Projet alternatif guide - le
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le
porter un guide
projetde lieu
alternatif
campus
sur
un
Porter un projet de lieu alternatif sur un campus - Le guide 1
Notes ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... .......................................................................................................
Sommaire 3 Préambule 5 Problématiques du territoire 11 Solutions et Actions 17 Monter son projet 19 Impliquer et créer son équipe 23 Trouver des locaux 27 Soutiens potentiels 31 Montage juridique 35 Finances 39 Implantation et communication 43 Liens et ressources Porter un projet de lieu alternatif sur un campus - Le guide 1
Préambule
S
i de nombreuses France. Toutes répondent à
initiatives sociales ces problématiques et offrent
et écologiques aujourd’hui des solutions
existent aujourd’hui concrètes et alternatives aux
sur nos campus, on constate étudiant.e.s, mais également
néanmoins qu’elles peinent
aux riverain.e.s et aux person-
à se développer, faute de nels du campus. Ces initiatives
moyens humains, financiers permettent également de vé-
ou d’ambition des hiculer des valeurs de
politiques publiques. partage, de solidarité
Pourtant ces initia- et d’échanges qu’ils
tives jouent un rôle soient inter-filières, in-
primordial pour faire
ter-culturels ou encore
face aux enjeux so- inter-générationnels !
ciétaux, sociaux et
environnementaux de Vous avez des idées
nos campus comme d’actions, un projet de
la précarité étudiante, structure qui répond
l’isolement, la préservation
aux enjeux et problématiques
de l’environnement et de la de votre campus ? Vous sou-
biodiversité. haitez concrétiser cette idée
et trouver des moyens, une
C’est pourquoi, ce guide méthodologie pour vous lan-
souhaite mettre en lumière
cer ? Ce guide est là pour
préambule
des expériences positives et vous y accompagner.
innovantes sur les campus en
Les campus étudiants
n’attendent que toi pour voir
fleurir de nouveaux lieux
alternatifs !
Porter un projet de lieu alternatif sur un campus - Le guide 3
Problématiques
du territoire
Quel constat ?
Les Campus universitaires en France font
face à de nombreuses problématiques
liées à leur territoire et au public qu’ils
accueillent.
Ils doivent répondre à des enjeux forts de
société qu’ils soient environnementaux ou
sociaux.
Enjeux environnementaux
La gestion de déchets géné- à la mobilité étudiante en
rés sur les campus reste une sont une des composantes.
problématiques
problématique récurrente et Meubles ou frigos restent trop
complexe. L’engagement souvent sur les trottoirs
des établissements et faute de place ou de
des acteurs publics dans moyens de transports
cette démarche n’est pour les emmener en
pas toujours évidente et déchetterie.
paraît souvent contrai-
gnante, pourtant les bé- Ces décharges sauvages
néfices (économiques, engendrent un gaspil-
environnementaux) sont lage important puisque
loin d’être anodins. Les nom- ces mobiliers pourraient trou-
breux déménagements liés ver facilement une seconde
vie sur le campus.
Porter un projet de lieu alternatif sur un campus - Le guide 5
Une autre composante de cette de tonnes de nourriture consom-
problématique est l’impact en- mable sont gaspillées (soit l’équiva-
vironnemental des événements lent de 150 kg/hab./an[2]) à l’échelle
étudiants : avec près de 500 000 d’un restaurant collectif, les restes
participant.e.s aux événements étu- de plateaux-repas représentent
diants par an en France[1], l’impactentre 25 et 43 kg de nourriture je-
en termes de production de dé- tée chaque jour selon l’étude du
chets n’est REFEDD [3] ).
pas neutre ! Chaque habitant.e Pourtant
gaspille 150kg
de nom-
Quant au breuses
gaspillage
de nourriture consommable par an i n i t i a t i v e s
alimentaire, existent et
il fait partie des fléaux auxquels permettent de lutter contre ce gas-
les territoires campus n’échappent pillage.
pas.
Enfin, dans un contexte toujours
Si à l’échelle nationale chaque an- plus contraint et soumis à l’urbani-
née en France, près de 10 millions sation et l’artificialisation des sols,
[1] Guide « Eco-responsabiliser son événement », REFEDD
[2] Site web : ademe.fr, Eviter la production de déchets, Réduire le gaspillage alimentaire
[3] Guide « Gaspillage alimentaire », REFEDD
le défi de conservation de la actifs comme le vélo, ils sont
biodiversité demeure un en- encore trop nombreu.ses.x
jeu important des territoires à utiliser leurs voitures pour
campus, tout autant que ce- de courts trajets, ne le jus-
lui lié aux modes de dépla- tifiant pas. Le report modal
cements. possible (transports en com-
mun, vélo, mobilités actives)
En effet, si de nombreux étu- est important et demeure un
diant.e.s utilisent les trans- défi majeur à relever sur nos
ports en commun ou les territoires campus.
modes de déplacements
Un cycliste roule en moyenne à
15 km/h en ville
contre 14 km/h
pour un automobiliste[4]
[4] site web : ademe.fr, Mobilités et transports, Alternatives à la voiture individuelle
problématiques
Porter un projet de lieu alternatif sur un campus - Le guide 7
Enjeux sociaux
La précarité étudiante est au cœur aux déchets, mobiliers, etc. paraît
des débats actuels et pour cause : d’autant plus inacceptable dans ce
20% des 18-24 ans vivent sous le contexte social fragile.
seuil de pauvreté et 65 % des étu-
Une des problématiques de nom-
diant.e.s sautent régulièrement
breux territoires campus
un repas, dont 72 % pour
est leur éloignement
des raisons financières[1].
des centres-villes. Il
contribue souvent à
Des étudiant.e.s qui
l’isolement des étu-
peinent de plus en plus
diant.e.s les plus fragili-
à se loger, à manger
sé.e.s (primo-arrivant.e.s,
équilibré et qui doivent cu-
étudiant.e.s étrangers, étu-
muler un travail salarié pen-
diant.e.s précaires, faisant face à
dant leurs études pour survivre.
des difficultés de santé, etc.) qui,
On imagine bien que le gaspillage
faute de lieux d’accueil, se re-
alimentaire ou le gaspillage lié
trouvent seul.e.s face à leur sort.
[1] Dossier de presse « Des galères étudiantes », la FAGE (Fédération des Associations Générales
EtudiantesL’essor de lieux de vie sur les créer des lieux interculturels,
campus contribue à réduire intergénérationnels, répon-
cet isolement, à mieux in- dant à ces enjeux environne-
tégrer ces publics fragilisés mentaux et sociaux.
en créant du lien entre les
étudiant.e.s et les différents
publics du territoire. C’est
pourquoi contribuer au dé-
senclavement des territoires
campus et les reconnecter
aux territoires voisins, aux tis-
sus associatifs locaux et aux
habitant.e.s riverain.e.s des
campus, demeure un enjeu
majeur.
De nombreuses initiatives
étudiantes permettent de
problématiques
Porter un projet de lieu alternatif sur un campus - Le guide 9– Les Pirates © Livy Bertrand
Solutions et
actions
F
ace aux enjeux environ- des étudiant.e.s, de leur terri-
nementaux et sociaux toires, et proposent de réelles
auxquels font face les solutions pour répondre aux
territoires campus en France, enjeux de société de demain.
la réponse se trouve souvent
au travers de nombreuses Et pourquoi pas sur
initiatives innovantes sur les votre campus ?
campus : recycleries, Maisons Tour d’horizon des projets in-
du Vélo, jardins partagés, épi- novants portés par des étu-
ceries solidaires, cafés an- diant.e.s et/ou implantés sur
ti-gaspillage… Nombre de ces un campus en France.
solutions et actions
initiatives ont changé la vie
Les Ateliers et Maisons du
vélo sur les campus
A l’instar des ateliers participa- vélos, réutilisation des pièces
tifs et solidaires Vélocampus détachées), tout en favori-
Besançon, Vélocam- sant la pratique (vélo
pus Nantes ou en- école, location ou
core de la Maison du prêts de vélo). Ce
Vélo du Campus de sont des lieux de
Bordeaux, ces lieux vie participatifs et
de vie et d ‘échanges solidaires générant
permettent à la fois de liens sociaux et
de réduire l’impact luttant efficacement
environnemental contre la précarité et
(réemploi et réparation des l’isolement des étudiant.e.s.
Porter un projet de lieu alternatif sur un campus - Le guide 11Les recycleries étudiantes et
autres initiatives de réemploi
On les retrouve désormais au sein proposant aux étudiant.e.s d’amé-
de plusieurs campus en France à nager leur logement à petit prix. Ces
Bordeaux-Pessac, Rennes ou en- lieux de vie et d’échange s’animent
core Toulouse. Les recycleries / également au travers d’actions et
ressourceries d’ateliers parti-
universitaires cipatifs et soli-
répondent à la daires.
fois à l’impéra-
D’autres initia-
tif écologique
tives de réem-
(réduction des
ploi existent
déchets, aide
et répondent
aux change-
également aux
ments de comportement éco-res-
enjeux des territoires campus. Elles
ponsable) à travers des actions de
peuvent prendre la forme de zones
réparations, de réemploi et des
de gratuité, de boîtes à dons (give
évenements mais elles répondent
box), de SEL ou encore d’ateliers re-
également à l‘impératif social en
pair’café,etc.
[1] Site web : sinoe.org, « Annuaire des structures du réemploi et de la réutilisation en France »,
Enquête menée pour le compte de l’ADEMELes épiceries sociales et solidaires
Pour lutter contre la précarité 80 % moins chers que leurs
alimentaire des étudiant.e.s prix d’origine. On trouve par
et favoriser leur bien-être, exemple les épiceries de
les épiceries sociales et so- l’Université de Lille (la Cam-
lidaires mettent à disposition pusserie, EPISCEA), l’épicerie
des bénéficiaires des pro- Alienor à l’Université de Bor-
duits alimentaires (épicerie, deaux ou plus récemment
produits frais…), ainsi que des Gaelis sur le campus Univer-
produits d’hygiène et d’en- sitaire Lyon 2.
tretien à des prix environ
Les AGORAé
La FAGE peut vous permettre de bénéficier
d’une AGORAé (épicerie solidaire du
solutions et actions
réseau) ou vous accompagner pour
monter votre épicerie solidaire.
© Le Comptoir d’Aliénor - Talence
Porter un projet de lieu alternatif sur un campus - Le guide 13Les frigos
partagés et
autres opérations
anti-gaspi
Alors que les frigos parta-
gés commencent à voir le
jour dans les centres-villes
depuis quelques années, ils
demeurent néanmoins peu
présents sur les campus
universitaires en France. Ce
sont les campus de l’Uni-
versité libre de Bruxelles
(ULB) ou encore l’Université
de Montréal avec son Frigo
« Free Go » qui ont passé
le cap, permettant la récu-
pération des invendus de
plusieurs magasins et les
mettant par la même à dis-
position des étudiant.e.s.
D’autres opérations an-
ti-gaspi sont à mettre en
lumière : celle de l’école
de gastronomie Ferrandi
qui cuisine les invendus de
Rungis en les transformant
en mets gastronomiques ou
encore les buffets anti-gaspi
gratuits à partir d’invendus
de l’association Etu’Récup
© L’Arrosoir Pau Association
sur le campus de Bordeaux
Pessac.Les jardins partagés et initiatives de
compostage
Sensibilisant aux tech- riences. Lieux de rencontre
niques de permaculture, et de vie prisés des campus,
compostage, et à la préser- ils jouent également un rôle
vation de la biodi- important dans l’in-
versité à travers la tégration des pri-
plantation de variétés mo-arrivant.e.s. On
anciennes, les jardins peut citer les initia-
partagés des cam- tives de l’Arrosoir sur
pus permettent aux le Campus de Pau, le
étudiant.e.s d’accé- campus vert sur ce-
der à des produits lo- lui de Strasbourg ou
caux et sains tout en facilitant enfin les associations AOC et
les échanges de connais- l’Astragale et la fourmi sur le
sances et d’expé- campus bordelais.
solutions et actions
Des événements zéro déchet
Mis en place par de nom- et acteurs des campus, ces
breuses associations étu- événements peuvent être
diantes et bureaux de vie étu- l’occasion d’afficher une poli-
diante des Universités, plus tique ambitieuse de réduction
particulièrement pendant la et de gestion des déchets et
Semaine Européenne de Ré- un moyen de mobiliser au-
duction des déchets (SERD), tour d’un projet commun
ils permettent de sensibiliser les personnels, étudiant.e.s
à des modes de consomma- ou associations étudiantes,
tion soutenables et de valo- enseignant.e.s, administra-
riser les initiatives et lieux al- tions, entreprises locales,
ternatifs qui existent sur nos collectivités, etc.
campus. Pour les Universités
Porter un projet de lieu alternatif sur un campus - Le guide 15Monter son projet
Vous êtes prêt.e.s à vous lancer, vous
cherchez du soutien méthodologique et
de l’échange de pratiques ?
Les quelques pages qui suivent vous per-
mettront de prendre les choses dans le
bon ordre, de trouver une méthodologie
d’action et de vous rassurer.
Tout cela ne se fait pas en un articuler les actions proposées
MONTER SON PROJET
jour et la motivation peut par- avec celles déjà en place. Il est
fois laisser place au découra- également important d’aller à
gement. Initier et porter des la rencontre des futur.e.s bé-
projets innovants et d’utilité néficiaires, partenaires et ac-
sociale est un travail laborieux, teurs du campus afin d’inter-
mais extrêmement impactant roger leurs attentes et prendre
pour les campus, et enrichis- en compte leurs suggestions.
sant humainement et profes- Cela peut prendre la forme de
sionnellement. questionnaires, de stands, de
rendez-vous avec les bureaux
Tout d’abord, il est important de vie étudiante par exemple,
de bien définir et identifier le etc. Comprendre les besoins
territoire d’implantation : un et les contraintes du territoire
diagnostic de territoire est es- permettront d’ajuster les ac-
sentiel pour comprendre les tions à mener.
problématiques à résoudre et
Porter un projet de lieu alternatif sur un campus - Le guide 17Monter son projet nécessitera de travailler le projet associatif, le cadre, les valeurs, les objec- tifs, les actions permettant de les atteindre. Puis, il est essen- tiel de penser aux moyens fi- nanciers, humains, techniques nécessaires, et construire un « modèle économique » . Une vision à court, moyen et long terme est primordiale, tout au- tant que la capacité à ré-inter- roger et réajuster ses activités, au fur et à mesure, en s’ap- puyant sur des indicateurs de suivi. Enfin, s’inspirer de projets déjà existants sur d’autres territoires campus permet de gagner du temps et d’éviter certains pièges. Il ne faut pas hésiter à contacter les structures, elles partagent généralement as- sez spontanément leur expé- rience, à l’instar d’Etu’Récup qui développe un volet « essai- mage » en dédiant du temps aux porteurs de projets. Cela peut prendre la forme d’en- tretien téléphonique, de visite, d’immersion, ou bien encore de relecture de dossiers, ou de rendez-vous physiques avec les partenaires pressentis.
Impliquer et créer
son équipe
Le montage de projet est un exercice
complexe qui se nourrit de la synergie
d’équipe et de l’engouement de chaque
partie prenante.
Combien ? Comment ? Qui ? Cette partie
vous permettra d’y voir plus clair !
IMpliquer son équipe
P
our qu’un projet fonc- membres semble un bon dé-
tionne et soit solide il but, l’idée étant de sensibili-
est nécessaire de ser d’autres personnes
le porter de manière qui ne coordonneront
collective. En effet, un pas forcément le pro-
projet associatif fonc- jet, mais seraient prêtes
tionnera très difficile- à donner un coup de
ment s’il est mené par main, à participer d’une
une seule personne manière ou d’une autre.
et encore moins si C’est cette démarche
cette personne ne vit inclusive, dès les pré-
ou n’étudie pas dans misses, qui en fera un
la zone ciblée. Constituer projet commun et partagé.
une petite équipe de 3 ou 4
Porter un projet de lieu alternatif sur un campus - Le guide 19Qui dit Campus dit, projet « étudiant », et concerne l’ensemble de la com-
pour cause, il est nécessaire d’in- munauté étudiante.
clure les étudiant.e.s au cœur de la
construction et de la gouvernance. Enfin, on le sait tou.te.s, étudier -
Pour autant, il est important de sortir souvent à côté d’un travail « alimen-
de l’esprit de filière. En effet, si vous taire » - ne laisse que peu de place
souhaitez pro- à l’investissement dans des pro-
poser un pro- jets annexes.
jet d’ampleur, « ...fédérer autour d’un C’est pourquoi,
pour assurer la
qui touche un projet qui concerne pérennisation
territoire cam-
pus, il faudra
l’ensemble de la du projet, et
raccrocher des ommunauté étudiante »
c remédier aux
étudiant.e.s périodes com-
d’autres filières, plexes pour
d’autres écoles et universités pour les étudiant.e.s (révisions, partiels,
favoriser la diversité étudiante vacances, etc.), il peut être perti-
et fédérer autour d’un projet qui nent d’intégrer dès le départ dans
© Livy Bertrand – Les Piratesla gouvernance des per- diant.e.s, qui peuvent se voir
sonnels, des riverain.e.s du submergé.e.s par l’ampleur
campus ou d’ancien.ne.s étu- de la tâche et permettra de
diant.e.s qui ont plus de dis- mettre en place une gouver-
ponibilités. nance partagée, interfilière et
Cela rassurera les étu- intergénérationnelle.
À garder en tête
L’épanouissement de votre projet
sera le fruit de rassemblements
fédérateurs et inclusifs.
Se faire connaître c’est avant tout
aller à la rencontre des autres.
IMpliquer son équipe
Porter un projet de lieu alternatif sur un campus - Le guide 21Trouver des
locaux
La question des locaux s’invitera très
vite à l’ordre du jour, c’est le lot de
tous les porteur.se.s de projets.
Alors, comment convaincre que le
projet vaut la peine lorsque l’on n’a
pas de local ?
Trouver des locaux
Souvent, commencer par me- les locaux pour commencer
ner ces activités de façon mo- ses activités : c’est parce qu’on
bile peut s’avérer intéressant, parlera de vous que vous se-
mais également permettre de rez légitimes à demander la
légitimer le projet et de ren- mise à disposition de locaux.
contrer des personnes sus-
ceptibles de rejoindre l’équipe. Cette période où l’on agit de
Cela peut prendre la forme manière mobile permet éga-
d’ateliers mobiles de répara- lement de tester les avantages
tion de vélo, de stands de re- et la faisabilité du projet : est-
pas anti-gaspillage ou d’instal- ce que le public est réceptif ?
lation de zones de gratuité le Quelle affluence ? Quel sou-
midi dans les couloirs ou sur le tien technique des Universités,
parvis de l’Université. Quoi qu’il Crous, écoles ? Quels lieux et
en soit, il ne faut surtout pas horaires sont les plus adaptés
faire l’erreur d’attendre d’avoir à telle ou telle activité ? Cela
Porter un projet de lieu alternatif sur un campus - Le guide 23représentera une période « test » cette démarche. C’est souvent eux
enrichissante jusqu’à ce que les qui possèdent du foncier sur les ter-
conditions nécessaires soient réu- ritoires campus : adressez vous en
nies : les bonnes personnes, au bon priorité au pôle vie etudiante, pôle
moment, avec une piste de local immobilier et logistique, pôle déve-
qui permettra la création d’un projet loppement durable ou directement
sédentaire et auprès des
pérenne. élu.e.s des
Universités.
En parallèle de N’hésitez à
ces activités mettre en
mobiles, il sera valeur le fait
nécessaire que votre lieu
de se rappro- contribuera
cher des par- indéniable-
tenaires et hébergeurs potentiels ment à la vie de campus, de quar-
sur le campus, et notamment les tier, aux liens entre les étudiant.e.s
services des Universités, écoles et (accueil des primo arrivant.e.s, des
des Crous pouvant vous aider dans étudiant.e.s isolé.e.s, étrangers, etc),ouvrira le campus sur les premier local qu’on vous pro-
villes voisines, contribuera à pose n’est pas adapté, trop
réduire les impacts environ- petit, éphémère, il vous per-
nementaux et à développer mettra d’exister et de faire
une stratégie « développe- vos preuves ! C’est parce que
ment durable », etc. Il est tout vos actions existeront, seront
à fait envisageable et recom- reconnues,
mandé de solliciter les élu·e·s, que votre
notamment en charge de la marge de
mobilité, du développement manœuvre
durable, de l’environnement, sera grande
de la prévention des déchets. pour obte-
Ce contact est possible en nir à moyen
lien avec les équipes tech- et long
niques. terme de
nouveaux
Enfin, il est important d’avoir locaux plus
une stratégie à court, moyen adaptés.
Trouver des locaux
et long terme, même si le
Porter un projet de lieu alternatif sur un campus - Le guide 25Soutiens
potentiels
L
es projets d’utilité sociale mise à disposition d’un lo-
peuvent rarement sub- cal, par le conventionnement
venir à leur besoin par permettant de récupérer des
leurs seules ressources d’ac- flux (accès à une déchetterie
tivités. Si vous souhaitez pro- communautaire pour récupé-
fessionnaliser votre activité, rer des objets par exemple) ou
l’ancrer dans le territoire et sa- bien par un sou-
larier une équipe qui animera tien financier
le projet associatif de manière (subventions
pérenne, il faudra convaincre de fonction-
de futurs partenaires de l’in- nement, d’in-
térêt de votre projet et de la vestissement,
nécessité d’obtenir leur sou- appel à projets,
Soutiens potentiels
tien. Cela peut passer par la etc.).
Quels sont les vention des Déchets Ména-
arguments à mettre gers et Assimilés), pour les
en valeur ? projets autour de la mobili-
té durable, on valorisera les
Vous pourrez rappeler qu’un bienfaits pour la santé, l’amé-
projet alternatif, participatif lioration de la qualité de l’air et
et solidaire génère de nom- la décongestion du trafic rou-
breuses externalités posi- tier ou encore pour les projets
tives : pour les activités liées qui luttent contre la précarité
au réemploi, à la réparation, et l’isolement des étudiant.e.s,
aux biodéchets, on mettra en on parlera de l’animation de la
avant la prévention et la ré- vie de campus et de l’accueil
duction des déchets sur le des primo-arrivant.e.s, des
territoire, en rapport avec le étudiant.e.s étranger.e.s, etc.
PLPDMA (Plan local de Pré-
Porter un projet de lieu alternatif sur un campus - Le guide 27Quels partenaires potentiels ?
Les Universités, les écoles, le Crous diant.e.s. Les financements existent
ou encore la COMUE possèdent pour les initiatives étudiantes
toutes des services dédiés à la vie comme par exemple le FSDIE, la
étudiante, au développement du- CEVEC ou encore les subventions
rable, ou encore à la gestion du pa- de fonctionnement directement par
trimoine immobilier. Ils travaillent, les établissements ou la COMUE.
avec plus ou moins d’ambition, à
l’élaboration d’une politique « déve- Au delà du territoire campus, il est
loppement durable » et à l’amélio- essentiel de rencontrer les collecti-
ration de la qualité de vie étudiante. vités territoriales : les villes voisines,
Ces acteurs savent qu’il est com- les communautés de communes
plexe de mettre en place des lieux ou métropoles, le département et
ou des actions directement pris en la région de votre territoire, ainsi
charge par l’institution et ils peuvent que l’ADEME, la DREAL ou encore
trouver un intérêt à soutenir le dé- les fondations du secteur de l’ESS.
veloppement d’actions concrètes et
Une même activité peut être finan-
de lieux de vie de pairs à pairs, fa-
cée sur des axes différents : à titre
cilement appropriables par les étu-
d’exemple, le département peutvous financer sur l’axe réduc- Enfin, le tissus associatif local
tion de la précarité, la région (associations étudiantes, as-
sur la lutte contre l’isolement sociations des villes voisines,
des primo-arrivant.e.s, tandis acteurs de l’ESS, commer-
que la CEVEC de l’Université çant.e.s, écoles, lycées, etc.)
financera les bénéfices liés représente autant d’acteurs
au développement durable. indispensables à rencon-
L’important, c’est de bien trer, tout comme les réseaux
mettre en regard vos actions et fédérations régionales
et les problématiques iden- ou nationales comme par
tifiées et auxquelles doivent exemple, le REFEDD (Réseau
faire face les colléctivités. Français des Etudiants pour
le Développement Durable),
Attention néanmoins au Animafac, la Fage ou encore
greenwashing de certaines l’Heureux Cyclage qui sau-
fondations privées : ne met- ront vous donner de nom-
tez pas à mal vos valeurs et breux conseils et partages
votre discours par un parte- d’expériences nécessaires à
Soutiens potentiels
nariat fâcheux ! la création de vos lieux et de
vos animations.
Porter un projet de lieu alternatif sur un campus - Le guide 29Montage juridique
L
’étape du choix du mo- aides publiques sollicitées
dèle juridique est tou- et comment est envisagé
jours un moment délicat l’utilisation des excédents,
car il nécessite de prendre il éclairera par lui même les
du recul sur son projet social, meilleures options juridiques
mais également sur le possibles. Pour donner
modèle économique et un exemple concret,
l’organisation souhai- si vous souhaitez être
tés. En effet, la finalité financé par des sub-
sociale doit être ques- ventions CVEC (Contri-
tionnée et peut orien- bution de Vie Étudiante
ter d’elle-même le mo- et de Campus), il fau-
dèle juridique approprié. dra être une associa-
tion loi 1901 à but non
Quant au modèle écono- lucratif, et pour la plupart des
montage juridique
mique, selon les ressources Universités, composée ma-
attendues, les activités mar- joritairement d’étudiant.e.s.
chandes proposées, les
Qu’est-ce que le label ESUS ?
La loi du 31 juillet 2014 relative à l’économie so-
ciale et solidaire (ESS) a mis en place un nouvel
agrément ESUS destinés aux associations et en-
treprises solidaires d’utilité sociale.
Cet agrément est une reconnaissance institu-
tionnelle et permet à des entreprises de l’éco-
nomie sociale et solidaire de bénéficier d’aides
et de financements spécifiques.
Porter un projet de lieu alternatif sur un campus - Le guide 31E
nfin, la question de la gou- projet porté collectivement.
vernance a toute son im-
portance : selon les modes Si un projet d’utilité sociale peut
de décision envisagés, la place avoir des formes juridiques di-
des fondateur.trice.s, ou en- verses, sa dimension collective
core l’image que l’on réduit souvent le choix
souhaite renvoyer aux entre l’association loi
bénéficiaires, aux par- 1901, les sociétés coo-
tenaires, certaines pératives : SCOP ou
formes juridiques SCIC, ou encore les
pourront sembler sociétés commer-
plus pertinentes que ciales classiques telles
d’autres. Dans le cadre que les SA, SARL, SAS.
d’un projet de Campus, la Au sein de chacune de ces
forme associative est souvent celle formes, vous aurez la possibilité
qui est la plus souvent plébiscitée, de rédiger des statuts et des docu-
par sa souplesse et sa capacité à ments complémentaires adaptés
fédérer les étudiant.e.s dans un à votre projet, actant les règles de
fonctionnement de votre structure(règlement intérieur, charte associations, ou encore du
des valeurs, etc.). CG SCOP. On peut également
citer l’Avise, France active ou
Parce que la loi est plus ou encore les dispositifs d’ac-
moins souple, il est important compagnement comme les
de prendre le temps dans la incubateurs et les couveuses.
rédaction de ces documents Enfin, le guide de l’Avise «
et de s’entourer d’acteurs res- Choisir la forme juridique
sources vous permettant de adaptée à
faire les bons choix . De nom- son projet
breux acteurs sont spéciali- » sera très
sés dans l’accompagnement précieux
des structures d’utilité sociale dans cette
et sauront vous guider à l’ins- phase de
tar des Chambres Régionales construc-
de l’Economie Sociale et So- tion de votre
lidaire (CRESS), des réseaux projet.
de l’ESS, des Maisons des
montage juridique
Porter un projet de lieu alternatif sur un campus - Le guide 33Finances
D
ans le cadre de l’élabo- en œuvre pour le concrétiser
ration de votre projet, il dans les années à venir.
est nécessaire de rapi-
dement mettre en place une L’outil le plus
stratégie financière, permet- classique est le bud-
tant d’avoir une vision budgé- get prévisionnel.
taire à court, moyen et long
Il est le plus souvent an-
terme. Cette étape permet de
nuel, mais dans une phase
clarifier le projet de l’associa-
de démarrage, mieux vaut le
tion et les moyens à mettre
construire sur 3 ans ou 5 ans.
S’il vous permettra de mesu- prioriser, de valider leur faisa-
rer vos dépenses liées à votre bilité. Cet outil vous permettra
activité (matériels, fournitures, également de vous fixer des
services extérieurs, charges objectifs en termes de re-
salariales,etc.) et de mettre en cherche de financements et
évidence vos recettes de recettes d’activités
envisagées (recettes (ventes, prestations).
d’activités, subven-
tions, adhésions, dons, Votre budget prévi-
etc.), il est surtout in- sionnel devra à mini-
dispensable à la prise ma être équilibré ou
de décision en interne bien excédentaire,
(Bureau, Conseil d’Ad- selon le modèle éco-
Finances
ministration). En effet, nomique choisi et le
le budget prévisionnel statut juridique fixé
précisera les moyens préalablement (voir
que vous souhaitez donner à dans le chapitre modèle juri-
vos actions / activités, de les dique).
Porter un projet de lieu alternatif sur un campus - Le guide 35Pensez au fait que lorsque vous outil de gestion public, destiné à
irez voir vos financeurs potentiels être diffusé en interne (Bureau, CA,
ou votre banquier, cette projection AG) de manière à prendre des déci-
budgétaire leur permettra d’ima- sions éclairées, comme en externe
giner la structure dans sa phase (partenaires, banques, etc.), notam-
d’émergence, ment dans le
mais égale- cadre de la
ment dans stratégie de
son rythme de recherche de
croisière. Le financement.
budget pré- Il est donc
visionnel leur essentiel de
permettra aus- prendre le
si d’évaluer vos temps de
besoins en terme d’accompagne- le réaliser avec soin. A travers ces
ment financier, sur le fonctionne- prévisions budgétaires, vos par-
ment comme sur l’investissement. tenaires pourront se positionner
sur un financement chiffré. Ils éva-
Le budget prévisionnel est donc un lueront également votre capacitéà faire croître vos recettes tamment France Active qui
d’activités (autofinacement), propose un panel de dispo-
à aller chercher de nouveaux sitifs d’accompagnement fi-
fonds et de nouveaux parte- nancier aussi bien en phase
naires, d’années en années. d’émergence, de croissance
N’oubliez pas de valoriser le ou de changement d’échelle.
bénévolat de votre structure Des dispositifs régionaux et
dans la partie « contributions européens comme le dispo-
volontaires ». sitif Cap Amorçage peuvent
être très utiles dans la phase
De nombreux acteurs d’émergence de votre projet.
peuvent vous aider dans vos
démarches financières, no-
Aller plus loin
Retrouvez une mine d’informations et d’ou-
tils utiles pour mettre en place votre stratégie
financière sur le site d’Animafac*.
*Voir partie « Liens et ressources » p.44
Finances
Porter un projet de lieu alternatif sur un campus - Le guide 37Implantation et
communication
Afin de permettre à votre pro- tenaires, financeurs, équipe :
jet de trouver rapidement son chaque public doit être au fait
public, il est néces- des actualités de la
saire de penser et structure et chaque
créer des outils de communication doit
communication effi- en conséquence s’y
caces et adaptés aux adapter. Ces commu-
cibles visées, et ce, nications permettent
dès vos premières au plus grand nombre
actions. N’attendez de profiter des ser-
surtout pas d’avoir vices proposés, de
un lieu dédié et des activités créer du lien autour de l’initia-
rodées pour communiquer ! tive et de suivre son évolution.
Bénéficiaires, bénévoles, par-
Comment communiquer ?
Communication
Il existe un panel d’outils considérable pour
informer et communiquer auprès des bénéfi-
ciaires, des partenaires, ou même, en interne.
Retrouvez dans cette partie une liste non-ex-
haustive des astuces et outils qui pourront
vous être utiles dans l’épanouissement de
votre projet.
Porter un projet de lieu alternatif sur un campus - Le guide 39La charte graphique La communication
externe
Travailler d’emblée sur une identi-
té visuelle simple mais efficace est Il est important de conserver un
un choix judicieux avant de lancer lien régulier entre la structure et
toute communication externe. Il est ses (futur.e.s) bénéficiaires. À travers
intéressant de créer a minima un une newsletter*, sur les réseaux
logo et de retenir trois couleurs et sociaux ou par le biais de supports
trois typographies* (titre, sous-titre, imprimés. Garder le public informé
contenu) qui vous suivront pour la permet non seulement de fidéliser
déclinaison de l’ensemble de vos mais aussi d’atteindre de nouveaux
supports de communication. publics.
A l’occasion d’événements, il est
N’oubliez pas pertinent de mettre l’accent sur la
d’actualiser vos communication en créant* une af-
informations fiche, un flyer, un événement Face-
régulièrement : book dédiés. Pour un lancement
contacts, horaires, d’activité ou des événements d’am-
tarifs etc. pleur, n’hésitez pas à faire appel aux
médias locaux !
*Voir partie « Liens et ressources » p.44Les relations médias La communication
interne
Dès le lancement de votre
projet de lieu alternatif - voire La communication interne a
en amont - il est astucieux de toute son importance dans une
constituer un fichier presse structure car elle sert la cohé-
en recherchant les contacts sion d’équipe et la cohérence
des journalistes clés de votre de la communication externe.
territoire et en y ajoutant les Les réunions d’équipe régulières,
contacts des journalistes que les tableaux d’expression, les
vous rencontrerez. Il permettra boites à idées, les calendriers
à terme d’envisager des ren- des bénévoles, les espaces
contres médias, d’envoyer des partagés en ligne* sont des ou-
communiqués de presse. tils indispensables à un fonc-
tionnement sain et synergique.
Le reflexe astucieux
Pensez à répondre aux questions : Qui ?
Quand ? Quoi ? Comment ? Où ? Pourquoi ?
pour chaque information diffusée.
Communication
Porter un projet de lieu alternatif sur un campus - Le guide 41La communication partenariale Communiquer auprès des partenaires et des financeurs est primordial car ils sont une des composantes essen- tielles de la réussite du pro- jet. Vous aurez besoin de les convaincre de l’utilité sociale, environnementale et terri- toriale de votre projet, c’est pourquoi ils doivent prendre connaissances du dévelop- pement, des évolutions, et événements du projet. Les mailings réguliers, réunions partenariales, rapports et présentations d’activités, leur permettront de s’impliquer dans la construction et le dé- veloppement du projet et de favoriser son accompagne- ment technique et financier.
Liens et
r essources
Pour aller plus loin, voici une liste de res-
sources utiles à consulter.
Toutes font référence aux conseils
précédemment donnés.
Problématiques du territoire et solutions innovantes
• Guides du REFEDD
« Economie circulaire et zéro déchet : vers un campus responsable »
liens et ressources
« Eco-responsabiliser son événement »
« L’alimentation durable sur mon campus »
« La biodiversité sur mon campus »,
« Mon campus s’engage pour le développement durable »
« Mon campus zéro déchet »
« Pour des campus zéro déchet » avec Zéro Waste France.
• Ressources et expertises de l’ADEME
Bilan prévention : https://www.ademe.fr/sites/default/files/as-
sets/documents/bilan_prevention2016.pdf
Réemploi et réutilisation : https://www.ademe.fr/expertises/
dechets/passer-a-laction/eviter-production-dechets/reem-
ploi-reutilisation
Réglementation des déchets : https://www.ademe.fr/exper-
tises/dechets/elements-contexte/politique-vigueur/dossier/
cadre-reglementaire/reglementation-francaise-dechets
Porter un projet de lieu alternatif sur un campus - Le guide 43• Ministère de la transition écologique et solidaire Gestion des déchets : https://www.ecologique-solidaire.gouv.fr/ges- tion-des-dechets-principes-generaux Montage juridique et finances • Animafac CVEC, modèle d’outils comptables, modèle de statuts, modèle de budget prévisionnel, créer son association mode d’emploi, obtenir des finance- ments du FSDIE, fiscalité associative, financer un projet étudiants, etc • La FAGE Le guide technique : « Mettre en place des actions éco-responsables » • La CRESS : http://www.cncres.org/ • France Active : https://www.franceactive.org/ • Avise : https://www.avise.org/ Implantation et communication • Graphisme : canva.com - Gimp - Inkscape - Scribus Eléments graphiques : flaticon.com | typographies : Google Font, Dafont. • Newsletter : mailchimp.com, sendinblue.com • SIte web : wordpress.com • Outils internes : Trello (to-do lists partagées) | Framasoft | mailing : OVH/roundcube
Qui se cache derrière ce guide ?
Etu’Récup est une association Cinq années sont passées et
loi 1901 à but non lucratif créée forte de son expérience, Etu’Ré-
début 2014 afin de mettre en cup vous propose - grace au
place une Ressourcerie soutien de l’ADEME - ce
sur le Campus Uni- guide pour encou-
versitaire de Bor- rager toute initia-
deaux – Pessac tive alternative
– Talence – Gra- à l’échelle d’un
dignan. campus.
Depuis janvier Elle peut égale-
2018 et en paral- ment vous soute-
lèle de la Ressource- nir de manière, plus
rie, Etu’Récup devient éga- individualisée : soutien à la
lement la Maison du Vélo et rédaction et à la relecture, ren-
des Mobilités Alternatives, en contres, visite ou encore témoi-
rejoignant le réseau des Mai- gnages lors de vos rencontres
liens et ressources
sons Métropolitaines des Mo- partenariales.
bilités Alternatives (MAMMA).
N’hésitez pas à nous contacter !
Porter un projet de lieu alternatif sur un campus - Le guide 45© Livy Bertrand – Les Pirates
le
porter un
Rédaction : Aurélie Schild, Clémence Gauthier. Graphisme et maquette : Gaëlle Bafou, Julianne Le Mauff, Clémence Gauthier
guide
projetde lieu
alternatif
campus
sur
un
Contacts Remerciements
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33600 PESSAC
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