ÉCOLE DE JAZZ ET DE MUSIQUE ACTUELLE - EJMA
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ÉCOLE DE JAZZ ET DE MUSIQUE ACTUELLE
P R O G R A M M E
2 0 2 0 / 2 0 2 1
1 SOMMAIRE ÉCOLE 2–7 COURS INSTRUMENTAL 8–11 THÉORIE EJMA 12–13 ENFANTS 14–21 JEUNES 22–33 JEUNES ADULTES 34–47 PRÉ-HEM 48–53 GYMNASE ET CERTIFICAT DE FIN D’ÉTUDES 54–55 EJMATHÈQUE 56–57 EJMA LIVE 58–63 PROFESSEURS 64–65 STRUCTURE DE L’ÉCOLE 66–67 CONDITIONS GÉNÉRALES ET PLAN DE SCOLARITÉ 68–72 TARIFS 74–75 CONTACT 76
ÉCOLE 2 3 ÉCOLE
MOT DU DIRECTEUR
L’année académique 2019-2020 a vu se développer et se concrétiser le départe- encore le musicien français Thomas Bloch, interprète d’instruments rares ayant
ment de MAO – Musique assistée par ordinateur – initié en 2018. Cela a pu être collaboré notamment avec Radiohead et Daft Punk, qui viendra nous expliquer
mis en place grâce à l’important apport financier de la toute nouvelle Association tous les secrets des ondes Martenot.
des Amis de l’EJMA qui a pu obtenir un don conséquent afin de pouvoir soutenir
le développement de ce nouveau département de MAO. Des cours individuels et De nouvelles collaborations ont aussi vu le jour avec des écoles de jazz outre-Sarine
collectifs y sont désormais donnés, ainsi que des masterclasses ouvertes à tout comme le Jazz Campus de Bâle ou la Swiss Jazz School de Berne. Nous avons en
public. À noter que le département de MAO de l’EJMA a remporté le premier prix du effet mis sur pied des soirées-concerts chez les uns et chez les autres, durant
concours de l’ASEM (Association suisse des écoles de musique) – parmi dix projets lesquelles nos élèves respectifs ont l’occasion de se produire, de se côtoyer et
d’innovation dans l’enseignement de la musique au niveau national – dont la finale d’échanger ensemble.
s’est déroulée à Baden en janvier, lors du FFM (Forum sur la formation musicale).
L’EJMA continue donc à développer son offre pédagogique en adéquation avec
Cette année à nouveau, l’EJMA collabore avec l’un des très beaux festivals de jazz l’évolution des musiques enseignées en son sein. Elle poursuit dans sa volonté
de la région : le Cully Jazz Festival. Les élèves de la section Pré-HEM vont ainsi de tisser de précieux liens avec les acteurs culturels et artistiques locaux et
pouvoir se produire durant trois soirées consécutives dans l’un des caveaux du nationaux afin de créer des synergies génératrices de projets formateurs pour
festival, pour le plus grand bonheur de tous. ses quelque 1000 élèves, permettant ainsi d’accroître le rayonnement du jazz
et des musiques actuelles.
Concernant les masterclasses, nous aurons le privilège de pouvoir accueillir des
musiciens de très haut vol comme le claviériste américain Bobby Sparks (Snarky Julien Feltin, directeur
Puppy), le saxophoniste Vincent Lê Quang (professeur au CNSM de Paris), ou
ÉCOLE 4 5 ÉCOLE
P R É S E N TAT I O N DE L’ ÉCO LE
L’EJMA propose aux élèves de tous âges et de tous niveaux une formation N O U V E A U X C O U R S
musicale adaptée. Pour les élèves dès l’âge de 4 ans et jusqu’ à 20 ans, l’enseigne-
ment subventionné s’inscrit dans un cursus de formation complet, aboutissant ATELIER HIP-HOP
à l’obtention d’un certificat de fin d’études non professionnel ou d’un certificat l’EJMA propose cet atelier qui permet d’apprendre les classiques du hip-hop et des
de la section Pré-HEM (voir p. 48–53). Jusqu’à 25 ans, les élèves peuvent aussi nouvelles tendances en travaillant sur les instrumentaux (« instrus ») en groupe.
bénéficier de subventions, pour autant qu’ils attestent d’un statut d’étudiant ou Il s’adresse aux jeunes dès 16 ans ayant un niveau instrumental moyen.
d’apprenti et qu’ils s’inscrivent dans un cursus certifiant ou Pré-HEM.
ATELIER REGGAE
Les adultes de plus de 25 ans dépendent de la structure Adultes non subventionnée, Cet atelier a pour but d’aborder et d’approfondir l’apprentissage du reggae, né
avec la liberté de choisir la formation désirée. Tous les détails concernant cette d’influences multiples et aux sonorités bien typées. Il permet d’en comprendre
structure se trouvent dans la brochure « Adultes ». les codes musicaux et de développer une vraie cohésion de groupe au travers
d’un répertoire partant des origines caribéennes du style, en passant par le rock
Le credo pédagogique de l’EJMA est de stimuler la créativité de chacun par la steady, le ska ou le one-drop, cela afin de retracer son évolution, et ainsi passer
pratique de la musique en groupe. C’est pour cette raison qu’il existe une offre en revue les artistes emblématiques qui ont créé et caractérisé cette musique
importante d’ateliers dans les orientations suivantes : Chanson et Songwriting, toute particulière. Au programme quelques classiques de Bob Marley, Peter Tosh
Blues, Funk, Rock, Metal, Reggae, Electro, Jazz, World. L’EJMA a la chance de ou des Specials, mais aussi le traitement des instruments à l’aide d’effets sonores
disposer d’enseignants spécialisés dans toutes ces orientations musicales. Pédagogues (dub-music), considéré comme l’un des ancêtres de la musique électronique.
formés et musiciens actifs sur la scène nationale et internationale, nos enseignants
parviennent à transmettre leur passion avec méthode.
Vous trouverez dans cette brochure toutes les informations sur nos cours individuels,
cours collectifs et ateliers, que nous recommandons vivement à nos élèves. Pour les
cours collectifs et les ateliers, une réduction allant de 30 % à 50 % est proposée
à tous les élèves inscrits à un cours instrumental individuel.
7 ÉCOLE ORIENTATIONS JAZZ Tradition orale à l’origine, le jazz, dans sa forme actuelle, est aussi riche que varié. C’est à travers l’assimilation de matières diverses que le plaisir de l’improvisation prend toute son ampleur. Des années vingt à nos jours, cette orientation laisse la place à toutes les esthétiques possibles. BLUES–FUNK–SOUL–ROCK–GOSPEL Le blues est à l’origine de tous ces mouvements musicaux. C’est principalement le son et l’interprétation qui déterminent les caractéristiques de chaque style. Choisir cette orientation nécessite beaucoup d’écoute, un développement du son souvent électrifié, et un placement rythmique implacable. CHANSON ET SONGWRITING Musique à texte par définition, de la pop anglaise à la chanson française, voici un univers personnel qu’il faut apprendre à mettre en valeur à travers l’échange et les conseils de musiciens expérimentés. PÔLE ÉLECTRONIQUE De l’enregistrement à la production en passant par l’édition musicale, la musique assistée par ordinateur (MAO) est un domaine indispensable pour les jeunes musiciens en formation.
8 9 COURS INSTRUMENTAL
COURS INSTRUMENTAL
Ce cours individuel nécessite la possession d’un instrument. Il est hebdoma- P R O F E S S E U R S E T O R I E N T A T I O N S
daire, s’étend sur une année académique (de septembre à juin) et, au choix
de l’élève, dure 30� ou 45�. Les élèves débutants qui désirent commencer ACCORDÉON CHANT FLÛTE TRAVERSIÈRE
un instrument sans suivre le cours de solfège doivent s’inscrire à un cours Denis Croisonnier Muriel Dubuis Mathieu Schneider
JAZZ, POP, WORLD JAZZ, CHANSON, POP, ROCK, SOUL JAZZ, LATIN
d’initiation instrumentale d’une durée de 45�. Ce cours permet d’apprendre
Joanne Gaillard
en même temps les notions basiques du solfège et la pratique de l’instrument. BASSE ÉLECTRIQUE JAZZ, MUSIQUES ACTUELLES, POP GUITARE
Pierangelo Crescenzio Chloé Lévy Baptiste Amstutz
Les cours individuels d’instrument s’adressent en principe aux enfants à FUNK, JAZZ, SOUL, BLUES-ROCK, POP MUSIQUE CONTEMPORAINE, JAZZ, BLUES, FUNK, JAZZ, POP
partir de l’âge de 6 ans. En dessous de cet âge, les élèves sont dirigés vers Nadir Graa SOUL, POP Sylvain Bach
les cours collectifs d’initiation musicale ou les jeux percussifs. Pour les cours POP, JAZZ Jessanna Nemitz POP, ROCK, JAZZ, FOLK
individuels de chant, l’âge minimum est de 14 ans. En dessous de cet âge, les
POP-ROCK, SOUL, JAZZ, Simon Blanc
BATTERIE CHANSON FRANÇAISE JAZZ, EXPÉRIMENTAL, ROCK
élèves sont dirigés vers le groupe vocal. Les élèves ayant suivi une formation Anne-Florence Schneider
Félix Bergeron Pierre Gilardoni
dans une autre école seront évalués par leur professeur afin de déterminer POP, FOLK, ELECTRO, JAZZ JAZZ, BRÉSILIEN, BOSSA-NOVA, POP, BLUES-ROCK, SOUL
leur niveau par rapport au cursus de l’EJMA. Pour une progression plus Laurent Biollay
POP-SOUL, CHANSON
Thibault Leutenegger
rapide, nous conseillons à tous les élèves de suivre des cours de solfège ou POP, BLUES-ROCK, ELECTRO, SOUL Guillaume Wuhrmann JAZZ, BLUES, POP
POP, BLUES-ROCK, SONGWRITING
de théorie générale. Antonio Di Leo Marcel Moratti
POP, BLUES-ROCK, AFRO-BEAT, JAZZ, BLUES-ROCK, SOUL, FOLK
CLARINETTE
BRÉSILIEN Stéphane Pache
Grégoire Guhl Nicola Orioli POP, BLUES-ROCK, SONGWRITING,
POP, BLUES-ROCK, SOUL JAZZ, AFRO-CUBAIN METAL
Alberto Malo Laurent Poget
POP, BLUES-ROCK, FUNK CONTREBASSE BLUES-ROCK, POP
Marc-Olivier Savoy Pierre-François Massy Julien Revilloud
JAZZ, MUSIQUES ACTUELLES, JAZZ, POP POP, JAZZ, ROCK, BLUES
REGGAE-WORLD, ELECTRO, Fabien Sevilla Claudio Rugo
MUSIQUES IMPROVISÉES JAZZ, POUR ENFANTS DE 6 À 12 ANS JAZZ, POP, AFRO-CUBAIN, BRÉSILIEN
COURS INSTRUMENTAL 10 11 COURS INSTRUMENTAL
GUITARE FLAMENCA André Décosterd Francesco Salis TROMBONE Daniel Erismann VIOLON
Étienne Mayerat
MAX, MAX FOR LIVE SOUL, BLUES, GOSPEL Andrea Esperti BOSSA-NOVA, JAZZ Yilian Cañizares
FLAMENCO
Pierre-Luc Vallet JAZZ, AFRO-CUBAIN, SOUL JAZZ, AFRO-CUBAIN
ORGUE JAZZ, BOSSA-NOVA VIBRAPHONE (PLACES LIMITÉES, SUR AUDITION
Francesco Salis TROMPETTE Julien Lemoine POUR LES NOUVEAUX ÉLÈVES)
INITIATION MUSICALE SOUL, BLUES SAXOPHONE Jean-François Baud JAZZ, RNB, SOUL, LATIN, CLASSIQUE
ATELIERS JEUNES & Pierre-Luc Vallet Maurizio Bionda JAZZ
COMÉDIE MUSICALE JAZZ, LATIN JAZZ
Ganesh Geymeier COURS DE PIANO 2E INSTRUMENT
Amélie Dobler PIANO JAZZ, ELECTRO, AFRO-JAZZ
COMÉDIE MUSICALE Le piano reste l’instrument de référence pour mieux comprendre l’harmonie, pour
Caroline Apothéloz Stéphane Métraux
travailler le solfège ou tout simplement pour s’accompagner.
Michael Fleiner JAZZ JAZZ, BLUES
ATELIERS JEUNES Martin Chabloz Nicola Orioli Ce cours individuel s’adresse à tous les non-pianistes qui aimeraient connaître les
bases du piano, la construction des accords, la gestion mélodie/accompagnement.
Lukas Knoepfel JAZZ, MUSIQUES ACTUELLES JAZZ, AFRO-CUBAIN
JEUX PERCUSSIFS
Yannick Délez Charles Schneider En une année, l’élève acquiert un savoir de base pour jouer un accompagnement
JAZZ, LATIN JAZZ, JAZZ, AFRO-CUBAIN, SOUL simple d’un standard de jazz, de pop ou de ses propres compositions.
Luc Müller ACCOMPAGNEMENT CHANSON
ATELIER DE MUSIQUE ENFANTS, Jean-François THÉORIE CE COURS EST UN COMPLÉMENT À UN PREMIER INSTRUMENT.
JEUX PERCUSSIFS Dessibourg Blaise Christen
Laurence Vérant JAZZ, LATIN, VARIÉTÉ, POP-ROCK SOLFÈGE ENFANTS ET JEUNES
INITIATION WILLEMS Michael Fleiner Denis Croisonnier
JAZZ, AFRO-CUBAIN THÉORIE GÉNÉRALE
Michael Gabriele André Décosterd
MAO (MUSIQUE JAZZ, ACCOMPAGNEMENT POP-ROCK THÉORIE GÉNÉRALE
ASSISTÉE PAR Andres Jimenez Jean-François
ORDINATEUR) JAZZ
Dessibourg
Stéphanie Küffer THÉORIE GÉNÉRALE
Félix Bergeron
ABLETON LIVE
JAZZ, POP, AFRO-CUBAIN
Muriel Dubuis
Noé Macary SOLFÈGE JEUNES
Martin Chabloz JAZZ, MUSIQUES ACTUELLES
Pierre-François Massy
LOGIC PRO X, PRO-TOOLS
THÉORIE GÉNÉRALE
12 13 THÉORIE EJMA
THÉORIE EJMA
Les cours Théorie EJMA s’articulent autour de trois points forts : l’étude, l’expéri- CURSUS ENFANTS 6–13 ANS
mentation et la création.
PROFESSEUR BLAISE CHRISTEN NIVEAUX I–II–III–IV SÉANCES 30 × 45�
Par la théorie et la pratique, ce cours propose l’étude des paramètres musicaux qui
NIVEAU I ME 15H NIVEAU II ME 13H20 NIVEAU III ME 14H10 NIVEAU IV ME 12H30
interviennent dans les différents styles des musiques actuelles. Par l’expérimentation
et la pratique collective, l’élève assimile la matière théorique et enfin par la création,
la classe concrétise une composition originale. Les paramètres musicaux abordés sont
la notation, l’harmonie, la mélodie et le rythme. CURSUS JEUNES 14–18 ANS
Ces cours sont répartis en trois cursus, chacun d’eux s’adressant aux étudiants
PROFESSEURS BLAISE CHRISTEN & MURIEL DUBUIS
selon leur âge.
NIVEAUX I–II–III–IV SÉANCES 30 × 45� NIVEAU I ME 17H40 NIVEAU II ME 17H40
NIVEAU III ME 16H50 NIVEAU IV ME 16H
CORRESPONDANCE DES TROIS CURSUS
Cursus enfants
(6 – 13 ans) I II III IV
CURSUS CERTIFICAT À PARTIR DE 17 ANS
Cours de 45 min
PROFESSEURS ANDRÉ DÉCOSTERD & JEAN-FRANÇOIS DESSIBOURG
Cursus jeunes Examen certificat
NIVEAUX I–II–III–IV SÉANCES 30 × 75� NIVEAU I LU 18H45 NIVEAU II LU 17H25
(14 – 18 ans) I II III IV de fin d’études
Cours de 45 min NIVEAU III LU 18H45 NIVEAU IV LU 17H25
Cursus certificat
(à partir de 17 ans) I II III IV
Cours de 75 minENFANTS D E 4 À 1 3 A N S
ENFANTS 4–13 ANS 16 17 ENFANTS 4–13 ANS
Dès l’âge de 4 ans, les enfants peuvent commencer leur formation musicale ATELIERS JEUNES
de manière ludique et créative. À partir de 6 ans, l’élève est dirigé vers des Ces ateliers sont ouverts à tous les instrumentistes, chanteurs inclus. Le répertoire
cours de solfège, des ateliers et des cours individuels d’instrument respec- est varié et différents styles musicaux (rock, jazz, musiques latines, pop, etc.) sont
tant la même démarche pédagogique. Il sera orienté par des enseignants abordés. Les arrangements des morceaux sont créés sur mesure pour les élèves. Les
spécialisés dans la formation des enfants. Selon la motivation de l’enfant ateliers Jeunes leur font découvrir les plaisirs du jeu d’ensemble et l’expérience de la
et le choix de son instrument, les cours d’instrument sont normalement scène. Apprendre à tenir un tempo, écouter ses camarades, improviser et acquérir
accessibles dès 6 ans. un répertoire afin de se produire en concert font partie des objectifs.
PROFESSEUR MICHAEL FLEINER EXIGENCES DÈS 10 ANS – NIVEAU INSTRUMENTAL
A T E L I E R S
ÉLÉMENTAIRE (il est impératif que les élèves débutants suivent un cours
Tous les horaires des cours collectifs, ateliers et grands ensembles sont indicatifs
de leur instrument en parallèle à l’atelier) SÉANCES 36 × 50�
et peuvent être sujets à modification. La Direction se réserve le droit de fermer
HORAIRE ME 13h30 – 18h
un atelier si le nombre de participants inscrits s’avérait insuffisant.
Durant la première semaine de la rentrée scolaire, des auditions sont organisées
pour la répartition des élèves. ATELIER SOUFFLEURS
Un atelier ouvert aux enfants et aux jeunes de la section Souffleurs. Nicola Orioli
vous fera découvrir la magie du mélange entre bois et cuivres et vous apprendra
à fondre votre propre son dans celui d’une véritable « brass section ». Un voyage
musical qui s’étendra des sections funky de James Brown à la poésie des musiques
de film de Nino Rota.
PROFESSEUR NICOLA ORIOLI EXIGENCES NIVEAU ÉLÉMENTAIRE SÉANCES 30 × 60’
HORAIRE VE 17HENFANTS 4–13 ANS 18 19 ENFANTS 4–13 ANS
GROUPE VOCAL MINIGROUPE
Jérémie Zwahlen propose aux enfants de s’amuser sur la base de chansons d’un Cet atelier propose aux enfants de 7 à 10 ans de vivre une première expérience
répertoire jazzy et de musique actuelle. Ce cours offre aussi des jeux à plusieurs instrumentale et de découvrir les joies musicales du jeu en groupe. Il s’attache au
voix, de coordination et d’expression. Les élèves abordent des premiers éléments développement de l’écoute, au rôle à tenir et au respect de l’arrangement. C’est
de techniques respiratoires et vocales. aussi l’occasion de donner à chacun une motivation supplémentaire et de vivre
de premières émotions scéniques lors des prestations en public.
PROFESSEUR JÉRÉMIE ZWAHLEN EXIGENCES DE 9 À 15 ANS SÉANCES 30 × 60�
9-12 ANS JE 16H30-17H30 13-15 ANS JE 16H – 17H PROFESSEUR NADIR GRAA EXIGENCES DE 7 À 10 ANS, NIVEAU INSTRUMENTAL
ÉLÉMENTAIRE, SUR AUDITION SÉANCES 30 × 45� HORAIRE ME 13H30 et 14H15
JEUX PERCUSSIFS
L’utilisation de la percussion permet d’aborder la musique en groupe de manière C O U R S C O L L E C T I F S
spontanée et sans maîtrise instrumentale. Les enfants ne sont pas dépendants de
contraintes techniques instrumentales et peuvent se concentrer sur les aspects ATELIER DE MUSIQUE ENFANTS
ludiques de la musique : écoute, improvisation, imitation et communication L’objectif de cet atelier est de développer des aspects musicaux essentiels tels que
musicale. Dans le cadre de cet atelier, la percussion est principalement composée l’improvisation, l’écoute, l’expressivité musicale, le jeu musical en groupe, et de
d’éléments de batterie. proposer une première approche ludique du solfège.
L’utilisation de divers petits instruments de percussion permet aussi un premier
PROFESSEURS LUKAS KNOEPFEL (LU & ME) & LUC MÜLLER (ME)
travail sur la motricité musicale ; les chansons, accompagnées au piano par l’en-
EXIGENCES DÈS HARMOS 3 SÉANCES 30 × 45� NIVEAU I LU 16H15 et 17H,
seignant, favorisent l’apprentissage et l’improvisation de petites mélodies vocales,
ME 13H et 16H15 NIVEAU II LU 17H45 et ME 17H NIVEAU III ME 17H45
ainsi qu’un premier contact avec l’univers harmonique et mélodique.
NIVEAU IV ME 18H30
L’apprentissage musical par l’imitation, naturelle à l’enfant, et la sensibilisation au
monde sonore sont les deux grands axes de cet enseignement. Les niveaux sont
indicatifs et les groupes seront formés par le professeur en fonction des élèves inscrits.
PROFESSEUR LUC MÜLLER EXIGENCES HARMOS 1 À 3 SÉANCES 30 × 45�
NIVEAU I ME 13H et 14H30 NIVEAU II ME 13H45ENFANTS 4–13 ANS 20 INITIATION MUSICALE WILLEMS ET PRÉ-SOLFÈGE Cet atelier accompagne le développement musical de chaque enfant en sollicitant sa participation active et créative au travers de jeux d’écoute et de rythmes, de chansons et de mouvements corporels. Il favorise le développement de l’oreille musicale, de la voix et du sens mélodique grâce à un matériel sonore varié. Il propose une approche du rythme ancrée dans le corps et dans l’expression corporelle. Cet atelier renforce le sens de la phrase musicale et le sens harmonique, l’expérience de la pratique musicale d’ensemble et de l’improvisation. En petits groupes, les enfants sont invités à écouter, reproduire et improviser en faisant appel à leur expression et leur inventivité. Durant trois années, ils évoluent vers l’appropriation du langage musical : d’une imprégnation active et réceptive du monde sonore à l’acquisition des notions de solfège nécessaires à la suite de leur parcours de musicien·ne. PROFESSEUR LAURENCE VÉRANT EXIGENCES HARMOS 1 à 4 SÉANCES 30 × 45� GROUPE I (HARMOS 1–2) ME 13H GROUPE II (HARMOS 2–3) ME 13H45 GROUPE III (HARMOS 3–4) ME 14H30
JEUNES D E 1 4 À 2 0 A N S
JEUNES 14–20 ANS 24 25 JEUNES 14–20 ANS
A T E L I E R S EJMAO – ATELIERS DE MUSIQUE ASSISTÉE PAR ORDINATEUR
Tous les horaires des cours collectifs, ateliers et grands ensembles sont indicatifs et Autour de la musique électronique, les ateliers EJMAO proposent une formation
peuvent être sujets à modification. La Direction se réserve le droit de fermer un atelier sur les logiciels de référence, avec des modules pratiques dans différents styles
si le nombre de participants inscrits s’avérait insuffisant. Durant la première semaine issus des cultures électroniques, le développement de projets personnels, la mise
de la rentrée scolaire, des auditions sont organisées pour la répartition des élèves. en place de performances publiques.
ATELIER BLUES, ROCK EJMAO – MAX ET MAX FOR LIVE
L’atelier Blues, Rock propose un répertoire qui va de Muse à Stevie Ray Vaughan Cet atelier est destiné aux musiciens, live performers, artistes sonores, ou tout
en passant par Led Zeppelin ou Jimi Hendrix. Le travail se fait autour de l’impro- simplement aux passionnés de musique électronique et des environnements
visation et des « grooves ». Laurent Poget, guitariste expérimenté, insiste sur le interactifs. Le but de cet atelier est d’apprendre à créer et à programmer ses propres
développement d’un son de groupe, l’écoute et le placement rythmique. dispositifs musicaux interactifs et outils de composition dans un environnement
graphique ultraperformant et polyvalent.
PROFESSEUR LAURENT POGET EXIGENCES NIVEAU INSTRUMENTAL ÉLÉMENTAIRE
SÉANCES 30 × 60� GROUPE I JE 19H30 GROUPE II JE 20H30 PROFESSEUR ANDRÉ DÉCOSTERD EXIGENCES PRÉDISPOSITION À L’INFORMATIQUE
SÉANCES 15 × 120� HORAIRE MA 19H
ATELIER COMÉDIE MUSICALE
Sur le modèle de la comédie musicale, le cours propose du chant, du théâtre et de EJMAO – ABLETON LIVE
la danse, avec l’élaboration d’un spectacle présenté en fin d’année. De ce fait, cet Vous vous demandez comment jouer de la musique électronique en live, comment
atelier demande une réelle envie et un engagement sérieux de la part des élèves. faire interagir votre instrument avec des paramètres électroniques, comment
Places limitées, sur audition durant le premier cours de la rentrée. improviser avec votre ordinateur ou encore comment construire un DJ set flexible
et interactif ? Ce cours vous concerne. Que vous soyez débutant ou que vous
PROFESSEUR AMÉLIE DOBLER EXIGENCES ENV. 14 À 18 ANS, ÊTRE DISPONIBLE
cherchiez à perfectionner vos connaissances, il est votre porte d’entrée vers le
AUX DATES DU SPECTACLE (printemps 2020, dates communiquées avant le début des cours)
monde des musiques électroniques.
SÉANCES 30 × 90� HORAIRE JE 16H45 – 18H15
PROFESSEUR FÉLIX BERGERON EXIGENCES PRÉDISPOSITION À L’INFORMATIQUE
SÉANCES 15 × 120� NIVEAU I ET NIVEAU II MA 17HJEUNES 14–20 ANS 26 27 JEUNES 14–20 ANS
EJMAO – LOGIC PRO X ET PRO TOOLS ATELIER ELECTRO-POP
Vous êtes musicien, arrangeur, compositeur, singer-songwriter, producteur ou Ce nouvel atelier, orienté vers les musiques actuelles, propose d’explorer un répertoire
vous aspirez à le devenir ? Vous désirez maîtriser les outils qui vous permettront pop aux accents électros et urbains ! Les instruments traditionnels (guitare, basse,
de vous enregistrer, de réaliser un arrangement, une musique de film, de produire batterie, chant) côtoient les synthétiseurs et les séquences sur ordinateur. Martin
un morceau de A à Z ? Ce cours a pour objectif de vous initier aux techniques Chabloz, qui anime l’atelier, possède une solide expérience dans les nouvelles tech-
employées dans le monde de la production musicale actuelle, à l’aide de deux nologies, il n’est donc pas nécessaire d’être un expert de la synthèse sonore ou des
logiciels présents dans tous les studios d’enregistrement : Logic Pro X et Pro Tools. logiciels MAO pour intégrer l’atelier. L’important et d’avoir un goût pour le rock/pop/
funk contemporain, un solide sens du rythme et l’ambition de faire danser le public
PROFESSEUR MARTIN CHABLOZ EXIGENCES PRÉDISPOSITION À L’INFORMATIQUE
lors des concerts qui jalonnent l’année à l’EJMA !
SÉANCES 15 × 120� NIVEAU I JE 17H NIVEAU II JE 19H
PROFESSEUR MARTIN CHABLOZ EXIGENCES NIVEAU MOYEN À SECONDAIRE
SÉANCES 30 × 60� HORAIRE LU 20H
EJMAO – THÉORIE
Ce nouveau cours s’adresse aux musiciens de musique assistée par ordinateur. Il
permet d’acquérir des connaissances spécifiques, d’une part à la composition de ATELIER FUNK-MOTOWN
musique électronique et d’autre part à ses paramètres techniques, acoustiques Cet atelier permet de découvrir le répertoire groovy des années soixante à nos jours :
et audionumériques. Ce cours abordera les domaines suivants : l’harmonie, le des thèmes devenus intemporels grâce à des interprètes comme Stevie Wonder,
rythme, l’arrangement, le signal audionumérique, les ondes sonores, la synthèse, James Brown, Earth Wind & Fire, Sly & The Family Stone, etc. L’orientation instru-
les filtres et les normes MIDI et OSC. mentale se fait sur un répertoire funky de compositions allant de Herbie Hancock
Ce cours est vivement conseillé à tous les étudiants EJMAO. à Maceo Parker et John Scofield.
PROFESSEUR selon nombre d’inscriptions : FÉLIX BERGERON, PROFESSEUR PIERANGELO CRESCENZIO EXIGENCES DÈS 18 ANS,
ANDRÉ DÉCOSTERD, MARTIN CHABLOZ SÉANCES 15 × 90� HORAIRE MA 19H NIVEAU INSTRUMENTAL MOYEN SÉANCES 26 × 90� HORAIRE LU 18H30JEUNES 14–20 ANS 28 29 JEUNES 14–20 ANS
ATELIER HIP-HOP NOUVEAU ATELIER LATIN/SALSA
Cet atelier permet d’apprendre les classiques du hip-hop et des nouvelles tendances Michael Fleiner invite à découvrir l’extraordinaire richesse rythmique qu’offrent
en travaillant sur les instrumentaux (« instrus ») en groupe. Comment créer ses la musique afro-cubaine et le latin jazz. De la salsa aux standards jazz arrangés
boucles, jouer avec ou sans « loops » pour constituer un répertoire varié. Cet atelier en version latine, le répertoire est constitué de chefs-d’œuvre interprétés par les
est destiné aux instrumentistes. Des rappeurs viendront rejoindre le projet dans un grands maîtres de la salsa comme Celia Cruz, Buena Vista Social Club, Ray Barretto,
deuxième temps afin de pouvoir présenter un concert en fin d’année. Issac Delgado, Rubén Blades, Chucho Valdés, Oscar Hernàndez, etc. Un atelier qui
enflamme le public à chacun de ses concerts. Ouvert à tous les instrumentistes,
PROFESSEUR LAURENT BIOLLAY EXIGENCES DÈS 16 ANS NIVEAU INSTRUMENTAL
chanteurs/chanteuses inclus.
MOYEN SÉANCES 30 × 60� HORAIRE JE 19H
PROFESSEUR MICHAEL FLEINER EXIGENCES DÈS 16 ANS NIVEAU, MOYEN À AVANCÉ
SÉANCES 34 × 70� HORAIRE MA 19H30 – 22H
ATELIERS JEUNES
Ces ateliers sont ouverts à tous les instrumentistes, chanteurs inclus. Le répertoire
est varié et différents styles musicaux (rock, jazz, musiques latines, pop, etc.) sont ATELIER METAL
abordés. Les arrangements des morceaux sont créés sur mesure pour les élèves. Les Des origines du genre aux groupes les plus actuels, l’atelier propose une immersion
ateliers Jeunes leur font découvrir les plaisirs du jeu d’ensemble et l’expérience de la dans les différents styles du metal.
scène. Apprendre à tenir un tempo, écouter ses camarades, improviser et acquérir Au programme : Black Sabbath, Motörhead, AC/DC, Metallica, Pantera, Avenged
un répertoire afin de se produire en concert font partie des objectifs. Sevenfold, Bullet for My Valentine, Slipknot, etc.
Certains morceaux seront choisis en fonction des goûts des participants. L’accent
PROFESSEUR MICHAEL FLEINER EXIGENCES NIVEAU INSTRUMENTAL
sera mis sur la maîtrise du son et la précision du jeu en groupe.
ÉLÉMENTAIRE (il est impératif que les élèves débutants suivent
L’atelier est ouvert aux batteurs, bassistes, guitaristes et chanteurs/chanteuses.
un cours de leur instrument en parallèle aux ateliers) SÉANCES 36 × 50�
Animé par Stéphane Pache, guitariste expérimenté ayant joué dans des formations
HORAIRE ME 13H30 – 18H
de metal pendant plus de dix ans.
PROFESSEUR STÉPHANE PACHE EXIGENCES NIVEAU ÉLÉMENTAIRE À MOYEN
SÉANCES 30 × 60� HORAIRE LU 19HJEUNES 14–20 ANS 30 31 JEUNES 14–20 ANS
ATELIER POP ATELIER REGGAE
Complémentaire de l’enseignement théorique de l’instrument, cet atelier a no- Cet atelier a pour but d’aborder et d’approfondir l’apprentissage du reggae, né
tamment pour objectifs d’en permettre la pratique en groupe, d’expérimenter la d’influences multiples et aux sonorités bien typées.
scène et d’aborder le travail d’arrangement de morceaux. Ces derniers s’inscrivent Il permet d’en comprendre les codes musicaux et de développer une vraie cohésion
dans le style pop (The Beatles, U2, Adele, Radiohead, etc.). de groupe au travers d’un répertoire allant des origines caribéennes du style, en
L’atelier est ouvert à tous les instruments, favorisant les synergies entre les élèves passant par le rock steady, le ska, ou le one-drop, cela afin de retracer son évolution,
et la découverte de la place et du rôle de chacun au sein du groupe. Son aspect et ainsi passer en revue les artistes emblématiques qui ont créé et caractérisé cette
pratique et concret permet l’application des notions abordées en cours en favorisant musique toute particulière.
la créativité et les interactions. Au programme quelques classiques de Bob Marley, de Peter Tosch ou des Specials
mais aussi le traitement des instruments à l’aide d’effets sonores (dub-music),
PROFESSEUR PIERRE GILARDONI EXIGENCES NIVEAU INSTRUMENTAL
considéré comme l’un des ancêtres de la musique électronique.
ÉLÉMENTAIRE (DERNIER CYCLE) À MOYEN SÉANCES 30 × 60� HORAIRE MA 19H
PROFESSEUR MARC-OLIVIER SAVOY EXIGENCES NIVEAU INSTRUMENTAL
ÉLÉMENTAIRE 3 À MOYEN SÉANCES 26 × 90� HORAIRE LU 18H30
GROUPE VOCAL
Jérémie Zwahlen propose aux enfants de s’amuser sur la base de chansons d’un
répertoire jazzy et de musique actuelle. Ce cours offre aussi des jeux à plusieurs
voix, de coordination et d’expression. Les élèves abordent des premiers éléments
de techniques respiratoires et vocales.
PROFESSEUR JÉRÉMIE ZWAHLEN EXIGENCES DE 9 À 15 ANS SÉANCES 30 × 60�
9 – 12 ANS JE 16H30 – 17H30 13 – 15 ANS JE 16H – 17HJEUNES 14–20 ANS 32 ATELIER SONGWRITING Cet atelier propose d’aborder le songwriting sous forme d’échanges interactifs favorisant le développement de l’autocritique. Il englobe tous les aspects du song- writing, en proposant des outils pour appréhender l’harmonie, la mélodie et le texte. Les élèves mettent en pratique leurs idées, puis se lancent dans la création d’une chanson. L’accent est porté sur la concrétisation du projet par l’enregistrement d’une ou de plusieurs chansons, ainsi que d’une performance scénique. Cette approche condensée permet à l’élève de développer son style et sa personna- lité de manière pragmatique. Il aborde ainsi tous les paramètres constitutifs d’une production : préparation, conseil et autocritique, enregistrement, travail scénique ainsi que promotion de ses chansons via les réseaux sociaux et autres. L’atelier se déroule sur neuf samedis, sous forme de séminaires de quatre heures chacun. PROFESSEUR STÉPHANE PACHE EXIGENCES SAVOIR JOUER D’UN INSTRUMENT HARMONIQUE SÉANCES 9 × 4H (pause de 30�) HORAIRE SA 10H – 14H30 DATES 26 SEP, 31 OCT, 5 DÉC, 9 JAN, 6 FÉV, 6 MAR, 24 AVR, 22 MAI, 19 JUIN ATELIER SOUFFLEURS Un atelier ouvert aux enfants et aux jeunes de la section Souffleurs. Nicola Orioli vous fera découvrir la magie du mélange entre bois et cuivres et vous apprendra à fondre votre propre son dans celui d’une véritable « brass section ». Un voyage musical qui s’étendra des sections funky de James Brown à la poésie des musiques de film de Nino Rota. PROFESSEUR NICOLA ORIOLI EXIGENCES NIVEAU ÉLÉMENTAIRE SÉANCES 30 × 60� HORAIRE VE 17H
JEUNES ADULTES D E 2 1 À 2 5 A N S
JEUNES ADULTES 21–25 ANS EN FORMATION 36 37 JEUNES ADULTES 21–25 ANS EN FORMATION
Ces élèves peuvent aussi bénéficier de subventions s’ils attestent d’un statut EJMAO – ATELIERS DE MUSIQUE ASSISTÉE PAR ORDINATEUR
d’étudiant ou d’apprenti et s’ils s’inscrivent dans un cursus certifiant ou Pré-HEM. Autour de la musique électronique, les ateliers EJMAO proposent une formation
sur les logiciels de référence, avec des modules pratiques dans différents styles
A T E L I E R S issus des cultures électroniques, le développement de projets personnels, la mise
Tous les horaires des cours collectifs, ateliers et grands ensembles sont indicatifs et en place de performances publiques.
peuvent être sujets à modification. La Direction se réserve le droit de fermer un atelier
si le nombre de participants inscrits s’avérait insuffisant. Durant la première semaine EJMAO – MAX ET MAX FOR LIVE
de la rentrée scolaire, des auditions sont organisées pour la répartition des élèves. Cet atelier est destiné aux musiciens, live performers, artistes sonores, ou tout
simplement aux passionnés de musique électronique et des environnements
ATELIER BLUES, ROCK interactifs. Le but de cet atelier est d’apprendre à créer et à programmer ses propres
L’atelier Blues, Rock propose un répertoire qui va de Muse à Stevie Ray Vaughan en dispositifs musicaux interactifs et outils de composition dans un environnement
passant par Led Zeppelin ou Jimi Hendrix. Le travail se fait autour de l’improvisation et graphique ultraperformant et polyvalent.
des « grooves ». Laurent Poget, guitariste expérimenté, insiste sur le développement
PROFESSEUR ANDRÉ DÉCOSTERD EXIGENCES PRÉDISPOSITION À L’INFORMATIQUE
d’un son de groupe, l’écoute et le placement rythmique.
SÉANCES 15 × 120� HORAIRE MA 19H
PROFESSEUR LAURENT POGET EXIGENCES NIVEAU INSTRUMENTAL ÉLÉMENTAIRE
SÉANCES 30 × 60� GROUPE I JE 19H30 GROUPE II JE 20H30
EJMAO – ABLETON LIVE
Vous vous demandez comment jouer de la musique électronique en live, comment
ATELIER CHANT JAZZ faire interagir votre instrument avec des paramètres électroniques, comment
Cet atelier dédié aux chanteurs/chanteuses permet de développer l’interprétation improviser avec votre ordinateur ou encore comment construire un DJ set flexible
de standards dans des tonalités confortables et d’expérimenter l’improvisation afin et interactif ? Ce cours vous concerne. Que vous soyez débutant ou que vous
d’acquérir une maturité de soliste. Accompagnement : trio de musiciens Pré-HEM cherchiez à perfectionner vos connaissances, il est votre porte d’entrée vers le
piano, basse, batterie. monde des musiques électroniques.
PROFESSEUR ANNE-FLORENCE SCHNEIDER EXIGENCES NIVEAU DE CHANT MOYEN PROFESSEUR FÉLIX BERGERON EXIGENCES PRÉDISPOSITION À L’INFORMATIQUE
(ENTRÉE SUR AUDITION) SÉANCES 26 × 90� HORAIRE ME 19H SÉANCES 15 × 120� NIVEAU I ET NIVEAU II MA 17HJEUNES ADULTES 21–25 ANS EN FORMATION 38 39 JEUNES ADULTES 21–25 ANS EN FORMATION
EJMAO – LOGIC PRO X ET PRO TOOLS ATELIER ELECTRO-POP
Vous êtes musicien, arrangeur, compositeur, singer-songwriter, producteur ou Ce nouvel atelier, orienté vers les musiques actuelles, propose d’explorer un répertoire
vous aspirez à le devenir ? Vous désirez maîtriser les outils qui vous permettront pop aux accents électros et urbains ! Les instruments traditionnels (guitare, basse,
de vous enregistrer, de réaliser un arrangement, une musique de film, de produire batterie, chant) côtoient les synthétiseurs et les séquences sur ordinateur.
un morceau de A à Z ? Ce cours a pour objectif de vous initier aux techniques Martin Chabloz, qui anime l’atelier, possède une solide expérience dans les nouvelles
employées dans le monde de la production musicale actuelle, à l’aide de deux technologies, il n’est donc pas nécessaire d’être un expert de la synthèse sonore ou
logiciels présents dans tous les studios d’enregistrement : Logic Pro X et Pro Tools. des logiciels MAO pour intégrer l’atelier. L’important et d’avoir un goût pour le rock/
pop/funk contemporain, un solide sens du rythme et l’ambition de faire danser le
PROFESSEUR MARTIN CHABLOZ EXIGENCES PRÉDISPOSITION À L’INFORMATIQUE
public lors des concerts qui jalonnent l’année à l’EJMA !
SÉANCES 15 × 120� NIVEAU I JE 17H NIVEAU II JE 19H
PROFESSEUR MARTIN CHABLOZ EXIGENCES NIVEAU MOYEN À SECONDAIRE
SÉANCES 30 × 60� HORAIRE LU 20H
EJMAO – THÉORIE
Ce nouveau cours s’adresse aux musiciens de musique assistée par ordinateur. Il
permet d’acquérir des connaissances spécifiques, d’une part à la composition de ATELIER FUNK-MOTOWN
musique électronique et d’autre part à ses paramètres techniques, acoustiques et Cet atelier permet de découvrir le répertoire groovy des années soixante à nos jours :
audionumériques. Ce cours abordera les domaines suivants : l’harmonie, le rythme, des thèmes devenus intemporels grâce à des interprètes comme Stevie Wonder,
l’arrangement, le signal audionumérique, les ondes sonores, la synthèse, les filtres James Brown, Earth Wind & Fire, Sly & The Family Stone, etc.
et les normes MIDI et OSC. L’orientation instrumentale se fait sur un répertoire funky de compositions allant
Ce cours est vivement conseillé à tous les étudiants EJMAO. de Herbie Hancock à Maceo Parker et John Scofield.
PROFESSEUR selon nombre d’inscriptions : FÉLIX BERGERON, PROFESSEUR PIERANGELO CRESCENZIO EXIGENCES NIVEAU INSTRUMENTAL
MARTIN CHABLOZ, ANDRÉ DÉCOSTERD SÉANCES 15 × 90� HORAIRE MA 19H MOYEN SÉANCES 26 × 90� HORAIRE LU 18H30JEUNES ADULTES 21–25 ANS EN FORMATION 40 41 JEUNES ADULTES 21–25 ANS EN FORMATION
ATELIER HIP-HOP NOUVEAU ATELIER JAZZ TRADITIONNEL
Cet atelier permet d’apprendre les classiques du hip-hop et des nouvelles tendances Ouvert à tous les musiciens, quel que soit l’âge, qui jouent déjà ou qui souhaitent dé-
en travaillant sur les instrumentaux (« instrus ») en groupe. Comment créer ses couvrir le jazz traditionnel : Bix Beiderbecke, Louis Armstrong, King Oliver, Fletcher
boucles, jouer avec ou sans « loops » pour constituer un répertoire varié. Cet atelier Anderson, Fats Waller et bien d’autres. Ces compositeurs sont les fondements du
est destiné aux instrumentistes. Des rappeurs viendront rejoindre le projet dans un jazz d’aujourd’hui, leur savoir est une richesse pour se développer musicalement.
deuxième temps afin de pouvoir présenter un concert en fin d’année. Programme du cours : interpréter, phraser, improviser, faire des riffs, jouer en
groupe des arrangements puis se produire lors des soirées organisées par l’EJMA
PROFESSEUR LAURENT BIOLLAY EXIGENCES NIVEAU INSTRUMENTAL MOYEN
et l’association Trad Jazz Corners.
SÉANCES 30 × 60� HORAIRE JE 19H
PROFESSEUR LÉONARD MULLER EXIGENCES NIVEAU INSTRUMENTAL MOYEN
SÉANCES 26 × 90� HORAIRE ME 17H30
ATELIER JAZZ
L’atelier aborde les formes traditionnelles du jazz à travers des thèmes marquants
qui couvrent toute son histoire. Les professeurs présentent différents styles et ATELIER LATIN/SALSA
époques, apportant pour chaque morceau des informations théoriques et histo- Michael Fleiner invite à découvrir l’extraordinaire richesse rythmique qu’offrent la
riques. De petits arrangements concoctés pour le groupe enseignent le plaisir et la musique afro-cubaine et le latin jazz. De la salsa aux standards jazz arrangés en
qualité du jeu collectif. Une attention personnalisée est portée au développement version latine, le répertoire est constitué de chefs-d’œuvre interprétés par les grands
des compétences et des connaissances en improvisation des participants. maîtres de la salsa comme Celia Cruz, Buena Vista Social Club, Ray Barretto, Issac
Delgado, Rubén Blades, Chucho Valdés, Oscar Hernàndez, etc.
PROFESSEURS MAURIZIO BIONDA, ANDREA ESPERTI & CHARLES SCHNEIDER
Un atelier qui enflamme le public à chacun de ses concerts. Ouvert à tous
EXIGENCES NIVEAU INSTRUMENTAL ÉLÉMENTAIRE SÉANCES 26 × 90�
les instrumentistes, chanteurs/chanteuses inclus.
(A. ESPERTI) GROUPE A LU 19H GROUPE B MA 18H GROUPE C MA 19H35
(M. BIONDA) GROUPE D MA 18H GROUPE E MA 19H35 (C. SCHNEIDER) GROUPE F ME 20H15 PROFESSEUR MICHAEL FLEINER EXIGENCES NIVEAU MOYEN À AVANCÉ
SÉANCES 34 × 70� HORAIRE MA 19H30 – 22HJEUNES ADULTES 21–25 ANS EN FORMATION 42 43 JEUNES ADULTES 21–25 ANS EN FORMATION
ATELIER METAL ATELIER REGGAE
Des origines du genre aux groupes les plus actuels, l’atelier propose une immersion Cet atelier a pour but d’aborder et d’approfondir l’apprentissage du reggae, né
dans les différents styles du metal. d’influences multiples et aux sonorités bien typées.
Au programme : Black Sabbath, Motörhead, AC/DC, Metallica, Pantera, Avenged Il permet d’en comprendre les codes musicaux et de développer une vraie cohésion
Sevenfold, Bullet for My Valentine, Slipknot, etc. de groupe au travers d’un répertoire allant des origines caribéennes du style, en
Certains morceaux seront choisis en fonction des goûts des participants. L’accent passant par le rock steady, le ska, ou le one-drop, cela afin de retracer son évolution,
sera mis sur la maîtrise du son et la précision du jeu en groupe. et ainsi passer en revue les artistes emblématiques qui ont créé et caractérisé cette
L’atelier est ouvert aux batteurs, bassistes, guitaristes et chanteurs/chanteuses. musique toute particulière.
Animé par Stéphane Pache, guitariste expérimenté ayant joué dans des formations Au programme quelques classiques de Bob Marley, de Peter Tosch ou des Specials
de metal pendant plus de dix ans. mais aussi le traitement des instruments à l’aide d’effets sonores (dub-music),
considéré comme l’un des ancêtres de la musique électronique.
PROFESSEUR STÉPHANE PACHE EXIGENCES NIVEAU ÉLÉMENTAIRE À MOYEN
SÉANCES 30 × 60� HORAIRE LU 19H PROFESSEUR MARC-OLIVIER SAVOY EXIGENCES NIVEAU INSTRUMENTAL
ÉLÉMENTAIRE 3 À MOYEN SÉANCES 26 × 90� HORAIRE LU 18H30
ATELIER POP
Complémentaire de l’enseignement théorique de l’instrument, cet atelier a no-
tamment pour objectifs d’en permettre la pratique en groupe, d’expérimenter la
scène et d’aborder le travail d’arrangement de morceaux. Ces derniers s’inscrivent
dans le style pop (The Beatles, U2, Adele, Radiohead, etc.).
L’atelier est ouvert à tous les instruments, favorisant les synergies entre les élèves
et la découverte de la place et du rôle de chacun au sein du groupe. Son aspect
pratique et concret permet l’application des notions abordées en cours en favorisant
la créativité et les interactions.
PROFESSEUR PIERRE GILARDONI EXIGENCES NIVEAU INSTRUMENTAL
ÉLÉMENTAIRE (dernier cycle) À MOYEN SÉANCES 30 × 60� HORAIRE MA 20HJEUNES ADULTES 21–25 ANS EN FORMATION 44 45 JEUNES ADULTES 21–25 ANS EN FORMATION
ATELIER SONGWRITING G R A N D S E N S E M B L E S
Cet atelier propose d’aborder le songwriting sous forme d’échanges interactifs
favorisant le développement de l’autocritique. Il englobe tous les aspects du BIG BAND
songwriting, en proposant des outils pour appréhender l’harmonie, la mélodie et L’atelier Big Band de l’EJMA est une excellente école pour étudier le phrasé jazz,
le texte. Les élèves mettent en pratique leurs idées, puis se lancent dans la création la dynamique et la lecture. Un répertoire varié dans les styles swing, binaire, latin
d’une chanson. L’accent est porté sur la concrétisation du projet par l’enregistrement ou actuel offre aux participants de multiples possibilités de jeu en section ou
d’une ou de plusieurs chansons, ainsi que d’une performance scénique. comme soliste. La formation (env. 18 musiciens) est composée de saxophones,
Cette approche condensée permet à l’élève de développer son style et sa person- trombones, trompettes ainsi que d’une section rythmique. Une partie chantée
nalité de manière pragmatique. Il aborde ainsi tous les paramètres constitutifs d’une peut également y être intégrée. Un bon niveau de lecture est un plus pour profiter
production : préparation, conseil et autocritique, enregistrement, travail scénique pleinement de cet atelier.
ainsi que promotion de ses chansons via les réseaux sociaux et autres. L’atelier
PROFESSEUR ANDREA ESPERTI EXIGENCES NIVEAU DE LECTURE SUFFISANT
se déroule sur neuf samedis, sous forme de séminaires de quatre heures chacun.
SÉANCES 26 × 120� HORAIRE ME 19H
PROFESSEUR STÉPHANE PACHE EXIGENCES SAVOIR JOUER D’UN INSTRUMENT
HARMONIQUE SÉANCES 9 × 4H (pause de 30�) HORAIRE SA 10H – 14H30
ENSEMBLE VOCAL DE L’EJMA
DATES 26 SEP, 31 OCT, 5 DÉC, 9 JAN, 6 FÉV, 6 MAR, 24 AVR, 22 MAI, 19 JUIN
L’ensemble vocal de l’EJMA travaille un répertoire principalement a cappella avec
solistes. Il interprète le répertoire jazz et pop autour d’arrangements originaux
et traditionnels. Le nombre de choristes par registre est limité. Il est nécessaire
d’être bon lecteur, d’avoir une expérience chorale préalable et une bonne rapidité
d’apprentissage pour intégrer l’ensemble.
PROFESSEUR JÉRÉMIE ZWAHLEN EXIGENCES LIMITÉ À 20 PERSONNES,
SUR AUDITION SÉANCES 30 × 120� HORAIRE ME 19H15JEUNES ADULTES 21–25 ANS EN FORMATION 46 CHŒUR DE L’EJMA Le chœur de l’EJMA explore des styles variés, s’amusant autour de reprises de chansons actuelles, de chansons à texte ou de thèmes jazz. Il développe la coordi- nation, la mise en place du répertoire, la justesse, la précision, la fusion des voix, le rythme, l’écoute, ainsi que la présence vocale et scénique. Il n’est pas indispensable de savoir lire la musique ; par contre, une justesse vocale et une bonne qualité d’écoute sont nécessaires. PROFESSEUR ESTHER HERNANDEZ EXIGENCES LIMITÉ À 40 PERSONNES, OUVERT À TOUS (présence régulière aux répétitions hebdomadaires) SÉANCES 30 × 90� HORAIRE MA 19H15 C O U R S C O L L E C T I F S SÉMINAIRE D’HISTOIRE DU JAZZ EN RELATION AVEC LES MUSIQUES ACTUELLES Ouvert à toute personne intéressée, le séminaire propose une introduction à l’histoire sociale et culturelle du jazz et de ses filiations avec les musiques actuelles. Axé sur l’écoute et l’analyse critique de sources audiovisuelles, il a pour objectif de comprendre l’évolution des musiques populaires et de partager des compétences utiles au cursus de chaque participant. Le séminaire est composé de neuf séances d’introduction jusqu’ à fin décembre. Les étudiants Pré-HEM sont réunis en petits groupes qui présentent un sujet en classe à la rentrée de janvier, avant de rendre un travail écrit. PROFESSEUR CHRISTIAN STEULET SÉANCES 9 × 90� HORAIRE ME 12H15 DATES 30 SEP, 7 OCT, 28 OCT, 4 NOV, 11 NOV, 18 NOV, 25 NOV, 2 DÉC, 9 DÉC
SECTION PRÉ-HEM
PRÉ-HEM 50 51 PRÉ-HEM
L’EJMA offre un cadre d’étude stimulant pour se préparer aux concours d’en- projet individuel et animent une jam. Ouverte à tous, cette soirée est un lieu
trée HEM, grâce à un cursus unique, reconnu par la FEM, à des enseignements d’échanges très fertiles pour la création de nouveaux groupes.
ciblés et à des locaux équipés.
DURÉE MINIMUM OBLIGATOIRE UN AN (deux semestres) TARIF LAUSANNE 3551.–
TARIF HORS LAUSANNE 4355.– TARIF RÉSIDENT HORS SUISSE SUR DEMANDE
E X A M E N
POUR TOUS RENSEIGNEMENTS www.ejma.ch CONTACTER LE DOYEN DENIS CROISONNIER
d.croisonnier@ejma.ch
UN EXAMEN D’ADMISSION AURA LIEU LES 29 ET 30 MAI 2020
DÉLAI D’INSCRIPTION À L’EXAMEN : 27 AVRIL 2020
P R O F E S S E U R S P R É - H E M
Cet examen comprend une partie théorique (oral et écrit), ainsi qu’une partie
instrumentale (voir exemple sur notre site). Pour être admis, l’élève doit réussir Jean-François Baud André Décosterd Julien Lemoine
TROMPETTE, ATELIER, SOLFÈGE SOLFÈGE VIBRAPHONE
les deux parties.
Yilian Cañizares Yannick Délez Pierre-François Massy
VIOLON PIANO, ATELIER, HARMONIE, CONTREBASSE
Le cursus comporte deux paliers qui peuvent être atteints en une ou deux années Martin Chabloz LECTURE À VUE Julien Revilloud
d’étude. Chaque discipline est évaluée et doit être acquise en fin de formation afin MAO, ATELIER Jean-François GUITARE, LECTURE À VUE
d’obtenir le certificat Pré-HEM. Pierangelo Crescenzio Dessibourg Marc-Olivier Savoy
BASSE, ATELIER PIANO 2E INSTRUMENT BATTERIE, LECTURE À VUE
Denis Croisonnier Joanne Gaillard Mathieu Schneider
L’année scolaire s’organise de septembre à fin juin pour l’instrument et à fin mars CHANT, LECTURE À VUE
ACCORDÉON, SOLFÈGE, HARMONIE, FLÛTE TRAVERSIÈRE
pour les cours collectifs et les ateliers. Les cours collectifs et ateliers ont lieu le Ganesh Geymeier
ATELIER Christian Steulet
lundi et le mercredi dès 10h. Au total, le cursus complet représente environ sept SAXOPHONE HISTOIRE DU JAZZ
heures de cours par semaine. Les horaires des cours individuels d’instruments
sont définis à la rentrée directement avec le professeur.
Par ailleurs, chaque élève est tenu de présenter, durant l’année, un projet personnel
(concert public de 30�) et d’organiser une « jam session » au moins une fois par an.
Tous les lundis, dès 20h, jams de la section Pré–HEM : les élèves présentent leurVous pouvez aussi lire
