ERASMUS POUR TOUS Actualité et enjeux
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ERASMUS POUR TOUS
Actualité et enjeux
Présentation ►Les grandes lignes du futur programme ► La ventilation budgétaire ► Les actions clés ► Les enjeux pour l’enseignement supérieur ► Le calendrier
Erasmus pour tous : Point de départ ►Investir dans les ressources humaines pour promouvoir l’excellence, l’employabilité, l’entreprenariat, la citoyenneté et la coopération éducation-entreprise ► Montrer la valeur ajoutée européenne : un € dépensé au niveau européen a plus d’impact qu’un € dépensé au niveau national ► Impact durable à différents niveaux: individuels, institutionnel, à l’échelle des systèmes/politiques ► Simplification, rationalisation
Principales lignes directrices : ► Un programme plus ambitieux ► Un programme plus ouvert, d’un point de vue géographique et partenarial ► Un programme plus simple ► Un programme plus innovant
3 actions clés
Programmes existants Un programme unique intégré
LLP
Erasmus Mundus,
Tempus,
Erasmus pour tous
Alfa, Edulink,
Programmes 1. 2. 3.
bilatéraux Mobilité Coopération Soutien aux
Grundtvig
à des fins pour politiques
Erasmus d’apprentissage l’innovation publiques
et les
Leonardo bonnes
pratiques
Comenius Jeunesse en action
Activités spécifiques:
• Jean Monnet
• SportChiffres clés Anciens programmes E4A
Personnes mobiles 2010 : 550 000 700 000
par an / Europe (435 000 LLP
+125 000 Jeunesse)
Personnes mobiles 2010 : 63 000 80 200 (projection)
par an / France (52 000 LLP + 11 000
Jeunesse)
Possibilités globales 5 millions de
de mobilité personnes
Budget 9 milliards € 19 milliards €… à croiser avec une ventilation budgétaire
minimum par secteur (proposition du Conseil)
Enseignement
supérieur 25%
Enseignement et
formation
professionnels
15%
Enseignement
scolaire 7%
Education des
adultes 2%Actions décentralisées Actions centralisées
gérées par l’agence exécutive
gérées par les agences nationales
6,8 milliards € (35%)
12,7 milliards €
(65% du budget)
- Mobilité des étudiants dans le
cadre des diplômes conjoints
- Mobilités à des fins
d’apprentissage sauf
- Alliances de la connaissance,
mécanisme de prêt et
alliances sectorielles,
diplômes conjoints
renforcement des capacités
- Partenariats stratégiques
dans les pays tiers,
plateformes IT
- Soutien aux politiques
LLP : 85% crédits décentralisés (soit 6 milliards€ gérés
par les agencesAction clé 1 : Mobilité des individus à des fins d’apprentissage
Actions décentralisées
Qui? Combien? Pour quoi faire? Durée
- Personnel de 1 million - Participation à 2 jours-2 mois (12
l’enseignement scolaire, des formations, mois?)
supérieur, professionnel et • 350 000 Ens. Sup stages, job-
de l’éducation des adultes. (dont 20 000 pays tiers) shadowing,
• 190 000 Scolaire missions
• 125 000 EFP d’enseignement
• 48 000 Adultes
- Etudiants (« credit 2,2 millions Périodes d’étude 3-12 mois (périodes
mobility ») dont 115 000 de/vers ou stage en d’études)
pays tiers entreprise 2-12 mois (stages)
- Jeunes en formation 735 000 Stage en entreprise 2 semaines-12 mois
professionnelle
- Mobilité « jeunesse » 540 000 SVE, échanges 1-3 semaines
2-12 mois pour le
SVEAction clé 1 : Mobilité des individus à des fins d’apprentissage
Actions centralisées
Qui? Combien? Pour quoi faire? Durée
- Etudiants de master 330 000 Système de garantie Durée de la formation de
(« degree mobility ») de prêt master choisie
- Bourses pour des 34 000 Ex-Erasmus Mundus 1-2 années académiques
diplômes de master action 1
conjointsAction clé 1 : Mobilité des individus à des fins
d’apprentissage
Actions décentralisées
Principales
nouveautés
- Mobilités financées uniquement dans un cadre institutionnel :
plus de mobilités individuelles
- Système de “charte” pour toutes les structures organisatrices de
mobilité (ECHE – E4A mobility charter - European School
Development Plan…)
- Mobilité depuis et vers les pays tiers possible pour
l’enseignement supérieur et le secteur “jeunesse”.
- Des possibilités de mobilité longue pour les enseignants et les
formateurs d’adulte?Action clé 2 : Coopération pour l’innovation et les bonnes pratiques
Actions décentralisées
Quoi? Combien? Pour quoi faire? Durée
- Partenariats 23 000 partenariats Coopérations entre 2-3 ans
stratégiques impliquant 115000 acteurs de
entre organisations actives institutions l’éducation et de la Minimum : 3
dans le domaine de
l’éducation, de la formation,
• 9 000 scolaires formation organisations de 3 pays
de l’enseignement supérieur, impliquant 35000 différents (sauf pour
de l’éducation des adultes et écoles secteur scolaire et de la
de la jeunesse • 4 000 Ens.Sup. jeunesse, 2 organisations
• 4 000 EFP de 2 pays différents)
• 4 000 Adultes
Ouverture aux pays tiers si
justifiéAction clé 2 : Actions centralisées
Quoi? Combien? Pour quoi faire? Durée
- Alliances de la 200 Coopération enseignement 2-3 ans
connaissance impliquant supérieur/entreprises pour
2000 acteurs l’innovation Minimum : 3 organisations
de 3 pays différents
- Alliances 200 Coopération formation 2-3 ans
sectorielles impliquant professionnelle / secteurs
2000 acteurs professionnels
- Coopération 1020 Projets de « capacity 2-3 ans
internationale et 682 pour zone building » avec les pays du
renforcement des ENP voisinage européen + Minimum : 3
capacités de 338 pour le Amérique latine, Asie, zone établissements
reste du monde
l’enseignement ACP d’enseignement supérieur
supérieur. de 3 pays européens
(ex-Tempus, Alfa, Edulink…) différents et 2
établissements du ou des
pays partenaires
- Plateformes IT 3 dont e-twinningAction clé 2 : Coopération pour l’innovation et les
bonnes pratiques
Principales nouveautés pour
les partenariats stratégiques :
- Une seule candidature déposée par l’organisme coordonnateur
- Possibilité d’associer des organisations de pays tiers (en plus du
partenariat minimal) pour tous les secteurs
- Partenariats cross-sectoriels encouragés
- Mobilité transnationale financée uniquement si sa valeur ajoutée
est démontrée.
- Pour les partenariats scolaires possibilités d’associer les
collectivités territoriales dans les projets multilatérauxAction clé 3 : Soutien aux réformes politiques
Actions centralisées
- Soutien aux MOC (ET2020, Stratégie UE 2020), aux processus de
Bologne et de Copenhague
- Outils de l’Union européenne : outils de la transparence (Europass,
EQF, ECTS, ECVET, CERAQ, EQAR…) et réseaux européens.
- Dialogue sur les politiques à mener avec les acteurs du secteurs
EFP, les pays tiers et les organisations internationales
- Promotion de l’attractivité de l’Europe, utilisation de U-multirank,
modernisation de l’enseignement supérieur
- Soutien aux réseaux Euroguidance, NARIC, Eurydice, bureaux
d’assistance e-twinning, centres nationaux Europass, aux points de
contact (ex. bureaux Tempus) et aux Experts de de l’enseignement
supérieur (ex. HERE) dans les pays tiersLes enjeux pour l’enseignement supérieur - Principe d’une charte unique nécessaire pour organiser des mobilités et initier des projets de coopération - Les partenariats stratégiques pour moderniser les systèmes d’enseignement supérieur et offrir des expériences de mobilités courtes aux personnels et étudiants -Une ouverture accrue vers l’international : 5% du budget alloué aux mobilités internationales entrantes et sortantes (ex action 2 Erasmus Mundus) -Une plus grande transparence des opportunités de mobilités auprès des étudiants.
Calendrier des discussions
23/11/2011 Proposition de la Commission européenne pour
un nouveau programme
10 &11/05/2012 Conseil de l’UE
sept. 2012 Présentation du rapport du Parlement européen
27 nov. 2012 Vote au PE (commission Culture Education)
Février 2012 Trilogue entre le PE, la CE et le Conseil
1er semestre 2013 Date potentielle d’adoption du programme et
premier appel à candidatures pour les chartes.
Et une inconnue de taille le cadre financier pluriannuel…Merci de votre attention
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