Ostéopathiques Collège d'Études
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Collège d’Études
Ostéopathiques
Guide du programme à Temps Plein en Ostéopathie 2022
Premier et deuxième cycles pour l’obtention du D.O. (Qc)
Collège d’Études
Ostéopathiques
Montréal
1
2
4 0 aiennsce et
d’e x p é r
x c e l l e nce
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l’e n s e ig é o pat h ie
l’o s t
3
Description
des
Programmes
Un programme exclusif
Le Collège d’Études Ostéopathiques est un chef de file en matière d’enseignement et la seule
institution canadienne en son genre à avoir obtenu une validation de son programme à temps plein
par l’Université de Wales (UK).
Perspectives professionnelles
Comme pour la majorité des professions du secteur de la santé, les perspectives d’emploi pour les
ostéopathes sont intéressantes pour les raisons suivantes :
• u Québec, la population est de plus en plus consciente de l’utilité et de l’efficacité des médecines
A
complémentaires et alternatives; cette tendance sociale contribue à faire augmenter la demande
pour les soins en ostéopathie.
• n besoin croissant de professionnels de la santé, notamment d’ostéopathes, en raison de
U
l’accroissement et du vieillissement de la population qui nécessite plus de services de santé. Cette
affirmation est également valable pour les professionnels pratiquant en régions où l’augmentation
de la demande pour ce type de service est en croissance constante.
• P lus de 1500 diplômés du Collège d’Études Ostéopathiques pratiquent activement et avec succès la
profession, ce qui prouve son efficacité et sa notoriété auprès de la population québécoise et canadienne.
Admission au programme Informations générales :
Florent Bartolucci Trimestre d’admission :
Registraire – Bureau des admissions Automne 2022
Téléphone : 514 342-2816, poste 229 Capacité d’accueil :
Courriel : admission@ceosteo.ca Maximum de 66 étudiants
Information au sujet Durée normale du programme :
6 ans, incluant la formation de 2e cycle
du cheminement Statut reconnu par Revenu Canada :
Sophie Desranleau, b.a.a. Temps plein
Directrice académique et coordonnatrice
Horaire du programme de 1er cycle :
du programme à Temps Plein
Sur semaine, généralement du lundi au
Téléphone : 514 342-2816, poste 224 mercredi les trois premières années et du
Courriel : sophie.desranleau@ceosteo.ca lundi au jeudi pour l’année et demie suivante
Johanne Laperle Programme de 2e cycle :
Coordonnatrice à l’administration Entre 1 an et 2 ans.
Programme de deuxième cycle en ostéopathie
Téléphone : 514 342-2816, poste 232
Courriel : johanne.laperle@ceosteo.ca
4
Conditions d’admission Capacité d’accueil
La capacité d’accueil au programme est de
Candidats collégiens et universitaires 66 étudiants pour chaque nouvelle période
Les titulaires d’un des diplômes d’études académique. En cas de contingentement du
collégiales (DEC) sont directement admissibles. programme, toute nouvelle demande d’admission
En cas de contingentement, le comité sera acceptée et réservée soit à la période
d’admission se réserve le droit de privilégier d’admission en cours ou à une période
les candidatures provenant des programmes de d’admission subséquente.
DEC en sciences pures, sciences de la nature et
sciences de la santé ou ayant complété des Langue d’enseignement
études de niveau universitaire dans une Le programme ainsi que toutes les activités
discipline des sciences de la santé, et ce, sous scolaires qui en découlent sont offerts
réserve de l’étude du dossier d’admission. exclusivement en français. Les étudiants devront
se conformer aux exigences linguistiques
Admission exceptionnelle du programme.
• Les candidats âgés de 21 ans et plus, n’ayant
pas complété une des formations requises à Mesures d’accommodement :
l’admission, à titre de candidats collégiens Le Collège permet sur demande écrite à la
ou universitaires, peuvent soumettre une direction du programme, aux candidats n’ayant
demande d’admission accompagnée de pas pour langue maternelle le français, de
documents démontrant leur potentiel de rédiger leurs examens et de présenter leurs
réussite. travaux en langue anglaise.
•
Les candidats présentant une candidature L’utilisation d’un dictionnaire bilingue est
particulière dont le dossier est retenu aussi possible (voir règlement inclus dans le
devront se soumettre à une entrevue de guide de l’étudiant).
sélection obligatoire. L’entrevue de sélection
se veut éliminatoire et vise à évaluer les Conditions d’accès à la pratique
aptitudes personnelles, professionnelles et En vue de l’obtention du diplôme d’Ostéopathie
académiques du candidat. du Québec – D.O. (Qc), les internes en ostéopathie,
I.O. admis à la formation de 2e cycle doivent
Candidats étrangers participer soit à des activités de recherche soit
Malheureusement, le Ministère de l’Éducation à un internat avec essai.
nous a informés qu’à partir du 1er juin 2017,
Immigration Canada ne délivrera plus de permis
d’études aux étudiants étrangers admis ou
inscrits dans un établissement d’enseignement
non reconnu par le Ministère de l’Éducation du
Québec. Comme aucune école d’ostéopathie au
Québec n’est reconnue par le Ministère de
l’Éducation, il nous est impossible d’accueillir
des étudiants étrangers.
« Plus de 1500 diplômés
du Collège d’Études
Ostéopathiques pratiquent
activement et avec succès
la Profession »
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Foire aux
questions
À qui s’adresse cette formation ?
Aux personnes qui ont :
• la vocation de soulager les souffrances des patients;
• qui souhaitent trouver des solutions efficaces pour leurs patients en soignant les causes
de leurs dysfonctions dans leur globalité;
• de l’intérêt pour les médecines naturelles;
• le désir d’exercer un métier passionnant
Pourquoi choisir le Collège d’Études Ostéopathiques ?
• Le collège a accumulé 40 ans d’expérience. Le corps professoral (professeurs, assistants et superviseurs)
comprend 175 professionnels de la santé ayant de nombreuses années d’expérience auprès de patients
et à titre d’enseignants.
• Le Collège d’Études Ostéopathiques de Montréal a créé un programme à temps plein qui a été validé
par l’Université de Wales (UK). Cette université est reconnue à l’échelle internationale.
• L e Collège d’Études Ostéopathiques de Montréal est aussi membre de OSEAN (Osteopathic European Academic Network)
une association de collèges offrant des formations universitaires en Ostéopathie et du WOHO (World Osteopathic
Health Organization).
Quelle est la somme de travail demandée afin de réussir ses études ?
Le ratio est d’une à deux heures de travail personnel pour chaque heure de cours, selon les matières.
6
Quels sont les services et les ressources pour les étudiants
du Collège d’Études Ostéopathiques ?
• P our tout renseignement administratif ou financier, les responsables des différents départements sont disponibles
pour vous rencontrer.
• L e Centre de documentation comprend plus de 1600 livres en lien avec l’ostéopathie. Il est également dépositaire
de plus de 1000 mémoires et 200 essais. La librairie du Collège offre aux étudiants la possibilité d’acheter des livres
en santé et en ostéopathie à des prix concurrentiels. Les étudiants reçoivent chaque mois une lettre d’information
électronique pour les informer des nouveautés disponibles au Centre de documentation et à la librairie.
• L a vidéothèque permet aux étudiants de revoir et d’intégrer les cours, puisque les cours pratiques d’ostéopathie
sont filmés. Des ordinateurs avec accès Internet sont à la disposition des étudiants pour les travaux et recherches.
• L ’enseignement est aussi basé sur l’apprentissage clinique composé de cours de méthodologie clinique, de cours
supervisés avec des patients et, à partir de la troisième année, d’une prise en charge de patients sous la supervision
des professeurs de la clinique externe; ils ont pour but de vous faire progresser dans votre relation thérapeutique
avec les patients.
• Un club de pratique.
• L es cours se déroulent dans des locaux vastes, bien éclairés avec tous les moyens audiovisuels nécessaires.
• L’association étudiante organise chaque année différentes activités : parties de hockey avec les diplômés
en ostéopathie, la soirée des Étoiles, etc.
Pourquoi un deuxième cycle ?
Le but de ce cycle est de développer chez l’étudiant l’esprit de synthèse, d’analyse, d’autocritique et la capacité de trouver
les moyens nécessaires pour résoudre des cas cliniques complexes.
Il est possible de choisir le programme vous convenant le mieux pour acquérir l’expérience et l’expertise, soit la participation
à des activités de recherche ou un internat avec essai axé sur la pratique.
Comment le Collège guide-t-il les étudiants dans leur cheminement
pour ceux qui choisissent l’option recherche ?
Les étudiants vont se joindre à des équipes de chercheurs qui les guideront dans leurs activités de recherche.
Quelle expertise acquiert-on dans la pratique de l’internat ?
• L’apprentissage face à la complexité des cas présentés par certains patients.
• Une connaissance approfondie de diverses thématiques : Gériatrie, gynécologie, lésions sportives…
L’Ostéopathie a-t-elle une bonne réputation au Québec ?
• Elle est excellente. Le journal La Presse a mené une enquête auprès du public et l’ostéopathie a obtenu
le meilleur indice de satisfaction auprès de la population.
• Les patients et les institutions font de plus en plus appel aux personnes qui pratiquent l’ostéopathie
et plus particulièrement aux professionnels formés par notre Collège.
• Le Collège d’Études Ostéopathiques est considéré comme la meilleure institution au Québec et jouit
d’une excellente réputation à l’international.
À quel moment peut-on commencer à pratiquer
l’Ostéopathie professionnellement?
Après avoir réussi le premier cycle et être inscrit à Ostéopathie Québec afin de bénéficier de leur assurance
responsabilité, il est possible de pratiquer dans des cliniques accréditées tout en complétant le programme
de deuxième cycle.
7Description du programme
Temps plein 1 cycle er
1 1ère Année Code de cours Heures Crédits
Anatomie générale GENA101-102 60 —
Anatomie fonctionnelle FUAN103-104 135 —
Histoire et philosophie de l’ostéopathie BFPH105-BFPP106 45 —
Psychologie 1 PSY107 30 —
Biomécanique BIOM108-109 60 —
Physiologie générale GPHY110-111 90 —
Embryologie 1 EMB112 30 —
Fascias : Concepts et pratiques FAS113 30 —
Méthodologie clinique 1 : Entrevue avec le patient CM114 30 —
Premier soins et RCR CPR115 15 —
Expérience clinique 1 CLI100 80 1
Total 605 1
2 2e Année Code de cours Heures Crédits
Neurophysiologie et pathologie du système nerveux NEU216-NSP226 60 4
Évaluation neurologique et orthopédique ONE217 30 1
Pathologie générale PAT218-225 90 4
Soins thérapeutiques généraux en ostéopathie d’après the GOT219-SCS233 60 2
general osteowpathic treatment GOT - Strain Counterstrain
Bassin PELV220-221 60 2
Unité cranio-sacrée CRAN222-223 45 2
Introduction à la recherche documentaire ITRI224 15 1
Colonne lombaire - Gynécologie et andrologie : LUM227-UGEN228 45 2
approche externe
Sphère crânienne CRV229-CIO230 30 2
Membre inférieur LOWE231-232 45 2
Méthodologie clinique 2 : Travaux de fin d’année et CM234 30 1
présentations orales
Sciences cognitives NPH235 30 2
Expérience clinique 2 CLI200 80 2
Total 620 27
83 3e Année Code de cours Heures Crédits
Radiologie et imagerie médicale 1 RAD336 30 2
Colonne dorsale DOR337-338 60 3
Système digestif DIGS339-340-341 90 4
Muscle Energy MUSE342 30 1
Psychologie 2 PSY343 30 2
Cervicales et jonction crânio-cervicale CERV344-OAA345 60 3
Sphère crânienne antérieure CRAN346-FACB347 60 3
Techniques d’urgence fonctionnelle FET348 30 1
Membre supérieur UEX349 30 1
Lymphatiques LYM350 30 1
Méthodologie clinique 3 : Travaux de fin d’année et CM351 30 2
présentations orales
Expérience clinique 3 CLI300 160 2
Total 640 25
4 4e Année Code de cours Heures Crédits
Radiologie et imagerie médicale 2 - Examen clinique médical RAD452-CLEX460 45 2
Système urinaire UROG453-454 30 1
Pédiatrie NBYI455-456 45 3
Système cardio-respiratoire RES457-CARS458 60 3
Embryologie 2 - Système Autorégulation EMB459-AUTO465 45 2
Méthodologie de la recherche RMET461-468 60 4
Gynécologie et andrologie : approche interne - Obstétrique UROG462-OBS463-464 60 2
Méthodologie clinique 4 : Travaux de fin d’année et CM466 30 2
présentations orales
Nutrition NUT467 30 2
Projet de recherche REP469 30 6
Expérience clinique 4 CLI400 440 6
Total 875 33
5 5e Année Code de cours Heures Crédits
Révision générale OAAC570/OCR571/CM572 90 4
Développement et gestion d’un centre professionnel en MDOP573 30 1
ostéopathie
Pharmacologie PHAR574 30 2
Expérience clinique 5 CLI500 240 3
Total 390 10
Total 3130 96
9
Le CEO se réserve le droit de modifier son programme sans préavisDescription du programme
Temps plein 2 cycle e
Recherche
• Travail de recherche (700 h)
Internat & essai
• Journées en clinique au Collège (80 h)
• Journées en milieu clinique accrédité ou autres activités approuvées par le Collège (250 h)
- Expérience clinique dans un milieu clinique accrédité auprès d’ostéopathes, D.O. du Collège
- Une expérience clinique équivalente approuvée par le Collège, c’est-à-dire : une des missions
humanitaires du CEO (Pérou et Pakistan). (80 h)
- Cours de formation continue offert par le CEO ou CCO, DOK, SICO (calculé sur un ratio de 1 heure
pour 4 heures; ex. : cours de 30 h sera comptabilisé comme 120 h / journée de conférence
comptabilisée pour 8 heures seulement).
• Rédaction d’un essai basé sur une étude de cas : processus & rédaction (250 h), incluant :
- Une revue exhaustive du sujet
- Une présentation et analyse de la problématique
- Une discussion
- La présentation de propositions de soin
• C ours spécialisés (88 h) : Gériatrie, lésions sportives, maladies chroniques et évolutives, douleurs,
pédiatrie, obstétrique, gynécologie.
• Une des formations du Symposium (32 h) - opportunité d’apprendre avec des ostéopathes experts
(1 atelier de 4 jours / journée conférence exclue)
« Le Collège d’Études
Ostéopathiques est
considéré comme la
meilleure institution au
Québec et jouit d’une
excellente réputation
10
à l’international »Résumé des différents cours
et évaluations
ANATOMIE GÉNÉRALE FASCIAS : CONCEPTS ET PRATIQUE
GENA101-102 FAS113
Présentation et description des différents éléments du système Introduction aux fasciae et leurs relations selon les concepts de
musculo-squelettique et de ses corrélations. Présentation et base en ostéopathie. Introduction aux différentes méthodes
description des viscères, des organes et de leurs interrelations. thérapeutiques.
NATOMIE FONCTIONNELLE
A ÉTHODOLOGIE CLINIQUE 1
M
FUAN103-104 CM114
Application ostéopathique de l’anatomie et développement Habileté et savoir-faire associés aux techniques d’entrevue et à
des habiletés de base requises en palpation. Thèmes abordés : la tenue de dossier.
ostéologie, arthrologie, myologie, système nerveux périphérique,
physiologie neuromusculaire, vaisseaux sanguins et lymphatiques. RÉANIMATION CARDIO-RESPIRATOIRE
CPR115
HISTOIRE ET PHILOSOPHIE DE LA MÉDECINE
Ce cours doit être complété par l’étudiant dans une institution
ET DE L’OSTÉOPATHIE reconnue avant la fin de la session d’hiver. La certification doit
BFPH105- FPP106 être présentée au Collège.
Survol de la pratique de la médecine traditionnelle et de la
médecine ostéopathique d’hier à aujourd’hui. Explication des EUROPHYSIOLOGIE ET PATHOLOGIE DU SYSTÈME
N
principes et concepts généraux de chacune d’elles. NERVEUX
Développement autour des différents courants philosophiques NEU216-NSP226
associés à la philosophie ostéopathique et l’impact sur
Étude du système nerveux central et de ses correspondances.
l’approche avec les patients.
Étude de la physiologie du système nerveux et des différentes
interrelations entre les aspects physique, mental et émotionnel.
PSYCHOLOGIE 1
Étude des différentes pathologies affectant le système nerveux
PSY107 et ses applications en ostéopathie.
Analyse des différentes approches en psychologie permettant
d’identifier les états comportementaux normaux et pathologiques. É VALUATION NEUROLOGIQUE ET ORTHOPÉDIQUE
ONE217
BIOMÉCANIQUE
Enseignement et pratique des différentes méthodes
BIOM108-109 d’évaluation orthopédique et neurologique. Interprétation des
Application des principes et concepts biomécaniques aux signes cliniques.
articulations périphériques et leurs applications sur la
locomotion et sur les activités de la vie quotidienne. PATHOLOGIE GÉNÉRALE
PAT218-225
P HYSIOLOGIE GÉNÉRALE
Étude du développement de la pathologie dans les différents
GPHY110-111 tissus et systèmes. Application selon la vision ostéopathique.
Organisation fonctionnelle de la matière vivante et physiologie
musculo-squelettique. Étude des différents systèmes composant
le corps humain et étude de leurs différentes fonctions.
EMBRYOLOGIE 1
EMB112
Description et applications ostéopathiques des différents stades
du développement embryologique. Ce cours comprend une
étude du processus et des concepts de la morphogenèse.
11S OINS THERAPEUTIQUES GENERAUX EN OSTEOPATHIE ÉTHODOLOGIE CLINIQUE 2
M
D’APRES THE GENERAL OSTEOPATHIC TREATMENT GOT CM234
- STRAIN COUNTERSTRAIN Intégration de la matière couverte durant l’année par
GOT219-SCS233 des présentations orales et des applications pratiques.
Description, applications et pratiques de cette méthode
thérapeutique. Présentation des 34 différentes séquences et S CIENCES COGNITIVES
application pratique pour des fins d’évaluation, de correction et NPH235
d’intégration générale. Cours avancé sur les concepts et les Anthropologie, sociologie, neuropsychologie, psychopathologie
applications cliniques de la méthode du Strain/ Counterstrain. ainsi que tout ce qui attrait aux technologies telles l’intelligence
artificielle appliquée à la santé.
BASSIN
PELV220-221 ADIOLOGIE ET IMAGERIE MÉDICALE 1
R
Le sacrum : pratiques et principes ostéopathiques reliés à RAD336
l’unité fonctionnelle du bassin. L’iliaque, la symphyse pubienne Introduction à l’imagerie médicale et acquisition des habiletés
et la coxo-fémorale : application à la locomotion et à l’unité nécessaires pour interpréter la normalité et la pathologie.
fonctionnelle du bassin.
COLONNE DORSALE
NITÉ CRANIO-SACRÉE
U DOR337-338
CRAN222-223
Évaluation et normalisation de la colonne dorsale et de la cage
L’articulation sphénobasilaire et ses interrelations locales, thoracique selon leur unité fonctionnelle. Enseignement des
régionales et globales. L’os temporal et son rôle dans l’unité différents principes et pratiques en regard de la méthodologie
fonctionnelle cranio-sacrée. clinique ostéopathique. Les lésions complexes et les indications
spéciales.
I NTRODUCTION À LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE
ITRI224 SYSTÈME DIGESTIF
Introduction à la recherche en utilisant le WEB; les bases de DIGS339-340-341
données, les librairies et autres ressources disponibles. Introduction à l’approche pratique au niveau viscéral. L’estomac
et l’oesophage : les indications cliniques et les différents
C OLONNE LOMBAIRE – GYNÉCOLOGIE ET ANDROLOGIE 1 principes de techniques. Les organes sous-diaphragmatiques et
LUM227-UGEN228 les viscères : les applications et les normalisations. Importance
Description et applications reliées à la colonne lombaire selon accordée à la sphère hépatique en relation avec le système
les principes de biomécanique, d’équilibre postural, des musculo-squelettique et ses relations avec les autres organes et
différentes typologies et leurs interrelations avec les autres viscères. Les intestins : leur rôle dans la digestion, les
systèmes; les indications générales et les orientations pratiques interrelations somato-viscérales et viscéro-somatiques.
reliées à la sphère lombaire. Gynécologie et andrologie, Enseignement des principes et pratiques.
approche externe : intégration des différentes interactions
somato-viscérales et viscéro-somatiques dans l’unité MUSCLE ENERGY
fonctionnelle pelvienne. MUSE342
Cours avancé sur l’approche du « Muscle Energy », les concepts
S PHÈRE CRANIENNE et les applications cliniques.
CRV229-CIO230
Étude des différents éléments participant à l’équilibre réciproque P SYCHOLOGIE 2
entre la voûte et la base crânienne : pratiques, applications et PSY343
indications. Les lésions intra-osseuses : l’évaluation, les Éveiller la conscience de l’importance qu’a le lien thérapeutique
techniques, les considérations et les applications cliniques : la patient/thérapeute sur la progression de l’état de santé du
pertinence en ostéopathie. patient. Via des outils concrets, pratiquer le développement du
lien thérapeutique dans la vigilance des besoins du patient.
EMBRE INFÉRIEUR
M Reconnaitre et identifier ses propres limites en tant que
LOWE231-232 thérapeute dans ce lien thérapeutique et savoir quand référer le
La cheville et le pied : les indications cliniques, pratiques et patient vers une ressource externe psychothérapeutique ou
principes; intégration selon l’équilibre postural et le système médicale.
musculo-squelettique. Le genou et ses rôles dans la marche,
dans l’équilibre postural et son influence dans les unités
fonctionnelles du bassin et du membre inférieur.
12 ÉGION CERVICALE ET JONCTION CRÂNIO-CERVICALE
R P ÉDIATRIE
CERV344-OAA345 NBYI455-456
Approche ostéopathique selon la biomécanique des cervicales Les nourrissons et les jeunes enfants : Étude des différents
et de la jonction crânio-cervicale en relation avec les lésions stades du développement neuromoteur : application pratique,
d’origine viscéro-somatiques, somato-viscérales et son influence évaluation des habiletés et compétences de l’enfant, principes
sur le reste de l’organisme. Leurs rôles dans l’équilibre postural et pratiques adaptés à leurs besoins spécifiques. Les nourrissons
et sur l’autorégulation de l’organisme. et les jeunes enfants : Développement psychologique,
émotionnel et physiologique; considérations ostéopathiques;
SPHÈRE CRÂNIENNE ANTÉRIEURE principes et pratiques.
CRAN346- FACB347
L’articulation temporo-mandibulaire : Considération, principes S YSTÈME CARDIO-RESPIRATOIRE
et pratiques reliés à l’occlusion. Relation avec le reste du corps. RES457-CAR458
Les os de la face et les fasciae : Vue descriptive du complexe Enseignement des principes et techniques ostéopathiques reliés
facial comme unité fonctionnelle. Principes et pratiques au système respiratoire : les lésions viscéro-somatiques,
ostéopathiques, indications thérapeutiques et interrelation somato-viscérales et leur interrelation dans l’unité fonctionnelle
avec le reste du corps. du thorax et dans l’organisme en général. Le système cardiaque :
Description, considérations, vision ostéopathique, principes et
TECHNIQUES D’URGENCES FONCTIONNELLES pratiques appliqués à l’unité fonctionnelle médiastinale et au
FET348 reste de l’organisme.
Compréhension de la vision ostéopathique des urgences
fonctionnelles. Pratique de cette thérapeutique et E MBRYOLOGIE 2 – SYSTÈME D’AUTORÉGULATION
enseignement de ses indications particulières. EMB459-AUTO465
La chaîne centrale : embryologie et développement des
L E MEMBRE SUPÉRIEUR différents éléments constituant la chaîne centrale. Concept et
UEX349 réalité développés par Philippe Druelle D.O. Pratiques
Intégration du membre supérieur dans la dynamique corporelle : ostéopathiques reliées aux dysfonctions systémiques.
concepts et pratiques reliés à la préhension et à la ceinture scapulaire. Enseignement de méthodes thérapeutiques permettant de
LES LYMPHATIQUES relancer la capacité naturelle d’autorégulation de l’organisme.
LYM350 MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE
Anatomie, physiologie et embryologie des lymphatiques. Leur RMET461-468
rôle dans le mécanisme de défense immunitaire. Considérations, Formation de base en méthodologie de la recherche : les formes
principes et pratiques ostéopathiques. de recherche, considérations scientifiques et éthiques, analyse
ÉTHODOLOGIE CLINIQUE 3
M et tests statistiques, banques de données et moteurs de
recherche. Formation continue en regard des notions de base en
CM351 méthodologique de la recherche. Formulation d’une hypothèse,
Intégration de la matière couverte durant l’année par des formes de recherche, les variables, les biais, les statistiques,
présentations orales et des applications pratiques. etc.
ADIOLOGIE ET IMAGERIE MÉDICALE 2 – EXAMEN
R YNÉCOLOGIE ET ANDROLOGIE 2 – OBSTÉTRIQUE
G
CLINIQUE MÉDICAL UROG462- OBS463-464
RAD452-CLEX460 Gynécologie et andrologie : approche par les voies naturelles,
Approche pratique : suite de la partie 1 selon la vision pratiques et principes en ostéopathie, les indications cliniques,
ostéopathique. Enseignement de l’évaluation médicale de procédures et considérations éthiques. Intégration avec le
base en regard de la physiologie et la pathologie selon les système d’autorégulation et l’interaction avec le système
systèmes. musculo-squelettique. Étude des principaux stades de la
grossesse et de la naissance. Indications médicales et
SYSTÈME URINAIRE
ostéopathiques. Étude des différentes implications
UROG453-454 thérapeutiques. Enseignement des différentes approches de
Les reins : leur rôle dans l’organisme, leur interaction avec le normalisation en regard des besoins spécifiques de la mère et
système musculo-squelettique et les autres organes; principes de l’enfant. Le rôle de l’ostéopathe comme intervenant.
et pratiques ostéopathiques. La vessie, l’uretère et l’urètre :
considérations et pratiques ostéopathiques en regard avec ÉTHODOLOGIE CLINIQUE 4
M
l’unité fonctionnelle des voies urinaires. CM466
Intégration de la matière couverte durant l’année par des
présentations orales et des applications pratiques.
13NUTRITION DÉVELOPPEMENT ET GESTION D’UN CENTRE
NUT467 PROFESSIONNEL EN OSTÉOPATHIE
Étude de l’impact de la nutrition sur la santé en général. Étude MDOP573
des principes et considérations ostéopathiques pour identifier Description des méthodes de gestion et des outils nécessaires
les dysfonctions et désordres nutritionnels. au bon fonctionnement d’une clinique selon les besoins
PROJET DE RECHERCHE spécifiques en ostéopathie. Préparation d’un plan d’affaire
élaboré et simulation de la présentation de celui-ci à une
REP469 institution bancaire.
Production et présentation orale d’un projet de recherche. Ce
projet se poursuit durant les trois dernières sessions en P HARMACOLOGIE
coordination avec les cours de méthodologie de la recherche et PHAR574
des différents tutoriaux Description des différentes substances utilisées en
RÉVISION GÉNÉRALE pharmacologie : les indications et les effets sur l’organisme.
Liens avec la pratique ostéopathiques.
OAAC570- OACR571- CM572
Intégration sur la matière ostéoarticulaire, crânienne et
viscérale acquise durant les cours d’ostéopathie depuis le début
du programme Applications, considérations cliniques et
pratiques. Survol des principales approches thérapeutiques
ostéopathiques.
Cours spécialisés du 2e cycle
MALADIES CHRONIQUES ET ÉVOLUTIVES OBSTÉTRIQUE
Solutions efficaces et protocoles minutieux afin de trouver les Regard ostéopathique sur le déroulement de la
causes des dysfonctions et des maladies viscérales suite à des grossesse et l’accouchement, basé essentiellement sur
lésions vertébrales. l’expérience clinique.
DOULEURS ET POLYTRAUMATISMES GYNÉCOLOGIE
Mécanismes de la douleur et moyens de les combattre en Approche spécialisée en urologie, gynécologie et
ostéopathie; conférence sur la douleur et la plasticité du andrologie : approches intra-pelviennes, pratiques et
cerveau. principes en ostéopathie, indications cliniques,
procédures et considérations éthiques, multiculturelles
GÉRIATRIE et pluridisciplinaires. Intégration dans la méthodologie
Expertise pour évaluer et soigner efficacement les personnes âgées. clinique et implications dans la complexité.
LÉSIONS SPORTIVES
Introduction à la médecine du sport, pathophysiologie
et étiologie des blessures sportives.
PÉDIATRIE
Atelier axé sur la méthodologie et la pratique clinique
donnant les clés de base pour améliorer l’intervention
en ostéopathie auprès d’une clientèle de 0 à 2 ans.
1415
Collège d’Études
Ostéopathiques
2015, rue Drummond, 5e étage
Montréal (Québec) H3G 1W7
Téléphone : 514 342-2816
1 800 263-2816
collegeosteo.com/montreal
Collège d’Études
Ostéopathiques
Montréal
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