2020- 2021 Ø Inter Etablissement Ø Intra Etablissement - APAR Autisme
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2020- 2021 Ø Inter Etablissement Ø Intra Etablissement
Sensibilisation à l’Autisme et TSA
Identifier les signes d’alarme et Comprendre l’Autisme
Public concerné
Le lieu :
Médecins généralistes Médecins scolaires, Marseille - Aix en Provence- Salon de Provence
Médecins des centres de PMI, professionnels de la Ou autre lieu pré déterminé avec le commanditaire
petite enfance, Psychologues, Orthophonistes,
Psychomotriciens, Puéricultrices, Le programme
Infirmiers, Educateurs et Equipes Multidisciplinaires
de CAMSP, CMP, Hôpitaux de jour, CATTP, Unité APPROCHE PAR LE DIAGNOSTIC - La CIM 11 – le
d'hospitalisation psychiatrique. DSM 5
Pré requis : avoir suivi une formation Troubles rencontrés dans le fonctionnement des
professionnelle en lien avec les métiers ci-dessus personnes avec autisme
Problèmes moteurs - Problèmes sensoriels -
Les objectifs Troubles du métabolisme
Aspects médicaux
Ø Identifier le plus précocement possible les Facteurs obstétricaux et postnataux
signes de l’Autisme Aspects génétiques - Aspects cognitifs
Ø Comprendre les manifestations de ce Recommandations pour le diagnostic et
handicap l’accompagnement
Les compétences développées en
APPROCHE PAR L’OBSERVATION
formation
§ Mobiliser des outils diagnostic Développement anormal observé avant 3 ans
§ Développer le sens de l’observation Perturbations : interactions sociales,
communication, comportement
Le format et le calendrier de formation Anomalies de l’interaction sociale
2 jours (14h) à organiser en : Anomalies qualitatives dans la communication
Intérêts restreints, comportements répétitifs
Ø Intra : les jours sont à définir
Ø Inter établissement : les 20 et 21 L’autisme atypique
Septembre 2021 (9h-17h) et les 27 et 28 TED avec apparition plus tardive des troubles
juin 2022 Anomalies discrètes dans un des 3 secteurs
Le minimum de 8 stagiaires est requis normalement atteints dans l’autisme
Le syndrome de Rett
Le tarif : Autre trouble désintégratif de l’enfance
Syndrome d’Asperger
En intra : cout jour hors déplacement à 1200 euros
TTC
En inter établissement (inscription individuelle) :
480 eurosSensibilisation à l’Autisme et TSA
Sensibilisation aux Outils diagnostiques
Public concerné
Médecins généralistes Médecins scolaires, Le tarif :
Médecins des centres de PMI, professionnels de la En intra : cout jour hors déplacement à 1200 euros
petite enfance, Psychologues, Orthophonistes, TTC
Psychomotriciens, Puéricultrices, En inter établissement (inscription individuelle) :
Infirmiers, Educateurs et Equipes Multidisciplinaires 480 euros
de CAMSP, CMP, Hôpitaux de jour, CATTP, Unité
d'hospitalisation psychiatrique. Le lieu :
Marseille - Aix en Provence- Salon de Provence
Pré requis : avoir suivi une formation Ou autre lieu pré déterminé avec le commanditaire
professionnelle en lien avec les métiers ci-dessus Le minimum de 8 stagiaires est requis
Les objectifs
Ø Identifier les enjeux d’une évaluation
précoce Le programme
Ø Savoir mobiliser le ou les outils les plus
adaptés Quelques informations sur les différentes échelles
Les compétences développées en CHAT (Checklist for Autism in Toddlers)
M-CHAT (CHAT modifié)
formation CARS (Childhood Autism Rating Scale),
§ Utiliser une palette d’outils et TEACCH, Université de Caroline du Nord (USA)
savoir interpréter les résultats ECA, Echelle d'Evaluation du Comportement
§ Communiquer avec l’équipe inter Autistique
disciplinaire et partager une Université de Tours (France)
ADI-R : Autisme diagnostic Interview – Revised
évaluation
Le format et le calendrier de formation
1 jour (7) à organiser en :
Ø Intra : les jours sont à définir
Ø Inter établissement : les 5 et 6 décembre
2021 (9h-17h) et les 16 et 17 mai 2022L'intégration des tout-petits en milieu de garde, crèche,
CAMSP, CMPP
Eléments de contexte
La nécessité d’intervenir le plus précocement Le format et le calendrier de formation
possible implique que les interventions soient 2 jours (14h) à organiser en :
déployées dès les premiers constats des difficultés
neuro-développementales…. Les signes d’alerte Ø Intra : les jours sont à définir
peuvent également être détectés par tout Ø Inter établissement : les 20 et 21
professionnel en contact avec l’enfant dans les novembre 2018 (9h-17h) et les 2 et 3 juillet
secteurs de la petite enfance ou de l’enfance". 2018
La Stratégie nationale pour l’Autisme au sein des Le minimum de 8 stagiaires est requis
troubles du neuro-développement précise à
nouveau la nécessité d’un diagnostic précoce Le tarif :
conduisant au plus tôt à la mise en œuvre En intra : cout jour hors déplacement à 1200 euros
d’interventions adaptées, globales, personnalisées, TTC
coordonnées, dans le milieu naturel de l’enfant. En inter établissement (inscription individuelle) :
480 euros
Public concerné
Le lieu :
Médecins généralistes Médecins scolaires, Marseille - Aix en Provence- Salon de Provence
Médecins des centres de PMI, professionnels de la Ou autre lieu pré déterminé avec le commanditaire
petite enfance, Psychologues, Orthophonistes,
Psychomotriciens, Puéricultrices,
Infirmiers, Educateurs et Equipes Multidisciplinaires
Le programme
de CAMSP, CMP, Hôpitaux de jour, CATTP, Unité Jour 1 - 7 heures
d'hospitalisation psychiatrique Qu’observons-nous chez l'enfant possiblement TSA
?
Pré requis : avoir suivi une formation Symptômes du TSA
professionnelle en lien avec les métiers ci-dessus Caractéristiques cognitives
Portrait du contexte de garde et identification des
défis pour la clientèle TSA
Objectifs : (Quelques exemples du modèle canadien)
Caractéristiques durant les jeux (seul ou en groupe)
À l’issue de cette session, Le stagiaire sera en Jour 2 - 7 heures
mesure de : Stratégies pour développer le jeu et la socialisation
Ø Repérer les premiers signes d’un Aversions versus intérêts particuliers
développement atypique Défis de la vie quotidienne
Ø Pourra dès ce moment s’adapter à ce Comportements agressifs
fonctionnement particulier afin de faciliter Le développement de la communication
le maintien de l’enfant dans son De meilleures compétences et attitudes
environnement d’accueil et l’aider à professionnelles pour développer activement les
développer ses capacités pour tirer le capacités de l’enfant
meilleur profit de cette intégrationL'adaptation de l'institution à la personne avec
AUTISME
Eléments de contexte Ø Intra : les jours sont à définir
La gestion d’établissements destinés à l’accueil de Le minimum de 8 stagiaires est requis
personnes avec autisme (enfants/adultes), FAM,
MAS, Foyers, CH, IME, représente un défi majeur. Le lieu :
L’ANESM et l’HAS* ont développé des RBP pour un Marseille - Aix en Provence- Salon de Provence
accompagnement de qualité des personnes avec Ou autre lieu pré déterminé avec le commanditaire
autisme et TED sur lesquelles s’appuyer et
l’instruction N° DGCS/SD3B/CNSA/2015/369 du 18 Le programme
décembre 2015 relative à l’évolution de l’offre Jour 1 - 7 heures
médico-sociale accueillant et accompagnant des L’autisme et les TSA : un handicap particulier
personnes avec troubles du spectre de l’autisme Impact des particularités perceptives des personnes
propose un outil d’appui à l’évolution de l’offre. avec autisme sur le projet de service
Recommandation par la Haute Autorité de Santé (HAS) Précaution dans l’aménagement des locaux
janvier 2010 et mars 2012. Adaptation des prestations de service (repas-
transport…)
Public concerné La structuration de l’espace : un outil pédagogique
Médecins généralistes Médecins scolaires, nécessaire
Médecins des centres de PMI, professionnels de la Pourquoi adopter une pédagogie particulière avec
petite enfance, Psychologues, Orthophonistes, les personnes avec autisme
Psychomotriciens, Puéricultrices, Une perception atypique de l’environnement social
Infirmiers, Educateurs et Equipes Multidisciplinaires Besoin spécifique dans l’accompagnement, adopter
de CAMSP, CMP, Hôpitaux de jour, CATTP, Unité une approche pédagogique différente :
d'hospitalisation psychiatrique L’apprentissage en trois phases
Les codes de communication alternatifs.
Pré requis : avoir suivi une formation Recommandations de bonnes pratiques : l’HAS-
professionnelle en lien avec les métiers ci-dessus ANESM. L’intérêt de l’approche développementale
et comportementale.
L’évaluation à la base de toute intervention
Les objectifs Jour 2 - 7 heures
A l’issue de cette session, le stagiaire connaîtra les Créer une dynamique institutionnelle
besoins particuliers d’accompagnement des Le projet d’établissement
personnes avec autisme, possèdera des éléments, Développer une méthodologie cohérente
pour apprécier le niveau de spécialisation des Définir une politique de formation du personnel :
services dispensés dans son établissement et pour qui former et pourquoi ?
mettre en place les adaptations nécessaires à un Créer un plan de Projets Personnalisés
accompagnement en lien avec les besoins des d’Interventions fondé sur les besoins fondamentaux
personnes concernées par l’autisme et les TSA. et spécifiques de la personne avec autisme.
Utiliser le Projet Personnalisé d'Intervention (PPI)
comme outil de pilotage de l’action institutionnelle
Le tarif :
Création de pôles d’interventions spécifiques –
En intra : cout jour hors déplacement à 1200 euros
Harmonisation de l’intervention de l’équipe
TTC
pluridisciplinaire : évaluation des moyens - choix et
En inter établissement (inscription individuelle) :
suivi des outils pédagogiques - les réunions
480 euros
institutionnelles
La place de la famille au sein de l’institution : droits
Le format et le calendrier de formation et attentes des familles
2 jours (14h) à organiser en : Le partenariat avec les familles
Ø Inter établissement : les 22 et 23
novembre 2021 (9h-17h) et les 11 et 12
juillet 2022COMMENT L’EQUIPE D’UN CMPP PEUT SOUTENIR LES
FAMILLES DE JEUNES PORTEURS DE TSA ?
Éléments de contexte Le programme
Les parents d’enfants présentant des troubles de la sphère Rappel rapide sur les TSA / DSM V ET CIM 11
autistique connaissent de réelles difficultés au quotidien.
Ces derniers sont confrontés à l’usure de la gestion Les comorbidités possibles
quotidienne ce qui les éprouvent grandement, le plus
souvent. L’équipe CMPP, souvent l’interlocuteur de premier L’autisme modéré à l’autisme Haut Niveau/Syndrome
plan, accompagne le jeune et travaille en alliance avec les d’Asperger (apport théorique rapide avec une mise en avant
familles. Il s’agit, par cette formation, de venir en soutien de la difficulté au niveau Théorie de l’Esprit/Gestion des
parental. émotions/Habiletés sociales/Fonctions
exécutives/Autonomie
Public concerné 1. La gestion des troubles du comportement
Équipe pluridisciplinaire : Médecins, Psychologues,
Orthophonistes, Psychomotriciens, Puéricultrices, Le trouble du comportement
Infirmiers, Éducateurs
L’analyse du trouble du comportement
Pré requis
Mise en place d’une stratégie, propositions de divers outils
Avoir suivi une formation professionnelle en lien avec les
métiers ci-dessus • L’anticipation, la prévention : travail sur les
possibles facteurs déclenchants
Le tarif :
- Analyse médicale
En intra : cout jour hors déplacement à 1200 euros TTC
En inter établissement (inscription individuelle) : 480 euros - Analyse sensorielle
- Communication alternative
Le format et le calendrier de formation - L’accès au choix
2 jours (14h) à organiser en : - Structuration de l’environnement (TEACCH)
Ø Inter établissement : • Intervention : Agir sur les conséquences
Ø Intra : les jours sont à définir • Étude de cas, mise en place d’un protocole
Le minimum de 8 stagiaires est requis
d’intervention : mise en pratique
2. La gestion des émotions
Le lieu :
- L’anxiété
Marseille - Aix en Provence- Salon de Provence
Ou autre lieu pré déterminé avec le commanditaire - Le travail sur les émotions
3. Les scénarii sociaux : outils pertinents pour la
personne TSA
4. L’autonomie à la maison
CETTE FORMATION EST ADAPTABLE SUITE A UNE ANALYSE
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