EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE - Livret Candidat - Académie d'Aix-Marseille
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EDUCATION PHYSIQUE
ET SPORTIVE
Livret Candidat
Examen ponctuel terminal des
Baccalauréats généraux, technologiques, professionnels et Brevets des
métiers d’Art.
EPREUVE :
TENNIS DE TABLE
Année scolaire 2018-2019
Rectorat de l’académie d’Aix-Marseille
Place Lucien Paye
13 621 Aix-en-Provence Cedex 1
Téléphone : 04.42.91.70.00En référence à :
Pour le Bac général et Technologique :
- Circulaire n° 2015-066 du 16-4-2015 (précisant les modalités d’évaluation définies par l’arrêté du 21 décembre 2011)
modifiant la circulaire n° 2012-093 du 8 juin 2012 modifiée publiée au B.O.E.N. spécial n° 5 du 19 juillet 2012.
- Circulaire n°2017-073 du 19-04-17, parue au BO n°17 du 27-4-17 modifiant l’annexe 2 de la circulaire n° 2012-093 du 19
juillet 2012 à propos des protocoles.
- Circulaire n° 2018-067 du 18-6-2018 présentant les nouveaux référentiels
Pour le Bac Professionnel et BMA :
- La circulaire n° 2018-029 du 26-02-2018, précisant les modalités d'évaluation de l'EPS, protocole et les nouveaux
référentiels.
Cette brochure présente pour l’Académie d’Aix-Marseille, les activités physiques et sportives retenues pour la
session 2019 des Examens des Baccalauréats généraux, technologiques et professionnels.
Les épreuves dont la définition et les modalités d’évaluation sont arrêtées ici pour l’examen ponctuel terminal
concernent :
Les candidats individuels, les candidats scolarisés dans les établissements d'enseignement privés hors
contrat, les candidats scolarisés au Centre national d'enseignement à distance (CNED).
Le Contrôle Ponctuel Terminal s’effectue sur deux épreuves.
Les candidats choisiront dans la liste ci-dessous un ensemble de deux épreuves :
ENSEMBLE N° 1 : Gymnastique au sol – Tennis de table en simple
ENSEMBLE N° 2 : Demi-Fond (3 x 500) – Badminton en simple
ENSEMBLE N° 3 : Demi-Fond (3 x 500) – Tennis de table en simple
ENSEMBLE N° 4 : Gymnastique au sol– Badminton en simple
ENSEMBLE N° 5 : Sauvetage – Badminton en simple
La participation à chacune de ces épreuves nécessite une tenue adaptée. Le candidat devra
apporter sa raquette et une balle.
Le jury invite les candidats à se préparer à cette épreuve afin de garantir leur sécurité.
Le candidat devra se présenter le jour de l’épreuve avec sa convocation et une pièce d’identitéEPREUVE : TENNIS de TABLE
I – DESCRIPTION DE L’EPREUVE :
• L’épreuve consiste en plusieurs rencontres effectuées en simple
• Les candidats sont regroupés en poules mixtes (filles et garçons) ou non de 3 à 6 joueurs de niveau homogène ;
• Dans chaque poule, le candidat dispute au moins 2 rencontres.
• Une rencontre se joue en un minimum de 2 sets de 11 points, changement de serveur tous les 2 points.
II – CONDITIONS DE L’EPREUVE :
• L’épreuve se déroule en gymnase.
• Une tenue adaptée est exigée (chaussures de sport, short ou pantalon de survêtement).
• Le candidat jouera avec sa raquette personnelle sous réserve qu’elle soit réglementaire (une plaque rouge et
une noire).
III - COMPÉTENCES ATTENDUES :
Le niveau 4 de compétence constitue l’exigence minimale attendue.
Niveau 4 : Pour gagner le match, faire des choix tactiques. Construire le point en adaptant particulièrement son
déplacement afin de produire des frappes variées (balles placées, accélérées et présentant un début de rotation).
IV – DÉROULEMENT DE L’EVALUATION:
1ère phase : Accueil des candidats (appel, vérification d’identité).
2ème phase : Echauffement
> Explication sur le déroulement de l’épreuve
> Rappels sur le règlement Tennis de table
3ème phase : Classement en groupe de niveau (première phase d’évaluation)
Phase de « montées – descentes » dont l’organisation est laissée à la liberté des centres. Elle a pour but de
classer les joueurs par niveau de jeu.
4ème phase : Evaluation (deuxième phase)
Les candidats sont regroupés en poules mixtes (filles et garçons) ou non de 3 à 6 joueurs de niveau
homogène. (Les poules de 4 joueurs seront privilégiées) Dans chaque poule, le candidat dispute au moins 2
rencontres et arbitre au moins 1 rencontre. Une rencontre se joue en un minimum de 2 sets de 11 points
avec changement de serveur tous les 2 points.
IV – MODALITES D’EVALUATION :
Cf. tableau page 4 et 5
V - ANNEXES
Cf. documents page 6
3Tennis de table – Niveau 4
Tennis de table Principes d’élaboration de l’épreuve
Les matchs se jouent en deux sets de 11 points. Les règles essentielles sont celles du tennis de table. Chaque candidat(e) dispute plusieurs matchs contre des adversaires de
niveau proche dans des poules homogènes (1). Le positionnement du niveau de jeu du candidat (item 1 : Qualité des techniques au service de la tactique) est la 1ère
étape de l’évaluation, déterminante pour la suite et l’attribution des points. « La pertinence et l’efficacité des choix stratégiques dans la gestion du rapport de force » (item 2)
sera appréciée au regard de l’évolution du score entre les 2 sets de chaque match réalisé au sein de la poule, avec une échelle de points déterminée par le niveau de jeu du
NIVEAU 4 candidat préalablement identifié. Les points sont répartis selon les 6 cas de figure répertoriés. La note finale sur 5 obtenue pour cet item résulte de la moyenne des notes
Pour gagner le match, faire des choix obtenues à chaque match. « Le gain des matchs » (item 3) sera apprécié à l’issue des matchs. Deux classements différents sont effectués : un classement général, filles et
tactiques. Construire le point en adaptant garçons séparés, et un classement au sein de chaque poule (mixte ou non).
particulièrement son déplacement afin de Remarques :
produire des frappes variées (balles (1) A propos du principe d’équilibre du rapport de force : Pour que les compétences attendues soient révélées, les candidats qui se rencontrent doivent être de niveau
placées, accélérées et présentant un début homogène (rapport de force équilibré). Ainsi, filles et garçons peuvent être évalués au sein d’une même poule. Il faut cependant veiller à ce que le niveau des candidates filles
de rotation). soit apprécié et évalué en fonction de celui des autres filles (tout comme les candidats garçons).
(2) Veiller à valoriser de manière équitable des registres ou des styles de jeu qui peuvent être différents (attaque/défense ; placement/accélération ; coupé/lifté…).
Les évaluateurs ont la responsabilité de tenir compte de ces différences dans les appréciations qualitatives et le passage à la note. Les appréciations et notes sont attribuées
sans comparer les prestations des filles avec celles des garçons.
Points à Degrés d’acquisition du niveau 4
Éléments à évaluer Niveau 4 non acquis
affecter 10 points 16 points 20 points
5 points à 7,75 points 8 points à 10 points
0 point à 4,75 points Pour gagner l’échange, le candidat(e) met en place une Pour gagner l’échange le candidat(e) combine plusieurs
Pour gagner l’échange le candidat(e) stratégie de jeu qui peut prendre des formes différentes (jeu stratégies pour faire basculer le rapport de force à son
utilise prioritairement un type de placé/accéléré ; coupé/lifté ; défense/attaque …) avantage.
Qualité des techniques au stratégie : placement, accélération, jeu Dans les moments d’équilibre du rapport de force : Deux types de jeu, valorisés de manière équitable, peuvent
service de la tactique défensif Le candidat recherche systématiquement la création d’une apparaitre :
Le candidat utilise des coups, en coup situation favorable de marque en utilisant principalement le - soit les déplacements sont suffisamment équilibrés et efficaces
Variété, qualité et efficacité des
10 /20 droit et en revers, en fonction de son placement de la balle ou son accélération, un début de rotation pour prendre l’initiative (frappes ou accélérations placée) ou jouer
frappes
placement par rapport à la balle. apparaît : balles coupée (rotation arrière) ou liftées (rotation contre l’initiative adverse (blocs, balles coupées).
Rapidité et équilibre des avant). - soit les déplacements sont suffisamment rapides pour jouer
placements, déplacements et Le service, par ses variations de
Le candidat(e) varie le placement, la vitesse et/ou l’effet du proche ou loin de la table afin de défendre, d’attaquer (smash, top
replacements placement ou de vitesse met l’adversaire
service. Il prend l’avantage dans le jeu dès le service ou sur le spin), ou contre attaquer (blocs actifs, top sur tops ou contre
en difficulté.
retour du service. tops).
Le candidat(e) se déplace pour utiliser ses coups préférentiels. Les rotations de balle sont différenciées au service et pendant
Niveau A l’échange
Niveau B Niveau C
Évolution du score entre les 2 sets Niveau A Niveau B Niveau C
cas 6 : Gagne les 2 sets en augmentant l’écart sur le second set 3,5 4,5 5
cas 5 : Gagne les 2 sets avec dans le 2ème set un écart de points inférieur ou égal à celui du 1er set 3 4 4,75
Efficacité des choix cas 4 : Gagne le second set après avoir perdu le 1er 2,5 3,5 4,5
5/20 stratégiques et engagement cas 3 : Perd le second set après avoir gagné le 1er 2 3 4,25
dans le duel cas 2 : Perd les 2 sets en réduisant l’écart d’au moins 2 points sur le second set. 1,5 2,5 4
cas 1 : Perd les 2 sets sans évolution positive du score sur le second set 1 2 3,5
Pour chaque match réalisé, l’évolution du score (cas 1 à 6) détermine le nombre de points obtenus en fonction du niveau de jeu du candidat (A, B ou C). La note globale sur 5
résulte de la moyenne des notes ainsi obtenues.
40 points 1 point 1.25 point 2 points 2.25 points 3 points
Classement Les élèves classés en bas du tableau Les élèves classés en milieu du tableau des filles ou du tableau Les élèves classés en haut du tableau des filles ou du tableau
général par sexe: des filles ou du tableau des garçons. des garçons des garçons.
Gain des 3 points Tout candidat peut obtenir le maximum ou le minimum de points en fonction de sa place au classement général, observé sur un effectif significatif (qui peut éventuellement
5/20
rencontres dépasser le groupe classe). Même si les rencontres peuvent être mixtes, les classements des filles et les garçons sont séparés et indépendants,
Classement au
sein de chaque Chaque candidat obtient entre 0 et 2 points en fonction de son classement dans la poule (mixte ou non), indépendamment de son niveau de jeu.
poule : 2 points
5VI – ANNEXES :
Règlement simplifié pour l’épreuve de tennis de table au baccalauréat
Tirage au sort et décompte des points :
• tirage au sort pour le choix du serveur et du camp,
• un set se déroule en 11 points avec 2 points d'écart minimum,
• 2 services chacun sauf à 10-10 où il y a un service chacun.
Le service :
• Le serveur doit se placer derrière la table,
• La balle est présentée dans la paume main ouverte.
• La balle doit être lancée verticalement avant d’être frappée,
• Le point est engagé dès que la balle est lancée,
• La balle doit toucher son camp puis le camp adverse,
• Une balle qui touche le filet au service et tombe dans le camp adverse est annoncée
« balle à remettre ».
• Le joueur doit resservir autant de fois que cela se produit
Le déroulement de la partie
Je perds la balle si :
• Je ne renvoie pas la balle sur la 1/2 table adverse,
• La balle de mon adversaire fait 2 rebonds sur ma 1/2 table,
• Je reprends la balle de volée au dessus de ma 1/2 table,
• Je pose la main libre sur la table pendant le jeu.
L’échange se poursuit si :
• La balle touche le filet et/ou son montant, avant de rebondir sur la 1/2 table
adverse.
• La balle touche la 1/2 table adverse sans passer les montants du filet,
• La balle touche un bord de tab
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