Programme d'animations scientifiques 2021 - Le Lab 71 s'invite dans votre école !
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Le Lab 71 s’invite dans votre école !
Programme d’animations
scientifiques 2021
ssements
Pour les établi scolaires.
Site culturel du Département
LE LAB 71, structure du Département de Saône-et-Loire, fait
le choix d’une pédagogie interactive qui laisse une grande place
aux manipulations et à la participation des enfants.
Dans ce contexte sanitaire, l’équipe d’animation s’adapte
et vous propose des ateliers en milieu scolaire pour découvrir
les sciences, en journée ou en demi-journée, mais aussi dans
le cadre de cycles « science » sur plusieurs séances.
LES ATELIERS SONT ADAPTÉS À CHAQUE NIVEAU SCOLAIRE
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Cycle 4
SECTEURS D’INTERVENTION :
Intervention de l’équipe d’animateurs dans un secteur géographique de 50 km autour du Lab 71
(à Dompierre-les-Ormes).
Possibilités d’intervention dans les secteurs de Charolles, Tournus, Mâcon, Chalon-sur-Saône et
Montceau-les-Mines en fonction des demandes et des disponibilités de l’équipe du Lab 71.
CONDITIONS D’ACCUEIL PAR L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE :
Nous demanderons à l’établissement scolaire de réunir toutes les conditions nécessaires pour
accueillir les animateurs dans le respect des règles sanitaires. Pour cela, l’équipe du Lab 71
vous adressera, au moment de votre réservation, une « Charte - Covid19 - Protégeons-nous,
protégeons les autres » qu’il conviendra de respecter lors de la venue des animateurs dans
votre établissement.
TARIFS (attention les tarifs peuvent évoluer au cours de l’année 2021).
Animation d’une heure en milieu scolaire : 5 €/élève
Animation d’une demi-journée en milieu scolaire : 9,50 €/élève
Animation d’une journée en milieu scolaire : 14,50 €/élève
Cycles « science » : 200 € la demi-journée ou 300 € la journée, 1 animateur pour une demi-classe,
soit 2 animateurs pour 1 classe entière.
PLUSIEURS THÈMES SONT POSSIBLES
DANS VOTRE ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE.
À VOUS DE CHOISIR !
ENVIRONNEMENT ATTENTION, ÇA CHAUFFE ! Comprendre ce qu’est le réchauffement climatique et ses conséquences sur la planète et les océans. Qu’est-ce que le CO2 ? Qu’est-ce qu’un gaz à effet de serre ? Pourquoi les océans s’acidifient et quelles sont les conséquences sur les organismes aquatiques ? Peut-on agir pour limiter ce réchauffement ? MA MAISON ÉCOLO Savoir construire sa maison écologique dans le respect de son environnement en utilisant des matériaux naturels, l’énergie du soleil, de la terre… sont autant d’atouts essentiels pour devenir un architecte écologique en herbe ! PARCOURS SCIENCE AVENTURE « LES COULEURS DE LA NATURE » Pourquoi les feuilles sont vertes en été et deviennent jaunes-orangées en automne ? À travers un jeu de piste, notre mascotte Sci’Lab entraîne les enfants dans l’univers des sciences grâce à de nombreuses expériences sur la lumière, le fonctionnement de nos yeux, des observations microscopiques, de la chromatographie… Un parcours scientifique complet pour comprendre la photosynthèse et le rôle de la chlorophylle dans la nature. PHYSIQUE, CHIMIE LE LAB MÈNE L’ENQUÊTE ! (à partir du CE1) Entrez dans le rôle d’enquêteur de la police scientifique et identifiez le coupable grâce à l’initiation aux techniques de laboratoire : portrait-robot, empreintes digitales, analyses au microscope… LES CHIMISTES EN HERBE Explorez la face cachée des sciences et devenez des apprentis chimistes en réalisant une multitude d’expériences amusantes qui changent de couleurs, qui bullent et qui moussent.
Cycles
« S C I E N C E »
DES ANIMATIONS EN PLUSIEURS SÉANCES
DANS VOTRE ÉTABLISSEMENT.
Les cycles « science » proposent, dans une démarche progressive, la découverte et
l’approfondissement d’un thème spécifique qui se définit avec les enseignants dans le cadre
d’un projet pédagogique. Ils sont encadrés par des animateurs et se déroulent sur plusieurs
demi-journées dans votre établissement scolaire.
COSMÉTIQUE ZÉRO
DÉCHET
Découvrir l’impact des cosmétiques
classiques sur l’environnement et
comprendre l’intérêt des cosmétiques
solides (pas d’emballage, économie
d’eau, pas besoin de conservateurs…),
comprendre la fonction des différents
ingrédients et fabriquer sa trousse de
toilette avec des produits cosmétiques
solides zéro déchet.
Prévoir 4 demi-journées dans votre
établissement scolaire.
APPROCHE SCIENTIFIQUE
Comprendre le fonctionnement des
cosmétiques et leur utilité (diminution de
APPROCHE EXPÉRIMENTALE la tension de surface, molécule amphiphile,
Fabriquer des cosmétiques solides en humectant...).
suivant un protocole expérimental
(shampoing, déodorant, savon, dentifrice…).
APPROCHE
ENVIRONNEMENTALE
APPROCHE CRÉATIVE Comprendre l’intérêt des cosmétiques
Choisir des couleurs, des odeurs, des formes solides pour diminuer les déchets plastiques
afin de personnaliser ses cosmétiques. et l’utilisation de l’eau.
1, 2, 3 DÉCOLLAGE
(à partir du CE2)
Attention décollage ! Après avoir
découvert les bases du vol d’une fusée
grâce à une démarche expérimentale
et scientifique, créez votre propre
fusée à poudre, en toute sécurité.
Ce cycle « science » prévoit 3 demi-
journées dans votre établissement
scolaire et une demi-journée pour le
lancement.
APPROCHE TECHNOLOGIQUE
Appréhender les techniques de construction
(découpe du bois, du carton…, usinage de
APPROCHE PHYSIQUE l’ogive).
Comprendre les phénomènes d’action- Choisir et découper des formes
réaction, de force et d’aérodynamisme... aérodynamiques.
APPROCHE MATHÉMATIQUE APPROCHE INFORMATIQUE
Calculer la vitesse, l’accélération. Utiliser un logiciel permettant la
Utiliser des notions de géométrie et modélisation des différents paramètres de
d’altitude au vol. la fusée.
« MON JARDIN
PAYSAGER
PÉDAGOGIQUE »
Le jardin comme support d’apprentissage, de
connaissance, d’expérimentation, de création
et de questionnement sur la place de l’Homme
dans notre environnement. Ce cycle « science
et nature » a pour but de concevoir et de
réaliser un jardin paysager pédagogique dans
votre école primaire ou votre collège. Les
élèves se glissent dans la peau d’un paysagiste
et imaginent leur jardin ; ils découvrent les
secrets de la nature à travers des expériences
et des observations scientifiques et ludiques
sur la flore, les insectes. Enfin, ils réalisent et
aménagent leur jardin.
Ce cycle prévoit 4 à 5 demi-journées d’intervention
dans votre établissement avec une équipe
composée d’animateurs du LAB 71 et du Centre
EDEN.
Niveaux scolaires préconisés : CM1/CM2, 6e, 5e
APPROCHE ÉCO-CITOYENNE
Prendre conscience d’appartenir à un
environnement qui garantit notre propre
existence. APPROCHE SCIENTIFIQUE
Comprendre notre rôle d’acteur avec des Expérimenter et analyser pour comprendre
droits et des devoirs. les principes scientifiques qui régissent les
Par exemple : le droit de jouir d’un processus naturels.
environnement sain et le devoir de ne pas le
polluer pour conserver cet environnement.
APPROCHE ARTISTIQUE
Développer des objectifs et une démarche
APPROCHE NATURALISTE de création et de production artistique.
Comprendre la nature par l’observation, la Prendre conscience que la nature est
reconnaissance et les sens. indispensable à la création.
ARBRE & BIODIVERSITÉ
Pour le niveau maternelle : Pour le niveau collège (6e, 5e) :
Dans ce cycle « science », les enfants À partir de deux séances en classe,
découvrent la nature qui entoure leur comprenez l’arbre dans son environnement :
école. Par des jeux, des mimes, des cycle de vie, fonctions, photosynthèse,
contes et une récolte de feuilles pour relations inter et intra spécifiques. Prenez
confectionner leur propre herbier, conscience de sa place dans la préservation
ils apprendront la vie des arbres. Ils de la biodiversité (stockage carbone),
termineront par une pêche des petites puis apprenez le cycle de la matière avec
bêtes de l’eau puis une recherche une recherche, une observation et une
et identification de la faune du sol détermination des décomposeurs de la litière
à l’arboretum de Pézanin. Si vous le forestière.
souhaitez, vous pouvez compléter votre Pour terminer, venez explorer la faune et la
journée par la découverte des arbres du flore de l’arboretum de Pézanin comme étant
monde à l’arboretum avec l’ONF (Office une réserve de biodiversité et découvrez
national des forêts). la gestion forestière et la préservation des
collections grâce à un agent de l’ONF.
Prévoir, en fonction du niveau, 2 ou 3 demi-journées d’intervention dans votre établissement (et dans
la nature environnante) et une journée à l’arboretum de Pézanin (10 minutes à pied du Lab 71) avec
l’équipe pédagogique du Lab 71 et un agent de l’ONF (partenariat en cours).
APPROCHE SCIENTIFIQUE APPROCHE LUDIQUE
Apprendre le cycle de la matière ET SENSORIELLE
(la vie d’une feuille), puis rechercher, Utiliser tous ses sens pour découvrir
observer, identifier les décomposeurs du sol l’environnement naturel autour de l’école.
forestier, explication du stockage carbone. Comprendre la vie de l’arbre et son
fonctionnement au fil des saisons.
APPROCHE TECHNIQUE
ET EXPÉRIMENTALE APPROCHE NATURALISTE
Comprendre la photosynthèse par des Étudier les rôles de l’arbre dans l’écosystème
expériences et des observations simples. et sa place dans la préservation de la
Adopter une démarche expérimentale. biodiversité.
Appréhender la gestion forestière avec Réaliser un herbier de feuilles des arbres
l’Office national des forêts (partenariat en (1 par élève). Apprendre à reconnaître des
cours). arbres.
Site culturel du Département LAB 71 2, chemin le Molard 71520 Dompierre-les-Ormes 03 85 50 37 10 lab71@saoneetloire71.fr www.lab71.fr
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