BIENVENUE dans l'académie de Bordeaux - Académie de Bordeaux
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BIENVENUE
dans l’académie de Bordeaux
Rentrée 2020
Éditorial / 3
Anne Bisagni-Faure
Rectrice de la région académique Nouvelle-Aquitaine
Rectrice de l’académie de Bordeaux
Chancelière des universités
Bienvenue dans l’académie de Bordeaux
Rentrée 2020
C’est avec plaisir et fierté que je vous sou- La garantie d’acquisition des savoirs fon-
haite la bienvenue dans l’académie de damentaux dès le primaire, l’inclusion des
Bordeaux, siège de la région académique élèves en situation de handicap et la lutte
Nouvelle-Aquitaine. contre le décrochage scolaire sont au centre
de nos priorités.
La rentrée 2020 est placée sous le signe
de l’aide personnalisée pour accompa- Riche de défis à relever, la rentrée 2020 est
gner tous les élèves sur le chemin de la aussi une rentrée qui voit la poursuite du
réussite, avec une attention particulière déploiement d’une politique de gestion des
pour ceux qui ont été les plus fragilisés ressources humaines de proximité avec la
dans le contexte de crise sanitaire inédite mise en place, partout sur le territoire, d’un
que nous avons traversée. C’est une oc- réseau de conseillers RH à votre écoute. Les
casion unique de capitaliser sur l’extraor- services du rectorat de Bordeaux et des cinq
dinaire élan de solidarité et d’intelligence directions des services départementaux
collective dont s’est alors saisie toute la de l’Education nationale de l’académie,
communauté éducative. les chefs d’établissement, les corps d’ins-
pection et l’ensemble de la communauté
Les initiatives développées partout sur le scolaire sont comme toujours mobilisés
territoire, en matière d’organisation pé- pour vous accueillir, pour vous guider, vous
dagogique, de mise en activité des élèves, conseiller et vous aider à remplir votre mis-
d’évolutions des usages numériques sion.
offrent de stimulantes pistes de travail à
explorer ou à approfondir sans modéra- Je remercie tous ceux qui ont contribué à
tion. la rédaction de cette plaquette destinée à
vous faire découvrir l’académie de Bordeaux
Ensemble, avec les collectivités territo- et je souhaite à chacune et à chacun d’entre
riales, les services de l’Etat en région, et vous une heureuse installation et une excel-
nos partenaires associatifs, culturels et lente année scolaire 2020-2021.
sportifs, nous œuvrons au quotidien avec
toujours le même objectif d’élévation gé-
nérale du niveau et de justice sociale et
territoriale.
Sommaire / 5 Éditorial.............................................................................................................................3 Sommaire.........................................................................................................................5 La région académique Nouvelle-Aquitaine.............................................. 7 Les chiffres-clés................................................................................................................7 La gouvernance de la région académique...................................................................8 Les services régionaux.....................................................................................................10 L’académie de Bordeaux..................................................................................... 12 Les chiffres-clés................................................................................................................12 Organigramme.................................................................................................................14 La gouvernance de l'académie.....................................................................................15 Le fonctionnement de l’académie...............................................................................16 Les zones d’animation pédagogique ...........................................................................18 Les acteurs de l’éducation.............................................................................................19 L’organisation du pôle pédagogique............................................................ 26 Les corps d’inspection ...................................................................................................26 Délégation académique à la formation des personnels de l’Éducation nationale (DAFPEN)...............................................................................26 Service académique d’information et d’orientation (SAIO).....................................26 Délégation académique à la formation professionnelle initiale et continue (DAFPIC)..........................................................................................27 Délégation académique au numérique éducatif (DANE).........................................29 Délégation académique à l'éducation artistique et culturelle (DAAC) ..................30 Délégation académique aux relations européennes et internationales et à la coopération (DAREIC)........................................................................................31 Délégation académique à l’éducation aux médias d’information (DAEMI)...........32 Système d’information et services numériques.................................... 33 Direction des relations et Ressources Humaines................................. 35 Qui vous gère ? ................................................................................................................37 L’aide aux personnes ......................................................................................................39 Les directions des services départementaux de l’éducation nationale (DSDEN)................................................................ 46 DSDEN de la Dordogne .................................................................................................46 DSDEN de la Gironde ....................................................................................................48 DSDEN des Landes..........................................................................................................50 DSDEN du Lot-et-Garonne.............................................................................................52 DSDEN des Pyrénées-Atlantiques ................................................................................54 Annuaire simplifié .................................................................................................. 56
La région académique Nouvelle-Aquitaine / 7
La région académique Nouvelle-Aquitaine, la plus vaste de France (16 % du territoire national)
avec ses 84 061 km² et 12 départements, administre près de 6 000 écoles et établissements,
accueillant plus d’un million d’élèves et d’étudiants.
Les établissements scolaires,
La région les universités et les établissements
Nouvelle-Aquitaine : d’enseignement supérieur
plus grande région 4 861 écoles
de France mais (maternelles et élémentaires)
faiblement densifiée
636 collèges
196 lycées généraux et technologiques
12 135 lycées professionnels
départements
6 universités
9 écoles d’ingénieurs
84 000 km² (enseignement supérieur public)
de superficie 1 Institut d’Études Politiques
(enseignement supérieur public)
6 millions Les élèves et les étudiants
d’habitants
1 129 002 élèves et étudiants dont :
465 058 dans le premier degré
4ème région (maternelles et élémentaires)
la plus peuplée
de France 273 839 en collège
141 319 en lycée, technologique et polyvalent
39 422 en lycée professionnel
9,4%
de la population 208 124 étudiants
nationale
Les personnels
91 093 personnels parmi lesquels :
67 996 enseignants dans les 1er et 2nd degré dont :
28 989 dans le 1er degré
39 007 dans le 2nd degré
9 942 personnels d’encadrement, d’orientation,
d’éducation et ATSS
14 282 personnels dans l’enseignement supérieur public
8 / La région académique Nouvelle-Aquitaine
La gouvernance de la région Le recteur délégué pour l’Enseigne-
académique ment supérieur, la Recherche et
l’Innovation : Claudio GALDERISI
Dans le cadre de la nouvelle gouvernance
Directeur de cabinet, chargé de mission :
des services déconcentrés qui est en-
Vincent SIMON
trée progressivement en vigueur à partir
ce.recteur-delegue-esri@region-
du 1er janvier 2020, les compétences des
academique-nouvelle-aquitaine.fr
13 recteurs des régions métropolitaines
Tél : 05 57 57 35 16
ont été renforcées. L’ensemble des recto-
rats est maintenu de même que les sièges Depuis le 1er janvier 2020, la région acadé-
des régions académiques arrêtés en 2015. mique Nouvelle-Aquitaine est devenue le
nouvel échelon pour simplifier et améliorer
la gouvernance des politiques éducatives,
La rectrice de région académique de formation, de recherche et d'innovation.
Nouvelle-Aquitaine : Anne BISAGNI-FAURE
Le recteur délégué pour l’ESRI exerce les
Directeur de cabinet : Jean-Luc DEMORTIER missions qui lui sont déléguées par la rec-
ce.cabinet@ac-bordeaux.fr trice de région académique, chancelière
Tél : 05 57 57 38 00 des universités, en lien avec les rectrices des
- Est chancelière des universités. académies de Limoges et de Poitiers. Il est
- Est l’interlocutrice des partenaires régio- en charge des dossiers relevant de l’ensei-
naux (Préfecture de région et Conseil régio- gnement supérieur et de la recherche dans
nal). la région académique et a donc la responsa-
- Fixe les orientations stratégiques et assure bilité de piloter ces dossiers, de les instruire
la coordination des politiques de la région et de les finaliser. Il assure le suivi et l’accom-
académique. pagnement des établissements de l’ensei-
- Arrête l’organisation fonctionnelle du terri- gnement supérieur et de la recherche du
toire et de la région académique. territoire, veille au lien entre l’enseignement
- Détermine les attributions et le schéma de scolaire et le supérieur, fait le suivi des ins-
mutualisation des moyens des services ré- tituts nationaux du professorat et de l’édu-
gionaux et inter-académiques. cation (INSPE), est assisté par le délégué ré-
gional pour la recherche et la technologie
(DRRT) et gère les opérations immobilières
Les rectrices d’académies de l’ESRI.
Anne BISAGNI-FAURE,
rectrice de l’académie de Bordeaux En savoir plus : www.ac-bordeaux.fr/esri
Anne LAUDE,
rectrice de l’académie de Limoges
Bénédicte ROBERT, Le secrétaire général de la région
rectrice de l’académie de Poitiers académique : Vincent PHILIPPE
- Arrêtent l’organisation fonctionnelle et Adjoint au Secrétaire général de région
territoriale de l’académie et les attribu- académique pour l'ESRI : Jean MERPILLAT
tions de leurs services. ce.sgra@region-academique-nouvelle-
- Décident et agissent dans le cadre des aquitaine.fr
orientations stratégiques définies au ni- Tél. : 05 57 57 38 21
veau régional.
- Exercent les missions relatives au contenu Le secrétariat général de région académique
et à l’organisation de l’action éducatrice est chargé de concevoir, mettre en œuvre
ainsi qu’à la gestion des personnels et des et accompagner la nouvelle organisation
établissements. fonctionnelle et territoriale des services de
- Ont autorité sur les inspecteurs d’acadé- la région académique, conformément aux
mie et les directeurs académiques des ser- dispositions du décret n° 2019- 1200 du 20
vices de l’Education nationale (DASEN). novembre 2019.
La région académique Nouvelle-Aquitaine / 9
Il a pour mission d’assurer l’administration sation fonctionnelle et territoriale de la
de la région académique en l’appui de la région académique (services régionaux et
rectrice de région académique et du rec- inter-académiques),
teur délégué pour l’Enseignement supérieur, - de pilotage et de suivi régional des en-
la Recherche et l’Innovation dans leurs mis- quêtes et outils nationaux,
sions :
- d’appui à l’analyse des données et outils
- d’appui à la coordination (circuits, vie d’aide à la décision,
des instances, liens avec les institutions
présentes dans la région Nouvelle-Aqui- - d’accompagnement au changement et
taine…), conseil en management dans le cadre
de travaux de construction des services
- de pilotage et de suivi des Budgets Opéra- (diagnostic et conception, implication et
tionnels de Programme (BOP) régionaux : animation des équipes, management et
programmes « Soutien de la politique de organisation des services, feuilles de route
l’éducation nationale » (214), « Formations et projets de service…)
supérieures et enseignement universi-
taire » (150), « Vie étudiante » (231),
En savoir plus : www.ac-bordeaux.fr/region_
- d’accompagnement à la conception et academique
la mise en œuvre de la nouvelle organi-
10 / La région académique Nouvelle-Aquitaine
Les services régionaux Ses missions se concentrent sur trois axes :
l’orientation, grâce à une approche volonta-
Pilotés par des délégués régionaux acadé- riste tournée vers les parcours ambitieux et
miques, les services régionaux sont répartis la réussite, l’information, en collaboration
sur les différents sites de la région. Chaque avec la Conseil régional Nouvelle-Aquitaine
délégué régional académique est assisté et la lutte contre le décrochage scolaire et
par trois adjoints, en la personne des trois pour la persévérance, en s’appuyant no-
délégués académiques (DAFPIC, DANE et tamment sur le réseau FOQUALE. En partant
CSAIO) qui sont également conseillers tech- d’un diagnostic et d’indicateurs partagés
niques des rectrices des trois académies de entre les trois académies, le dialogue et la
Bordeaux, Limoges et Poitiers. transversalité des expertises permettent la
mise en œuvre concertée d’actions sur le
Délégation régionale académique territoire.
à la formation initiale et continue
et à l'apprentissage (DRAFPICA) Délégation régionale académique
du Numérique Éducatif (DRANE)
Délégué régional : Thierry KESSENHEIMER
ce.drafpica@region-academique-nouvelle-aquitaine.fr Délégué régional : Sylvie KOCIK
Tél. : 05 40 54 70 87 ce.drane@region-academique-nouvelle--aquitaine.fr
Bordeaux Tél. : 05 16 52 66 23
Poitiers
La DRAFPICA est pilotée et animée par un
délégué régional localisé à Bordeaux. Son rôle Localisée à Poitiers, la DRANE met en œuvre
est de proposer la stratégie et animer la poli- la stratégie régionale relative au numérique
tique régionale pour la formation profession- éducatif définie par la déléguée régionale
nelle initiale et continue de l’apprentissage. au numérique, sous l'autorité de la rectrice
Elle a pour objectif de structurer et de fa- de région académique. Elle est chargée
ciliter le travail avec les partenaires (Conseil de soutenir le développement des com-
régional, État, branches professionnelles…), pétences numériques de tous les acteurs
de coordonner les actions en harmonisant de la communauté éducative, de créer un
les pratiques et en identifiant les synergies environnement propice au déploiement
des trois sites. Enfin, elle impulse une dyna- du numérique dans l’ensemble du système
mique d’adaptation et d’évolution pour ré- éducatif régional et d’exploiter comme va-
pondre aux attentes des usagers. leur ajoutée les pratiques d’apprentissages
Par des actions d’analyse, d’évaluation et et d’enseignements.
de veille, la DRAFPICA a pour ambition de
mettre à disposition des outils d’aide à la La feuille de route numérique pour la région
décision pour mener à bien les politiques académique, déclinée au plus près des ter-
publiques. ritoires est guidée par une intégration effi-
cace et une exploitation optimale du numé-
Délégation régionale académique rique au service de la réussite de tous.
de l’Insertion, de l’Orientation et de
la lutte contre le décrochage scolaire
Dès le 1er septembre 2020, trois nouveaux
(DRAIOLDS) services seront installés :
Délégué régional : Marc DUROUDIER
ce.draiolds@region-academique-nouvelle-aquitaine.fr
Service régional de l’enseignement
Tél. : 05 55 11 43 39 supérieur, la recherche et l’innovation
Limoges Ce service, basé à Bordeaux, assiste le rec-
teur délégué pour l’enseignement supé-
En charge de l’animation de la politique ré- rieur, la recherche et l’innovation dans la
gionale, la DRAIOLDS basée à Limoges est construction d’une vision transversale des
pilotée par le délégué régional, qui assure dossiers, pour le suivi et la stratégie des éta-
également le poste de délégué régional de blissements régionaux et pour la mise en
l’Onisep.La région académique Nouvelle-Aquitaine / 11
oeuvre des synergies territoriales. Son im- académies de Bordeaux, Limoges et Poitiers
plantation multi-sites sur les trois académies et conserve les effectifs actuels sur les trois
permet d’assurer la proximité avec les usa- sites.
gers, notamment le lien entre les étudiants
et les centres régionaux des œuvres univer- Service régional académique des
sitaires et scolaires. achats de l’État
Constitué à partir des services dédiés exis-
Service régional de la politique immo- tants des trois académies, ce service régio-
bilière de l’État nal pilote et anime la politique des achats
Ses attributions sont exercées dans deux en région académique et est l’interlocuteur
domaines principaux : le périmètre de l’en- unique de la mission des achats du ministère
seignement supérieur et de la recherche de l’Éducation nationale et de la plateforme
(accompagnement des politiques de sites régionale des achats. Il assure notamment
et de patrimoine des établissements et des le suivi d’exécution des marchés nationaux,
Crous, portage des politiques publiques régionaux et académiques et procède à
dans le domaine de l’immobilier…) et le l’élaboration des marchés publics de la ré-
périmètre des services académiques de gion académique, en lien avec les services
l’Éducation nationale (stratégie immobilière prescripteurs concernés.
dans le cadre du schéma directeur de l’im- D’autres services sont en cours de création
mobilier régional, contributions à la gestion et seront officiellement installés durant l’an-
du domaine de l’État…). Basé à Bordeaux, il née scolaire 2020-2021.
se substitue aux services immobiliers des
Un maillage de proximité resserré
La mise en œuvre de ces évolutions est
accompagnée au niveau des ressources
humaines : dispositif académique d’ac-
cueil et d’information, accompagne-
ment individuel et collectif par la DRH,
mesures de facilitation, plate-forme
régionale d’appui interministériel à la
GRH, dispositifs indemnitaires, déve-
loppement de la GRH de proximité (ré-
seaux de correspondants RH locaux et
de référents départementaux)…12 / L’académie de Bordeaux
Les chiffres clés
Population scolarisée public et privé : 734 710 élèves et étudiants
(prévision rentrée 2020/2021)
306 605 élèves • 109 270 en pré élémentaire dont 96 804 dans le public et 12
466 dans le privé.
dans le 1er degré • 194 962 en élémentaire dont 170 802 dans le public et 24 160
(Rentrée 2020
dans
public et privé)
le privé.
• 2 374 dans les ULIS-écoles dont 2 145 dans le public et 229 dans le
privé.
• 1 972 dans le privé hors contrat tous cycles confondus à la rentrée
2019.
271 134 élèves • 162 178 (collège, SEGPA) dont 131 363 dans le public et 30 815
dans le privé sous contrat.
dans le 2 degré • 564 élèves dans les 5 EREA.
nd
hors post-bac • 77 298 en second cycle général et technologique dont 63 060
(Rentrée 2020 dans le public et 14 238 dans le privé sous contrat.
public et privé) • 30 334 en second cycle professionnel dont 24 320 dans le pu-
blic et 6 014 dans le privé sous contrat.
• 760 dans le privé hors contrat tous cycles confondus à la rentrée
2019.
20 327 apprentis • 75 Centres de Formation d’Apprentis (Éducation Nationale).
(au 31/12/2019)
136 643 étudiants • 16 362 en Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles (CPGE)
dans le supérieur et Sections de Techniciens Supérieurs (STS).
(Rentrée 2018) • 81 793 à l’université (y compris IUT, IUP, écoles d’ingénieurs ratta-
chées et ESPE).
• 38 488 dans les autres écoles d’enseignement supérieur hors uni-
versité, tous secteurs.
Nombre d’écoles et d’établissements
2 658 écoles • 633 pré élémentaires (dont 630 dans le public, 3 dans le privé
sous contrat).
• 2 025 élémentaires (dont 1 811 dans le public, 214 dans le privé
sous contrat).
546 établissements • 349 collèges (dont 259 dans le public, 90 dans le privé sous
du 2nd degré contrat).
• 109 lycées (dont 73 dans le public, 36 dans le privé sous
contrat).
• 83 lycées professionnels (dont 58 dans le public, 25 dans le privé
sous contrat).
• 5 établissements régionaux d’enseignement adapté (EREA)
publics.
Implantations • 3 universités : l’Université de Bordeaux, l’Université Bordeaux
Montaigne et l’Université de Pau et des Pays de l’Adour (UPPA).
universitaires • 4 IUT.
• 1 Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education (ESPE
d’Aquitaine).
• 11 écoles d’ingénieurs.L’académie de Bordeaux / 13
Le personnel de l’Éducation Nationale dans l’académie
(bilan social janvier 2020)
Enseignement public • 16 957 personnels enseignants du 1er degré.
• 24 785 personnels enseignants du second degré.
• 3 431 personnels adjoints techniques des établissements
d’enseignement du second degré public.
Enseignement privé • 1 966 enseignants pour le 1er degré (maîtres contractuels et
sous contrat suppléants).
• 4 119 enseignants pour le second degré (y compris sup-
pléance et remplacement).
Le budget académique
La rectrice de l’académie de Bordeaux est directement responsable de la gestion
d’un budget plus de 3,2 milliards d’euros dont près de 95% sont consacrés à la rému-
nération des personnels.
Ce budget est réparti en cinq programmes :
• enseignement privé des 1er et 2nd degrés ;
• enseignement scolaire public du 1er degré ;
• enseignement scolaire public du 2nd degré ;
• soutien de la politique de l’Éducation nationale ;
• vie de l’élève.
Outre les Budgets Opérationnels de Programme (BOP) académiques, les services aca-
démiques assurent également les dépenses afférentes à des BOP centraux (enseigne-
ment supérieur, vie de l’étudiant).
Dépenses prévisionnelles 2020 en millions d’euros
BOP 139 : enseignement privé 295 M€
BOP 140 : 1er degré public 1 004 M€
BOP 141 : 2nd degré public 1 568 M€
BOP 214 : soutien de la politique de l’Éducation nationale 71 M€
BOP 230 : vie de l’élève 221 M€
Sous-total BOP académiques : 3 159 M€14 / L’académie de Bordeaux
Anne BISAGNI-FAURE
Rectrice de la région académique Nouvelle-Aquitaine
Rectrice de l’académie de Bordeaux
Chancelière des universités
Secrétariat : Safa KHAMAKHEM
Cabinet Secrétariat général d’académie
Jean-Luc DEMORTIER Xavier LE GALL
Directeur de cabinet Secrétaire général d’académie
Secrétariat : Secrétariat :
Sandrine CADORET Nathalie MOITEIRO
Isabelle DELBEZ Frédérique SALSMANN Thomas RAMBAUD Steven TANGUY
Directrice de cabinet Secrétaire générale adjointe Secrétaire général adjoint Secrétaire général adjoint
adjointe Déléguée au pôle expertises Délégué aux relations et Délégué à l’organisatoin
scolaire et universitaire
Matthieu FILONI et services ressources humaines (DRRH) (DOSU)
Chef de cabinet Secrétariat : Secrétariat : Secrétariat :
Angélique CARON Nina VIEMON Angélique CARON
Florence CASTAINGS
Chargée de misison Direction des affaires Direction des constructions
distinctions honorifiques Service d’appui aux
financières (DAF) et patrimoine (DCP)
ressources humaines (SARH)
Frédérique PELLARINI Frédérique ZOU-PERY Laurent KEISER
Virginie LANDES
Chargée de mission affaires Directrice Directeur
Directrice
réservées
Direction des études et de
Direction des Examens Direction expertise, la prospective (DEP)
Communication et des Concours (DEC) paye et pension (DEPP)
Pascale GUILLOIS
Olivier HARMEL Pierre PELLETIER
Valérie COURRECH
Directrice
Directeur Directeur
Directrice
de la communication
Direction de la gestion
Direction du conseil Direction de l’encadrement
Pauline GELIS de la vie scolaire de l’enseignement privée
et personnels administratifs,
Chargée de communication et des affaires techniques (DEPAT) (DGEP)
juridiques (DCVSAJ) Romain MARCILLAC Jany DUBOIS
Régis BOUGUEN
Thierry LAVIGNE Directeur Directrice
Chargé de communication
Directeur
visuelle et audiovisuelle
Direction des structures
Direction des personnels
André IRASSART et des moyens (DSM)
Departement de la gestion enseignants (DPE)
Webmestre Caroline PREPOINT
rectorat (DGR) Magalie SABBAH
Directrice
Joseph FERNANDEZ Directrice
Directeur
Conseillers techniques Contrôle de gestion
de la rectrice Sandra AUBRY TESSIER
Direction des services
Cheffe de bureau
informatiques (DSI)
Médiateurs académiques
Patrick BENAZET
Miguel TORRES
Directeur
Marc BUISSARTL’académie de Bordeaux / 15
La gouvernance de l’académie œuvre les décisions de la rectrice, en lien
avec les conseillers techniques, les chargés
de mission et les IA-DASEN. Responsable
Dans les services académiques rectoraux de l’ensemble des services administratifs
La rectrice d’académie du rectorat, il anime et coordonne l’action
des directeurs et responsables de service. Il
Nommée par décret du président de la Ré- participe à la mise en œuvre de la politique
publique en conseil des ministres, la rectrice éducative.
représente dans l’académie le ministre de
l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Dans l’académie de Bordeaux, il est aidé de
Sports et la ministre de l’Enseignement su- trois secrétaires généraux adjoints.
périeur, de la Recherche et de l’Innovation.
Les secrétaires généraux d’académie
Placée sous l’autorité directe des ministres adjoints
qu’elle représente, elle est responsable de
la totalité du service public d'éducation En charge d’un secteur d’activités, ils éla-
dans l’académie, de la maternelle à l’univer- borent avec les services les documents
sité et exerce aussi des compétences dans nécessaires à la définition de la politique
le domaine de l'enseignement privé sous académique. Ils veillent à la mise en œuvre
contrat. La rectrice : de cette politique. Dans l’académie de
Bordeaux, ils sont au nombre de trois en
• veille à l’application de toutes les disposi- charge des secteurs suivants : relations et
tions législatives et réglementaires se rap- ressources humaines, pôle expertises et ser-
portant aux ministères de l’Éducation na- vices et enfin pôle de l’organisation scolaire.
tionale, de l’Enseignement supérieur et de
la Recherche, et de l’Innovation ; Le directeur de cabinet de la rectrice
• définit les objectifs de la stratégie acadé- Il assiste la rectrice dans la mise en œuvre
mique d’application de la politique éduca- des orientations de la politique acadé-
tive nationale, en particulier la nature des mique et assure les fonctions de coordina-
formations et des conditions d’affectation tion et d’animation de l’équipe du cabinet.
des élèves ; À ce titre, il peut se voir confier des dossiers
• a compétence sur la gestion des person- et projets spécifiques relatifs à la politique
nels et des établissements ; éducative. Il gère les relations avec les par-
tenaires institutionnels (parlementaires,
• est responsable des relations avec les mi- cabinet des présidents des collectivités
lieux politiques, économiques, socio-pro- territoriales et des maires…) et de la socié-
fessionnels et notamment les collectivités té civile (syndicats, associations de parents
territoriales ; d’élèves…) et gère les crises en lien avec le
ministère.
• intervient dans le programme régional de
formation conduit par le conseil régional;
• en tant que chancelière des universités,
elle assure la tutelle des établissements Dans les directions académiques
d’enseignement supérieur. départementales
L’inspecteur d’académie – Directeur acadé-
Le secrétaire général d’académie mique des services de l’Éducation natio-
Nommé sur emploi fonctionnel, le secré- nale (IA-DASEN)
taire général exerce pour une période de Il est l’un des adjoints de la rectrice et son
durée déterminée. Depuis le 1er février représentant au niveau départemental. Il
2012, il est l’adjoint de la rectrice chargé, est nommé par décret du Président de la
sous son autorité, de l’administration de République sur proposition du ministre.
l’académie. À ce titre, il prépare et met en Dans le cadre de l’organisation fonction-16 / L’académie de Bordeaux
nelle et territoriale arrêtée par le recteur, il : Le fonctionnement
• dirige les services départementaux de
l’Éducation nationale du département
de l'académie
dans lequel il est nommé et représente la
rectrice dans ce département ; L’académie de Bordeaux :
un rectorat, cinq directions
• participe à la définition d’ensemble de la
des services départementaux
stratégie académique mettant en œuvre
la politique éducative et pédagogique re- de l’Éducation nationale
lative aux enseignements primaires et se- En France, la responsabilité de l’éducation
condaires ; nationale est confiée au ministre qui dis-
• met en œuvre, sous l’autorité de la rectrice, pose d’une administration territoriale spé-
la stratégie académique organisant l’action cifique formée de 18 régions académiques
éducatrice dans les écoles, les collèges, les et de 30 académies. Les académies sont
lycées et les établissements d’éducation placées sous l’autorité de recteurs assistés
spécialisée de son département. des inspecteurs d’académie-directeurs aca-
démiques des services de l’éducation natio-
nale.
Le secrétaire général de la direction des
services départementaux de l’Éducation Ces services déconcentrés se composent
nationale dans l’académie de Bordeaux d’un rectorat
(situé à Bordeaux) et, au niveau départemen-
Collaborateur direct de l’IA-DASEN, le se-
tal, de cinq directions des services départe-
crétaire général assure sous son autorité
mentaux de l’Éducation nationale (DSDEN)
l’encadrement des services de la direction
implantées à Pégigueux en Dordogne, à Bor-
des services départementaux de l’Éducation
deaux en Gironde, à Mont-de-Marsan dans
nationale. Il a vocation à l’assister ou le re-
les Landes, à Agen dans le Lot-et-Garonne et
présenter dans les commissions et groupes
à Pau dans les Pyrénées-Atlantiques.
institutionnels. Il est associé et participe ac-
tivement à la mise en œuvre de la politique Rectrice de la région académique Nou-
académique dans le département. velle-Aquitaine, la rectrice de l’académieL’académie de Bordeaux / 17
de Bordeaux est également chancelière des la Gironde.
universités auprès desquelles elle représente • gestion individuelle et financière des ac-
la ministre pour l’exercice du contrôle de tu- compagnants des élèves en situation de
telle. La rectrice de l’académie est rectrice handicap recrutés par l’Etat : DSDEN de la
coordonnatrice de la zone de défense sud- Gironde.
ouest et rectrice coordonnatrice de l’unité
pédagogique régionale en milieu péniten- La mutualisation est également
tiaire (académies de Bordeaux, Limoges et portée par les services rectoraux :
Poitiers). • la gestion de l’ensemble des examens de
L’ensemble des services académiques s’or- niveau V, IV et III pour tous les établisse-
ganise pour être au service de l’établisse- ments de l’académie et des concours
ment, des élèves ou des étudiants, afin académiques, est pilotée par le service
d’offrir à tous une véritable diversification de la DEC (DNB, CAP, certifications inter-
des parcours de réussite dans le cadre d’une médiaires, baccalauréats généraux, profes-
offre cohérente de formation. sionnels et technologiques, BTS, mentions
complémentaires) ;
Les services académiques rectoraux sont re-
groupés à Bordeaux sur deux sites : • le contrôle de légalité de l’ensemble des
EPLE, collèges, lycées et lycées profession-
• le site principal : rue Joseph de Carayon-La- nels est assuré par la DCVSAJ (direction du
tour ; conseil, de la vie scolaire et des affaires ju-
• le site Paul-Victor de Sèze : 3, Terrasse du ridiques) ;
Front du Médoc (quartier Mériadeck). • les opérations financières de toute l’acadé-
mie sont du ressort de la DAF (direction des
Mutualisation des services affaires financières) ;
académiques • un service des pensions unique premier et
Dans le cadre de la réflexion sur la moderni- second degrés pour l’académie.
sation des services de l’Etat, l’académie de
Bordeaux a mutualisé certaines opérations de
gestion. Les zones d'animation pédagogique
Ces mutualisations permettent de rendre Dans chaque département, des structures
plus performante la gestion des dossiers souples d’animation pédagogique, appe-
concernés tout en confortant le rôle des lées Zones d’Animation Pédagogique (ZAP),
directions des services départementaux de ont été mises en place.
l’Éducation nationale (DSDEN) dans l’organi-
sation des services académiques. La ZAP désigne en son sein une équipe char-
gée de coordonner et d’organiser les diffé-
Des pôles de gestion académique sont rents travaux impulsés par ses membres ou
constitués dans les DSDEN pour les do- par l’IA-DASEN en fonction des orientations
maines suivants : définies par la rectrice. L’académie est com-
posée de 25 ZAP.
• gestion des personnels du 1er degré privé :
DSDEN de la Dordogne ;
• gestion des frais de déplacement et des
frais de changement de résidence des per- Carte des zones d"animation
sonnels du 1er degré : DSDEN du Lot-et- pédagogiques en page suivante.
Garonne ;
• gestion des bourses du 2nd degré : DSDEN
des Pyrénées-Atlantiques ;
• gestion individuelle et financière des per-
sonnels du 1er degré public pour les cinq
départements de l’académie : DSDEN de18 / L’académie de Bordeaux
Zones d’animation pédagogique
Gironde Dordogne
911 écoles 375 écoles
32 lycées (9 SEP) 10 lycées (3 SEP)
23 LP (1 SGT) 8 LP
105 collèges (28 SEGPA) 38 collèges (11 SEGPA)
2 EREA 1 EREA
Landes
339 écoles
8 lycées (4 SEP)
7 LP
39 collèges (5 SEGPA) Lot-et-Garonne
1 EREA 313 écoles
7 lycées (2 SEP)
5 LP
28 collèges (7 SEGPA)
1 EREA
Pyrénées-Atlantiques
502 écoles
16 lycées (4 SEP)
15 LP
49 collèges (12 SEGPA)L’académie de Bordeaux / 19
Les conseillers techniques de la rectrice
Les acteurs de l’éducation Outre les corps d’inspection, la rectrice dis-
pose d’une équipe de conseillers techniques
Les métiers de l’Éducation nationale sont et de chargés de mission placés directe-
principalement confiés à des fonction- ment sous son autorité. Ils interviennent sur
naires, quelquefois à des agents publics différentes thématiques telles que la forma-
contractuels. Tous sont des acteurs de tion des personnels (DAFPEN, cf p26), l'in-
l’éducation. formation et l'orientation (CSAIO, cf p26), la
formation professionnelle initiale et conti-
Dans les services académiques nue (DAFPIC, cf p27), le numérique éducatif
(DANE, cf 29), ou encore la recherche, déve-
L’inspecteur d’académie – inspecteur péda- loppement, innovation et expérimentation
gogique régional (IA-IPR) (CARDIE).
L’inspecteur d’académie - inspecteur pé- La rectrice est également conseillée dans
dagogique régional évalue et conseille les les domaines de la scolarisation des élèves
enseignants des différentes disciplines des handicapés par le conseiller technique École
collèges et lycées d’enseignement général et inclusive, dans les domaines sanitaire et so-
technologique. Sous l’autorité de la rectrice, cial par le médecin, l’infirmière et l’assistante
il contrôle le respect des objectifs, instruc- sociale conseillères techniques et dans les
tions et programmes ainsi que les examens. domaines de la culture, des relations inter-
Il a également un rôle d’animation et d’im- nationales, de la vie scolaire, de l’éducation
pulsion auprès des équipes pédagogiques aux médias.
concernant les projets et actions innovantes
des enseignants et des établissements. Dans votre établissement scolaire
L’inspecteur de l’Éducation nationale - Le chef d’établissement et son adjoint
enseignement technique ou général Sous l’autorité de la rectrice et de l’IA-
(IEN-ET ou IEN-EG) DASEN, le chef d’établissement participe
Au niveau de l’enseignement en lycée pro- à la mise en œuvre de la politique éduca-
fessionnel, l’inspecteur de l’Éducation na- tive nationale et académique. Il est le re-
tionale enseignement technique ou général présentant de l’État dans l’établissement. Il
remplit les mêmes fonctions qu’un IA-IPR. est responsable des équipes éducatives et
administratives de son établissement. Pour
les personnels placés sous son autorité, il est
L’inspecteur de l’Éducation nationale du le garant d’une gestion des ressources hu-
premier degré (IEN) maines de proximité. Il gère également les
Placé sous l’autorité de l’IA-DASEN, il est gé- équipements et entretient le dialogue avec
néralement chargé d’une circonscription du les collectivités locales. Le chef d’établisse-
1er degré. Il évalue les structures et prépare ment peut être secondé dans ses tâches pé-
la carte scolaire. Il examine et valide les pro- dagogiques, éducatives et administratives
jets pédagogiques, participe à la gestion des par un adjoint. Dans ses fonctions de ges-
personnels du premier degré, anime péda- tion matérielle, financière, administrative et
gogiquement et administrativement sa cir- de ressources humaines, le chef d’établisse-
conscription et conduit en liaison avec l’IA- ment est secondé par un adjoint gestion-
DASEN une politique de communication et naire, membre de l’équipe de direction.
d’information en direction des élus locaux, L’équipe pédagogique
des associations de parents d’élèves et des
représentants du personnel. Il participe au Le Directeur Délégué aux Formations
recrutement et à la formation initiale et Professionnelles et Technologiques
continue des personnels du 1er degré, ainsi Le directeur délégué aux formations pro-
qu’à la mise en œuvre du plan académique. fessionnelles et technologiques exerce son20 / L’académie de Bordeaux
activité au sein des établissements dans Le psychologue de l’Éducation nationale
lesquels sont dispensés des enseignements (PsyEN)
professionnels et/ ou technologiques. Placé
sous l’autorité directe du chef d’établisse- Dans le cadre de la modernisation des mé-
ment, il participe aux travaux de l’équipe tiers de l’Éducation nationale, un nouveau
de direction et aux instances de l’établisse- corps unique de psychologue de l’Éduca-
ment. Sa mission, de nature essentiellement tion nationale a été créé à la rentrée 2017.
pédagogique, s’exerce : Offrant deux spécialités, il rassemble les
métiers de psychologue scolaire dans le
- à l’intérieur de l’établissement, auprès des premier degré et de conseiller d’orienta-
équipes pédagogiques impliquées dans les tion- psychologue et directeur de centre
formations professionnelles et technolo- d’information et d’orientation dans le se-
giques (formation initiale et continue) et en cond degré.
étroite relation avec les corps d’inspection
territoriaux ; Qu’il soit issu de la spécialité « éducation,
développement et apprentissages » pour
- à l’extérieur de l’établissement, avec les exercer à l’école et en Rased ou de la spécia-
partenaires économiques et institutionnels lité « éducation, développement et conseil
du bassin d’emploi/formation auquel est in- en orientation scolaire et professionnelle
tégré l’établissement ; dans certains disposi- » pour travailler en CIO, en collège ou en
tifs spécifiques tels que la validation des ac- lycée, le psychologue de l’Éducation natio-
quis de l’expérience, l’insertion profession- nale contribue au parcours de réussite des
nelle et sociale des jeunes, ou l’organisation élèves.
de jurys de concours et d’examens.
Les personnels de Vie Scolaire
L’enseignant
Le conseiller principal d’éducation (CPE)
La fonction de l’enseignant est tout à la fois
d’instruire les jeunes qui lui sont confiés, de Le conseiller principal d’éducation aide le
contribuer à leur éducation et de les former chef d’établissement et son adjoint à orga-
en vue de leur insertion sociale et profes- niser la vie scolaire dans un établissement
sionnelle. Sous l’autorité du chef d’établis- d’enseignement secondaire. Il est respon-
sement, il a la responsabilité de créer dans sable du suivi des absences des élèves. Il
la classe les conditions favorables à la réus- accompagne, conseille et contribue à la
site de tous. Dans son établissement, l’en- mise en place d’un cadre de vie favorisant
seignant participe au suivi, à l’orientation leur réussite scolaire et l’apprentissage de la
et à l’insertion des élèves en collaboration citoyenneté. Il participe au comité d’édu-
avec les autres personnels d’enseignement, cation à la santé et à la citoyenneté et à la
d’éducation et d’orientation. S’il est profes- formation des délégués ; le plus souvent,
seur principal, il intervient à la fois comme il gère les activités du foyer socio-éducatif
coordonnateur de l’équipe enseignante et et anime, avec le chef d’établissement ou
comme conseiller de chaque élève ; à ce son adjoint, le conseil de la vie lycéenne ou
titre, il est un interlocuteur privilégié des pa- collégienne ou de la maison des lycéens.
rents en ce qui concerne le suivi des élèves. Il est également chargé de l’animation de
l’équipe des personnels de vie scolaire.
Le professeur documentaliste
L’assistant d’éducation
L’enseignant documentaliste exerce une
action pédagogique directe auprès des Dans le 2nd degré, l’assistant d’éducation
élèves pour leur enseigner les méthodes de participe, sous l’autorité du chef d’établisse-
recherche documentaire, individuellement ment, à l’encadrement et au suivi éducatif
ou en petits groupes à l’occasion des tra- des élèves, à savoir les fonctions de surveil-
vaux (préparation d’exposés, travaux pluri- lance des élèves y compris pendant le service
disciplinaires) qu’ils réalisent au CDI ou en de restauration et en internat, l’encadrement
classe dans le cadre horaire d’une discipline, des sorties scolaires, l’accès aux nouvelles
en collaboration avec un professeur. technologies, l’appui aux documentalistes,L’académie de Bordeaux / 21
l’encadrement et l’animation des activités communauté éducative. Leur action au sein
du foyer socio-éducatif et de la maison des des Pôle Inclusif d’Accompagnement Locali-
lycéens, l’aide à l’étude, aux devoirs, à l’ani- sés (PIAL) revêt une importance particulière.
mation des élèves internes hors temps sco- Associés aux réunions des Equipes de Suivi
laire et à l’intégration collective des élèves en de la Scolarisation, les AESH travaillent en
situation de handicap. Il a la possibilité de se effet de manière quotidienne avec les ensei-
présenter aux différents concours internes gnants pour rendre les apprentissages acces-
de recrutement de personnels enseignants sibles à tous, adapter régulièrement les me-
s’il justifie, à la date de clôture des inscrip- sures d’accompagnement mises en œuvre
tions, de trois années de services publics et et développer l'autonomie de chaque élève.
des titres ou diplômes requis.
L’assistant chargé de prévention et de sécurité
L’accompagnant d’élèves en situation
de handicap Sous l’autorité du chef d’établissement et
en complémentarité avec les autres per-
Les accompagnants des élèves en situa- sonnels, les APS ont pour mission de contri-
tion de handicap (AESH) sont recrutés buer à la mise en place d’une politique de
sous contrat de droit public. Les candidats prévention des violences scolaires et de
doivent être titulaires d’un diplôme profes- concourir à la gestion des cas de crise grave
sionnel dans le domaine de l’aide à la per- compromettant la sécurité des personnes
sonne (ou avoir exercé pendant au moins et des biens, afin de rétablir les conditions
2 ans des fonctions d’aide à l’inclusion sco- nécessaires au bon fonctionnement de
laire des élèves en situation de handicap). l’établissement.
Dans le cadre de leurs missions, les AESH ac- L’équipe de santé et d'assistance sociale
compagnent les élèves dans :
Le médecin scolaire
• les gestes de la vie quotidienne en assurant
les conditions de sécurité et de confort, en Le médecin de l’Éducation nationale in-
favorisant leur mobilité ; tervient de la maternelle au lycée sur un
• l'accès aux activités d'apprentissage (édu- secteur géographique donné. Il effectue le
catives, culturelles, sportives, artistiques bilan de santé obligatoire des grandes sec-
ou professionnelles) ; tions de maternelle, les bilans d’orientation
d’enseignement technologique et profes-
• l'accompagnement des élèves dans les ac- sionnel, les examens médicaux pour l’apti-
tivités de la vie sociale et relationnelle. tude au travail sur machine dangereuse. Il
Les AESH appartiennent ainsi pleinement à la participe à l’accueil des enfants malades etVous pouvez aussi lire
