LIVRET ETUDIANT - Licence 2 Arts du spectacle - Université ...
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~2~ Sommaire Le Département des Métiers de la Culture 3 Présentation générale de la Licence Arts du spectacle 4 Organisation de la L2 Arts du spectacle 8 Intervenants pédagogiques et professionnels 9 Maquette de la L2 Arts du spectacle : cours de spécialité 10 Règlement des examens 21 Modalités des notes et résultats des examens 21 Informations pratiques 24 Règlement général 27 Des services ressources 28
~4 ~ 3~ ~ Le Département Métiers de la Culture Le Département des Métiers de la culture Sciences Humaines. La majorité des cours ont dépend administrativement de l’UFR Lettres, lieu à Gergovia. Culture et Sciences Humaines de l’Université Les cours sont assurés par les enseignants Clermont Auvergne. Localisé sur le site de permanents du département et par des Gergovia, il regroupe des formations générales chargés de cours et intervenants et professionnelles liées au domaine culturel professionnels. (Arts du spectacle, Métiers du livre, Vous trouverez au département : Tourisme...). Les cours sont assurés par des o La direction et les enseignants enseignants permanents du département et permanents en Arts du spectacle par des chargés de cours et intervenants (bureau 302), professionnels. o le secrétariat Master 1 et 2 Action culturelle et gestion de projets arts du Directrice du Département : spectacle, et Master Tourisme Anne Gaugue (Stéphanie Cassière, bureau 207 bis) anne.gaugue@uca.fr o le secrétariat des L2 et L3 Arts du Bureau 301 spectacle, Licence professionnelle Livre et Guide conférencier (Bénédicte Département des Métiers de la culture : Coppin, bureau 207), metiersdelaculture.LCSH@uca.fr o le secrétariat des Licences Tourisme, Métiers du livre et de la L1 des Arts du Responsable de la filière Arts du spectacle : spectacle (Stéphanie Perez, bureau Caroline Lardy 207), caroline.lardy@uca.fr o les bureaux des enseignants Bureau 302 permanents du département, o la salle des étudiants (110). Responsable pédagogique de L2 : Yassaman Khajehi yassaman.khajehi@uca.fr Bureau 302, sur rendez-vous U.F.R. Lettres, Culture et Sciences Humaines Université Clermont Auvergne Secrétaire de L2 : 29 boulevard Gergovia Bénédicte Coppin 63037 CLERMONT-FERRAND cedex benedicte.coppin@uca.fr Tél. 04 73 34 65 04 Bureau 207 Fax 04 73 34 65 44 Tel : 04 73 34 66 82 secretariat.lettres@uca.fr Le Département est situé sur le site Gergovia Pour plus d’information : de l’Université Clermont Auvergne et dépend https://www.uca.fr/formation/nos- administrativement de l’UFR Lettres, Culture et formations/catalogue-des- formations/licence-arts-du-spectacle
~4~ Présentation générale de la Licence Arts du spectacle Contexte général Enjeux La licence générale mention Arts du spectacle La licence générale Arts du Spectacle de l’UCA a pour objectif de fournir un ensemble d’acquis se positionne sur un territoire engagé dans pour concevoir ou participer à un projet une démarche de valorisation de la culture et culturel lié aux arts du spectacle dans ses des arts du spectacle. La formation bénéficie dimensions professionnelle, artistique, d’une bonne insertion dans le milieu artistique administrative, financière et sociale. et culturel grâce à des partenariats La mention Arts du Spectacle est une licence pédagogiques établis tant au côté du Service générale en trois ans organisée sous forme de Culturel de l’Université (SUC) qu’avec des parcours, correspondant à six semestres structures et grands évènements culturels d’enseignement. Elle est validée par locaux et régionaux tels que le festival l’obtention de 180 ECTS (European Credit international du court métrage ainsi que Transfert System). Les enseignements, délivrés d’autres manifestations culturelles sous forme de cours magistraux (CM) et de d’envergure comme la programmation de La travaux dirigés (TD), sont semestrialisés et Comédie - Scène nationale, l’Orchestre organisés en unités d’enseignements (UE) national d’Auvergne et Clermont Auvergne compensables et capitalisables auxquelles sont Opéra, des salles de musiques actuelles affectés des ECTS valant 3 crédits. amplifiées, des salles de cinéma Art et essai, C’est une formation ouverte et des festivals d’arts numériques, de cinéma pluridisciplinaire avec des enseignements documentaire ou des espaces scéniques de fondamentaux de culture générale, des outils création et de répétition. méthodologiques, des projets tutorés, des stages et des cours appliqués aux Les deux premières années de N1 et N2 en Arts problématiques du monde professionnel et du spectacle repose sur une spécialisation artistique de la scène et du cinema. Cette progressive. Elle est organisée selon un Licence accorde un intérêt marqué pour la programme commun vers deux options au question des publics ainsi qu’à celle de la choix au N3 : valorisation et de la diffusion de la culture et des arts du spectacle sur les territoires. La spécificité de la formation proposée à l’UCA > Option Arts de la scène : entend contextualiser l’organisation et la L’option Arts de la scène prépare les étudiants coordination d’un projet culturel dans un à différents champs : coordination et assistanat espace donné. Forte d’un ancrage local orienté à la programmation artistique , direction, vers les métiers de la culture, de la médiation organisation de festivals (théâtre, danse, et des publics, son organisation est dynamisée spectacle vivant en espace public) ; par l’adossement du programme de formation administration de structures et/ou avec les structures et manifestations d’associations culturelles (compagnie, lieux, culturelles et artistiques de la métropole scènes conventionnées) ; médiation culturelle clermontoise. Cette mention est animée par auprès des publics et actions éducatives en des principes qui sont au cœur des Sciences rapport avec le spectacle vivant (musées, Humaines et Sociales : l’ouverture culturelle et bibliothèques, tiers-lieux) ; valorisation de artistique, la créativité, la valorisation des pratiques et de patrimoines culturels en liant patrimoines matériels et immatériels et les avec les arts de scène ; missions culturelles et valeurs de citoyenneté. artistiques au sein de collectivités territoriales (locales et/ou régionales) ; assistanat à la production (théâtre, musique) ; diffusion et communication de spectacles.
~5~ Cette filière ne forme pas aux métiers de la A partir de la 2ème année, la Licence mention création à proprement parler dans le spectacle Arts du spectacle ajoute les choix suivants vivant. Les connaissances et les compétences pour préparer les étudiant.e.s jusqu’en N3 aux développées par les étudiants dans le secteur différentes matières du parcours MEEF, des peuvent leur permettre de s’orienter, au terme concours du 1er et Second degré afférents ainsi de la Licence, vers des écoles dédiées que ceux qui relèvent de la fonction publique (dramaturgie, mise en scène, scénographie). territoriale : Elle peut constituer un complément pertinent à une formation en Conservatoire d’art • parcours pluridisciplinaire à visée dramatique pour évoluer vers le métier de professionnelle « Lettres Sciences » comédien, de metteur en scène. • parcours pluridisciplinaire à visée professionnelle « Lettres Administration » > Option Cinéma : L’option cinéma prépare les étudiants à Poursuites d'études différents champs : programmation et diffusion des œuvres cinématographiques et A l’issue du N2 les étudiants ont déjà la audiovisuelles ; gestion des archives publiques possibilité d’intégrer : ou privées dans les médiathèques et cinémathèques ; coordination des actions - la licence Professionnelle Guide audiovisuelles au sein des musées ; élaboration et diffusion de contenus pour l’éducation à Conférencier : médiateur des patrimoines l’image sur supports numériques; organisation proposée par le même département de festivals dans des domaines variés - la licence Professionnelle Métiers du (documentaire, fiction, art vidéo, animation) ; livre : documentation et bibliothèques programmation des chaînes thématiques ; proposée par le même département édition et veille numérique ; documentation - la licence professionnelle Intervention audiovisuelle ; métiers d’assistanat de sociale : insertion et réinsertion sociale et réalisation audiovisuelle (prises de vues, professionnelle à l’UFR PSSSE montage en documentaire de création, - la licence Techniques du son et de l'image, animation, fiction, art vidéo), de production, de parcours Audiovisuel, Sound et Motion design valorisation et de diffusion des œuvres proposée sur le site de Vichy cinématographiques d’auteur; responsabilités en conception et organisation de projets culturels liés au cinéma; actions en médiation A l’issue du N3 les étudiants ont la possibilité culturelle autour du cinéma. d’intégrer des masters. Il existe un master en Direction de Projets ou établissements La Licence mention Arts du spectacle repose culturels (DPEC) avec trois parcours à l’UCA - également sur un système d’ouvertures disciplinaires sous forme de UFR LCSH : majeures/mineures avec d’autres licences. Cette organisation complète le programme de - Action culturelle et artistique formation tout en favorisant des passerelles de - Métiers du livre et stratégies numériques réorientation éventuelle à l’issue de la 1ère ou - Accompagnement culturel et touristique 2ème année (N1-N2) : des territoires • la licence d’Histoire et l’Art et Il est également proposé aux étudiants archéologie d’autres masters à l’UCA en lien avec leur • la licence de Philosophie formation de 1er cycle : • la licence de Sociologie - Master MEEF premier degré (INSPE) - Master « Lettres et création littéraire »
~6~ parcours « Littératures et Sociétés » (UFR • des entreprises du secteur privé : LCSH) centres culturels, comités - Master « Métiers du livre et de l’édition » d'entreprises mais aussi cabinets de conseil, sociétés de production parcours « Création éditoriale des artistique, agences événementielles et littératures de jeunesse et générales » (E- culturelles, théâtres privés, CELJG) compagnies artistiques... - Master LLCER, parcours « Média et médiation culturelle » (UFR LCC) Insertion professionnelle - Master « Histoire, Civilisations, • chargé/e de projet culturel Patrimoine » parcours « Mondes • chargé/e de valorisation de lieux contemporains » (UFR LCSH) culturels - Master « Civilisations, cultures, sociétés » • chargé/e de relations publiques (UFR STAPS) • chargé/e de relations avec les publics • assistant/e chargé/e de production - Master Sociologie (UFR LCSH) • chargé/e de diffusion Passerelles et réorientation • chargé/e de documentation audiovisuelle A l'issue du N1 et N2 les étudiants peuvent • animateur/animatrice en éducation à poursuivre dans les licences associées et ayant l’image et médias ouverts leurs Unités d’enseignement de • concepteur/conceptrice de produit spécialité sous forme de majeures/mineures culturel ainsi qu’aux licences professionnelles de • coordinateur/coordinatrice de projet l’établissement. Ils peuvent aussi choisir le culturel et ou artistique parcours Pluridisciplinaire « Lettres-Sciences » • médiateur/médiatrice culturel(le) pour une poursuite en MEEF 1 et « Lettres – • animateur/animatrice culturel(le) Administration » pour la préparation des • assistant/assistante de programmation concours de l’administration ou une poursuite artistique et culturelle d’étude en master « Histoire, Civilisations, Patrimoine », parcours « Mondes Néanmoins, une poursuite d’étude en licence contemporains ». professionnelle ou en master est vivement recommandée, la licence restant une Débouchés professionnels formation générale. Les diplômés de la licence mention Arts du Spectacle peuvent prétendre à des emplois diversifiés au sein : • des collectivités territoriales dans des services appartenant au secteur de la culture, au développement de l’événementiel, aux relations publiques dans le champ culturel, au suivi administratif ; • du secteur associatif : associations culturelles, associations locales d’animation du patrimoine, de création et/ou de diffusion de spectacle ou de manifestation artistique,
~7~ Compétences visées Compétence Composantes essentielles (=critères qualité) Compétence 1 Critères : Mobiliser des objets 1. En saisissant les repères fondamentaux et les pratiques en culturels vigueur dans les domaines des arts du spectacle 2. En considérant les évolutions et l’actualité des problématiques disciplinaires et interdisciplinaires 3. En développant une réflexion autonome, cohérente et structurée 4. En exploitant les ressources documentaires adéquates 5. En sollicitant sa créativité Compétence 2 1. En prenant en compte les acteurs et l’environnement Situer les enjeux économique, juridique, associatif et institutionnel culturels d’un territoire 2. En développant une sensibilité interculturelle et un respect pour la diversité des publics 3. En maîtrisant des outils et des stratégies numériques Compétence 3 1. En travaillant en équipe et en réseau Agir en professionnel 2. En faisant preuve d’une éthique professionnelle 3. En respectant des principes de développement durable 4. En démontrant polyvalence et adaptation 5. En construisant un parcours individuel vers des métiers cibles 6. En valorisant des expériences de terrain (voyage d’études, bénévolat, stage, engagement associatif) Compétence 4 1. En utilisant différents médiums : l’écrit, l’oral, l’image et le Transmettre un contenu numérique culturel 2. En communiquant avec précision grammaticale, de manière claire et convaincante 3. En exploitant diverses ressources documentaires pertinentes de manière appropriée 4. En pratiquant une ou deux langues étrangères 5. En s’adaptant à différents publics Compétence 5 1. En s’inscrivant dans la politique de l’établissement ou de la Concevoir un projet structure organisatrice culturel 2. En formulant des propositions innovantes et pertinentes 3. En tenant compte des aspects financiers 4. En identifiant l’environnement concurrentiel 5. En respectant les normes en vigueur 6. En tenant compte des attentes et des spécificités des publics
~8~ Organisation de la L2 Arts du spectacle Les enseignements fondamentaux sont conscience critique essentielle à toute désormais acquis et font l’objet, en seconde personne souhaitant travailler dans le milieux année d’un approfondissement, tant de la culture. En conséquence vous devez scientifique que méthodologique. impérativement vous forger une culture personnelle solide et vous rendre La découverte du champ professionnel vise régulièrement à des spectacles (dans tous les une spécialisation de plus en plus intensive domaines des arts du spectacle), visionner des tout au long de l’année universitaire : une série films, assister à des représentations de cours magistraux et de travaux dirigés théâtrales, musicales, chorégraphiques, dispensés par des enseignants certifiés ou circassiennes... La culture n’est plus agrégés, des enseignants–chercheurs, des seulement un loisir pour vous, elle est votre professionnels en activité ; une immersion, cœur de métier et si la dimension du plaisir ne entre autre, dans un événement culturel qui doit pas vous quitter, elle doit s’accompagner permettra d’étudier in situ les apprentissages d’une pratique régulière de spectateur- théoriques. Des cours théoriques permettront critique curieux et ouvert. de nourrir la pratique et de structurer les savoirs culturel, intellectuel et méthodologique. Dans la perspective de définir précisément un projet professionnel, des recherches ciblées sur les métiers, les acteurs et des structures professionnelles seront exigées (ePortfolio- stage, PPE-PPP). Une vision plus globale sera, parallèlement à la spécialisation, maintenue à travers de nombreux enseignements de tronc commun dans la perspective à la fois d’une ouverture sur d’autres secteurs de l’activité culturelle mais aussi d’un approfondissement indispensable d’une culture générale diversifiée et approfondie. Au niveau informatique, le cours de premier semestre sera orienté vers la conception et l’édition de site Web, de la maîtrise des outils numériques ou de la communication visuelle. Le choix d’un atelier de pratique artistique et culturelle, permettra également de consolider les connaissances théoriques par la confrontation avec la création dans les domaines des arts visuels et du spectacle vivant (cinéma, littérature, musique, théâtre, danse, cirque, arts plastiques, etc). Enfin, il nous est apparu important de signaler aux étudiants de 2e année de licence que les œuvres abordées lors des cours, théoriques comme pratiques, ne sauraient suffire à l’élaboration d’une culture générale et d’une
~9~ Intervenants pédagogiques et professionnels ENSEIGNANTS ET ENSEIGNANTS-CHERCHEURS DU DEPARTEMENT METIERS DE LA CULTURE : BERGER Gilles, PRAG Études cinématographiques DUPRAT Quentin, enseignant contractuel musicologie EL SAYED Rachel, PRCE Documentation et éditions numériques KHAJEHI Yassaman, MCF Études théâtrales LARDY Caroline, MCF Études cinématographiques MICHOT Jérémy, enseignant contractuel musicologie TRIOLAIRE Cyril, MCF Études théâtrales ENSEIGNANTS PROVENANT D’AUTRES DEPARTEMENTS ET STRUCTURES : BOISSONNET Frédéric, PRCE éditions numériques (INSPE) ESTIENNE Nathalie, PRAG musique (INSPE) FERET Romuald, enseignant Histoire-Géographie (Rectorat) MAYER Camille, doctorante Études théâtrales (Paris VIII) PLEE Clément, doctorant contractuel Histoire et musicologie (CHEC) INTERVENANTS PROFESSIONNELS EN ARTS DU SPECTACLE : SABATIER Mathieu, Délégué général, médiation et publics au Festival Plein la Bobine TSIKOURA Charitini, Docteur Études théâtrales Sigles : INSPE : Instituts Nationaux Supérieurs du Professorat et de l'Éducation MCF : maître de conférences PRAG : professeur agrégé PRCE : professeur certifié
~ 10 ~ Maquette de la L2 Arts du spectacle : cours de spécialité SEMESTRE 3 DUREE TOTALE CREDITS INTITULE ENSEIGNANT.E.S ET REPARTITION ECTS CM/TD 3 Cinéma documentaire Caroline Lardy 24h CM 3 Approche critique du cinéma Gilles Berger 12h CM - 12h TD Cyril Triolaire / 3 Histoire du théâtre du XIXe siècle 12h CM - 12h TD Romuald Féret Yassaman Khajehi / 3 Esthétique et analyse de spectacle Camille Mayer / Charitini 12h CM - 12h TD Tsikoura 3 Musiques populaires modernes Jérémy Michot 12h CM - 12h TD Gilles Berger / Mathieu 3 Analyse d’œuvres 3 12h CM - 12h TD Sabatier 3 Outils numériques Frédéric Boissonnet 24h TD 3 Atelier du SUC (annualisé) comptés Liste restreinte d’ateliers au choix (cinéma, théâtre, danse, 48h TD annualisé au S2 musique, littérature, cirque), voir p. 13 3 comptés LANSAD (annualisé) 40h TD annualisé au S2 Cinéma documentaire MAGNY, Joel, Vocabulaires du cinéma, petit Contenu : lexique du cinéma, SCEREN-CNDP, 2004. Approche historique, thématique et Evaluation : épistémologique du cinéma documentaire. Examen terminal de 4h (dissertation) Analyse critique des conceptions et des Régime spécial : Examen terminal de 4h courants. Des éléments de définition, de (dissertation) culture générale et d'analyse filmique 2nde chance : Examen terminal de 2h complètent la réflexion théorique ainsi que le (dissertation) visionnement d'œuvres majeures. Objectifs : Approche critique du cinéma Comprendre les enjeux et les évolutions Contenu : techniques, esthétiques et sociologiques du S’il s’agit ici d’étudier les textes écrits qui cinéma documentaire. accompagnent le texte filmique et d’envisager Bibliographie indicative : le film comme point de départ d’une pensée BRESCHAND, Jean, Le documentaire, l’autre propre au à l’art cinématographique entre face du cinéma, Cahiers du cinéma, CNDP, jugement esthétique et théorie du cinéma. 2002. Objectifs : GAUTHIER, Guy, Le documentaire, un autre Comprendre que la création est inséparable de cinéma, Nathan, 1995. son commentaire. Différencier opinion et GAUTHIER, Guy, Un siècle de documentaires jugement critique. Aborder la construction de français, des tourneurs de manivelle aux l’individu par l’interprétation et la voltigeurs du multimédia, Armand Colin, 2004. compréhension des œuvres. NINEY, François, L'épreuve du réel à l'écran : essai sur le principe de réalité documentaire, De Boeck Université, 2000.
~ 11 ~ Bibliographie indicative : Berlin, Londres et Vienne. 1860-1914, Paris, AUMONT Jacques, MARIE Michel, Dictionnaire Albin Michel, 2008. théorique et critique du cinéma, Armand Colin, Christophe CHARLE, La dérégulation culturelle, Paris, 2008. Paris, PUF, 2015. AUMONT Jacques, MARIE Michel, BERGALA Romuald FERET, Théâtre et pouvoir au XIXe Alain, VERNET Marc, Esthétique du film, Nathan siècle, Paris, L'Harmattan, 2009. Université, 1983. Florence FILIPPI, Sarah HARVEY, Sophie BAZIN André, Qu’est-ce que le cinéma ? Cerf, MARCHAND (dir.), Le sacre de l'acteur : Paris, 1976. émergence du vedettariat théâtral de Molière à BRESSON Robert, Notes sur le cinématographe, Sarah Bernhardt, Paris, Armand Colin, 2017. Gallimard, Paris, 1975. Cyril TRIOLAIRE, Le Théâtre en province pendant De BAECQUE Antoine, CHEVALLIER Philippe, le Consulat et l'Empire, Clermont-Ferrand, Dictionnaire de la pensée du cinéma, PUF, Paris, PUBP, 2012. 2021. Jean-Claude YON, Histoire culturelle de la DELEUZE Gilles, Cinéma1 – L’image- France au XIXe siècle, Paris, Armand Colin, mouvement ; Cinéma 2 – L’image-temps, 2021. Minuit, Paris, 1983-1985. Jean-Claude YON, Une histoire du théâtre à EISNER Lotte, L’écran démoniaque, Ramsay, Paris de la Révolution à la Grande Guerre, Paris, Paris, 1996. Aubier, 2012. FARBER Manny, L’espace négatif, P.O.L., Paris, Jean-Claude YON et Pascale Goetschel, Au 2004. théâtre ! La sortie au spectacle XIXe-XXe siècles, KANT Emmanuel, Critique de la faculté de Paris, Publications de la Sorbonne, 2014. juger, Flammarion, Paris, 2000. Evaluation : LEUTRAT, Le cinéma en perspective – une Examen terminal de 3h (écrit) et contrôle histoire, Armand Colin, Paris, 1992. continu PREDAL René, La critique de cinéma, Armand Régime spécial : Examen terminal de 3h (écrit) Colin, Paris, 2004. 2nde chance : Examen terminal de 2h (écrit) TRUFFAUT François, HITCHCOCK Alfred, Hitchcock-Truffaut, Ramsay, Paris, 1985. Esthétique et analyse de spectacle Evaluation : CM / Le cours se fondera sur l’évolution de Examen terminal de 3h (écrit) et contrôle l’esthétique et les mouvements de la mise en continu scène théâtrale en Occident depuis le début du Régime spécial : Examen terminal de 3h (écrit) XXe siècle. Il s’agira également d’étudier 2nde chance : Examen terminal de 2h (écrit) certaines tendances, telles que la performance ou le théâtre documentaire présenté sur la Histoire du théâtre du XIXe siècle scène contemporaine. Dans le but de faire face Ce cours permettra d'approfondir l'histoire du à la création contemporaine, les étudiants théâtre et des spectacles depuis le début du assisteront à un ensemble de spectacles 19e siècle et jusqu'au début du 20e siècle et programmés à la Comédie de Clermont- l'avènement durable de la mise en scène Ferrand qui seront étudiés et mis en débat en contemporaine. Tour à tour seront abordées cours. les politiques théâtrales, la vie des artistes, Bibliographie indicative : leurs circulations professionnelles et les débuts Patrice Pavis, Le théâtre contemporain, Analyse du star system, le développement des publics des textes de Sarraute à Vinaver, Paris, Nathan, (pratiques, sociologie, goût). Seront appréciés 2002 l'avènement de la société des spectacles et les Jean-Pierre Ryngart, Nouveaux territoires du phénomènes de dérégulation culturelle et dialogue, coll. « Apprendre », Arles, Actes Sud, sociale du monde des spectacles à la veille de 2005 la première guerre mondiale. Jean-Pierre Jean-Pierre Sarrazac, Poétique du Bibliographie indicative : drame moderne et contemporain, Saulxures, Christophe CHARLE, Théâtres en capitale. La Circé/poche, 2005. naissance de la société du spectacle à Paris,
~ 12 ~ TD / L’objectif de ce cours est d’initier les Gérôme GUIBERT, Catherine RUDENT (dir.), étudiant.e.s aux textes théoriques Made in France, Studies in Popular Music, fondamentaux qui témoignent des différentes Abingdon : Routledge, 2018. approches et pensées du théâtre au XXe siècle. Allan F. MOORE (dir.), Analyzing popular music, À travers l’étude de textes écrits par des grands Cambridge ; New York : Cambridge University dramaturges, metteurs en scène ou Press, 2003. personnalités du spectacle vivant exprimant Daryl RUNSWICK, Rock, Jazz & Pop Arranging : leur vision du théâtre, nous étudierons leur All the facts and the know-how, London : Faber conception des différents statuts d’auteur, & Faber, 1992. d’acteur, de metteur en scène et de Evaluation : spectateur. Examen terminal de 2h (écrit) et Contrôle Bibliographie indicative : continu. ANTOINE André, « Causerie sur la mise en Régime spécial : Examen terminal de 2h (écrit) scène », dans Revue de Paris, mars-avril 1903, 2nde chance : Examen terminal de 2h (écrit) disponible sur Gallica. ARTAUD Antonin, Le Théâtre et son double, Analyse d’œuvres 3 Paris, Gallimard, 1964. Contenu : BRECHT Bertolt, Écrits sur le théâtre, Paris, Le cours se propose d’aborder le langage L’Arche, 1989. cinématographique à travers l’une de ses CRAIG Gordon, De l’art du théâtre, Belval, spécificités majeures : le montage. Il s’agira Circé, 1999. d’explorer différentes formes de montages au MEYERHOLD Vsevolod (traduction Béatrice cinéma pour saisir la manière dont ce dernier Picon-Vallin), Vsevolod Meyerhold, Arles, Actes construit dans la durée le sens de l’œuvre. Sud-Papiers, 2005. L’aspect théorique se doublera d’un versant PAVIS Patrice, Dictionnaire du théâtre, Paris, pratique où il s’agira de démonter et de Armand Colin, 2019 remonter des séquences afin d’apprendre à ZOLA Emile, Le naturalisme au théâtre : les produire différents types d’effets de sens. théories et les exemples, Paris, Bibliothèque Objectifs : Charpentier, 1895, disponible sur : Saisir, par la théorie et par la pratique, les https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k204392 principes de construction du texte filmique en 8.texteImage tant qu’assemblage d’éléments – les plans – visant à créer du sens par l’usage de différents Evaluation : types de raccords. Envisager le cinéma comme Contrôle continu (écrit et/ou dossier) modèle d’un langage fondé sur le montage Régime spécial : écrit / dossier irriguant les pratiques artistiques modernes et 2nde chance : écrit / dossier contemporaines. Bibliographie indicative : Musiques populaires modernes AMIEL Vincent, Esthétique du montage, Paris, Du jazz au Rocky Horror Picture Show, du hip- Armand Colin, 2014. hop au rap, en passant par la musique pop et AUMONT Jacques, Montage, la seule invention les chansons urbaines (françaises et du cinéma, Paris, Vrin, 2015. anglophones), ce cours propose de revenir sur EISENSTEIN Serguei Mikhaïlovitch, Le film : sa les courants principaux autour desquels forme, son sens, Paris, Christian Bourgois, s’articulent les musiques populaires modernes, 1976. tout au long du XXe siècle. FAUCON Thérèse, Théorie du montage – Bibliographie indicative : Energie des images, Paris, Armand Colin, 2017. Theodor W. ADORNO, Le caractère fétiche dans PINEL Vincent, Le montage, l’espace et le temps la musique, Paris : Allia, 2010 (1ère édition : du film, Paris, Cahiers du cinéma – Scérén- 1973). CNDP, 2006. Nicholas COOK, Musique, une brève VILLAIN Dominique, Le montage au cinéma, introduction, Paris : Allia, 2006. Paris, Cahiers du cinéma, 1991.
~ 13 ~ Evaluation : Examen terminal de 2h (écrit) et contrôle Avant de s’inscrire : continu - Consulter les descriptifs des pratiques Régime spécial : Examen terminal de 2h (écrit) artistiques sur le site web du SUC : 2nde chance : Examen terminal de 2h (écrit) https://culture.uca.fr/ - Vérifier la compatibilité des horaires Outils numériques avec l’emploi du temps des cours. - Fonctionnement des sites web et des - navigateurs Où et quand s’inscrire ? - Notion de serveur web et de nom de Au Service Université Culture à partir du 10 domaine septembre 2021 - Réalisation d'un site web avec les langages Après confirmation de votre inscription au SUC, HTML et CSS vous devez effectuer votre inscription - Publication d'un site web pédagogique auprès du secrétariat de votre - Réalisation d'un site WEB avec un CMS : filière. Wordpress Evaluation : ATTENTION : Les inscriptions à l’Orchestre Contrôle continu (2 épreuves : production universitaire s’effectuent directement auprès numérique) du directeur musical, au début des premières Régime spécial : 1 épreuve (production répétitions. numérique) 2nde chance : 1 épreuve (production numérique) FORUM D’INFORMATION En présence des intervenants des pratiques Lansad (LANgues pour Spécialistes d’Autres artistiques Disciplines) JEUDI 9 SEPTEMBRE 2021 Apprentissage et perfectionnement Horaires : 18H-21H linguistique dans la perspective d’obtention du Lieu : Grande Halle du Stade Universitaire (15 CLES. Le Certificat de Compétences en Langues rue Poncillon, 63000 Clermont-Ferrand) de l’Enseignement Supérieur est une certification nationale mise en place par les Descriptifs et horaires des ateliers disponibles universités accréditées par le Ministère de sur le site web du SUC : https://culture.uca.fr/ l’Education Nationale. Elle vous permet à partir de fin juillet 2021 d’attester de votre niveau en compétences langagières et de le faire valoir à l’échelle de l’Europe. Le CLES évalue 4 compétences : Contact : compréhension et production écrites, Service Université Culture compréhension et production orales. La 29, bd Gergovia production orale se fait sous la forme d’une 63001 Clermont-Ferrand Cedex 1 prise de parole en continu (CLES1) ou en Tél : 04 73 34 66 03 interaction (CLES2). Chacune des compétences Mail : SUC@uca.fr doit être validée pour obtenir la certification ; aucune compensation n’est possible entre les Ouvertures disciplinaires compétences. Chaque étudiant suit une discipline en Pratique artistique (SUC) ouverture disciplinaire : Atelier de pratique artistique proposé par le - Philosophie : au choix Epistémologie 1 service culturel de l’université (RDC gauche, OU Histoire de la philosophie moderne UFR LCSH). 2 OU Métaphysique 2 L’assiduité est obligatoire pendant toute la - Sociologie : au choix Genre et durée de l’atelier. socialisation OU Problèmes Début des activités : à partir de la semaine du 4 démographiques contemporains octobre (sauf exceptions)
~ 14 ~ - Histoire de l’art : au choix Histoire de l’art antique OU Histoire de l’art contemporain Evaluation : Philosophie : Epistémologie 1 : écrit (2h) Métaphysique 2 : écrit (4h) Histoire de la philosophie moderne 2 : écrit (2h) Sociologie : N/A Histoire de l’art : Histoire de l’art antique : écrit terminal (3h), contrôle continu (écrit 1h30, oral 20’) Histoire de l’art contemporain : écrit terminal (3h), contrôle continu (écrit et oral) Les étudiants désireux de passer les concours de l’enseignement en 1er et 2nd degré ou les concours de la fonction publique territoriale pourront choisir en N2 et N3 respectivement le parcours pluridisciplinaire « Lettres Sciences » ou « Lettres Administration ». Ils seront alors dispensés des cours d’Outils numériques et de Pratique artistique au 1e semestre. Parcours pluridisciplinaire « Lettres Sciences » : Sciences de l’éducation Evaluation : 1 écrit (1h30) Mathématiques Evaluation : 1 écrit (1h30) Sciences de la vie et de l’environnement et sciences de la matière : Evaluation : 1 écrit (1h30) Parcours pluridisciplinaire « Lettres Administration » : Droit constitutionnel Evaluation : 1 écrit (1h30) Finances publiques Evaluation : 1 écrit (2h) Histoire du monde Evaluation : 1 écrit (2h)
12~~ ~~15 Pratiques artistiques validables en 2ème année de Licence Arts du spectacle Arts visuels et audiodescription Bandes dessinées Carnet de voyage - Illustration Cinéma documentaire - Explorer le réel Cinéma documentaire - Portrait Cinéma sans caméra Cinéma - Art vidéo Cinéma - Ciné-Tracts Cinéma - Documenteur - Faux documentaire Cinéma - Vidéo Cinéma expérimental Création littéraire contemporaine Dessin et techniques graphiques Dessin, gravure et impression Écriture et performance Ensemble vocal Etudes pratiques théâtrales Hop’Art Jazz et musiques actuelles Lectures urbaines Musiques à voir Objets et livres d’artistes Peinture et créations plastiques Photographie numérique et argentique Podcast : création de podcast, de l'écriture à la réalisation Sculpture, volume et espace Théâtre - Ecrire au plateau Théâtre - Labo étudiant (théâtre contemporain) Théâtre contemporain et vidéo Théâtre d’objet Voix à part entière
~ 16 ~ SEMESTRE 4 DUREE TOTALE CREDITS INTITULE ENSEIGNANT.E.S ET REPARTITION ECTS CM/TD 3 Dramaturgie musicale Nathalie Estienne 24h CM 12h CM 3 Musiques de films Quentin Duprat 12h TD 12h CM 3 Scènes du monde Yassaman Khajehi 12h TD 12h CM 3 Analyse d’œuvres 4 N/A 12h TD 12h CM 3 Ethnoscénologie Clément Plée 12h TD Recherche de stage : Gilles 3 ePortfolio et Recherche de stage Berger 24h TD ePortfolio : Rachel El Sayed Liste restreinte d’ateliers au 3 choix (cinéma, théâtre, danse, 48h TD comptés Atelier du SUC (annualisé) musique, littérature, cirque), annualisé au S2 voir p. 13 3 40h TD comptés LANSAD annualisé au S2 3 Voir liste proposée par l’UFR comptés PPP,… 24h TD LCSH au S2 Dramaturgie musicale STROHM, Reinhardt, « Aria et récitatif, des Ce cours est consacré à l’étude de ce genre débuts jusqu’au XIXe siècle », in Jean-Jacques majeur de la dramaturgie musicale qu’est Nattiez (dir.), Musiques : une encyclopédie pour l’opéra, depuis son origine (XVIIe siècle) jusqu’à le XXIe siècle, t. 4, Actes Sud, [Arles], p. 592- nos jours. A partir de nombreux extraits 605. sonores et/ou visuels, il s’agira de comprendre Evaluation : l’évolution de ce genre, les différentes Examen terminal de 2h (écrit) modalités qu’il emprunte (opera seria, opera Régime spécial : Examen terminal de 2h (écrit) buffa, tragédie lyrique, opéra de sauvetage…), 2nde chance : Examen terminal de 2h (écrit) ses éléments de langage (ouverture, récitatif, aria, chœur…), tout en déterminant le rôle qu’y Musiques de films occupe la musique (servante de la parole ou Contenu : meneuse de l’action). Ce cours est construit en deux volets. Le CM Bibliographie indicative : permettra de dresser l’histoire de la musique FABBRI, Paolo, « La naissance de l’opéra en au cinéma hollywoodien et français tout en musique », in Jean-Jacques Nattiez (dir.), interrogeant notamment son statut artistique Musiques : une encyclopédie pour le XXIe siècle, au fil du temps et ses courants esthétiques. Le t. 4, Actes Sud, [Arles], p. 552-577. déroulement actuel, technique et industriel de ORREY, Leslie, et Rodney Milnes, Histoire de la mise en musique d’un film fera l’objet d’une l’opéra, Thames & Hudson, Londres, 1991. présentation. Le TD permettra aux étudiants SABY, Pierre, Vocabulaire de l’opéra, Minerve, répartis en binômes de travailler sur la musique 1999.
~ 17 ~ d’un film en particulier dont ils rendront QUILLET Françoise (dir.), La scène mondiale compte lors d’exposés oraux. aujourd’hui – Des formes en mouvement, éd. Objectif : L’Harmattan Univers théâtral, février 2015. Acquérir une culture et une approche critique Revue L’Ethnographie : de la musique au cinéma. https://revues.mshparisnord.fr/ethnographie Bibliographie indicative : Théâtre/Public n°198, « Scènes françaises, ADORNO Theodor Wiesengrund et EISLER scènes japonaises : allers-retours » (dir. S. Fujji Hanns, Komposition für den Film, 1944 ; et C. Triau), décembre 2010. traduction par Jean-Pierre HAMMER, Musique Théâtre/Public n°210, « Scènes chinoises de cinéma, Paris : L’Arche, 1972. contemporaines » (dir. Christian Biet et Wang BERTHOMIEU Pierre, La Musique de film, Paris : Jing). Klincksieck, coll. « 50 questions », 2004. Théâtre/Public n°233, « Scènes politiques du BUHLER James, NEUMEYER David et DEEMER Maghreb au Moyen-Orient » (dir. Pauline Rob, Hearing the Movies. Music and Sound in Donizeau, Najla Nakhlé-Cerruti, Yassaman Film History, Oxford : Oxford University Press, Khajehi). 2015. ZITER Edward, 2015, Political performance in CHION Michel, La Musique au cinéma, Paris : Syria from the Six-Day war to the Syrian Fayard, coll. « Les chemins de la musique », uprising, Londres, Palgrave. 1995. Evaluation : COOKE Mervyn, A History of Film Music, Contrôle continu (écrit et/ou dossier) Cambridge : Cambridge University Press, 2008. Régime spécial : écrit / dossier GORBMAN Claudia, Unheard Melodies. 2nde chance : écrit / dossier Narrative Film Music, Londres / Bloomington : BFI Publishing / Indiana University Press, 1987. Analyse d’œuvres 4 KARLIN Fred et WRIGHT Rayburn, On the N/A Track. A Guide to Contemporary Film Scoring, Evaluation : New York : Routledge, 2004. Examen terminal de 2h (écrit) et contrôle TYLSKI Alexandre (éd.), John WILLIAMS. Un continu (écrit et oral) alchimiste musical à Hollywood, Paris : Régime spécial : Examen terminal de 2h (écrit) L’Harmattan, coll. « Univers musical », 2011, 2nde chance : Examen terminal de 2h (écrit) 218 p. Evaluation : Ethnoscénologie Contrôle continu (dossier et exposé oral) Le cours d’ethnoscénologie a pour objectif de Régime spécial : Examen terminal de 2h (écrit) former l’étudiant à l’appréhension de 2nde chance : Examen terminal de 2h (écrit) différentes pratiques performatives spectaculaires à travers le monde. Par le Scènes du monde développement d’une méthode d’analyse Cette UE s’intéresse aux formes théâtrales et empruntée à l’ethnomusicologie, l’étudiant performatives essentiellement extra- développera ses capacités d’analyse critique de européennes. Le cours aborde à la fois les manifestations spectaculaires éclectiques. Par spectacles populaires et contemporains, et fait le contact avec des textes théoriques de le lien avec les créations occidentales étudiées référence, l’étudiant affinera ses capacités à se au S3 (cf UE Esthétique et analyse de représenter les évolutions in situ et in vivo spectacle). d’expressions musicales singulières. Il se Il s’agit aussi de propose aux étudiants les clés familiarisera à la richesse exploratoire qu’offre de compréhension et d’analyse du théâtre d’un l’ethnoscénologie et aux ouvertures point de vue anthropologique – esthétique, méthodologiques inhérentes à une science social et politique. pluridisciplinaire. Bibliographie indicative : Bibliographie indicative : FERTAT Omar, MAKACH Zohra (coord.), 2019, AROM Simha, Précis d'ethnomusicologie, Paris, « Les dramaturgies arabes et l’Occident », CNRS éditions, 2007, 173 p. Horizons/Théâtre n°12.
~ 18 ~ CHARLES-DOMINIQUE Luc, DEFRANCE Yves, Lansad L’Ethnomusicologie de la France : de « Voir notice semestre 3. l’ancienne civilisation paysanne » à la globalisation, Actes du colloque de Nice, nov. Pratique artistique (SUC) 2006, Paris, L’Harmattan, 2009, 496 p. Voir notice semestre 3. LAURENT Donatien, « L’oral comme objet de recherche en ethnologie », Dans : Bulletin de Ouvertures disciplinaires l'AFAS, Les phonothèques entre recherche et culture, L'oral et la recherche en sciences Chaque étudiant suit une discipline en humaines et sociales, n° 28-29, 1992, p. 1-8. ouverture disciplinaire : LAURENT Donatien, NASSIET Michel « Potred - Philosophie : au choix Philosophie Plouiaou(1490) et la question des chants de morale et politique 3 OU Histoire de la révolte en langue bretonne », Annales de philosophie moderne 3 Bretagne et des Pays de l’Ouest, 123-2 | 2016, - Sociologie : au choix Sociologie pp. 27-54. MARTIN-CHEVALIER Louisa, « Célébrer la urbaine OU Sociologie rurale révolution d’Octobre en musique : une fête - Histoire de l’art : Histoire de l’art politique ? », ILCEA [], 36 | 2019. moderne MARTINEZ Rosalia, 2009, Musiques, Evaluation : mouvements, couleurs dans la performance Philosophie : musicale andine : Exemples boliviens, Dans : Philosophie morale et politique 3 : écrit Terrain. Revue d’Ethnologie de l’Europe, 53, (2h) 2009, pp. 84-97. Histoire de la philosophie moderne 3 : PRADIER Jean-Marie, « Ethnoscénologie écrit (2h) manifeste », Dans : Théâtre/Public, mai-juin Sociologie : N/A 1995, n° 123, pp. 46-48. Histoire de l’art : Histoire de l’art moderne : Evaluation : écrit terminal (3h), contrôle continu (écrit 3h) Examen terminal de 2h (écrit) et contrôle continu (écrit et oral) Les étudiants désireux de passer les concours Régime spécial : Examen terminal de 2h (écrit) de l’enseignement en 1er et 2nd degré ou les 2nde chance : Examen terminal de 2h (écrit) concours de la fonction publique territoriale pourront choisir en N2 et N3 respectivement le ePortfolio et recherche de stage parcours pluridisciplinaire « Lettres Sciences » Le ePortfolio est un dispositif technique devant ou « Lettres Administration ». Ils seront alors permettre à l’étudiant d’analyser et de mettre dispensés du cours d’Ethnoscénologie au 2e en valeur les compétences acquises à travers sa semestre. formation, ses expériences professionnelles et associatives. Il s’agira pour l’étudiant Parcours pluridisciplinaire « Lettres d’identifier ses compétences afin de pouvoir Sciences » : réaliser son portfolio numérique. Langue française Le reste du travail de cette UE consistera en Evaluation : 1 écrit (2h) une réflexion préliminaire sur le projet Mathématiques professionnel et, à partir de là, en un travail de Evaluation : 1 écrit (1h) recherche de stage, dans la perspective du stage de fin de 2e année. Parcours pluridisciplinaire « Lettres Evaluation : Administration » : Contrôle continu (2 épreuves : production Histoire politique numérique) Evaluation : 1 écrit (2h) Régime spécial : 2 épreuve (production Géopolitique numérique) Evaluation : 1 écrit (2h) 2nde chance : 1 épreuve (production numérique)
~ 19 ~ UE Projet Professionnel Personnel (PPP) : liste des enseignements Mentions de diplômes Parcours concernés par INTITULE D’ENSEIGNEMENT l’offre Lettres Études pratiques théâtrales Géographie et Les métiers de la géographie Aménagement Atelier d'initiation aux concepts, méthodes et outils de la recherche en Histoire sciences sociales Histoire de l’art et Métiers de la recherche : insertion professionnelle en Histoire de l’art archéologie Métiers de la recherche : insertion professionnelle en Archéologie Sciences du langage Tutorat de soutien linguistique Lettres Occitan : orientation « édition » Sciences du langage Offre tous parcours : Service Formation Continue Passeport Pour l’Emploi et Insertion Professionnelle SUC Voir page suivante Nota Bene : Les étudiants qui le souhaitent ont également la possibilité de choisir au 2e semestre un cours intitulé « Option diplômante – Danse » proposé par l’UFR STAPS. Ils seront alors dispensés de l’UE PPP. (Information à confirmer à la rentrée, veuillez vous adresser à la responsable d’année)
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~ 21 ~ Règlement des examens Conditions d’accès à la salle d’examen après le Une absence justifiée est tolérée au sein des début de l’épreuve : formations de l’UFR LCSH. En cas d’absence Admission des candidats en retard, s’ils justifiée, la note sera neutralisée ou une arrivent moins d’une heure après l’ouverture épreuve de substitution sera proposée. des enveloppes (ils seront prévenus qu’ils La seconde absence justifiée fera l’objet d’un devront rendre leur copie en même temps que examen de l’équipe pédagogique et en les autres étudiants). fonction des motifs invoquées, et des justificatifs présentés, elle pourra être déclarée Contrôle de l’assiduité aux enseignements : recevable (épreuve de substitution ou L’assiduité aux enseignements n’est pas neutralisation de la note) ou irrecevable contrôlée. (défaillance). Absence lors d’une épreuve de contrôle Cas spécifique des EC validés au sein d’UE non continu : validées en 1ère session La composante distingue les absences justifiées Lorsqu’une Unité d’Enseignement est des absences injustifiées. constituée de plusieurs Eléments Constitutifs AUCUNE absence non justifiée n’est tolérée au non affectés de crédits ECTS, si l’UE n’est pas sein des formations de l’UFR LCSH. En cas validée en 1ère session malgré les modalités de d’absence injustifiée, l’étudiant.e est compensation, l’étudiant peut, s’il le souhaite, considéré.e comme défaillant.e. repasser en 2ème session les EC qu’il a validé Modalités des notes et résultats des examens ATTENTION: du contrôle sont définies pour chaque licence Si vous êtes absent à un examen, vous êtes et portées à la connaissance des étudiants en considéré comme “défaillant”. NB : Tout début d'année sur le site internet de l’UFR LCSH étudiant qui omet de rendre un exercice : http://www.uca.fr après validation du CEVU entrant dans la validation de l’UE s’expose à et vote du CA, ainsi que dans les livrets de être considéré comme « défaillant » à l’UE l'étudiant de chaque département. concernée. Sur votre relevé de notes du Chaque semestre donne lieu à deux sessions semestre, vous serez noté “DEF” pour l’UE d’examens qui sont organisées ainsi : mais également au semestre. • 1ère session à l’issue du 1er semestre avec De fait, une absence vous empêche de valider délibération du jury votre année. • 1ère session à l’issue du 2ème semestre avec Votre unique solution est de vous rendre au délibération du jury rattrapage en fin d’année. Dans le cas où vous • 2èmesession pour les 2 semestres à la fin du ne vous rendriez pas au rattrapage, la note de deuxième, avant la fin de l’année universitaire, 0 vous serait attribuée automatiquement à avec délibérations du jury (session dite « de l’UE concernée. rattrapage »). LA SEMESTRIALISATION : Les examens terminaux sont organisés par le service de la scolarité ou du département. Pour chaque semestre, les aptitudes et l’acquisition des connaissances dans chaque UE FONCTIONNEMENT DES RESULTATS D’EXAMENS : sont appréciées soit par un contrôle continu, 1ère session : soit par un examen terminal, soit par ces deux modes de contrôles combinés. Les modalités
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