Le animaux fantastiques - CAPSULES PÉDAGOGIQUES BLOC THÉMATIQUE 2 - Orchestre Metropolitain
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CAPSULES
PÉDAGOGIQUES
B L O C T H É M AT I Q U E 2
Le animaux
Ulysse et les sirènes (détail),
Herbert James Draper, 1909
fantastiques
Conception : Thierry Prieur, enseignant à l’école Notre-Dame-des-Neiges, 2019
C A P S U L E S P É D A G O G I Q U E S • 2 — L E S A N I M A U X F A N TA S T I Q U E S O R C H E S T R E M É T R O P O L I TA I N 2
Les animaux fantastiques
Deux des œuvres au programme du concert Airs de jeunesse – L’eau et le feu : Génial !
abordent le thème des animaux fantastiques. Dans Sirènes, Debussy ajoute à l’orchestre
un chœur de femmes évoquant le chant envoutant des créatures de la mer. Dans L’Oiseau
de feu, un oiseau aux pouvoirs magiques aide un prince et des princesses à vaincre un
sorcier maléfique : Katcheï l’immortel.
Écouter Sirènes de Debussy sur : https://www.youtube.com/watch?v=M0LR1Rw0W4c&feature=youtu.be&t=865
Écouter L’Oiseau de feu de Stravinski sur : https://youtu.be/pHxstiIybz4?t=1
LES SIRÈNES L’OISEAU DE FEU
DES CRÉATURES HYBRIDES
Les sirènes sont des créatures mi-humaines et mi- L’oiseau de feu est un oiseau somptueux avec des
animales. Dans la mythologie grecque, les sirènes pouvoirs magiques. Le prince Ivan Tsarévitch, fasciné
sont des oiseaux avec un visage de femme. Par leur par sa splendeur, le convoite comme trophée de
chant séduisant, elles attirent les marins dans le but chasse à rapporter à son père. Il accepte toutefois
de les faire périr. Dans L’Odyssée de Homère, Ulysse le marché que lui propose l’oiseau. En échange de
demande aux marins, à qui il a mis de la cire dans les sa liberté, l’oiseau lui promet de venir à son aide si le
oreilles, de l’attacher au mât afin qu’il puisse apprécier prince court un danger. Menacé d’être transformé
la beauté du chant des sirènes et résister à la possibilité en statue de pierre, Ivan appelle l’oiseau qui, par ses
de succomber à son envoutement. Dans la mythologie pouvoirs, lui permet de vaincre le sorcier Katcheï et de
grecque, d’autres créatures existent avec des corps délivrer le royaume des maléfices qu’il avait infligés aux
mi-humains et mi-oiseaux : les harpies ont un corps de princesses et aux chevaliers.
vautour, les Érinyes ont de grandes ailes et des serpents
en guise de cheveux. Les sirènes à queue de poisson Oiseau de feu,
Yelena Polenova,
sont issues de la mythologie nordique et apparaissent vers 1898
au Moyen-Âge. Ce n’est qu’au XIXe siècle, dans le conte
La petite sirène d’Andersen, que la sirène apparaît pour
la première fois comme un personnage inoffensif.
Quelques œuvres d’art représentant des sirènes
(1, 2 et 3) :
Mermaid, John William Siren with Palm, Ulysse et les sirènes,
Waterhouse, 1900 Adrian Arleo, 2012 Herbert James Draper, 1909
C A P S U L E S P É D A G O G I Q U E S • 2 — L E S A N I M A U X F A N TA S T I Q U E S O R C H E S T R E M É T R O P O L I TA I N 2
Les activités
PRÉSCOLAIRE PRIMAIRE : 1er et 2e CYCLES
Compétences : Agir sur le plan sensoriel et moteur - DOMAINE DES ARTS : ARTS PLASTIQUES
Affirmer sa personnalité - Communiquer - Construire Compétence 1 : Réaliser des créations plastiques
sa compréhension du monde personnelles
DOMAINE DES LANGUES :
Présentez des personnages imaginaires dont une partie
FRANÇAIS, LANGUE D’ENSEIGNEMENT
du corps est humaine et l’autre animale (Par exemple :
Compétence 2 : Écrire des textes variés
centaure : mi-homme mi-cheval ; minotaure : mi-homme
mi-taureau ; triton : mi-homme mi-poisson ; sphinx :
Présentez des personnages imaginaires dont une partie
mi-homme mi-lion, etc.)
du corps est humaine et l’autre animale (Par exemple :
centaure : mi-homme mi-cheval ; minotaure : mi-homme
Chaque élève prépare un dessin : un animal ou un être
mi-taureau ; triton : mi-homme mi-poisson ; sphinx :
humain. Les dessins sont ensuite reliés en un petit livret.
mi-homme mi-lion, etc.)
L’enseignant coupe chacune des pages en deux. En
tournant les demi-pages obtenues, on crée ainsi des Chaque élève prépare un dessin : un animal ou un
personnages fantastiques. être humain. Les dessins sont ensuite reliés en un petit
livret. L’enseignant coupe chacune des pages en deux.
Prolongement possible :
En tournant les demi-pages obtenues, on crée ainsi
• Inventer un nom aux créatures
des personnages fantastiques.
• Inventer un pouvoir magique à ces créatures
• Inventer une histoire Chaque élève peut ensuite choisir un personnage
• Dessiner les créatures obtenues fantastique, mi-humain mi-animal, puis préparer
• Réaliser des créatures hybrides en pâte à modeler une fiche pour le présenter (une description de son
apparence, de ses pouvoirs et une illustration).
PRIMAIRE : 3e CYCLE
DOMAINE DES LANGUES :
FRANÇAIS, LANGUE D’ENSEIGNEMENT
Compétence 3 : Communiquer oralement
Rappelez la distinction entre les sirènes dans les
légendes du nord de l’Europe par opposition aux
sirènes de la mythologie grecque (voir texte ci-haut).
Invitez les élèves à faire une recherche pour trouver
d’autres personnages de la mythologie.
Les élèves pourront ensuite préparer une présentation
orale pour faire découvrir à la classe :
• Le nom du personnage
• Le mythe auquel il est rattaché
Sphinx, Musée du Louvre à Paris • Un résumé de ses aventures
Quelques idées de personnages : Jason, Thésée, Icare,
Ulysse, Pénélope, Charybde et Scylla, Medusa, etc.
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