Ce programme est financé par Service Canada, dans le cadre du Fonds pour les compétences et les partenariats - Autochtones.
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Ce programme est financé par Service Canada, dans le cadre du Fonds pour les compétences et les partenariats - Autochtones.
Bienvenue à l’AEC en gestion des services de garde à l’intention des gestionnaires des milieux de garde des Premières Nations La Commission de la santé et des services sociaux des Premières Nations du Québec et du Labrador (CSSSPNQL), en collaboration avec le Conseil en Éducation des Premières Nations (CEPN) et le Cégep Marie-Victorin, est fière de vous présenter ce programme d’AEC en gestion des services de garde à l’intention des gestionnaires des milieux de garde des Premières Nations. Cette formation, offerte dans le cadre du Fonds pour les compétences et les partenariats – Autochtones, répond à un besoin croissant des Premières Nations dans ce domaine, mais aussi aux besoins des communautés en matière de ressources humaines compétentes. Ce programme d’études spécialement adapté à la réalité des Premières Nations vous permettra d’acquérir des compétences ou de vous spécialiser dans ce domaine toujours en demande. Au plaisir de vous accueillir! Page 2
COMMISSION DE LA SANTÉ ET DES SERVICES SOCIAUX DES PREMIÈRES NATIONS DU QUÉBEC ET DU LABRADOR (CSSSPNQL) La Commission de la santé et des services sociaux des Premières Nations du Québec et du Labrador (CSSSPNQL) a pour mandat d’améliorer la santé et de promouvoir le bien- être physique, mental, émotionnel et spirituel des personnes, familles et communautés des Premières Nations. Pour ce faire, elle leur facilite l’accès à des programmes globaux de santé et de services sociaux, en s’assurant qu’ils sont adaptés à leur culture, respectueux de leur autonomie et conçus par des organismes des Premières Nations, reconnus et approuvés par les autorités locales. Suivant ces principes et à la demande expresse des intervenants d’une communauté, elle peut ainsi aider à mettre sur pied, à développer et à promouvoir des programmes et des services particuliers, spécialement conçus par des organismes des Premières Nations. CONSEIL EN ÉDUCATION DES PREMIÈRES NATIONS (CEPN) Le Conseil en Éducation des Premières Nations (CEPN) est une association qui repose sur la force collective de toutes les nations du Québec et qui les dirigera vers une vision commune en vue d’offrir une éducation de qualité à tous les enfants des Premières Nations. Le Conseil en Éducation des Premières Nations s’assurera que l’objectif de dispenser une éducation holistique de qualité, comme ses membres l’ont définie, qui relève entièrement de la compétence des Premières Nations, sera atteint dans un esprit de collaboration, de respect, de partage et de dévouement. Cégep Marie-Victorin La Direction de la formation continue et des services aux entreprises du Cégep Marie-Victorin offre la plus grande diversité de programmes en éducation des adultes dans le réseau collégial au Québec. Ses compétences en analyse des besoins et en développement de programmes, tout comme sa position de leader en reconnaissance des acquis et des compétences, font sa renommée. Page 3
Objectifs du programme • Soutenir et développer les compétences reliées au travail des gestionnaires des milieux de garde des communautés des Premières Nations selon les tâches énumérées dans la Norme professionnelle des gestionnaires en service de garde à l’enfance des Premières Nations. • Diminuer la mobilité des gestionnaires. • Promouvoir un plus grand respect et une reconnaissance accrue des gestionnaires en service de garde des Premières Nations. • Soutenir la main-d’œuvre du secteur pour lui permettre de répondre à l’évolution des besoins des familles des Premières Nations en matière de services de garde. Cette formation permettra aux gestionnaires de remplir des fonctions précises et reconnues dans leur service de garde. Ils pourront ainsi être en mesure de travailler à l’amélioration des services donnés en milieu de garde en fonction des besoins des familles des Premières Nations. À qui s’adresse le programme? Ce programme s’adresse aux gestionnaires ou aux étudiants des Premières Nations qui souhaitent acquérir des connaissances sur la gestion des services de garde en milieu autochtone ou parfaire ces dernières. Formule pédagogique Les cours seront offerts deux fois par semaine par visioconférence ou plate- forme d’apprentissage à raison de six à huit heures par semaine. La formule pédagogique prévoit également des périodes de cours intensives en présentiel qui auront lieu au Collège Kiuna, à Odanak ou à Montréal. Page 4
Description des cours 410-705-MV – FONCTION DE GESTION EN SERVICES DE GARDE Les objectifs du programme sont les suivants : • Caractériser la fonction et les conditions d’exercice du gestionnaire en services de garde • Décrire les responsabilités, les tâches et les activités liées au travail de gestionnaire en services de garde • Expliquer les habiletés de gestion et de communication pertinentes à la fonction 410-706-MV – GESTION ET COMMUNICATION EN SERVICES DE GARDE • Rechercher et diffuser de l’information pertinente • Planifier et animer des discussions d’ordre professionnel • Rédiger des documents à caractère pédagogique, informatif et administratif • Assurer un leadership fondé sur la communication et le travail d’équipe • Diffuser les services offerts 410-707-MV – GESTION DES RESSOURCES HUMAINES EN SERVICES DE GARDE • Cerner les besoins en ressources humaines • Embaucher, encadrer et évaluer le personnel d’un service de garde • Appliquer les politiques et règlements en vigueur • Gérer les conflits • Organiser des activités de perfectionnement Page 5
410-708-MV – GESTION DES RESSOURCES FINANCIÈRES ET MATÉRIELLES EN SERVICES DE GARDE • Énumérer les caractéristiques propres aux différents milieux de garde • Établir les règles de fonctionnement de son service de garde • Planifier l’allocation des ressources financières • Assurer l’allocation, le contrôle et la vérification des ressources financières • Utiliser des systèmes informatiques pour gérer les diverses activités • Commander le matériel et les fournitures et établir un système d’inventaire • Appliquer les règles juridiques et administratives pertinentes à un service de garde 410-803-MV – GESTION DE LA SANTÉ ET DE LA SÉCURITÉ EN SERVICES DE GARDE • Assurer la conformité d’un service de garde aux normes et aux règlements applicables • Superviser l’élaboration de menus équilibrés et la manipulation sécuritaire des aliments • Gérer l’entretien et la réparation de l’équipement • Évaluer les risques et intervenir en situation d’urgence 410-802-MV – COORDINATION D’UN SERVICE DE GARDE • Orienter et soutenir le personnel dans l’application du programme éducatif • Adapter les services en fonction des besoins des parents • Promouvoir la participation des parents aux différentes activités du service de garde • Établir des liens de collaboration avec des partenaires socioéconomiques 410-804-MV – STAGE EN GESTION DES SERVICES DE GARDE • Appliquer des habiletés de communication en situation réelle • Appliquer des habiletés de gestion en situation réelle • Produire un bilan de formation et un plan d’orientation professionnelle Page 6
Détails de la formation • Les cours devraient débuter en avril 2013 et se terminer en décembre 2014. (à confirmer) • L’ensemble des frais de scolarité et de déplacement seront couverts par le programme; les seuls frais qui doivent être assumés par l’étudiant sont les frais d’admission de 30 $. • Préalables : les étudiants seront admis au programme par le Cégep Marie-Victorin, après étude des dossiers et selon les critères usuels appliqués aux admissions au Cégep Marie-Victorin. Conditions d’admission Puisqu’il s’agit d’une formation créditée, les candidats qui s’inscrivent au programme doivent répondre aux exigences d’admissibilité à une attestation d’études collégiales (AEC), soit : • posséder un DES (ou avoir une expérience de travail pertinente et une formation scolaire jugée suffisante) Et • satisfaire à l’une des conditions suivantes : • avoir interrompu ses études pendant au moins deux sessions consécutives ou une année scolaire OU • être visé par une entente conclue entre le Cégep et un employeur ou par un programme gouvernemental OU • avoir terminé au moins une année d’études postsecondaires échelonnées sur une période de un an ou plus. Page 7
Les dossiers de candidats qui ne répondent pas à ces exigences seront étudiés afin d’examiner la possibilité de reconnaître leurs compétences personnelles et leurs expériences de travail équivalentes à la formation scolaire manquante. Afin de nous assurer que les candidats possèdent les compétences linguistiques nécessaires à la réussite de leur formation, nous proposons que tous les participants de la cohorte francophone passent un examen de français. Cet examen permettra d’évaluer la compréhension écrite, la capacité à traiter de l’information et les habiletés en rédaction. L’objet de cet examen n’est pas d’exclure des candidats, mais plutôt de mettre en place des mesures d’aide et de mise à niveau qui optimiseront la réussite des candidats inscrits à la formation. Reconnaissance des acquis et des compétences Il sera possible pour les étudiants inscrits au programme qui ont de l’expérience en gestion de services de garde d’entreprendre une démarche de reconnaissance des acquis et des compétences (RAC). L’étudiant admissible à la RAC pourra faire reconnaître certaines compétences du programme de façon officielle dans le cadre de la démarche de reconnaissance des acquis et des compétences et achever sa formation d’AEC en gestion des services de garde en s’inscrivant aux cours manquants. L’étudiant suivra donc sa formation en formule hybride (RAC + cours). Page 8
Procédures d’admission : INSCRIPTION EN LIGNE (à partir du 15 février) Procédure d’admission • Accédez au site https://collegemv.omnivox.ca • Sélectionnez l’onglet « Demande d’admission en ligne » • Cliquez sur « Je n’ai jamais fait de demande et je voudrais la faire maintenant » • Remplissez le formulaire • À la fin, vous devrez imprimer ou télécharger le formulaire de confirmation (important de le conserver). • Faites parvenir les documents obligatoires demandés par courriel ou par la poste à l’adresse indiquée sur le site d’omnivox. • Si vous avez besoin d’aide, veuillez communiquer avec Eve Bastien par téléphone, au 1-855-842-7672, ou par courriel, à ebastien@cepn-fnec.com. Documents obligatoires à l’inscription Vous devez PRÉSENTER LES ORIGINAUX des documents suivants : • un certificat de naissance où figure le nom des parents ; • les relevés de notes du secondaire, du collégial et universitaires ; • les diplômes d’études secondaires, collégiales et universitaires ; • la carte de statut d’indien; et • un curriculum vitae; Frais d’admission • Des frais d’admission de 30 $ (non remboursables) vous seront facturés pour l’analyse de votre dossier. Dates à retenir • Date limite pour déposer une demande d’admission : 1er avril 2013. • Début des cours : 17 avril 2013. Page 9
Pour plus d’information Veuillez communiquer par teléphone avec Eve Bastien, chargée de projets au postsecondaire, au 418-842-7672, ou par courriel, à ebastien@cepn-fnec.com.
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