Catalogue des activités scolaires 2016 - Planète Sciences
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
Catalogue des activités scolaires
2016
La démarche « Planète Sciences »
La démarche de notre association pour aborder les activités scientifiques à l’école est simple :
« Pratiquer pour mieux comprendre »
Nous basons nos activités sur la démarche expérimentale : mettre l’enfant en situation de
questionnement puis de test et enfin de conclusion. Chaque enfant fait donc appel à ses capacités
de raisonnement et de déduction.
L’organisation des temps d’activité varie selon l’âge et selon la thématique, mais nous essayons de
maximiser le temps de travail en petits groupes, ce qui favorise l’échange et l’entraide.
Enfin nous mettons l’accent sur le côté ludique de nos activités.
« La science est toujours utile, on ne perd pas le temps employé à l’acquérir »
Les animations thématiques
Ces animations permettent :
- Une première sensibilisation sur les activités scientifiques et techniques au travers d’ateliers à la
journée dans la classe ;
- Le développement d’une thématique (3 à 5 jours) et la réalisation d’activités plus conséquentes
au travers de classes sciences (dans les écoles) ou classes découvertes (sur un site extérieur),
La bulle module … Le programme …
Sur chaque thématique est présente une bulle représentant un Pour compléter la description de chaque thématique, les
module de travail possible. Sous chaque titre, des cadres programmes font référence aux programmes officiels
questionnements, des notions, ou des apprentissages sont de l’éducation nationale,
déclinés, Les activités proposées mettent en œuvre des notions
Selon le temps disponible et l’âge des élèves, il sera possible génériques notamment en mathématiques, nous avons donc
d’adapter le contenu de chaque module ainsi que de définir les répertoriés des points précis et non exhaustifs de ces
module prioritaires programmes en fonction des thématiques proposées
Robotique
Avec la robotique, nous partons à la découverte des engrenages, de l’électricité mais aussi de
l’informatique …
L’électricité Microbidule
Notion de circuit
Circuit en dérivation / en série Réalisation d’un objet roulant ou
L’interrupteur, les ampoules, les tournant, avec éclairage et interrupteur
« buzzer » Créativité et technique !
Faire changer le sens d’un moteur
Robot Les engrenages
Construction d’un robot qui tourne,
avance, recule, et qui attrape un Règle de montage des engrenages
objet posé sur le sol Notion de rapport de réduction
Possibilité de piloter le robot par Montage d’un petit moto-réducteur
ordinateur
Le programme CP-CE1 :
[…] Ils réalisent des maquettes élémentaires et des circuits électriques simples pour comprendre le fonctionnement d’un appareil […]
Le programme CE2 – CM1 – CM2 :
Les objets techniques
Circuits électriques alimentés par des piles
Règles de sécurité, dangers de l’élécticité
Leviers et balances, équilibres
Objets mécaniques, transmission de mouvements
Espace
A la rencontre de ce grand inconnu pourtant juste au dessus de notre tête : l’espace !
Si l’espace peut faire rêver ou inspirer la peur, l’homme en a déjà commencé la conquête!
Nous vous emmenons sur les pas de ces scientifiques hors du commun !
Culture spatiale La localisation Le programme CE2 CM1 CM2 :
Les grandes dates / les Découverte du GPS et de ses L’élève est capable de :
grands évènements applications - Pratiquer une démarche d’investigation : savoir observer, questionner ;
Histoire des missions Apprentissage de l’utilisation - Manipuler et expérimenter, formuler une hypothèse et la tester, argumenter ;
spatiales du GPS - Mettre à l’essai plusieurs pistes de solutions ;
L’homme sur la lune … Localisation GPS et secours à - Exprimer et exploiter les résultats à l’écrit et à l’oral ;
la personne - Maîtriser des connaissances dans divers domaines scientifiques ;
- Mobiliser ses connaissances dans des activités de la vie courante ;
- Exercer des habilités manuelles, réaliser certains gestes techniques,
Les objets dans l’espace Les fusées
Le programme CP CE1 :
Satellites et stations orbitales Fonctionnement d’une fusée
Notion d’orbite Construction d’une fusée à eau […] Ils acquièrent des repères dans le temps et l’espace, des connaissances sur le monde et
Conditions de vie dans et à poudre maitrisent le vocabulaire spécifique correspondant. Ils dépassent leurs représentations initiales
l’espace en observant et en manipulant […]
Rôle des satellites
Environnement
Sortons en pleine nature ! Que ce soit en forêt ou à la mer, partons à la découverte
de la faune et de la flore qui nous entoure !
Découvrir les insectes Environnement en fôret L’environnement par les sens
Les grandes familles d’insectes Sur la trace des mammifères Découverte de
Comment les capturer Les grandes familles d’arbres l’environnement par les 5 sens Le programme CP / CE1
Apprendre à observer Les arbres communs isolés : ouïe, toucher, odorat et
Les plantes et fleurs, dangers et bienfaits pourquoi pas le goût ? […] Ils comprennent les
interactions entre les êtres
vivants et leur environnement et
ils apprennent à respecter
l’environnement […]
Environnement à la mer Le programme CE2 / CM1 / CM2
Découverte de la faune et de L’unité et la diversité du vivant
la flore marine
Réalisation d’aquarium Présentation de la biodiversité : recherche de différences entre espèces vivantes
Présentation de l’unité du vivant : recherche de points communs entre espèces vivantes
Présentation de la classification du vivant : interprétation de ressemblances et
différences en termes de parentéEnergie
Dans un monde où le pétrole se raréfie, de quelles autres sources d’énergies disposons-nous
? Quelles sont les techniques et les objets utilisés pour chauffer de l’eau ou produire de
l’électricité, sans pile et sans carburant ? Autant d’expériences à mener ..
L’eau Le solaire Jouer avec l’énergie L’énergie mécanique
Comment chauffer de l’eau ? Produire de l’électricité avec Produire de l’électricité avec Fabrication d’un objet roulant
Utiliser la force de l’eau des panneaux solaires différents objets de notre propulsé par une énergie non
Les propriétés basiques de Fabriquer un véhicule solaire environnement polluante
l’eau
Le vent Le programme CE2 / CM1 / CM2
Comment utiliser le vent pour L’énergie
produire de l’énergie ? Exemples simples de sources d’énergies (fossiles ou
Le principe de génératrice renouvelables).
Besoins en énergie, consommation et économie d’énergie.Astronomie
Apprendre à reconnaitre les constellations, connaître leur histoire, mais aussi
découvrir l’utilisation du matériel de l’astronome …
Les constellations Le système solaire Instruments d’observation Le ciel de jour
Les planètes du système
Qu’est ce qu’une étoile ? solaire Découverte et apprentissage Etude des mouvements de la
Qu’est ce qu’une constellation Les mouvements des planètes des différents outils : jumelles, terre
/ une carte du ciel ? La notion d’échelle lunette, télescope Etude et observation du soleil
Découverte des constellations Les unités en astronomie Observation nocturne avec Le jour / la nuit
sous un planétarium gonflable Construction d’un système instruments
solaire
Le programme CP / CE1
Se repérer dans l’espace et le temps … Ils découvrent des formes usuelles de représentation de l’espace (photographies, cartes, mappemondes, planisphères, globe).
Les élèves apprennent à repérer jour-nuit, les semaines, les mois, les saisons, Ils utilisent des outils de repérage et de mesure du temps : le calendrier, l’horloge …
Le programme CE2 / CM1 / CM2
Le ciel et la terre
Le mouvement de la terre (et des planètes) autour du Soleil, la rotation de la Terre sur elle-même ; la durée du jour et son changement au cours des saisons*
Le mouvement de la Lune autour de la Terre
Lumières et ombresLes différentes formules
Classes sciences : Les intervenants de Planète Sciences Normandie interviennent directement dans votre école.
Classes découvertes : Vous réservez un lieu d’hébergement (attention à la place disponible pour les activités),
Les intervenants de Planète Sciences viennent intervenir sur ce lieu (prévoir le logement des intervenants).
Nous pouvons également vous trouvez un hébergement selon votre demande (hébergement non compris dans
le tarif de l’intervention et dépendant de la structure d’accueil),
Pour les tarifs, veuillez envoyer un mail à : amandine.marie@planete-sciences.orgContact
Chaque projet est unique, n’hésitez pas à nous contacter pour que nous élaborions une proposition
individualisée
Planète Sciences Normandie
Maison des associations
1018 quartier du grand parc
14200 Hérouville Saint Clair
02.31.37.52.90
normandie@planete-sciences.org
http://www.planete-sciences.org/normandieVous pouvez aussi lire
