ISSIG Haute École Galilée - Spécialisation en santé communautaire
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Haute École Galilée
ISSIG
Institut Supérieur
de Soins Infirmiers
Galilée
Spécialisation en santé communautaire
SOMMAIRE
ISSIG 3
Spécialisation en santé communautaire 4
Objectif de la formation 5
Profil de la formation 6
La formation théorique 8
Activités d’intégration professionnelle 10
Éphémérides 2017-2018 13
Pourquoi nous choisir 14
Inscriptions 17
Contact 18
Accès 19
INSTITUT SUPÉRIEUR
DE SOINS INFIRMIERS GALILÉE
SPÉCIALISATION
SANTÉ COMMUNAUTAIRE
►► Une expérience de près de 90 ►► Des participations à des
ans dans le domaine social et de programmes d’échanges
la santé communautaire internationaux
►► Une réputation qui ouvre les ►► Un appui de professionnels de
portes terrain pour :
○○ la formation à la
communication relationnelle
(selon Jacques Salomé) ASBL
►► Un campus attractif situé au Oasis relationnel
cœur de Bruxelles offrant aux ○○ l’approche de la santé mentale
étudiants une infrastructure et via la démarche en santé
des services de qualité communautaire
○○ la formation à l’entretien
motivant
○○ la découverte d’outils de
►► Une organisation à l’échelle communication et d’éducation
humaine et tenant compte de la ○○ la sensibilisation à la
particularité de chacun(e) promotion de la santé via
l’analyse de structures en
santé communautaire
○○ et d’autres en fonction des
►► Une équipe enthousiaste et demandes spécifiques des
dynamique qui allie esprit étudiants
d’ouverture, compétences et
écoute personnalisée
3
SPÉCIALISATION EN
SANTÉ COMMUNAUTAIRE ?
Approche globale et
Faire avec et non à la place de... positive de la santé
Analyse de populations
Travail humanitaire et de leurs lieux de vie
Partir des besoins,
de la demande d’une
personne, famille ou
Exploiter les
ressources locales communauté
Infirmière en contact
privilégié avec
différentes populations
Domaine psycho-médicosocial
Autonomie, créativité,
travail en réseau
Promotion de la santé,
éducation à la santé,
prévention
4
OBJECTIF DE LA FORMATION
Le bachelier spécialisé en santé ►► de construire et de mettre en place
communautaire doit être capable : des programmes de promotion et
de prévention de la santé, grâce
►► de se situer professionnellement au à une méthodologie adaptée aux
sein d’une équipe pluridisciplinaire divers milieux et une coordination
: concertation, médiation, travail en ciblée des actions de soins
réseau, etc. préventifs, curatifs, éducatifs et de
réadaptation.
►► de collaborer avec les individus
et/ou les groupes (familles, ►► de gérer le personnel, le matériel et
communautés, etc.) en vue de coordonner les soins et/ou les
d’identifier leurs besoins, les causes différentes activités.
de perturbations potentielles et/ou
réelles et leurs ressources ►► de prester des tâches
administratives en lien avec la
►► de diffuser des informations claires sécurité sociale.
et accessibles auprès des groupes
ou des personnes concernées. ►► d’entretenir des liens avec les
pouvoirs politiques : participation à
►► de réaliser des enquêtes afin de des prises de décisions en matière
rencontrer les besoins et/ou les de santé, interpellation des pouvoirs
demandes des usagers. locaux quant aux problématiques
identifiées.
5
PROFIL DE LA FORMATION
L’infirmier en Santé Communautaire Chaque année, dans le cadre de la
va travailler en partant du besoin, formation, les étudiants organisent une
de la demande de la communauté journée d’étude.
concernée (communauté qui peut
se résumer à une seule personne La spécialisation a une spécificité
parfois), va vérifier la pertinence propre qui est la conception et la
d’une offre de soins psycho- réalisation, par les étudiants, de cette
médicosociale existante ou va aider journée d’étude.
la communauté à chercher voire
créer la réponse à la demande et/ou Cette journée est intégrée dans le
au besoin. programme de formation et permet
aux étudiants de travailler sur une
Sa spécificité consiste à impliquer thématique sociétale d’actualité.
tous les acteurs concernés dans
l’action. Sa démarche s’inscrit dans le
long terme.
6
Communication
CONSTRUCTION
ÉDUCATION
DE PROJETS
MÉDIATION
INFIRMIER EN CONCERTATION
SANTÉ COMMUNAUTAIRE
TRAVAIL EN GESTION
RÉSEAU
DÉMARCHE
DÉPISTAGE
DE QUALITÉ
7
LA FORMATION THÉORIQUE
Intitulés des unités d’enseignement et activités d’apprentissage * Crédits
Quadrimestre 1 12
Construction de l’identité professionnelle et analyse des structures en santé
4
communautaire
AGSSCMI* 1 :Fondements et concepts de santé communautaire ● 2
Organisation administrative et gestion du travail ● 1
Concepts de santé (santé publique et santé communautaire) ● 1
Analyse des déterminants sociaux de la santé et recherche appliquée 4
SPSTAMV** 1 :Santé environnementale ● 1
Déterminants de santé ● 1
Epidémiologie ● 1
Statistique ● 1
Analyse des publics et des contextes (1e partie) 4
Anthropologie et communication interculturelle (Géographie humaine) ● 1
SPSTAMV** 2 :Santé mentale ● 1
AGSSCMI* 2 : Principes de communication (1ère partie) ● 1
SPSTAMV** 3 : Santé au travail ● 1
Quadrimestre 2 9
Analyse des publics et des contextes (2e partie) 3
SPSTAMV** 4 : Santé familiale et scolaire ● 1
SPSTAMV** 5 : Santé aux personnes âgées ● 1
Approche systémique et culturelle de la famille ● 1
Enjeux socio-économiques 3
Economie politique et sociale ● 1
Sociologie ● 2
Cadre déontologique et légal de la démarche en santé communautaire 3
Législation sociale ● 2
Déontologie et éthique ● 1
8
90 ans
d’expertise dans
le domaine
de la santé
communautaire
Compétences transvesales 39
Conception et gestion de projets 9
Conception et pilotage d’un projet : Journée d’étude ● 2
AGSSCMI* 2 : Principes de communication (2ème partie) ● 1
Psychologie sociale ● 1
AGSSCMI* 3 : Méthodologie de projet ● 3
Psychologie des groupes ● 2
Enseignement clinique, Séminaires et recherche appliquée 30
Total général 60
* Grille horaire 2017-2018
(soumise à modifications)
● Sciences humaines (9)
● Sciences professionnelles (5)
● Sciences biomédicales (7)
● Recherche (2)
9
ACTIVITÉS D’INTÉGRATION
PROFESSIONNELLE
L’ISSIG a choisi le système bloc Lieux d’expériences professionnelles
(alternance de périodes de cours privilégiées, les stages permettent la
et de période de stages). Ce choix connaissance des rôles spécifiques des
permet de dégager deux grandes différents acteurs et intervenants en
périodes de stages : Santé Communautaire. La possibilité
d’effectuer des stages dans la région
►► La 1ère période (7 semaines) : de votre domicile vous est également
un à deux stages au choix de offerte.
l’étudiant
►► La 2ème période (12
semaines) : permet un long
stage pendant lequel l’étudiant
développera un projet de santé
communautaire au choix, en
Belgique ou à l’étranger
10Liste non exhaustive des différentes possibilités
dans les domaines de :
Santé familiale Soins de santé de première ligne
►► Centres de planning familial ►► Service social des hôpitaux et des
►► ONE, crèches, pouponnières, gardes
maisons maternelles ►► Coordination des soins à domicile,
►► Centre promotion santé école, coordination hospitalisation à
service pour la protection de domicile
la jeunesse, centre psycho- ►► Maisons médicales
medico social
Santé environnementale
Médecine du travail
►► Observatoire de la santé
►► Service médico-social ►► Centres locaux de promotion à la
d’entreprise santé
►► Service médico-social inter
entreprise Santé mentale
Aide aux personnes âgées ►► Centres de guidance
►► Secteurs psychiatriques
►► Psycho gériatrie (appartements supervisés)
►► Revalidation, coordination des extrahospitaliers
soins à domicile, institution ►► Hôpitaux psychiatriques
pour les soins palliatifs ►► Centres de crise et de garde
►► Maisons de repos et de soins
Réadaptation et réinsertion
►► Toxicomanie, milieu carcéral,
prostitution, maltraitance,
handicaps, maladies chroniques,
CPAS, centre pour demandeurs
d’asile
11Autres possibilités ►► Un stage de 12 semaines aux quatre
coins du monde :
►► Un stage de 12 semaines dans le
cadre d’un projet Européen : ○○ Ces stages sont autofinancés
(selon certains critères possibilité
○○ En fonction de certains critères, de bourse ARES ou Fame)
vous disposerez d’une bourse
Erasmus ○○ Nos étudiant(e)s sont déjà
parti(e)s au Népal, au Cameroun,
○○ Vous choisirez parmi les pays au Congo, au Burundi, à
avec lesquels nous avons un Madagascar, au Pérou et au
contrat ou vous trouvez un Chili dans des centres de soins
nouveau partenaire prêt à de santé primaire, au Rwanda
signer un accord avec l’ISSIG. pour une association travaillant
L’Espagne, le Portugal, la à la réinsertion des prostitué(e)
Roumanie, la France, la Guyane s et au Portugal, en Espagne
et les Antilles Françaises ont été et en Roumanie, au Guatemala
des destinations de stage pour une association travaillant
avec les enfants des rues, en
République Démocratique du
Congo dans un centre prenant en
charges les femmes victimes des
violences de guerre ….
12Ephémérides 2017-2018 (données à titre indicatif)
SEPTEMBRE OCTOBRE NOVEMBRE DECEMBRE
11/09 18/09 25/09 02/10 09/10 16/10 23/10 30/10 06/11 13/11 20/11 27/11 04/12 11/12 18/12
17/09 24/09 01/10 08/10 15/10 22/10 29/10 05/11 12/11 19/11 26/11 03/12 10/12 17/12 24/12
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51
///cc ccccc cc/cc ccccc ccccc ccccc ccccc XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX
JANVIER FEVRIER MARS
25/12 01/01 08/01 15/01 22/01 29/01 05/02 12/02 19/02 26/02 05/03 12/03 19/03
31/12 07/01 14/01 21/01 28/01 04/02 11/02 18/02 25/02 04/03 11/02 18/03 25/03
52 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Vacances de Noël EEEEE ccccc ccccc ccccc ccccc ///cc ccccc ccccc ccccc XXXXT XXXXT
AVRIL MAI JUIN
26/03 02/04 09/04 16/04 23/04 30/04 07/05 14/05 21/05 28/05 04/06 11/06 18/06 25/06
01/04 08/04 15/04 22/04 29/04 06/05 13/05 20/05 27/05 03/06 10/06 17/06 24/06 01/07
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Vacances de
XXXXT XXXXT XXXXT X/XXX XXXXT XXXXT /XXXX XXXXc BBBBB EEEEE EEEEE RRRRR
printemps
Stage de 3 mois (12 semaines) possible à l’étranger avec bourse
Erasmus ou hors accord européen (bourse Fame ou Ares)
■ Périodes de cours
■ Périodes de stages
■ Périodes d’évaluations
■ Congés
13POURQUOI NOUS CHOISIR
►► L’ISSIG a choisi une ►► Les enseignants seront
pédagogie destinée aux pour chacun(e) facilitateurs
adultes. L’étudiant(e) vient d’apprentissages. Partant de
le plus souvent avec un chaque étudiant(e) il s’agit de
projet (travailler dans le renforcer une base solide en
secteur de la petite enfance, soins de santé primaire tout
partir à l’étranger avec une en développant des capacités
ONG, découvrir la santé spécifiques. Ceci se fait par
au travail….) et l’équipe le choix de conférences,
pédagogique s’engage, vis-à- de colloques, de visites, de
vis de l’étudiant, à favoriser la lectures, par des documents
mise en place de son projet et des stages ciblés, en lien
personnel. avec le projet de chacun(e).
De cette façon, l’étudiant(e)
►► La possibilité d’effectuer des s’ouvrira au réseau de soins
stages dans la région de votre de santé extrahospitalier et
domicile vous est également pourra l’exploiter au terme de
offerte. sa formation.
►► L’ISSIG vous accueille sur son
Campus Galileo dans des
bâtiments lumineux, vastes et
bien équipés. Les étudiants
de soins infirmiers et de
spécialisations partagent ces
bâtiments avec la section
pédagogique de la Haute
Ecole Galilée, créant ainsi
un brassage dynamique et
motivant d’étudiants.
14Envie de nous rencontrer ?
Nous participons chaque année au Forum ACN pour vous présenter nos
spécialisations, ainsi qu’aux salons « études & professions » organisé par le SIEP.
Des rendez-vous avec les responsables de nos différentes spécialisations sont
également possibles sur simple demande au secrétariat :
issig@galilee.be
02 613 19 70 15JOURNÉES PORTES
OUVERTES
Retrouvez toutes les infos des
portes ouvertes et des cours
ouverts sur
www.issig.be
> onglet futur étudiant
16INSCRIPTIONS
Conditions d’admission Procédure d’inscription
Les études peuvent être envisagées Afin de constituer votre dossier
après l’obtention du baccalauréat en administratif et de vous éviter de
soins infirmiers. multiples déplacements, un formulaire
La durée de la formation est de demande d’admission doit être rempli
d’un an. Un allègement sur deux sur notre site en joignant les documents
ans est possible après rencontre nécessaires afin de constituer un dossier
personnalisée avec la titulaire administratif.
d’année.
Une fois transmis par cette voie, les
dossiers sont examinés par le secrétariat
qui prendra alors contact avec vous pour
valider votre dossier ou vous demander
éventuellement des compléments
d’information.
Une fois votre dossier complet vous
Les modalités devrez vous présenter personnellement
d’inscription et à un rendez-vous fixé par le service des
conditions d’admission inscriptions pour finaliser celle-ci.
sont disponibles sur
La date limite d’inscription est fixée au 31
www.issig.be octobre de l’année en cours.
17CONTACTS
www.issig.be
Rue Royale 336 - 1030 Bruxelles
+32 2 613 19 70
issig@galilee.be
Responsable de la spécialisation
Anne DE BOUVER
Infirmière graduée Sociale,
Master en santé publique
anne.de.bouver@galilee.be
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Rue du Méridien
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Centre culturel
Le botanique
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Botanique Bria
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Situé au cœur de Bruxelles, l’ISSIG bénéficie d’un accès
privilégié en transports en commun.
En métro En train
Botanique (lignes 2 & 6) Gare de Bruxelles-Nord
En tram En Villo
Sainte-Marie (lignes 92 & 94) Sainte-Marie (station 144)
Robiano (lignes 25 & 62) Botanique (station 55)
St-Lazare (station 60)
En bus
Méridien (lignes 65 & 66)
Schaarbeek Sint-Maria (lignes 270,
271, 272, 358, 620)
19Ed. resp. : Yannick Dubois, Rue Royale 336, 1030 Bruxelles
HAUTE ÉCOLE GALILÉE
IHECS ECSEDI - ISALT ISPG ISSIG
Communication Appliquée Assistant de direction - Tourisme Pédagogie Soins infirmiers
Institut des Assistant de Institut Supérieur Institut Supérieur
Hautes Etudes des Direction de Pédagogie de Soins Infirmiers
Communications Galilée Galilée
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Tourisme et des Rue Royale, 336 Rue Royale, 336
Rue de l’Etuve, 58- Loisirs 1030 Schaerbeek 1030 Schaerbeek
60 1000 Bruxelles
Av. d’Auderghem, T +32 2 613 19 40 T +32 2 613 19 70
T +32 2 512 90 93 77 1040 Etterbeek ispg@galilee.be issig@galilee.be
ihecs@galilee.be
T +32 2 231 01 00
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