PlusNo 9 décembre 2022 - Communauté de communes de la Picardie Verte
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Savoir
plus
Picardie Verte
Communauté de Communes
No 9 décembre 2022
‘‘ Le Journal
des Assistant.e.s
Maternel.le.s ’’
Relais Petite Enfance (RPE)
de la CCPV
Sur rendez-vous :
3 rue de la Paix à FORMERIE
Relais Petite Enfance 03 44 04 53 98
rpe@ccpv.fr
de la Picardie Verte
Le magazine Savoir Plus, élaboré en concertation
Savoir avec les animatrices du Réseau Petite Enfance (RPE),
plus
est destiné aux assistant.e.s maternel.le.s. Il décline Si certains troubles associés au handicap • Des livres pour aborder le handicap avec
des sujets comme les activités avec les enfants, une peuvent entraîner des besoins particuliers les enfants :
recette de cuisine, vos droits, vos démarches etc. plus importants à gérer au quotidien, ce type - La petite casserole d’Anatole d’Isabelle
Découvrez-les sans plus attendre. d’accueil n’est cependant pas synonyme Carrier, éditions Bilboquet-Valvert (2009)
de difficultés supplémentaires. En effet, la
mission première de l’assistant.e maternel. - Hier j’ai rencontré Martin : l’autisme d’Hector
le sera la même qu’avec les autres enfants, au quotidien de Viviane Huys et Guillaume
c’est-à-dire repérer et répondre aux besoins Leyssenot, éditions PUG (2020)
fondamentaux de l’enfant : sommeil et éveil, - Les découvertes d’Alba, éditions Millepages
nourriture, affection, sécurité, repères et (2019)
limites, socialisation, etc. en respectant son - Différents, et alors ? de Tom McLaughlin,
rythme et sa personnalité. éditions Circonflexe (2019)
Nul besoin de « sur-stimulation » car en • Des thématiques de formations continues :
général l’enfant est déjà accompagné au
IPERIA, spécialisée dans la professionnalisation
quotidien par des professionnels de santé et
des emplois à domicile, propose 13 formations
divers thérapeutes. Il ne sera pas non plus
sur la thématique « Accompagner un enfant
nécessaire de connaître son dossier médical
en situation de Handicap » :
sur « le bout des doigts ». En revanche,
une bonne communication et de bonnes > Apprentissage de la langue des signes
transmissions concernant la prise en soin de française
l’enfant constitueront un véritable atout. > Accompagner une personne avec une
déficience visuelle
Quels outils sont à votre disposition ? > Comprendre le handicap pour mieux
• Le PAI (Projet d’Accueil Individualisé) : comprendre l’enfant
Même si ce terme peut faire peur, vous > Accompagner une personne avec le
le connaissez déjà sans la savoir car il se trouble du spectre de l’autisme
rapproche du projet d’accueil ! Il s’agit > Accompagner une personne avec une
d’un document écrit visant à faciliter et à déficience auditive
sécuriser l’accueil d’un enfant porteur d’une
> Accompagner un enfant avec un trouble
pathologie chronique ou en situation de
déficit de l’attention/hyperactivité
handicap. Il vous fournira des indications
Accueillir un enfant porteur de handicap simples et précises sur son quotidien et sera > Collaborer avec les familles et les
professionnels pour mieux accompagner
signé par la famille, le médecin qui suit
À ce jour, 10 % des 0 - 6 ans en situation de handicap sont accueillis par un.e l’enfant et le médecin de la PMI. un enfant en situation de handicap
assistant.e maternel.le. Un chiffre faible qui s’explique par de nombreux freins, aussi > Accompagner un enfant en situation de
bien psychologiques qu’organisationnels et financiers. • Les associations spécialisées : handicap dans les activités sociales et de
loisirs
Dans l’Oise, l’ADSEAO (Association
Départementale de Sauvegarde de > Collaborer avec les familles et les
Accueillir un enfant en situation de
l’Enfance à l’Adulte de l’Oise) a pour professionnels pour mieux accompagner
Le handicap qu’est-ce que c’est ? handicap, c’est avant tout accueillir
vocation d’accompagner les familles dans un enfant avec le trouble du spectre de
Définition de l’Organisation Mondiale de un enfant avec ses particularités.
leurs démarches et de favoriser l’inclusion l’autisme
la Santé (OMS)
des enfants en situation de handicap. Des > Favoriser l’autonomie et le bien-être d’un
« Est handicapée toute personne dont Il existe plusieurs types de handicap : membres de l’association peuvent également enfant avec le trouble du spectre de
l’intégrité physique ou mentale est pas- • Le handicap mental se rendre chez les assistant.e.s maternel.le.s l’autisme
sagèrement ou définitivement diminuée, pour leur donner des « clés » concernant
• Le handicap moteur > Accompagner un enfant en situation de
soit congénitalement, soit sous l’effet de l’accueil au quotidien (plus d’informations
• Le handicap sensoriel handicap dans les actes du quotidien
l’âge ou d’un accident, en sorte que dans la plaquette d’information disponible
son autonomie, son aptitude à fréquen- • Le handicap psychique auprès du RPE). > Se repérer dans les troubles du spectre de
ter l’école ou à occuper un emploi s’en l’autisme chez l’enfant
trouvent compromises. » > Communiquer avec un enfant présentant
un trouble du spectre de l’autisme
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Comment ?
Si vous n’êtes pas inscrit.e, rendez-vous sur le
lien suivant : https://monenfant.fr/je-suis-un-
professionnel et démarrez votre inscription
en cliquant sur « Inscription » dans l’onglet
« Assistant.e maternel.le ».
Munissez-vous de :
• Votre agrément en cours de validité
• Si vous ne possédez pas ce document,
veuillez-vous rapprocher de votre Service
de Protection maternelle et infantile (PMI)
• Votre numéro de sécurité sociale
L’inscription se déroule en 4 étapes :
1. Renseignez dans un premier temps les
informations concernant votre identité et
votre agrément ;
2. Complétez ensuite votre profil d’assistant.e
S’inscrire et se mettre à jour sur Monenfant.fr maternel.le en précisant les services que
vous proposez ;
3. Vérifiez et confirmez les informations saisies ;
Pourquoi s’inscrire et s’actualiser ? 4. Finalisez votre inscription en téléchargeant
Qu’est-ce que c’est ? C’est une possibilité supplémentaire pour le récapitulatif de votre demande d’ins-
vous faire connaître et trouver d’éventuels cription.
Le portail « monenfant.fr », conçu par les Caf et la Cnaf (Caisse nationale des contrats. Cela permet également de valoriser
allocations familiales) propose un accompagnement de qualité aux parents et aux votre accueil et l’accompagnement proposé
professionnels de la Petite enfance, de la jeunesse et de la parentalité. auprès des enfants (informations sur le cadre > Votre profil apparaîtra sur le site une fois
d’accueil, disponibilités, activités proposées, votre demande validée par un modérateur.
etc.). Les informations sur l’agrément seront vérifiées
systématiquement par les modérateurs. Une
Son objectif premier est d’offrir un accès de jeunes enfants (lieux d’accueil parents- Déclarer et informer sur vos disponibilités fois l’inscription validée, vous pourrez mettre
gratuit et adapté aux informations et enfants, relais d’assistants maternels, services d’accueil sont des obligations. Le décret à jour vos informations depuis votre espace
services en ligne existants dans ce domaine. de médiation familiale…) mais également n°2021-1132 du 30 août 2021 précise que vous connecté.
Dans ce portail national sont référencés les assistant.e.s maternel.le.s en activité. devez renseigner sur ce site vos disponibilités
d’accueil a minima 2 fois par an : Si nécessaire, vous pouvez être accompagné
la quasi-totalité des structures d’accueil Ainsi, un parent qui recherche un mode de dans cette démarche par le Relais Petite
destinées aux jeunes enfants (crèches, garde pourra trouver vos coordonnées et • Avant le 1er juin Enfance et les Maisons France Service du
accueils de loisirs, etc.), les services existants vous contacter. • Avant le 1er décembre territoire.
pour informer et accompagner les parents
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Savoir
Les sacs sensoriels plus
Il s’agit de petits sachets hermétiques en plastique remplis de différents objets et textures Pour fabriquer du gel alimentaire sain, il faut : Réalisation du sac :
que l’enfant s’amusera à découvrir à travers le toucher et la manipulation. Comme les • 1 litre d’eau Une fois que la préparation a suffisamment
bouteilles sensorielles, ils stimulent le développement des sens y compris le toucher. refroidi, ajouter le gel dans la pochette (il faut
• 6 g d’agar agar
en mettre une bonne quantité : environ 1/4
• Du colorant alimentaire du sachet).
• 1 sac de congélation grand modèle Mettre les petits objets souhaités dans la
La dose habituelle d’agar agar est de 4 g pochette. En la fermant, n’oubliez pas
Le matériel nécessaire : pour 1 litre. Ajouter 2 g de plus, soit 6 g, pour d’enlever au maximum l’air présent à
• 1 (voir 2) pochettes plastiques préparer le litre de gel. l’intérieur. Pour les plus petits et/ou pour
zippées plus de sûreté, il est conseillé de mettre la
> Dans une casserole, verser 1 litre d’eau pochette dans une autre pochette et de la
• Du gel alimentaire
avec un colorant au choix. Verser les sachets scotcher par terre ou sur une table.
• Tout ce que vous voulez mettre d’agar agar dedans et porter le tout à
à l’intérieur : des pompons, ébullition pendant 5 min.
des figurines, des paillettes, des
graines ... > Mettre la casserole à l’extérieur pour que
• Du gros scotch (optionnel mais ça refroidisse plus vite en n’oubliant pas de
grandement conseillé pour les sortir de temps à autre pour remuer afin que
plus petits) la préparation ne se fige pas.
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Savoir
Recette de la soupe chaude
plus
aux carottes de Boucle d’Or :
Ingrédients : Déroulement :
• 500 g de carottes 1. Éplucher les carottes et les couper en
• 40 g de beurre gros tronçons
• 1 oignon 2. Couper l’oignon en grosses rondelles
• 1 litre de bouillon de volaille ou d’eau 3. Dans la casserole, mettre la moitié du
beurre, l’oignon et les carottes coupées
• 250 g de pain de mie rassis
4. Faire cuire le tout à feu doux pendant
• 1 cuillère à café de sucre en poudre une demi-heure
• 1 pincée de sel 5. Verser dans la casserole le bouillon ou
l’eau, le sel et le sucre, puis laisser cuire une
heure avec un couvercle
6. Ajouter dedans le pain rassis et mixer le
tout 2 min à grande vitesse
7. Verser dans la soupière et ajouter le reste
de beurre
it !
Bon appét
Crédits : stock.adobe.com
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