Jef Geys - Quadra - MAC's (Grand-Hornu)

Dossier pédagogique à l’attention des enseignants
Expositions 29.04.2018-23.09.2018

                                                    Jef
                                             Geys

                                    Quadra

A propos du service culturel
« Sans le regard des visiteurs, un musée ne saurait être achevé... »

         Depuis plus de 10 ans, l’équipe pédagogique du service culturel du MAC’s n’a eu de cesse
d’appliquer cette courte maxime qui place le public au centre de sa réflexion et de son action.
L’important étant que chaque visiteur qui pousse les portes du musée, qu’il soit seul ou accompagné,
puisse rencontrer les conditions optimales pour poser son regard sur les œuvres présentées. Toute
nouvelle exposition interroge l’équipe qui cherche, invente et met en place les formes de médiation les
plus appropriées pour créer à chaque fois le musée de chacun. Les responsables du service sont
Joanna Leroy et Sophie Trivière, assistées de Mathias Desbonnets et Aurélien Jacob. Notre équipe
propose autour de chaque exposition des activités de médiation variées : ateliers, animations,
publications et stages ainsi que des visites guidées quotidiennes gratuites.

 Le mois gratuit des maternelles se déroulera du 2 mai au 2 juin 2018 autour des carrés potagers de l’artiste Jef
          Geys (MAC’s) et de l’exposition « Together ! Nouvelle architecture communautaire » (CID).

Préambule

           Après des études à l’Académie des Beaux-arts d’Anvers, Jef Geys se retire dans le petit village
de Balen en Campine. Dans la filiation de l’énigmatique Marcel Duchamp qui cultivait la stratégie du
repli, il va développer une part essentielle de son projet évolutif dans la communauté locale, se tenant
volontairement à la « périphérie » de l’élitisme de la « haute culture ». Allergique à toute forme de
hiérarchie et mû par la volonté d’un partage des compétences, il revendique le décloisonnement entre
sphères collective et privée, entre l’art et la vie et privilégie les projets collaboratifs et pédagogiques qui
confrontent à la vie et interrogent la société. Ainsi, pendant une trentaine d’années, enseignera-t-il l’art
dans l’école pour filles de son village, aménagera-t-il un « parterre » de simples dans son jardin,
publiera-t-il pour partager ses rencontres, expériences et questionnements le Kempens informatieblad,
un journal local à diffusion gratuite. Autant de démarches participatives qui témoignent de sa méfiance
et son insubordination vis-à-vis des institutions et sa remise en cause des pratiques communes de l’art.
Mais dévoile peut-être aussi son esprit frondeur et révèle l’authenticité de son engagement égalitaire.

         En 2009, représentant la Belgique à la Biennale de Venise, il présente Quadra Medicinale, un
projet interdisciplinaire et coopératif pour lequel quatre personnes furent sollicitées afin de répertorier
dans leurs villes respectives (Villeurbanne, NYC, Moscou, Bruxelles), sur un kilomètre carré, une
douzaine de plantes sauvages, dans l’intention utopique d’apprendre aux SDF à se soigner avec « ce
qui pousse en rue ».

         A l’invitation du MAC’s, Jef Geys poursuivra en 2018 ce projet Quadra sur le site du Grand-
Hornu, en y implantant dès le printemps huit bacs potagers dont la forme reproduit schématiquement
les frontières géopolitiques de huit pays européens : Allemagne, Pays-Bas, Italie, Espagne, Portugal,
Grande-Bretagne, France et Belgique. Dans ces « jardins », tous égaux en superficie seront semées
des plantes sauvages, typiques de ces territoires, afin d’observer ensuite leur évolution naturelle.

        Organisé en partenariat avec le laboratoire de zoologie de l’Université de Mons, Quadra
mobilisera, comme pour le pavillon belge à Venise, un correspondant dans chacun des huit pays
désignés et servira de cadre à une réflexion critique sur les enjeux écologiques auxquels l’artiste s’est
toujours montré sensible.

         À l’occasion de cette exposition dont le commissariat a été confié à Francis Mary, l’artiste
réalisera un numéro spécial Grand-Hornu de son journal Kempens Informatieblad, poursuivant ainsi son
mode de communication privilégié depuis 1977.

Les maternelles

         Spontanément, les petits aiment s’ébattre en plein air exerçant leur motricité encore maladroite.
Souvent curieux et observateurs, ils sont attirés par la nature, source inépuisable de découvertes
sensorielles. Aussi, recommandons-nous, vivement, à vos classes de maternelle la découverte de
l’intervention artistique et pédagogique de Jef Geys.

Organisé comme sorte de grand puzzle coloré sur la pelouse de la cour ovale, son « quadra de
plantes de textures et d’aspects variés leur offrira l’opportunité unique d’expérimenter toute une gamme
d’expériences.

Affiner ses sens

La vue

La variation de la forme des feuilles: celles lancéolée (comme une lance) de l’ail des ours ou du
muguet, dentelée comme celle de l’achillée, arrondie comme celle de la violette…

La gamme des couleurs : bleu profond de la corolle de la bourrache, orangé de la sève de la
chélidoine, rouge étincelant du coquelicot…

Le port rampant de la bruyère, élancé de la reine des prés ou de l’épilobe, fragile du coquelicot…

Le toucher

qu’ils exerceront en comparant la douceur de la feuille de l’alliaire à la pilosité désagréable de la feuille
de la bourrache, par exemple.

L’odorat

Le parfum suave du muguet et de la violette, l’odeur âcre de la tanaisie, anisée de l’angélique, si
spécifique du thym ou de l’origan.

Le goût,

La plupart des plantes sélectionnées sont des médicinales et servent de base à différentes préparations
que les enfants pourront déguster : sirop de coquelicot, angélique confite, bonbons à la violette…

Ecouter des histoires

Les noms des plantes ne sont pas choisis au hasard. Leur origine trouve ses sources dans l’étymologie
et renvoie souvent à de belles légendes que le guide racontera. Ainsi, la légende de Narcisse ou le rapt
de Perséphone par Pluton.

Enrichir son vocabulaire

En apprenant les noms des parties d’une plante : la racine, la tige, la feuille, la corolle, le pistil…

Observer et classer

En fonction des formes, des couleurs, des hauteurs…

Mais aussi des propriétés des végétaux : les aromatiques par exemple qui agrémentent nos repas : le
thym dans le bouillon, l’origan sur la pizza, la tisane de menthe.

Certaines poussent dans des biotopes humides, d’autres rampent sur un sol caillouteux.

Découvrir d’étonnantes propriétés

La saponaire qui , comme le savon froissée entre nos mains, mousse ; la sève orangée de la chélidoine
qui guérit les verrues ; l’acide salicylique de l’ancêtre de l’aspirine, la reine des prés qui calme nos
migraines….

Et encore

Observer les insectes, se dorer au soleil et regarder les nuages, effeuiller la marguerite, dessiner sa
fleur préférée…