Divertisport Tête d'Or enfants - PROJET PEDAGOGIQUE

 
Divertisport Tête d'Or enfants - PROJET PEDAGOGIQUE
Direction des Sports – Service Animation Sportive – Ville de Lyon

        Divertisport
     Tête d’Or enfants
        PROJET PEDAGOGIQUE

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Divertisport Tête d'Or enfants - PROJET PEDAGOGIQUE
Direction des Sports – Service Animation Sportive – Ville de Lyon

                                           SOMMAIRE
LE PROJET EDUCATIF DE LA DIRECTION DES SPORTS ........................ 3

Les CARACTERISTIQUES DU CENTRE et ses OBJECTIFS .................... 4
   1)     SITUATION GEOGRAPHIQUE .............................................................................. 4
   2) OBJECTIFS GENERAUX .......................................................................................... 5

Les OBJECTIFS SPECIFIQUES PAR TRANCHE d’AGE ................................ 6

Les OBJECTIFS SPECIFIQUES PAR ACTIVITE................................................ 7

MOYENS MIS A DISPOSITION ..................................................................................... 9
   1)     MOYENS MATERIEL ................................................................................................. 9
   2) MOYENS HUMAINS ............................................................................................... 10
   3) MESURES ENVISAGEES pour l’ACCUEIL de MINEURS en SITUATION
   de HANDICAP ....................................................................................................................11

MODALITES de FONCTIONNEMENT .......................................................................13
   1)     INSCRIPTIONS INTERNET ................................................................................. 13
   2) SUR LE CENTRE ........................................................................................................ 13

MODALITES d’EVALUATION du CENTRE..............................................................16
   1)     MODALITES D’EVALUATION DE L’ACCUEIL.................................................. 16
   2) MODALITES D’EVALUATION DES AGENTS .................................................. 16

ANNEXES .......................................................................................... Erreur   ! Signet non défini.

   REGLEMENT INTERIEUR.............................................................. Erreur ! Signet non défini.

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Divertisport Tête d'Or enfants - PROJET PEDAGOGIQUE
Direction des Sports – Service Animation Sportive – Ville de Lyon

      LE PROJET EDUCATIF DE LA DIRECTION DES SPORTS
Le Service Animation Sportive de la Direction des Sports de la Ville de LYON,
propose aux enfants âgés de 6 à 12 ans, la pratique de différentes activités
physiques et sportives au sein du centre Divertisport Tête d’Or enfants.

       Les centres DIVERTISPORT s’inscrivent dans les enjeux du projet éducatif
de la Ville de Lyon et doivent répondre à son objectif fondamental : former des
citoyens responsables et actifs.

       Le Service Animation Sportive de la Direction des Sports de la Ville de Lyon,
organise des Accueils Collectifs de Mineurs (ACM) appelés Accueil de LOISIRS
LYON DIVERTISPORT où les enfants pratiquent des activités physiques et
sportives dans un but éducatif, récréatif ou de découverte.

Les objectifs éducatifs            :

•   Permettre à l’enfant et au jeune de vivre un temps de vacances (activités de
    loisir à but récréatif, nouvelles activités physiques et sportives à découvrir).

•   Amener l’enfant et le jeune à découvrir des pratiques variées et compléter
    leurs expériences sportives : séances d’initiation, mini-stages, pratique de
    jeux.

•   Développer les rapports entre jeunes sur différents temps appelant l’esprit
    d’équipe, le respect des règles, de l’adversaire (rencontres inter centres,
    apprentissage des règles sportives).

•   Promouvoir l’éducation à la citoyenneté à travers la pratique des APS
    (intégration de tous, respect des locaux, du matériel, du personnel).

•   Favoriser l’accès à la pratique sportive.

•   Veiller à ce que le plus grand nombre de ces enfants puissent, aujourd’hui
    comme à l’avenir, pratiquer des sports dans des conditions optimales, c'est-
    à-dire dans un environnement propre et sain : tri des déchets plastiques
    (bouteilles, bouchons). Ces interventions s’inscrivent dans le projet de service :
    Développement durable.

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Les CARACTERISTIQUES DU CENTRE et ses OBJECTIFS

 1) SITUATION GEOGRAPHIQUE

                          Le CLSH TÊTE d’OR ENFANTS est un centre de
                          loisirs multisports de la Ville de Lyon. Il se situe
                          dans le 6e arrondissement de la ville de Lyon, au
                          cœur du parc de la tête d’or, et plus précisément
                          au niveau de l’enceinte du vélodrome. Il se trouve
                          à proximité des arrêts de bus : « Boulevard de
                          Stalingrad » et « Cité Internationale ».

                          Il se déroule uniquement lors des grandes
                          vacances scolaires d’été dans l’enceinte du
                          Vélodrome. Le centre Divertisport a une capacité
                          d’accueil de 150 enfants pour le mois de Juillet,
                          de 100 enfants sur la première quinzaine du mois
                          d’Août et de 120 enfants pour la deuxième
                          quinzaine du mois d’Août. Les enfants sont âgés
                          de 6 à 12 ans : au début du centre, les enfants
                          sont regroupés selon 2 catégories d’âge : on
                          trouve les 6-8 ans et les 9-12 ans.

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    2) OBJECTIFS GENERAUX

  Socialisation                Etre capable de comprendre et de respecter son
                                             espace d’évolution

                                Etre capable de partager/communiquer afin de
                                parvenir à un but commun lors des différentes
                                                    A.P.S

                             Etre capable de respecter l’équipe pédagogique, les
                                         autres enfants et le matériel

                              Etre capable d’assumer un rôle spécifique pendant
Responsabilisation               une activité ou les temps de vie quotidienne

                                Etre capable de comprendre et de respecter son
   Respect de                                 espace d’évolution
l’environnement

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       Les OBJECTIFS SPECIFIQUES PAR TRANCHE d’AGE

           Pour les 6-8 ans                             Pour les 9-11 ans
Investissement des enfants dans la            Recherche d’autonomie : installer et
pratique d’une activité sportive : mini       ranger son matériel.
stage (développement du schéma
corporel et actions motrices)
       (4 à 5 demi-journées)                  Investissement dans une pratique
                                              sportive pendant un stage

                                              Socialisation : respect des autres et
                                              des règles
Découverte : d’activités sportives
variées.

Socialisation : respect des autres et
des règles.

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            Les OBJECTIFS SPECIFIQUES PAR ACTIVITE

Elles sont multiples et variées :

  ▪ La piscine : il est nécessaire de vérifier que l’animateur BNSSA procède bien
    au test de niveau de nage des enfants. Si l’enfant n’est pas en capacité de se
    débrouiller seul, il doit donc porter une ceinture durant toutes les séances piscine
    de la semaine.
    Chaque animateur doit être en maillot de bain et en activité (organisation de jeux
    avec apport pédagogique), il doit y avoir un animateur dans l’eau pour 8 enfants.
    Le matériel pédagogique est à disposition des animateurs. Le bassin est divisé
    en quatre zones d’évolution.
        Chaque enfant, de chaque groupe a un bonnet de bain différencié. Les
      bonnets de bain sont désinfectés à chaque fin d’activité.

  ▪ La patinoire : Exceptionnellement cet été l’activité patinoire sera proposée avec
    temps de jeu et temps libre. Il est obligatoire que l’enfant porte une chasuble,
    pour être facilement identifiable, et un casque pour des raisons de sécurité.

  ▪ Les activités roulantes :
        Le VTT : le port du casque est obligatoire pour les enfants comme pour les
        animateurs. Un animateur se situe en tête du groupe et un autre en « serre
        file ». La séance consiste, selon le niveau du groupe, à mettre en place une
        approche ludique de l’activité vélo ou une sortie. Les animateurs peuvent
        utiliser les circuits en sables ou sur herbe, ainsi que le plateau.
        Roller et Trottinette: équipement obligatoire (casque et protections coude,
        mains et genoux)

  ▪ La gymnastique : l’activité comprend une partie échauffement avec une
    sensibilisation sur les risques de l’activité, puis une partie circuit d’évolution
    permettant de se confronter à de nouveaux référentiels (renversement, rotation,
    sauts…)

  ▪ Acrosport : Activité acrobatique, de groupe, permettant aux enfants de
    coopérer pour la mise en place d’un spectacle. Notion de responsabilité d’autrui
    sur les portés, notion de risque.

  ▪ Le Kayak : cette activité vise l’acquisition des consignes de sécurité et leur
    application, la maîtrise de son corps et de ses appréhensions, la responsabilité
    vis à vis de ses camarades. La gestion de ses émotions dans une situation de
    déplacement sur l’eau dans une embarcation flottante à l’aide d’une pagaie.

  ▪ Le Tir à l’Arc : une activité de précision où il s’agit de projeter des flèches sur
    une cible à l’aide d’un arc dans le but de réaliser une performance et de la

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      reproduire. Elle nécessite l’acquisition de consignes de sécurité et leur
      application. Elle permet le développement des qualités de concentration.

  ▪ Les sports collectifs : ils sont multiples, par exemples le football, le basket,
    l’ultimate, le street hockey... L’activité se décline sous forme de rencontres
    basées sur les apprentissages techniques et tactiques, le respect d’autrui, le
    respect des règles, la notion de collectif, de solidarité dans la victoire comme
    dans la défaite, et le fair-play.

  ▪ Les jeux d’opposition : proposer aux enfants une activité d’opposition et/ou de
    coopération impliquant un rapport de force régit par des règles précises avec la
    mise en place de rôle sociaux (type chronomètre, arbitrage, score…).

  ▪ Les sports de raquette : On retrouvera dans les sports de raquettes l’activité
    Badminton et le tennis de table. Il s’agit de proposer aux enfants un
    apprentissage technique en passant par la mise en place de jeux et de tournois.

Ces activités vont permettre aux enfants de s’initier et de se perfectionner sur les
sports de leurs choix suivant des activités variées, mais aussi de découvrir certaines
activités.

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                      MOYENS MIS A DISPOSITION

   1) MOYENS MATERIEL

      ♦ Locaux et espaces d’évolution :
Au sein du Parc, nous disposons :
   ▪ Le vélodrome du Parc de la Tête d’Or pour les activités vélo, course
      d’orientation, tir de précision, raid… ;
   ▪ La "pelouse des ébats" située dans le Parc de la Tête d’Or à proximité du centre,
      pour les sports collectifs ;
   ▪ Un circuit de randonnée VTT balisé dans le parc de la Feyssine et en direction
      du parc de Miribel-Jonage ;
   ▪ Le gymnase Bellecombe (tir à l’arc) ;
   ▪ Le gymnase Tronchet ;
   ▪ Le gymnase Crillon (uniquement en cas d’intempéries) ;
   ▪ Le stade foot synthétique de la Doua ;
   ▪ La cantine de l’école élémentaire Pradel pour la restauration (uniquement en
      cas d’intempéries)
Au sein du complexe TRONCHET, nous disposons de toutes les installations du site :
   ▪ 1 salle de judo (niv 0) ;
   ▪ 1 piscine (niv 1) ;
   ▪ 1 salle de danse (niv 2) ;
   ▪ 1 salle de gymnastique (niv 2) ;
   ▪ 1 gymnase avec les différents tracés de terrain (niv 3) ;
   ▪ 4 vestiaires (2 au niveau 0 et 2 au niveau 3).

      ♦ Le matériel pédagogique :
Un matériel spécifique aux activités physiques et sportives proposées sur les vacances
Divertisport est dédié spécialement au centre et mobilisé par chaque animateur/rice. Il
est stocké dans un container accessible à l’ensemble de l’équipe pédagogique. Il fait
l’objet d’un inventaire ainsi que d’un suivi. Les éléments défectueux sont remplacés
entre chaque période de vacances et le matériel est complété selon les besoins de
l’équipe de direction et du Service.

      ♦ Transports :
   Les transports en commun sont principalement utilisés pour se rendre à la patinoire
Baraban (rue d’Aubigny). Un transport privé est affecté pour les sorites à
Aiguebelettes et sur d’autres accueils Divertisport.

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Pour tous les déplacements, l’animateur prévoira une trousse à pharmacie, un gilet
jaune phosphorescent et la liste des enfants avec les contre-indications
médicales, ainsi que les PAI s’il y a, sans oublier sa fiche d’activités contenant
la liste des participants.

       ♦ Le matériel administratif
L’équipe de direction dispose d’un bureau dans un adgeco situé à l’entrée du
vélodrome. Elle mobilise un poste informatique ainsi qu’une imprimante. Elle s’assure
d’avoir un nécessaire bureautique à chaque vacance Divertisport. A chaque
rangement de centre, un état des lieux est réalisé et une commande est formalisée.

       2) MOYENS HUMAINS

L’équipe pédagogique est constituée d’un directeur, d’un adjoint de 17 (sur Juillet, 9,
puis 15) éducateurs détenteurs de diplômes adéquats à l’encadrement d’activités
simples ou à risques, d’un responsable PAH, d’un spécialiste Kayak ainsi que d’un
BEESAN.

Taux d’encadrement :

Baignade :                       1 animateur dans l’eau pour 8 enfants.

Activités terrestres :

   ▪   Escalade                  1 pour 8 encordés ; 1 pour 12 pour les jeux de grimpes
   ▪   Tir à l’arc               1 pour 12
   ▪   Sport co                  1 pour 16 si sur le site
   ▪   Vélo                      2 pour 12 si le groupe part en promenade

Des référents seront nommés pour chaque tranche d’âge. Les animateurs polyvalents
resteront avec une tranche d’âge de manière à avoir un meilleur suivi des enfants. Une
réunion est fixée le premier jour des vacances, à 7h30, pour l’organisation général du
centre. Les autres jours, l’équipe pédagogique commence à 8h15 pour permettre de
faire le point sur la journée ainsi que de faire remonter les évènements de la veille à
l’équipe de direction.

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       3) MESURES ENVISAGEES pour l’ACCUEIL de
          MINEURS en SITUATION de HANDICAP

La loi d’orientation en faveur des personnes handicapées du 30 juin 1975, complétée
par celle de février 2005, a posé les principes de :
       - non-discrimination ;
       - l’accès de tous à tout, en particulier au droit commun.
Ainsi, tout enfant ou adolescent, quelle que soit la nature de son handicap, peut
participer aux différents types d’accueils collectifs de mineurs. La réglementation
actuelle prévoit la prise en compte de ces publics dans le projet éducatif.
Le Ministère de la Jeunesse et des Sports a mis en place un ensemble de mesures et
de recommandations destinées à favoriser l’intégration de ces publics.

✗ Loi n°75-534 du 30 juin 1975 et loi n°2005-102 du 11 février 2005

✗ CASF Art R.227-23 et R.227-25

✗ Instruction n°00-080 JS du 12 mai 2000 modifiée

✗ Instruction n° 01-101 JS du 18 mai 2001 Annexe

 « Accueil de public en situation de handicap : Lors de l’inscription une information
précise doit être donnée par la famille (indication sur la fiche d’inscription afin d’orienter
au mieux l’enfant sur le centre le plus adapté). En fonction de la nature de la demande
une réflexion est engagée avec la famille, le directeur et l’organisateur. »

En conséquence :

   -   Le directeur informera l’équipe d’encadrement des difficultés rencontrées par
       l’enfant et du type de problème que celui-ci est susceptible de rencontrer.
   -   L’assistant sanitaire est informé par le directeur de l’ensemble des
       renseignements disponibles.
   -   Attention : la confidentialité des informations contenues dans le dossier doit
       être respectée par toutes personnes en ayant connaissance.

Le Service a pris la décision de mobiliser un/e animateur/rice spécifique pour un enfant
en situation de handicap. Ainsi sur ces vacances, deux animateurs sur la première
semaine et un sur la deuxième ont été recrutés pour accueillir ce public.

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Pendant le séjour :

Dès le début du séjour, les animateurs devront être sensibilisés aux diverses
procédures de la vie quotidienne.
   - Des contacts préalables sont pris avec le médecin pour définir des consignes
      en cas de problème.
   - Faire un point quotidien avec la famille et l’animateur référent.
   - Les conditions de participation à certaines activités seront déterminées en
      fonction des recommandations médicales et pratiques ; l’animateur sera plus
      attentif au bien être de l’enfant.

Après le séjour :

   -   Le déroulement du séjour de l’enfant pourra faire l’objet de remarques, utiles
       pour la famille.
   -   Faire un bilan de la semaine avec la famille et l’animateur référent.

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                   MODALITES de FONCTIONNEMENT

   1)    INSCRIPTIONS INTERNET

Chaque parent pourra constituer un dossier annuel en envoyant les documents
obligatoires à la Direction de l’éducation : dossier administratif commun (cantine,
activité périscolaire, activité mercredis de Lyon et Divertisport) téléchargeable sur
www.lyon.fr, dossier administratif et fiche sanitaire de liaison à remplir.
Une fois le dossier constitué, un numéro d’identifiant par enfant sera envoyé aux
familles.
En cas de places restantes, des possibilités d’inscription se feront le premier jour du
centre.

    2) SUR LE CENTRE
Horaires du centre

8h30-9h00   Accueil
9h15-11h30  Créneau des mini stages
11h30-13H00 Créneau des deux services de restauration
            (1er service : 11h30-12h15 2ème service : 12h15-13h00)
13h00-13h45 Retour et temps calme.
13H45-14H00 Répartition des stages le premier jour
14h00-16h30 Créneau d’activités
16h45-17h15 Départ des enfants

La vie quotidienne
Propreté et hygiène :
Les enfants ont à leur disposition des grandes caisses rouges, sous chacune des deux
tentes et des toilettes en accès libres.

Les enfants ne doivent pas être livrés à eux-mêmes : une surveillance des groupes est
assurée à tour de rôle par les animateurs pendant l’accueil, le repas de midi, le temps
calme et au moment du retour.

L’alimentation :
Les enfants ont la possibilité de commander des repas ou d’amener eux même leur
repas. Les pique-niques sont stockés dans un réfrigérateur où la température est
vérifiée toutes les heures. Une personne du service de l’éducation est chargée de
s’occuper du stockage des repas, du nettoyage du réfrigérateur et des abords.

Pour le dernier jour du centre, un goûter et un grand jeu sont organisés pour clôturer
le séjour. C’est un temps d’animation important qui permet de répondre aux objectifs
portant sur l’action de vivre un temps de vacances.

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Les consignes générales
         ▪ Respect des horaires (début de journée et activité).
         ▪ La tenue doit être correcte à chaque instant de la journée et adaptée à
           l’activité.
         ▪ Le langage doit être correct et la politesse de rigueur.
         ▪ Les portables sont éteints dans le centre mais en service pour toutes les
           sorties.
         ▪ Seuls les animateurs sont acceptés dans le local de rangement, ils sont
           responsables du bon ordre et du matériel spécifique à leur activité. Un
           suivi du matériel sera mis en place par le directeur, et un cahier de suivi
           rempli par les animateurs avant chaque départ en activité.
         ▪ Chaque animateur a en permanence la liste des enfants ainsi que les
           numéros de téléphone de l’équipe de direction.
         ▪ Chaque sortie du centre est signalée avec le lieu et l’itinéraire.
         ▪ Il est interdit de parler au surveillant de baignade pendant son temps de
           surveillance.
         ▪ Il est impératif de compter les enfants à chaque déplacement, chaque
           activité, au début et à la fin, dans les transports et de vérifier le taux
           d’encadrement en fonction de l’activité ou du déplacement.
         ▪ Il est interdit de fumer et de consommer de l’alcool pendant toute la
           durée du centre.
         ▪ Les temps d’accueil ne sont pas des temps de pause, les animateurs
           doivent être avec les enfants en animation.
         ▪ Tous les faits importants (soins, accidents, altercation, avertissement,
           sanctions…) doivent être signalés au directeur et à l’ensemble de
           l’équipe le plus rapidement possible.
         ▪ L’animateur doit être en mesure de prendre des sanctions immédiates
           et appropriées sans passer par le directeur.
         ▪ Les animateurs veillent au respect de l’environnement (papier,
           dégradations…) et des locaux.
         ▪ Les mains des enfants doivent être propres avant le repas, une tenue
           correcte est exigée, les enfants mangent assis dans un calme relatif.
         ▪ Le plus gros des saletés devront être nettoyées avant le départ de la
           cantine.
         ▪ Les animateurs sont garants de la sécurité de leur activité et peuvent
           exercer un droit de retrait s’ils jugent que l’activité ne répond pas aux
           exigences de sécurité ou d’encadrement.
         ▪ La trousse à pharmacie est obligatoire pour tous les déplacements.

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Elément du Règlement intérieur :
         ▪ La tenue de sport est obligatoire.
         ▪ Respect de l’équipe d’encadrement (animateurs) et des autres enfants
           (écoute, pas d’insulte, pas de bagarre….)
         ▪ Ne pas emmener de matériel de valeurs pour éviter toutes pertes ou
           vols (tels que les baladeurs MP3, téléphone portable, console de jeux
           portable, lecteur DVD portable…)
         ▪ On ne mange pas dans le gymnase. Le chewing-gum est interdit pour
           des raisons de sécurité lors des pratiques sportives.
         ▪ Comportement correct et respect des autres usagés dans les transports
           en commun et sur les trajets à pied.
         ▪ L’équipe de direction et d’animation se réserve le droit de sanctionner
           tout manquement au règlement et toute attitude ne respectant pas les
           règles de vie collective. Ces dernières pourront le cas échéant aller
           jusqu’à l’exclusion de l’enfant en cas de récidive ou de faute grave.

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Direction des Sports – Service Animation Sportive – Ville de Lyon

                MODALITES d’EVALUATION du CENTRE

     1)       MODALITES D’EVALUATION DE L’ACCUEIL

Exemple 1 :

       Objectifs                  Situations                    Evaluation
     pédagogiques
                           - Sur les temps de pratique   Combien d’enfants par
                           et sur les temps informels.   jour ont fait l’objet d’une
                           Attitude, langage, respect    sanction ?
 Améliorer les relations   des autres enfants, des       Le langage utilisé : Y a-t-il
                           adultes et des lieux. Les     beaucoup d’insulte, de
   interpersonnelles       enfants sont repris tout au   gros mots ?
                           long de la journée par
                           l’équipe d’animation.         Entraide entre les
                                                         enfants ?

  Développement des        - Sur les temps de pratique   Des épreuves tests sont
                           en activité.                  réalisées lors des séances
      capacités
                                                         de stage de fin de semaine
                                                         pour mesurer les
                                                         apprentissages et les
                                                         compétences des enfants.

    2)        MODALITES D’EVALUATION DES AGENTS

      Cf Tableau de bord animateurs

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