Rentrée scolaire 2019-2020 - Éducation - Rennes Presse
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Service de Presse
Rennes, Ville et Métropole
Tél. 02 23 62 22 34
@Rennes_presse
Mardi 27 août 2019
Éducation
Rentrée scolaire 2019-2020
© Julien Mignot – Rennes Ville et Métropole
Interlocuteurs
Lénaïc Briéro, François Mesure
Adjointe à la Maire Directeur éducation enfance
déléguée à l'éducation Ville de Rennes
Sommaire
Communiqué de presse : rentrée scolaire 2019-2020.………………………………….….……p. 3
La carte scolaire et les effectifs à Rennes pour la rentrée 2019-2020…………….………p. 5
Etat des lieux des investissements dans le patrimoine scolaire et focus sur la
restructuration de l’école maternelle Jean Moulin…………………………………………………p. 7
Le projet de Cité éducative du Blosne.…………………………………….………………..…….…..p. 13
Numérique à l'école : le nouvel espace numérique de travail……….……………………..p. 15
Rennes, territoire 100 % Education artistique et culturelle (EAC) ……………………....p. 17
Renforcement des alliances éducatives au sein de l'école……………………………….…..p. 18
Aide aux actions des écoles …………………………………………………………………………….…..p. 20
Plan alimentaire durable………………………………………………………………………………………p. 23
Prise en charge des enfants à besoins spécifiques.……………………………………………..p. 25
Les chiffres clés de l'éducation en 2019-2020………………………………………………………p. 26
2
Service de Presse
Rennes, Ville et Métropole
Tél. 02 23 62 22 34
@Rennes_presse Mardi 27 août 2019
Éducation
Rentrée scolaire 2019-2020
Livraison des travaux de l'école maternelle Jean Moulin
Depuis l'été 2018 et jusqu'à l'été 2019, des travaux de restructuration et
d'extension de l'école maternelle et de la restauration scolaire ont été réalisés
ainsi que l'aménagement des espaces extérieurs. L'agrandissement réalisé permet
de répondre à la hausse de la démographie du quartier et de rassembler les
classes maternelles dans un seul lieu tout en adaptant le bâtiment aux besoins des
enfants. L'école maternelle compte désormais 9 classes, une salle de motricité
supplémentaire (soit 2 salles), une salle de lecture, un préau ainsi qu'une salle de
restauration plus grande. L'agrandissement représente 450 m2 supplémentaires
pour la maternelle et environ 50 m2 pour les salles à manger.
L'incendie de la maternelle Jean Moulin en mai 2017 a décalé de quelques mois le
début des travaux initialement prévus.
Pendant l'année des travaux, les élèves de maternelle ont été accueillis dans le
groupe scolaire Kennedy pour les heures de classe et pour la cantine, tandis que
les élèves d'élémentaire déjeunaient sur place, à l'école Jean Moulin. La
préparation des repas était réalisée à la cuisine centrale.
Coût
Le coût total de l'opération est de 3 636 000 € TTC
Rappel du calendrier
Phase préparation des travaux : avril 2018 - juin 2018
Démarrage travaux : juillet 2018
Mise en service : rentrée de septembre 2019
3
Poursuite du programme d'investissement dans le patrimoine
scolaire
Chaque année, la Ville de Rennes consacre une part importante de son budget
d'investissement à la maintenance de son patrimoine scolaire ainsi qu'à
l'amélioration du cadre de vie des élèves et des enseignants des écoles du premier
degré.
Elle investit également pour agrandir, adapter et restaurer le patrimoine scolaire
de la ville. Ce sont près de 100 millions d'euros qui seront investis d'ici 2023-2024.
Cela permet de répondre aux besoins d'accueil des nouvelles populations, et
d’adapter les groupes scolaires au dédoublement des classes élémentaires depuis
3 ans.
Cela se traduit par des opérations de construction, de restructuration ou
d'extension de locaux scolaires comme à Jean Moulin.
Plan alimentaire durable : la Ville retire le plastique de la
restauration collective
La Ville de Rennes dépasse les 3 objectifs qu'elle s'était fixé pour 2020 en matière
de production de repas et de lutte contre le gaspillage alimentaire (20 % de
produits bio, 20 % de produits durables et diminution de 50 % du gaspillage
alimentaire). En faisant évoluer sa politique d'achat et en modifiant les processus
de production des repas, elle conjugue une alimentation durable de qualité et
diminue l'impact de la fabrication des repas sur les émissions à effet de serre.
Elle travaille également actuellement à la suppression progressive du plastique
dans la restauration collective. L'utilisation de barquettes biosourcées pour la
distribution depuis la cuisine centrale vers les cantines des écoles est à l'étude
pour une mise en place au premier semestre 2020.
4
La carte scolaire et
les effectifs à Rennes pour la rentrée
2019-2020
Chiffres clés de la rentrée 2019 à Rennes :
83 écoles publiques du 1er degré (maternelles et élémentaires)
Plus de 14 300 élèves attendus à la rentrée 2019 – 2020
En élémentaire :
Ouverture d'une nouvelle classe :
Marcel Pagnol
Ouverture conditionnelle de trois classes :
Clemenceau
Paul Langevin
Volga
Ouverture de deux classes en enseignement bilingue breton :
Champion de Cicé
Jacques Prévert
Ouverture conditionnelle d'une classe en enseignement bilingue breton :
Liberté
Fermeture de deux classes :
Guillevic
Jules Ferry (classe chinois)
Retrait de 2 postes surnuméraires, dispositif "un maître de plus que de classe"
Clemenceau
Gantelles
Ouverture d'une UPE2A (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) :
Moulin du Comte (intervention dans les écoles Moulin du Comte et Albert
de Mun)
Ouverture de postes au titre de la mesure gouvernementale pour les
dédoublements en CP et CE1 en REP et REP+ (21 postes) :
Andrée Chedid : 1 poste
Clemenceau : 2 postes
Clôteaux : 1 poste
Gantelles : 4 postes
Guyenne : 2 postes
5
Jacques Prévert : 1 poste
Jean Moulin : 2 postes
Pascal Lafaye : 3 postes
Torigné : 3 postes
Trégain : 2 postes
Ouverture conditionnelle de postes au titre de la mesure gouvernementale pour
les dédoublements en CP et CE1 en REP et REP+ (21 postes) :
Jacques Prévert : 1 poste
En maternelle :
Ouverture d'une classe :
Marie Pape-Carpantier
Ouverture conditionnelle d'une classe :
Joseph Lotte
Fermeture conditionnelle d'une classe :
Champion de Cicé
6
Les investissements dans
le patrimoine scolaire
En 2019 et 2020, 35 millions d'euros d'investissement sont programmés pour le
patrimoine scolaire.
Ecole maternelle Jean Moulin © Rennes Ville et Métropole
Chaque année, la Ville de Rennes consacre une part importante de son budget
d'investissement à la maintenance de son patrimoine scolaire ainsi qu'à
l'amélioration du cadre de vie des élèves et des enseignants des écoles du premier
degré. Elle investit également pour adapter son patrimoine aux besoins de
scolarisation des élèves. Cela se traduit par des opérations de construction, de
restructuration ou d'extension de locaux scolaires. Ce sont près de 100 millions
d'euros qui seront investis d'ici 2023-2024 pour agrandir, adapter et restaurer le
patrimoine scolaire de la ville, ceci afin de répondre aux besoins d'accueil des
nouvelles populations scolaires.
Focus sur les travaux de restauration et d'extension de la
maternelle Jean Moulin et du service de restauration
Programme
Le programme de cet équipement d'une surface utile de 1541 m2 s'organise sur
deux niveaux. Il est constitué des espaces suivants :
- Au rez-de-chaussée, on trouve un hall d'entrée d'une surface de 38 m2 qui
dessert le CALM (Centre d'accueil et de loisirs municipal) sur 83 m2 avec son
bureau et ses sanitaires, le bureau de Direction avec un local reprographie
attenant et une salle de classe de 60 m2 et des sanitaires. Une liaison vers la
maternelle existante permet l'accès à deux grands dortoirs de 40 et 50 m2, deux
salles de classes de 53 m2 chacune, un atelier de 21 m2 et deux blocs sanitaires.
Deux escaliers et un ascenseur permettent d'accéder au 1er étage.
- Le 1er étage de l'extension est constitué d'une salle de classe de 60 m2, d'une
salle de motricité de 118 m2 et d'un espace lecture de 37 m2. Dans la partie
existante, on trouve 3 salles de classe de 53 m2 chacune, un atelier de 21 m2, une
salle de repos commune de 27 m2 et une salle de motricité de 133 m2 avec son
7
local de rangement attenant. Ces espaces sont complétés par deux blocs
sanitaires et un local entretien.
- La partie restauration est agrandie afin de s'adapter aux nouvelles capacités
d'accueil : on y trouve une salle à manger maternelle de 164 m2 accessible depuis
le rez-de-chaussée de la maternelle avec vestiaires et tisanerie attenants et une
salle à manger élémentaire de 169 m2 accessible depuis la cour. Les locaux
logistiques (plonge, livraisons et techniques) sont également agrandis.
Ces espaces sont complétés par un bloc sanitaire.
- L'aménagement des cours est également pris en compte avec une rénovation de
la cour maternelle existante et la création d'une 2ème cour maternelle à
l'emplacement du plateau sportif. Chaque cour possède un préau.
Coût
Le coût des travaux est de 3 060 000 € TTC, auquel s’ajoutent :
· Travaux de réaménagement de l'ancien groupe scolaire Kennedy : 186 500 €,
· Les honoraires des prestations intellectuelles : 30 400 €,
· Des travaux divers (concessionnaires,…) : 120 800 €,
· Les équipements mobiliers : 50 000 €,
· Provision et aléas : 188 300 €
Soit un coût global d’opération de 3 636 000 € TTC
Rappel du calendrier
Phase de préparation des travaux : avril 2018 - juin 2018
Démarrage travaux : juillet 2018
Mise en service : rentrée 2019
Entretien du patrimoine scolaire : principaux investissements pour
la rentrée 2019/2020
Secteur Maurepas – Gayeulles
Ouverture d'un nouveau groupe scolaire de 14 classes dans le quartier Maurepas-
Gros Chêne en 2023-2024 dans le cadre du programme ANRU (Agence nationale
pour la rénovation urbaine).
Groupe scolaire des Gantelles : des modulaires ont été installés en 2018 et un
autre pendant l'été 2019 pour accompagner l'évolution de la démographie sur le
quartier. La restauration scolaire va par ailleurs faire l'objet d'un agrandissement
pour la rentrée de septembre 2020.
Groupe scolaire Trégain : la restructuration sera programmée dans la continuité
de la construction du nouveau groupe scolaire. Pendant la période intermédiaire,
la capacité scolaire est régulièrement augmentée par l'ajout de modulaires (un
bâtiment double en 2018 pour la maternelle, un 2ème bâtiment pour la rentrée de
septembre 2019 pour l'élémentaire).
8Groupe scolaire Jules Ferry : au printemps 2018, un nouveau bâtiment de 6
classes a été livré en remplacement d'anciens locaux. Ce groupe scolaire situé en
proximité du secteur Maurepas – Gayeulles, à l'évolution démographique plus
stable, est ciblé pour permettre d'assurer une meilleure répartition des élèves sur
ce secteur de la ville. La cour de l'école maternelle Jules Ferry, réaménagée durant
l'été 2019, sera livrée pour la rentrée.
Secteur Baud-Chardonnet
L'installation au printemps 2018 d'une nouvelle salle de restauration pour le
groupe scolaire Marcel Pagnol et la réalisation d'importants travaux de
rénovation et de mise aux normes de l'ancien bâtiment associatif permettent
aujourd'hui d'accueillir les effectifs scolaires supplémentaires du secteur diffus
environnant et ceux de la Zac Baud Chardonnet. Cela doit se poursuivre jusqu'à la
livraison, en 2023, du nouveau groupe scolaire de 12 classes intégré au
développement du quartier de Baud-Chardonnet.
Secteur Villejean – Beauregard
Groupe scolaire Jean Moulin : l'école maternelle rénovée et agrandie à 9 classes
est livrée pour cette rentrée 2019.
Secteur la Courrouze – Cleunay
Le pôle éducatif Simone Veil dans la Zac de La Courrouze, constitué d'un groupe
scolaire de 16 classes, d'un centre de loisirs et d'une crèche de 64 places verra le
jour en 2021.
Le groupe scolaire Champion de Cicé fait actuellement l'objet d'une
réhabilitation/extension depuis 2018 avec l’achèvement des travaux programmé
d’ici fin 2019.
Secteur Sud-Gare
A l'école élémentaire Albert de Mun, une réflexion est engagée pour l'extension
de 2 classes et la construction d'un nouvel espace de restauration et d'un accueil
de loisirs en 2021-2022.
L'école Quineleu se trouve agrandie de deux classes suite au déménagement de
l'association Skol an Emsav. Dans les prochains mois, une étude sera lancée pour
une extension de l'espace de restauration.
Le site accueillera par ailleurs en septembre l'antenne rennaise de l'association
Loisirs Pluriels, suite à des travaux d'adaptation des locaux disponibles pour
l'accueil d'enfants porteurs de handicap.
Secteur Sud-Est
D'importants travaux de restructuration du groupe scolaire Torigné ont démarré
pendant l'été 2019 et se prolongeront jusqu'en 2020-2021 – pour optimiser les
espaces, agrandir et rénover les bâtiments afin que le groupe scolaire trouve un
meilleur équilibre fonctionnel dans l'usage des locaux maternels et élémentaires.
Pour l'heure, c'est l'école maternelle qui va bénéficier de cette restructuration en
site occupé. Un triple bâtiment modulaire va être également installé en bordure
de cour pour que les classes puissent y être hébergées pendant la durée du
9chantier (livraison de cette partie prévue au printemps 2020). L'école maternelle
pourra ainsi accueillir l'ensemble de ses classes, y compris celles aujourd'hui
installées côté élémentaire. D'autres travaux suivront côté élémentaire. Cette
dernière va par ailleurs être agrandie pour la rentrée par l'ajout d'un double
modulaire dans la cour.
Groupe scolaire Volga : un agrandissement de la maternelle est programmé dans
le cadre du Programme ANRU, en 2023-2024. La rénovation thermique du groupe
scolaire est achevée après deux années de travaux. Des travaux d'embellissement
des locaux du 1er étage du bâtiment ex–administratif et associatif vont être
réalisés à la rentrée. La capacité de l'école élémentaire va ainsi augmenter pour la
fin d'année 2019.
Groupe scolaire Pascal Lafaye : l'école élémentaire fait l'objet de travaux cet été :
transformation d'une salle polyvalente en deux salles de classes pour
accompagner les dédoublements de classes et cloisonnement du vaste hall pour y
installer une salle destinée au RASED (Réseau d'aides spécialisées aux élèves en
difficulté). Un projet de rénovation et d'agrandissement des sanitaires de la cour
sera conduit en 2020.
L'école maternelle Guillevic sera dotée à cette rentrée d'un préau de 100 m2.
Secteur Bréquigny
L'école élémentaire Clemenceau sera agrandie pour la rentrée 2019 par l'ajout
d'un double modulaire dans la cour.
L'école élémentaire Jacques Prévert ainsi que l'ex-bâtiment maternel font l'objet
d'un chantier de rénovation et d'isolation par l'extérieur jusqu'à l'été 2020. À
terme, la capacité de l'école élémentaire en sera augmentée : elle s'installera à
l'étage de l'ex-bâtiment maternel tandis que l'accueil de loisirs se verra attribuer
les locaux du rez-de–chaussée.
L'école élémentaire Oscar Leroux fait l'objet de rénovation de locaux suite au
déménagement de l'association Loisirs Pluriels sur le site de l'école Quineleu.
L'école verra ainsi sa capacité légèrement augmentée pour accompagner les
évolutions d'effectifs en cours sur ce secteur.
Secteur centre-ville
Le déménagement de l'école maternelle Faux Pont vers le site Pasteur est
programmé aux vacances d'hiver 2020. La capacité de l'école sera portée à 8
classes. Un tiers lieu dédié aux usages et aux pédagogies autour du numérique
éducatif (EduLab) ouvrira d’ici la rentrée 2020 au sein même de l'Hôtel à projets
Pasteur.
Un bâtiment modulaire sera installé courant septembre sur le site de l'école
maternelle Joseph Lotte pour accompagner les mesures de carte scolaire. Une
étude est par ailleurs en cours pour agrandir la capacité du groupe scolaire sur le
bâtiment des logements de fonction qui nécessiteront une restructuration.
L'école élémentaire Contour Saint-Aubin, outre la poursuite de travaux
d'embellissement entrepris pendant l'été 2019, va bénéficier à la rentrée d'une
cour réaménagée en cours « oasis », projet expérimental (sol drainant de couleur
claire, espaces verts augmentés, etc.).
10Secteur Ouest
L'école maternelle Ille connaîtra à partir du mois d'octobre une structuration-
extension en site occupé, le bâtiment sera livré agrandi aux vacances d'été 2020
(deux salles de classes supplémentaires, une salle de motricité neuve, des locaux
supplémentaires pour le périscolaire).
À l'école Marie Pape-Carpantier, une classe supplémentaire a été aménagée
durant l'été pour accompagner les mesures de carte scolaire.
Un effort continu pour la maintenance et la mise aux normes du
patrimoine scolaire
Chaque année, en moyenne, une enveloppe de 1,8 à 2 millions d'euros est ainsi
mobilisée pour assurer l'entretien, la maintenance du patrimoine scolaire ou
encore la rénovation des cours et la construction de préaux.
Rénovation thermique
La part budgétaire consacrée à la rénovation thermique des bâtiments s'élève à
5,5M€ pour la seule période 2018-2020, investissements programmés pour
contribuer à l'amélioration de la consommation énergétique des équipements
scolaires (pour mémoire, 7,5 millions d'euros investis de 2014 à 2018). Parmi les
chantiers les plus notoires, on peut citer les écoles maternelle et élémentaire
Jacques Prévert (ITE – Isolation thermique par l'extérieur et chauffage en 2019 et
2020) et l’école maternelle Jean Moulin (ITE et chauffage) dans le cadre de
l'opération de rénovation-extension de l'école.
Accessibilité
Pour répondre aux obligations en matière d'accessibilité, 3,5 millions d'euros ont
été investis de 2014 à 2018 par la Ville dans les bâtiments scolaires.
Aménagements prévus en 2019 : élémentaires Champion de Cicé et Guyenne
(réalisation d’un ascenseur).
Travaux de sécurisation
Une enveloppe de plus de 3 millions d'euros est consacrée à la sécurisation des
écoles. Sur la période 2018-2020, toutes les écoles de la ville bénéficient d'un
programme de travaux visant à revoir et rehausser les périmètres physiques de
chaque groupe scolaire, à doter celles-ci d'un contrôle d'accès à distance
(visiophone) et à équiper les bâtiments scolaires d'un dispositif d'alarmes sonores
pour se conformer aux nouvelles dispositions de mise en sûreté.
Réseau de Fibres optiques Rennais (FOR)
Le réseau FOR raccorde désormais la totalité des écoles publiques rennaises
(exception faite pour la maternelle Faux-Pont qui en bénéficiera à son
déménagement dans ses nouveaux locaux, au sein de l'Hôtel à projet Pasteur en
11février 2020). Le coût du raccordement des écoles de la Ville est 1,2 millions
d'euros.
Toutes les écoles accèdent désormais à internet via le réseau RENATER qui est un
réseau dédié à l'enseignement. Le raccordement à la fibre permet d'envisager
sereinement les évolutions d'usages numériques des écoles. La visioconférence
devient alors possible notamment pour des écoles qui disposaient seulement d'un
ADSL de 1 ou 8 Mo (pour 20-25 ordinateurs) il y a encore un an ou deux.
Les échanges entre écoles sont également accélérés, avec l'avantage de faciliter
les interventions de l'équipe de techniciens informatiques qui veillent au bon
fonctionnement du matériel et du réseau interne des écoles.
12Le projet de cité éducative du Blosne
© Didier Gouray – Rennes Ville et Métropole
60 quartiers en France sont concernés par ce plan à partir de la rentrée scolaire
2019-2020. Le quartier du Blosne situé en REP+ est éligible à cette labellisation.
Que sont les cités éducatives ?
Les cités éducatives visent à intensifier les prises en charges éducatives des
enfants à partir de 3 ans et des jeunes jusqu’à 25 ans, avant, pendant, autour et
après le cadre scolaire dans les territoires qui en ont le plus besoin et où seront
concentrés les moyens publics. L’enjeu est de pouvoir accompagner au mieux
chaque parcours éducatif individuel, depuis la petite enfance jusqu’à l’insertion
professionnelle, dans tous les temps et espaces de vie. Concrètement, le label Cité
éducative ouvre droit à des moyens supplémentaires (financiers et humains) à
certains territoires prioritaires dont Le Blosne fait partie.
Pourquoi cette distinction pourrait-elle être attribuée au quartier
du Blosne ?
L’État viendrait soutenir, faciliter et généraliser une dynamique déjà initiée par
des acteurs du terrain au plus près des habitants des quartiers prioritaires de la
politique de la ville : services de l’État, des collectivités, associations, habitants.
Le Label Cités éducatives est l’occasion de mieux coordonner et renforcer les
dispositifs déjà existants sur le territoire. Pour la Ville de Rennes, l'enjeu est de
poursuivre la lutte contre les inégalités éducatives.
Les actions envisagées sur ce territoire visent trois objectifs principaux :
Conforter le rôle de l’école : renforcer le suivi personnalisé des élèves sur
la durée et atteindre 100 % de scolarisation à 3 ans et renforcer l'accueil
et la participation des parents à travers une réflexion partagée sur la
parentalité.
13 Organiser la continuité éducative : construire les passerelles et les
interfaces entre le cadre éducatif familial et les autres cadres éducatifs
sociétaux, lutter contre le décrochage scolaire, développer plus encore les
pratiques artistiques, culturelles et sportives pour les enfants et leurs
familles.
Ouvrir le champ des possibles : lutter contre l'assignation territoriale
subie et vécue. Favoriser l'inclusion par et autour du numérique pour
lutter contre les fractures d'usages et les inégalités d'accès. Créer une
véritable politique de prévention et d’éducation à la citoyenneté.
Financement
Le ministère chargé de la ville va consacrer 34 millions d'euros par an au projet,
soit près de 100 millions d'euros de 2020 à 2022.
14Numérique à l'école : le nouvel
espace numérique de travail
© Didier Gouray – Rennes Ville et Métropole
Dans le cadre de la mise en œuvre de son Projet éducatif local 2016-2020, la Ville
de Rennes accompagne les acteurs de la communauté éducative afin qu’ils
puissent développer un projet commun et concerté. L’enjeu lié à l’éducation aux
usages du numérique concerne tous les temps de l’enfant : scolaire, périscolaire,
extrascolaire et familial, et par extension, l’ensemble de la communauté
éducative.
Retour sur le lancement du nouvel Espace numérique de travail
(ENT) "educ@rennes"
Cette plateforme est dédiée aux enseignants, aux professionnels de l'animation et
accessible aux familles. Elle est notamment utilisée pour les besoins liés aux
activités pédagogiques des équipes enseignantes et de communication avec les
parents mais également pour la communication entre les responsables des
accueils de loisirs municipaux et les familles. Elle facilite les échanges entre la Ville
et les directions d'école.
15Page d'accueil de l'espace numérique de travail educ@rennes
Formation
Le plan de formation en lien avec l'atelier Canopé prévoyait cette année
l’accompagnement de 240 enseignants formés aux usages du nouvel outil (dont la
quasi-totalité des directeurs des écoles rennaises). Cette formation destinée aux
enseignants va se poursuivre en 2019-2020.
Concernant le personnel de la ville, 130 responsables éducation loisirs (REL) et
animateurs de loisirs ont été formés entre septembre et mi-octobre.
Utilisation scolaire 2018-2019 : quelques chiffres
Sur les 83 écoles de la Ville de Rennes, 43 sont déjà actives, c’est-à-dire qu'elles
utilisent l’outil numérique pour faire le lien entre les enseignants et élèves et/ou
parents et 16 ont commencé à explorer l'environnement.
Sur les 665 classes, 135 sont actives et 71 ont commencé la découverte de l'ENT.
Au total depuis fin septembre 2018, 35220 connexions ont été enregistrées dont
plus de 16000 connexions élèves et plus de 9000 pour les enseignants et autant
pour les parents.
Edulab Pasteur
L’Édulab, espace de 300 m2, situé au premier étage de l'Hôtel à projets Pasteur,
sera dédié aux usages éducatifs du numérique. Une démarche est en cours, en
partenariat avec l'Éducation Nationale, les acteurs du numérique et du monde
éducatif pour définir les modalités d'usage et d'animation de cet espace qui sera
un lieu d'apprentissage, d'interaction, d'échanges et d'innovation autour du
numérique.
16Rennes, territoire, 100 % éducation
artistique et culturelle (EAC)
© Julien Mignot – Rennes Ville et Métropole
Rennes, éligible au label "objectif 100 % éducation artistique et
culturelle"
La Ville de Rennes est éligible au label "100 % EAC" décerné par le Haut Conseil de
l’éducation artistique et culturelle afin de valoriser les démarches entreprises par
tous les acteurs de l'EAC, pour généraliser un parcours structurant et de qualité
pour chaque élève, chaque année.
Renforcement des classes orchestre dans les écoles du quartier du
Blosne 2019-2020
À la rentrée 2019, le dispositif des classes orchestre dans les écoles du Blosne sera
renforcé. Deux nouvelles classes, de 24 élèves chacune, compléteront le dispositif
de classes orchestre existant dans les 3 écoles élémentaires de Guillevic, Volga et
Torigné (soit 9 classes au total). Ce renforcement interviendra dans les écoles
Guillevic et Torigné suite à un appel à projet lancé par la Fondation Carasso dont
le financement va permettre le doublement des classes bénéficiant de
l'intervention du conservatoire de musique. Tous les enfants de ces écoles
pourront pratiquer un instrument de musique de l'orchestre dans le cadre
d'ateliers animés par les enseignants du Conservatoire à rayonnement régional de
Rennes.
17Renforcement des alliances
éducatives au sein de l’école
© Didier Gouray – Rennes Ville et Métropole
Travailler ensemble au sein de l'école, pour la réussite des enfants
Dans le cadre des préconisations de l'Institut Français de l'Éducation à la suite de
l'évaluation du PEL-PEDT (Projet éducatif local – Projet éducatif territorial) en
2017-2018, la question de la coordination et des collaborations au sein de l'école
a été identifiée comme des pistes d'amélioration au service des enfants.
La question de la formation des professionnels intervenant ensemble pendant la
classe et hors la classe est une priorité en particulier pour le temps du soir en
élémentaire.
Ensemble, la Ville de Rennes et l'Éducation Nationale ont souhaité développer des
temps conjoints associant enseignants et professionnels des services municipaux
pour répondre aux enjeux éducatifs et aux besoins d'apprentissage de l'élève.
Plusieurs formations illustrent ce partenariat institutionnel en écho aux objectifs
du PEL rennais. Formations communes suivies dans le cadre du cycle maternelle
en 2018-2019 :
Semaine du 1er au 5 octobre 2018, formation commune de tous les
Responsables éducation loisirs/directeurs et directrices/conseillers
d'animation > formation action d'appropriation de la charte maternelle :
temps de l'enfant, travailler ensemble entre professionnels de la
maternelle, transitions, relations aux familles… une formation action
construite et animée par les deux institutions ;
Décembre 2019 : formation commune des 12 Asem et des 12 enseignants
des 11 dispositifs – de 3 ans des écoles Rep et Rep+ et de la classe
Passerelle de Jacques Prévert. Formation pilotée et animée par
l'Education Nationale ;
Mars 2019 : formation commune Asem/enseignants dans le cadre de la
semaine de la maternelle : accompagner les familles à la parentalité.
Formation co-construite par les deux institutions, animée par le
18sociologue Claude Martin et complétée par un atelier dans les classes
entre professionnels ;
Année 2018-2019, école maternelle Clemenceau > formation de
l'ensemble des personnels de l'école aux compétences psychosociales :
professeurs des écoles, Asem, agents d'entretien et restauration,
concierge, responsable éducation loisirs, animateurs de loisirs ;
Juin 2019 : conférence Autisme, plan départemental de sensibilisation, 2
conférences pour tous les enseignants du département d'Ille-et-Vilaine et
participation des Asem volontaires (20).
Des formations ont également été construites sur le travail personnel de l'élève et
l'accueil des enfants à besoins spécifiques. Rassemblant directeur et directrices
d'écoles et responsables éducation loisirs, elles contribuent à renforcer la culture
commune de ces professionnels et à harmoniser les pratiques à l'échelle du
territoire rennais.
Pour faire suite à ces formations, à la rentrée 2019, sur l'ensemble des écoles de
la ville, il sera proposé une offre éducative commune sur le temps périscolaire du
soir. Chaque école pourra adopter un format d'étude surveillée associant
accompagnement personnalisé de l'enfant et activités périscolaires. Plusieurs
écoles ont ainsi pu expérimenter au cours de l'année scolaire 2018-2019 les
différentes organisations proposées.
Maternelle : poursuite du plan d'action
Dans le cadre de son plan "maternelle", lancé en 2015, la Ville de Rennes s'est
engagée dans un partenariat avec l'Éducation Nationale et la Caisse d'allocations
familiales, dans le but de renforcer l'articulation des différents temps de l'enfant.
La Ville, dans ce cadre, maintient son dispositif "autant d'Asem que de classes"
dans toutes les écoles municipales.
Le plan d'action maternelle en 4 objectifs :
l'accompagnement à la parentalité et des enjeux liés à la santé ;
l'accompagnement collectif de l'enfant dans ses transitions vécues ;
la favorisation de la scolarisation précoce avec 12 classes spécifiques en
Réseau d'Éducation Prioritaire et Réseau d'Éducation Prioritaire renforcé
pour l'accueil des enfants de moins de trois ans ;
l'intégration du développement de l'enfant et de sa parole dans les
politiques éducatives.
19Aide aux actions des écoles
Plus de deux millions d'euros sont consacrés annuellement, à l'échelle de la Ville,
pour financer les projets des enseignants, les fournitures scolaires des élèves, le
matériel pédagogique.
L'accompagnement de la Ville
La Ville de Rennes soutient les actions et les projets pédagogiques des
enseignants des écoles publiques selon deux types d’accompagnements
financiers :
Chaque école reçoit une dotation en fonction du nombre d’élèves
accueillis. Cela offre l’autonomie souhaitée par les équipes enseignantes.
La Ville finance en partie les actions de sensibilisation et d’initiation, les
sorties ou la billetterie des spectacles.
Une intervention reposant sur l’offre éducative de la Ville construite avec
les partenaires et équipements du territoire. Les écoles peuvent pour cela
solliciter les dispositifs existants et/ou bénéficier d’une subvention pour
des projets spécifiques construits par les équipes enseignantes.
Pour l’année 2019-2020, la Ville de Rennes consacre un budget global de plus de
600 000 € pour les actions des écoles :
250 000 € pour les transports,
107 288 € de dotation aux écoles permettant l'achat de billetterie des
spectacles, sorties ou visites,
250 000 € pour les actions construites avec des acteurs du territoire.
Appel à projets annuel de la collectivité
Sur près de 320 demandes déposées (demandes de participation à un dispositif
Ville de Rennes et/ou demandes de subvention pour un projet), 230 projets ont
été retenus.
Coût des dispositifs et projets financés par la collectivité en 2019/2020 :
Classes ASTEP (Accompagnement en sciences et technologie à
l'école primaire) avec l'Université de Rennes 1 5 500 €
Classes de ville avec la Ligue de l'Enseignement 11 400 €
Classe de ville avec l'Office Central de la Coopération à l'École
(OCCE) 9 900 €
Classes de ville avec l'Office du Tourisme 7 300 €
Classes Espace des Sciences 8 000 €
Classes de Mer 95 000 €
Résidences d'artistes/jumelages 34 800 €
Projets numériques 20 100 €
Subventions projets 46 710 €
Autres projets 11 290 €
TOTAL* 250 000 €
20*Ce montant ne tient pas compte des aides versées par le CCAS pour les classes
de découverte avec nuitées. Le montant total n'intègre pas non plus, à ce jour, la
valorisation financière des moyens humains que nécessitent les dispositifs
animés par les services de la collectivité : projets littéraires avec les bibliothèques,
musique à l'école avec les intervenants du Conservatoire à rayonnement régional
de Rennes, découverte de l'Écocentre de la Taupinais, initiation au kayak avec les
éducateurs de la Direction des Sports, apprentissage du vélo avec le Service
Mobilité Urbaine, sensibilisation à l'alimentation avec le Service Santé Enfance,
sortie à la ferme des Basses Gayeulles avec la Direction des Jardins et de la
Biodiversité.
Dotations scolaires
1,3 million d'euros sont consacrés annuellement, à l'échelle de la Ville, aux
dotations scolaires (les coûts de mise à disposition et d'intervention du personnel
municipal ne sont pas intégrés). Ce budget comprend notamment l'aide
pédagogique à l'élève :
Nouveaux équipements informatiques : 661 000 €
Achat des fournitures scolaires : 427 000 €
Moyens d'impression des écoles : 204 000 €
Aide au petit investissement matériel : 30 000 €
Divers entretien et analyses sanitaires : 3 000 €
Focus sur l'apprentissage de l'écriture avec Kaligo et suivi des
élèves avec Kidoo
Kaligo
Depuis 2018-2019, dans le cadre de l'appel à projets "aides aux actions des
écoles" annuel de la Direction Éducation Enfance de la Ville de Rennes, les
écoles publiques rennaises ont la possibilité de solliciter la mise en place du
dispositif d'apprentissage de l'écriture avec l'application Kaligo créée et animée
par la société Learn and Go.
Kaligo est un outil complémentaire d’entraînement à l’écriture et au geste
graphique. L’application permet plus d’individualisation et de différenciation
des parcours, grâce à une approche innovante basée sur l’analyse automatique
des productions des élèves. Cette solution logicielle sur tablette numérique
s'adresse aux enfants de 3 à 7 ans.
En 2018-2019, trois classes (1 classe de moyenne section à l'école Colombier et
2 classes de moyenne et grande section à l'école Guyenne) ont pu bénéficier
de ce dispositif via un prêt de valises pendant 8 semaines.
Dans le cadre de l'appel à projets 201-2020, ce sont 13 classes de 5 écoles qui
participeront au dispositif :
Andrée Chedid (REP) : 2 classes
Colombier : 2 classes
Guyenne (REP) : 1 classe
21 Ille : 3 classes
Trégain (REP) : 5 classes
Kidoo
Kidoo, application développée par Learn & Go, est un carnet suivi des
apprentissages des élèves. L'objectif de l'application est de simplifier l’observation
des réussites des élèves, le suivi de l’évolution de leurs apprentissages et le
partage des observations faites par les enseignants aux familles. Kidoo se veut un
outil facilitant l’évaluation positive et bienveillante des élèves.
22Plan alimentaire durable
© Didier Gouray – Rennes Ville et Métropole
Les objectifs d'ici 2020
Le Plan alimentaire durable (PAD) vise à conjuguer une alimentation durable
de qualité et à diminuer l'impact de la fabrication des repas sur les émissions
de gaz à effet de serre, tout en répondant aux besoins nutritionnels et en
maintenant une alimentation plaisir et équilibrée.
La Ville de Rennes vise 3 objectifs pour 2020 :
20 % de produits bio ;
20 % de produits durables ;
diminution de 50 % du gaspillage alimentaire.
Évolutions dans la fabrication et la distribution des repas pour
atteindre les objectifs fixés :
nouveaux ustensiles pour plus d'autonomie des enfants ;
changement des modes de service : autonomie des enfants pour le
service des entrées et dispositif petite faim/grande faim pour les plats ;
campagne de pesées du gaspillage alimentaire des enfants dans 12
écoles : on constate une baisse de 38 % par rapport à 2016 grâce au
changement des modes de service (l'expérimentation démontre
également que l'absence d'actions de sensibilisation dans les écoles
entraîne de nouvelles hausses) ;
un repas sans viande ni poisson par semaine ;
rédaction d'un livre blanc des bonnes pratiques favorisant le bien-être
des enfants sur le temps du repas, dans les écoles de Rennes ;
expérimentation : structuration des acteurs de l'accessibilité à une
alimentation durable au Blosne (alimentation durable accessible au
23plus grand nombre) ;
formation des agents de la restauration aux enjeux de l'alimentation
durable ;
travail d'adaptation des recettes et des grammages (dans le respect de
l'équilibre alimentaire des enfants et de leur appétence) ;
menu à thème mensuel ;
fabrication de tables de tri spécifiques aux restaurants scolaires ;
don de barquettes non consommées à l'association St-Benoît-Labre et
Épicerie gratuite Rennes 2 (convention avec Breizh Phénix).
Évolutions de la politique d'achat :
investissement dans des denrées alimentaires durables (dont bio) ;
calcul des émissions de Gaz à effet de serre (GES) des menus ;
nouveau marché Terres de sources : 3 producteurs bio locaux (produits
laitiers, éleveurs de porc).
Suppression du plastique du circuit de la restauration collective
L'utilisation de barquettes biosourcées pour la distribution depuis la cuisine
centrale vers les cantines des écoles est à l'étude pour une mise en place au
premier semestre 2020.
À l'automne 2019, une étude sera lancée pour la cuisson de préparations dans
des plats en inox. En parallèle, il est envisagé d'agrandir la cuisine centrale en
prenant en compte la faisabilité de l'utilisation de contenants lavables (plats
inox).
Quelques chiffres pour l'année 2019-2020
- 55 % de gaspillage alimentaire par enfant (- 42 % en 2018-2019) ;
- 38,8 % de gaspillage alimentaire total ;
32,79 % de produits durables ;
22,87 % de produits bio;
- 11 % de gaz à effets de serre produits par les menus servis ;
69 % des enfants inscrits dans les écoles municipales de Rennes mangent à la
cantine soit environ 9 670 repas servis chaque midi en moyenne.
1 à 3 services organisés quotidiennement dans chaque restaurant scolaire
selon les effectifs. La tendance est au service continu.
94 % fonctionnent en self : les 6 % restants sont toujours en service à table,
l'espace de la salle de restaurant n'étant pas adapté.
24Prise en charge des enfants à
besoins spécifiques
Une politique d'accueil et d'intégration forte en faveur des enfants
à besoins spécifiques
La Ville de Rennes a mis en place une politique volontariste permettant l'accueil et
l'intégration d'enfants en situation de handicap tout au long de l'année. Ainsi, la
municipalité propose depuis 5 ans un projet d'accompagnement individualisé au
sein d'un accueil collectif et consacre un budget de 600 000 euros pour l'emploi
de 100 animateurs référents pour les enfants à besoins spécifiques durant l'année
et 30 pendant l'été.
La Ville de Rennes est particulièrement attentive à ce que les enfants bénéficiant
de la présence d'un accompagnant spécifique durant l'année scolaire puissent
être accompagnés, chaque fois que cela est possible, par le même professionnel
sur les différents temps de loisirs.
Un accueil spécifique et de qualité exige des dispositions très particulières,
notamment en matière de recrutement des personnels encadrants. Pendant
l'année scolaire, 100 animateurs sont directement embauchés par la Ville et
interviennent sur les temps périscolaires pour accompagner les enfants en
situation de handicap.
Aucune contrepartie financière n’est demandée aux bénéficiaires de ce dispositif
et la Ville de Rennes s'efforce d'accueillir toute forme de handicap qui ne
nécessite pas un suivi médicalisé spécifique, sans limitation de temps.
25Les chiffres clés de l'éducation à
Rennes en 2019-2020
83 écoles maternelles et élémentaires publiques
14 300 élèves dans les écoles municipales en 2019/2020
9 950 familles
12 dispositifs de scolarisation précoce pour les moins de 3 ans à
Rennes
1 300 enfants en moyenne fréquentent chaque jour
l'accueil du matin (de 7 h 30 à 8 h 45)
4 100 enfants en moyenne fréquentent chaque jour
l'accueil du soir (de 16 h 30 à 18 h 45)
150 études surveillées quotidiennes
1 400 ateliers périscolaires différents proposés chaque semaine,
encadrés par 85 associations et les agents municipaux
1 500 agents municipaux au service des enfants dans les
écoles (personnels administratifs, agents d'entretien et de restauration, agents
territoriaux spécialisés des écoles maternelles, concierges, responsables
éducation loisirs, conseillers d'animation, animateurs, éducateurs sportifs, agents
en charge du patrimoine scolaire, etc.)
383 tableaux numériques interactifs dans les classes
1 cuisine centrale et 48 restaurants scolaires
7 écoliers sur 10 déjeunent au restaurant scolaire
chaque jour en moyenne
9 670 repas servis chaque midi en moyenne dans les écoles
publiques du 1er degré
7 à 10 tonnes de denrées alimentaires traitées chaque
jour
22,87 % d'aliments étaient d'origine biologique en 2018.
3 500 € sont consacrés par la Ville chaque année par
enfant à l'éducation-enfance
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