Brevet fédéral d'informaticien de gestion ... pour booster sa carrière

brevet fédéral
d’informaticien de
gestion

... pour booster sa carrière

formation continue
...clé du succès
               25 milliards
               C’est en CHF. le PIB en-
               gendré par les TIC en
               Suisse.

Entreprendre pour conduire                        Maintenir   et  développer
son projet et acquérir de                         cette croissance nécessite
nouvelles compétences.                            de nouveaux talents.

Plus que jamais, les métiers                      L’économie a besoin de
des nouvelles technologies                        quelques 2000 nouveaux
de l’information sont au                          professionnels de formation
cœur de nos économies dé-                         supérieure par année.
veloppées.      Des  métiers
passionnants mais toujours                        Le marché n’attend plus que
plus exigeants.                                   vous…

Le marché des métiers des
TIC     représente   quelques
170'000 professionnels qui,
jour après jour, contribuent à
                                                   2000
la 2ème place économique
de Suisse… plus de 25 mil-                         C’est le nombre de nou-
liards de CHF.                                     veaux professionnels de
                                                   formation supérieure dont
                                                   on a besoin chaque année

 Le genre masculin est utilisé comme générique, dans le seul but de ne pas alourdir le texte.

acquérir des
responsabilités
...avec le brevet fédéral
d’informaticien de gestion

En tant qu’informaticien de                     en œuvre les changements
gestion avec brevet fédéral,                    nécessaires à l’introduction
vous dirigez des projets et                     de nouvelles applications.
vous représentez le point de
rencontre entre les processus                   Vous intervenez, de l’initiali-
métier   et     les  systèmes                   sation du projet jusqu’à la
d’informations.                                 formation des utilisateurs.

En étroite collaboration avec                   En tant que chef de projet,
les spécialistes ICT, vous for-                 vous êtes en mesure de diri-
mulez les spécifications, vous                  ger un petit groupe de
définissez les contours des                     spécialistes intervenant tout
solutions nouvelles. Vous su-                   au long du projet, aussi bien
pervisez leur introduction et                   sur l’aspect « business » que
vous assurez le succès des                      « technique ».
opérations.
                                                Vous intervenez dans la re-
Vos compétences dévelop-                        cherche de solutions inno-
pées vous permettent de                         vantes soutenant les proces-
participer aux projets d’éva-                   sus    métier   de     votre
luations de solutions, de pres-                 entreprise.
tataires, ainsi que de mettre
Des spécialisations en développement, techniques réseaux et médiamaticiens sont éga-
lement possibles.

comment se situe le
brevet fédéral ?

Le brevet fédéral est le pre-     pétences acquises lors d’une
mier diplôme de la formation      formation.
professionnelle supérieure. Il
est suivi par le diplôme fédé-    Un employeur peut ainsi
ral qui est le plus haut          comprendre quelles sont les
diplôme de la formation pro-      qualifications d’un diplômé.
fessionnelle supérieure.
                                  La formation professionnelle
Il s'agit de formation continue   initiale et supérieure est ali-
qui permet l’obtention d’une      gnée sur ce Cadre européen
reconnaissance officielle des     de certifications (EQF).
connaissances et compé-
tences sans recommencer
une longue formation de
base déjà acquise.                Brevet fédéral        : EQF 5

En 2008, la communauté            Diplôme fédéral       : EQF 6
européenne a défini un
cadre de référence de 8           Bachelor              : EQF 6
niveaux  permettant    de
comparer différentes com-         Master                : EQF 7

EQF       Compétences

              s’autogérer dans la limite des consignes définies dans
               des contextes de travail prévisibles mais susceptibles de
   4           changer
  CFC         superviser le travail habituel d’autres personnes, en pre-
               nant certaines responsabilités pour l’évaluation et
               l’amélioration des activités

              gérer et superviser dans des contextes professionnels où
    5
               les changements sont imprévisibles
 Brevet
              développer ses performances et celles des autres

              gérer des projets professionnels complexes, incluant des
    6          responsabilités au niveau de la prise de décisions dans
Diplôme        des contextes professionnels imprévisibles
Bachelor      prendre des responsabilités en matière de développe-
               ment professionnel individuel et collectif

pourquoi choisir la
formation
supérieure ?

Manque de personnel quali-       Salaire supérieur
fié en informatique
                                 Selon l’enquête nationale
En 2017, il manquera 32’000      2011 des salaires des profes-
travailleurs  qualifiés   dans   sions de l’informatique, un
l’informatique selon 2 études    informaticien     avec    CFC
approfondies menées par          touche un salaire moyen
l’OrTra nationale des métiers    annuel de CHF 72’000.-. Un
de l’informatique ICT-Forma-     informaticien titulaire d’un
tion professionnelle Suisse et   titre de formation profession-
de l’OFFT.                       nelle     supérieure   (brevet
                                 fédéral) gagne en moyenne
Perfectionnent pratique    en    CHF 85’000.- par an, soit une
cours d’emploi                   différence de 13'000.- par an.
                                 L’investissement dans une
Tout professionnel aspire à se   formation supérieure est ainsi
perfectionner et à prendre       rentabilisé en moins d’une
des responsabilités. Ceci est    année.
particulièrement      valable
dans le domaine passionnant
des nouvelles technologies.

pourquoi choisir la
formation
supérieure ?

Subventionnement                Pour l’employeur, gain im-
                                médiat
Certains cantons participent
aux coûts de la formation.      Le titulaire d’un brevet fédé-
                                ral ou diplôme fédéral est
Généralement,      les   em-    immédiatement opération-
ployeurs   encouragent     le   nel. Ses nouvelles compé-
perfectionnement de leurs       tences lui permettront de
collaborateurs en s’impli-      prendre des responsabilités
quant dans les aspects fi-      dans les projets complexes
nanciers et de disponibilité,   avec des contextes profes-
par exemple en amortissant      sionnels imprévisibles.
les coûts de la formation sur
une certaine durée.

conditions
d’admission aux
examens

Le brevet fédéral d’informati-        l’information et de    la
cien, tel que défini par « ICT        communication (TIC),
formation       professionnelle
Suisse » est accessible selon        ou au moins six ans
les conditions suivantes :            d’expérience profession-
                                      nelle dans le domaine
   certificat fédéral de ca-         des     technologies de
    pacité d’informaticien et         l’information et de la
    au moins deux ans                 communication (TIC),
    d’expérience profession-
    nelle dans l’option du
    brevet choisie,

   ou un certificat fédéral
    de capacité autre, d’une
    formation scolaire géné-
    rale supérieure ou d’une
    qualification équivalente
    et au moins quatre ans
    d’expérience professio-
    nelle dans le domaine
    des     technologies  de

plan d’études
préparation au brevet fédéral
d’informaticien de gestion

 167   Evaluer des outils informatiques
 176   Assurer la sécurité de l’information
 192   Délimiter des systèmes et spécifier des exigences
 207   Analyser et budgétiser des prestations TIC
 249   Planifier et superviser des projets
 452   Implémenter la gestion des versions et des mises à jour
 168   Assister des processus métier au moyen d’outils TIC
 314   Calculer la rentabilité d’investissements TIC
 475   Développer une analyse pour une application
 492   Promouvoir l’acceptation du changement
 493   Implémenter des logiciels standards en fonction des spéci-
       ficités de l’entreprise
 494   Diriger une équipe de projet
 495   Evaluer l’utilité et l’intégrabilité de technologies TIC
 496   Analyser l’environnement d’un projet TIC
 497   Dérouler des projets TIC en conformité avec le droit
 498   Convenir de services TIC et les superviser

Les programmes et les tarifs
de chaque école peuvent
être obtenus auprès du se-
crétariat du GRI ou direc-
tement auprès des secréta-
riats des écoles.

perspectives
professionnelles
... avec un brevet fédéral
d’informaticien de gestion

   responsable de   projets      responsable de l’inter-
    informatiques,                 face entre le business et
                                   l’informatique,
   responsable de proces-
    sus,                          chef de produit dans le
                                   domaine du logiciel et
                                   des matériels.

demande
d’informations
fax : 024 447 44 71 – email : gri@gri.ch

Nom :                       Prénom :
Adresse :
NPA :                       Localité :
Date de naissance :
E-mail :
Tél :

Employeur :
Adresse :
NPA :                       Localité :
E-mail :
Tél. prof :

Ecoles suivies :
Titres obtenus :
Remarques :

Les missions principales du GRI
   la promotion et le développement de la
    formation des professionnels dans toutes les
    filières reconnues en Suisse

   la promotion et le développement de
    l'information sur les techniques, les méthodes
    et les professions du traitement de l'information

   le développement de la collaboration et de la
    coopération entre les membres en vue
    d’échange et de partage d’expériences dans le
    domaine de la formation des TIC

   la représentation de la Suisse romande auprès
    des autorités fédérales, des associations
    faîtières et autres poursuivant les mêmes buts

Le réseau des professionnels
des TIC
GRI
Rte de Genève 88b
1004 Lausanne

www.gri.ch
www.gri-formation.ch
www.gri-formationprofessionnelle.ch

T : 021 652 30 70
F : 024 447 44 71
E : gri@gri.ch
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