ÉCOLE DE JAZZ ET DE MUSIQUE ACTUELLE - EJMA
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ÉCOLE DE JAZZ ET DE MUSIQUE ACTUELLE
P R O G R A M M E
2 0 2 1 / 2 0 2 2
1 SOMMAIRE ÉCOLE 2–7 COURS INSTRUMENTAL 8–13 THÉORIE EJMA 14–17 ENFANTS 18–25 JEUNES 26–37 JEUNES ADULTES 38–51 PRÉ-HEM 52–57 MS MUSIQUE ET CERTIFICAT DE FIN D’ÉTUDES 58–59 EJMATHÈQUE 60–61 EJMA LIVE 62–67 PROFESSEURS 68–69 STRUCTURE DE L’ÉCOLE 70–71 CONDITIONS GÉNÉRALES ET PLAN DE SCOLARITÉ 72–76 TARIFS 78–79 CONTACT 80
ÉCOLE 2 3 ÉCOLE MOT DU DIRECTEUR Après une année 2020 tout à fait inhabituelle, alternant enseignement à distance Pour cette rentrée, nous proposons également un nouvel atelier de musique et cours présentiels avec des contraintes diverses et variées, nous voici en 2021 « Electro live » dirigé par Félix Bergeron, coordinateur de notre département de avec un certain nombre de défis à relever. Nous espérons évidemment toutes et MAO et professeur de batterie. Cet atelier revisitera les différents styles et courants tous que l’enseignement de la musique puisse revenir à la normale, mais tant de la musique électronique afin de pouvoir les jouer en live en utilisant uniquement que ce n’est pas le cas, nous devrons faire preuve de créativité afin de poursuivre des instruments électroniques. Avis aux amateurs·trices ! notre mission. Nos professeur·e·s ont fait preuve l’année passée de beaucoup d’engagement et d’imagination face à l’imprévu et à l’inconnu, et nos élèves ont Nous nous réjouissons donc de vous retrouver toutes et tous dans nos différentes su garder la flamme malgré les différents obstacles rencontrés. Une expérience salles de cours et de concert, afin de pouvoir continuer à faire vivre et résonner le qui nous a beaucoup appris, qui nous a fait grandir, et qui nous permet de partir jazz et les musiques actuelles comme il se doit, et de pouvoir à nouveau partager confiants au-devant de cette nouvelle année qui nous attend. ensemble des moments de musique inoubliables. Nous avons su rebondir en fin d’année passée en proposant des concerts en « live Julien Feltin, directeur streaming » qui ont connu un vif succès, et qui ont permis à nos élèves de toucher un public très large géographiquement parlant, attirant notamment des spec- tateurs de Grèce et des États-Unis ! Ce procédé va donc être développé durant l’année 2021-2022 afin de permettre à nos professeur·e·s et élèves de pouvoir se produire plus largement pour un « e-public » connecté.
ÉCOLE 4 5 ÉCOLE P R É S E N TAT I O N DE L’ ÉCO LE L’EJMA propose aux élèves de tous âges et de tous niveaux une formation musicale N O U V E A U X C O U R S adaptée. Pour les élèves dès l’âge de 4 ans et jusqu’ à 20 ans, l’enseignement subventionné s’inscrit dans un cursus de formation complet, aboutissant à l’ob- EJMAO – ELECTRO LIVE tention d’un certificat de fin d’études non professionnel ou d’un certificat de la L’offre EJMAO s’agrandit cette année avec cet atelier dans lequel Félix Bergeron section Pré-HEM (voir p. 52–57). L'inscription a un atelier ou à un cours collectif proposera aux participants d’explorer l’histoire de la musique électronique en la est obligatoirement annuel. Jusqu’à 25 ans, les élèves peuvent aussi bénéficier jouant en groupe et en live. de subventions, pour autant qu’ils attestent d’un statut d’étudiant ou d’apprenti et qu’ils s’inscrivent dans un cursus certifiant ou Pré-HEM. Les adultes de plus de ATELIER PIANO TRIO JAZZ 25 ans dépendent de la structure Adultes non subventionnée, avec la liberté de Yannick Délez propose aux pianistes des niveaux secondaire à supérieur de se choisir la formation désirée. Tous les détails concernant cette structure se trouvent familiariser avec les bases de l'arrangement en trio (basse, batterie, piano), de dans la brochure « Adultes ». développer l'improvisation et l'interaction entre musiciens. Le credo pédagogique de l’EJMA est de stimuler la créativité de chacun par la pratique de la musique en groupe. C’est pour cette raison qu’il existe une offre importante d’ateliers dans les orientations suivantes : Chanson et Songwriting, Blues, Funk, Rock, Metal, Reggae, Electro, Jazz, World. L’EJMA a la chance de disposer d’enseignants spécialisés dans toutes ces orientations musicales. Péda- gogues formés et musiciens actifs sur la scène nationale et internationale, nos enseignants parviennent à transmettre leur passion avec méthode. Vous trouverez dans cette brochure toutes les informations sur nos cours indivi- duels, cours collectifs et ateliers, que nous recommandons vivement à nos élèves. Pour les cours collectifs et les ateliers, une réduction allant de 30 % à 50 % est proposée à tous les élèves inscrits à un cours instrumental individuel.
7 ÉCOLE ORIENTATIONS JAZZ Tradition orale à l’origine, le jazz, dans sa forme actuelle, est aussi riche que varié. C’est à travers l’assimilation de matières diverses que le plaisir de l’improvisation prend toute son ampleur. Des années vingt à nos jours, cette orientation laisse la place à toutes les esthétiques possibles. BLUES–FUNK–SOUL–ROCK–GOSPEL Le blues est à l’origine de tous ces mouvements musicaux. C’est principalement le son et l’interprétation qui déterminent les caractéristiques de chaque style. Choisir cette orientation nécessite beaucoup d’écoute, un développement du son souvent électrifié, et un placement rythmique implacable. CHANSON ET SONGWRITING Musique à texte par définition, de la pop anglaise à la chanson française, voici un univers personnel qu’il faut apprendre à mettre en valeur à travers l’échange et les conseils de musiciens expérimentés. PÔLE ÉLECTRONIQUE De l’enregistrement à la production en passant par l’édition musicale, la musique assistée par ordinateur (MAO) est un domaine indispensable pour les jeunes musiciens en formation.
COURS INSTRUMENTAL
10 11 COURS INSTRUMENTAL
COURS INSTRUMENTAL
Ce cours individuel nécessite la possession d’un instrument. Il est hebdomadaire, P R O F E S S E U R S E T O R I E N T A T I O N S
s’étend sur une année académique (de septembre à juin) et, au choix de l’élève, dure
30� ou 45�. Les élèves débutants qui désirent commencer un instrument sans suivre ACCORDÉON CHANT FLÛTE TRAVERSIÈRE
le cours de solfège doivent s’inscrire à un cours d’initiation instrumentale d’une Denis Croisonnier Muriel Dubuis Mathieu Schneider
JAZZ, POP, WORLD JAZZ, CHANSON, POP, ROCK, SOUL JAZZ, LATIN
durée de 45�. Ce cours permet d’apprendre en même temps les notions basiques
Joanne Gaillard
du solfège et la pratique de l’instrument. BASSE ÉLECTRIQUE JAZZ, MUSIQUES ACTUELLES, POP GUITARE
Pierangelo Crescenzio Chloé Lévy Baptiste Amstutz
Les cours individuels d’instrument s’adressent en principe aux enfants à partir de FUNK, JAZZ, SOUL, MUSIQUE CONTEMPORAINE, JAZZ, BLUES, FUNK, JAZZ, POP
BLUES-ROCK, POP SOUL, POP
l’âge de 6 ans (7 ans pour le piano). En dessous de cet âge, les élèves sont dirigés Sylvain Bach
vers les cours collectifs d’initiation musicale ou les jeux percussifs. Pour les cours Nadir Graa Jessanna Nemitz POP, ROCK, JAZZ, FOLK
POP, JAZZ POP-ROCK, SOUL, JAZZ,
individuels de chant, l’âge minimum est de 14 ans. En dessous de cet âge, les élèves CHANSON FRANÇAISE
Simon Blanc
JAZZ, EXPÉRIMENTAL, ROCK
sont dirigés vers le groupe vocal. Les élèves ayant suivi une formation dans une BATTERIE Anne-Florence Schneider
Pierre Gilardoni
autre école seront évalués par leur professeur afin de déterminer leur niveau par Félix Bergeron JAZZ, BRÉSILIEN, BOSSA-NOVA,
POP, BLUES-ROCK, SOUL
POP-SOUL, CHANSON
rapport au cursus de l’EJMA. Pour une progression plus rapide, nous conseillons POP, FOLK, ELECTRO, JAZZ
Thibault Leutenegger
Guillaume Wuhrmann
à tous les élèves de suivre des cours de solfège ou de théorie générale. Laurent Biollay POP, BLUES-ROCK, SONGWRITING JAZZ, BLUES, POP
POP, BLUES-ROCK, ELECTRO, SOUL
Marcel Moratti
Antonio Di Leo CLARINETTE JAZZ, BLUES-ROCK, SOUL, FOLK
POP, BLUES-ROCK, AFRO-BEAT,
BRÉSILIEN Nicola Orioli Stéphane Pache
JAZZ, AFRO-CUBAIN POP, BLUES-ROCK, SONGWRITING,
Grégoire Guhl METAL
POP, BLUES-ROCK, SOUL
CONTREBASSE Laurent Poget
Alberto Malo BLUES-ROCK, POP
POP, BLUES-ROCK, FUNK Fabien Sevilla
JAZZ
Julien Revilloud
Marc-Olivier Savoy POP, JAZZ, ROCK, BLUES
JAZZ, MUSIQUES ACTUELLES,
REGGAE-WORLD, ELECTRO,
Claudio Rugo
MUSIQUES IMPROVISÉES JAZZ, POP, AFRO-CUBAIN, BRÉSILIEN
COURS INSTRUMENTAL 12 13 COURS INSTRUMENTAL
GUITARE FLAMENCA ORGUE Francesco Salis TROMBONE
Étienne Mayerat Francesco Salis SOUL, BLUES, GOSPEL Andrea Esperti
FLAMENCO SOUL, BLUES Pierre-Luc Vallet JAZZ, AFRO-CUBAIN, SOUL
Pierre-Luc Vallet JAZZ, BOSSA-NOVA
INITIATION MUSICALE JAZZ, LATIN TROMPETTE
ATELIERS JEUNES & SAXOPHONE Jean-François Baud
COMÉDIE MUSICALE PIANO Maurizio Bionda JAZZ
Amélie Dobler Caroline Apothéloz JAZZ Daniel Erismann
COMÉDIE MUSICALE
JAZZ Ganesh Geymeier BOSSA-NOVA, JAZZ
Michael Fleiner Martin Chabloz JAZZ, ELECTRO, AFRO-JAZZ
ATELIERS JEUNES
JAZZ, MUSIQUES ACTUELLES Stéphane Métraux VIBRAPHONE
Lukas Knoepfel Yannick Délez JAZZ, BLUES Julien Lemoine
JEUX PERCUSSIFS
JAZZ, LATIN JAZZ, Nicola Orioli JAZZ, RNB, SOUL, LATIN, CLASSIQUE
ACCOMPAGNEMENT CHANSON JAZZ, AFRO-CUBAIN
Luc Müller Jean-François Charles Schneider VIOLON
ATELIER DE MUSIQUE ENFANTS,
JEUX PERCUSSIFS
Dessibourg JAZZ, AFRO-CUBAIN, SOUL Yilian Cañizares
JAZZ, LATIN, VARIÉTÉ, POP-ROCK
Laurence Vérant Michael Fleiner
JAZZ, AFRO-CUBAIN
INITIATION WILLEMS THÉORIE (PLACES LIMITÉES, SUR AUDITION
JAZZ, AFRO-CUBAIN POUR LES NOUVEAUX ÉLÈVES)
Blaise Christen
Michael Gabriele SOLFÈGE ENFANTS ET JEUNES
MAO (MUSIQUE ASSISTÉE JAZZ,
PAR ORDINATEUR) Denis Croisonnier
Félix Bergeron
ACCOMPAGNEMENT POP-ROCK
THÉORIE GÉNÉRALE COURS DE PIANO 2E INSTRUMENT
Jakub Groos Le piano reste l’instrument de référence pour mieux comprendre l’harmonie, pour
ABLETON LIVE
JAZZ, POP,
André Décosterd
Martin Chabloz ACCOMPAGNEMENT CHANTEUR THÉORIE GÉNÉRALE travailler le solfège ou tout simplement pour s’accompagner.
LOGIC PRO X, PRO-TOOLS Andres Jimenez Jean-François Ce cours individuel s’adresse à tous les non-pianistes qui aimeraient connaître les
André Décosterd JAZZ Dessibourg bases du piano, la construction des accords, la gestion mélodie/accompagnement.
THÉORIE GÉNÉRALE
MAX, MAX FOR LIVE Noé Macary En une année, l’élève acquiert un savoir de base pour jouer un accompagnement
JAZZ, MUSIQUES ACTUELLES Muriel Dubuis
SOLFÈGE JEUNES
simple d’un standard de jazz, de pop ou de ses propres compositions.
Ce cours est un complément à un premier instrument.
THÉORIE EJMA
16 17 THÉORIE EJMA
THÉORIE EJMA
Les cours Théorie EJMA s’articulent autour de trois points forts : l’étude, l’expéri- CURSUS ENFANTS 6–13 ANS
mentation et la création.
PROFESSEUR BLAISE CHRISTEN NIVEAUX I–II–III–IV SÉANCES 30 × 45�
Par la théorie et la pratique, ce cours propose l’étude des paramètres musicaux qui
NIVEAU I ME 12H30 NIVEAU II ME 15H NIVEAU III ME 13H20 NIVEAU IV ME 14H10
interviennent dans les différents styles des musiques actuelles. Par l’expérimen-
tation et la pratique collective, l’élève assimile la matière théorique et enfin par la
création, la classe concrétise une composition originale. Les paramètres musicaux
abordés sont la notation, l’harmonie, la mélodie et le rythme. CURSUS JEUNES 14–18 ANS
Ces cours sont répartis en trois cursus, chacun d’eux s’adressant aux étudiants selon
PROFESSEURS BLAISE CHRISTEN & MURIEL DUBUIS
leur âge.
NIVEAUX I–II–III–IV SÉANCES 30 × 45� NIVEAU I ME 16H NIVEAU II ME 16H
NIVEAU III ME 17H40 NIVEAU IV ME 16H50
CORRESPONDANCE DES TROIS CURSUS
Cursus enfants
(6 – 13 ans) I II III IV
CURSUS CERTIFICAT À PARTIR DE 17 ANS
Cours de 45 min
PROFESSEURS ANDRÉ DÉCOSTERD & JEAN-FRANÇOIS DESSIBOURG
Cursus jeunes Examen certificat
NIVEAUX I–II–III–IV SÉANCES 30 × 75� NIVEAU I LU 17H25 NIVEAU II LU 18H45
(14 – 18 ans) I II III IV de fin d’études
Cours de 45 min NIVEAU III LU 17H25 NIVEAU IV LU 18H45
Cursus certificat
(à partir de 17 ans) I II III IV
Cours de 75 minENFANTS D E 4 À 1 3 A N S
20 21 ENFANTS 4–13 ANS
ENFANTS 4–13 ANS
Dès l’âge de 4 ans, les enfants peuvent commencer leur formation musicale de ATELIERS JEUNES
manière ludique et créative. À partir de 6 ans, l’élève est dirigé vers des cours de Ces ateliers sont ouverts à tous les instrumentistes, chanteurs inclus. Le répertoire
solfège, des ateliers et des cours individuels d’instrument respectant la même est varié et différents styles musicaux (rock, jazz, musiques latines, pop, etc.) sont
démarche pédagogique. Il sera orienté par des enseignants spécialisés dans la abordés. Les arrangements des morceaux sont créés sur mesure pour les élèves. Les
formation des enfants. Selon la motivation de l’enfant et le choix de son instrument, ateliers Jeunes leur font découvrir les plaisirs du jeu d’ensemble et l’expérience de la
les cours d’instrument sont normalement accessibles dès 6 ans (7 ans pour le piano). scène. Apprendre à tenir un tempo, écouter ses camarades, improviser et acquérir
un répertoire afin de se produire en concert font partie des objectifs.
PROFESSEUR MICHAEL FLEINER
A T E L I E R S
EXIGENCES DÈS 10 ANS – NIVEAU INSTRUMENTAL ÉLÉMENTAIRE IL EST IMPÉRATIF
Tous les horaires des cours collectifs, ateliers et grands ensembles sont indi-
QUE LES ÉLÈVES DÉBUTANTS SUIVENT UN COURS DE LEUR INSTRUMENT EN PARALLÈLE À L’ATELIER.
catifs et peuvent être sujets à modification. La Direction se réserve le droit
SÉANCES 36 × 50� HORAIRE ME 13h30 – 18h
de fermer un atelier si le nombre de participants inscrits s’avérait insuffisant.
Durant la première semaine de la rentrée scolaire, des auditions sont orga-
nisées pour la répartition des élèves. ATELIER SOUFFLEURS
Un atelier ouvert aux enfants et aux jeunes de la section Souffleurs. Nicola Orioli
vous fera découvrir la magie du mélange entre bois et cuivres et vous apprendra
à fondre votre propre son dans celui d’une véritable « brass section ». Un voyage
musical qui s’étendra des sections funky de James Brown à la poésie des musiques
de film de Nino Rota.
PROFESSEUR NICOLA ORIOLI EXIGENCES NIVEAU ÉLÉMENTAIRE
SÉANCES 30 × 60’ HORAIRE VE 17HENFANTS 4–13 ANS 22 23 ENFANTS 4–13 ANS
GROUPE VOCAL MINIGROUPE
Jérémie Zwahlen propose aux enfants de s’amuser sur la base de chansons d’un Cet atelier propose aux enfants de 7 à 10 ans de vivre une première expérience
répertoire jazzy et de musique actuelle. Ce cours offre aussi des jeux à plusieurs instrumentale et de découvrir les joies musicales du jeu en groupe. Il s’attache au
voix, de coordination et d’expression. Les élèves abordent des premiers éléments développement de l’écoute, au rôle à tenir et au respect de l’arrangement. C’est
de techniques respiratoires et vocales. aussi l’occasion de donner à chacun une motivation supplémentaire et de vivre
de premières émotions scéniques lors des prestations en public.
PROFESSEUR JÉRÉMIE ZWAHLEN EXIGENCES DE 9 À 15 ANS SÉANCES 30 × 60�
HORAIRE 9-12 ANS JE 16H30 – 17H30 HORAIRE 13-15 ANS JE 16H – 17H PROFESSEUR NADIR GRAA EXIGENCES DE 7 À 10 ANS, NIVEAU INSTRUMENTAL
ÉLÉMENTAIRE, SUR AUDITION SÉANCES 30 × 45� HORAIRE ME 13H30 et 14H15
JEUX PERCUSSIFS
L’utilisation de la percussion permet d’aborder la musique en groupe de manière C O U R S C O L L E C T I F S
spontanée et sans maîtrise instrumentale. Les enfants ne sont pas dépendants de
contraintes techniques instrumentales et peuvent se concentrer sur les aspects ATELIER DE MUSIQUE ENFANTS
ludiques de la musique : écoute, improvisation, imitation et communication mu- L’objectif de cet atelier est de développer des aspects musicaux essentiels tels que
sicale. Dans le cadre de cet atelier, la percussion est principalement composée l’improvisation, l’écoute, l’expressivité musicale, le jeu musical en groupe, et de
d’éléments de batterie. proposer une première approche ludique du solfège.
L’utilisation de divers petits instruments de percussion permet aussi un premier
PROFESSEURS LUKAS KNOEPFEL (LU & ME) & LUC MÜLLER (ME)
travail sur la motricité musicale ; les chansons, accompagnées au piano par l’en-
EXIGENCES DÈS 3P SÉANCES 30 × 45�
seignant, favorisent l’apprentissage et l’improvisation de petites mélodies vocales,
NIVEAU I LU 16H15, ME 13H, 15H30 et 16H15 NIVEAU II LU 17H et ME 17H
ainsi qu’un premier contact avec l’univers harmonique et mélodique.
NIVEAU III LU 17H45 et ME 17H45 NIVEAU IV LU 18H30 et ME 18H30
L’apprentissage musical par l’imitation, naturelle à l’enfant, et la sensibilisation au
LES HORAIRES INDIQUÉS PEUVENT ÊTRE AJUSTÉS EN FONCTION DU NOMBRE D’INSCRIPTIONS.
monde sonore sont les deux grands axes de cet enseignement. Les niveaux sont
indicatifs et les groupes seront formés par le professeur en fonction des élèves inscrits.
PROFESSEUR LUC MÜLLER EXIGENCES 1P & 2P SÉANCES 30 × 45�
NIVEAU I ME 13H et 14H30 NIVEAU II ME 13H45ENFANTS 4–13 ANS 24 INITIATION MUSICALE WILLEMS ET PRÉ-SOLFÈGE Cet atelier accompagne le développement musical de chaque enfant en sollicitant sa participation active et créative au travers de jeux d’écoute et de rythmes, de chansons et de mouvements corporels. Il favorise le développement de l’oreille musicale, de la voix et du sens mélodique grâce à un matériel sonore varié. Il propose une approche du rythme ancrée dans le corps et dans l’expression corporelle. Cet atelier renforce le sens de la phrase musicale et le sens harmonique, l’expérience de la pratique musicale d’ensemble et de l’improvisation. En petits groupes, les enfants sont invités à écouter, reproduire et improviser en faisant appel à leur expression et leur inventivité. Durant trois années, ils évoluent vers l’appropriation du langage musical : d’une imprégnation active et réceptive du monde sonore à l’acquisition des notions de solfège nécessaires à la suite de leur parcours de musicien·ne. PROFESSEUR LAURENCE VÉRANT EXIGENCES 1P à 4P SÉANCES 30 × 45� ou 60� NIVEAU I (1 – 2P) ME 13H – 13H45 NIVEAU II (2 – 3P) ME 13H45 – 14H45 NIVEAU III (3 – 4P) ME 14H45 – 15H45
JEUNES D E 1 4 À 2 0 A N S
28 29 JEUNES 14–20 ANS
JEUNES 14–20 ANS
A T E L I E R S ATELIER COMÉDIE MUSICALE
Tous les horaires des cours collectifs, ateliers et grands ensembles sont Sur le modèle de la comédie musicale, le cours propose du chant, du théâtre et de
indicatifs et peuvent être sujets à modification. La Direction se réserve la danse, avec l’élaboration d’un spectacle présenté en fin d’année. De ce fait, cet
le droit de fermer un atelier si le nombre de participants inscrits s’avérait atelier demande une réelle envie et un engagement sérieux de la part des élèves.
insuffisant. Durant la première semaine de la rentrée scolaire, des auditions Places limitées, sur audition durant le premier cours de la rentrée.
sont organisées pour la répartition des élèves.
PROFESSEUR AMÉLIE DOBLER EXIGENCES ENV. 14 À 18 ANS, ÊTRE DISPONIBLE
AUX DATES DU SPECTACLE (PRINTEMPS 2022, DATES COMMUNIQUÉES AVANT LE DÉBUT DES COURS)
ATELIER BLUES, ROCK
SÉANCES 30 × 90� HORAIRE JE 16H45 – 18H15
L’atelier Blues, Rock propose un répertoire qui oscille entre modernité (Muse,
Arctic Monkeys…) et classique du genre (Led Zeppelin, Jimi Hendrix…) mais s’ins-
pire également de groupes ou artistes moins connus. Laurent Poget, guitariste E J M A O ATELIERS DE MUSIQUE ASSISTÉE PAR ORDINATEUR
expérimenté, propose un travail basé sur la recherche d’un son et d’une cohésion Autour de la musique électronique, les ateliers EJMAO proposent une
de groupe, où l'écoute, le placement rythmique et l’improvisation jouent un rôle formation sur les logiciels de référence, avec des modules pratiques dans
essentiel. différents styles issus des cultures électroniques, le développement de
projets personnels, la mise en place de performances publiques.
PROFESSEUR LAURENT POGET EXIGENCES NIVEAU INSTRUMENTAL ÉLÉMENTAIRE
À MOYEN SÉANCES 30 × 60� GROUPE I JE 19H30 GROUPE II JE 20H30
EJMAO – ABLETON LIVE
Vous vous demandez comment jouer de la musique électronique en live, comment
faire interagir votre instrument avec des paramètres électroniques, comment
improviser avec votre ordinateur ou encore comment construire un DJ set flexible
et interactif ? Ce cours vous concerne. Que vous soyez débutant ou que vous
cherchiez à perfectionner vos connaissances, il est votre porte d’entrée vers le
monde des musiques électroniques.
PROFESSEUR FÉLIX BERGERON EXIGENCES PRÉDISPOSITION À L’INFORMATIQUE
SÉANCES 15 × 120� NIVEAU I ET NIVEAU II MA 17HJEUNES 14–20 ANS 30 31 JEUNES 14–20 ANS
EJMAO - ATELIER ELECTRO LIVE NOUVEAU EJMAO – SONIC ARTS ET COMPOSITION ASSISTÉE PAR ORDINATEUR
Ce nouvel atelier propose d’explorer l’histoire de la musique électronique et de ses AVEC MAX ET MAX FOR LIVE
très nombreux sous-genres (EDM, Techno, House, Drum’n’bass et plein d’autres) Cet atelier est destiné aux musiciens, compositeurs, live performers et artistes
en la jouant en groupe et en LIVE. Que ce soit à l’aide de pads, de synthétiseurs sonores qui désirent intégrer l’électronique interactive dans leurs projets musicaux.
ou encore avec les nombreux contrôleurs permettant aujourd’hui de faire de la Le but de cet atelier est d’apprendre à créer, à développer et à programmer ses
musique avec un ordinateur, l’objectif ici est d’explorer l’interaction avec les ma- propres dispositifs musicaux interactifs et outils de composition avec le logiciel Max.
chines électroniques et leur utilisation en temps réel. Max est un environnement graphique extrêmement puissant et ultraperformant
Cet atelier s’adresse aux élèves de niveau moyen ayant déjà des bases de MAO pour la programmation d’applications sonores et musicales. Logiciel de référence,
et/ou aux passionnés de musiques électroniques désirant interpréter et créer de il est utilisé depuis plus de vingt ans par toute une communauté de musiciens, de
la musique en groupe. compositeurs et d’expérimentateurs sonores.
PROFESSEUR FÉLIX BERGERON EXIGENCES NIVEAU MOYEN & BASES MAO PROFESSEUR ANDRÉ DÉCOSTERD EXIGENCES PRÉDISPOSITION À L’INFORMATIQUE
SÉANCES 30 × 60� HORAIRE ME 19H SÉANCES 15 × 120� HORAIRE MA 19H
EJMAO – LOGIC PRO X ET PRO TOOLS EJMAO – THÉORIE
Vous êtes musicien, arrangeur, compositeur, singer-songwriter, producteur ou Ce cours s’adresse aux musiciens de musique assistée par ordinateur. Il permet
vous aspirez à le devenir ? Vous désirez maîtriser les outils qui vous permettront d’acquérir des connaissances spécifiques, d’une part à la composition de musique
de vous enregistrer, de réaliser un arrangement, une musique de film, de produire électronique et d’autre part à ses paramètres techniques, acoustiques et audio-
un morceau de A à Z ? Ce cours a pour objectif de vous initier aux techniques numériques. Ce cours abordera les domaines suivants : l’harmonie, le rythme,
employées dans le monde de la production musicale actuelle, à l’aide de deux l’arrangement, le signal audionumérique, les ondes sonores, la synthèse, les filtres
logiciels présents dans tous les studios d’enregistrement : Logic Pro X et Pro Tools. et les normes MIDI et OSC.
Ce cours est vivement conseillé à tous les étudiants EJMAO.
PROFESSEUR MARTIN CHABLOZ EXIGENCES PRÉDISPOSITION À L’INFORMATIQUE
SÉANCES 15 × 120� NIVEAU I JE 17H NIVEAU II JE 19H PROFESSEUR, SELON NOMBRE D’INSCRIPTIONS : FÉLIX BERGERON,
ANDRÉ DÉCOSTERD, MARTIN CHABLOZ SÉANCES 15 × 90� HORAIRE MA 19HJEUNES 14–20 ANS 32 33 JEUNES 14–20 ANS
ATELIER ELECTRO-POP ATELIER HIP-HOP
Cet atelier, orienté vers les musiques actuelles, propose d’explorer un répertoire pop Cet atelier permet d’apprendre les classiques du hip-hop et des nouvelles tendances
aux accents electro et urbains ! Les instruments traditionnels (guitare, basse, batterie, en travaillant sur les instrumentaux (« instrus ») en groupe. Comment créer ses
chant) côtoient les synthétiseurs et les séquences sur ordinateur. Martin Chabloz, qui boucles, jouer avec ou sans « loops » pour constituer un répertoire varié. Cet atelier
anime l’atelier, possède une solide expérience dans les nouvelles technologies, il n’est est destiné aux instrumentistes. Des rappeurs viendront rejoindre le projet dans un
donc pas nécessaire d’être un expert de la synthèse sonore ou des logiciels MAO pour deuxième temps afin de pouvoir présenter un concert en fin d’année.
intégrer l’atelier. L’important et d’avoir un goût pour le rock/pop/funk contemporain,
PROFESSEUR LAURENT BIOLLAY EXIGENCES DÈS 16 ANS,
un solide sens du rythme et l’ambition de faire danser le public lors des concerts qui
NIVEAU INSTRUMENTAL MOYEN SÉANCES 30 × 60� HORAIRE JE 19H
jalonnent l’année à l’EJMA !
PROFESSEUR MARTIN CHABLOZ EXIGENCES NIVEAU MOYEN À SECONDAIRE
ATELIERS JEUNES
SÉANCES 30 × 60� HORAIRE LU 20H
Ces ateliers sont ouverts à tous les instrumentistes, chanteurs inclus. Le répertoire
est varié et différents styles musicaux (rock, jazz, musiques latines, pop, etc.) sont
ATELIER FUNK-MOTOWN abordés. Les arrangements des morceaux sont créés sur mesure pour les élèves. Les
Cet atelier permet de découvrir le répertoire groovy Soul, Funk, R’n’B des années ateliers Jeunes leur font découvrir les plaisirs du jeu d’ensemble et l’expérience de la
soixante à nos jours : des thèmes devenus intemporels grâce à des interprètes scène. Apprendre à tenir un tempo, écouter ses camarades, improviser et acquérir
comme Stevie Wonder, Marvin Gaye, James Brown, Aretha Franklin, Earth Wind & un répertoire afin de se produire en concert font partie des objectifs.
Fire, Sly & The Family Stone, etc. L’orientation instrumentale se fait sur un répertoire
PROFESSEUR MICHAEL FLEINER
funky de compositions allant de Herbie Hancock à Maceo Parker et John Scofield.
EXIGENCES NIVEAU INSTRUMENTAL ÉLÉMENTAIRE IL EST IMPÉRATIF
PROFESSEUR PIERANGELO CRESCENZIO EXIGENCES DÈS 18 ANS, QUE LES ÉLÈVES DÉBUTANTS SUIVENT UN COURS DE LEUR INSTRUMENT EN PARALLÈLE AUX ATELIERS
NIVEAU INSTRUMENTAL MOYEN SÉANCES 26 × 90� HORAIRE LU 18H30 SÉANCES 36 × 50� HORAIRE ME 13H30 – 18HJEUNES 14–20 ANS 34 35 JEUNES 14–20 ANS
ATELIER LATIN/SALSA ATELIER POP
Michael Fleiner invite à découvrir l’extraordinaire richesse rythmique qu’offrent Complémentaire de l’enseignement théorique de l’instrument, cet atelier a no-
la musique afro-cubaine et le latin jazz. De la salsa aux standards jazz arrangés tamment pour objectifs d’en permettre la pratique en groupe, d’expérimenter la
en version latine, le répertoire est constitué de chefs-d’œuvre interprétés par les scène et d’aborder le travail d’arrangement de morceaux. Ces derniers s’inscrivent
grands maîtres de la salsa comme Celia Cruz, Buena Vista Social Club, Ray Barretto, dans le style pop (The Beatles, U2, Adele, Radiohead, etc.).
Issac Delgado, Rubén Blades, Chucho Valdés, Oscar Hernàndez, etc. Un atelier qui L’atelier est ouvert à tous les instruments, favorisant les synergies entre les élèves
enflamme le public à chacun de ses concerts. Ouvert à tous les instrumentistes, et la découverte de la place et du rôle de chacun au sein du groupe. Son aspect
chanteurs/chanteuses inclus. pratique et concret permet l’application des notions abordées en cours en favori-
sant la créativité et les interactions.
PROFESSEUR MICHAEL FLEINER EXIGENCES DÈS 16 ANS,
NIVEAU MOYEN À AVANCÉ SÉANCES 34 × 70� HORAIRE MA 19H30 – 22H PROFESSEUR PIERRE GILARDONI EXIGENCES NIVEAU INSTRUMENTAL
ÉLÉMENTAIRE (DERNIER CYCLE) À MOYEN SÉANCES 30 × 60� HORAIRE MA 19H
ATELIER METAL
Des origines du genre aux groupes les plus actuels, l’atelier propose une immersion ATELIER PIANO TRIO JAZZ NOUVEAU
dans les différents styles du metal. Le trio est certainement une des formations les plus iconiques du jazz. Cet atelier
Au programme : Black Sabbath, Motörhead, AC/DC, Metallica, Pantera, Avenged permet de se familiariser avec les bases de l’arrangement en trio, dans un répertoire
Sevenfold, Bullet for My Valentine, Slipknot, etc. allant des standards de jazz à Brad Mehldau (…), et d’y développer l’improvisation
Certains morceaux seront choisis en fonction des goûts des participants. L’accent et l’interaction entre les musiciens.
sera mis sur la maîtrise du son et la précision du jeu en groupe. Il est requis pour les pianistes d’avoir une bonne connaissance des « voicings»
L’atelier est ouvert aux batteurs, bassistes, guitaristes et chanteurs/chanteuses. pour la main gauche.
Animé par Stéphane Pache, guitariste expérimenté ayant joué dans des formations
PROFESSEUR YANNICK DÉLEZ EXIGENCES NIVEAU INSTRUMENTAL
de metal pendant plus de dix ans.
SECONDAIRE-SUPÉRIEUR (1 BATTEUR, 1 BASSISTE, JUSQU’À 3 PIANISTES MAX.)
PROFESSEUR STÉPHANE PACHE EXIGENCES NIVEAU ÉLÉMENTAIRE À MOYEN SÉANCES 26 × 90� HORAIRE MA 19H15
SÉANCES 30 × 60� HORAIRE LU 19HJEUNES 14–20 ANS 36 37 JEUNES 14–20 ANS
GROUPE VOCAL ATELIER SONGWRITING
Jérémie Zwahlen propose aux enfants de s’amuser sur la base de chansons d’un Cet atelier propose d’aborder le songwriting sous forme d’échanges interactifs
répertoire jazzy et de musique actuelle. Ce cours offre aussi des jeux à plusieurs favorisant le développement de l’autocritique. Il englobe tous les aspects du song-
voix, de coordination et d’expression. Les élèves abordent des premiers éléments writing, en proposant des outils pour appréhender l’harmonie, la mélodie et le texte.
de techniques respiratoires et vocales. Les élèves mettent en pratique leurs idées, puis se lancent dans la création d’une
chanson. L’accent est porté sur la concrétisation du projet par l’enregistrement
PROFESSEUR JÉRÉMIE ZWAHLEN EXIGENCES DE 9 À 15 ANS SÉANCES 30 × 60�
d’une ou de plusieurs chansons, ainsi que d’une performance scénique.
9 – 12 ANS JE 16H30 – 17H30 13 – 15 ANS JE 16H – 17H
Cette approche condensée permet à l’élève de développer son style et sa personna-
lité de manière pragmatique. Il aborde ainsi tous les paramètres constitutifs d’une
ATELIER REGGAE production : préparation, conseil et autocritique, enregistrement, travail scénique
Cet atelier a pour but d’aborder et d’approfondir l’apprentissage du reggae, né ainsi que promotion de ses chansons via les réseaux sociaux et autres. L’atelier
d’influences multiples et aux sonorités bien typées. Il permet d’en comprendre se déroule sur neuf samedis, sous forme de séminaires de quatre heures chacun.
les codes musicaux et de développer une vraie cohésion de groupe au travers d’un
PROFESSEUR STÉPHANE PACHE EXIGENCES SAVOIR JOUER D’UN INSTRUMENT
répertoire allant des origines caribéennes du style au one drop, en passant par le
HARMONIQUE SÉANCES 9 × 4H HORAIRE SA 10H – 14H30 (PAUSE DE 30�)
rock steady ou le ska, cela afin de retracer son évolution, et ainsi passer en revue les
DATES 25 SEP, 6 ET 27 NOV, 15 JAN, 12 FÉV, 12 MAR, 9 AVR, 14 MAI, 11 JUIN
artistes emblématiques qui ont créé et caractérisé cette musique toute particulière.
Au programme quelques classiques de Bob Marley, de Peter Tosch ou des Specials
mais aussi des artistes plus actuels, comme 21 pilots, Selah Sue ou Ben Harper. ATELIER SOUFFLEURS
L’atelier aborde également des instruments à l’aide d’effets sonores, représentatifs Un atelier ouvert aux enfants et aux jeunes de la section Souffleurs. Nicola Orioli
de la dub-music, considérée comme l’un des ancêtres de la musique électronique. vous fera découvrir la magie du mélange entre bois et cuivres et vous apprendra
à fondre votre propre son dans celui d’une véritable « brass section ». Un voyage
PROFESSEUR MARC-OLIVIER SAVOY EXIGENCES NIVEAU INSTRUMENTAL
musical qui s’étendra des sections funky de James Brown à la poésie des musiques
ÉLÉMENTAIRE 3 À MOYEN SÉANCES 26 × 90� HORAIRE LU 18H30
de film de Nino Rota.
PROFESSEUR NICOLA ORIOLI EXIGENCES NIVEAU ÉLÉMENTAIRE SÉANCES 30 × 60�
HORAIRE VE 17HJEUNES ADULTES D E 2 1 À 2 5 A N S
40 41 JEUNES ADULTES 21–25 ANS EN FORMATION
JEUNES ADULTES 21–25 ANS
Ces élèves peuvent aussi bénéficier de subventions s’ils attestent d’un statut ATELIER CHANT JAZZ
d’étudiant ou d’apprenti et s’ils s’inscrivent dans un cursus certifiant ou Pré-HEM. Cet atelier dédié aux chanteurs/chanteuses permet de développer l’interprétation
de standards dans des tonalités confortables et d’expérimenter l’improvisation afin
A T E L I E R S d’acquérir une maturité de soliste. Accompagnement : trio de musiciens Pré-HEM
Tous les horaires des cours collectifs, ateliers et grands ensembles sont piano, basse, batterie.
indicatifs et peuvent être sujets à modification. La Direction se réserve
PROFESSEUR ANNE-FLORENCE SCHNEIDER EXIGENCES ENTRÉE SUR AUDITION,
le droit de fermer un atelier si le nombre de participants inscrits s’avérait
NIVEAU DE CHANT MOYEN SÉANCES 26 × 90� HORAIRE ME 19H
insuffisant. Durant la première semaine de la rentrée scolaire, des auditions
sont organisées pour la répartition des élèves.
E J M A O ATELIERS DE MUSIQUE ASSISTÉE PAR ORDINATEUR
ATELIER BLUES, ROCK Autour de la musique électronique, les ateliers EJMAO proposent une
L’atelier Blues, Rock propose un répertoire qui oscille entre modernité (Muse, Arctic formation sur les logiciels de référence, avec des modules pratiques dans
Monkeys…) et classique du genre (Led Zeppelin, Jimi Hendrix…) mais s’inspire éga- différents styles issus des cultures électroniques, le développement de
lement de groupes ou artistes moins connus. Laurent Poget, guitariste expérimenté, projets personnels, la mise en place de performances publiques.
propose un travail basé sur la recherche d’un son et d’une cohésion de groupe, où
l’écoute, le placement rythmique et l’improvisation jouent un rôle essentiel. EJMAO – ABLETON LIVE
Vous vous demandez comment jouer de la musique électronique en live, comment
PROFESSEUR LAURENT POGET EXIGENCES NIVEAU INSTRUMENTAL
faire interagir votre instrument avec des paramètres électroniques, comment
ÉLÉMENTAIRE À MOYEN SÉANCES 30 × 60� GROUPE I JE 19H30 GROUPE II JE 20H30
improviser avec votre ordinateur ou encore comment construire un DJ set flexible
et interactif ? Ce cours vous concerne. Que vous soyez débutant ou que vous
cherchiez à perfectionner vos connaissances, il est votre porte d’entrée vers le
monde des musiques électroniques.
PROFESSEUR FÉLIX BERGERON EXIGENCES PRÉDISPOSITION À L’INFORMATIQUE
SÉANCES 15 × 120� NIVEAU I & NIVEAU II MA 17HJEUNES ADULTES 21–25 ANS EN FORMATION 42 43 JEUNES ADULTES 21–25 ANS EN FORMATION
EJMAO – ATELIER ELECTRO LIVE NOUVEAU EJMAO – SONIC ARTS ET COMPOSITION ASSISTÉE PAR ORDINATEUR
Ce nouvel atelier propose d’explorer l’histoire de la musique électronique et de ses AVEC MAX ET MAX FOR LIVE
très nombreux sous-genres (EDM, Techno, House, Drum’n’bass et plein d’autres) Cet atelier est destiné aux musiciens, compositeurs, live performers et artistes
en la jouant en groupe et en live. Que ce soit à l’aide de pads, de synthétiseurs sonores qui désirent intégrer l’électronique interactive dans leurs projets musicaux.
ou encore avec les nombreux contrôleurs permettant aujourd’hui de faire de Le but de cet atelier est d’apprendre à créer, à développer et à programmer ses
la musique avec un ordinateur, l’objectif ici est d’explorer l’interaction avec les propres dispositifs musicaux interactifs et outils de composition avec le logiciel Max.
machines électroniques et leur utilisation en temps réel. Max est un environnement graphique extrêmement puissant et ultraperformant
Cet atelier s’adresse aux élèves de niveau moyen ayant déjà des bases de MAO pour la programmation d’applications sonores et musicales. Logiciel de référence,
et/ou aux passionnés de musiques électroniques désirant interpréter et créer de il est utilisé depuis plus de vingt ans par toute une communauté de musiciens, de
la musique en groupe. compositeurs et d’expérimentateurs sonores.
PROFESSEUR FÉLIX BERGERON EXIGENCES NIVEAU MOYEN & BASES MAO PROFESSEUR ANDRÉ DÉCOSTERD EXIGENCES PRÉDISPOSITION À L’INFORMATIQUE
SÉANCES 30 × 60� HORAIRE ME 19H SÉANCES 15 × 120� HORAIRE MA 19H
EJMAO – LOGIC PRO X ET PRO TOOLS EJMAO – THÉORIE
Vous êtes musicien, arrangeur, compositeur, singer-songwriter, producteur ou Ce cours s’adresse aux musiciens de musique assistée par ordinateur. Il permet
vous aspirez à le devenir ? Vous désirez maîtriser les outils qui vous permettront d’acquérir des connaissances spécifiques, d’une part à la composition de musique
de vous enregistrer, de réaliser un arrangement, une musique de film, de produire électronique et d’autre part à ses paramètres techniques, acoustiques et audio-
un morceau de A à Z ? Ce cours a pour objectif de vous initier aux techniques numériques. Ce cours abordera les domaines suivants : l’harmonie, le rythme,
employées dans le monde de la production musicale actuelle, à l’aide de deux l’arrangement, le signal audionumérique, les ondes sonores, la synthèse, les filtres
logiciels présents dans tous les studios d’enregistrement : Logic Pro X et Pro Tools. et les normes MIDI et OSC.
Ce cours est vivement conseillé à tous les étudiants EJMAO.
PROFESSEUR MARTIN CHABLOZ EXIGENCES PRÉDISPOSITION À L’INFORMATIQUE
SÉANCES 15 × 120� NIVEAU I JE 17H NIVEAU II JE 19H PROFESSEURS (SELON NOMBRE D’INSCRIPTIONS) FÉLIX BERGERON, MARTIN CHABLOZ,
ANDRÉ DÉCOSTERD SÉANCES 15 × 90� HORAIRE MA 19HJEUNES ADULTES 21–25 ANS EN FORMATION 44 45 JEUNES ADULTES 21–25 ANS EN FORMATION
ATELIER ELECTRO-POP ATELIER HIP-HOP
Cet atelier, orienté vers les musiques actuelles, propose d’explorer un répertoire pop Cet atelier permet d’apprendre les classiques du hip-hop et des nouvelles tendances
aux accents electro et urbains ! Les instruments traditionnels (guitare, basse, batterie, en travaillant sur les instrumentaux (« instrus ») en groupe. Comment créer ses
chant) côtoient les synthétiseurs et les séquences sur ordinateur. boucles, jouer avec ou sans « loops » pour constituer un répertoire varié. Cet atelier
Martin Chabloz, qui anime l’atelier, possède une solide expérience dans les nouvelles est destiné aux instrumentistes. Des rappeurs viendront rejoindre le projet dans un
technologies, il n’est donc pas nécessaire d’être un expert de la synthèse sonore deuxième temps afin de pouvoir présenter un concert en fin d’année.
ou des logiciels MAO pour intégrer l’atelier. L’important et d’avoir un goût pour le
PROFESSEUR LAURENT BIOLLAY EXIGENCES NIVEAU INSTRUMENTAL MOYEN
rock/pop/funk contemporain, un solide sens du rythme et l’ambition de faire danser
SÉANCES 30 × 60� HORAIRE JE 19H
le public lors des concerts qui jalonnent l’année à l’EJMA !
PROFESSEUR MARTIN CHABLOZ EXIGENCES NIVEAU MOYEN À SECONDAIRE
ATELIER JAZZ
SÉANCES 30 × 60� HORAIRE LU 20H
L’atelier aborde les formes traditionnelles du jazz à travers des thèmes marquants
qui couvrent toute son histoire. Les professeurs présentent différents styles et
ATELIER FUNK-MOTOWN époques, apportant pour chaque morceau des informations théoriques et histo-
Cet atelier permet de découvrir le répertoire groovy Soul, Funk, R’n’B des années riques. De petits arrangements concoctés pour le groupe enseignent le plaisir et la
soixante à nos jours : des thèmes devenus intemporels grâce à des interprètes qualité du jeu collectif. Une attention personnalisée est portée au développement
comme Stevie Wonder, Marvin Gaye, James Brown, Aretha Franklin, Earth Wind des compétences et des connaissances en improvisation des participants.
& Fire, Sly & The Family Stone, etc.
PROFESSEURS MAURIZIO BIONDA, ANDREA ESPERTI & CHARLES SCHNEIDER
L’orientation instrumentale se fait sur un répertoire funky de compositions allant
EXIGENCES NIVEAU INSTRUMENTAL ÉLÉMENTAIRE SÉANCES 26 × 90�
de Herbie Hancock à Maceo Parker et John Scofield.
(A. ESPERTI) GROUPE A LU 19H GROUPE B MA 18H GROUPE C MA 19H35
PROFESSEUR PIERANGELO CRESCENZIO (M. BIONDA) GROUPE D MA 18H GROUPE E MA 19H35 (C. SCHNEIDER) GROUPE F ME 20H15
EXIGENCES NIVEAU INSTRUMENTAL MOYEN SÉANCES 26 × 90� HORAIRE LU 18H30JEUNES ADULTES 21–25 ANS EN FORMATION 46 47 JEUNES ADULTES 21–25 ANS EN FORMATION
ATELIER JAZZ TRADITIONNEL ATELIER METAL
Ouvert à tous les musiciens, quel que soit l’âge, qui jouent déjà ou qui souhaitent dé- Des origines du genre aux groupes les plus actuels, l’atelier propose une immersion
couvrir le jazz traditionnel : Bix Beiderbecke, Louis Armstrong, King Oliver, Fletcher dans les différents styles du metal.
Anderson, Fats Waller et bien d’autres. Ces compositeurs sont les fondements du Au programme : Black Sabbath, Motörhead, AC/DC, Metallica, Pantera, Avenged
jazz d’aujourd’hui, leur savoir est une richesse pour se développer musicalement. Sevenfold, Bullet for My Valentine, Slipknot, etc.
Programme du cours : interpréter, phraser, improviser, faire des riffs, jouer en Certains morceaux seront choisis en fonction des goûts des participants. L’accent
groupe des arrangements puis se produire lors des soirées organisées par l’EJMA sera mis sur la maîtrise du son et la précision du jeu en groupe.
et l’association Trad Jazz Corners. L’atelier est ouvert aux batteurs, bassistes, guitaristes et chanteurs/chanteuses.
Animé par Stéphane Pache, guitariste expérimenté ayant joué dans des formations
PROFESSEUR LÉONARD MULLER EXIGENCES NIVEAU INSTRUMENTAL MOYEN
de metal pendant plus de dix ans.
SÉANCES 26 × 90� HORAIRE ME 17H30
PROFESSEUR STÉPHANE PACHE EXIGENCES NIVEAU ÉLÉMENTAIRE À MOYEN
SÉANCES 30 × 60� HORAIRE LU 19H
ATELIER LATIN/SALSA
Michael Fleiner invite à découvrir l’extraordinaire richesse rythmique qu’offrent la
musique afro-cubaine et le latin jazz. De la salsa aux standards jazz arrangés en ATELIER PIANO TRIO JAZZ NOUVEAU
version latine, le répertoire est constitué de chefs-d’œuvre interprétés par les grands Le trio est certainement une des formations les plus iconiques du jazz. Cet atelier
maîtres de la salsa comme Celia Cruz, Buena Vista Social Club, Ray Barretto, Issac permet de se familiariser avec les bases de l’arrangement en trio, dans un répertoire
Delgado, Rubén Blades, Chucho Valdés, Oscar Hernàndez, etc. allant des standards de jazz à Brad Mehldau (…), et d’y développer l’improvisation
Un atelier qui enflamme le public à chacun de ses concerts. Ouvert à tous et l’interaction entre les musiciens.
les instrumentistes, chanteurs/chanteuses inclus. Il est requis pour les pianistes d’avoir une bonne connaissance des « voicings»
pour la main gauche.
PROFESSEUR MICHAEL FLEINER EXIGENCES NIVEAU MOYEN À AVANCÉ
SÉANCES 34 × 70� HORAIRE MA 19H30 – 22H PROFESSEUR YANNICK DÉLEZ EXIGENCES NIVEAU INSTRUMENTAL
SECONDAIRE-SUPÉRIEUR (1 BATTEUR, 1 BASSISTE, JUSQU’À 3 PIANISTES MAX.)
SÉANCES 26 × 90� HORAIRE MA 19H15JEUNES ADULTES 21–25 ANS EN FORMATION 48 49 JEUNES ADULTES 21–25 ANS EN FORMATION
ATELIER POP ATELIER SONGWRITING
Complémentaire de l’enseignement théorique de l’instrument, cet atelier a no- Cet atelier propose d’aborder le songwriting sous forme d’échanges interactifs
tamment pour objectifs d’en permettre la pratique en groupe, d’expérimenter la favorisant le développement de l’autocritique. Il englobe tous les aspects du
scène et d’aborder le travail d’arrangement de morceaux. Ces derniers s’inscrivent songwriting, en proposant des outils pour appréhender l’harmonie, la mélodie et
dans le style pop (The Beatles, U2, Adele, Radiohead, etc.). le texte. Les élèves mettent en pratique leurs idées, puis se lancent dans la création
L’atelier est ouvert à tous les instruments, favorisant les synergies entre les élèves d’une chanson. L’accent est porté sur la concrétisation du projet par l’enregistrement
et la découverte de la place et du rôle de chacun au sein du groupe. Son aspect d’une ou de plusieurs chansons, ainsi que d’une performance scénique.
pratique et concret permet l’application des notions abordées en cours en favori- Cette approche condensée permet à l’élève de développer son style et sa person-
sant la créativité et les interactions. nalité de manière pragmatique. Il aborde ainsi tous les paramètres constitutifs d’une
production : préparation, conseil et autocritique, enregistrement, travail scénique
PROFESSEUR PIERRE GILARDONI EXIGENCES NIVEAU INSTRUMENTAL
ainsi que promotion de ses chansons via les réseaux sociaux et autres. L’atelier
ÉLÉMENTAIRE (dernier cycle) À MOYEN SÉANCES 30 × 60� HORAIRE MA 20H
se déroule sur neuf samedis, sous forme de séminaires de quatre heures chacun.
PROFESSEUR STÉPHANE PACHE EXIGENCES SAVOIR JOUER D’UN INSTRUMENT
ATELIER REGGAE
HARMONIQUE SÉANCES 9 × 4H HORAIRE SA 10H – 14H30 (PAUSE DE 30�)
Cet atelier a pour but d’aborder et d’approfondir l’apprentissage du reggae, né
DATES 25 SEP, 6 ET 27 NOV, 15 JAN, 12 FÉV, 12 MAR, 9 AVR, 14 MAI, 11 JUIN
d’influences multiples et aux sonorités bien typées. Il permet d’en comprendre
les codes musicaux et de développer une vraie cohésion de groupe au travers d’un
répertoire allant des origines caribéennes du style au one drop, en passant par le
rock steady ou le ska. cela afin de retracer son évolution, et ainsi passer en revue les
artistes emblématiques qui ont créé et caractérisé cette musique toute particulière.
Au programme quelques classiques de Bob Marley, de Peter Tosch ou des Specials
mais aussi des artistes plus actuels, comme 21 pilots, Selah Sue ou Ben Harper.
L’atelier aborde également des instruments à l’aide d’effets sonores, représentatifs
de la dub-music, considérée comme l’un des ancêtres de la musique électronique.
PROFESSEUR MARC-OLIVIER SAVOY EXIGENCES NIVEAU INSTRUMENTAL
ÉLÉMENTAIRE 3 À MOYEN SÉANCES 26 × 90� HORAIRE LU 18H30JEUNES ADULTES 21–25 ANS EN FORMATION 50 51 JEUNES ADULTES 21–25 ANS EN FORMATION
G R A N D S E N S E M B L E S CHŒUR DE L’EJMA
Le chœur de l’EJMA explore des styles variés, s’amusant autour de reprises de chan-
Les grands ensembles n’auront lieu que si la situation sanitaire le permet. sons actuelles, de chansons à texte ou de thèmes jazz. Il développe la coordination,
la mise en place du répertoire, la justesse, la précision, la fusion des voix, le rythme,
BIG BAND l’écoute, ainsi que la présence vocale et scénique. Il n’est pas indispensable de savoir
L’atelier Big Band de l’EJMA est une excellente école pour étudier le phrasé jazz, lire la musique ; par contre, une justesse vocale et une bonne qualité d’écoute sont
la dynamique et la lecture. Un répertoire varié dans les styles swing, binaire, latin nécessaires.
ou actuel offre aux participants de multiples possibilités de jeu en section ou
PROFESSEUR JESSANNA NEMITZ EXIGENCES LIMITÉ À 40 PERSONNES,
comme soliste. La formation (env. 18 musiciens) est composée de saxophones,
OUVERT À TOUS (PRÉSENCE RÉGULIÈRE AUX RÉPÉTITIONS HEBDOMADAIRES)
trombones, trompettes ainsi que d’une section rythmique. Une partie chantée
SÉANCES 30 × 90� HORAIRE JE 19H
peut également y être intégrée. Un bon niveau de lecture est un plus pour profiter
pleinement de cet atelier.
C O U R S C O L L E C T I F S
PROFESSEUR ANDREA ESPERTI EXIGENCES NIVEAU DE LECTURE SUFFISANT
SÉANCES 26 × 120� HORAIRE ME 19H
SÉMINAIRE D’HISTOIRE DU JAZZ EN RELATION
AVEC LES MUSIQUES ACTUELLES
ENSEMBLE VOCAL DE L’EJMA Ouvert à toute personne intéressée, le séminaire propose une introduction à
L’ensemble vocal de l’EJMA travaille un répertoire principalement a cappella avec l’histoire du jazz, depuis ses racines et ses origines jusqu’à notre époque. Axé
solistes. Il interprète le répertoire jazz et pop autour d’arrangements originaux principalement sur l'écoute de sources audiovisuelles, il évoque les courants prin-
et traditionnels. Le nombre de choristes par registre est limité. Il est nécessaire cipaux du jazz sous des angles musicaux, sociaux et culturels, et met en évidence
d’être bon lecteur, d’avoir une expérience chorale préalable et une bonne rapidité quelques-uns de ses grands musiciens.
d’apprentissage pour intégrer l’ensemble. Le séminaire est composé de neuf séances d’introduction entre fin septembre et
début décembre. Les étudiants Pré-HEM présentent un sujet en classe à la rentrée
PROFESSEUR JÉRÉMIE ZWAHLEN EXIGENCES LIMITÉ À 20 PERSONNES,
de janvier, avant de rendre un travail écrit.
SUR AUDITION SÉANCES 30 × 120� HORAIRE ME 19H15
PROFESSEUR YVES BRON SÉANCES 9 × 90� HORAIRE ME 12H15
DATES 29 SEP, 6 & 13 OCT, 3, 10, 17 & 24 NOV, 1 & 8 DÉC
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