" Projet Pratiques FAD " - 5 établissements d'enseignement! Un seul objectif : Réunir nos expertises et partager les résultats.

5 établissements d’enseignement!
Un seul objectif :
Réunir nos expertises et
partager les résultats.

             « Projet    Pratiques FAD »

Une introduction à la formation à distance
pour les collèges francophones canadiens

 https://www.dropbox.com/s/4gytlvrblfcs1jl/college-
          rosemont_rccfc_0007.mp4?dl=0

Le projet
en bref...

Le projet en bref

§ 5 partenaires de 3 provinces différentes
§ 1 bailleur de fonds : le Réseau des cégeps et des collèges francophones du
  Canada (RCCFC)

§ 3 phases en 3 ans :
    o Partage des expertises et analyse des besoins (2015-2016)
    o Élaboration et pilotage du système de mise en commun (2016-2017)
    o Complétion et pérennisation du système de mise en commun (2017-2018)

Phase 1
Analyse et partage

(2015-2016)

Phase 1: Analyse et partage

 § Une revue de littérature en 4 thèmes
 § 5 collèges : 5 approches de la formation à distance!
 § Constat : complémentarité de l’expertise

 § Quoi et comment partager?
     o La route facile : partager nos documents et nos ressources, et...
     o La route intéressante : utiliser nos expertises pour créer, ensemble, une formation!

Phase 1: Analyse et partage

     § Une formation... mais encore?
         o Quel en est le but?
         o Quelle en est la philosophie?
         o Quel modèle de formation choisir?

     § Comment faire?
         o Plan de formation
         o Matrice des compétences
         o Matrice des expertises
         o Outils de développement

Phase 1: Analyse et partage

       § Le plan suite à l’analyse :
          o Un blogue
          o 8 modules de formations d’environ 30 minutes chacun
          o Un environnement numérique d’apprentissage
          o … et s’assurer de pérenniser le tout!

Phase 2
Conception pédagogique

(2016-2017)

Phase 2 : Conception pédagogique

      § On a un plan...
          o Développer des gabarits de conception et de scénarisation adaptés
          o Créer une signature graphique
          o Choisir un outil de scénarisation et un environnement numérique
             d’apprentissage (ENA/MLS)
          o Scénariser les 8 modules de formation
          o Créer une «chaîne de montage» collaborative
          o Produire un prototype

Phase 2 : Conception pédagogique

      § Les défis de la route intéressante :
          o S’entendre sur les modalités!
          o Expérience inégale en conception et scénarisation
          o Avoir une «chaîne de production»... à 5 partenaires!
          o Rester mobilisé, malgré le long chemin à parcourir
          o … tout cela à temps partiel, avec plein d’autres projets et
             responsabilités!

Phase 3
Production et
implémentation

(2017-2018)

Phase 3: Production et implémentation

       § Développement des 8 scénarimages
       § Tirer les leçons du prototype :
           o Ajout de l’étape de la mise à niveau des scénarios
           o Ajuster la présentation des modules (navigation, visuel, etc.)
           o Alimenter continuellement la chaîne de production
           o Minimiser les coûts avec des économies d’échelles (narration)
           o Ajuster les paramètres d’intégration pour l’ENA (LMS)
           o … et arriver à l’intérieur des délais!

Phase 3 : Production et implémentation

        § Déployer un Environnement numérique d’apprentissage
           o Choisir la plateforme (et sa version)
           o Déployer un serveur spécifique au projet
           o Créer l’interface et la mettre aux couleurs du projet
           o Programmer l’interface
           o … et la rendre fonctionnelle!

Des outils disponibles pour tous !

              8 modules de formation   Un blogue sur 4 thématiques

                                          1. Ressources

                                          2. Encadrement des étudiants

                                          3. Bonnes pratiques

                                          4. Nouvelles approches

Ce projet, c'est aussi toute une équipe!

        §   Gestionnaire de projet
        §   Concepteurs et scénaristes pédagogiques
        §   Experts de contenu
        §   Graphistes
        §   Réviseurs linguistiques
        §   Narrateurs
        §   Intégrateurs multimédias
        §   Animateur vidéo
        §   Monteur vidéo
        §   Analyste informatique
        §   Technicien informatique
        §   … en plus de l’équipe de développement!

Grâce à l’appui du :

                       Réseau des cégeps
                       et des collèges francophones
                       du Canada

L’aventure se poursuit!

Prochain thème :
mobile et micro apprentissage
Surveillez nos nouveautés!

Merci!
           www.pratiquesfad.ca