2022-2023 LIVRET ETUDIANT - Université Clermont Auvergne
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~1~
LIVRET ETUDIANT
Licence 2 Arts du spectacle
2022-2023~2~
Sommaire
Le Département des Métiers de la Culture 3
Présentation générale de la Licence Arts du spectacle 4
Organisation de la L2 Arts du spectacle 8
Intervenants pédagogiques et professionnels 9
Maquette de la L2 Arts du spectacle : cours de spécialité 10
Règlement des examens 23
Modalités des notes et résultats des examens 21
Informations pratiques 26
Règlement général 29~4
~ 3~
~
Le Département Métiers de la Culture
Le Département des Métiers de la culture
dépend administrativement de l’UFR Lettres, Le Département est situé sur le site Gergovia
Culture et Sciences Humaines de l’Université de l’Université Clermont Auvergne et dépend
Clermont Auvergne. Localisé sur le site de administrativement de l’UFR Lettres, Culture et
Gergovia, il regroupe des formations générales Sciences Humaines. La majorité des cours ont
et professionnelles liées au domaine culturel lieu à Gergovia.
(Arts du spectacle, Métiers du livre, Les cours sont assurés par les enseignants
Tourisme...). Les cours sont assurés par des permanents du département et par des
enseignants permanents du département et chargés de cours et intervenants
par des chargés de cours et intervenants professionnels.
professionnels. Vous trouverez au département :
o La direction et les enseignants
Directrice du Département : permanents en Arts du spectacle
Anne Gaugue (bureau 302),
anne.gaugue@uca.fr
Bureau 301
Département des Métiers de la culture :
metiersdelaculture.LCSH@uca.fr
Responsable de la filière Arts du spectacle :
Caroline Lardy
caroline.lardy@uca.fr U.F.R. Lettres, Culture et Sciences Humaines
Bureau 302 Université Clermont Auvergne
29 boulevard Gergovia
Responsable pédagogique de L2 : 63037 CLERMONT-FERRAND cedex
Yassaman Khajehi Tél. 04 73 34 65 04
yassaman.khajehi@uca.fr Fax 04 73 34 65 44
Bureau 302, sur rendez-vous secretariat.lettres@uca.fr
Secrétaire de L2 :
Pour plus d’information :
Bénédicte Coppin
https://www.uca.fr/formation/nos-
benedicte.coppin@uca.fr formations/catalogue-des-
Bureau 207 formations/licence-arts-du-spectacle
Tel : 04 73 34 66 82~4~
Présentation générale de la Licence Arts du spectacle
Contexte général Enjeux
La licence générale mention Arts du spectacle La licence générale Arts du Spectacle de l’UCA
a pour objectif de fournir un ensemble d’acquis se positionne sur un territoire engagé dans
pour concevoir ou participer à un projet une démarche de valorisation de la culture et
culturel lié aux arts du spectacle dans ses des arts du spectacle. La formation bénéficie
dimensions professionnelle, artistique, d’une bonne insertion dans le milieu artistique
administrative, économique et sociale. et culturel grâce à des partenariats
La mention Arts du Spectacle est une licence pédagogiques établis tant au côté du Service
générale en trois ans organisée sous forme de Culturel de l’Université (SUC) qu’avec des
parcours, correspondant à six semestres structures et grands évènements culturels
d’enseignement. Elle est validée par locaux et régionaux tels que le festival
l’obtention de 180 ECTS (European Credit international du court métrage ainsi que
Transfert System). Les enseignements, délivrés d’autres manifestations culturelles
sous forme de cours magistraux (CM) et de d’envergure comme la programmation de La
travaux dirigés (TD), sont semestrialisés et Comédie - Scène nationale, l’Orchestre
organisés en unités d’enseignements (UE) national d’Auvergne et Clermont Auvergne
compensables et capitalisables auxquelles sont Opéra, des salles de musiques actuelles
affectés des ECTS valant 3 crédits. amplifiées, des salles de cinéma Art et essai,
C’est une formation ouverte et des festivals d’arts numériques, de cinéma
pluridisciplinaire avec des enseignements documentaire ou des espaces scéniques de
fondamentaux de culture générale, des outils création et de répétition.
méthodologiques, des projets tutorés, des
stages et des cours appliqués aux Les deux premières années de N1 et N2 en Arts
problématiques du monde professionnel et du spectacle reposent sur une spécialisation
artistique de la scène et du cinema. Cette progressive. Elle est organisée selon un
Licence accorde un intérêt marqué pour la programme commun vers deux options au
question des publics ainsi qu’à celle de la choix au N3 :
valorisation et de la diffusion de la culture et
des arts du spectacle sur les territoires.
La spécificité de la formation proposée à l’UCA > Option Arts de la scène :
entend contextualiser l’organisation et la L’option Arts de la scène prépare les étudiants
coordination d’un projet culturel dans un à différents champs : coordination et assistanat
espace donné. Forte d’un ancrage local orienté à la programmation artistique , direction,
vers les métiers de la culture, de la médiation organisation de festivals (théâtre, danse,
et des publics, son organisation est dynamisée spectacle vivant en espace public) ;
par l’adossement du programme de formation administration de structures et/ou
avec les structures et manifestations d’associations culturelles (compagnie, lieux,
culturelles et artistiques de la métropole scènes conventionnées) ; médiation culturelle
clermontoise. Cette mention est animée par auprès des publics et actions éducatives en
des principes qui sont au cœur des Sciences rapport avec le spectacle vivant (musées,
Humaines et Sociales : l’ouverture culturelle et bibliothèques, tiers-lieux) ; valorisation de
artistique, la créativité, la valorisation des pratiques et de patrimoines culturels en liant
patrimoines matériels et immatériels et les avec les arts de scène ; missions culturelles et
valeurs de citoyenneté. artistiques au sein de collectivités territoriales
(locales et/ou régionales) ; assistanat à la
production (théâtre, musique) ; diffusion et
communication de spectacles.~5~
Cette filière ne forme pas aux métiers de la A partir de la 2ème année, la Licence mention
création à proprement parler dans le spectacle Arts du spectacle ajoute les choix suivants
vivant. Les connaissances et les compétences pour préparer les étudiant.e.s jusqu’en N3 aux
développées par les étudiants dans le secteur différentes matières du parcours MEEF, des
peuvent leur permettre de s’orienter, au terme concours du 1er et Second degré afférents ainsi
de la Licence, vers des écoles dédiées que ceux qui relèvent de la fonction publique
(dramaturgie, mise en scène, scénographie). territoriale :
Elle peut constituer un complément pertinent
à une formation en Conservatoire d’art • parcours pluridisciplinaire à visée
dramatique pour évoluer vers le métier de professionnelle « Lettres Sciences »
comédien, de metteur en scène. • parcours pluridisciplinaire à visée
professionnelle « Lettres
Administration »
> Option Cinéma :
L’option cinéma prépare les étudiants à
Poursuites d'études
différents champs : programmation et diffusion
des œuvres cinématographiques et
A l’issue du N2 les étudiants ont déjà la
audiovisuelles ; gestion des archives publiques
possibilité d’intégrer :
ou privées dans les médiathèques et
cinémathèques ; coordination des actions
- la licence Professionnelle Guide
audiovisuelles au sein des musées ; élaboration
et diffusion de contenus pour l’éducation à Conférencier : médiateur des patrimoines
l’image sur supports numériques; organisation proposée par le même département
de festivals dans des domaines variés - la licence Professionnelle Métiers du
(documentaire, fiction, art vidéo, animation) ; livre : documentation et bibliothèques
programmation des chaînes thématiques ; proposée par le même département
édition et veille numérique ; documentation - la licence professionnelle Intervention
audiovisuelle ; métiers d’assistanat de sociale : insertion et réinsertion sociale et
réalisation audiovisuelle (prises de vues, professionnelle à l’UFR PSSSE
montage en documentaire de création, - la licence Techniques du son et de l'image,
animation, fiction, art vidéo), de production, de parcours Audiovisuel, Sound et Motion design
valorisation et de diffusion des œuvres proposée sur le site de Vichy
cinématographiques d’auteur; responsabilités
en conception et organisation de projets
culturels liés au cinéma; actions en médiation A l’issue du N3 les étudiants ont la possibilité
culturelle autour du cinéma. d’intégrer des masters. Il existe un master en
Direction de Projets ou établissements
La Licence mention Arts du spectacle repose
culturels (DPEC) avec trois parcours à l’UCA -
également sur un système d’ouvertures
disciplinaires sous forme de UFR LCSH :
majeures/mineures avec d’autres licences.
Cette organisation complète le programme de - Action culturelle et artistique
formation tout en favorisant des passerelles de - Métiers du livre et stratégies numériques
réorientation éventuelle à l’issue de la 1ère ou - Accompagnement culturel et touristique
2ème année (N1-N2) : des territoires
• la licence d’Histoire et l’Art et Il est également proposé aux étudiants
archéologie d’autres masters à l’UCA en lien avec leur
• la licence de Philosophie formation de 1er cycle :
• la licence de Sociologie
- Master MEEF premier degré (INSPE)
- Master « Lettres et création littéraire »~6~
parcours « Littératures et Sociétés » (UFR • des entreprises du secteur privé :
LCSH) centres culturels, comités
- Master « Métiers du livre et de l’édition » d'entreprises mais aussi cabinets de
conseil, sociétés de production
parcours « Création éditoriale des
artistique, agences événementielles et
littératures de jeunesse et générales » (E-
culturelles, théâtres privés,
CELJG) compagnies artistiques...
- Master LLCER, parcours « Média et
médiation culturelle » (UFR LCC) Insertion professionnelle
- Master « Histoire, Civilisations, • chargé/e de projet culturel
Patrimoine » parcours « Mondes • chargé/e de valorisation de lieux
contemporains » (UFR LCSH) culturels
- Master « Civilisations, cultures, sociétés » • chargé/e de relations publiques
(UFR STAPS) • chargé/e de relations avec les publics
• assistant/e chargé/e de production
- Master Sociologie (UFR LCSH)
• chargé/e de diffusion
Passerelles et réorientation • chargé/e de documentation
audiovisuelle
A l'issue du N1 et N2 les étudiants peuvent • animateur/animatrice en éducation à
poursuivre dans les licences associées et ayant l’image et médias
ouverts leurs Unités d’enseignement de • concepteur/conceptrice de produit
spécialité sous forme de majeures/mineures culturel
ainsi qu’aux licences professionnelles de • coordinateur/coordinatrice de projet
l’établissement. Ils peuvent aussi choisir le culturel et ou artistique
parcours Pluridisciplinaire « Lettres-Sciences » • médiateur/médiatrice culturel(le)
pour une poursuite en MEEF 1 et « Lettres – • animateur/animatrice culturel(le)
Administration » pour la préparation des • assistant/assistante de programmation
concours de l’administration ou une poursuite artistique et culturelle
d’étude en master « Histoire, Civilisations,
Patrimoine », parcours « Mondes Néanmoins, une poursuite d’étude en licence
contemporains ». professionnelle ou en master est vivement
recommandée, la licence restant une
Débouchés professionnels formation générale.
Les diplômés de la licence mention Arts du
Spectacle peuvent prétendre à des emplois
diversifiés au sein :
• des collectivités territoriales dans des
services appartenant au secteur de la
culture, au développement de
l’événementiel, aux relations
publiques dans le champ culturel, au
suivi administratif ;
• du secteur associatif : associations
culturelles, associations locales
d’animation du patrimoine, de
création et/ou de diffusion de
spectacle ou de manifestation
artistique,~7~
Compétences visées
Compétence Composantes essentielles (=critères qualité)
Compétence 1 Critères :
Mobiliser des objets 1. En saisissant les repères fondamentaux et les pratiques en
culturels vigueur dans les domaines des arts du spectacle
2. En considérant les évolutions et l’actualité des
problématiques disciplinaires et interdisciplinaires
3. En développant une réflexion autonome, cohérente et
structurée
4. En exploitant les ressources documentaires adéquates
5. En sollicitant sa créativité
Compétence 2 1. En prenant en compte les acteurs et l’environnement
Situer les enjeux économique, juridique, associatif et institutionnel
culturels d’un territoire 2. En développant une sensibilité interculturelle et un respect
pour la diversité des publics
3. En maîtrisant des outils et des stratégies numériques
Compétence 3 1. En travaillant en équipe et en réseau
Agir en professionnel 2. En faisant preuve d’une éthique professionnelle
3. En respectant des principes de développement durable
4. En démontrant polyvalence et adaptation
5. En construisant un parcours individuel vers des métiers cibles
6. En valorisant des expériences de terrain (voyage d’études,
bénévolat, stage, engagement associatif)
Compétence 4 1. En utilisant différents médiums : l’écrit, l’oral, l’image et le
Transmettre un contenu numérique
culturel 2. En communiquant avec précision grammaticale, de manière
claire et convaincante
3. En exploitant diverses ressources documentaires pertinentes
de manière appropriée
4. En pratiquant une ou deux langues étrangères
5. En s’adaptant à différents publics
Compétence 5 1. En s’inscrivant dans la politique de l’établissement ou de la
Concevoir un projet structure organisatrice
culturel 2. En formulant des propositions innovantes et pertinentes
3. En tenant compte des aspects financiers
4. En identifiant l’environnement concurrentiel
5. En respectant les normes en vigueur
6. En tenant compte des attentes et des spécificités des publics~8~
Organisation de la L2 Arts du spectacle
Les enseignements fondamentaux sont conscience critique essentielle à toute
désormais acquis et font l’objet, en seconde personne souhaitant travailler dans le milieux
année d’un approfondissement, tant de la culture. En conséquence vous devez
scientifique que méthodologique. impérativement vous forger une culture
personnelle solide et vous rendre
La découverte du champ professionnel vise régulièrement à des spectacles (dans tous les
une spécialisation de plus en plus intensive domaines des arts du spectacle), visionner des
tout au long de l’année universitaire : une série films, assister à des représentations
de cours magistraux et de travaux dirigés théâtrales, musicales, chorégraphiques,
dispensés par des enseignants certifiés ou circassiennes... La culture n’est plus
agrégés, des enseignants–chercheurs, des seulement un loisir pour vous, elle est votre
professionnels en activité ; une immersion, cœur de métier et si la dimension du plaisir ne
entre autre, dans un événement culturel qui doit pas vous quitter, elle doit s’accompagner
permettra d’étudier in situ les apprentissages d’une pratique régulière de spectateur-
théoriques. Des cours théoriques permettront critique curieux et ouvert.
de nourrir la pratique et de structurer les
savoirs culturel, intellectuel et
méthodologique. Dans la perspective de définir
précisément un projet professionnel, des
recherches ciblées sur les métiers, les acteurs
et des structures professionnelles seront
exigées (ePortfolio- stage, PPE-PPP).
Une vision plus globale sera, parallèlement à la
spécialisation, maintenue à travers de
nombreux enseignements de tronc commun
dans la perspective à la fois d’une ouverture sur
d’autres secteurs de l’activité culturelle mais
aussi d’un approfondissement indispensable
d’une culture générale diversifiée et
approfondie.
Au niveau informatique, le cours de premier
semestre sera orienté vers la conception et
l’édition de site Web, de la maîtrise des outils
numériques ou de la communication visuelle.
Le choix d’un atelier de pratique artistique et
culturelle, permettra également de consolider
les connaissances théoriques par la
confrontation avec la création dans les
domaines des arts visuels et du spectacle vivant
(cinéma, littérature, musique, théâtre, danse,
cirque, arts plastiques, etc).
Enfin, il nous est apparu important de signaler
aux étudiants de 2e année de licence que les
œuvres abordées lors des cours, théoriques
comme pratiques, ne sauraient suffire à
l’élaboration d’une culture générale et d’une~9~
Intervenants pédagogiques et professionnels
ENSEIGNANTS ET ENSEIGNANTS-CHERCHEURS DU DEPARTEMENT METIERS DE LA CULTURE :
BERGER Gilles, PRAG Études cinématographiques
EL SAYED Rachel, PRCE Editions numériques
KHAJEHI Yassaman, MCF Études théâtrales
LARDY Caroline, MCF Études cinématographiques
LASSAUZET Benjamin, PRAG Musicologie
TRIOLAIRE Cyril, MCF Études théâtrales
ENSEIGNANTS PROVENANT D’AUTRES DEPARTEMENTS ET STRUCTURES :
BLANCHIER, Raphael, MCF Anthropologie de la danse (STAPS)
ESTIENNE Nathalie, PRAG musique (INSPE)
LEPRON Myriam, PRAG Lettres modernes
PLEE Clément, doctorant contractuel Histoire et musicologie (CHEC)
INTERVENANTS PROFESSIONNELS EN ARTS DU SPECTACLE :
CHANAL Emmanuel, Comédien - Cie. Wakan Théâtre
CUTTOLI Pascal, Artiste graphiste
DUCLOCHER Sébastien, Délégué général à Sauve Qui Peut Le Court Métrage
EMARD Anne-Sophie, Artiste vidéaste-plasticienne
KESSLER Simon Éditeur (musique)
POIRIER Harmonie, Chargée de Production
PORTIER Loïc, Directeur du festival de cinéma d’animation de Roanne
RIEU Sophie, Administratrice de production, Théâtre du Pélican
ROUHER Amélie, PRAG Lettres
VARENNE Camille, Artiste vidéaste-plasticienne
Sigles :
INSPE : Instituts Nationaux Supérieurs du Professorat et de l'Éducation
MCF : maître de conférences
PRAG : professeur agrégé
PRCE : professeur certifié
CHEC : laboratoire du Centre d’Espaces et Cultures »
STAPS : Sciences et Techniques des activités physiques et sportives~ 10 ~
Maquette de la L2 Arts du spectacle : cours de spécialité
SEMESTRE 3
DUREE TOTALE
CREDITS
INTITULE ENSEIGNANT.E.S ET REPARTITION
ECTS
CM/TD
3 Cinéma documentaire Caroline Lardy 24h CM
3 Approche critique du cinéma Gilles Berger 12h CM - 12h TD
Cyril Triolaire /
3 Histoire du théâtre du XIXe siècle 12h CM - 12h TD
Romuald Féret
Yassaman Khajehi /
3 Esthétique et analyse de spectacle Camille Mayer / Charitini 12h CM - 12h TD
Tsikoura
3 Musiques populaires modernes Jérémy Michot 12h CM - 12h TD
Gilles Berger / Mathieu
3 Analyse d’œuvres 3 12h CM - 12h TD
Sabatier
3 Outils numériques Frédéric Boissonnet 24h TD
3 Atelier du SUC (annualisé)
comptés Liste restreinte d’ateliers au choix (cinéma, théâtre, danse, 48h TD annualisé
au S2 musique, littérature, cirque), voir p. 13
3
comptés LANSAD (annualisé) 40h TD annualisé
au S2
Cinéma documentaire MAGNY, Joel, Vocabulaires du cinéma, petit
Contenu : lexique du cinéma, SCEREN-CNDP, 2004.
Approche historique, thématique et Evaluation :
épistémologique du cinéma documentaire. Examen terminal de 4h (dissertation)
Analyse critique des conceptions et des Régime spécial : Examen terminal de 4h
courants. Des éléments de définition, de (dissertation)
culture générale et d'analyse filmique 2nde chance : Examen terminal de 2h
complètent la réflexion théorique ainsi que le (dissertation)
visionnement d'œuvres majeures.
Objectifs : Approche critique du cinéma
Comprendre les enjeux et les évolutions Contenu :
techniques, esthétiques et sociologiques du S’il s’agit ici d’étudier les textes écrits qui
cinéma documentaire. accompagnent le texte filmique et d’envisager
Bibliographie indicative : le film comme point de départ d’une pensée
BRESCHAND, Jean, Le documentaire, l’autre propre au à l’art cinématographique entre
face du cinéma, Cahiers du cinéma, CNDP, jugement esthétique et théorie du cinéma.
2002. Objectifs :
GAUTHIER, Guy, Le documentaire, un autre Comprendre que la création est inséparable de
cinéma, Nathan, 1995. son commentaire. Différencier opinion et
GAUTHIER, Guy, Un siècle de documentaires jugement critique. Aborder la construction de
français, des tourneurs de manivelle aux l’individu par l’interprétation et la
voltigeurs du multimédia, Armand Colin, 2004. compréhension des œuvres.
NINEY, François, L'épreuve du réel à l'écran :
essai sur le principe de réalité documentaire,
De Boeck Université, 2000.~ 11 ~
Bibliographie indicative : Berlin, Londres et Vienne. 1860-1914, Paris,
AUMONT Jacques, MARIE Michel, Dictionnaire Albin Michel, 2008.
théorique et critique du cinéma, Armand Colin, Christophe CHARLE, La dérégulation culturelle,
Paris, 2008. Paris, PUF, 2015.
AUMONT Jacques, MARIE Michel, BERGALA Romuald FERET, Théâtre et pouvoir au XIXe
Alain, VERNET Marc, Esthétique du film, Nathan siècle, Paris, L'Harmattan, 2009.
Université, 1983. Florence FILIPPI, Sarah HARVEY, Sophie
BAZIN André, Qu’est-ce que le cinéma ? Cerf, MARCHAND (dir.), Le sacre de l'acteur :
Paris, 1976. émergence du vedettariat théâtral de Molière à
BRESSON Robert, Notes sur le cinématographe, Sarah Bernhardt, Paris, Armand Colin, 2017.
Gallimard, Paris, 1975. Cyril TRIOLAIRE, Le Théâtre en province pendant
De BAECQUE Antoine, CHEVALLIER Philippe, le Consulat et l'Empire, Clermont-Ferrand,
Dictionnaire de la pensée du cinéma, PUF, Paris, PUBP, 2012.
2021. Jean-Claude YON, Histoire culturelle de la
DELEUZE Gilles, Cinéma1 – L’image- France au XIXe siècle, Paris, Armand Colin,
mouvement ; Cinéma 2 – L’image-temps, 2021.
Minuit, Paris, 1983-1985. Jean-Claude YON, Une histoire du théâtre à
EISNER Lotte, L’écran démoniaque, Ramsay, Paris de la Révolution à la Grande Guerre, Paris,
Paris, 1996. Aubier, 2012.
FARBER Manny, L’espace négatif, P.O.L., Paris, Jean-Claude YON et Pascale Goetschel, Au
2004. théâtre ! La sortie au spectacle XIXe-XXe siècles,
KANT Emmanuel, Critique de la faculté de Paris, Publications de la Sorbonne, 2014.
juger, Flammarion, Paris, 2000. Evaluation :
LEUTRAT, Le cinéma en perspective – une Examen terminal de 3h (écrit) et contrôle
histoire, Armand Colin, Paris, 1992. continu
PREDAL René, La critique de cinéma, Armand Régime spécial : Examen terminal de 3h (écrit)
Colin, Paris, 2004. 2nde chance : Examen terminal de 2h (écrit)
TRUFFAUT François, HITCHCOCK Alfred,
Hitchcock-Truffaut, Ramsay, Paris, 1985. Esthétique et analyse de spectacle
Evaluation : CM / Le cours se fondera sur l’évolution de
Examen terminal de 3h (écrit) et contrôle l’esthétique et les mouvements de la mise en
continu scène théâtrale en Occident depuis le début du
Régime spécial : Examen terminal de 3h (écrit) XXe siècle. Il s’agira également d’étudier
2nde chance : Examen terminal de 2h (écrit) certaines tendances, telles que la performance
ou le théâtre documentaire présenté sur la
Histoire du théâtre du XIXe siècle scène contemporaine. Dans le but de faire face
Ce cours permettra d'approfondir l'histoire du à la création contemporaine, les étudiants
théâtre et des spectacles depuis le début du assisteront à un ensemble de spectacles
19e siècle et jusqu'au début du 20e siècle et programmés à la Comédie de Clermont-
l'avènement durable de la mise en scène Ferrand qui seront étudiés et mis en débat en
contemporaine. Tour à tour seront abordées cours.
les politiques théâtrales, la vie des artistes, Bibliographie indicative :
leurs circulations professionnelles et les débuts Patrice Pavis, Le théâtre contemporain, Analyse
du star system, le développement des publics des textes de Sarraute à Vinaver, Paris, Nathan,
(pratiques, sociologie, goût). Seront appréciés 2002
l'avènement de la société des spectacles et les Jean-Pierre Ryngart, Nouveaux territoires du
phénomènes de dérégulation culturelle et dialogue, coll. « Apprendre », Arles, Actes Sud,
sociale du monde des spectacles à la veille de 2005
la première guerre mondiale. Jean-Pierre Jean-Pierre Sarrazac, Poétique du
Bibliographie indicative : drame moderne et contemporain, Saulxures,
Christophe CHARLE, Théâtres en capitale. La Circé/poche, 2005.
naissance de la société du spectacle à Paris,~ 12 ~
TD / L’objectif de ce cours est d’initier les Gérôme GUIBERT, Catherine RUDENT (dir.),
étudiant.e.s aux textes théoriques Made in France, Studies in Popular Music,
fondamentaux qui témoignent des différentes Abingdon : Routledge, 2018.
approches et pensées du théâtre au XXe siècle. Allan F. MOORE (dir.), Analyzing popular music,
À travers l’étude de textes écrits par des grands Cambridge ; New York : Cambridge University
dramaturges, metteurs en scène ou Press, 2003.
personnalités du spectacle vivant exprimant Daryl RUNSWICK, Rock, Jazz & Pop Arranging :
leur vision du théâtre, nous étudierons leur All the facts and the know-how, London : Faber
conception des différents statuts d’auteur, & Faber, 1992.
d’acteur, de metteur en scène et de Evaluation :
spectateur. Examen terminal de 2h (écrit) et Contrôle
Bibliographie indicative : continu.
ANTOINE André, « Causerie sur la mise en Régime spécial : Examen terminal de 2h (écrit)
scène », dans Revue de Paris, mars-avril 1903, 2nde chance : Examen terminal de 2h (écrit)
disponible sur Gallica.
ARTAUD Antonin, Le Théâtre et son double, Analyse d’œuvres 3
Paris, Gallimard, 1964. Contenu :
BRECHT Bertolt, Écrits sur le théâtre, Paris, Le cours se propose d’aborder le langage
L’Arche, 1989. cinématographique à travers l’une de ses
CRAIG Gordon, De l’art du théâtre, Belval, spécificités majeures : le montage. Il s’agira
Circé, 1999. d’explorer différentes formes de montages au
MEYERHOLD Vsevolod (traduction Béatrice cinéma pour saisir la manière dont ce dernier
Picon-Vallin), Vsevolod Meyerhold, Arles, Actes construit dans la durée le sens de l’œuvre.
Sud-Papiers, 2005. L’aspect théorique se doublera d’un versant
PAVIS Patrice, Dictionnaire du théâtre, Paris, pratique où il s’agira de démonter et de
Armand Colin, 2019 remonter des séquences afin d’apprendre à
ZOLA Emile, Le naturalisme au théâtre : les produire différents types d’effets de sens.
théories et les exemples, Paris, Bibliothèque Objectifs :
Charpentier, 1895, disponible sur : Saisir, par la théorie et par la pratique, les
https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k204392 principes de construction du texte filmique en
8.texteImage tant qu’assemblage d’éléments – les plans –
visant à créer du sens par l’usage de différents
Evaluation : types de raccords. Envisager le cinéma comme
Contrôle continu (écrit et/ou dossier) modèle d’un langage fondé sur le montage
Régime spécial : écrit / dossier irriguant les pratiques artistiques modernes et
2nde chance : écrit / dossier contemporaines.
Bibliographie indicative :
Musiques populaires modernes AMIEL Vincent, Esthétique du montage, Paris,
Du jazz au Rocky Horror Picture Show, du hip- Armand Colin, 2014.
hop au rap, en passant par la musique pop et AUMONT Jacques, Montage, la seule invention
les chansons urbaines (françaises et du cinéma, Paris, Vrin, 2015.
anglophones), ce cours propose de revenir sur EISENSTEIN Serguei Mikhaïlovitch, Le film : sa
les courants principaux autour desquels forme, son sens, Paris, Christian Bourgois,
s’articulent les musiques populaires modernes, 1976.
tout au long du XXe siècle. FAUCON Thérèse, Théorie du montage –
Bibliographie indicative : Energie des images, Paris, Armand Colin, 2017.
Theodor W. ADORNO, Le caractère fétiche dans PINEL Vincent, Le montage, l’espace et le temps
la musique, Paris : Allia, 2010 (1ère édition : du film, Paris, Cahiers du cinéma – Scérén-
1973). CNDP, 2006.
Nicholas COOK, Musique, une brève VILLAIN Dominique, Le montage au cinéma,
introduction, Paris : Allia, 2006. Paris, Cahiers du cinéma, 1991.~ 13 ~
Evaluation :
Examen terminal de 2h (écrit) et contrôle Avant de s’inscrire :
continu - Consulter les descriptifs des pratiques
Régime spécial : Examen terminal de 2h (écrit) artistiques sur le site web du SUC :
2nde chance : Examen terminal de 2h (écrit) https://culture.uca.fr/
- Vérifier la compatibilité des horaires
Outils numériques avec l’emploi du temps des cours.
- Fonctionnement des sites web et des
navigateurs Où et quand s’inscrire ?
- Notion de serveur web et de nom de Au Service Université Culture et sur le site
domaine web du SUC
- Réalisation d'un site web avec les langages
HTML et CSS ATTENTION : Les inscriptions à l’Orchestre
- Publication d'un site web universitaire s’effectuent directement auprès
- Réalisation d'un site WEB avec un CMS : du directeur musical, au début des premières
Wordpress
répétitions.
Evaluation :
Contrôle continu (2 épreuves : production
numérique) FORUM D’INFORMATION
Régime spécial : 1 épreuve (production En présence des intervenants des pratiques
numérique) artistiques
2nde chance : 1 épreuve (production numérique) MARDI 6 SEPTEMBRE 2022
Horaires : 16H30-19H30
Lansad (LANgues pour Spécialistes d’Autres Lieu : RESTAURANT UNIVERSITAIRE CROUS
Disciplines) CEZEAUX ARRET TRAM CAMPUS
Apprentissage et perfectionnement
linguistique dans la perspective d’obtention du
CLES. Le Certificat de Compétences en Langues Descriptifs et horaires des ateliers disponibles
de l’Enseignement Supérieur est une sur le site web du SUC : https://culture.uca.fr/
certification nationale mise en place par les à partir de fin juillet 2021
universités accréditées par le Ministère de
l’Education Nationale. Elle vous permet Contact :
d’attester de votre niveau en compétences Service Université Culture
langagières et de le faire valoir à l’échelle de 29, bd Gergovia
l’Europe. Le CLES évalue 4 compétences : 63001 Clermont-Ferrand Cedex 1
compréhension et production écrites, Tél : 04 73 34 66 03
compréhension et production orales. La Mail : SUC@uca.fr
production orale se fait sous la forme d’une
prise de parole en continu (CLES1) ou en Ouvertures disciplinaires
interaction (CLES2). Chacune des compétences
doit être validée pour obtenir la certification ;
aucune compensation n’est possible entre les Chaque étudiant suit une discipline en
compétences. ouverture disciplinaire :
- Philosophie : au choix Epistémologie 1
Pratique artistique (SUC) OU Histoire de la philosophie moderne
Atelier de pratique artistique proposé par le 2 OU Métaphysique 2
service culturel de l’université (RDC gauche, - Sociologie : au choix Genre et
UFR LCSH). socialisation OU Problèmes
L’assiduité est obligatoire pendant toute la démographiques contemporains
durée de l’atelier.
Début des activités : à partir de la semaine du 4
octobre (sauf exceptions)~ 14 ~
- Histoire de l’art : au choix Histoire de
l’art antique OU Histoire de l’art
contemporain
Evaluation :
Philosophie :
Epistémologie 1 : écrit (2h)
Métaphysique 2 : écrit (4h)
Histoire de la philosophie moderne 2 :
écrit (2h)
Sociologie : N/A
Histoire de l’art :
Histoire de l’art antique : écrit terminal
(3h), contrôle continu (écrit 1h30, oral
20’)
Histoire de l’art contemporain : écrit
terminal (3h), contrôle continu (écrit et
oral)
Les étudiants désireux de passer les concours
de l’enseignement en 1er et 2nd degré ou les
concours de la fonction publique territoriale
pourront choisir en N2 et N3 respectivement le
parcours pluridisciplinaire « Lettres Sciences »
ou « Lettres Administration ». Ils seront alors
dispensés des cours d’Outils numériques et de
Pratique artistique au 1e semestre.
Parcours pluridisciplinaire « Lettres
Sciences » :
Sciences de l’éducation
Evaluation : 1 écrit (1h30)
Mathématiques
Evaluation : 1 écrit (1h30)
Sciences de la vie et de l’environnement et
sciences de la matière :
Evaluation : 1 écrit (1h30)
Parcours pluridisciplinaire « Lettres
Administration » :
Droit constitutionnel
Evaluation : 1 écrit (1h30)
Finances publiques
Evaluation : 1 écrit (2h)
Histoire du monde
Evaluation : 1 écrit (2h)~ 15 ~
DETAIL DES MINEURES - S3
OUVERTURE DISCIPLINAIRE HISTOIRE DE L'ART
MATIERES
UE 34 Histoire de l'art antique
MINEURE
OU
UE 35 Histoire de l’art contemporain
OUVERTURE DISCIPLINAIRE PHILOSOPHIE
MATIERES
UE 30 Métaphysique 2
OU
MINEURE
UE 31 Épistémologie 1
OU
UE 32 Histoire de la Philosophie Moderne 2
OUVERTURE DISCIPLINAIRE SOCIOLOGIE
MATIERES
UE 30 CM Auteurs et théories
MINEURE
OU
UE 31 CM Problèmes démographiques contemporains
OU
UE 32 CM Genre et Socialisation
PLURI. LETTRES/ADMINISTR.
MATIERES
UE 1 Droit constitutionnel
PARCOURS
UE 2 Finances publiques
UE 3 Histoire du monde
PLURI. LETTRES SCIENCES
MATIERES
UE1 Métiers de l'enseignement et de l'éducation
PARCOURS
UE2 Mathématiques
UE3 Sciences vie et de l'environnement et sciences matière I~ 16 ~
Pratiques artistiques validables en 2ème année de Licence Arts du
spectacle (en cours de finalisation en juillet 2022, consulter le site
web du SUC pour confirmation des ateliers offerts)
Radio class’ zik
Bandes dessinées
Carnet de voyage - Illustration
Cinéma documentaire - Explorer le réel
Essai documentaire /photographie et cinéma
Cinéma sans caméra
Cinéma - Art vidéo
Cinéma - Ciné-Tracts
Cinéma - Faux documentaire
Création littéraire contemporaine
Dessin et techniques graphiques
Dessin, gravure et impression
Chorale universitaire
Ensemble vocal
Etudes pratiques théâtrales
Hop’Art
Jazz et musiques actuelles
Lectures urbaines
Musiques à voir
Objets et livres d’artistes
Peinture et créations plastiques
Photographie numérique et argentique
Sculpture, volume et espace
Théâtre - Ecrire au plateau
Théâtre - Labo jeunes (théâtre contemporain)
Théâtre contemporain et vidéo
Voix à part entière~ 17 ~
SEMESTRE 4
DUREE TOTALE
CREDITS
INTITULE ENSEIGNANT.E.S ET REPARTITION
ECTS
CM/TD
3 Dramaturgie musicale Nathalie Estienne 24h CM
12h CM
3 Musiques de films Quentin Duprat
12h TD
12h CM
3 Scènes du monde Yassaman Khajehi
12h TD
12h CM
3 Analyse d’œuvres 4 N/A
12h TD
12h CM
3 Ethnoscénologie Clément Plée
12h TD
Recherche de stage : Gilles
3 ePortfolio et Recherche de stage Berger 24h TD
ePortfolio : Rachel El Sayed
Liste restreinte d’ateliers au
3
choix (cinéma, théâtre, danse, 48h TD
comptés Atelier du SUC (annualisé)
musique, littérature, cirque), annualisé
au S2
voir p. 13
3
40h TD
comptés LANSAD
annualisé
au S2
3
Voir liste proposée par l’UFR
comptés PPP,… 24h TD
LCSH
au S2
Dramaturgie musicale STROHM, Reinhardt, « Aria et récitatif, des
Ce cours est consacré à l’étude de ce genre débuts jusqu’au XIXe siècle », in Jean-Jacques
majeur de la dramaturgie musicale qu’est Nattiez (dir.), Musiques : une encyclopédie pour
l’opéra, depuis son origine (XVIIe siècle) jusqu’à le XXIe siècle, t. 4, Actes Sud, [Arles], p. 592-
nos jours. A partir de nombreux extraits 605.
sonores et/ou visuels, il s’agira de comprendre Evaluation :
l’évolution de ce genre, les différentes Examen terminal de 2h (écrit)
modalités qu’il emprunte (opera seria, opera Régime spécial : Examen terminal de 2h (écrit)
buffa, tragédie lyrique, opéra de sauvetage…), 2nde chance : Examen terminal de 2h (écrit)
ses éléments de langage (ouverture, récitatif,
aria, chœur…), tout en déterminant le rôle qu’y Musiques de films
occupe la musique (servante de la parole ou Contenu :
meneuse de l’action). Ce cours est construit en deux volets. Le CM
Bibliographie indicative : permettra de dresser l’histoire de la musique
FABBRI, Paolo, « La naissance de l’opéra en au cinéma hollywoodien et français tout en
musique », in Jean-Jacques Nattiez (dir.), interrogeant notamment son statut artistique
Musiques : une encyclopédie pour le XXIe siècle, au fil du temps et ses courants esthétiques. Le
t. 4, Actes Sud, [Arles], p. 552-577. déroulement actuel, technique et industriel de
ORREY, Leslie, et Rodney Milnes, Histoire de la mise en musique d’un film fera l’objet d’une
l’opéra, Thames & Hudson, Londres, 1991. présentation. Le TD permettra aux étudiants
SABY, Pierre, Vocabulaire de l’opéra, Minerve, répartis en binômes de travailler sur la musique
1999.~ 18 ~
d’un film en particulier dont ils rendront QUILLET Françoise (dir.), La scène mondiale
compte lors d’exposés oraux. aujourd’hui – Des formes en mouvement, éd.
Objectif : L’Harmattan Univers théâtral, février 2015.
Acquérir une culture et une approche critique Revue L’Ethnographie :
de la musique au cinéma. https://revues.mshparisnord.fr/ethnographie
Bibliographie indicative : Théâtre/Public n°198, « Scènes françaises,
ADORNO Theodor Wiesengrund et EISLER scènes japonaises : allers-retours » (dir. S. Fujji
Hanns, Komposition für den Film, 1944 ; et C. Triau), décembre 2010.
traduction par Jean-Pierre HAMMER, Musique Théâtre/Public n°210, « Scènes chinoises
de cinéma, Paris : L’Arche, 1972. contemporaines » (dir. Christian Biet et Wang
BERTHOMIEU Pierre, La Musique de film, Paris : Jing).
Klincksieck, coll. « 50 questions », 2004. Théâtre/Public n°233, « Scènes politiques du
BUHLER James, NEUMEYER David et DEEMER Maghreb au Moyen-Orient » (dir. Pauline
Rob, Hearing the Movies. Music and Sound in Donizeau, Najla Nakhlé-Cerruti, Yassaman
Film History, Oxford : Oxford University Press, Khajehi).
2015. ZITER Edward, 2015, Political performance in
CHION Michel, La Musique au cinéma, Paris : Syria from the Six-Day war to the Syrian
Fayard, coll. « Les chemins de la musique », uprising, Londres, Palgrave.
1995. Evaluation :
COOKE Mervyn, A History of Film Music, Contrôle continu (écrit et/ou dossier)
Cambridge : Cambridge University Press, 2008. Régime spécial : écrit / dossier
GORBMAN Claudia, Unheard Melodies. 2nde chance : écrit / dossier
Narrative Film Music, Londres / Bloomington :
BFI Publishing / Indiana University Press, 1987. Analyse d’œuvres 4
KARLIN Fred et WRIGHT Rayburn, On the N/A
Track. A Guide to Contemporary Film Scoring, Evaluation :
New York : Routledge, 2004. Examen terminal de 2h (écrit) et contrôle
TYLSKI Alexandre (éd.), John WILLIAMS. Un continu (écrit et oral)
alchimiste musical à Hollywood, Paris : Régime spécial : Examen terminal de 2h (écrit)
L’Harmattan, coll. « Univers musical », 2011, 2nde chance : Examen terminal de 2h (écrit)
218 p.
Evaluation : Ethnoscénologie
Contrôle continu (dossier et exposé oral) Le cours d’ethnoscénologie a pour objectif de
Régime spécial : Examen terminal de 2h (écrit) former l’étudiant à l’appréhension de
2nde chance : Examen terminal de 2h (écrit) différentes pratiques performatives
spectaculaires à travers le monde. Par le
Scènes du monde développement d’une méthode d’analyse
Cette UE s’intéresse aux formes théâtrales et empruntée à l’ethnomusicologie, l’étudiant
performatives essentiellement extra- développera ses capacités d’analyse critique de
européennes. Le cours aborde à la fois les manifestations spectaculaires éclectiques. Par
spectacles populaires et contemporains, et fait le contact avec des textes théoriques de
le lien avec les créations occidentales étudiées référence, l’étudiant affinera ses capacités à se
au S3 (cf UE Esthétique et analyse de représenter les évolutions in situ et in vivo
spectacle). d’expressions musicales singulières. Il se
Il s’agit aussi de propose aux étudiants les clés familiarisera à la richesse exploratoire qu’offre
de compréhension et d’analyse du théâtre d’un l’ethnoscénologie et aux ouvertures
point de vue anthropologique – esthétique, méthodologiques inhérentes à une science
social et politique. pluridisciplinaire.
Bibliographie indicative : Bibliographie indicative :
FERTAT Omar, MAKACH Zohra (coord.), 2019, AROM Simha, Précis d'ethnomusicologie, Paris,
« Les dramaturgies arabes et l’Occident », CNRS éditions, 2007, 173 p.
Horizons/Théâtre n°12.~ 19 ~
CHARLES-DOMINIQUE Luc, DEFRANCE Yves, Lansad
L’Ethnomusicologie de la France : de « Voir notice semestre 3.
l’ancienne civilisation paysanne » à la
globalisation, Actes du colloque de Nice, nov. Pratique artistique (SUC)
2006, Paris, L’Harmattan, 2009, 496 p. Voir notice semestre 3.
LAURENT Donatien, « L’oral comme objet de
recherche en ethnologie », Dans : Bulletin de Ouvertures disciplinaires
l'AFAS, Les phonothèques entre recherche et
culture, L'oral et la recherche en sciences Chaque étudiant suit une discipline en
humaines et sociales, n° 28-29, 1992, p. 1-8. ouverture disciplinaire :
LAURENT Donatien, NASSIET Michel « Potred - Philosophie : au choix Philosophie
Plouiaou(1490) et la question des chants de
morale et politique 3 OU Histoire de la
révolte en langue bretonne », Annales de
philosophie moderne 3
Bretagne et des Pays de l’Ouest, 123-2 | 2016,
- Sociologie : au choix Sociologie
pp. 27-54.
MARTIN-CHEVALIER Louisa, « Célébrer la urbaine OU Sociologie rurale
révolution d’Octobre en musique : une fête - Histoire de l’art : Histoire de l’art
politique ? », ILCEA [], 36 | 2019. moderne
MARTINEZ Rosalia, 2009, Musiques,
Evaluation :
mouvements, couleurs dans la performance
Philosophie :
musicale andine : Exemples boliviens, Dans :
Philosophie morale et politique 3 : écrit
Terrain. Revue d’Ethnologie de l’Europe, 53,
(2h)
2009, pp. 84-97.
Histoire de la philosophie moderne 3 :
PRADIER Jean-Marie, « Ethnoscénologie
écrit (2h)
manifeste », Dans : Théâtre/Public, mai-juin
Sociologie : N/A
1995, n° 123, pp. 46-48.
Histoire de l’art : Histoire de l’art moderne :
Evaluation :
écrit terminal (3h), contrôle continu (écrit 3h)
Examen terminal de 2h (écrit) et contrôle
continu (écrit et oral)
Les étudiants désireux de passer les concours
Régime spécial : Examen terminal de 2h (écrit)
de l’enseignement en 1er et 2nd degré ou les
2nde chance : Examen terminal de 2h (écrit)
concours de la fonction publique territoriale
pourront choisir en N2 et N3 respectivement le
ePortfolio et recherche de stage
parcours pluridisciplinaire « Lettres Sciences »
Le ePortfolio est un dispositif technique devant
ou « Lettres Administration ». Ils seront alors
permettre à l’étudiant d’analyser et de mettre
dispensés du cours d’Ethnoscénologie au 2e
en valeur les compétences acquises à travers sa
semestre.
formation, ses expériences professionnelles et
associatives. Il s’agira pour l’étudiant
Parcours pluridisciplinaire « Lettres
d’identifier ses compétences afin de pouvoir
Sciences » :
réaliser son portfolio numérique.
Langue française
Le reste du travail de cette UE consistera en
Evaluation : 1 écrit (2h)
une réflexion préliminaire sur le projet
Mathématiques
professionnel et, à partir de là, en un travail de
Evaluation : 1 écrit (1h)
recherche de stage, dans la perspective du
stage de fin de 2e année.
Parcours pluridisciplinaire « Lettres
Evaluation :
Administration » :
Contrôle continu (2 épreuves : production
Histoire politique
numérique)
Evaluation : 1 écrit (2h)
Régime spécial : 2 épreuves (production
Géopolitique
numérique)
Evaluation : 1 écrit (2h)
2nde chance : 1 épreuve (production numérique)~ 20 ~
DETAIL DES MINEURES - S4
OUVERTURE DISCIPLINAIRE HISTOIRE DE L'ART
MATIERES
UE 43 Histoire de l'art moderne
MINEURE
OUVERTURE DISCIPLINAIRE PHILOSOPHIE
MATIERES
UE 40 Philosophie morale et politique 3
MINEURE
OU
UE 42 Histoire de la philosophie moderne 3
OUVERTURE DISCIPLINAIRE SOCIOLOGIE
MATIERES
UE 1 CM Sociologie Urbaine
MINEURE
OU
UE 2 CM Sociologie Rurale
PLURI. LETTRES/ADMINISTR.
MATIERES
UE 1 Géopolitique
PARCOURS
OU
UE 2 Histoire politique
PLURI. LETTRES SCIENCES
MATIERES
UE 1 Langue française
PARCOURS
OU
UE 2 Mathématiques~ 21 ~
UE Projet Professionnel Personnel (PPP) :
liste des enseignements de l’UFR LCSH + SUC
Mentions de diplômes
Parcours concernés par INTITULE D’ENSEIGNEMENT
l’offre
Lettres Études pratiques théâtrales
Géographie et
Les métiers de la géographie
Aménagement
Atelier d'initiation aux concepts, méthodes et outils de la recherche en
Histoire
sciences sociales
Histoire de l’art et Métiers de la recherche : insertion professionnelle en Histoire de l’art
archéologie Métiers de la recherche : insertion professionnelle en Archéologie
Sciences du langage Tutorat de soutien linguistique
Lettres
Occitan : orientation « édition »
Sciences du langage
Offre tous parcours :
Service Formation Continue Passeport Pour l’Emploi
et Insertion Professionnelle
SUC Voir site du SUC / ateliers ouverts en PPP
Nota Bene : Les étudiants qui le souhaitent ont également la possibilité de choisir
au 2e semestre un cours intitulé « Option diplômante – Danse » proposé par
l’UFR STAPS. Ils seront alors dispensés de l’UE PPP. (Information à confirmer à la
rentrée, veuillez-vous adresser à la responsable d’année)~ 22 ~
Liste des UE des Projets Professionnels Personnels (PPP) Service Université
Culture
Bandes dessinées
Carnet au Centre
Carnet de voyage - Illustration
Cinéma - Art vidéo
Cinéma - Cinéma documentaire (Explorer le réel)
Cinéma - Cinéma sans caméra
Cinéma - Ciné-Tracts
Cinéma - Essai documentaire - Photographie & Cinéma
Cinéma - Faux documentaire
Cinéma - Projection vidéo sur musique live (V-Jing)
Création littéraire contemporaine
Danse
Dessin et techniques graphiques
Dessin, gravure et impression
Écriture critique
Ensemble vocal
Etudes pratiques théâtrales
Hop’Art
Jazz et musiques actuelles
Lectures urbaines
Musiques à voir
Objets et livres d’artiste
Orchestre universitaire
Peinture, créations plastiques 2D
Photographie argentique et numérique
Podcast : création de podcast, de l’écriture à la réalisation
Radio class'zik
Sculpture, volume et espace
Slam poésie, Spoken Word
Théâtre (3 ateliers au choix)
Théâtre - musique et interculturalité
Voix à part entière
UE réservée aux étudiants ayant obtenu le statut « Étudiant artiste » :
Pratique Étudiant artiste
Règlement des examensVous pouvez aussi lire
