" Apprendre en tout lieu, à tout moment " - NetJournées
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« Apprendre en tout lieu,
à tout moment »
1
2
ÉDITO
Édito
L’année 2017, marquée par le succès
de la première édition d’EduSpot, est
encore une année importante pour
le numérique éducatif et j’espère
que la diversité des thématiques,
B ienvenue dans l’académie
de Clermont-Ferrand qui a
accepté d’accueillir, après
l’immense réussite des deux éditions
alsaciennes, la 9 ème édition des
des participants et des partenaires
permettront des échanges et des
réflexions à la hauteur des enjeux.
Le thème retenu pour cette édition,
NetJournées. « Apprendre en tout lieu, à tout
moment » illustre parfaitement les
Chaque édition est l’occasion enjeux qui s’offrent à nous : faire
d’améliorer, d’évoluer et d’innover entrer le numérique à l’Ecole certes,
pour proposer un évènement toujours c’est stratégique pour l’avenir de
plus riche et intense et qui s’inscrit notre pays, mais plus encore faire
comme un moment fort de l’année évoluer l’École pour qu’elle s’adapte
scolaire numérique. Cette nouvelle aux évolutions de notre société.
édition ne dérogera pas à la règle et Le pari est ambitieux, mais les
vous promet son lot de nouveautés. nombreux témoignages, usages,
retours d’expériences et exemples de
Cette manifestation n’est possible pratiques présentés durant ces trois
que grâce à l’implication sans jours permettent d’affirmer que nous
faille de tous les partenaires qu’ils pouvons y arriver.
soient industriels, académiques Je suis ravi de vous accueillir pour
ou institutionnels. Des navettes cette édition 2017 et je vous souhaite
à l’organisation des ateliers, des d’excellentes NetJournées.
intervenants aux animateurs de
soirées, les NetJournées sont Hervé BORREDON,
l’œuvre de dizaines de personnes Président des NetJournées
qui travaillent sans compter dans un
esprit convivial pour faire de votre
participation une réussite. Je tiens à
les remercier très chaleureusement.
3
4
SOMMMAIRE
Sommaire
Programme général du mercredi p. 06
Programme général du jeudi p. 08
Programme général du vendredi p. 09
Des espaces à votre disposition
durant toute la durée de l’évènement p. 11
Séminaire 1er degré p.13
Programme détaillé p.14
Séminaire 2nd degré p.17
Programme détaillé p.18
9h-10h p.18
10h-11h p.21
11h-12h p.24
12h-13h p.27
13h-14h p.29
14h-15h p.31
15h-16h p.33
16h-17h p.36
17h-18h p.39
Ateliers prospectifs p.42
Séminaire collectivités p.43
Festival des courts métrages
de l’éducation numérique p.48
Sponsor, partenaires, médias
& établissements partenaires p.49
Se repérer p.51
5
PROGRAMME GÉNÉRAL | MERCREDI
Mercredi | Programme général
Dès 12h | Accueil 17h30 | Conférence : « Cerveau,
Accueil des délégations par l’équipe des apprentissage… et numérique »,
NetJournées. animée par le Professeur Chazal
> Auditorium Eugénie
14h30 | Plénière d’ouverture
> Auditorium Eugénie
Ouverture de la 9ème édition des NetJour-
nées par Hervé Borredon, Président des
NetJournées, les représentants des par-
tenaires et des invités surprises. Présen-
tation de l’esprit, du programme et des Jean Chazal est Doyen-Directeur de l’UFR de
moments forts de cette 9ème édition. Médecine et des Professions Paramédicales à
l’Université Clermont Auvergne.
Professeur d’Anatomie, neurochirurgien
16h | Keynote ITOP éducation des Hôpitaux, il a occupé des postes de
responsabilité nationale et internationale
> Auditorium Eugénie en présidant la Société Française de
Neurochirurgie, la Société de Neurochirurgie
de Langue Française, et le Collège National
des Professeurs d’Anatomie.
Coordonnateur du Groupe Santé du Conseil
de Développement du Grand Clermont, il est
à l’origine de la mise en place d’un CEPPPIA
(Centre Expérimental Préventif, Prédictif,
Participatif et Individualisé en Auvergne)
Assistez en exclusivité au retour de
destiné, en accord avec les lois de santé, à
l’équipe d’oZe revenant du futur pour
mettre sur pied un programme ambitieux de
vous présenter la nouvelle plateforme
prévention de masse, ouvert à tous.
éducative révolutionnaire pensée par
Dans le domaine des Neurosciences, et
les usages, pour les usages. Ose-
particulièrement de la Neurochirurgie, il a
rez-vous vivre cette nouvelle expé-
assisté à une véritable explosion des progrès
rience et vous confronter à la réalité
technologiques qui ont permis notamment
de oZe ? Laissez-vous emporter dans
le passage de la chirurgie du cerveau, aidée
cette aventure d’où tout le monde ne
par l’électroencéphalogramme et de simples
ressortira pas indemne.
radios de crâne, à la chirurgie assistée par
ordinateur ou neuronavigation.
Dans le domaine de la formation, il a participé à
la mise en place du contrôle des connaissances
par le moyen de tablettes numériques en
remplacement des copies papier.
6
PROGRAMME GÉNÉRAL | MERCREDI
19h45 | Dîner d’ouverture
> Espace Sévigné
Accueil des délégations par toute l’équipe
des NetJournées. Rencontres, premiers
échanges autour d’un dîner régional…
effet auvergnat garanti !
Instituteur, directeur d’école puis
21h30 | Pièce de théâtre principal de collège, Patrice Romain
a, durant trente ans, recueilli dans
> Auditorium Eugénie les courriers qu’il recevait de ses
Mots d’excuses parents d’élèves, des perles drôles,
« Bienvenue dans l’univers impitoyable de émouvantes, pleines de bonne ou de
l’école ! Correspondances hautes en cou- mauvaise foi.
leur, protestations des parents, contesta-
Au-delà du sourire, ces anecdotes
tions des notes et des punitions, justifi-
sont également le reflet d’une
cations des retards et des absences… » société, de sa culture et des
éternels quiproquos entre parents
et enseignants.
Séance de dédicaces par l’auteur.
23h | Soirée Networking
> Espace Sévigné
7
PROGRAMME GÉNÉRAL | JEUDI
Jeudi | Programme général
8h30-18h | Ateliers ouverts au public 18h | Projection « Festival
> Auditorium Eugénie et Salles du film d’usages »
> Auditorium Eugénie
• Séminaire 1er degré Projection des films sélectionnés par
> Ouverture à 9h à l’Auditorium Eugénie le jury du Festival du court métrage
Un programme spécifiquement conçu d’usages de l’Education numérique et
pour découvrir et approfondir les vote du public (programme détaillé page
usages du numérique dans le 1er degré 48).
(programme détaillé page 13).
• Séminaire 2nd degré 19h | Apéritif
> Salles
> Salon Napoléon (accueil)
Plus de 100 ateliers, des dizaines de
thématiques à travers des formats
répondant aux attentes et demandes de
chacun (programme détaillé page 17).
20h | Dîner de gala
(sur invitation uniquement)
• Séminaire Collectivités > Salon Berlioz
> Espace Sévigné (aile droite) Comme chaque année, l’équipe des
Ateliers prospectifs, retours d’expé- NetJournées partage avec toutes les
riences, échanges et partage autour de délégations cet instant convivial autour
la place et des enjeux des collectivités d’un dîner gourmet.
pour le développement du numérique
éducatif (programme détaillé page 43). 22h30 | Soirée de gala
> Bar de l’horloge
La soirée continue ! Échanges autour
d’un verre à l’open bar, petit tour sur
la piste de danse ou voyage en réalité
augmentée... c’est vous qui choisissez...
mais oserez-vous ?
8
PROGRAMME GÉNÉRAL | VENDREDI
Vendredi | Programme général
8h40-9h | Introduction
> Auditorium Eugénie 11h30 | Cérémonie de clôture
Synthèse de la journée du jeudi, présenta- > Auditorium Eugénie
tion des ateliers prospectifs de la matinée Clôture de la manifestation par Hervé
et d’informations pratiques liées à la fin Borredon, président des NetJournées,
de l’évènement. Synthèse 1er degré par Pierre Martinet,
Délégué Académique au Numérique ad-
9h-11h | Ateliers « manipulations » joint de l’académie de Clermont-Ferrand.
1er degré Synthèse 2nd degré par Marc Neiss, Délé-
gué Académique au Numérique de l’aca-
> Lounge oZe
démie de Strasbourg.
Mise en pratique dans le cadre du
Remise des prix du NetConcours ré-
« Séminaire 1er degré » des démonstra-
compensant le meilleur retour d’usages
tions et présentations de la veille.
présenté.
Remise des prix récompensant les
Ainsi sur une matinée complète, les ma-
meilleurs films d’usages.
nipulations s’axeront autour de l’usage de
l’ENT en matière de communication et de
pratiques pédagogiques.
9h-11h | Ateliers « prospectifs »
> Salles Adélaïde
Ateliers d’échanges entre les différents
participants pour « penser » les solutions
de demain et ainsi donner une dimension
« prospective » aux acteurs du numérique
(programme détaillé page 42).
9
10
DES ESPACES À VOTRE DISPOSITION...
Des espaces à votre disposition
durant toute la durée de l’évènement
Lounge oZe
Un espace à accès réservé pour faire son baptême aux
commandes de la solution oZe. Dans un environnement
convivial, manipulez pour la première fois avec l’aide de nos
experts la plateforme éducative révolutionnaire.
Attention, cette expérience ultime peut causer des traumatismes irréver-
sibles ! (ouvert le jeudi 30 uniquement)
Zone d’exposition
Des partenaires majeurs sur le marché des solutions numériques pour
l’éducation présentent leurs dernières innovations pour tous les niveaux
et tous les usages.
Espace ITOP éducation
Un espace de découverte de toutes les dernières solutions
proposées par ITOP éducation : NetEduc Cloud, la plate-
forme de différenciation pédagogique et d’individualisation
au service de l’enseignant, NetEcole V4, L’ENT pédago-
gique des écoles primaires et la nouvelle plateforme oZe pour ceux qui
n’auraient pu assister à la keynote de présentation. Présentations per-
sonnalisées, présentations collectives, un projet à soumettre ou une en-
vie subite de passer commande, à vous de choisir ! Toute l’équipe d’ITOP
éducation est à votre disposition.
Bar des experts
Rencontrez les équipes d’assistance d’ITOP éducation,
pour répondre à toutes les questions pratiques liées à
l’utilisation de vos solutions. Bénéficiez d’explications
personnalisées, pour une prise en main spécifique ou la
résolution d’un ticket.
11PROGRAMME GÉNÉRAL | VENDREDI
12SÉMINAIRE 1ER DEGRÉ
SÉMINAIRE
1er DEGRÉ
13SÉMINAIRE 1ER DEGRÉ | JEUDI
Jeudi | Programme détaillé
9h Ouverture du séminaire
9h15 > Auditorium Eugénie
9h15 A la découverte d’une plateforme
10h ENT totalement repensée pour le 1er degré
> Auditorium Eugénie
10h
Pause
10h15
10h15 Comment communiquer avec un ENT ?
10h50 > Auditorium Eugénie
Les ENT permettent de faciliter la communication. Mais derrière ce terme générique, la
communication regroupe différents usages très distincts. De la communication d’informations
aux parents, à la liaison avec la Mairie en passant par la visibilité donnée aux travaux des
élèves et à la relation individuelle avec les familles, découvrez comment et pourquoi utiliser
un ENT pour communiquer au quotidien.
10h50 Comment enseigner avec un ENT ?
12h > Auditorium Eugénie
Le potentiel pédagogique d’un ENT permet une pédagogie augmentée démultipliant les ap-
proches et les variétés de situations d’apprentissage pour s’adapter au mieux aux pratiques
de chaque enseignant et aux besoins spécifiques de chaque élève. A travers différentes typo-
logies d’usages présentés (parcours d’apprentissage, suivi du travail, création multimédia…)
appréhendez les différentes possibilités d’appropriation au quotidien d’un ENT.
Pause déjeuner
12h
14h
Espace Sévigné
14SÉMINAIRE 1ER DEGRÉ | JEUDI
13h Rejoignez le séminaire 2nd degré pour travailler la continuité
18h du Cycle 3 et découvrir l’approche du numérique au collège
> Salles
Au programme :
• Des Retours d’usages où des enseignants illustrent de manière concrète l’utilisation
du numérique dans leurs classes
• Des Forums pour échanger et approfondir autour d’une problématique spécifique
• Des Labs pour échanger entre pairs sur les bonnes pratiques au quotidien
• Des Présentations des dernières innovations par les partenaires présents sur les
NetJournées
Programme détaillé p. 29 à 41.
A NE PAS MANQUER
• L’ENT au service du cycle 3 de 13h00 à 13h50 (Relais des Parcs)
• Utilisation de NetEcole dans le cadre de la classe et pour des projets spécifiques de
13h30 à 14h00 (Salle Adélaïde 3)
• L’accompagnement numérique de proximité de 14h00 à 14h50 (Relais des Parcs)
• Utilisation de D’Col en cycle 3 de 15h00 à 15h30 (Salle Adélaïde 1)
• Classes virtuelles au service de l’apprentissage des langues vivantes dans le 1er degré
de 15h00 à 15h30 (salle Adélaïde 3)
• Repenser les espaces scolaires à l’ère du numérique pour travailler autrement de
16h00 à 16h50 (Relais des Parcs)
• Atelier QR Code/Tablette primaire de 16h00 à16H30 (Salle Adélaïde 1)
• Projet E-villes en Yvelines de 16h30 à 17h00 (Salle Adélaïde 1)
• WebRadio/WebTv : des outils pour l’éducation de 17h00 à 17h50 (Relais des Parcs)
• Les rallyes web en primaires de 17h30 à 18h00 (Salle Adélaïde 4)
18h Projection des films sélectionnés par le jury du Festival
du court métrage d’usages de l’Education Numérique
> Auditorium Eugénie
15SÉMINAIRE 1ER DEGRÉ | VENDREDI
Vendredi | Programme détaillé
8h45 Ouverture de la deuxième journée
9h > Auditorium Eugénie
9h Atelier Atelier
11h « Manipulation » prospectif
Mise en œuvre pratique de la com- Réflexion sur les nouveaux besoins
munication et de l’enseignement et les nouveaux usages à mettre en
avec un ENT. œuvre dans les outils numériques.
> Lounge oZe > Adélaïde 4
11h
Pause
11h30
11h30 Cérémonie de clôture
12h30 > Auditorium Eugénie
Pause déjeuner
12h30 Salon Napoléon III
16SÉMINAIRE 2ND DEGRÉ
SÉMINAIRE
2nd DEGRÉ
17SÉMINAIRE 2ND DEGRÉ | JEUDI
Jeudi | Programme 9h-10h
9h Forums
10h
9h Coder - Programmer > Relais des Parcs
9h50 Inciter à coder-programmer à travers des challenges, des défis, une dynamique
poussée par l’académie afin de favoriser le développement de la programmation
10h des objets connectés.
11h
Philippe Roca, Franck Dubois, Julien Charlier, Patricia Mandras, Christian Fève,
professeur chargé de professeur Référent professeur Conseil- conseillère péda- animateur TICE
mission Robotique numérique ler de bassin pour le gogique Usages du 1er degré
11h numérique Numérique éducatif
12h
Labs
12h
9h Le développement du BYOD > Salon de presse
13h 9h50 Comment les académies peuvent accompagner au mieux le développement du BYOD
suite à la mise en œuvre du plan numérique.
Fabrice Lemoine,
DAN adjoint de l’académie de Versailles
13h
14h
Retours d’usages
9h Expérimentation de tablettes Windows 10 > Adélaïde 1
14h 9h30 en environnement sécurisé
15h Présentation de l’expérimentation technique et pédagogique de tablettes Windows
en classe menée depuis un an.
Guillaume Tétart,
Julien Delmas, Nativité Garcia, professeur
professeur de Technologie chef d’établissement d’Histoire-Géographie
15h
16h
9h Une tablette et Moodle pour des activités > Adélaïde 2
9h30 mathématiques
En mathématiques au collège, nous utilisons une classe mobile de tablettes et
16h Moodle. Découvrez dans cet atelier ce que nous faisons avec. Parfois, nous sortons
17h de nos murs et tous les soirs, les élèves rentrent, mais qu’est-ce qui a changé ?
Stephan Cammarata,
enseignant en mathématiques
17h
18h
18SÉMINAIRE 2ND DEGRÉ | JEUDI
Retours d’usages 9h
10h
9h NetCirco : un outil fédérateur d’animation > Adélaïde 3
9h30 sur les territoires
NetCirco, un portail centralisé et organisé au service de la communication de la
circonscription, un accès rapide et sécurisé aux ressources de circonscription et aux 10h
ressources départementales, l’exemple de la Haute-Loire. 11h
Hervé Bergheaud,
Conseiller pédagogique
11h
9h Exporter la classe de langue grâce > Adélaïde 4 12h
9h30 aux outils numériques
Exploiter Moodle et d’autres outils numériques afin de prolonger le travail en classe
de langue à l’aide d’un ordinateur, une tablette ou un téléphone portable. Etre exposé
à la langue cible et diversifier les modes d’expression orale ou écrite. 12h
13h
Anne HATTERER,
enseignante
13h
Formations 14h
9h LSU/Compétences > Victoire
9h50 Revue des points essentiels de paramétrage et saisie des données nécessaires pour
alimenter le LSU avec Educ-Horus; point sur les dernières évolutions. 14h
15h
David Doussot,
ITOP éducation
15h
Présentations 16h
9h30 NetEduc Cloud > Espace
10h La plateforme de différenciation pédagogique et d’individualisation
au service de l’enseignant. 16h
17h
Brigitte Redon,
ITOP éducation
17h
18h
19SÉMINAIRE 2ND DEGRÉ | JEUDI
Jeudi | Programme 9h-10h
9h Retours d’usages
10h
9h30 Utilisation de Folios avec les élèves > Adélaïde 1
10h Présentation de l’utilisation de Folios pour le suivi des élèves (résultats, orientation,
parcours et bilans trimestriels …).
10h
Jérôme Bailly, professeur Sandra Pinaud, Léonaird François, professeur
11h de mathématiques professeur de français de mathématiques
9h30 S'écrire et se découvrir : la Twictée au collège > Adélaïde 2
11h 10h A la rentrée 2016, deux collèges choisissent de revisiter la traditionnelle dictée via
12h Twitter : une belle occasion pour progresser en orthographe / grammaire et pour
accompagner l’élève dans son apprentissage 2.0.
Sandrine Curti,
enseignante en documentation
12h
13h
9h30 Stopmotion en Arts plastiques > Adélaïde 3
10h Présentation d’un dispositif exploité en classe, projection d’une réalisation par les
élèves pour le festival Vidéoformes. Création d’une animation en Stop-Motion de A
13h à Z en live...
14h
Patrice Lachaux,
IAN Arts plastiques
14h 9h30 Site public dans l’ENT > Adélaïde 4
15h 10h Choix des pages et des informations publiées
Claude Schmitt, chef Ludovic Sartori, chef
d’établissement en collège d’établissement en collège
15h
16h
16h
17h
17h
18h
20SÉMINAIRE 2ND DEGRÉ | JEUDI
Jeudi | Programme 10h-11h
Forums 9h
10h
10h E-éducation dans l’académie de Versailles : > Relais des Parcs
10h50 du projet académique au changement de pratiques
dans les classes
L’expérimentation en cours dans l’académie de Versailles cherche à accompagner les 10h
enseignants vers une pédagogie numérique efficiente au profit des apprentissages 11h
des élèves. Quelles sont les différentes actions menées parallèlement au dévelop-
pement d’une plateforme de e-learning académique ? Quel est l’impact de cette
ingénierie pédagogique dans les classes qui expérimentent la e-éducation ?
11h
12h
Labs
10h Rendre les élèves actifs et autonomes avec Moodle > Salon de presse
10h50 Echanges autour de la création de parcours Moodle individualisés favorisant l’auto- 12h
nomie des élèves en classe et à la maison. 13h
Pierre-Etienne
Colard, enseignant Marie Christine Uhlen,
en SVT enseignante EPS
13h
14h
Retours d’usages
10h Activités collaboratives avec le numérique > Adélaïde 1
10h30 Les activités de collaboration et de coopération entre élèves sont facilitées par les
14h
outils numériques tels que les ENT, les Pads ou le recours à des plateformes telles
15h
que eTwinning.
Daniela Brun, professeur
documentaliste-formatrice
15h
16h
10h Créer de la réalité augmentée > Adélaïde 2
10h30 Vous connaissiez les applications Mirage ? Il est maintenant possible d’aller plus
loin avec Mirage Make en créant ses propres documents de réalité augmentée,
ou en les faisant créer par les élèves. Présentation de l’outil et de ses utilisations 16h
pédagogiques. 17h
Christophe David,
enseignant en sciences-physique
17h
18h
21SÉMINAIRE 2ND DEGRÉ | JEUDI
Jeudi | Programme 10h-11h
9h Retours d’usages
10h
10h Autoscopie en EPS > Adélaïde 3
10h30 L’autoscopie consiste, durant une séance d’éducation physique et sportive, à
demander aux élèves de se filmer en activité. Les élèves peuvent ensuite analyser
10h et corriger leur pratique. La présentation s’appuiera sur des films et abordera les
11h aspects techniques et matériels.
Sébastein Gnago, Fabrice Duriez,
PREDAC EPS IAN EPS
11h
12h 10h Pilotage d’un EPLE avec les enquêtes en ligne de l’ENT > Adélaïde 4
10h30 Des enquêtes à destination des élèves, des enseignants, des parents dans un espace
sécurisé.
Olivier Matheron,
12h principal adjoint
13h
Formations
13h 10h oZe : principes généraux et personnalisation > Victoire
14h
10h30 Les principes généraux, l’interface et l’ergonomie de la plate-forme éducative oZe
ainsi que les possibilités de personnalisation du tableau de bord de l’utilisateur.
Sandrine Rapnot,
ITOP éducation
14h
15h
Présentations
15h 10h15 Le Bouquet Education pour les collèges > Espace
16h 10h45 Pour la première fois des éditeurs spécialisés dans l’éducation se regroupent pour
vous offrir le meilleur des ressources numériques éducatives pour votre collège en
un seul bouquet !
Xavier Detry,
16h ITOP éducation
17h
17h
18h
22SÉMINAIRE 2ND DEGRÉ | JEUDI
Retours d’usages 9h
10h
10h30 Ressources numériques pour la différentiation pédagogique > Adélaïde 1
11h Prolonger la vie de la classe en dehors du temps scolaire. Construire le portail
pédagogique qui permet aux élèves de poursuivre leurs apprentissages de la langue
française après la classe. 10h
Marianne Ménival,
11h
professeur de français/UP2A
10h30 Des livres numériques pour les moins de 3 ans ? > Adélaïde 2 11h
11h Concevoir et utiliser des livres numériques en classe passerelle (moins de 3 ans) pour pal- 12h
lier les difficultés liées à la barrière de la langue, favoriser le langage, susciter l’intérêt des
enfants pour la littérature de jeunesse et faciliter l’accès au sens et associer les familles.
Stéphanie Huguenotte,
professeur des écoles 12h
13h
10h30 Usages Quizzbox dans le cadre du cours > Adélaïde 3
11h et dans le cadre d’actions de formation
«Qu’allez-vous découvrir dans ce retour d’usages ? A : Des pratiques pédago- 13h
giques avec les boîtiers Quizzbox. B : Des usages des Quizzbox en matière de 14h
formation. C : Un aperçu des possibilités offertes par le dispositif ?
Réponse : A, B, C ! Utilisation pédagogique de modules de vote en cours de
sciences physiques. Préparation d’un questionnaire, contextes pédagogiques de
l’évaluation formative et diagnostique.» 14h
Christine Chabane Hadji, 15h
Bideux CPE
10h30 Lync avec des élèves de lycée pour les cours d’italien > Adélaïde 4 15h
11h Présentation d’un cours hybride avec un outil de visoconférence. 16h
Bruna Iallonardi,
enseignant en Italien
16h
Formations 17h
10h45 oZe : les espaces collaboratifs > Victoire
11h15 Les espaces collaboratifs de la plate-forme éducative oZe : comment créer et
gérer un groupe ? Quels sont les outils disponibles dans les groupes ? 17h
18h
Bertrand Lelimousin,
ITOP éducation
23SÉMINAIRE 2ND DEGRÉ | JEUDI
Jeudi | Programme 11h-12h
9h Forums
10h
11h Fonctionnement des groupes inter-établissements > Relais des Parcs
11h50 Qu’est-ce que les GIE apportent et autorisent ? A quelles conditions les GIE sont-ils
efficients ? Exemples de mise en oeuvre et retours d’usages dans l’académie de
10h Clermont-Ferrand à travers quelques exemples (formation des enseignants, projets
11h spécifiques, etc.).
Hervé Bergheaud, Christophe Duclaux,
Conseiller pédagogique DAN Adjoint Clermont-Ferrand
11h
12h Labs
11h Différenciation des apprentissages > Salon de presse
11h50 En s’imposant comme une réponse à la massification de l’école, la différenciation
12h peut être abordée comme un « processus qui encourage la diversification des ap-
13h prentissages à l’intérieur d’un cadre souple pour que les élèves travaillent selon leur
propre itinéraire dans une démarche collective » (Przesmycki, 1991, 2008). Comment
le numérique éducatif résonne-t-il avec cette pratique pédagogique ? Retours de
terrain et perspectives.
13h
Delphine Pailler, IA-IPR Pierre Marty,
14h Physique-Chimie IAN Physique-Chimie
Retours d’usages
14h
15h 11h L’agenda partagé au service de la vie de l’établissement > Adélaïde 1
11h30 Gestion des actions du collège avec un envoi de mails aux élèves, parents, profes-
seurs principaux et professeurs accompagnateurs :
• gestion des passages à l’infirmerie et chez l’assistante sociale
15h • prise de rendez-vous avec la COP par les élèves
16h • échange d’élèves entre professeurs pour les heures de retenue
Adrien Lefranc, professeur Arnaud Tilly,
de mathématiques principal ajoint
16h
17h 11h Moodle, pour cultiver l’autonomie dès la 6ème > Adélaïde 2
11h30 Présentation d’une séquence de cours pour le niveau 6ème, en SVT. L’utilisation de la
plateforme Moodle à des fins d’apprentissage de l’autonomie des élèves. Présenta-
tion de commentaires d’élèves.
17h
Marie-Rose Jung,
18h enseignante en SVT
24SÉMINAIRE 2ND DEGRÉ | JEUDI
Retours d’usages 9h
10h
11h Atelier radio et médiation pédagogique > Adélaïde 3
11h30 L’atelier radio, une démarche non descendante qui privilégie l’écoute, l’accompagne-
ment et la coopération. Quels acteurs ? Quels partenaires ? Comment réaliser une
émission radio en direct ? Quelles approches techniques et pédagogiques ? 10h
11h
Olivier
Fargier
11h L’ENT, une solution de partage > Adélaïde 4 11h
11h30 pour les classes connectées 12h
L’ENT répond à la problématique des tablettes partagées et facilite l’échange entre
les enseignants et les élèves dans un environnement sécurisé. Démonstration au
travers d’un scénario pédagogique utilisant diverses applications.
12h
Cécile Tantin, chef de projet 13h
plan numérique
Présentations 13h
14h
11h La plateforme éducative révolutionnaire oZe > Espace
11h30 Découvrez la toute nouvelle plateforme éducative oZe pour ceux qui
n’auraient pas pu assister à la keynote de présentation.
14h
Eric Deckert,
ITOP éducation 15h
Formations 15h
16h
11h30 oZe : la pédagogie > Victoire
12h Les ressources, outils et parcours pédagogiques de la plateforme éducative oZe :
comment constituer un parcours, utiliser les ressources et les outils disponibles,
affecter le parcours aux élèves et suivre la progression des élèves sur ce parcours. 16h
Martine Mouchet,
17h
ITOP éducation
17h
18h
25SÉMINAIRE 2ND DEGRÉ | JEUDI
Jeudi | Programme 11h-12h
Retours d’usages
9h
11h30 Le Numérique, c’est Mathématique ! > Adélaïde 1
10h 12h • QCM interactif en AP et dans le cadre de la lutte contre le décrochage avec Kahoot.
• Parcours Mathématiques sur Eléa.
• Classe « semi-inversée » sur groupe de travail ENC92
• Algorithmique et programmation sur Scratch en salle informatique et Tickle sur tablette.
• Numbers pour l’évaluation des compétences et gestion du professeur principal.
10h • Xia Express sur tablette pour faire des cartes interactives.
11h • QR Code pour tutos et corrections cachées.
• Témoignages des élèves. Sanah Mnaouare,
professeur de mathématiques
11h 11h30 Usage du smartphone en maths sciences > Adélaïde 2
12h 12h Le projet «BYOD en maths sciences», initié dans un lycée professionnel, a pour
objectif d’anticiper et de prévoir l’usage du smartphone.
Jamila Kaza,
enseignante en maths sciences
12h
13h
11h30 Quel apport des équipements individuels mobiles pour > Adélaïde 3
12h les élèves à besoins éducatifs particuliers ?
Comment et en quoi le numérique (tablettes, outils nomades) peut-il aider les élèves
13h à besoins éducatifs particuliers (EBEP) à surmonter leurs difficultés, à reprendre
14h confiance en eux et à être dans une dynamique de réussite ? Cet atelier sera l’occasion
de présenter, grâce à des vidéos, des exemples de situations pédagogiques réelles dans
lesquelles les outils numériques offrent une réponse de compensation et d’aide pour
permettre de réaliser les tâches demandées et ainsi acquérir les compétences ciblées.
14h
A-M Jean-Claude Fricou,
15h Paquelet IA-IPR STI
11h30 Projet européen Numavenir : le numérique dans la > Adélaïde 4
15h 12h lutte contre le décrochage scolaire
16h
Présentation du projet européen Numavenir et de l’implication des élèves à travers
l’alimentation du site Numavenir.
Isabelle Seren-Rosso, enseignante Tania Heiderich, apprentie BTS
chef de projet Numavenir Assistant manager à la DANE
16h
17h
Présentations
11h45 NetEduc Cloud > Espace
17h 12h15 La Plateforme de différenciation pédagogique Brigitte Redon,
18h et d’individualisation au service de l’enseignant. ITOP éducation
26SÉMINAIRE 2ND DEGRÉ | JEUDI
Jeudi | Programme 12h-13h
Forums
12h Ecole 3.0 : Feuilles, stylos, smartphones et tablettes > Relais des Parcs
9h
12h50 Le projet : apprendre et enseigner autrement en mettant Internet à disposition des 10h
usagers, en développant de nouvelles compétences pédagogiques, didactiques, tech-
niques en insistant sur le travail collaboratif.
Anne Keller, Johanne Wolf, professeur référent
principale numérique (documentation) 10h
11h
Labs
12h Ressources et documentations d’accompagnement pour l’ENT > Salon de presse 11h
12h
12h50 Mutualiser l’ensemble des ressources et documentations afin d’accompagner au
mieux nos équipes sur le terrain.
Jean-Sebastien Fabrice
Barboteu Lemoine 12h
13h
Retours d’usages
12h Livre numérique et classe inversée > Adélaïde 1 13h
12h30 Utilisation d’un livre numérique créé par le professeur via l’application BookCreator 14h
pour faire de la classe inversée. Pour la partie élève, le livre numérique contient les
vidéos et le plan du cours. Au fur et à mesure des séances, le livre est complété.
Pierre Branchard,
professeur de SVT 14h
15h
12h «J’imagine, tu filmes, ils racontent...» > Adélaïde 2
12h30 Réalisation d’un film d’animation mis à disposition dans l’espace numérique de la
BRNE pour une exploitation en langage oral et/ou en production d’écrits. 15h
Matthieu Klee, Yves Gusz,
16h
professeur ressources professeur ressources
au numérique au numérique
12h NetEducCloud, Moodle, complémentarité > Adélaïde 3 16h
17h
12h30 ou redondance ?
NetEducCloud, Moodle, des outils intégrés à l’ENT qui permettent l’articulation des temps
d’apprentissage entre la classe et hors la classe. Quelles complémentarités ? Quelles
redondances ? Quel accompagnement pour les équipes qui souhaitent mettre en oeuvre
ses outils ? 17h
18h
Philippe Ballarin,
chargé de mission DANE
27SÉMINAIRE 2ND DEGRÉ | JEUDI
Jeudi | Programme 12h-13h
Retours d’usages
9h 12h La tablette tactile, un outil au service des sciences > Adélaïde 4
10h 12h30 La tablette tactile : un nouvel outil nomade, de nombreuses fonctions.
Quelles utilisations pertinentes de la tablette à chaque étape de la démarche d’in-
vestigation ? Comment intégrer ce nouvel outil au sein de la démarche pour favo-
riser les échanges entre élèves et coconstuire des savoirs scientifiques ?
10h
Kadrive Cikmakzara, Formatrice de sciences
11h à la Maison pour la science et l’ESPE
Formations
11h
12h
12h15 oZe - Vie Scolaire : emploi du temps et cahier de texte > Victoire
12h45 L’emploi du temps et le cahier de texte de la plateforme éducative oZe, ainsi que les liaisons
entre les Oz’Apps emploi du temps, cahier de texte, réservation d’équipements et appel.
Sandrine Rapnot,
12h ITOP éducation
13h
Retours d’usages
12h30 Les tablettes tactiles au collège > Adélaïde 1
13h
14h
13h Dans le cadre du plan numérique comment le collège a-t-il Franck Dubois,
géré le déploiement des tablettes, la formation des ensei- professeur de technologie,
référent numérique
gnants, les usages en classe.
14h 12h30 Moodle, un outil de révision motivant en tout lieu > Adélaïde 2
15h 13h Comment favoriser une situation de réussite chez les collégiens en rendant le travail
personnel de révision ludique et interactif ? Des retours d’usages en anglais et en
SVT.
15h Sonia Loewert, Cynthia Fuchs,
enseignante en SVT enseignante en anglais
16h
12h30 L’expérimentation «Lycée Tout Numérique», retours > Adélaïde 3
16h
13h d’usages du lycée Amédée Gasquet à Clermont-Ferrand.
17h Nicolas
Agnès
Vacher
Soulier
17h
12h30 Un forum, pour quoi faire? > Adélaïde 4
18h 13h Usages variés du forum en Bruno Conrard, enseignant
Histoire-Géographie et EMC
Histoire-Géographie et EMC.
28SÉMINAIRE 2ND DEGRÉ | JEUDI
Jeudi | Programme 13h-14h
Forums
13h L’ENT au service du cycle 3 > Relais des Parcs 9h
13h50 Présentation de l’expérimentation lancée le 19 janvier 2017 d’un ENT au niveau élèves dans 10h
8 écoles de Boulogne et d’Issy les Moulineaux et les collèges de leurs secteurs. Cette expé-
rimentation s’appuie sur le déploiement d’un ENT dans tous les collèges du département
depuis 10 ans. L’objectif est de favoriser des projets d’échanges de classe à classe, d’école
à école, d’école à collège... avec l’exemple d’un projet d’échange de recettes entre 2 écoles. 10h
11h
Malika Alouani, Florence Sylvestre, Natacha Audren, Fabienne Petiard, Pierre Burnichon,
professeur chargé de chef de projet ENC 92 professeur IEN Numérique directeur d’école
mission accompagne- DSDEN 92
ment du 1er degré
11h
12h
Labs
13h Editer/Enseigner : Mo(o)déliser des parcours numériques > Salon de presse
13h50 Soutenu par l’académie de Strasbourg, le dispositif eden inscrit le numérique dans 12h
13h
l’enseignement et porte sur 2 axes : la création d’un groupe d’enseignants spécialisés
dans l’éditorialisation de ressources numériques et leur diffusion.
Sandrine Curti, Germer Walch,
enseignante en documentation enseignant en lettres 13h
14h
Retours d’usages
13h Faire de la Webradio / WebTV en cours de lettres > Adélaïde 1
14h
13h30 De « l’exposé en binôme » à « l’émission thématique de classe » ou pourquoi réaliser
15h
un média audiovisuel en cours de lettres et comment le mettre en place ?
Michaël Afonso,
professeur de lettres
15h
16h
13h Apprendre, jouer, différencier > Adélaïde 2
13h30 Le côté ludique des jeux et l’aspect « cool » des tablettes définissent l’ambiance du
cours. Les jeux permettent de rendre chacun impliqué et actif. L’enseignant quitte sa 16h
posture frontale, l’élève s’implique, est créatif, et aime venir en cours ! 17h
Lara Meisel,
enseignante en anglais
17h
13h Projet BookTube Hélène Orivel, > Adélaïde 4 18h
13h30 Projet BookTube. Enseignante Anglais
29SÉMINAIRE 2ND DEGRÉ | JEUDI
Jeudi | Programme 13h-14h
Retours d’usages
13h Faire de l’informatique sans ordinateur à l’école et au collège > Adélaïde 3
9h
10h 13h30 Introduire les sciences informatiques dans l’enseignement ne se résume pas à en-
seigner comment se servir d’une souris, mais nécessite de transmettre des notions
fondamentales pour comprendre ce que sont la science informatique et son langage.
Si l’on peut passer des heures à cliquer sur une souris sans rien comprendre de l’infor-
matique, on peut aussi apprendre beaucoup d’informatique sans toucher une souris !
10h
11h Corinne Bonnemoy, Françoise Monalescot,
EDN 63 EDN 63
Formations
11h
12h 13h15 oZe - Vie Scolaire : appel et gestion des absences > Victoire
13h45 Faire l’appel et gérer les absences et retards avec la plateforme éducative oZe :
appel par l’enseignant, traitement des absences et retards par le service Vie Scolaire.
Martine Mouchet,
12h ITOP éducation
13h
Retours d’usages
13h30 Le module compétences de l’ENT > Adélaïde 1
13h 14h Application des nouvelles modalités d’évaluation dans le module compétences d’Educ-Horus.
14h
13h30 Un iPad en Éducation musicale, pour quoi faire ? > Adélaïde 2
14h Préparer un cours, travailler en îlot, différencier les supports, enregistrer ou filmer
une production, réécouter une œuvre, modifier une production, créer, collaborer,
14h évaluer. Pour l’élève comme pour le professeur, les possibilités sont multiples.
15h
Emmanuel Remy, Rym Boos,
enseignant en éducation enseignante en éducation
musicale musicale
15h
16h
13h30 Utilisation de NetEcole dans le cadre de la classe > Adélaïde 3
14h et pour des projets spécifiques
Témoignage d’un enseignant sur son utilisation de l’ENT 1er degré
NetEcole. Communication avec les élèves et les parents, utilisation Thierry
Sinsard
16h des espaces de travail collaboratifs tant dans l’usage quotidien que
17h sur des projets spécifiques.
13h30 Projet vidéos BookTube > Adélaïde 4
14h Créer des vidéos à la manière de BookTubers.
17h
Projet vidéos Romeo and Juliet et Junior master chef.
18h
Dulce Araujo, Hélène Orivel,
enseignante Anglais enseignante Anglais
30SÉMINAIRE 2ND DEGRÉ | JEUDI
Présentations
13h30 Le Bouquet Education pour les collèges > Espace
14h Pour la première fois des éditeurs spécialisés dans l’éducation se regroupent pour vous offrir
le meilleur des ressources numériques éducatives pour votre collège en un seul bouquet !
Xavier Detry,
ITOP éducation 9h
10h
Jeudi | Programme 14h-15h
10h
11h
Forums
14h L’accompagnement numérique de proximité > Relais des Parcs
14h50 Comment les réseaux mis en place dans le 1er et 2nd degré peuvent être animés et coordon- 11h
nés à l’échelle académique ? Quelle articulation avec les partenaires (CANOPE, ESPE, etc.) ? 12h
Pierre Martinet, DAN Adjoint Christophe Duclaux, DAN Adjoint
1er degré Clermont-Ferrand Clermont-Ferrand
Labs 12h
13h
14h Articulation des temps de travail des élèves > Salon de presse
14h50 Le processus d’apprentissage des élèves ne se limite pas au seul temps de la classe.
Les enseignants, qui en sont les principaux dépositaires, le savent bien : d’une ma-
13h
nière ou d’une autre, ils ont toujours tenté d’adjoindre aux temps de classe des
14h
moments de travail que ce soit avant celle-ci (en amont) ou après celle-ci (en aval)
grâce au travail à la maison. C’est le fait de savoir s’appuyer sur ces différents temps
(en classe / hors classe dans l’établissement / hors classe hors de l’établissement)
à différents moments que l’on appelle «l’articulation des temps d’apprentissage».
14h
Nicolas Rocher, IA-IPR Philippe Ballarin,
Histoire-Géographie chargé de mission DANE
15h
Retours d’usages
15h
14h Le travail collaboratif avec Office 365 > Adélaïde 1 16h
14h30 Présentation de l’expérimentation Office 365 Julien Delmas,
professeur de Technologie
menée en partenariat avec la DNE.
16h
14h Langue des Signes Française 2.0 > Adélaïde 2 17h
14h30 Enseignante de LSF (Langue des Signes Française), je vois mes mé-
Peggy Rethoret,
thodes de travail révolutionnées grâce aux tablettes. Un sentiment enseignante
partagé ? Très certainement, mais pour la LSF, le numérique revêt un en LSF
caractère singulier : ses usages, ses fonctions et les nouvelles pistes. 17h
18h
14h Gestion de projet avec l’ENT Vincent
> Adélaïde 3
14h30 Marcastel
31SÉMINAIRE 2ND DEGRÉ | JEUDI
Jeudi | Programme 14h-15h
Retours d’usages
14h Vie hebdomadaire d’un enseignant avec une pédagogie > Adélaïde 4
9h 14h30 adaptée aux élèves via le numérique éducatif
10h Les outils de l’ENT, les ressources et logiciels Hervé Rouillon,
enseignant Mathématiques
utilisés en lycée.
Formations
10h
11h 14h LSU/Compétences > Victoire
14h50 Revue des points essentiels de paramétrage et saisie des David Doussot,
données nécessaires pour alimenter le LSU avec EducHorus; ITOP éducation
point sur les dernières évolutions.
11h
12h Présentations
14h15 NetEcole V4 > Espace
14h45 L’ENT pédagogique des écoles primaires. Xavier Thivet,
12h ITOP éducation
13h
Retours d’usages
14h30 La dématérialisation du carnet de correspondance > Adélaïde 1
13h
14h 15h Mise en œuvre et difficultés rencontrées. Plus-values pour l’ensemble des acteurs
éducatifs : une base de données commune sur les incidents, punitions, absences.
Adrien Lefranc, Arnaud Tilly,
professeur de mathématiques principal ajoint
14h
15h
14h30 Scratch, un outil au service de la technologie > Adélaïde 2
15h Deux activités collège présentées : Le carreleur et L’aspirateur autonome Gilles Rey,
permettent aux élèves de se projeter dans deux situations concrètes liées enseignant en
mathématiques
15h à notre environnement de plus en plus rempli d’appareils « intelligents ».
16h
14h30 Quelques usages du smartphone dans un projet hors la classe > Adélaïde 3
15h Motiver, susciter la curiosité, rendre les élèves acteurs. Utiliser le smart-
phone comme outil de travail afin de s’approprier son territoire de proximi- Stéphanie
Macastel
16h té… Le smartphone pour produire des informations: créer, développer son
17h expression personnelle et son sens critique...
14h30 Création de parcours à partir de la Banque de Ressources > Adélaïde 4
15h Numérique Educative (BRNE)
17h Création de parcours en SVT, à partir de ressources granulaires, permettant la
18h différentiation pédagogique.
Valérie Veneri, Christelle Jacquemain,
enseignante SVT enseignante SVT
32SÉMINAIRE 2ND DEGRÉ | JEUDI
Jeudi | Programme 15h-16h
Forums
15h S’éduquer au numérique > Relais des Parcs
15h50 Se former soi-même et suivre l’évolution du numérique. Faire cette éducation aux 9h
personnels (droits, enjeux, plus-value pédagogique avec quels outils). Comment 10h
lever les freins souvent techniques qui empêchent les gens de se lancer dans le
numérique. Éduquer les élèves à la culture numérique.
10h
11h
Sandrine Queyraud, Sylvie Kocik, Natividé Garcia,
chef d’établissement chef d’établissement chef d’établissement
Labs 11h
12h
15h Mes premières activités Moodle en 1 heure, possible ? > Salon de presse
15h50 Le reproche courant adressé à Moodle est le long temps d’investissement avant
de pouvoir produire des activités utilisables par les élèves. Peut-on proposer aux
professeurs des méthodes et des usages pour raccourcir ce temps ? 12h
13h
Christophe David,
enseignant en sciences-physique
Retours d’usages 13h
14h
15h Utilisation de D’COL en cycle 3 > Adélaïde 1
15h30 D’COL est une plateforme proposée par le CNED pour le cycle 3. Utilisation de
D’COL dans l’accompagnement personnalisé. Mise à niveau des prérequis avant
une séquence et mise en place d’une pédagogie différenciée pour une plus-value 14h
pédagogique. 15h
Sandra Pinaud,
professeur de français
15h
15h Une classe végétale numérique au collège > Adélaïde 2 16h
15h30 Dans le cadre d’une initiation à l’architecture, les élèves ont imaginé l’ « Open Class »,
idéalement intégrée dans l’environnement extérieur du collège. Lieu d’échange ,
symbiose entre construction et intégration paysagère, l’Open class ne comportera
pas de tables de travail : élèves et enseignants composeront directement sur les 16h
tablettes numériques. L’ « OPEN CLASS » sera la fusion d’un espace très nature et 17h
l’utilisation des dernières technologies.
Pascal Richarth,
principal
17h
18h
33SÉMINAIRE 2ND DEGRÉ | JEUDI
Jeudi | Programme 15h-16h
9h
Retours d’usages
10h
15h Classes virtuelles au service de l’apprentissage > Adélaïde 3
15h30 des langues vivantes dans le 1 degré
er
Au niveau du territoire pour l’animation dans les écoles rurales isolées. Pour l’ouver-
ture des territoires aux partenaires étrangers ; utilisation en classe à destination des
10h
élèves, utilisation dans le cadre de la formation des enseignants de langues vivantes.
11h
Hervé Bergheaud, Conseiller
pédagogique
11h
15h Activités numériques et tablettes en éducation > Adélaïde 4
12h
15h30 musicale et chant chorale
Fabrice Dardinier, Hervé Leclerc,
enseignante EMCC enseignante EMCC
12h
13h
Formations
15h oZe : principes généraux et personnalisation > Victoire
13h 15h30 Les principes généraux, l’interface et l’ergonomie de la plate-forme éducative oZe
14h ainsi que les possibilités de personnalisation du tableau de bord de l’utilisateur.
Sandrine Rapnot,
ITOP éducation
14h
15h
Présentations
15h NetEduc Cloud > Espace
15h 15h30 La plateforme de différenciation pédagogique et d’individualisation
16h au service de l’enseignant.
Brigitte Redon,
ITOP éducation
16h
17h 15h45 La Plateforme Educative Révolutionnaire oZe > Espace
16h15 Découvrez la toute nouvelle plateforme éducative oZe pour ceux qui
n’auraient pas pu assister à la keynote de présentation.
17h Eric Deckert,
ITOP éducation
18h
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