Ce programme est financé par Service Canada, dans le cadre du Fonds pour les compétences et les partenariats - Autochtones.

Ce programme est financé par Service Canada, dans le cadre du Fonds pour les
             compétences et les partenariats - Autochtones.

Bienvenue à l’AEC
en gestion des services
de garde à l’intention
des gestionnaires des
milieux de garde des
Premières Nations
La Commission de la santé et des services sociaux des Premières Nations du
Québec et du Labrador (CSSSPNQL), en collaboration avec le Conseil en
Éducation des Premières Nations (CEPN) et le Cégep Marie-Victorin, est fière
de vous présenter ce programme d’AEC en gestion des services de garde à
l’intention des gestionnaires des milieux de garde des Premières Nations.

Cette formation, offerte dans le cadre du Fonds pour les compétences et
les partenariats – Autochtones, répond à un besoin croissant des Premières
Nations dans ce domaine, mais aussi aux besoins des communautés en
matière de ressources humaines compétentes.

Ce programme d’études spécialement adapté à la réalité des Premières
Nations vous permettra d’acquérir des compétences ou de vous spécialiser
dans ce domaine toujours en demande.

Au plaisir de vous accueillir!

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COMMISSION DE LA SANTÉ ET DES SERVICES SOCIAUX DES PREMIÈRES
         NATIONS DU QUÉBEC ET DU LABRADOR (CSSSPNQL)

         La Commission de la santé et des services sociaux des
         Premières Nations du Québec et du Labrador (CSSSPNQL) a
         pour mandat d’améliorer la santé et de promouvoir le bien-
         être physique, mental, émotionnel et spirituel des personnes,
         familles et communautés des Premières Nations. Pour ce faire,
         elle leur facilite l’accès à des programmes globaux de santé
         et de services sociaux, en s’assurant qu’ils sont adaptés à leur
         culture, respectueux de leur autonomie et conçus par des
         organismes des Premières Nations, reconnus et approuvés par
         les autorités locales. Suivant ces principes et à la demande
         expresse des intervenants d’une communauté, elle peut ainsi
         aider à mettre sur pied, à développer et à promouvoir des
         programmes et des services particuliers, spécialement conçus
         par des organismes des Premières Nations.

         CONSEIL EN ÉDUCATION DES PREMIÈRES NATIONS (CEPN)

         Le Conseil en Éducation des Premières Nations (CEPN) est
         une association qui repose sur la force collective de toutes les
         nations du Québec et qui les dirigera vers une vision commune
         en vue d’offrir une éducation de qualité à tous les enfants
         des Premières Nations. Le Conseil en Éducation des Premières
         Nations s’assurera que l’objectif de dispenser une éducation
         holistique de qualité, comme ses membres l’ont définie, qui
         relève entièrement de la compétence des Premières Nations,
         sera atteint dans un esprit de collaboration, de respect, de
         partage et de dévouement.

         Cégep Marie-Victorin

         La Direction de la formation continue et des services aux
         entreprises du Cégep Marie-Victorin offre la plus grande
         diversité de programmes en éducation des adultes dans le
         réseau collégial au Québec. Ses compétences en analyse des
         besoins et en développement de programmes, tout comme
         sa position de leader en reconnaissance des acquis et des
         compétences, font sa renommée.
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Objectifs du programme
• Soutenir et développer les compétences reliées au travail des
  gestionnaires des milieux de garde des communautés des Premières
  Nations selon les tâches énumérées dans la Norme professionnelle des
  gestionnaires en service de garde à l’enfance des Premières Nations.

• Diminuer la mobilité des gestionnaires.

• Promouvoir un plus grand respect et une reconnaissance accrue des
  gestionnaires en service de garde des Premières Nations.

• Soutenir la main-d’œuvre du secteur pour lui permettre de répondre à
  l’évolution des besoins des familles des Premières Nations en matière de
  services de garde.

Cette formation permettra aux gestionnaires de remplir des fonctions
précises et reconnues dans leur service de garde. Ils pourront ainsi être en
mesure de travailler à l’amélioration des services donnés en milieu de garde
en fonction des besoins des familles des Premières Nations.

À qui s’adresse le programme?
Ce programme s’adresse aux gestionnaires ou aux étudiants des Premières
Nations qui souhaitent acquérir des connaissances sur la gestion des services
de garde en milieu autochtone ou parfaire ces dernières.

Formule pédagogique
Les cours seront offerts deux fois par semaine par visioconférence ou plate-
forme d’apprentissage à raison de six à huit heures par semaine. La formule
pédagogique prévoit également des périodes de cours intensives en
présentiel qui auront lieu au Collège Kiuna, à Odanak ou à Montréal.

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Description des cours
410-705-MV – FONCTION DE GESTION EN SERVICES DE GARDE

Les objectifs du programme sont les suivants :

• Caractériser la fonction et les conditions d’exercice du gestionnaire en
  services de garde
• Décrire les responsabilités, les tâches et les activités liées au travail de
  gestionnaire en services de garde
• Expliquer les habiletés de gestion et de communication pertinentes à la
  fonction

410-706-MV – GESTION ET COMMUNICATION EN SERVICES DE GARDE

• Rechercher et diffuser de l’information pertinente
• Planifier et animer des discussions d’ordre professionnel
• Rédiger des documents à caractère pédagogique, informatif et
  administratif
• Assurer un leadership fondé sur la communication et le travail d’équipe
• Diffuser les services offerts

410-707-MV – GESTION DES RESSOURCES HUMAINES EN SERVICES DE GARDE

•   Cerner les besoins en ressources humaines
•   Embaucher, encadrer et évaluer le personnel d’un service de garde
•   Appliquer les politiques et règlements en vigueur
•   Gérer les conflits
•   Organiser des activités de perfectionnement

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410-708-MV – GESTION DES RESSOURCES FINANCIÈRES ET MATÉRIELLES EN SERVICES DE
GARDE

• Énumérer les caractéristiques propres aux différents milieux de garde
• Établir les règles de fonctionnement de son service de garde
• Planifier l’allocation des ressources financières
• Assurer l’allocation, le contrôle et la vérification des ressources financières
• Utiliser des systèmes informatiques pour gérer les diverses activités
• Commander le matériel et les fournitures et établir un système
  d’inventaire
• Appliquer les règles juridiques et administratives pertinentes à un service
  de garde

410-803-MV – GESTION DE LA SANTÉ ET DE LA SÉCURITÉ EN SERVICES DE GARDE

• Assurer la conformité d’un service de garde aux normes et aux
  règlements applicables
• Superviser l’élaboration de menus équilibrés et la manipulation sécuritaire
  des aliments
• Gérer l’entretien et la réparation de l’équipement
• Évaluer les risques et intervenir en situation d’urgence

410-802-MV – COORDINATION D’UN SERVICE DE GARDE

• Orienter et soutenir le personnel dans l’application du programme
  éducatif
• Adapter les services en fonction des besoins des parents
• Promouvoir la participation des parents aux différentes activités du
  service de garde
• Établir des liens de collaboration avec des partenaires socioéconomiques

410-804-MV – STAGE EN GESTION DES SERVICES DE GARDE

• Appliquer des habiletés de communication en situation réelle
• Appliquer des habiletés de gestion en situation réelle
• Produire un bilan de formation et un plan d’orientation professionnelle
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Détails de la formation
• Les cours devraient débuter en avril 2013 et se terminer en
  décembre 2014. (à confirmer)
• L’ensemble des frais de scolarité et de déplacement seront couverts par
  le programme; les seuls frais qui doivent être assumés par l’étudiant sont
  les frais d’admission de 30 $.
• Préalables : les étudiants seront admis au programme par le Cégep
  Marie-Victorin, après étude des dossiers et selon les critères usuels
  appliqués aux admissions au Cégep Marie-Victorin.

Conditions d’admission
Puisqu’il s’agit d’une formation créditée, les candidats qui s’inscrivent
au programme doivent répondre aux exigences d’admissibilité à une
attestation d’études collégiales (AEC), soit :
• posséder un DES (ou avoir une expérience de travail pertinente et une
   formation scolaire jugée suffisante)
   Et
• satisfaire à l’une des conditions suivantes :
• avoir interrompu ses études pendant au moins deux sessions consécutives
   ou une année scolaire
   OU
• être visé par une entente conclue entre le Cégep et un employeur ou
   par un programme gouvernemental
   OU
• avoir terminé au moins une année d’études postsecondaires
   échelonnées sur une période de un an ou plus.

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Les dossiers de candidats qui ne répondent pas à ces exigences seront
étudiés afin d’examiner la possibilité de reconnaître leurs compétences
personnelles et leurs expériences de travail équivalentes à la formation
scolaire manquante.

Afin de nous assurer que les candidats possèdent les compétences
linguistiques nécessaires à la réussite de leur formation, nous proposons
que tous les participants de la cohorte francophone passent un examen
de français. Cet examen permettra d’évaluer la compréhension écrite, la
capacité à traiter de l’information et les habiletés en rédaction. L’objet de
cet examen n’est pas d’exclure des candidats, mais plutôt de mettre en
place des mesures d’aide et de mise à niveau qui optimiseront la réussite
des candidats inscrits à la formation.

Reconnaissance des acquis et des compétences
Il sera possible pour les étudiants inscrits au programme qui ont de
l’expérience en gestion de services de garde d’entreprendre une
démarche de reconnaissance des acquis et des compétences (RAC).
L’étudiant admissible à la RAC pourra faire reconnaître certaines
compétences du programme de façon officielle dans le cadre de la
démarche de reconnaissance des acquis et des compétences et achever
sa formation d’AEC en gestion des services de garde en s’inscrivant aux
cours manquants. L’étudiant suivra donc sa formation en formule hybride
(RAC + cours).

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Procédures d’admission :
INSCRIPTION EN LIGNE (à partir du 15 février)

Procédure d’admission

• Accédez au site https://collegemv.omnivox.ca
• Sélectionnez l’onglet « Demande d’admission en ligne »
• Cliquez sur « Je n’ai jamais fait de demande et je voudrais la faire
  maintenant »
• Remplissez le formulaire
• À la fin, vous devrez imprimer ou télécharger le formulaire de confirmation
  (important de le conserver).
• Faites parvenir les documents obligatoires demandés par courriel ou par la
  poste à l’adresse indiquée sur le site d’omnivox.
• Si vous avez besoin d’aide, veuillez communiquer avec Eve Bastien par
  téléphone, au 1-855-842-7672, ou par courriel, à ebastien@cepn-fnec.com.

Documents obligatoires à l’inscription
Vous devez PRÉSENTER LES ORIGINAUX des documents suivants :
• un certificat de naissance où figure le nom des parents ;
• les relevés de notes du secondaire, du collégial et universitaires ;
• les diplômes d’études secondaires, collégiales et universitaires ;
• la carte de statut d’indien; et
• un curriculum vitae;

Frais d’admission
• Des frais d’admission de 30 $ (non remboursables) vous seront
  facturés pour l’analyse de votre dossier.

Dates à retenir
• Date limite pour déposer une demande d’admission : 1er avril 2013.
• Début des cours : 17 avril 2013.
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Pour plus d’information
Veuillez communiquer par teléphone avec Eve Bastien, chargée de
  projets au postsecondaire, au 418-842-7672, ou par courriel, à
                   ebastien@cepn-fnec.com.