La classe de Seconde Générale et Technologique (2GT) Présentation et spécificités
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La classe de Seconde Générale et Technologique (2GT)
Présentation et spécificités
1- GENERALITES :
Au cours de la classe de troisième, les élèves et leur famille doivent se prononcer sur des vœux
d’orientation pour l’année suivante.
Les lycées généraux et technologiques, les lycées professionnels (LP) proposent trois voies de
formation :
- la voie générale : baccalauréats Economie et Social (ES), Littéraire (L) et Scientifique (S) ;
- la voie technologique : baccalauréat technologique STI2D mais aussi STMG (Sciences et
Technologies du Management et de la Gestion), Sciences et Technologies de la Santé et du
Social (ST2S) …
- la voie professionnelle (en LP/CFA) : CAP en 2 ans et baccalauréat professionnel en 3 ans.
La voie générale et la voie technologique ne se préparent qu’à partir de la classe de première
pour se poursuivre en classe terminale. Au lycée général et technologique, la classe de seconde
est commune et l’on parle alors de seconde générale et technologique. Pour la voie
professionnelle, la première année de bac pro est appelée classe de seconde professionnelle. En
CAP, on parle de première année de CAP.
2- LES VOIES DE FORMATION :
La voie professionnelle a pour principal objectif la préparation d’un métier spécifique.
Bac pro : on retrouve près de 70 spécialités de baccalauréat professionnel (bac pro technicien d’usinage,
bac pro esthétique-cosmétique-parfumerie, bac pro photographie…). Le bac pro prépare à des fonctions de
technicien, de chef d’équipe.
CAP : Il existe environ 250 spécialités de CAP de tous les secteurs professionnels (industrie, commerce,
services...). Le CAP prépare aux missions d’exécutant de base.
Le CAP comme le bac pro (ou le BTS) peuvent se préparer par la voie de l’alternance (contrat
d’apprentissage ou de professionnalisation).
Les voies générale ou technologique se choisissent dans la perspective d'études supérieures,
notamment universitaires (au moins niveau licence ou licence professionnelle).
Quelle différence entre la voie générale et la voie technologique ?
La pédagogie développée dans la voie générale convient particulièrement aux élèves qui ont une certaine
capacité à accumuler les connaissances sans s'interroger trop vite sur leur utilité… Cependant pour nombre
d’élèves ce modèle pédagogique reste trop abstrait.
Dans la voie technologique, le mode pédagogique dominant est l'activité expérimentale.
Les résultats des expériences conduites sont analysés. C’est cette analyse qui va permettre de passer du
concret à l’abstrait (du technologique au scientifique).
3- LA CLASSE DE SECONDE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE :
Les horaires hebdomadaires des élèves
Les enseignements obligatoires
Français 4h
Histoire-géographie 3h
Langue Vivante étrangère 1 (LV1) anglais/allemand
Langue Vivante étrangère 2 (LV2) anglais/allemand/espagnol/italien 5 h 30
Mathématiques 4h
Physique et chimie 3h
Sciences et Vie la Terre (SVT) 1 h 30
Education Physique et Sportive (EPS) 2h
Education Civique Juridique et Sociale (ECJS) 0 h 30
Accompagnement personnalisé 2h
Enseignements d’Exploration 2 x 1h30
Total horaire hebdomadaire obligatoire 28h30
Un seul enseignement facultatif 3h
Création et activité artistiques*, arts plastiques*, langues et cultures de l’Antiquité (latin).
* le mercredi après midi
Les + du lycée Charles et Adrien DUPUY
- Anglais Euro : 1h d’anglais en plus et 1h d’histoire géographie en anglais.
- Brevet d'Initiation Aéronautique (BIA) : en collaboration avec la Fédération Française
Aéronautique.
- Basket : 4h
- Football : 5h Uniquement sur dossier
- EPS : 5h
- Enseignement d’exploration MPS-SI (2h hebdomadaires, ne compte que pour un seul enseignement d’exploration).4- LES ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION (EdE) :
Ces enseignements obligatoires ont pour objectifs principaux :
- de faire découvrir des champs disciplinaires de connaissances et les méthodes associées ;
- d’informer sur les cursus possibles du cycle terminal1 comme dans l’enseignement supérieur (IUT, classes
préparatoires, université, etc.) ;
- d’identifier les activités professionnelles auxquelles ces cursus peuvent conduire.
Les enseignements d’exploration vont donner une légère « coloration » à la scolarité mais, en aucun cas,
ne pré-orientent dans un ou l’autre des baccalauréats généraux ou technologiques.
Ces enseignements d’exploration permettent d’infirmer ou de confirmer un choix ultérieur d’orientation en
classe de première. Aucun enseignement d’exploration de seconde n’est donc requis pour préparer un
quelconque baccalauréat général ou technologique. Le cycle terminal du lycée général et technologique
ne débute qu’en classe de première.
Enseignement d’exploration n°1. L’un ou l’autre. Lycée Ch. et A. DUPUY
Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion (PFEG)
Sciences Economiques et Sociales (SES)
Enseignement d’exploration n°2. Un parmi la liste ci-dessous. Lycée Ch. et A. DUPUY
Biotechnologies
Création et activités artistiques (arts visuels ou arts du son ou arts du spectacle
ou patrimoines) (arts du spectacle)
Création et Innovation Technologiques (CIT)
Education Physique et Sportive (5h hebdomadaires).
Langues et cultures de l’Antiquité : grec
Langues et cultures de l’Antiquité : latin
Langue vivante 3
Littérature et société
Méthodes et Pratiques Scientifiques (MPS)
Méthode et Pratiques Scientifiques et Sciences de l’Ingénieur (MPS-SI)
Santé et social
Sciences de l’Ingénieur (SI)
Sciences et laboratoire
Les dérogations possibles au principe général. Lycée Ch. et A. DUPUY
Sciences de l’Ingénieur (1,5h) et Création et Innovation Technologique (1,5h).
Le cumul de ces deux EdE est possible, en plus de PFEG ou SES en 1 er choix.
Arts du cirque (6h). Remplace les deux EdE obligatoires.
Création et culture design (6h). Remplace les deux EdE obligatoires.
EPS (5h). Remplace les deux EdE obligatoires.
Attention les établissements proposant les EdE spécifiques arts du cirque (6h), création et culture design
(6h) et EPS (5h) sont peu nombreux et les demandes importantes. Il est recommandé de prendre contact au
plus tôt avec ces établissements.
5- DESCRIPTIF RAPIDE DES DIFFERENTS ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION :
Enseignement 1
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion :
Découvrir les notions fondamentales de l’économie et de la gestion par l’observation de structures
concrètes et proches des élèves (entreprises, associations, etc.).
Sciences économiques et sociales :
Découvrir les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de
quelques grandes problématiques contemporaines.
1
Le cycle terminal, pour les baccalauréats généraux et technologiques, est constitué des classes de première et de terminale.Enseignement 2
Création et activité artistiques, arts du spectacle :
- Explorer divers lieux et formes de la création artistique contemporaine ;
- Apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux de l’art ;
- Découvrir la réalité des formations et métiers artistiques et culturels.
Création et innovation technologiques :
- Comprendre la conception d’un produit ou d’un système technique faisant appel à des principes
innovants et répondant aux exigences du développement durable ;
- Explorer de manière active des domaines techniques et les méthodes d’innovation.
Latin :
- Explorer trois sujets d’étude : l’homme romain, le monde romain, les figures héroïques et
mythologiques ;
Littérature et société :
- Connaître les enjeux, la variété et l’intérêt d'une formation littéraire et humaniste ;
- Percevoir les interactions entre la littérature, l’histoire et la société ;
- Explorer la diversité des cursus et des professions littéraires liées aux humanités.
Méthodes et pratiques scientifiques :
- Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets interdisciplinaires ;
- Comprendre l’apport et la place des sciences dans les grandes questions de société ;
- Découvrir certains métiers et formations scientifiques.
Sciences de l’ingénieur :
- Analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux à
travers la question du développement durable ;
- Découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences de l’ingénieur.
Méthodes et pratiques scientifiques - Sciences de l’ingénieur (MPS-SI) :
- programme spécifique alliant les apports essentiels des EDE MPS et SI pour un rapprochement
entre les sciences et les technologies actuelles.
Biotechnologies :
- Découvrir les protocoles expérimentaux, les procédés bio-industriels ;
- Aborder les questions de qualité et de sécurité biologiques ;
- Réfléchir à la place des sciences et des biotechnologies dans la société actuelle.
Santé et social :
- Découvrir les liens entre la santé et le bien-être social ;
- Aborder la préservation de la santé de la population et de la protection sociale ;
- Explorer les métiers du médical, du paramédical et du social.
Sciences et laboratoire :
- Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire ;
- Apprendre à connaître et à utiliser des méthodologies et des outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées.
Plus d’information : http://www.onisep.fr/Choisir-mes-etudes/Au-lycee-au-CFA/Au-lycee-general-et-
technologique/La-classe-de-seconde-generale-et-technologique/Les-enseignements-d-exploration-en-
seconde
Vous êtes intéressé par l’un ou l’autre
de nos enseignements d’exploration ?
Parlez-en à votre professeur principal.
Vous pouvez aussi prendre un rendez-vous auprès de votre conseillère d’orientation
psychologue.
Avec votre collège, nous organisons chaque année des mini-stages de découverte (1/2
journée au lycée, à l’occasion des activités des élèves de 2nde.
Contact : M. PROVINS, Chef de Travaux du lycée ( : 04.71.07.28.15 – ligne directe)Vous pouvez aussi lire
