RENTRÉE 2020 - REJOIGNEZ-NOUS ! - AGROPARISTECH
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Rentrée 2020
Rejoignez-nous !
AU COEUR DES GRANDS DÉFIS DU 21E SIÈCLE SUR LE VIVANT
DEVENEZ DES CADRES RESPONSABLES
AgroParisTech vous offre une formation pluridisciplinaire exigeante intégrant les
sciences et technologies du vivant et de l’environnement, les sciences de
l’ingénieur et les sciences humaines, économiques et sociales.
Vous développerez une maîtrise scientifique et technique ainsi qu’une ouverture
d’esprit, vous permettant d’appréhender l’ensemble des dimensions du développement
durable.
Au terme de votre cursus, vous serez capable :
d’analyser et modéliser, à différentes échelles, des systèmes complexes et
incertains,
d’imaginer, concevoir et mettre en œuvre des solutions robustes, innovantes, aux
plans scientifique, technique, économique, social, environnemental et ce, dans
des perspectives allant du court terme au long terme,
de prendre en compte dans la conduite des projets que vous mènerez, la
responsabilité sociétale dans un cadre mondialisé.
VISEZ DES DOMAINES PASSIONNANTS
Sensibilisé aux grands défis du vivant
et de l’environnement, vous développerez
des compétences dans l’un au moins des
quatre domaines suivants :
Productions, filières, territoires pour le
développement durable
Concevoir, évaluer et gérer des systèmes
de production agricoles (animal et végétal),
forestiers, aquacoles répondant aux besoins des
filières (industrie, commerce et consommation)
tout en limitant leurs impacts environnementaux
dans une approche écosystémique ;
Ingénierie des aliments, biomolécules et énergie
Concevoir, développer et fabriquer des produits
issus des industries de transformation liées au
vivant ; concevoir et développer des procédés de
transformation dans une perspective de durabilité ;
évaluer, piloter et gérer les systèmes industriels
dans leur environnement ;
Gestion et ingénierie de l’environnement
Évaluer les impacts des activités humaines sur
l’environnement ; proposer et mettre en oeuvre
des modes de gestion, d’aménagement ou de
productions durables ; concevoir des dispositifs de
concertation adaptés ;
Ingénierie et santé : homme, bioproduits,
environnement
Évaluer l’exposition de l’homme aux composés ou
microorganismes et son incidence sur la santé ;
évaluer les bénéfices-risques en alimentation ;
concevoir des produits innovants par une approche
centrée sur leur répercussion en termes de santé ;
innover en termes de conception de produits,
procédés, voire filières, afin de minimiser leurs
répercussions sur l’environnement et la santé des
hommes.
UNE FORMATION D'EXCELLENCE AU SERVICE DE VOTRE PROJET !
Les points forts de la formation
Une offre à la pointe des sciences du vivant et de l’environnement
L'offre de formation d’AgroParisTech vous assure :
- une couverture sans équivalent de l’ensemble des grands défis du
domaine des sciences du vivant et de l’environnement,
- les dernières avancées d’une recherche de pointe,
- un partenariat étroit avec les acteurs économiques,
- une prise directe avec les mutations de la société,
- la garantie d’une insertion professionnelle rapide et de qualité,
- des approfondissements ciblés sur votre projet et les besoins du
marché de l’emploi et de la société.
Un accompagnement et une personnalisation des parcours
Sur la base d’une offre pédagogique large et diversifiée, d’un
accompagnement par l’ensemble de la communauté et des éclairages
des anciens diplômés, vous construirez votre projet de formation pour
accéder à une variété de métiers d’ingénieur.
Cette construction s’appuie notamment sur le choix d’un domaine
et d’unités d’enseignement optionnelles de 2e année, puis de la
spécialisation de 3e année.
Votre goût pour la recherche, pour l’entreprise, pour les métiers de
la haute fonction publique ou au service du développement, ou votre
désir de créer votre propre activité professionnelle pourront éclore et
s'épanouir dans la construction de votre itinéraire de formation.
Une opportunité supplémentaire : l'apprentissage
Vous pouvez également obtenir votre diplôme par la voie de
l’apprentissage.
Ce statut vous permet de suivre votre formation en alternant les
périodes en entreprise et les périodes d’enseignement tout en étant
rémunéré. C’est la chance d’acquérir une véritable expérience
professionnelle, facilitant l’entrée dans la vie active.
Le cursus par apprentissage peut être suivi dès la 1re année par 32
étudiants issus de filières technologiques et admis via un concours
spécifique, ou à partir de la 2e année par les étudiants issus de 1re
année sur les autres filières ou admis sur titres.
Des parcours de formation post-ingénieur
AgroParisTech vous propose :
- une formation doctorale : 100 doctorants par an,
- une qualification complémentaire acquise dans l’un des 10 Mastères
Spécialisés de l’établissement,
- un accès au corps d'État des ingénieurs des ponts, des eaux et des
forêts.
DIFFÉRENTES VOIES D'ACCÈS À AGROPARISTECH
Vie professionnelle Doctorat
Post-master (3ans)
Bac +6/7 Bac +8 D
Diplôme d'ingénieur AgroParisTech + Diplôme Diplôme
Master Master
(grade de master)
3e année apprentissage et classique
Dominante M2
M
2e année apprentissage et classique
Possibilité
Tronc commun + option
de formation M1
dans d'autres D1 D2 D3 D4
écoles* ou à
l'étranger
(en 2e ou
3e année)
1 re année
Filière Filière
apprentissage classique
L
Concours
apprentissage Concours classiques
Concours d'entrée
32 places ** au cursus d'ingénieur
336 places **
* Doubles diplômes avec des institutions de renom au niveau national (Arts et Métiers ParisTech, Chimie ParisTech, ENS Ulm, ENSAE ParisTech, ENSTIB, ESPCI
ParisTech, HEC, Mines ParisTech, Sciences Po Paris) et international (l'Université de São Paulo (ESALQ, FZEA, POLI-USP) au Brésil, l’Université de Liège/Gembloux
AgroBioTech en Belgique, l’Institut National Agronomique de Tunisie, la Faculté de Sciences Naturelles de l’Université d’Etat de Novossibirsk en Russie). D’autres
accords en cours de négociation : visitez notre site pour connaitre les actualités.
** Places au concours 2019
Places aux concours
L’entrée en 1re année se fait obligatoirement par concours (concours commun) : 2019
Filières Classes préparatoires BCPST « Biologie, Chimie, Physique et Sciences de la Terre » : 258
voie A commune à 12 écoles d’ingénieurs et aux 4 écoles vétérinaires (banque de notes
Agro-Veto)
Filières technologiques (classes préparatoires TB et classes préparatoires post-BTS/DUT,
Instituts Universitaires de Technologie) :
CONCOURS D'ENTRÉE
• par voie A TB BIO, qui s’adresse aux élèves des classes préparatoires en deux ans TB 10
« Technologie et biologie », recrutés parmi les titulaires du baccalauréat technologique
(Série STL « Sciences et technologies de laboratoire » ou Série STAV « Sciences et
technologies de l'agronomie et du vivant »)
• par voie C BIO, ouverte aux étudiants inscrits en 2e année de préparation d'un 15
diplôme professionnel de 2 années d'études supérieures : BTS Agricole, BTS, DUT ou Diplôme
de Technicien Supérieur de la Mer et maritime (en pratique, tous les candidats admis à ce
concours passent par les classes préparatoires en 1 an post-BTS ou ATS, recrutant
après les diplômes précités)
13
• par voie C2 ouverte aux étudiants inscrits en 2e année de préparation d'un DUT
• Voie apprentissage : recrutement spécifique d’apprentis issus de filières technologiques : 32
BTS, DUT, post-BTS, licences professionnelles
Filière universitaire, à travers la voie B BIO, recrutant parmi les étudiants inscrits en 3e année 40
d’une licence à caractère scientifique ou en licence professionnelle
Possibilité d’entrée directe en 2e année :
Concours D pour les étudiants relevant d’institutions en double diplôme avec AgroParisTech 42
Concours DE réservé aux candidats étrangers
Pour toute précision, en particulier sur les diplômes requis et les épreuves, consulter le site 30
www.concours-agro-veto.net
LE CURSUS
PROJET INSERTION EN LIEU DE
OBJECTIFS GÉNÉRAUX ENSEIGNEMENT
COLLECTIF ENTREPRISES FORMATION
1re Ouverture sur les problématiques de Projet à Stage de 4 Grignon puis
année l’ingénieur du vivant l’initiative des semaines Palaiseau en
Accueil et ouverture aux défis (3 semaines) étudiants en petite
2021
2 séquences à choix, l’une relative aux (2 semaines ) entreprise
domaines (2 semaines) et l’autre d’ouverture libre produisant ou
(1 semaine) transformant
Module du vivant
Accompagnement au projet professionnel intégratif Possibilité
et personnel (3 semaines ) d’un stage
60 compléme-
ECTS Tronc commun des disciplines scientifiques et taire
techniques en labo-
Sciences du vivant et milieu ratoire de
Sciences de la production et de la transformation recherche
Année de tronc commun Sciences économiques, sociales et de gestion durant l’été
permettant de s’ouvrir sur les Sciences de l’ingénieur et modélisation
problématiques propres à mathématique
l’ingénieur du vivant, Tronc commun des autres disciplines
• en consolidant et Éthique, histoire et philosophie des sciences
maîtrisant les disciplines, Communication
cœur de compétences des 2 langues obligatoires
ingénieurs, Sport
• en apprenant à mobiliser des
disciplines autour de problé-
SPÉCIFICITÉS DE LA 1RE ANNÉE DU CURSUS APPRENTISSAGE
matiques clés
• et en apprenant à mieux se
connaître et à évoluer en
groupe. Un socle commun disciplinaire Activités 26 semaines Massy puis
Filières agricoles, Biotechnologies du vivant, collectives validées en Palaiseau en
Statistiques appliquées aux sciences du vivant, Préparation entreprise
2021
Sciences de l’ingénieur, et réalisation
L’apprenti et l’entreprise, d’un voyage
Introduction aux sciences économiques et de d’étude dans
gestion. un pays
anglophone
Autres enseignements
Sciences et société, éthique, histoire, Partage des
communication expériences
2 langues obligatoires Sport vécues en
Accompagnement personnalisé entreprise
2e Année de consolidation du socle Poursuite du tronc commun Conduite de Stage de En
année commun de projet 2 mois Île-de-France
compétences de l’ingénieur Agro- Sciences économiques, sociales et de gestion (6 semaines minimum Paris, Massy
ParisTech et Sciences de l’ingénieur et modélisation mathématique minimum) en situation
d’approfondissement choisi par puis Palaiseau
l’étudiant parmi l’un des quatre 2 Langues profession-
en 2021
domaines : nelle dans
Sport tout type de et Nancy
• Productions, filières,
60 territoires pour le Approfondissement dans un des domaines : socle structure
ECTS développement durable commun de domaine
• Ingénierie des aliments,
biomolécules et énergie Sur 7 séquences, choix libres au sein d’une offre com-
• Gestion et ingénierie de portant approfondissement disciplinaire ou de domaine
l’environnement et ouverture culturelle
• Ingénierie et santé : homme, L’étudiant peut faire le choix de suivre des séquences
bioproduits et environnement de formation à l’étranger au semestre 2
L’accueil dans les domaines
répond aux projets de
formation des étudiants, ceci
dans la limite des capacités
d’accueil. Ces approfondissements
sont aussi proposés dans l’offre
importante d’enseignements à
choix. Les étudiants sont ainsi
invités à construire leur formation
SPÉCIFICITÉS DE LA 2E ANNÉE DU CURSUS APPRENTISSAGE
de façon totalement libre ou
plus orientée s’il optent pour des Des enseignements en commun avec le Analyse de la 26
parcours fléchés*. cursus étudiant, complétés par des mise en œuvre semaines
enseignements spécifiques de la démarche
de projet dans
Un stage linguistique de 2 semaines dans un l’entreprise
pays anglophone
Selon le choix
3e Année de finalisation du projet Enseignements d’approfondissement Conduite Stage de
année professionnel et personnel : choix d’un projet 6 mois de dominante,
d’une dominante d’approfondisse- Anglais obligatoire d’approfondisse- Rédaction du master ou
ment, d'un parcours M2 de master 2e langue optionnelle ment mémoire de
formation à
60 ou de fin d’études
formations à l’extérieur de l’école Sport facultatif l’extérieur de
ECTS
(notamment à l’étranger) l’école
SPÉCIFICITÉS DE LA 3E ANNÉE DU CURSUS APPRENTISSAGE
Choix à déterminer en concertation avec 30 semaines
l’entreprise
* Forêt ; ingénierie des aliments ; bioingénierie moléculaire et cellulaire ; gestion des milieux naturels ouverts et boisés ; santé, aliments et bioproduits ;
bioraffinerie/chimie verte.
UNE LARGE PALETTE DE DE SPÉCIALISATIONS...
La 3e année (niveau M2) est l’année de spécialisation avec un premier semestre
académique et un second semestre consacré au stage de fin d’études, véritable projet
d’ingénieur en situation, donnant lieu à la soutenance d’un mémoire. Elle peut se faire
sous plusieurs formes :
Une dominante d’approfondissement parmi les AgroParisTech a mis en place un certain
20 proposées. nombre de doubles diplômes avec ses
Un parcours de master parmi les 44 proposés partenaires de ParisTech ou extérieurs.
par AgroParisTech et ses partenaires au sein À l’issue de leur 2e année, quelques étudiants
des universités Paris-Saclay pour l’Île-de-France, sélectionnés sur la qualité de leur parcours et
Lorraine et Montpellier. la pertinence de leur projet, rejoignent les Arts
Une formation à l’extérieur : dans un autre et Métiers ParisTech, Chimie ParisTech, l’École
établissement de l’enseignement supérieur supérieure de physique chimie industrielle
agronomique (halieutique à AgroCampus Ouest, (ESPCI), l’École nationale de la statistique
viticulture-oenologie à Montpellier SupAgro…), appliquée à l’économie (ENSAE ParisTech),
dans une école d’ingénieur du réseau Paris- l’École nationale supérieure des technologies et
Tech ou encore dans une université française ou industries du bois (ENSTIB), les Mines ParisTech,
étrangère pour des projets très spécifiques. ou encore HEC et Sciences Po Paris et plus
récemment l’École normale supérieure d’Ulm. À
l’issue de leur parcours dans l’école d’accueil, ils
obtiennent le diplôme des deux établissements.
TRANSFORMATION
DES BIOPRODUITS
Conception et
développement de produit
Génie des procédés et production
Management de la qualité
et des risques industriels
Ingénierie des produits et des procédés
Food innovation and product design SANTÉ
Procédés, énergie, environnement Sciences et technologies
Procédés, biotechnologies, de la biologie,
ÉCONOMIE, SOCIÉTÉS, aliments la nutrition et l’alimentation
GOUVERNANCE ET TERRITOIRES MANAGEMENT, humaines
Développement agricole INNOVATION De l’évaluation à la gestion
Science politique, écologie et stratégie Économie et gestion des risques toxicologiques
Agro-écologie, connaissances, territoires d’entreprise pour la santé des écosystèmes
et société Gestion, innovation et de l’homme
Économie de l’environnement et performances des entreprises Analyse des risques sanitaires
Économie de l’énergie Innovation liés à l’alimentation
Économie de l'alimentation durable et performance Nutrition et santé
Modélisation prospective : économie, énergie, dans les entreprises Toxicologie,
environnement du vivant environnement, santé
Gouvernance de la transition,
écologie et sociétés
Dynamique des pays émergents
et en développement
Eau et société PROCESSUS
BIOLOGIQUES
ET LEURS APPLICATIONS
Biologie et biotechnologies
pour la santé
et les productions microbiennes
ANIMAL ou végétales
Élevages et filières Microbiologie
durables et innovants Les DOMINANTES ou les MASTERS et génie biologique
Predictive and integrative abordent thématiques, disciplines Ingénierie et chimie
animal biology et objets suivant des biomolécules
Reproduction des angles différents et Systems
et développement complémentaires, and synthetic biology
offrant ainsi un large éventail de Génomique
possibilités d’approfondissement et environnement
en lien avec les secteurs
d’emploi.
ENVIRONNEMENT, ÉCOLOGIE
Gestion des milieux naturels
Gestion environnementale
des écosystèmes et forêts tropicales SCIENCES DE L’INGENIEUR
Ingénierie de l’environnement : APPLIQUEES
eaux déchets et aménagements durables AU MONDE DU VIVANT
VÉGÉTAL ET DE L’ENVIRONNEMENT
Ingénierie des espaces végétalisés urbains
Production De l’information à la décision
Biodiversité végétale et gestion
et innovation par l’analyse et l’apprentissage
des écosystèmes tropicaux
FORÊT dans les systèmes Apprentissage, information et contenu
Gestion des sols et services écosystémiques
ET BOIS techniques végétaux Data and knowledge
Climate, land use, ecosystem services
Gestion forestière Protection des plantes Mathématiques du vivant
Eau et agriculture
Ressources forestières et environnement Géomatique
Théories et démarches de projet
et filière bois De l’agronomie Recherche et développement
de paysage
Ecosystèmes agricoles à l’agro écologie en stratégies analytiques
Biodiversité, écologie et évolution
et forestiers Sciences du végétal
Gestion conservatoire
Bois, forêt et Santé des plantes
et restauration
des écosystèmes développement durable
Biodiversité végétale Forests and their
et gestion des Environment
écosystèmes tropicaux
POUR UNE GRANDE DIVERSITÉ DE MÉTIERS DÈS LE PREMIER POSTE
Secteur public Agriculture - Fôret
et recherche AM
Administrations
(État, collectivités) Productions agricoles,
5%
forestières et piscicoles
13%
Enseignement, Développement,
recherche publique aménagement,
et privée 5% environnement,
11% paysage
Organisations
professionnelles
agricoles
14% 14%
Informatique
Banque,
2% assurance
Agroalimentaire 1% Commerce,
Industries distribution
pharmaceutique, 7% 5%
Autre
cosmétique, 3%
biotechnologique 2%
1%
11%
Conseil
6%
Agrofourniture, Bureaux d’études,
agrochimie cabinets d’expertise
Industrie Services Organismes
internationaux
et humanitaires
Une insertion rapide et de qualité
taux net d'emploi à 3 mois : 82,8%
83% des jeunes diplômés en activité ont
signé leur contrat moins de 2 mois après leur
sortie de l'école.
plus de 57% l'ont fait avant d'être diplômés.
8 % ont choisi de poursuivre leur parcours
en thèse.
Les principales fonctions occupées par les jeunes diplômés :
- Conseil / Consulting / Animation : 26%
- Étude, mission et projet : 21%
- R&D/ expérimentation : 12%
- Recherche publique / Enseignement / Formation : 4%
- Marketing : 4%
- Production agricole, forestière ou paysagère : 4%
- Administration / Gestion / Organisation : 4%
- Audit / Expertise / Certification : 4%
- Production industrielle : 4%
- Achat / Approvisionnement-Logistique / Supply chain : 3%
- Commercial : 3%
- Qualité / Contôle : 3%
- Autre fonction : 3%
- Direction / Gérance (hors exploitation agricole) : 2%
- Informatique : 2%
- Communication : 1%
Un salaire brut moyen d'embauche en France à plus de 38K dans les entreprises privées.
Les chiffres cités sont le résultat de l'enquête emploi réalisée en février-mars 2019 auprès des promotions 2016, 2017 et 2018. Taux de réponse : 72%.
UNE FORMATION D'EXCELLENCE
GRÉGORY, DIPLÔMÉ EN 2017 CLÉMENT, DIPLÔMÉ EN 2018
Diplômé d’un DUT Génie Biologie Génie AgroParisTech m’a permis de faire
de l’environnement en 2013, j’ai pu de ma passion mon métier. La
intégrer directement AgroParisTech transversalité de la formation ainsi que
via un concours parallèle. Le panel de les fortes relations avec les acteurs
formations proposé au sein de l’école économiques m’ont permis de me
m’a permis de définir mon parcours lancer dans l’agriculture urbaine
professionnel. Ayant une première très rapidement. Dès mes premiers
expérience dans l’environnement, stages j’ai eu la responsabilité d’un
j’ai voulu m’orienter plus vers de la projet d’intrapreneuriat dans une
production. C’est donc naturelle- jeune s tart-up, à la suite duquel mes
ment que j’ai choisi le cursus gestion anciens patrons etmoi-même avons
forestière situé à Nancy. La formation décidé de nous associer pour faire
proposée a été très enrichissante par de ce projet une société. Je dirige
les enseignements fournis mais aussi maintenant Le Semeur Français et
par la réalisation de projets concrets exploite l'ensemble des compétences
en lien avec des acteurs locaux. Cela développées pendant ma formation
a été un véritable tremplin pour pour offrir aux r estaurateurs le
entrer dans le monde professionnel. choix d'un approvisionnement local
Aujourd’hui, je suis ingénieur forestier et écoresponsable, en produisant
au sein de la société Forestry qui des micropousses directement sur
regroupe plusieurs cabinets d’experts le marché de Rungis à l'aide de
forestiers. Mes missions sont variées, techniques d'agriculture d'intérieur.
entre la mise en place d’une gestion
forestière durable ou encore le
développement de nouveaux outils qui
aideront le forestier de demain.
PAULINE, DIPLÔMÉE EN 2017
Je suis rentrée à AgroParisTech en 2013 sans projet précis,
mais avec une passion pour le vivant et l'envie de me sentir
utile. Les formations, les échanges entre étudiants, ainsi que
les multiples débats animés au sein de l’établissement ont
permis à mon projet de mûrir. Je me suis orientée vers la
spécialité « Développement agricole » en dernière année,
après avoir travaillé dans des potagers sur les toits de Paris,
dans des p arcelles de cacao péruvien ou encore avec une
équipe de recherche aux Etats-Unis. Aujourd’hui, au sein
d'une association j’accompagne des agriculteurs dans leurs
changements de pratiques. La qualité de la formation et la
force du réseau d ’AgroParisTech m'ont permis de trouver
rapidement un poste qui me plaît, au plus près des enjeux
actuels concernant la production alimentaire, l’adaptation
au changement climatique et l'évolution du monde rural.
AU SERVICE DE VOTRE PROJET
AMÉLIE, DIPLÔMÉE EN 2015 CORALINE, DIPLÔMÉE EN 2015
Passionnée par la recherche en Admise à AgroParisTech après un DUT
immuno-oncologie et la microbiologie de génie biologique et animée par la
depuis mon DUT Génie Biologique, volonté de prendre ma part dans une
j’ai intégré AgroParisTech dans le société où la transition écologique
but de faire de ma vocation un est devenue indispensable, c'est tout
métier. Dès ma deuxième année, la naturellement que je me suis orientée
formation par l’apprentissage m’a en 2e année vers le domaine "Gestion
permis de rejoindre une équipe de et Ingénierie de l'Environnement",
recherche de Sanofi France, spécialisée puis le Master " Écologie, Biodiversité,
dans le développement d’anticorps Évolution" en 3e année. De l'étude
monoclonaux pour lutter contre le du comportement des girafes en
cancer. Grâce à l’ouverture de l’école, Afrique du Sud à la diminution des
j’ai pu compléter cette expérience impacts environnementaux des
professionnelle enrichissante en énergies renouvelables, cette école
suivant un Master en Immunologie m'a donné l'opportunité d'explorer de
et immunothérapies Innovantes à nombreuses façons de prendre part
l’Université Pierre et Marie Curie. à la préservation de l'environnement.
Toutes les opportunités rencontrées J’ai été directement embauchée chez
lors de mon parcours m’ont permis de ENGIE (ex-GDF SUEZ) à la fin de mon
réaliser une thèse CIFRE sur un sujet stage de fin d'études, dans le but de
novateur et passionnant : l’interaction développer des énergies propres tout
b actéries-système immunitaire-cancer. en protégeant la biodiversité.
L’interdisciplinarité et la capacité
d’adaptation apportées par la formation
AgroParisTech me permettent d’avoir
les compétences pour être à l’interface
entre un laboratoire privé (Sanofi)
et un laboratoire public (INSERM/
Université d’Auvergne), rendant cette
aventure encore plus exaltante.
LAURY, DIPLÔMÉE EN 2018
Mon entrée à AgroParisTech en 2014 fut le début d’une belle
aventure humaine et professionnelle. Après un p arcours dans
le domaine des productions animales, je me suis orientée vers
le master Innovation et Performance dans les Entreprises du
Vivant. Celui-ci m’a permis de compléter mes compétences
techniques et scientifiques acquises aux cours des deux
premières années par une approche plus « business ». Ce
parcours, riche et complet, a aussi façonné ma vision de
l’ingénieur agronome et son rôle dans nos sociétés. Dès la
fin de mes études, je me suis lancée dans l’entrepreneuriat.
Aujourd’hui, j’œuvre dans le domaine de l’agroalimentaire
pour proposer des produits sains et porteurs de sens, dans
une démarche d’approvisionnement local. Finalement,
la promotion de l’entrepreneuriat et la force du réseau
d’AgroParisTech sont de véritables atouts qui permettent
d’évoluer dans un environnement stimulant et bienveillant.
LES CAMPUS
AGROPARISTECH DISPOSE DE 8 CAMPUS, DONT 5
ACCUEILLENT LA FORMATION D'INGÉNIEUR
Les étudiants y sont répartis suivant les formations et se retrouvent pour
partager des événements communs et fédérateurs. Ils participent é galement
à l’animation de la vie de leurs campus et aux manifestations locales. Tous
les campus offrent une proximité avec des laboratoires de recherche.
Ils d
isposent de moyens informatiques, multimédias et de centres de
documentation, et sont dotés de lieux de vie étudiante et d’hébergements.
EN SEPTEMBRE 2021, LES INGÉNIEURS FERONT LEUR
RENTRÉE SUR LE NOUVEAU CAMPUS AGRO PARIS-SACLAY
Le campus Agro Paris-Saclay regroupera en un lieu unique les activités de
formation, de recherche et d’innovation qui sont conduites actuellement
sur les quatre sites franciliens d’AgroParisTech en lien étroit avec l’Inra,
dans le cadre de douze unités mixtes de recherche dans les domaines de
l’alimentation, l’agroécologie, la biologie, les mathématiques appliquées
et les sciences sociales. L’ambition scientifique et pédagogique est de
construire un lieu de recherche et de formation se situant au meilleur niveau
mondial dans un environnement de qualité.
A la rentrée scolaire 2021, près de 3 500 étudiants, enseignants
et c
hercheurs, seront ainsi réunis dans une surface d’environ
66 000 m2.Au total, le campus s’étend sur 4 hectares, dont 1,5
sont réservés à la réalisation d’un grand jardin arboré.
Situé en bordure ouest de la ZAC du quartier de l’Ecole Polytechnique à
Palaiseau, à proximité de la future gare de la ligne 18 du métro du Grand
Paris, le campus Agro Paris-Saclay sera ainsi intégré dans le campus urbain
en cours de développement, au sein d’un environnement de qualité facilitant
les échanges et le partenariat entre une grande diversité d’acteurs.
Un campus avec des locaux
modernes, aux standards
internationaux en matière de
recherche, adaptés à nos besoins
de formation, et permettant le
développement d’une vie de
campus que nous souhaitons Des équipements mutualisés et des
chaleureuse et ouverte. logements étudiants
- Une meilleure synergie entre nos - La mise en commun des installations
diverses composantes, en formation, sportives, culturelles et des associations
recherche et innovation comme en avec d’autres établissements du plateau
matière de vie étudiante de Saclay pour proposer aux étudiants un
- Des liens renforcés entre les promotions panel très riche de possibilités
et les formations rassemblées au sein d'un - Des logements en résidences étu-
campus unique en Ile-de-France et des diantes (1000 studios réservés pour
espaces dédiés à la vie associative (salle AgroParisTech) en complément de l’offre
polyvalente, salle de musique, bureaux actuelle proposée pour les étudiants de
associatifs…) Paris et Massy.CAMPUS DE GRIGNON
CAMPUS DE MONTPELLIER
CAMPUS DE MASSY
CAMPUS DE NANCY
CAMPUS DE PARIS
CAMPUS AGRO PARIS-SACLAYUN ÉTABLISSEMENT LEADER DANS SES THÉMATIQUES
Classements internationaux
QS Top Universities ranking
en
“Agriculture
er & Forestry”
en France en Europe Mondial
Shanghai Ranking's global ranking of academic subjects
en
“Agricultural
e
sciences”
en France en Europe Mondial
Classements français
L’Étudiant
17 des écoles d’ingénieurs
1 bien gagner sa vie dans l’agroalimentaire
L’Usine Nouvelle
1 2
en agronomie, agroalimentaire en biologie, biotechnologie3 LIGNES DE FORCE
LE MONDE SOCIOÉCONOMIQUE, L'ENTREPRISE
AgroParisTech place l’entreprise et les autres organismes professionnels au
cœur de son dispositif de formation :
9 mois minimum de stages sur les 3 ans de scolarité,
Un cursus spécifique apprentissage dès la 1re année et qui peut être rejoint en 2e
année,
La participation des professionnels aux évolutions pédagogiques et auxenseignements,
De nombreuses visites d’entreprises en France ou à l’occasion de voyages d’études,
Des rencontres dans le cadre de la préparation au projet professionnel et des tables
rondes de découverte des métiers de l’ingénieur,
Un suivi particulier de l’insertion professionnelle en collaboration avec les associations
d’anciens élèves.
La création d’entreprise est encouragée avec la mise en place d’un itinéraire
entrepreneuriat : accompagnement des étudiants, développement des c ompétences
par des enseignements spécifiques ou non, possibilité de statut d’étudiant
entrepreneur, espaces de co-working, en lien avec les PEPITEs (pôles étudiants
pour l'innovation, le transfert et l'entrepreneuriat) des universités Paris-Saclay,
de Lorraine et de Montpellier.
LA RECHERCHE
230 enseignants-chercheurs conçoivent des enseignements en prise
directe avec les dernières avancées de la recherche.
25 unités de recherche sont présentes sur les campus ou à proximité, abordant toutes
les disciplines, de la biologie moléculaire à l’écologie, des mathématiques à l’économie…
Plusieurs centaines de chercheurs de ces unités participent aux formations. AgroParisTech
a ainsi tous les moyens d’assurer une formation par la recherche de ses élèves ingénieurs.
L’établissement forme aussi pour la recherche les étudiants qui le souhaitent, en leur
donnant l’occasion de côtoyer la vie des laboratoires, d’acquérir des compétences de
chercheur qu’ils peuvent consolider en 3e année du cursus grâce en particulier à une
large palette de parcours de masters. Une part constante d’étudiants (8 %) se prépare
ensuite à une carrière dans l’enseignement supérieur ou dans la recherche publique
ou privée en poursuivant sa formation par un doctorat. Toutes les disciplines, tous les
domaines d’activité, tous les types de recherche (de terrain, de laboratoire, in silico…)
de l’établissement sont concernés, ce qui offre de multiples opportunités pour tous les
passionnés par la science et ses applications.
L'INTERNATIONAL
Curiosité face aux défis, confiance et tolérance face à des valeurs
différentes, capacité d’adaptation à des milieux professionnels
internationalisés, connaissance des contextes étrangers sont des qualités
attendues des futurs employeurs. Les occasions de les développer dans le
cursus sont nombreuses.
Importance particulière accordée à l’enseignement des langues avec deux langues
obligatoires (dont l’anglais) et possibilité de suivre une troisième langue, développement
des enseignements scientifiques en anglais, un séjour linguistique spécifique pour les
apprentis.
Expériences à l’étranger obligatoires : sous forme de stage ou semestre dans une
université partenaire (environ 150 partenaires dont 73 en Europe, dans 50 pays dont 22 en
Europe), en doubles-diplômes au Brésil, en Tunisie, en Belgique…, possibilité de postuler
aux masters européens de l’établissement. Les étudiants doivent, au terme de leur cursus,
justifier d'une expérience internationale cumulée d'au minimum 12 semaines (6 pour les
apprentis).
Accès à différentes aides financières pour la mobilité internationale (aides Erasmus +,
Bourse du Ministère de l’Agriculture, Bourse Mobilité de la Région Île-de-France, Bourse
Fondation AgroParisTech, Bourse de l’Université Paris-Saclay...)
Interruption possible du cursus ingénieur pour une année interstitielle dans le cadre du
CEI (Certificat d’Expérience à l’International).
L’établissement accueille 15 % d’étudiants étrangers qui apportent leur contribution à
l’internationalisation des cursus ; les étudiants français sont associés à leur
accueil et leur intégration.VIE ÉTUDIANTE
Le BDE (bureau des élèves), structure fédératrice, les UDE (unions des élèves)
des campus ainsi que de nombreuses associations animent une vie étudiante
dynamique qui rassemble les étudiants
Être élève-ingénieur,
c'est aussi s'épanouir,
s'impliquer dans la vie
de la communauté
et développer sa
capacité à
prendre des
responsabilités
GRANDS ÉVÈNEMENTS
Forum Vitae (lieu privilégié de rencontres entreprises-étudiants),
débats de l’Agro, Gala, soirée des talents, tournois sportifs, concours de
cuisine des grandes
écoles, séminaire d’intégration, séjours découvertes …
CULTURE
théâtre, arts plastiques, chorale, musique...
SPORTS
plus d’une trentaine de sports proposés (sports collectifs, sports de
raquettes, danses, fitness, yoga, natation, plongée etc.)
ACTIONS SOLIDAIRES
tutorat, économie sociale et solidaire, actions humanitaires
LOISIRS
débats, oenologie, gastronomie, photo, vidéo...
GESTION DE PROJET
avec les missions de la junior entreprise, l’organisation
des grands événements
Les étudiants participent,
via leurs élus, aux
instances de décision de
l’établissement et des
institutions ainsi qu’aux
différents groupes de
réflexion sur l’évolution des
formations.CHIFFRES CLÉS
Conception grahique : © 2019 Direction artistique - Création graphique - Martine Fitoussi DICOM AgroParisTech
Crédits Photographiques : © AgroParisTech / Vue du Capus de Saclay : © IDA + / agence MIRMAM-LACOUDRE
Contacts
Direction de l’enseignement
et de la vie étudiante :
devedep@agroparistech.fr
Apprentissage :
cfasev@agroparistech.fr
Impression sur papier recyclé : Atelier Phare
Établissement sous tutelle du ministère chargé de l’agriculture et du
ministère chargé de l’enseignement supérieur
AgroParisTech est membre du consortium ParisTech, membre fonda-
teur de l’Université Paris-Saclay et membre de l’Institut Agronomique
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