Attestations de formation - CES, DU, DES (3èmecycle long) 3ème partie
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
112
3ème partie
CES, DU, DES (3èmecycle long)
Attestations de formation
MECC - Année Universitaire 2022/2023113
SOMMAIRE
3ème Partie
Intitulé Page
CERTIFICATS D'ETUDES SUPERIEURES DE CHIRURGIE DENTAIRE – GENERALITES 114
CES D’ODONTOLOGIE PEDIATRIQUE ET PREVENTION 115
CES
CES DE PARODONTOLOGIE 119
CES D’ODONTOLOGIE CHIRURGICALE – MEDECINE BUCCALE 120
DES ORTHOPEDIE DENTO-FACIALE 121
DES MEDECINE BUCCO-DENTAIRE 125
DES
DES CHIRURGIE ORALE (DESCO) 129
DU ACQUISITION DES BASES FONDAMENTALES EN IMPLANTOLOGIE ORALE 132
DU IMPLANTOLOGIE ORALE APPLIQUEE 134
DU PARODONTOLOGIE CLINIQUE 137
DU ESTHETIQUE DU SOURIRE –APPROCHE MULTIDISCIPLINAIRE 139
DU FORMATION POST-GRADUEE DES ENSEIGNANTS EN ODONTOLOGIE 141
DU THERAPEUTIQUE DE L’EDENTEMENT TOTAL 144
DU
DU FORMATION A LA GENETIQUE CLINIQUE DE LA CAVITE BUCCALE 146
DU OCCLUSODONTIE FONCTIONNELLE 151
DU HYGIENE ET STERILISATION EN MEDECINE BUCCO-DENTAIRE 152
DU DE PREVENTION ET SOINS BUCCO-DENTAIRES CHEZ LES PERSONNES AGEES 154
DU FENTES LABIOPALATINES 155
DU MICRO-ENDODONTIE CLINIQUE ET CHIRURGICALE 173
FORMATION A LA RADIOPROTECTION DES PATIENTS 175
FORMATIONS/ ATTESTATION DE FORMATION AUX SOINS DENTAIRES SOUS SEDATION PAR 177
ATTESTATIONS INHALATION DE MEOPA
ATTESTATION DE FORMATION EN IMAGERIE CONE BEAM CT 180
MECC - Année Universitaire 2022/2023114
CERTIFICATS D'ETUDES SUPERIEURES DE CHIRURGIE DENTAIRE
VU l’arrêté du 13 juillet 2021 accréditant l’Université de Strasbourg en vue de la
délivrance de diplômes nationaux,
VU l’approbation par le Conseil de la Faculté du 16 juin 2022 et par la
Commission de la Formation et de la Vie Universitaire du 26 septembre 2022,
NB. L’arrêté du 29 août 1972 relatif aux certificats d’études supérieures de chirurgie dentaire et l’arrêté du 2 mai 1974 fixant
la liste et le règlement des certificats d’études supérieures de chirurgie dentaire ont été abrogés à la rentrée
2011/2012, date d’application de l’arrêté du 27 juillet 2010 (art. 8 de l’arrêté du 27 juillet 2010, BO N° 31 du
2 septembre 2010).
Chaque formation est organisée sous forme d’unités d’enseignement et permet d’acquérir des crédits
européens tels que définis par le décret du 8 avril 2002.
soit un volume horaire global de 120 h permettant l’acquisition de 16 crédits ECTS
chaque CES comporte 3 UE obligatoires (= 12 ECTS) et 1 UE spécifique (= 4 ECTS).
Les unités d’enseignement acquises dans le cadre d’un CES peuvent être, en partie, prises en compte pour
l’acquisition d’un autre CES, après accord du responsable de l’enseignement.
Les unités d’enseignement du Master « BIOMORPHOLOGIE ET BIOMATERIAUX » mutualisées dans les enseignements
des CES sont acquises au titre du Master, sous réserve que l’étudiant se soit également inscrit au Master.
Règles générales
La présence aux enseignements théoriques, dirigés, pratiques et cliniques est obligatoire. Toute absence devra
être dûment justifiée. L’étudiant absent après 3 absences ne pourra se présenter à l’examen de l’UE concernée.
MECC - Année Universitaire 2022/2023115
CES D’ODONTOLOGIE PEDIATRIQUE ET PREVENTION
Intitulé des enseignements Volume horaire Nature des épreuves Coefficient Durée Crédits
UE1
(spécifique)
La normalité 30 h 1 épreuve écrite 1>= 10 1h 4 ECTS
obligatoire
UE2
(spécifique)
Pathologie et enfant à risque 30 h 1 épreuve écrite 1>= 10 1h 4 ECTS
obligatoire
UE3
(spécifique) Prévention 30 h 1 épreuve écrite 1>= 10 1h 4 ECTS
obligatoire
Un mémoire portant sur l’unité
d’enseignement des UE spécifiques fait - présentation : 10 min
Mémoire 1>= 10
partie intégrante de la validation du - discussion : 10 min
diplôme.
1 UE à valider au choix parmi les UE du
master « biologie et bio ingénierie
crâniennes, faciales et dentaires »
ostéologie crânio-faciale
UE Validation selon les modalités de
ontogénèse et phylogénèse
Sciences contrôle des connaissances des 4 ECTS
analyse et traitements d’images crânio-
Fondamentales masters ou du CES de Parodontologie
faciales et dentaires
Ou L’UE Fondamentale du CES de
parodontologie
Ou un master 1 ou 2
⚫ Les notes se compensent, sans note éliminatoire au sein de chaque UE
⚫ Les UE ne se compensent pas entre elles
⚫ La durée de la formation est de un an minimum, permettant d’obtenir 16 crédits ECTS
⚫ Pour obtenir le diplôme, l’étudiant doit avoir validé chaque UE et le mémoire avec une note supérieure ou égale à 10/20
Il y a une seule session d’examen par an
⚫ Le jury jugeant la présentation du mémoire est le même que le jury d’admission
⚫ Le jury d’admission est composé du responsable de l’enseignement, d’au moins 2 enseignants de la faculté de chirurgie dentaire de Strasbourg ayant participé à
l’enseignement, et d’un enseignant d’une autre faculté de chirurgie dentaire ayant participé à l’enseignement.
MECC - Année Universitaire 2022/2023116
I. Organisation des enseignements du CES d’Odontologie pédiatrique et prévention
La durée de la formation est de 1 an (120h) permettant d’acquérir 16 crédits ECTS. Elle comprend des UE
d’approfondissement clinique en odontologie pédiatrique et prévention, et une UE en sciences
fondamentales, représentant 4 ECTS.
Les enseignements sont théoriques et dirigés, ainsi que pratiques.
UE SPECIFIQUES OBLIGATOIRES
UE1 : La normalité (4 ECTS) (30h)
EC1 : Croissance et développement général (cours = 4h)
Croissance post-natale générale normale : indicateurs, rythmes et régulation
Croissance et développement crânio-facial normal
Développement neuro-psychique de l’enfant
EC2 : Les grandes fonctions pendant l’enfance : ventilation, manducation, phonation (cours= 4h)
Genèse et maturation des fonctions oro-faciales
Incidences morphogènes des fonctions
EC3 : Morphogenèse des arcades et occlusion (cours= 4h)
Cycle biologique de la dent temporaire
Histo-physiologie de la dent permanente immature
Eruption dentaire: mécanismes biologiques et phénomènes de dentition
Croissance alvéolaire et maturation du parodonte
EC4 : Prise en charge : méthodes diagnostiques et approche relationnelle (cours = 4h)
Méthodes diagnostiques : cliniques, biologiques et imagerie
Approche comportementale et relationnelle du très jeune enfant à l’adolescent
La première consultation
TD (6h) : Sélection et analyse critique d’articles sur le thème de la normalité
Stage pratique :
Analyse céphalométrique (UF Orthopédie Dento-faciale) : 2h
Imagerie chez l’enfant (UF Odontologie Pédiatrique) : 2h
Participation à la première consultation (UF Odontologie Pédiatrique) : 4h
UE2 : Pathologies et enfant à risque (4 ECTS) (30h)
EC1 : Pathologies bucco-maxillo-dentaires et prise en charge (cours = 4h)
Anomalies dentaires (nombre, structure, forme, éruption…)
Pathologie carieuse chez l’enfant et l’adolescent : étiologies, formes cliniques
Pulpopathies des dents temporaires et permanentes jeunes
Traumatismes oro-faciaux chez l’enfant
Traitements dentino-pulpaires des dents temporaires et des dents permanentes immatures
Maladies gingivales, parodontopathies, pathologie des muqueuses chez l’enfant et l’adolescent :
étiologies, formes cliniques
EC2 : Répercussions crânio-faciales et bucco-dentaires des pathologies générales et prise en charge (cours
= 4h)
Anomalies du développement et de la croissance : fentes, troubles endocriniens, carentiels
Maladies systémiques, notamment les cardiopathies, les néphropathies, les déficiences immunitaires
Maladies génétiques, notamment les maladies osseuses constitutionnelles, les maladies
métaboliques, les maladies touchant les dérivés ectodermiques
MECC - Année Universitaire 2022/2023117
EC3 : Les enfants en situation de handicap (cours = 4h)
Définitions, classifications des situations de handicap et conséquences sur la santé bucco-dentaire
Prise en charge bucco-dentaire thérapeutique et préventive chez l’enfant en situation de handicap
Vulnérabilité sociale, maltraitance : conséquences sur la santé et la prise en charge bucco-dentaire
EC4 : Prescriptions chez l’enfant (cours = 4h)
Prescription médicamenteuse en Odontologie chez l’enfant
Prise en charge de la douleur et de l’anxiété chez l’enfant
Sédations et anesthésie générale en Odontologie Pédiatrique : indications et contre-indications,
stratégie thérapeutique
TD (4h) : Sélection et analyse critique d’articles sur le thème des pathologies et de l’enfant à risque.
Stage pratique
Bases de données, E-learning dans le domaine des anomalies dentaires : 4h
Echelles d’évaluation de la douleur et de l’anxiété chez l’enfant (UF Odontologie Pédiatrique) : 2h
Participation aux consultations maladies rares (Centre de référence pour les manifestations bucco-
dentaires des maladies rares) : 4h
UE3 : Prévention (4 ECTS) (30h)
EC1 : Prévention de la carie, des parodontopathies et des traumatismes (cours = 4h)
Evaluation du risque carieux chez l’enfant
Stratégies préventives individuelles et collectives
EC2 : Prévention des dysfonctions, et réhabilitation fonctionnelle des arcades (cours = 4h)
Interception des dysfonctions et des parafonctions
Maintien de l’espace
Prothèse chez l’enfant et l’adolescent
EC3 : Education à la santé (cours = 2h)
Education sanitaire et sociale
Education collective et individuelle
Education thérapeutique
EC4 : Ergonomie (cours = 2h)
Adaptation des locaux et du matériel à l’enfant
Rôle de l’assistante dentaire
TD (6h) : Sélection et analyse critique d’articles sur le thème de la prévention.
Stage pratique
Participation à la consultation de la petite enfance (UF Odontologie Pédiatrique) : 8h
Participation à une séance de prévention en pédiatrie ou en IME : 4h
UE Sciences fondamentales (4 ECTS) :
L’UE en sciences fondamentales est à valider au choix parmi une sélection d’UE proposées dans le cadre des
parcours de M1 et M2 « Domaine « Sciences, Technologies, Santé » Mention « Biomorphologie et
Biomatériaux » (Responsable Pr Youssef HAÏKEL, Faculté de Chirurgie Dentaire, Strasbourg, Co-responsable
Pr Jean-Marie LE MINOR, Faculté de Médecine, Strasbourg) Université de Strasbourg.
Cette UE est à choisir parmi les thématiques suivantes :
Ostéologie (M1)
MECC - Année Universitaire 2022/2023118
Ontogenèse et phylogenèse (M1)
Imagerie médicale appliquée (M2)
L’UE fondamentale du CES de Parodontologie est également admise en équivalence, de même qu’un
master 1 ou 2.
II. Contrôle des connaissances
Les candidats au CES d’Odontologie Pédiatrique et Prévention doivent satisfaire dans leur parcours aux
modalités suivantes :
Validation des unités d’enseignement spécifique obligatoires (12 ECTS) :
Présence obligatoire aux enseignements
Examen écrit d’une durée de 1 heure pour chacune des UE (au total 3 heures)
Rédaction d’un mémoire de 10 pages environ, selon les recommandations du responsable de
l’enseignement, avec une présentation orale de 10 minutes, suivie d’une discussion de 10 minutes
avec les membres du jury.
Le jury se compose du responsable de l’enseignement, d’au moins 2 enseignants de l’UFR de Strasbourg
ayant participé à l’enseignement, et d’un enseignant d’une autre Faculté de Chirurgie Dentaire ayant
participé à l’enseignement, soit au total 4 membres.
Validation de l’unité d’enseignement obligatoire en sciences fondamentales selon les modalités définies
par le responsable de cet enseignement.
III. Nombre de candidats susceptibles d’être accueillis chaque année : 10
MECC - Année Universitaire 2022/2023119
CES DE PARODONTOLOGIE
Intitulé des enseignements Volume horaire Nature des épreuves Coefficient Durée Crédits
UE1 Du parodonte sain au parodonte 24 CM 1 épreuve écrite
1>= 10 1h 4 ECTS
spécifique pathologique 6 TP QCM et/ou QCROC et/ou QR
1h 4 ECTS
UE2 24 CM 1 épreuve écrite
Thérapeutiques parodontales 1>= 10
spécifique 6 TP QCM et/ou QCROC et/ou QR
1h 4 ECTS
UE3 24 CM 1 épreuve écrite
Thérapeutiques associées 1>= 10
spécifique 6 TP QCM et/ou QCROC et/ou QR
UE4 1h 4 ECTS
Anatomie – histologie du parodonte ou 24 CM 1 épreuve écrite
Sciences 1>= 10
microbiologie buccale 6 TP QCM et/ou QCROC et/ou QR
Fondamentales
Un mémoire portant sur l’unité d’enseignement des UE fait partie intégrante de la validation du diplôme 1>= 10 Présentation : 15 min
Responsable : Docteur Catherine PETIT, MCU-PH, Parodontologie
⚫ Une partie de cet enseignement est effectué en ligne. Les TD sont organisés en présentiel.
⚫ Les notes se compensent, sans note éliminatoire au sein de chaque UE
⚫ Les UE ne se compensent pas entre elles
⚫ La durée de la formation est de un an minimum, permettant d’obtenir 16 crédits ECTS
⚫ Pour obtenir le diplôme, l’étudiant doit avoir validé chaque UE et le mémoire avec une note supérieure ou égale à 10/20
Il y a une seule session d’examen par an
⚫ Le jury jugeant la présentation du mémoire est le même que le jury d’admission
⚫ Le jury d’admission est composé du responsable de l’enseignement, d’au moins 1 enseignant de la faculté de chirurgie dentaire de Strasbourg ayant participé à
l’enseignement, et d’un enseignant de parodontologie d’une autre faculté de chirurgie dentaire.
MECC - Année Universitaire 2022/2023120
CES D’ODONTOLOGIE CHIRURGICALE – MEDECINE BUCCALE
Mention « odontologie chirurgicale »
Intitulé des enseignements Volume horaire Nature des épreuves Coefficient Durée Crédits
UE1 Obligatoire
Psychologie/informations aux parents/
Commune aux 30 h 1 épreuve écrite 1 1h 4 ECTS
aide au diagnostic
2 mentions
UE2 spécifique Principales pathologies infectieuses,
traumatiques, tumorales et algiques et 30 h 1 épreuve écrite 1 1h 4 ECTS
conduites à tenir
UE3 spécifique Thérapeutiques associées 30 h 1 épreuve écrite 1 1h 4 ECTS
Mention « Médecine buccale »
Intitulé des enseignements Volume horaire Nature des épreuves Coefficient Durée Crédits
UE2 spécifique Pathologies générales, et répercussions
30 h 1 épreuve écrite 1 1h 4 ECTS
sur la muqueuse buccale
UE3 spécifique Pathologie de la muqueuse buccale, des
30 h 1 épreuve écrite 1 1h 4 ECTS
glandes salivaires et diverses algies
Commun aux deux mentions (UE4) = UE Sciences fondamentales
Intitulé des enseignements Volume horaire Nature des épreuves Coefficient Durée Crédits
1 UE à valider aux choix parmi les UE du
UE4 master « Biologie et bioingénierie
Sciences crâniennes, faciales et dentaires »
fondamentales Ostéologie crânio-faciale, ontogénèse Validation selon les modalités de
4 ECTS
et phylogénèse contrôle des connaissances du master
Imagerie et robotique en chir. buccale
Analyse et traitements d’images
crânio-faciales et dentaires
⚫ Les notes se compensent, sans note éliminatoire, au sein de chaque UE
⚫ Les UE ne se compensent pas entre elles
⚫ La durée de la formation est de un an minimum, permettant d’obtenir 16 crédits ECTS
⚫ Pour obtenir le diplôme, l’étudiant doit avoir validé chaque UE avec une note supérieure ou égale à 10/20. Il y a une seule session d’examen par an
⚫ Le jury d’admission est composé du responsable de l’enseignement, d’au moins 2 enseignants de la faculté de chirurgie dentaire de Strasbourg ayant participé à
l’enseignement, et d’un enseignant d’une autre faculté de chirurgie dentaire ayant participé à l’enseignement.
MECC - Année Universitaire 2022/2023121
DIPLÔME D’ÉTUDES SPECIALISÉES
EN ORTHOPÉDIE DENTO-FACIALE
Inter-région de Santé NORD-EST
Coordination de l’enseignement théorique et de la formation pratique
Un enseignant coordonnateur de l’inter-région NORD-EST est désigné pour quatre ans par les directeurs d’unité
de formation et de recherche d’odontologie de l’inter-région ; il assure l’organisation de l’enseignement
théorique et de la formation pratique.
Les coordonnateurs inter-régionaux des sept inter-régions se concertent pour proposer aux UFR une
harmonisation pour l’application des dispositions concernant les contenus, les modalités et les méthodes
d’évaluation des enseignements et des stages prévus dans la maquette du DES d’ODF.
1. Organisation de l’enseignement
Enseignements théoriques
Deux volets sont à distinguer :
l’enseignement théorique de base (formation pratique et théorique nécessaire à l’exercice de ses
fonctions, dispensée sur le lieu d’affectation en sus d’une formation universitaire, art R6253-2 Modifié par
décret n° 2011-954 du 10 août 2011). Cet enseignement est dispensé sur site sous forme de séminaires
locaux.
l’enseignement théorique au programme des Unités d’Enseignement (UE).
Le BO du 12 mai 2011 fixe une liste de 3 unités d’enseignement (UE) générales et 6 UE spécifiques.
L’exécution du programme de chaque UE peut nécessiter plusieurs réunions-séminaires.
L’enseignement théorique et pratique sur site (formation non directement sur patient) : séminaires locaux
« L'interne reçoit sur son lieu d'affectation, en sus d'une formation universitaire, la formation théorique et
pratique nécessaire à l'exercice de ses fonctions ».
Les domaines suivants sont abordés et notés par les enseignants titulaires de la sous- section
travail sur simulateur,
présentation et discussion de cas cliniques : chaque interne présente un cas clinique par an
(15 minutes d’exposé et 15 minutes de discussion). Chaque présentation de cas cliniques est notée
immédiatement.
cas complexes, interdisciplinarité
questions mises en discussion,
revues et critiques d’article, etc.
tenue des dossiers patients, tant sous les aspects cliniques qu’administratif (tenue à jour des ententes et
facturation notamment).
Les Séminaires Unités d’Enseignement spécifiques d’inter-région (UE)
Principe des séminaires UE spécifiques : ces séminaires doivent être des mises au point sur les derniers acquis
de la discipline (les notions « de bases » sont enseignées en séminaires locaux).
MECC - Année Universitaire 2022/2023122
La programmation des séminaires spécifiques d’inter-région : l’ensemble du programme général des UE
spécifiques est organisé sur trois ans. Les séminaires sont organisés à l’intention de tous les internes des
trois années confondues. L’organisation des séminaires annuels d’inter-région spécifiques à l’ODF est
laissée à la discrétion de chaque coordonnateur d’inter-région. Les présentations faites par les internes
lors de ces séminaires auront été contrôlées dans leur préparation par un superviseur qualifié.
Un séminaire national annuel « Typodont » est créé, en remplacement du cours annuel portant sur le
même programme et destiné en son temps aux étudiants CECSMO.
Cas particulier des internes entrants :
o Le séminaire général UE 1 « Communication » est reconduit tous les ans pour la mise en route
des nouveaux internes ; il est organisé dès la rentrée.
o Le séminaire « pliage et anatomie céphalométrique » de trois jours est assuré au niveau local tous
les ans pour les nouveaux internes.
Objectifs pédagogiques des UE
L’enseignement théorique du DES d’ODF concerne les Unités d’Enseignement (UE) de l’ensemble des champs
disciplinaires généraux et spécifiques figurant dans l’annexe qui concerne le DES d’ODF dans l’arrêté du 31 mars
2011, publié au B.O.E.N du 12 mai 2011.
Principes
L’enseignement théorique des UE est dispensé sous la forme de séminaires qui sont consacrés aux thèmes
sélectionnés dans les enseignements généraux et spécifiques tels que définis dans l’arrêté du 31 mars
2011.
Le nombre de séminaires est de 6-7 par an. Ce nombre de séminaires pourra être augmenté selon les
nécessités de la formation.
La durée moyenne d’un séminaire est de 4 demi-journées mais peut être adaptée aux circonstances.
Lors des séminaires thématiques d’inter-région :
o Les internes présentent des exposés oraux qui sont notés par des seniors titulaires (un exposé
par an par interne minimum).
o Une épreuve de contrôle continu est organisée au début du séminaire de la session suivante.
o Les sujets des exposés oraux sont répartis au choix par ordre alphabétique après tirage au sort
d’une première lettre.
o Chaque exposé est noté immédiatement.
Lors des séminaires locaux de présentation de cas cliniques :
o Chaque interne présente un ou plusieurs cas cliniques par an (15 minutes d’exposé et 15
minutes de discussion)
o Au dernier semestre l’interne est tenu de présenter cinq cas complets et terminés qu’il aura
suivi du début à la fin du traitement. L’interne a de plus l’obligation de présenter 5 cas
supplémentaires qui pourront être soit des nouveaux cas qui auront été traités /in extenso/
par l’interne, soit des cas de transfert dont l’interne aura assuré la majeure partie du
traitement jusqu’à son terme.
o Chaque présentation de cas cliniques est notée immédiatement par le ou les titulaires de l’unité
assistant à la présentation.
MECC - Année Universitaire 2022/2023123
L’interactivité des séminaires repose sur le travail personnel de l’interne, en amont du séminaire et sur la
présentation des synthèses par les enseignants en fin de séance.
Le travail personnel de l’interne consiste en une analyse des données de la littérature avec recherche des
niveaux de preuves selon la méthodologie de la dentisterie factuelle. Ceci s’applique aussi bien aux
séminaires thématiques qu’aux séminaires de présentation des cas cliniques. Des illustrations cliniques
seront à rechercher et présenter, quand applicable.
2. Le mémoire
Le mémoire correspond à un travail de troisième cycle. Il doit en avoir la rigueur, le niveau et répondre
aux exigences rédactionnelles et de présentation conformes aux usages en vigueur dans le troisième
cycle. Le mémoire porte sur tout sujet clinique ou fondamental pouvant avoir un rapport rapproché ou
éloigné avec l’orthopédie dento-faciale. Il peut également être une présentation de documents liés
l’expérience personnelle de l’interne, pendant ses trois année d’ODF. Ce travail doit alors être assorti
d’une analyse critique des situations présentées. Ce mémoire ne peut se limiter à un simple travail de
compilation, mais doit être original et individuel. Il doit servir de support à la présentation d’une
communication orale ou affichée dans une société scientifique importante (SFODF, CEO, EOS, BOS, ADF,
IADR…) ou à la publication d’un article dans une revue orthodontique (Orthod Fr, Rev Orthop Dentofac,
Int Orthod, Am J Orthod Dentofac Orthop, Angle Orthod, Eur J Orthod.…).
Le mémoire est encadré par un directeur de mémoire, praticien titulaire. Le format suivant est
recommandé : texte dactylographié en police 12, style normal justifié, interligne double ou 1,5 avec
marges de 2,5cm. Iconographie et bibliographie comprises, il doit, au maximum annexes comprises,
totaliser 60 pages en format A4. La convention d’Oxford est privilégiée pour la bibliographie.
L’analyse de la littérature est réalisée selon les critères de la Médecine factuelle. Les cas cliniques doivent
être rédigés et accompagnés de tous les documents complémentaires utiles (radios, photos…).
Le mémoire est soumis à l’avis d’un rapporteur désigné parmi les membres du jury de validation du DES
; il fait l’objet d’une soutenance de 15 minutes suivie de 15 minutes de discussion devant le jury de
validation du DES. Les membres du jury sont des enseignants titulaires, conformément à la maquette du
DES d’ODF
3. Validation et obtention du DES d’ODF
La validation des enseignements est établie par un contrôle continu effectué sur l’ensemble des six semestres,
conformément aux dispositions de l’arrêté du 31 mars 2011 (B.O.E.N N° 19 du 12 mai 2011).
La validation de la formation clinique et pratique sur site :
est prononcée par le directeur de l’UFR concernée, à la fin de chaque semestre, sur proposition du
coordonnateur inter-régional, après avis du responsable du lieu de stage. Tout avis négatif doit être motivé.
La validation de la formation clinique
Un carnet de validation de stage est remis à chaque interne au début de sa formation. Ce document recueille
les avis du responsable du lieu de stage et du coordonnateur inter-régional du DES d’ODF et la décision du
directeur d’UFR à la fin de chaque semestre. Ce carnet de stage permet d’évaluer l’activité clinique de l’interne
et notamment son évolution vers une autonomie de la pratique professionnelle au cours de sa formation
pratique. Les stages de l’interne dans les autres disciplines y sont également évalués.
Chaque semestre l’étudiant a passé une épreuve orale de présentation de cas cliniques en séminaire local,
devant l’/les enseignant(s) titulaire(s) ODF du site.
Au dernier semestre l’interne est tenu de présenter cinq cas complets traités personnellement, du début à la
fin. L’interne a de plus l’obligation de présenter 5 cas supplémentaires qui pourront être soit des nouveaux cas
qui auront été traités in extenso par l’interne, soit des cas de transfert dont l’interne aura assuré la majeure
partie du traitement jusqu’à son terme.
MECC - Année Universitaire 2022/2023124
La validation de la formation théorique
Est établie par un contrôle continu effectué au cours des séminaires.
Ce contrôle continu comprend chaque année, pour chaque interne :
1 épreuve écrite par séminaire
Au moins une présentation orale par an, sur un thème au programme d’un séminaire d’inter-région
A la fin des deuxièmes et quatrièmes semestres du DES, un jury composé, quand c’est possible, d’au moins trois
membres enseignants titulaires spécialistes qualifiés en Orthopédie Dento-Faciale de la sous-section 56-01, se
réunit pour se prononcer sur la validation des enseignements théoriques à partir du contrôle continu et
éventuellement à partir de l’examen de rattrapage. En cas de non-validation, l’interne subit un examen de
rattrapage d’une durée d’une heure portant sur le programme des unités d’enseignements théoriques ayant
fait l’objet du contrôle continu.
A défaut de trois titulaires spécialistes qualifiés en Orthopédie Dento-Faciale de la sous-section 56-01, ce jury
comportera le ou les deux membres enseignants titulaires spécialistes qualifiés en Orthopédie Dento-Faciale de
la sous-section.
A la fin du sixième semestre du DES, un jury composé, quand c’est possible, d’au moins trois membres
enseignants titulaires spécialistes qualifiés en Orthopédie Dento-Faciale de la sous-section 56-01, se réunit pour
se prononcer sur la validation des enseignements théoriques à partir du contrôle continu et, éventuellement, à
partir de l’examen de rattrapage. En cas de non-validation, l’interne subit un examen de rattrapage d’une durée
d’une heure portant sur une situation clinique.
A défaut de trois titulaires spécialistes qualifiés en Orthopédie Dento-Faciale de la sous-section 56-01, ce jury
comportera le ou les deux membres enseignants titulaires spécialistes qualifiés en Orthopédie Dento-Faciale de
la sous-section.
Obtention du DES d’ODF
Pour se voir délivrer le DES d’ODF, l’interne doit :
Valider l’intégralité des enseignements pratiques et des stages hospitaliers de formation clinique
des six semestres.
Obtenir une validation à l’ensemble des épreuves écrites et orales des six semestres.
Soutenir avec succès son mémoire devant un jury qui aura préalablement entendu l’avis du
rapporteur.
Le jury de validation du DES est composé d’au moins cinq enseignants titulaires, dont le coordonnateur inter-
régional du DES d’ODF qui préside le jury. Au moins deux des membres du jury sont titulaires spécialistes
qualifiés en Orthopédie Dento-Faciale de la sous-section 56-01.
MECC - Année Universitaire 2022/2023125
DIPLÔME D'ÉTUDES SPÉCIALISÉES
DE MÉDECINE BUCCO-DENTAIRE
L'enseignement dispensé aux internes du diplôme d'études spécialisées (DES) de Médecine bucco-dentaire
(MBD) a une durée de 6 semestres et comprend deux parties :
- une formation théorique réalisée sous forme d'unités d'enseignement (UE) comprenant :
. une formation théorique en Médecine, dont l'objectif est de compléter les notions médicales nécessaires à la
prise en charge d'un patient présentant des pathologies lourdes et/ou spécifiques. Elle comporte 6 unités
d'enseignement (UE 1 à UE 6) organisées au cours des semestres S1, S2, S3, et S4. Chaque UE est enseignée
sous la forme de séminaires nationaux ou interrégionaux.
. une formation théorique spécifique en Médecine bucco-dentaire, qui comporte 6 UE, organisées au cours
des semestres S1 à S6. Chaque UE est enseignée sous la forme de séminaires nationaux ou interrégionaux.
- une formation pratique de 6 semestres.
1. Enseignements théoriques
Objectifs (UE 1 à UE 6) : connaître les notions médicales complémentaires nécessaires à la prise en charge
d'un patient présentant des pathologies lourdes et/ou spécifiques.
UE 1 : séméiologie
- séméiologie : digestive, endocrinienne, hématologique, immunologique, infectieuse, neurologique,
psychiatrique, respiratoire, cardio-vasculaire, etc.
- urgences : urgences traumatologiques, cardio-respiratoires, neurologiques, infectieuses, allergiques, etc.
UE 2 : cardiologie
- cardiologie : pathologies cardiaques congénitales et acquises et pathologie vasculaire.
- endocrinologie-gastro-entérologie : diabète et autres endocrinopathies, pathologies œsogastriques,
hépatologie, etc.
UE 3 : thérapeutique
- thérapeutiques médicales et incidences sur la prise en charge du patient.
- neurologie- psychiatrie : accidents vasculaires cérébraux, céphalées, épilepsie, maladie de Parkinson,
troubles de l'humeur, psychoses, addictions, etc.
UE 4 : infectiologie
- infectiologie : grands mécanismes immuno-pathologiques et principales affections mettant en jeu la réaction
inflammatoire, allergique, dysimmunitaire ou fibrosante, malades immunodéprimés, infections cutanéo-
muqueuses, maladies sexuellement transmissibles, etc.
- oto-rhino-laryngologie-ophtalmologie : angines, infections naso-sinusiennes et otologiques, dysphagies,
épistaxis, troubles aigus de la parole, dysphonies, glaucome.
UE 5 : Médecine interne
- Médecine interne : réactions inflammatoires, allergies, pathologies auto-immunes, pathologies articulaires,
transplantations d'organes ;
- gérontologie : vieillissement humain normal et pathologique et aspects spécifiques des maladies de la
personne âgée ; ostéoporose, arthrose, déficits neuro-sensoriels, troubles psychiatriques ; troubles du
métabolisme phospho-calcique et endocrinien ;
- pédiatrie : développement humain ; croissance et maturation normales et pathologiques.
UE 6 : cancérologie
cancérologie générale et hématologie : diagnostic et traitements des cancers ; hémopathies et lymphopathies.
MECC - Année Universitaire 2022/2023126 UE 7 : recherche clinique en Médecine bucco-dentaire Objectif : développer une aptitude à s'intégrer et à participer à des actions de recherche clinique en Médecine bucco-dentaire. Contenu : structures de la recherche, réglementation et méthodologie en matière de recherche clinique, cahiers d'observation, biostatistiques. UE 8 : santé publique bucco-dentaire Objectif : comprendre l'intérêt d'une approche de santé publique et appréhender les actions de santé publique au niveau de la population. Contenu : pratique hospitalière et santé publique : organisation, gestion, démarche qualité, droit et responsabilité médicale. UE 9 : urgence et sédation Objectif : assurer la continuité et la permanence des soins. Participer à la prise en charge des traumatismes faciaux. Appliquer les techniques de sédation de la douleur. Contenu : les gestes d'urgence en milieu hospitalier ; la gestion de la douleur : sédation consciente, MEOPA, sédation inconsciente. UE 10 : prise en charge globale du patient. Psychologie. Communication. Objectif : améliorer les relations praticien-patient et l'abord du patient. Dépister les problèmes de non- communication. Contenu : relation du praticien avec les personnes présentant un handicap lourd, les personnes handicapées, les personnes âgées dépendantes, les patients à risque, les personnes malades psychiatriques, les personnes développant une addiction spécifique, les patients d'âge pré-scolaire, les personnes développant un cancer des voies aéro-digestives supérieures (VADS), les personnes détenues, etc. UE 11 : ingénierie biomédicale et imagerie Objectif : comprendre le fonctionnement des dispositifs médicaux utilisés en Médecine bucco-dentaire. Savoir exploiter l'imagerie. Contenu : dispositifs optiques, physiques (lasers, ultra-sons, etc.) et électroniques, les dispositifs d'imagerie, les dispositifs numériques (CFAO, etc.). Imagerie 2D et 3D. UE 12 : dysfonctions et réhabilitation orale de l'appareil manducateur Objectif : réhabiliter les tissus et les fonctions de la sphère oro-faciale. Contenu : restauration des structures dentaires et péri-dentaires. Dysfonctions de l'appareil manducateur, apnées du sommeil, myorelaxation, orthèses, etc. Prothèses obturatrices, prothèses adjointes partielles, combinées ou complètes. Critères de choix et de réalisation adaptés à la situation, artifices et techniques plus ou moins développés. 2. Formation pratique : stages hospitaliers La formation pratique comprend 6 semestres. Ces enseignements sont dispensés sous forme de stages dans des lieux de stage agréés pour le DES de Médecine bucco-dentaire. Les 6 semestres sont consacrés à la prise en charge pluridisciplinaire de patients présentant des pathologies spécifiques. 3. Validation L'évaluation et la validation se font au niveau de l'interrégion. L'évaluation porte à la fois sur les connaissances théoriques et la formation pratique. Chaque séminaire ou stage donne lieu à une évaluation de l'interne. Pour l'évaluation pratique, le carnet de stage et l'avis du responsable du stage sont pris en compte. La validation du DES de Médecine bucco-dentaire concerne les enseignements théoriques et pratiques et les présentations de cas cliniques. MECC - Année Universitaire 2022/2023
127
La validation porte sur :
- les UE de la formation médicale complémentaire ;
- les UE de la formation théorique spécifique ;
- les semestres d'internat ;
- l'épreuve finale du DES de Médecine bucco-dentaire.
3.1 Validation des unités d'enseignement de la formation médicale complémentaire
Cette validation se fait sous la forme d'un examen écrit portant sur le programme des enseignements et/ou
par un contrôle continu.
Le jury est composé de 4 membres : deux enseignants titulaires en odontologie et deux enseignants titulaires
des spécialités médicales impliquées dans les UE précitées.
En cas de non validation, une session de rattrapage est organisée dans un délai de 3 semaines à compter de la
notification des résultats lorsque la note obtenue est inférieure à la moyenne.
3.2 Validation des unités d'enseignement de la formation théorique spécifique
Ces UE sont validées sous la forme de présentations orales correspondant à des cas cliniques préalablement
préparés par l'interne.
Le jury est composé de 4 membres, enseignants titulaires en odontologie impliqués dans l'enseignement des
UE.
3.3 Validation des semestres d'internat
A la fin de chaque semestre d’internat, la validation est prononcée par le directeur de l’UFR concernée, sur
proposition du coordonnateur interrégional du DES-MBD après avis du responsable du lieu de stage, en
fonction également de l'activité clinique relevée sur le carnet de stage et de la présentation de cas clinique au
cours de staffs pluridisciplinaires, conformément aux conditions prévues à l’article 10 de l’arrêté du 31 mars
2011. Les raisons qui motivent un avis négatif sont précisées.
3.4 Obtention du DES de Médecine bucco-dentaire
Préalablement à l’attribution du DES-MBD l’interne doit présenter un mémoire, noté sur 20, en rapport avec
l’activité développée durant les 6 semestres devant un jury composé d’enseignants titulaires des sections 56,
57, et 58 du Conseil national des universités, et proposé par le coordonnateur inter régional au président de
l’université concernée.
A l’issue du dernier semestre d’internat et de la présentation du mémoire, un jury, composé d’enseignants
titulaires des sections 56, 57, et 58 du Conseil national des universités, désigné par le président de l’université
et présidé par l’enseignant coordonnateur interrégional du diplôme, propose la délivrance du DES-MBD.
Pour se voir délivrer le DES de Médecine bucco-dentaire, l’interne doit :
- Avoir suivi l’intégralité des enseignements théoriques médicaux et spécifiques.
- Avoir obtenu la moyenne à chacune des épreuves écrites.
- Avoir validé l’intégralité des stages cliniques.
- Avoir soutenu avec son mémoire et avoir obtenu une note égale ou supérieure à 10/20
MECC - Année Universitaire 2022/2023128
Préconisations sur Mémoire final du DES de Médecine Bucco-Dentaire
MECC - Année Universitaire 2022/2023129
DIPLOME D’ÉTUDES SPECIALISÉES
EN CHIRURGIE ORALE (DESCO)
Textes de référence
Décret 2011-22 du 5 janvier 2011 relatif à l’organisation du troisième cycle long des études odontologiques
Arrêté du 31 mars 2011 fixant la liste des formations qualifiantes et la réglementation des diplômes d’études
spécialisées en odontologie
Décret 2011-957 du 10 août 2011 relatif à la commission d’interrégion du troisième cycle long des études
odontologiques et aux modalités d’agrément des stages.
Arrêté du 12 août 2011 fixant pour l’internat en odontologie l’organisation des choix de postes, la répartition
des postes, l’affectation des internes et le déroulement des stages hospitaliers.
1. Coordination de l’enseignement théorique et des stages hospitaliers
L’organisation des enseignements théoriques et de la formation clinique est placée sous la responsabilité d’un
enseignant coordonnateur désigné pour quatre ans par les directeurs des UFR d’odontologie et de Médecine de
l’interrégion.
Ce coordonnateur est en charge du suivi de l’adéquation des terrains de stages nécessaires au bon déroulement
des maquettes de formation avec le nombre d’interne à former.
2. Organisation de l’enseignement et de la formation pratique et clinique
1.1 Enseignements théoriques
Les enseignements théoriques sont organisés à l'échelon national conjointement par les UFR d’odontologie de
de médecine au cours des huit semestres de l’internat
Les coordonnateurs interrégionaux des sept inter-régions se concertent pour proposer aux UFR une
harmonisation pour l’application des dispositions concernant les contenus, les modalités et les méthodes
d’évaluation des enseignements et des stages prévus dans la maquette du DESCO.
L’enseignement théorique du DESCO concerne les Unités d’Enseignement (UE) de l’unité d’enseignement des
champs disciplinaires généraux et spécifiques figurant dans l’annexe de l’arrêté du 31 mars 2011, publiée au
BOEN du 12 mai 2011, cet enseignement comprend une formation complémentaire et une formation commune.
Formation complémentaire
Les deux premières années de l’enseignement (S1, S2, S3, S4) ont pour but l’acquisition et/ou,
l’approfondissement des connaissances qui n’auraient pas pu être acquises dans chacune des filières d’origine
et qui sont indispensables pour la formation en chirurgie orale. L’enseignement est assuré en partenariat avec
les enseignements de deuxième cycle de chacune des filières complémentaires, pour un total d’environ 200
heures.
Formation commune
Cet enseignement théorique commun est assuré tout au long des 4 années pour un total d’environ 200 heures.
Ces formations sont organisées sous forme de séminaires nationaux, le nombre de séminaires est de 6 à 7 par
an, la durée moyenne d’un séminaire national est d'au moins 4 demi-journées.
Des séminaires interrégionaux de présentation de cas cliniques complètent cette formation.
1.2 Formation pratique et clinique de 8 semestres
MECC - Année Universitaire 2022/2023130
La formation pratique et clinique comprend 8 semestres d’internat dans les lieux de stage agréés dont au moins
6 semestres dans des services validant en chirurgie orale (3 en Odontologie et 3 en Chirurgie Maxillo-Faciale
pour le DES de chirurgie orale) et deux semestres au choix.
3- Evaluation et validation du DES de chirurgie orale
L'évaluation et la validation finale (à la fin de la 4e année) du DESCO se font au niveau de l'interrégion, sous la
responsabilité de chaque coordonnateur interrégional. Cette validation s’appuie pour partie sur des examens
nationaux.
3.1 Validation de fin de deuxième année des UE de la formation complémentaire
La validation se fait sous forme :
- d'un examen écrit national, organisé en un seul lieu, à la fin de la deuxième année portant sur le
programme des enseignements, cet examen d’une heure comporte 3 questions de vingt minute chacune
tirées au sort parmi 7 (une question par module) ;
- et par un contrôle continu écrit réalisé à la fin ou à distance de chaque séminaire sous forme de QCM ou
QROC.
Si l’étudiant n’a pas la moyenne à l’examen écrit de fin de 2e année, le jury national pourra compenser la note
en fonction des résultats du contrôle continue.
A la fin de la deuxième année, en cas de non-validation, une session nationale de rattrapage sous la forme d’un
examen oral est organisée, dans un délai de trois semaines à compter de la notification des résultats.
Chacune des deux formations complémentaires a son propre jury :
Pour les internes en odontologie : Le jury est composé de 4 membres : un enseignant titulaire de la sous-section
55/03, un enseignant titulaire de la sous-section 57/02 du Conseil national des universités pour les disciplines
médicales, odontologiques et pharmaceutiques et deux enseignants titulaires des spécialités médicales
impliquées dans les UE définie au BOEN du 12 mai 2011.
Pour les internes en Médecine : Le jury est composé de 4 membres : un enseignant titulaire de la sous-section
55/03, un enseignant titulaire de la sous-section 57/02 du Conseil national des universités pour les disciplines
médicales, odontologiques et pharmaceutiques et deux enseignants titulaires des spécialités odontologiques.
Le jury, renouvelé chaque année, sera désigné par le coordonnateur national.
3.2 Validation des UE de la spécialité (fin de quatrième année d’internat)
La validation se fait au niveau de l’interrégion sous la forme de présentations orales correspondant:
- D'une part à des cas cliniques traités par l'interne. L’étudiant devra en préparer 5, deux seront tirés au
sort. Chaque présentation durera 10 minutes suivie d’une discussion.
- D'autre part un exposé oral d’une durée de 20 minutes sur des thèmes proposés par les enseignants
de l’interrégion, les sujets seront donnés à l’avance par les enseignants coordonnateurs.
Le jury interrégional est composé de deux enseignants titulaires de la sous-section 55-03 et de deux enseignants
titulaire de la sous-section 57-02 du Conseil national des universités pour les disciplines médicales,
odontologiques et pharmaceutiques à parts égales. Il est désigné par le coordonnateur interrégional. Le jury est
présidé par le coordonnateur interrégional.
3.3 Validation des semestres d'internat (première, deuxième, troisième, quatrième année)
La validation de la formation pratique est prononcée par le directeur de UFR concernée, à la fin de chaque
semestre, sur proposition du coordonnateur interrégional après avis du responsable du lieu de stage au sein
duquel l’interne a été affecté.
3.4 Obtention du DES de chirurgie orale
MECC - Année Universitaire 2022/2023131 Pour se voir délivrer le DES de chirurgie orale, le candidat doit : - valider l'intégralité des stages hospitaliers ; - valider la formation complémentaire de fin de 2e année ; - valider l’examen de fin 4e année ; - soutenir avec succès un mémoire sous forme d’un article soumis à une revue indexée. Le jury interrégional est composé de deux enseignants titulaires de la sous-section 55-03 et de deux enseignants titulaire de la sous-section 57-02 du Conseil national des universités pour les disciplines médicales, odontologiques et pharmaceutiques à parts égales. Il est désigné par le coordonnateur interrégional. Le jury est présidé par le coordonnateur interrégional. MECC - Année Universitaire 2022/2023
132
DIPLOME D’UNIVERSITE
ACQUISITION DES BASES FONDAMENTALES EN IMPLANTOLOGIE ORALE
VU l’habilitation délivrée par le Conseil d’Administration de l’Université Louis Pasteur du 8 juillet
2003.
Le Diplôme d’Université d’Acquisition des Bases Fondamentales en Implantologie Orale s’adresse aux
chirurgiens-dentistes désireux d’acquérir les connaissances de base nécessaires à la pratique de
l’implantologie orale.
Responsable
Docteur Etienne WALTMANN (MCU-PH, Prothèses)
Pré-requis
diplôme d’état de Docteur en Chirurgie Dentaire ou diplôme étranger permettant l’exercice de la
chirurgie dentaire dans le pays qui l’a délivré ;
francophone.
Recrutement
Une commission composée d’au moins 3 membres (le responsable du DU et au moins 2 enseignants
titulaires participant à l’enseignement du DU) procède à l’examen des dossiers comprenant une fiche
de candidature, une lettre de motivation et un curriculum vitae.
Les candidats sont acceptés sur avis favorable de la commission, dans la limite des places disponibles,
soit au maximum 26 par an.
Aucune candidature ne pourra être prise en compte après la réunion de la commission.
Modalités de contrôle des connaissances
Assiduité (volume de 220 heures de formation (cours, TP, TD)
Contrôle continu, composé de 4 notes qui comptent chacune pour 25% de la note finale
Rappel de la règle générale des absences
Sont considérés comme valables les motifs d’absences suivants :
- les maladies attestées par un certificat médical établi :
par un médecin assermenté. Ce certificat doit parvenir dans les 8 jours qui suivent la fin des
épreuves au secrétariat de la Faculté
par le chef des services hospitaliers s’il y a eu hospitalisation pendant la durée des épreuves.
Aucun autre certificat médical ne sera pris en considération.
- les cas de force majeure signalés dans un délai maximum de 8 jours après les épreuves manquées sont
soumis à l’appréciation du Doyen.
Tout étudiant n’ayant pas répondu à l’appel de son nom avant le début officiel d’une épreuve est réputé
absent et ne peut être admis à composer. Le début officiel d’une épreuve est déterminé par la distribution
des sujets d’examen.
L’étudiant ne pouvant justifier de 180 h de présence, même en cas d’absence justifiée, ne peut valider
le DU.
MECC - Année Universitaire 2022/2023Vous pouvez aussi lire
