Guide de l'étudiant MASTER Métiers du livre et de l'édition 2019-2020 - Université de Rennes 2
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Université Rennes 2
Département Lettres
Guide de l’étudiant
MASTER Métiers du livre et de l’édition
2019-2020
UFR Arts, Lettres, Communication
Université Rennes 2
UFR « Arts, Lettres, Communication »
Département Lettres
1MASTER Métiers du livre et de l’édition
2019-2020
PRÉSENTATION DE LA FORMATION
Le Master Métiers du livre et de l’édition forme des professionnels du livre et de l’édition
polyvalents. La première année de Master propose une formation généraliste aux métiers du
livre, dans leur diversité : édition, bibliothèque, librairie… Le Master 2 offre une spécialisation
dans le domaine des métiers de l’édition. Il accorde une attention particulière aux supports et
contenus numériques, en lien avec le développement des nouvelles pratiques de création et de
lecture.
L’originalité de la formation réside dans les contacts directs établis avec les professionnels du livre
(auteurs, illustrateurs, éditeurs, libraires, bibliothécaires, médiateurs, institutionnels, diffuseurs-
distributeurs, imprimeurs, etc.) au cours des deux années de Master et dans la réalisation
concrète de plusieurs projets, individuels et collectifs, dont certains en partenariat avec des
institutions.
Les enseignements dispensés (culture littéraire, culture générale du livre, analyse des publics et
des pratiques lectorales, médiation du livre, économie du livre, techniques rédactionnelles,
conception éditoriale, réalisation pratique de contenus éditoriaux, graphisme et mise en page,
correction, livre numérique, conception de sites Internet, diffusion, valorisation et promotion de
contenus éditoriaux, marketing, communication numérique, droit, gestion) permettent aux futurs
professionnels de s’insérer dans les métiers de l’édition, mais aussi de la médiation ou de la
commercialisation du livre.
À l’issue du Master 1, les étudiants se destinant aux métiers de l’édition peuvent poursuivre en
Master 2. Ceux se destinant aux métiers des bibliothèques et de la librairie peuvent rejoindre
d’autres Masters 2 ou formations professionnelles spécialisés dans ces domaines. À l’issue du
Master 2, les débouchés sont les suivants : éditeur, assistant d’édition, chargé d’édition œuvrant
au sein de collectivités et d’institutions culturelles, chargé de communication, rédacteur web et
webdesigner, responsable du développement numérique, chef de projet, etc.
CONTACTS ET EMPLOIS DU TEMPS
Responsable : Solenn Dupas (solenn.dupas@univ-rennes2.fr)
Suivi des stages de M1 : Solenn Dupas (solenn.dupas@univ-rennes2.fr) et Emmanuelle Painvin
(emmanuelle.painvin@univ-rennes2.fr)
Suivi des stages de M2 : Emmanuelle Painvin (emmanuelle.painvin@univ-rennes2.fr) et Élodie
Penot (elodie.penot@univ-rennes2.fr)
Secrétariat : secretariat-lettres@univ-rennes2.fr
Fabienne Oger - bureau B111 - fabienne.oger@univ-rennes2.fr
Scolarité : scolarite-lettres@univ-rennes2.fr
Isabelle Cosson - bureau B113 – isabelle.cosson@univ-rennes2.fr
Les emplois du temps sont consultables via l’ENT.
1ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS
MASTER 1
Semestre 7 Semestre 8
UEM1 UEM1
- Genres littéraires - Enjeux et pratiques de la traduction
(cours mutualisé master Lettres et Humanités) (cours mutualisé master Lettres et Humanités)
UEF1 UEF2
- Littérature et pratiques sociales - La réception, le lecteur et l’effet de l’œuvre
- Littérature et exemplarité (cours mutualisé master Lettres et Humanités)
(cours mutualisés master Lettres et Humanités)
UES1 UES1
- La publication, formes et enjeux - Littérature et création numérique
(cours mutualisé master Lettres et Humanités) - La fiction, miroir du monde ou construction
- Littérature de jeunesse imaginaire ?
(cours en partie mutualisé master Meef Documentation) (cours mutualisés master Lettres et Humanités)
UES2 UES2
- Fabrication du livre - Mise en forme de projets éditoriaux
- Nouvelles médiations du livre - Techniques rédactionnelles
- Économie et production du livre - Stratégies de marketing culturel, communication
- Pratiques de lecture numérique
- Droit de la propriété intellectuelle
UEP1 UEP1
- Projet tutoré - gestion de projet numérique - Projet tutoré - gestion de projet numérique
UEP2 UEP2
- Projet professionnel - Stage
UEL - Langue vivante UEL - Langue vivante
MASTER 2
Semestre 9 Semestre 10
UES1 UES1
- Techniques et projets éditoriaux - Techniques rédactionnelles
- Conception et coordination éditoriales - Mise en forme graphique d’un projet éditorial
- Production graphique - Techniques éditoriales
- Conférences - Conception et coordination
- Conférences
UES2 UEP1
- Techniques éditoriales et commerciales - Projet tutoré
- Droit éditorial et multimédia (mutualisé avec le master
Design)
UEP1 UES2
- Projet tutoré - Stage
UES3
- Stage
2INTERVENANTS
(COURS PROFESSIONNALISANTS ET SUIVI DE PROJETS ET DE STAGES)
BÉCUE Aurélien - Bibliothécaire et responsable des collections de littérature et de l’atelier
d’équipement de la bibliothèque des Champs Libres
BILLAUD Anaïs - Directrice de l’association Rue des Livres
CRETIN Sébastien - Expert OCR et formats éditoriaux à la Bibliothèque nationale de France
DUPAS Solenn - Maître de conférences, département Lettres, filière Livre et documentation,
Université de Rennes 2
FOLLIARD Anthony - Artiste et graphiste indépendant, membre du collectif L’Atelier du Bourg et
cofondateur du Marché Noir
GLÉMAIN Pascal - Maître de conférences HDR en Gestion (HC), docteur HDR en ESS, directeur du
Master Économie Sociale & Solidaire-FIGES, chercheur au LiRIS EA 7481-Université de Rennes 2,
professeur associé au CERMi et CEB-ULB (Belgique), Scientific Member of the Business Science
Institute-ASBL (Luxembourg), membre du comité scientifique international du CIRIEC
GUILLEMINOT Julie - Cofondatrice et présidente des éditions interactives L’Apprimerie
HENAFF Gaël - Maître de conférences HDR en droit privé, Université de Rennes 2
HERVÉ Jonathan - Avocat au Barreau de Paris, spécialiste du Droit d’auteur et des Droits de la
personnalité (vie privée et droit à l’image)
LE BAIL Soazig - Correctrice et ancienne directrice littéraire, spécialisée Romans Jeunesse
LE BIHAN Jérôme - Éditeur aux éditions Ouest-France
LE GLEUT Caroline - Chargée des actions culturelles et de la communication à la librairie Le Failler
(Rennes)
MAGANA Jessie - Autrice (Actes Sud Junior, Syros Jeunesse, Éditions de L’Atelier…), éditrice
indépendante et directrice de collection (Casterman, Talents Hauts…)
OTTONE Soledad - Responsable communication aux éditions L’Atalante (Nantes)
PAINVIN Emmanuelle - Secrétaire de rédaction du magazine Kaizen ; éditrice Jeunesse et
rédactrice indépendante
PENOT Élodie - Fondatrice et gérante des éditions Cristel et du Centre d’art moderne et
contemporain Cristel Éditeur d’art (Saint-Malo)
PEREIRA Marjolaine - Éditrice Jeunesse, spécialisée dans le manuscrit médiéval et dans le
patrimoine
QUEFFÉLEC David - Directeur de projets numériques chez Adilibre (Albin Michel), éditeur
numérique (Angle Mort, nooSFère)
ROUVIER Emmanuel - Responsable marketing, éditeur numérique et digital chez Bayard Presse
SIRJACQ François-Régis - Directeur de la librairie indépendante Forum du Livre (Rennes)
3STAGES
MASTER 1
La première année de Master Métiers du livre et de l’édition comprend un stage obligatoire visant
la découverte du milieu professionnel en maison d’édition ou en structure éditoriale
institutionnelle, en librairie ou encore en bibliothèque.
Ce stage (8 semaines minimum, dont 6 semaines minimum dans la même structure et avant la
soutenance) se déroule en alternance ou de façon massée, en dehors des heures de cours et des
examens.
Il donne lieu à la réalisation d’un rapport de stage présenté lors d’une soutenance.
MASTER 2
La seconde année de Master Métiers du livre et de l’édition comprend un stage obligatoire
permettant à l’étudiant de participer activement à la vie d’une maison d’édition ou d’une
structure éditoriale institutionnelle. Cette expérience doit aussi favoriser l’insertion à l’issue de la
formation ainsi que le développement d’un réseau professionnel.
Ce stage (3 mois minimum) s’effectue à partir de la fin des cours, entre la fin du mois de mars et
le 31 août.
Il donne lieu à la réalisation d’un rapport de stage présenté lors d’une soutenance.
4PRÉSENTATION DES ENSEIGNEMENTS DE MASTER 1
Semestre 7
UEM1
GENRES LITTÉRAIRES
Enseignante : Sophie Van der Meeren
Le cours suivra, dans un premier temps, une approche historique et critique, fondée sur des
extraits de Platon (la République) et d’Aristote (la Rhétorique), qui formulent pour la première fois
une réflexion sur les « genres » et proposent des classifications raisonnées des œuvres littéraires
de leur temps. À partir de ces deux exemples et des différences observées entre la démarche de
Platon et celle d’Aristote, et du constat des limites de ces deux démarches, nous envisagerons la
variété des instruments mis en œuvre par les théoriciens pour rendre compte des « genres
littéraires », de l’Antiquité à aujourd’hui : rhétorique, linguistique, pragmatique, stylistique,
structuralisme, etc.
La partie suivante du cours se propose comme la sélection et l’application d’un certain type
d’instruments (parmi bien d’autres possibles) à l’enquête sur les genres dans la Grèce antique :
nous nous intéresserons ainsi au contexte historique, politique et social, qui a présidé à la
naissance des grands genres de la littérature grecque.
La dernière partie du cours s’intéressera aux genres comme « modèles constitués », qui donnent
lieu à des réécritures, des imitations, des subversions, etc. Nous l’aborderons par le biais de
l’utilisation, par les écrivains latins, de leur « modèles génériques » grecs, en analysant deux
exemples : 1. La prose avec le genre du dialogue philosophique ; 2. La poésie avec l’élégie ; nous
montrerons notamment, pour l’élégie, les phénomènes d’intersections des genres et des
modèles.
Tous les extraits d’œuvres grecques et latines (en version bilingue) seront fournis.
Pour une première approche sur les genres et de nombreux éléments bibliographique : Genette,
G. et alii, Théories des genres, Paris, Seuil, 1986 ; Macé, M., Le genre littéraire, Paris, GF, 2004 ;
Schaeffer, J.-L., Qu’est-ce qu’un genre littéraire ?, Paris, Seuil, 1989
Sur les genres dans l’Antiquité : Conte G. B., Generi e lettori, Lucrezio, l’elegia d’amore,
l’enciclopedia di Plinio, Milano, Mondadori, 1991 ; Veyne P., L’élégie érotique romaine. L’amour,
la poésie et l’occident, Paris, Seuil, 1983.
Modalités de contrôle
Coeff. : 3
Session 1 : ET/dossier
Session 2 : ET/dossier
UEF1
LITTÉRATURE ET PRATIQUES SOCIALES
Enseignant : François Trémolières
Le XVIIe siècle est celui d’un idéal de « politesse » ou d’« honnêteté » qui se forge à la cour mais
aussi à la ville. Ce que nous appelons aujourd’hui littérature doit beaucoup à l’espace mondain
du salon : pratique de la conversation, genres de la maxime ou du portrait, engouement pour le
roman… Moquée par Molière dans Les Précieuses ridicules, cette sociabilité mondaine, où les
femmes tiennent le premier rôle, est pourtant le terreau où se nourrit son art propre de la
comédie.
5LITTÉRATURE ET EXEMPLARITÉ
Enseignante : Dominique Vaugeois
Après avoir mis au clair la notion d’exemplarité littéraire, le cours débattra des conditions de
survie d’une littérature exemplaire dans une modernité (XIXe-XXe) qui, avec Baudelaire, proclame
que « la poésie ne peut pas, sous peine de mort, s’assimiler à la science ou à la morale ».
L’abandon du paradigme de l’imitation et celui du régime d’historicité fondé sur la répétition du
même, la mise en crise de l’autorité de la langue permettent-elles encore à la littérature de
proposer des exemples de vie et des modèles de pensée ? Sur quelles valeurs et par quels biais
littéraires cette exemplarité a-t-elle pu se maintenir au cours du XXe siècle ? Dans quelle mesure
serait-il envisageable de proposer une exemplarité de l’inexemplaire ? Ce sont des questions de
cet ordre qui sous-tendront la réflexion.
Une bibliographie sera distribuée au début du cours.
Un cours évalué sur les deux (au choix)
Modalités de contrôle
Coeff. : 4
Session 1 : ET/dossier sur un des deux cours
Session 2 : ET/dossier sur un des deux cours
UES1
LA PUBLICATION, FORMES ET ENJEUX
Enseignant : Emmanuel Buron
Le XVIe siècle est le premier de l’imprimerie et les écrivains ont dû alors repenser leur pratique
littéraire en fonction de ce nouveau moyen de diffusion. Plus qu’à toute autre période, la
cohérence de l’œuvre est pensée en fonction de son support et de sa destination : c’est alors que
prend consistance une conception moderne de la littérature, comme adaptation de la rhétorique
dans le cadre d’une communication écrite destinée à un destinataire collectif, vaste et anonyme.
Toutefois, cette destination collective ne va pas d’elle-même et les auteurs s’en sont souvent
défiés, qu’ils la refusent ou qu’ils cherchent à l’apprivoiser, à la restreindre, à lui donner sens. Ces
expérimentations reposent sur des conceptions différentes de l’espace public, et contribuent peu
à peu à le construire. À partir d’études de cas, ce cours entreprend de mettre en évidence
l’interaction entre l’entreprise littéraire de quelques auteurs majeurs de la Renaissance et leurs
tentatives pour apprivoiser le nouveau mode de publication que constitue l’imprimerie. Seront
notamment abordés les cas de Montaigne, Ronsard et Jodelle. À partir de cette période
exemplaire, des excursus en amont et en aval permettront de vérifier la pertinence continue du
questionnement sur les relations du texte et de son support de diffusion (jusqu’à nos jours, qui
connaissent un bouleversement comparable avec le développement de la publication
numérique).
Bibliographie : Walter Benjamin, « L’œuvre d’art à l’époque de sa reproductibilité technique »,
Œuvres III, Paris, Gallimard, coll. « Folio essais », 2000, p. 269-316 ; Elisabeth Eisenstein, La
Révolution de l’imprimé dans l’Europe des premiers temps modernes, Paris, La Découverte, 1991 ;
Christian Jouhaud et Alain Viala (dir.), De la publication, entre Renaissance et Lumières, Paris,
Fayard, 2002 ; Grégoire Holz (dir.), Nouveaux aspects de la culture de l’imprimé. Questions et
perspectives (XVe –XVIIe siècles), Genève, Droz, 2014 (en particulier E. Buron, « Le sens de la
publication : pour une pragmatique du support imprimé », p. 297-318) ; D. Bjaï et Fr. Rouget (dir.),
Les Poètes français de la Renaissance et leurs « libraires », Genève, Droz, 2015.
6Modalités de contrôle
Coeff. : 3
Session 1 : ET/dossier
Session 2 : ET/dossier
LITTÉRATURE DE JEUNESSE
Enseignantes : Jessie Magana, Emmanuelle Painvin, Julie Guilleminot
Ce cours présentera l’édition jeunesse française contemporaine dans sa richesse et sa diversité :
origines, grandes tendances du marché, principaux acteurs, titres et collections emblématiques…
Il parcourra différents genres, formes (albums, premières lectures, documentaires, romans…) et
supports (imprimés ou numériques) en lien avec leur public-cible, de la petite enfance aux
adolescents et jeunes adultes. Il donnera un aperçu des techniques éditoriales propres au secteur.
Bibliographie et sitographie seront distribuées lors des cours.
Modalités de contrôle
Coeff. : 3
Session 1 : ET/dossier
Session 2 : ET/dossier
UES2
FABRICATION DU LIVRE
Enseignante : Élodie Penot
Ce cours entend expliquer concrètement le processus de fabrication d’un livre papier, de la
conception par l’auteur jusqu’à l’impression. Seront ainsi abordés les différents échanges des
auteurs et des illustrateurs avec l’éditeur pendant toute la phase de fabrication de l’ouvrage, la
variété des papiers existants et la façon de choisir un papier pour chaque type de livre, les
différentes méthodes d’impression et de façonnage ainsi que les raisons de choisir l’une ou l’autre
méthode. Ces différents enseignements seront illustrés par la visite d’une imprimerie avec les
étudiants.
Une bibliographie sera présentée lors des cours.
Modalités de contrôle
Coeff. : 4
Session 1 : CC
Session 2 : ET/dossier
NOUVELLES MÉDIATIONS DU LIVRE
Enseignants : Aurélien Bécue, Anaïs Billaud, Caroline Le Gleut
• Le cours d’Aurélien Bécue aura pour objectif d’observer les enjeux actuels de la médiation du
livre au travers d’exemples concrets (innovants, spécifiques ou singuliers) et de voir comment
cette question traverse l’ensemble de la chaîne des métiers du livre. Pour appréhender au mieux
ces questions, il proposera en introduction quelques éléments concernant les pratiques
culturelles des publics et la politique documentaire en lecture publique, avant d’illustrer de
manière critique des dispositifs de médiation du livre.
Bibliographie indicative (sélection) :
- Aubert, Claire, Des gestes de lecteurs, Éditions du Commun, 2016.
- Bayard, Pierre, Comment parler des livres que l’on n’a pas lus ?, Minuit, 2007.
- Carbone, Pierre, Les bibliothèques, PUF, 2017.
7- Evans, Christophe, Lectures et lecteurs à l’heure d’Internet, Éditions du Cercle de la Librairie,
2011.
- Gauld, Tom, En cuisine avec Kafka, Éditions 2024, 2017.
- Miribel, Marielle de, Veiller au confort des lecteurs, du bon usage des cinq sens en bibliothèque,
Cercle de la Librairie, 2015.
• Le cours d’Anaïs Billaud portera sur les manifestations littéraires. Maillon important de la chaîne
du livre, celles-ci mettent en relation les auteurs et éditeurs avec les lecteurs. Le cours fournira
plusieurs points de repère sur le sujet : paysage actuel des manifestations littéraires en France et
enjeux ; étapes de mise en œuvre d’un événement : conception, communication, logistique,
budget, etc.
Bibliographie indicative (sélection) :
- Guide pratique Comment organiser une manifestation littéraire ?, Agence régionale du livre
PACA-Agence Rhône-Alpes pour le livre et la documentation, 2010. Disponible en ligne.
- Manifeste RELIEF, réseau des événements littéraires et festivals. Disponible en ligne.
- Carte des manifestations littéraires en Bretagne par département, Livre et lecture en Bretagne-
FILL. Disponible en ligne.
• Le cours de Caroline Le Gleut sera axé sur la problématique de la promotion du livre ou
comment être présent en librairie, dans les médias, etc., et gagner en visibilité. Les étudiants
seront sensibilisés aux métiers de la communication et de la promotion du livre. Ils trouveront
également des outils pratiques et travailleront sur des cas concrets : imaginer un événement
autour de la sortie du livre, accompagner les auteurs à être plus visibles, rédiger un support
promotionnel, préparer un service de presse.
Modalités de contrôle (évaluation assurée par Aurélien Bécue)
Coeff. : 4
Session 1 : CC
Session 2 : ET/dossier
ÉCONOMIE ET PRODUCTION DU LIVRE - HISTOIRE DU LIVRE
Enseignants : Emmanuelle Painvin, François-Régis Sirjacq, Marjolaine Pereira
• Le cours d’Emmanuelle Painvin expliquera la chaîne du livre et détaillera les étapes et acteurs
de la vie d’un livre, de l’auteur au lecteur, avec une attention particulière portée à la figure et au
rôle de l’éditeur : métier, savoir-faire et savoir-être, stratégies… Il présentera le marché de
l’édition en France aujourd’hui, dans sa diversité, et évoquera sa transformation numérique.
• Le cours de François-Régis Sirjacq présentera d’une part une histoire de la librairie,
principalement à partir du XIXe siècle, et d’autre part l’évolution du monde de la librairie, avec
rappel des différents circuits de vente du livre, l’arrivée d’Internet, des sites de vente en ligne. Il
expliquera les rapports du libraire avec les différents interlocuteurs du monde du livre en
soulignant la passion nécessaire pour se diriger vers ce métier.
Références :
- François Rouet, Le livre : une filière en danger, La Documentation française, 2013.
- Les Métiers de l’édition (collectif), Éditions du Cercle de la Librairie, 2012.
- Jean-Marc Lebreton, Dominique Bigourdan (dir.), Le Management de l’entreprise d’édition,
Éditions du Cercle de la Librairie, 2014.
- Michel Ollendorff (dir.), Le Métier de libraire, Éditions du Cercle de la Librairie, 2006 et 2008 (2
vol.).
8• Le cours de Marjolaine Pereira fera découvrir aux étudiants les origines des livres actuels, papier
et numériques, et les liens qu’ils entretiennent avec leurs ancêtres : le rouleau et le codex. Livre
médiéval et début de l’imprimerie tiendront une place importante dans ce cours, qui sera mis en
scène notamment à partir d’un diaporama richement illustré, de l’observation de fac-similés et
d’enluminures modernes originales.
PRATIQUES DE LECTURE - WEB, ÉDITION ET LECTURE NUMÉRIQUES
Enseignants : Sébastien Cretin, Julie Guilleminot, David Queffélec
• Le cours de Sébastien Cretin proposera aux étudiants de s’initier aux syntaxes et logiques des
deux langages piliers du web et de l’édition numérique. Au terme du cours, les étudiants auront
manipulé :
- des balises HTML, qui permettent de structurer/sémantiser des blocs textuels de nature
différente (titres, paragraphes courants, citations, listes...), d’insérer des images et des
tableaux, de construire une navigation entre les contenus avec des liens hypertextes.
- de multiples propriétés et valeurs CSS, qui permettent des mises en page abouties :
application de styles, choix de la police de composition, décoration d’images, gestion des
marges horizontales et verticales, lettrine, etc.
• Le cours de Julie Guilleminot montrera aux étudiants toute la pluralité et la créativité des
nouvelles formes d’écriture et d’édition numériques.
• Le cours de David Queffélec parcourra les ressources Internet utilisées pour les métiers du livre,
formera les étudiants à la création, rédaction et maintenance d’un site web sous WordPress et
leur proposera une introduction à la lecture numérique.
UEP2
PROJET PROFESSIONNEL
Enseignantes : Solenn Dupas, Caroline Le Gleut, Emmanuelle Painvin
Le Master 1 Métiers du livre et de l’édition comprend un stage obligatoire visant la découverte
du professionnel en maison d’édition ou en structure éditoriale institutionnelle, en librairie ou
encore en bibliothèque. Ce stage (8 semaines minimum, dont 6 semaines au moins dans la même
structure et avant la soutenance) se déroule en alternance ou de façon massée, en dehors des
heures de cours et des examens.
Au semestre 1, les étudiants seront accompagnés dans l’élaboration de leur projet professionnel
et dans leur recherche de stage(s) : interventions du SUIO-IP, séances assurées par les
enseignantes référentes (Solenn Dupas et Emmanuelle Painvin), suivi individuel…
Pour favoriser la découverte de l’interprofession du livre, développer des compétences en
communication et en médiation du livre, enrichir leur réseau professionnel et préparer leur
insertion professionnelle, les étudiants, accompagnés par Caroline Le Gleut, prépareront un
projet de médiation culturelle et un stand en partenariat avec l’association et le festival Rue des
Livres.
Modalités de contrôle (évaluation assurée par Solenn Dupas et Emmanuelle Painvin)
Coeff. : 3
Session 1 : ET/oral
Session 2 : ET/oral
9UEP1
GESTION DE PROJET NUMÉRIQUE – PROJET TUTORÉ
Enseignants : Solenn Dupas, Emmanuelle Painvin, David Queffélec
Le projet professionnel est associé à un projet tutoré numérique : un ePortfolio dans lequel
l’étudiant décrit son projet et analyse l’évolution de son parcours et de ses compétences. Ce site
web permet à l’étudiant à la fois de se présenter, de valoriser ses compétences, son(ses)
expérience(s) professionnelle(s), ses travaux et projets. Il est l’occasion de développer des
compétences en rédaction sur le web et en publication de contenus numériques.
La mise en place de cet outil s’effectue en lien avec les cours de David Queffélec et les séances
de monitorat informatique.
Modalités de contrôle (évaluation assurée par Solenn Dupas et Emmanuelle Painvin)
Coeff. : 3
Session 1 : ET/production numérique
Session 2 : ET/production numérique
UEL
ANGLAIS
Enseignantes : Nawelle Lechevalier-Bekadar, Cécile Maudet
Modalités de contrôle : voir auprès des enseignantes
Coeff. : 3
10Semestre 8
UEM1
ENJEUX ET PRATIQUES DE LA TRADUCTION
Enseignante : Audrey Giboux
« La traduction, une pratique créatrice à haute teneur idéologique »
On envisagera dans le cadre de ce cours les phénomènes de traduction et de retraduction dans
leurs enjeux techniques et esthétiques, mais aussi historiques et idéologiques, voire politiques. À
travers l’étude de cas variés (traductions de la poésie, diffusion des théâtres européens sur les
scènes françaises, interférences littéraires dans les traductions de la psychanalyse, etc.) et des
discours, notamment préfaciels, associés à ces publications, on mesurera combien l’évolution
historique des pratiques de la traduction constitue un champ d’exploration privilégié de l’histoire
littéraire, et plus largement de l’histoire des idées.
Les textes étudiés en classe seront distribués sous forme de polycopiés.
Bibliographie critique sélective : Antoine Berman, L’Épreuve de l’étranger, culture et traduction
dans l’Allemagne romantique, Paris, Gallimard, 1984 ; Antoine Berman, La Traduction et la lettre,
ou L’Auberge du lointain, Paris, Le Seuil, 1999 ; Johann Wolfgang von Goethe, « Notes et
dissertations au sujet du Divan occidental-oriental », dans : Écrits sur l’art, introduction de
Tzvetan Todorov, traduction et notes de Jean-Marie Schaeffer, Paris, GF, 1996 ; Yves Chevrel,
Lieven d’Hulst et Christine Lombez (dir.), Histoire des traductions en langue française. XIXe siècle,
Paris, Verdier, 2012 ; Bernard Banoun, Yves Chevrel et Isabelle Poulin (dir.), Histoire des
traductions en langue française. XXe siècle, Paris, Verdier, 2019 ; Hans Robert Jauss, Pour une
esthétique de la réception, traduit par Claude Maillard, préface de Jean Starobinski, Paris,
Gallimard, 1978 ; Friedrich Nietzsche, Le Gai Savoir, livre deuxième, § 83, et Par-delà le bien et le
mal, deuxième partie, §28, dans l’édition de votre choix ; Paul Ricœur, Sur la traduction, Paris,
Bayard, 2004 ; Georges Steiner, Après Babel. Une poétique du dire et de la traduction, traduction
par Lucienne Lotringer et Pierre-Emmanuel Dauziat, Paris, Albin Michel, 1998.
Modalités de contrôle
Coeff. : 3
Session 1 : ET/dossier
Session 2 : ET/dossier
UEF2
LA RÉCEPTION, LE LECTEUR ET L’EFFET DE L’ŒUVRE
Enseignante : Dominique Vaugeois
Le cours examinera la réception des Écrits sur l’art de Malraux, parus en 1947 et 1976 (La
Psychologie de l’art et ses suites, Les Voix du silence et La Métamorphose des dieux), en mettant
l’accent sur la manière dont l’ethos public d’un écrivain (de l’aventurier dépouilleur de temples
au ministre de la Culture de Charles de Gaulle) s’allie à l’effet autoritaire d’un style qui entame le
pouvoir de l’œuvre à faire autorité. C’est donc aussi la question du statut assigné par la société à
l’essai de l’écrivain sur l’art qui est en jeu. Se demander en outre si ces écrits restent encore
lisibles aujourd’hui conduira à dessiner le paysage idéologique qui leur a donné naissance : les
valeurs de cet humanisme inquiet né dans les années 1920-1930, années de la formation
intellectuelle du jeune Malraux mais également les lecteurs à qui les livres s’adressent. La
question ultime sera celle du « Musée Imaginaire » et de sa pertinence, aujourd’hui que théorie
et pratique du musée sont au-devant de la scène culturelle.
Les Voix du silence dans sa version de 1951 sera présenté en cours.
11Bibliographie conseillée pour préparer le cours :
R. Debray, « L’art à l’estomac ou l’anti-Malraux », http://malraux.org/debray3/ (consulté le
02/07/2018) ; S. Guégan, « La pensée sur l’art de Malraux est-elle toujours utile ? », Beaux-Arts
Magazine, n° 245, octobre 2004, p. 88-89 ; J.-L. Jeannelle, « Malraux parle… », dans « Petites
coupures : revue de siècle, vol. XX » ; Histoires littéraires, n° 31, 2007, p. 83-101 ; D. Vaugeois,
« Dernier inventaire avant liquidation. Georges Didi-Huberman, L’Album de l’art », « Le Musée
sous réserve d’inventaire », Critique, n° 805-806, juin-juillet 2014, p. 526-538.
Modalités de contrôle
Coeff. : 2
Session 1 : ET/dossier
Session 2 : ET/dossier
UES1
LITTÉRATURE ET CRÉATION NUMÉRIQUE
Enseignant : Gwénaël Graindorge (éditeur et créateur d’objets littéraires numériques pour
Gwen Catala Éditeur)
Appuyé sur les conceptions de la réception subjective, le cours s’engage à aborder la littérature
numérique selon plusieurs angles : comment définir cette catégorie face à l’abondante littératie
numérique aujourd’hui ? Que deviennent les notions d’auteur, d’éditeur, de collection, de texte,
de genre, de livre, sur la Toile ? Quels gestes singuliers de lecture, voire de spectature, sont
sollicités ? Quel lecteur s’agit-il alors de devenir, pour participer de quelle communauté ? Le
lecteur digital est-il voué à des gestes de consommateur ou un créateur ?
Les créations numériques en littérature semblent bousculer nos horizons d’attente, qu’en est-il
vraiment ? Les œuvres multimodales de François Bon et de Jean-Pierre Balpe en particulier,
interrogent tout autant les enjeux de la littérature, du poétique, de la fiction, du livre, de l’intime,
que les reconfigurations des notions de communauté, de sujet lyrique et de langage, dans les
pratiques littéraires d’aujourd’hui.
La participation expérimentale des étudiants à ce cours consiste à prendre part à des enquêtes
de réception et à s’essayer à la vidéo de lecture. Les réflexions suscitées à travers ces pratiques
concernent tout autant les étudiant.e.s se destinant à la Recherche en Littérature, aux Métiers du
Livre, à la Médiation et à l’Enseignement. Aucune compétence numérique n’est spécialement
requise.
Bibliographie : Belisle, C. (dir.), Lire dans un monde numérique. Villeurbanne, Presses de l’enssib,
2011 ; Boutonnier, J., M.È.R.E. Publie.net, 2018 ; Bon, F., Après le livre. Publie.net, 2012 ;
Bonnet, G., Résidents de la République numérique, in Bisenius-Penin C. (dir.), Résidence d’auteurs,
création littéraire et médiation culturelle (2), série actes 35, PUN – Éditions Universitaires de
Lorraine, Metz, 2016, p. 97-107 ; Bouchardon, S., La valeur heuristique de la littérature numérique.
Paris, Hermann, 2014 ; Ménard, Pierre (dir.), D’ici là. Publie.net, 2009-2014 ; Hudrisier, H. &
Vaucelle, A. (dir), Le livre et la lecture à l’ère numérique. 35-42, CRILJ. URL :
http://litmedmod.ca/sites/default/files/pdf/chapelain-brigitte-intelligence-collective.pdf; Citton
Y., Lire, interpréter, actualiser. Pourquoi les études littéraires ?, Paris, Éditions Amsterdam, 2007 ;
Duperrex, M., Dutrait, C., dirigé par Latour, B., Micromégapolis. Urbain, trop urbain, 2012 ;
Doueihi, M., Pour un humanisme numérique. Collection La Librairie du XXIe siècle, Paris, Le Seuil,
2011 ; Gervais, B., « Naviguer entre le texte et l’écran. Penser la lecture à l’ère de
l’hypertextualité », in Salaün, J.-M. & Vandendorpe, C. (coord.). Les défis de la publication sur le
Web : hyperlectures, cybertextes et méta-éditions. Collection Références, Villeurbanne, Presses de
l’enssib., 2004 ; Lenoble, C. (coord.), Lire + Écrire [un livre numérique sur l’édition, la lecture et
l’écriture en réseau], Publie.net ;Médard-Ghimire, S., « Lecteurs et lectures de poésie numérique
en lycée », in Brillant Rannou, N., Boutevin, C., Brunel, M. (dir.), Être et devenir lecteur(s) de
12poèmes. 135-153, collection Diptyque, Presses Universitaires de Namur, 2016 ; Paldacci, M., « La
sociabilité juvénile instrumentée, l’appropriation des blogs par un groupe de collégiens », Réseaux.
75-107, Cachan, UML V/Lavoisier, 2006 ; Saemmer, A., Rhétorique du texte numérique : figures de
la lecture, anticipations de pratiques, Villeurbanne, Presses de l’Enssib, coll. Papiers, 2015 ;
Tisseron, S., « La culture numérique », Culture mobile, interview du 22 août 2012. URL :
http://www.culturemobile.net/visions/serge-tisseron-culture-numerique.
LA FICTION : MIROIR DU MONDE OU CONSTRUCTION IMAGINAIRE ?
Enseignant : Jean-Pierre Montier
La notion de fiction est des plus communément usitées en études littéraires, puisque ces
dernières s’intéressent à des œuvres qui forgent des représentations tendant au vrai par la voie
du mensonge. Et pourtant, elle est des plus délicates à employer, du moins dès lors que l’on prend
en compte des formes littéraires dérogeant aux canons traditionnels, soit parce qu’elles se
donnent pour but de tendre à l’objectivité, la neutralité, la production d’un véritable savoir, soit
au contraire parce qu’elles récusent ou invalident a priori tout horizon de véridiction. Posant que
le voyage est l’une des « matières de l’œuvre » les plus constantes dans la littérature, voire qu’il
est à son principe même, le cours s’attachera à en exposer l’historicité et à montrer comment, et
si possible pourquoi, la fiction viatique oscille entre exploration de l’intériorité et compréhension
de l’extériorité, entre immobilité et mouvement, égotisme déclaré et ouverture à l’altérité. On
s’intéressera à la forme littéraire du reportage, aux notions de parcours (linéaire) ou de circuit,
en particulier à propos de « portraits de pays » donnant à concevoir une identité collective
crantée sur divers référents (le pays, la nation, etc.), mais aussi à la notion de carte, avec en
particulier des exemples de cartographies imaginaires renvoyant à des usages prioritairement
ludiques de la fiction.
Le programme de lecture est le suivant :
Xavier de Maistre, Voyage autour de ma chambre, G-F Flammarion, 2003 ; Stendhal, Rome,
Naples et Florence, « Folio classique », 1989 ; Blaise Cendrars, La prose du transsibérien et de la
petite Jehanne de France, dans Du monde entier, poésie Gallimard, 2006 ; Pierre Loti, Madame
Chrysanthème, G-F Flammarion, 1993 ; Joan Fontcuberta, Le Baiser de Judas, photographie et
vérité, Actes Sud, 2005.
Un cours évalué sur les deux (au choix)
Modalités de contrôle
Coeff. : 4
Session 1 : ET/dossier
Session 2 : ET/dossier
UES2
MISE EN FORME DE PROJETS ÉDITORIAUX - DESIGN GRAPHIQUE
Enseignant : Anthony Folliard
Le cours d’Anthony Folliard initiera les étudiants au design graphique et à ses applications dans
le champ éditorial. Il leur permettra d’acquérir une culture spécifique et de mettre en pratique
des principes fondamentaux de la création graphique par une série d’exercices. Les thèmes
suivants seront abordés :
- Le métier de graphiste : connaissances, savoir-faire et applications
- Histoire du graphisme
- Le livre : objet graphique et espace d’interprétation
- La création visuelle : composition et langage plastique
- La maquette : support et règles de mise en page
13- La typographie : histoire, attributs et classifications
- Le travail du texte : composantes, optimisation, macro et microtypographie
Bibliographie et sitographie indicatives :
- Damien et Claire Gautier, Mise en page(s), etc. Fondamentaux, éléments de base, Pyramyd, 2009.
- Mathieu Lommen, Le livre des livres. Graphisme des livres au fil du temps, Pyramyd, 2012.
- Armin Hofmann, Manuel de la création graphique, Niggli Verlag, 2011.
- Marie-Christine Marquat, Pierre Faucheux. Le magicien du livre, Éditions du Cercle de la Librairie,
1995.
- Roxane Jubert, Margo Rouard-Snowman, Massin et le livre : la typographie en jeu, Ensad,
Archibooks, 2007.
- Steven Helder, De Merz à Emigre. Graphisme et magazines d’avant-garde au XXe siècle, Phaidon,
2005.
- Revue Back cover. Design graphique, typographie, etc., éditions B42.
- http://lignedebase.fr/
- https://m.youtube.com/playlist?list=PL986B3DAFA7CCA013
- http://indexgrafik.fr/
- http://typomanie.fr/
Modalités de contrôle (évaluation assurée par Anthony Folliard)
Coeff. : 3,5
Session 1 : CC
Session 2 : ET/dossier
TECHNIQUES RÉDACTIONNELLES - INITIATION À LA CORRECTION
Enseignante : Soazig Le Bail
• Le cours de Soazig Le Bail, correctrice et ancienne directrice littéraire en charge de romans
jeunesse, sera consacré à la découverte du code typographique et à son utilisation. Il initiera les
étudiants aux plaisirs de la correction grâce à des exercices pratiques divers : correction d’articles
de journaux, d’extraits de romans, de courriers…
Ouvrages de référence : les usuels du Robert.
Modalités de contrôle
Coeff. : 3,5
Session 1 : CC
Session 2 : ET/dossier
STRATÉGIES DE MARKETING CULTUREL
Enseignantes : Élodie Penot, Caroline Le Gleut
• Le cours d’Élodie Penot consistera à comprendre et savoir inscrire un ouvrage ou une collection
dans un marché existant, en tenant compte de l’offre éditoriale présente, de la concurrence, de
l’environnement économique et des attentes des lecteurs. Dans le cadre de cet enseignement,
les étudiants seront invités, en groupe, à présenter la collection d’une maison d’édition de leur
choix.
• Le cours de Caroline Le Gleut initiera les étudiants à vendre et marketer un produit culturel, en
soulignant notamment les potentialités de l’événementiel et de la communication digitale.
Une bibliographie sera présentée lors des cours.
14DROIT DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE - CRÉATION D’ENTREPRISE
Enseignants : Gaël Henaff, Jonathan Hervé
• Le cours de Gaël Henaff abordera les enjeux juridiques de la création d’une entreprise d’édition
ou d’une librairie.
• Le cours de Jonathan Hervé proposera une introduction générale au droit, en particulier de la
propriété intellectuelle (notions et termes clés), dont le droit d’auteur fait partie. La gestion d’un
litige, notamment en matière de contrefaçon, sera également abordée sous un angle pratique, à
savoir : de la tentative de résolution amiable à la saisine des juridictions en passant par l’obtention
et l’exécution d’une décision judiciaire.
Bibliographie (non exhaustive) :
- Sophie DRUFFIN-BRICCA, Introduction générale au droit, Gualiano, 2007.
- Laure MARINO, Droit de la Propriété Industrielle, Dalloz, 2013.
- Yann BASIRE et Caroline LE GOFFIC, L’Essentiel du droit de la Propriété Littéraire et Artistique,
Gualiano, 2018.
UEP1
GESTION DE PROJET NUMÉRIQUE – PROJET TUTORÉ
Enseignants : Sébastien Cretin, Solenn Dupas, Emmanuelle Painvin, David Queffélec
Au semestre 2, les étudiants développent leur ePortfolio, qui intègre notamment le rapport de
stage et un compte rendu de la participation au projet Rue des Livres.
• Parallèlement, les interventions de David Queffélec abordent la rédaction sur le web et la
publication de contenus numériques, dans le prolongement du premier semestre.
• Le cours de Sébastien Cretin vise à appréhender la nature spécifique d’un livre numérique au
format ePub (standard international), en quatre grandes étapes :
1. Comment décrire l’expérience utilisateur d’un lecteur d’ePub ?
2. Comment, pour le fabricant ou l’éditeur, penser la forme changeante et élastique du livre
numérique ?
3. Quelle est l’histoire de ce format ? À quels besoins successifs a-t-il répondu ? Quel est son
avenir ?
4. Comment fonctionne-t-il techniquement ? Quelles sont ses spécifications les plus
importantes ?
Bibliographie :
Chapal et Panoz, Le b.a.-ba. du livre numérique, format ePub. Téléchargeable gratuitement sur le
blog de Jiminy Panoz : http://jiminy.chapalpanoz.com/livre-gratuit-le-b-ba-du-livre-numerique/
Matt Garrish, Markus Gylling, EPUB 3 Best Practices, O’Reilly, 2013.
Modalités de contrôle (évaluation assurée par Solenn Dupas et Emmanuelle Painvin)
Coeff. : 5
Session 1 : ET/production numérique
Session 2 : ET/production numérique
UEP2
STAGE - PROJET PROFESSIONNEL - PROJET RUE DES LIVRES
Enseignantes : Solenn Dupas, Caroline Le Gleut, Emmanuelle Painvin
Dans la continuité du semestre 1, le stage fait l’objet d’un accompagnement par les enseignantes
référentes (Solenn Dupas et Emmanuelle Painvin), en lien avec le projet professionnel global des
étudiants.
15Dans le cadre de leur projet en partenariat avec l’association et le festival Rue des Livres, les
étudiants, accompagnés par Caroline Le Gleut, animeront un stand et élaboreront notamment
des parcours de visite dont l’objectif sera de valoriser des ouvrages et, à travers eux, la diversité
de la scène éditoriale et des publics présents au festival Rue des Livres, le salon du livre de Rennes.
Charge à eux de concevoir et réaliser les parcours, de contacter les éditeurs, d’assurer les aspects
logistiques, la communication, l’animation et la tenue du stand lors du festival. Une immersion
dans le monde professionnel !
Modalités de contrôle
Coeff. : 6
Session 1 : ET/oral
Session 2 : ET/oral
16PRÉSENTATION DES ENSEIGNEMENTS DE MASTER 2
Semestre 9
UES1
TECHNIQUES ET PROJETS ÉDITORIAUX
Enseignante : Emmanuelle Painvin
Le cours d’Emmanuelle Painvin visera à renforcer la culture de l’édition et de l’interprofession du
livre des étudiants : diversité des secteurs et des productions ; mutations, actualité et
innovation… Il leur permettra également d’appréhender de manière concrète les métiers
éditoriaux et rédactionnels : acquérir les savoir-faire et savoir-être utiles à leur exercice, exercer
sa plume et son « œil », concevoir, piloter, réaliser des projets éditoriaux, en groupe et
individuellement.
Il s’articulera autour de 3 axes :
- Connaissance de l’édition : exposés « Actu et acteurs » ; sorties et visites professionnelles
- Conduite du projet éditorial, du manuscrit au BAT
- Travaux rédactionnels variés (édition, presse, web)
Bibliographie indicative :
- Sous la dir. de J.-M. Lebreton et D. Bigourdan, Le Management de l’entreprise d’édition, éd. du
Cercle de laLlibrairie, 2014.
- P. Schuwer, Traité pratique d’édition, éd. du Cercle de la Librairie, 2002.
- F. Rouet, Le Livre. Une filière en danger ?, La Documentation Française, 2013.
- C. Robin, Le Livre et L’Édition, Nathan, Repères, 2004.
- F. Benhamou, Le Livre à l’heure numérique. Papiers, écrans, vers un nouveau vagabondage, Seuil,
2014.
- Mémoires d’éditeurs : Nyssen, Gallimard…
CONCEPTION ET COORDINATION ÉDITORIALES
Enseignants : Élodie Penot, Pascal Glémain
• Le cours d’Élodie Penot entend expliquer de façon concrète et pratique le fonctionnement du
marché de l’édition française, la fabrication et la commercialisation d’un livre (roman, BD, livre
d’artiste, etc.), du manuscrit au lecteur final. Est présentée de manière détaillée toute la vie d’un
ouvrage en étudiant les différents acteurs de la chaîne du livre : auteur, illustrateur, infographiste,
correcteur, papetier, imprimeur, relieur, diffuseur, distributeur, libraire, lecteur.
Bibliographie/sitographie indicatives :
- Revue Livres Hebdo (ou www.livreshebdo.fr).
- www.sne.fr
- Collectif, L’Édition en perspective 2018-2019 et Les Chiffres de l’édition 2018-2019, Syndicat
national de l’édition, 2019.
- Collectif, Les Métiers de l’édition, éditions du Cercle de la Librairie, 2012.
- Jean-Marc Lebreton, Dominique Bigourdan, Vincent Montagne (dir.), Le Management de
l’entreprise d’édition, éditions du Cercle de la Librairie, 2014.
- Philippe et Martine Schuwer, Dictionnaire bilingue de l’édition, éditions du Cercle de la Librairie,
2014.
• Le cours de Pascal Glémain vise à apporter les bases de la comptabilité et de la gestion. Les
futurs acteurs de l’édition, sans pour autant devenir des comptables, ont tout intérêt à
comprendre les principes fondamentaux et les rouages essentiels des aspects financiers de leur
activité, que ce soit pour mener à bien leurs projets éditoriaux ou pour assurer le bon
fonctionnement d’une entreprise d’édition. En effet, loin d’être un frein, cette dimension de la
17culture entrepreneuriale est l’un des leviers de la réussite des projets, de la bonne marche d’un
service éditorial et de la pérennité d’une maison d’édition.
Afin d’initier les étudiants à la logique comptable, dans ce cours seront abordées des notions
variées et nécessaires : bilan, compte de résultat, prévisionnel, gestion des stocks, coût de
revient, droits d’auteur, devis, TVA, délais de paiement, coûts fixes et coûts variables… Seront
ainsi exposés d’une part les principes généraux de comptabilité et d’autre part les aspects
singuliers liés à l’activité éditoriale.
Dotés d’un socle de connaissances comptables, ceux qui interviendront demain dans la sphère
éditoriale seront en capacité d’appréhender les enjeux et attentes spécifiques du secteur de
l’édition en ce domaine.
PRODUCTION GRAPHIQUE
Enseignant : Anthony Folliard
Ce cours permettra de découvrir et de mettre en pratique les fondamentaux de la mise en page
de documents destinés à l’impression ou à la publication numérique. Il vise l’acquisition d’un
savoir-faire professionnel par la maîtrise du logiciel InDesign et de connaissances spécifiques dans
la conception graphique d’un projet éditorial :
- création de maquettes multipages, mise en forme de textes, recherches typographiques
- création vectorielle, intégration et traitement d’images bitmap en association avec le
logiciel Photoshop
- utilisation de gabarits, de styles, de palettes colorimétriques et automatisation des tâches
- finalisation et préparation des fichiers
- exportation en fonction du support de lecture : édition papier, présentation écran, eBook
- suivi d’impression, de fabrication et utilisation d’un vocabulaire spécifique
Bibliographie/sitographie : références signalées en Master 1 (semestre 8, UES2) ainsi que :
- Teal Triggs, La typographie expérimentale, Thames & Hudson, 2004.
- Paul Cox, Coxcodex 1, Seuil, 2003.
- Robert Klanten, Adeline Mollard, Behind the zines self-publishing culture, Gestalten, 2011.
- Randy Nakamura, Catherine Guiral, Ed Fella documents, Pyramyd, 2011.
- Jérôme Dupeyrat, Entretiens : perspectives contemporaines sur les publications d’artistes, éditions
Incertain Sens, 2018.
- Leszek Brogowski, Éditer l’art : le livre d’artiste et l’histoire du livre, éditions Incertain Sens, 2016.
- Revue Back Office, design graphique et pratiques numériques, éditions B42.
ainsi que divers autres ouvrages des éditions B42 :
- Catherine de Smet, Design Graphique, les formes de l’histoire, 2017.
- Christophe Gallois, Jochen Gerner, Tom McCarthy, Jochen Gerner, 2015.
- Kantuta Quirós & Aliocha Imhoff, Géo-esthétique, 2014.
Modalités de contrôle (évaluation assurée par Anthony Folliard)
Coeff. : 6
Session 1 : CC
Session 2 : ET/Dossier
UES2
TECHNIQUES ÉDITORIALES ET COMMERCIALES
Enseignants : Soazig Le Bail, Emmanuel Rouvier
• Le cours de Soazig Le Bail consistera en la révision du code typographique, application et
correction tirées de livres publiés, d’articles de journaux, papier ou en ligne. Révision des règles
de grammaire, découverte des pièges de l’orthographe (barbarismes, pléonasmes, etc.).
18Vous pouvez aussi lire
