
'C urie
■ Observation)du)monde)actuel)à)l’aide)de)thèmes)
permettant:
■ l’approfondissent)historique)et)géographique
■ de)mesurer)les)influences)et)les)évolutions)d’une)question)politique
■ Pour)analyser)et)réfléchir)sur)les)relations)
internationales
■ Pour)développer)son)sens)critique
■ Pour)développer)sa)maîtrise)des)méthodes)et)de)
connaissances)approfondies)dans)différentes)
disciplines)ici)conjuguées
BACCALAUREAT)2021 27LA VOIE GENERALE
HUMANITÉS, LITTÉRATURES ET PHILOSOPHIE
■ Pour)étudier)la)littérature)et)la)philosophie:
■ De)toutes)les)époques Lycée
■ Par)la)lecture)et)découverte)de)nombreux)textes s'de'C
Jean hâteaur
■ Afin)d’affiner)la)pensée)et)de)développer)la)culture Pierr 'Giraud oux
e'
et'M ou x
■ Pour)tenter)de)répondre)à)plusieurs)grandes) ar ie'Cu
interrogations)qui)questionnent)l’humanité)depuis) rie
l’Antiquité)jusqu’à)nos)jours:
■ Comment)utiliser)les)mots,)la)parole)et)l’écriture?
■ Comment)se)représenter)le)monde,)celui)dans)lequel)on)vit)
et)ceux)dans)lesquels)ont)vécu)et)vivent)d’autres)hommes)
et)femmes?
■ Etc…
■ Pour)développer)sa)capacité)à:
■ Analyser)des)points)de)vue,
■ Formuler)une)réflexion)personnelle)argumentée
■ Débattre)sur)des)questions)qui)relèvent)des)enjeux)
majeurs)de)l’humanité
BACCALAUREAT)2021 28LA VOIE GENERALE
LANGUES, LITTÉRATURES ET CULTURES ÉTRANGÈRES
■ Pour)consolider)la)maîtrise)d’une) Lycées
'de
ANGLA 'Châteauro
langue)vivante)étrangère:
■ Allemand IS &'ES ux
Jean'G P AG NOL
■ Anglais Pierre' ir au do
■ Espagnol et'Mar ux
ie'Curi
e
■ Italien
■ Pour)acquérir)une)culture) ■ Et)de)supports)variés)comme:
approfondie)et)diverse)relative)à)la) ■ Des)œuvres)littéraires
langue)étudiée ■ Articles)de)presse
■ Pour)approfondir)ses)connaissances) ■ Films
à)l’aide)de)thématiques)telles)que: ■ Documents)iconographiques
■ Le)voyage ■ Documents)numériques
■ Les)imaginaires
s 'l’I ndre ■ Pour)pratiquer)des)activités)
cé e 'dan D
langagières)telles)que:
Ly EMAN
ALL llinat ■ Réception
' Ro
Lycée surDCreuse ■ Production
r g e ntonD ■ Interaction)
A
BACCALAUREAT)2021 29LA VOIE GENERALE
NUMÉRIQUE ET SCIENCES INFORMATIQUES
■ Pour)découvrir)des)notions)en)lien)avec:
■ L’histoire)de)l’informatique
■ La)représentation)et)le)traitement)de)données
■ Les)interactions)hommeDmachine
■ Les)algorithmes
■ Le)langage)et)la)programmation
■ Pour)donc)s’approprier)les)notions)de)programmation)en)les)appliquant)à)l’aide)
de)nombreux)projets)et)diverses)activités
■ Pour)aider)à)développer)des)compétences)transversales)telles)que:
■ L’autonomie
■ L’initiative
■ La)créativité Lycé
es'd
■ La)capacité)à)travailler)en)groupe e'C
■ L’argumentation) Blai hâtea
Jean se'Pasc uroux
■ Etc..
'G
irau al
dou
x
BACCALAUREAT)2021 30LA VOIE GENERALE
SCIENCES DE L’INGÉNIEUR
Lycé
■ Pour)découvrir)les)notions)scientifiques)et)technologiques: e&de
&C
■ De)la)mécanique Blais hâteau
r
scal oux
■ De)l’électricité e&Pa
■ De)l’informatique)et)du)numérique
■ Pour)développer)ses)capacités)pour)comprendre)et)décrire)
les)phénomènes)physiques)utiles)à)l’ingénieur)telles)que:
■ l’observation
■ l’élaboration)d’hypothèses
■ la)modélisation
■ l’analyse)critique
■ Enseignement)qui)intègre)donc)aussi)des)contenus)liés)
aux)sciences)physiques
■ Enseignement)qui)introduit)la)notion)de)design)pour)
solliciter)la)créativité,)notamment)au)moment)de)
l’élaboration)d’un)projet
■ Enseignement)qui)proposera,)sous)la)forme)d’un)défi,)
d’imaginer)et)de)matérialiser)une)solution)à)un)type)de)
problématique)rencontré)par)un)ingénieur.
BACCALAUREAT)2021 31LA VOIE GENERALE
LITTÉRATURE, LANGUES ET CULTURES DE
L’ANTIQUITÉ
Auc
un%ly
■ Pour)approfondir)la)langue,)la)littérature,)l’histoire)et)les) cé
civilisations)grecque)ou)romaine)en)les)mettant) l’Ind e%dans%
re
constamment)en)regard)avec)notre)monde)contemporain.
■ Pour)lire)et)découvrir)de)nombreux)textes,)en)langue)ancienne)et)en)traduction,)
qui)servent)de)supports)à)l’apprentissage)du)latin)ou)du)grec.
■ Pour)étudier)un)thème)central)« Vivre)dans)la)cité »)à)l’aide)de)diverses)études)
sur)les)thèmes:
■ Des)rapports)entre)hommes)et)femmes
■ Des)formes)de)la)justice
■ De)la)place)des)dieux
■ Pour)revisiter)les)modes)de)vie)et)de)pensée)des)Anciens)à)la)lumière)de)la)
modernité)afin)de:
■ Percevoir)autant)la)singularité)que)la)proximité
■ D’enrichir)sa)réflexion)sur)les)sociétés)antiques)et)contemporaines
■ D’acquérir)une)culture)riche)et)diversifiée
BACCALAUREAT)2021 32LA VOIE GENERALE
BIOLOGIE ÉCOLOGIE – LYCÉE&AGRICOLE&UNIQUEMENT
■ Pour)acquérir)et)consolider)des)connaissances)sur)l’organisation)et)le)
fonctionnement)des)systèmes)vivants.
■ Pour)aborder)des)problématiques)écologiques)et)biologiques)avec)des)
arguments)scientifiques.
■ Pour)participer)à)la)construction): Lycée
&agric
■ d’une)culture)scientifique)solide,) ole&d
Natu e&Château
■ à)la)formation)de)l’esprit)critique) rapo roux
■ et)à)l’éducation)citoyenne
lis
BACCALAUREAT)2021 33Les arts
Enseignements)de)spécialités)en)
1ère et)terminale
34LA VOIE GENERALE
ARTS PLASTIQUES Lycée&d
e&C hâteau
Pierre& roux
et&Mar
■ Pour)exercer)la)pratique)plastique)et) ie&Curie
la)construction)d’une)culture)
artistique)diversifiée.
■ Pour)mettre)en)relation)les)formes) ■ Pour)permettre)de)découvrir)la)
contemporaines)avec)celles)léguées) pluralité:
par)l’histoire)de)l’art. ■ de)domaines)et)d’esthétiques,)
■ Discipline)qui)couvre)l’ensemble)des) ■ de)langages)et)de)moyens,)
domaines)où)s’inventent)et)se) ■ de)processus)et)de)pratiques,)
questionnent)les)formes: ■ de)leurs)présentations)et)de)leurs)
■ Dessin réceptions.
■ Peinture ■ Pour)expérimenter)et)explorer.
■ Sculpture ■ Pour)rechercher)et)inventer.
■ Photographie
■ Pour)réaliser)des)projets)individuels)
■ Architecture
■ Création)numérique et)collectifs.
■ Nouvelles)attitudes)des)artistes ■ Pour)faire)des)rencontres)avec)la)
■ Nouvelles)modalités)de)productions)des) création)artistique.
images
■ Pour)réfléchir)sur)l’art)en)général.
BACCALAUREAT)2021 35LA VOIE GENERALE
MUSIQUE Lycée&d
e&C hâteau
Pierre& roux
et&Mar
ie&Curie
■ Pour)développer)les)compétences)fondamentales)nécessaires)à)
l’expression)musicale)individuelle)et)collective.
■ Pour)acquérir)une)culture)musicale)large)et)approfondie)forgée)par:
■ L’écoute
■ L’analyse
■ L’interprétation
■ Pour)réaliser)des)projets)musicaux
■ Pour)développer)la)réflexion)sur)
■ Les)pratiques)musicales
■ Les)fonctions)assumées)par)la)musique)hier)et)aujourd’hui,)en)France)et)
ailleurs
■ Pour)construire)des)compétences)transversales)liées)à)la)réalisation)de)
travaux)en)groupe)ou)à)la)présentation)de)travaux)devant)public?
BACCALAUREAT)2021 36LA VOIE GENERALE
Lycée&d
THÉÂTRE an
Balzac1 s&l’Indre
d’Ale
à&Issou mbert
dun
■ Pour)associer)la)pratique)de)jeu)et)l’expérience)de)spectateur)approfondie)par)la)
découverte)de)nombreux)spectacles)et)de)la)construction)d’une)culture)théâtrale.
■ Pour)acquérir)un)vocabulaire)d’analyse.
■ Pour)comprendre)les)choix)opérés)pour)la)création)d’un)spectacle)et)de)
connaissance)historiques)par)l’étude)de)plusieurs)grandes)époques)de)
développement)de)l’art)théâtral,)y)compris)dans)des)traditions)nonKoccidentales.
■ Pour)interroger)ce)qui)constitue)et)caractérise)un)spectacle.
■ Pour)interroger)la)relation)entre)ce)spectacle)et)ses)spectateurs.
■ Pour)découvrir)et)expérimenter)par)une)pratique)de)mise)en)scène,)toutes)les)
composantes)techniques)du)théâtre.
BACCALAUREAT)2021 37LA VOIE GENERALE
Lycée
&de
CINÉMA.AUDIOVISUEL Pierr &Chât
e&et&M e aurou
arie& x
Curie
■ Pour)se)former)aux)diverses)formes)de)la)création)en)images)et)en)sons
■ À)partir)d’approches)historiques,)stylistiques,)techniques)et)sociologiques
■ Enseignement)qui)repose)sur:
■ La)pratique)de)l’écriture
■ La)mise)en)scène
■ La)captation)et)le)montage
■ La)découverte)des)techniques,)des)métiers)et)de)contraintes)économiques)
liées)aux)objets)de)grande)diffusion)(films,)séries,)vidéos)diffusées)sur)
Internet,)jeux)vidéos…)
■ Enseignement)qui)interrogera)plus)particulièrement)le)statut)de)l’auteur:
■ Comment)un)style)et)un)propos)peuventPils)se)développer)dans)les)contraintes)
multiples)du)système)de)production?
■ Comment)le)projet)d’un)réalisateur)peutPil)émerger)d’un)processus)collectif)
porté)tant)par)une)équipe)artistique)que)par)une)équipe)technique?
BACCALAUREAT)2021 38LA VOIE GENERALE
DANSE Auc
un%ly
cée%
l’Ind dans%
re
■ Pour)acquérir)une)culture)artistique)vivante)et)ambitieuse.
■ Pour)être)amenéAe à)conduire)un)travail)chorégraphique)personnel)par)le)
biais)de)la)pratique)artistique.
■ Pour)rencontrer)des)artistes)et)leurs)œuvres,)grâce)au)partenariat)avec)
les)structures)culturelles.
■ Pour)approfondir)son)questionnement)sur)l’art)chorégraphique.
■ Pour)apprendre)à)porter)un)regard)éclairé)et)critique)sur)la)pluralité)des)
pratiques)dansées.
■ Pour)développer)ses)connaissances)et)compétences)propres)au)champ)
chorégraphique.
■ Enseignement)qui)s’appuie)également)sur)d’autres)champs)disciplinaires)
et)d’autres)domaines)de)la)pensée)et)des)arts.
BACCALAUREAT)2021 39LA VOIE GENERALE
HISTOIRE DES ARTS Aucu
n%lycé
e
l’Indr %dans%
e
■ Pour)découvrir)un)panorama)des)
formes)de)création)artistique. ■ Pour)être)initiéMe aux)pratiques)
■ Pour)étudier)le)contexte)de)création,) culturelles)grâce)aux)visites)de)
selon)l’époque)et)l’origine) différentes)institutions)culturelles.
géographique. ■ En#1ère,#l’enseignement#est#centré#
■ Pour)obtenir)les)clés)d’analyse)pour) sur#les#modalités#de#création#d’une#
l’approche)et)la)compréhension: œuvre:
■ Des)arts)plastiques ■ Les)techniques
■ De)la)musique ■ L’artiste
■ Des)arts)du)spectacle ■ Le)public)et)ses)attentes
■ Du)cinéma ■ Le)contexte)politique,)économique,)
■ De)l’architecture)etc… social)et)artistique
■ La)popularité)et)la)postérité)de)l’œuvre)
au)fil)du)temps
BACCALAUREAT)2021 40LA VOIE GENERALE BACCALAUREAT)2021 41
Voie technologique
La#première#et#la#terminale
42LA VOIE TECHNOLOGIQUE
A LA RENTRÉE 2019 :
■ L’organisation)en)séries)est)maintenue
Dès)la)fin)de)la)seconde,)les)élèves)optant)pour)la)voie)technologique)se)dirigent)vers)une)
série,)qui)déterminera)leurs)enseignements)de)spécialité):
• ST2S):)Sciences)et)technologies)de)la)santé)et)du)social
• STL):)Sciences)et)technologies)de)laboratoire
• STD2A):)Sciences)et)technologies)du)design)et)des)arts)appliqués
• STI2D):)Sciences)et)technologies)de)l’industrie)et)du)développement)durable
• STMG):)Sciences)et)technologies)du)management)et)de)la)gestion
• STHR):)Sciences)et)technologies)de)l’hôtellerie)et)de)la)restauration
• TMD):)Techniques)de)la)musique)et)de)la)danse
• STAV):)Sciences)et)technologies)de)l’agronomie)et)du)vivant)(dans)les)lycées)
agricoles)uniquement)
■ Des)enseignements)optionnels):
En)première)et)en)terminale,)les)élèves)de)la)voie)technologique)pourront)choisir)deux)
enseignements)optionnels)(au)plus))parmi):)
• Langue)vivante)C)(en)série)STHR))
• Arts
• Education)physique)et)sportive
BACCALAUREAT)2021 43LA VOIE TECHNOLOGIQUE BACCALAUREAT)2021 44
LA VOIE TECHNOLOGIQUE
STMG: SCIENCES ET TECHNOLOGIES DU MANAGEMENT ET DE LA
GESTION Lycée
s$d e$Ch
Blaise âteaurou
Les$points$forts Pierre (Pas x
(et(M cal
Economie(et(Droit arie(C
urie
Management(des( Qualités$requises
organisation Ouverture(sur(le(monde(de(l’entreprise
Langues(étrangères Avoir(des(qualités(relationnelles(et(le(sens(de(la(communication
Communication(et( Avoir(de(la(curiosité(pour(les(nouvelles(technologies(informatiques
mercatique Etre(capable(de(négocier(et(d’argumenter(pour(conclure(une(vente
Information(et(gestion Avoir(une(bonne(présentation
Enseignements)de)spécialité Horaires)1re Horaires)Tale
Sciences(de(gestion et(numérique 7(h C
Management 4(h C
C Gestion(et(finance(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((ou
C Mercatique ou
C Ressources(humaines(et(communication((((((((((((((((ou C 10(h
C Systèmes(d’information(de(gestion
Droit(et(économie 4(h 6(h
Total 15)h 16)h
BACCALAUREAT)2021 45LA VOIE TECHNOLOGIQUE
ST2S: SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LA SANTÉ ET DU SOCIAL
h â te a u roux
$C
Lycée$de e9Pascal Qualités$requises
Bl a i s
Intérêt9pour9le9secteur9sanitaire9ou9social
Avoir9le9sens9de9l’organisation,9des9responsabilités9et9de9
Les$points$forts l’autonomie
Communication Envie9d’aider9les9personnes9en9difficulté
Biologie Goût9pour9le9travail9en9équipe
Mathématiques Avoir9des9qualités9relationnelles9et9le9sens9de9la9communication
Physique5Chimie Avoir9des9qualités9de9rigueur,9d’ordre,9de9méthode9et9de9discrétion
Enseignements)de)spécialité Horaires)1ère Horaires)Tale
Physique5Chimie9pour9la9santé 39h 5
Biologie9et9physiopathologie9humaine 59h 5
Chimie,9Biologie9et9physiopathologie9humaine 5 89h
Sciences9et9techniques sanitaires9et9sociales 79h 89h
Total 15)h 16)h
BACCALAUREAT)2021 46LA VOIE TECHNOLOGIQUE
STHR: SCIENCES ET TECHNOLOGIES DES MÉTIERS DE L’HÔTELLERIE ET
DE LA RESTAURATION
Aucun$
lycée$d
ans$l’In
dre
Les$points$forts Qualités$requises
Economie(et(gestion(hôtelière Intérêt(pour(la(gestion(hôtelière,(la(restauration(et(le(service
Sciences(et(technologies( Goût(pour(les(applications(concrètes(et(les(travaux(
culinaires pratiques
Sciences(et(technologies des( Aimer(les(contacts(et(le(travail(en(équipe
services Posséder(une(bonne(condition(physique
Enseignements)de)spécialité Horaires)1re Horaires)Tale
Economie(– gestion(hôtelière 5(h 5(h
Enseignement scientifique(alimentation(
3(h 3(h
environnement((ESAE)
Sciences(et(technologies(culinaires(et(des(services 10(h 10(h
Total 18)h 18)h
BACCALAUREAT)2021 47LA VOIE TECHNOLOGIQUE
STI2D: SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L’INDUSTRIE ET DU
DÉVELOPPEMENT DURABLE
$ Ch â te auroux
Lycée$de /Pascal Qualités$requises
Bl a i s e
Etre/attiré/par/la/conception/de/produits/innovants
Les$points$forts Avoir/l’esprit/d’initiative
Mathématiques Avoir/le/sens/de/la/communication,/de/l’ordre,/de/la/rigueur/
et/de/la/méthode
Sciences/physiques Avoir/de/la/curiosité/pour/les/nouvelles/technologies
Systèmes/industriels Aimer/les/expérimentations/et/les/manipulations
Savoir/travailler/en/autonomie/et/en/équipe
Enseignements)de)spécialité Horaires)1re Horaires)Tale
Innovation/technologique 3/h @
Ingénierie et/développement/durable 9/h @
@ Architecture et)construction ou
@
@
Énergie)et)environnement)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))ou
Innovation)technologique)et)éco6conception ou @ 12/h
@ Systèmes)d’information)et)numérique
Physique@Chimie et/Mathématiques 6/h 6/h
Total 18)h 18)h
BACCALAUREAT)2021 48LA VOIE TECHNOLOGIQUE
TMD: TECHNIQUES DE LA MUSIQUE ET DE LA DANSE
e ul4lycée4 ACCESSIBLE APRÈS UNE 2NDE SPÉCIFIQUE Lycée
Un4s Louis 4PaulL
dans4 4Cour
émie ie
l’acadLes4points4forts Tours r4à4
Qualités4requises
Pratique)avancée)et)intense)de) Avoir)un)très)bon)niveau)en)tant)qu’instrumentiste)ou)
la)musique ou)de)la)danse danseur
Double)inscription)dans)un) Motivation
Conservatoire Résistance)physique
Enseignements--de-spécialité Horaires-1re Horaires-Tale
Option4Instrument4(total)
Exécution*instrumentale*2h Lecture*à*vue*instrumentale*30min
Histoire*de*la*musique*1h30 Musique*d’ensemble*1h30 9)h 10)h
Dictée*1h Technique*du*son*1h4
Analyse*1h30 Organologie*1h4uniquement4en4terminale
Option Danse4(total)
Exécution*chorégraphique*5h Histoire*de*la*musique*et*de*la*danse*1h30 9)h)30 10)h30
Dictée*1h Scénographie*1h4uniquement4en4terminale
Analyse*musicale*1h4 Anatomie*1h
18-h-30 20-h-30
BACCALAUREAT)2021 49LA VOIE TECHNOLOGIQUE
STL: SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LABORATOIRE
ux
Lycée$de$Châteauro Qualités$requises
Blaise1Pascal
ée)2019! Etre1attiré1par1les1études1scientifiques1(en1particulier1pour1
Nouveau)à)la)rentr
la1biologie)
Les$points$forts Avoir1un1goût1affirmé1pour1les1manipulations1et1
Physique)Chimie l’observation
Biochimie Etre1organisé,1méthodique,1rigoureux1et1soigneux
Sciences1du1vivant Etre1autonome1et1avoir1l’esprit1d’initiative
Avoir1le1sens1du1travail1en1équipe
Enseignements)de)spécialité Horaires)1re Horaires)Tale
Physique)Chimie1et Mathématiques 51h 5h
Biochimie1) Biologie 41h )
) Biotechnologie1111111111111111111111111111111111111111111111111111111ou
) Sciences1physiques1et1chimiques1en1laboratoire
9h )
) Biochimie1– Biologie1– Biotechnologie1111111111111111ou
) Sciences1physiques1et1chimiques1en1laboratoire
) 131h
Total 18)h 18)h
BACCALAUREAT)2021 50LA VOIE TECHNOLOGIQUE
STD2A: SCIENCES ET TECHNOLOGIES DU DESIGN ET DES ARTS
APPLIQUÉS
$lycé e$
n
Aucu Indre Qualités$requises
l’
dans$ Etre/intéressé/par/les/application/de/l’art/(graphisme,/mode,/
design…),/par/la/réalisation/d’objet/(vêtement,/meubles…)/ou/
d’espace
Les$points$forts Avoir/l’esprit/ouvert,/créatif/et/curieux/dans/tous/les/domaines
Mathématiques Savoir/regarder,/être/à/l’affût/des/nouveautés
Sciences/physiques Avoir/des/capacités/d’analyse/et/de/synthèse
Design/et/arts/appliqués Avoir/une/bonne/aptitudes/à/la/communication
Goût/pour/les/sciences/et/les/techniques
Enseignements)de)spécialité Horaires)1re Horaires)Tale
PhysiqueJChimie 2/h J
Outils/et/langages/numériques 2/h J
Design et/métiers/d’arts 14 h J
Analyse/et méthodes/en/design J 9/h
Conception/et/création/en/design et/métiers/d’art J 9/h
Total 18)h 18)h
BACCALAUREAT)2021 51LA VOIE TECHNOLOGIQUE
STAV: SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L’AGRONOMIE ET DU VIVANT *
e $agricole $de$ */Uniquement$en$lycée$agricole
Lycé
ux
Châteauro Qualités$requises
s
Naturapoli Intérêt/pour/la/biologie,/l’écologie,/l’agriculture,/
Les$points$forts l’environnement/et/l’agroalimentaire
Mathématiques Goût/pour/les/applications/concrètes/et/les/travaux/
Sciences/de/la/matière pratiques
Sciences/du/vivant Capacité/à/exercer/une/réflexion/critique/et/
organisationnelle
Enseignement/agricole
Aimer/le/cadre/et/l’at/de/vivre/en/milieu/rural
Enseignements)de)spécialité Horaires)1re Horaires)Tale
Gestion/des/ressources/et/de/l’alimentation 6 h/45 6/h/45
Biologie'écologie*/*Physique'chimie
Territoires et/sociétés 2/h/30
Technologie/(5*domaines:*aménagement, production,* 4/h30
3/h
agroéquipement,*services,*transformation)
Total 12)h)15 11)h)15
BACCALAUREAT)2021 52L’orientation en 2de
générale et
technologique
53L’ORIENTATION EN CLASSE DE SECONDE
CONSTRUIRE SON PROJET D’ORIENTATION
■ Dès)le)début)de)l’année)de)seconde,)les)lycéens)commencent)à)construire)leur)
projet)d’orientationE)ils)sont)accompagnés)par)l’équipe)pédagogique)dans)le)
cadre)de)l’aide)au)choix)d’orientation.
■ Les$élèves$peuvent$rencontrer$les$psychologues$de$l’Education$nationale$
au$lycée$sur$RDV$afin$de$bénéficier$d’un$accompagnement$et$d’un$conseil$
individualisé$et$personnalisé.$
■ Les)semaines)de)l’orientation)et)les)événements)dédiés)à)l’orientation)permettent)
aux)élèves)de)rencontrer)des)professionnels)et)des)étudiants)afin)de)mieux)
formuler)leurs)aspirations)et)d’identifier)les)pistes)qui)leur)correspondent.
■ Afin)de)fournir)aux)élèves)une)information)fiable)et)approfondie)sur)les)formations)
de)l’enseignement)supérieur)et)le)monde)professionnel,)l’ONISEP)a)mis)en)ligne)
une)plateforme)de)ressources):)www.secondes2018U2019.fr
BACCALAUREAT)2021 54L’ORIENTATION EN CLASSE DE SECONDE
CONSTRUIRE SON PROJET D’ORIENTATION:
LA « RÉORIENTATION »
■ Le)projet)d’orientation)peut)aussi)passer)par)un)projet)de)« réorientation ».
■ Les)élèves)peuvent)changer)de)voie)d’orientation)et)envisager)la#voie#
professionnelle#afin#d’aller#en#baccalauréat#professionnel.
Procédure)passerelle Procédure)post/3e
1re Professionnelle 2de Professionnelle
2de GT
BACCALAUREAT)2021 55L’ORIENTATION EN CLASSE DE SECONDE
LA VOIE PROFESSIONNELLE
Entrer en
Lycée Professionnel
ou en CFA
BACCALAUREAT)2021 56L’ORIENTATION EN CLASSE DE SECONDE
QUELS CHOIX AU LPO BLAISE PASCAL ?
2de GT
1° TECHNOLOGIQUES 1° BACPRO
1°générale
4.spécialités
MATHEMATIQUES STI2D MEI
(maintenance,
SCIENCES,PHYSIQUES STL des,équipements,
1re Professionnelle industriels
2de Professionnelle
SCIENCES,DE,L’INGENIEUR ST2S
MELEC
NUMERIQUES,ET,SCIENCES STMG, (électrotechnique)
INFORMATIQUES (avec,option,informatique)
CHAUDRONNERIE
(label,aéronautique)
BACCALAUREAT)2021 57N’hés
itez)pa
s)
à)pren
Mesd dre)RD
ames V)avec
'ROBI )
Psych CHAU NET'&
ologu VEAU '
Educa e s)de)l’
Ed
évelop ucation)n
tion,+D
Orient ationa
ation+ peme
Auprè S colaire nt +et+Co le
s%de%la +et nse
%Vie%S +Professionneil+en+
colair
e%ou%d lle
u%CDI
Permanences)au)lycée:
Permanences)des)Psychologues)de) ! Tous%les%lundis%matins:
l’Education)nationale)au)CIO)de)
Châteauroux)
(Cité)administrative)–Bât)H):
de)8h)à)12h
Tous%les%vendredis%:) ! Les%lundis%après2midi%(3'fois'par'mois):
! 9h)à)12h)(sans)RDV)) de)13h30)à)17h
! 13h30)à)17h30)(avec)ou)sans)RDV)
Un%mardi%après2midi%par%mois:% ! Tous%les%mercredis%matins%:)
! 13h30)à)17h30)(avec)ou)sans)RDV) de)8h30)à)12h
BACCALAUREAT)2021 58Vous pouvez aussi lire
