CLUB DE SOCCER DE CANDIAC PLAN TECHNIQUE - 2019-2022 LYES LETTAT Présenté par le Directeur Technique
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CLUB DE SOCCER DE CANDIAC
PLAN TECHNIQUE
2019-2022
Présenté par le
Directeur Technique
LYES LETTAT
1
TABLE DES MATIÈRES
MOT DU DIRECTEUR TECHNIQUE …………………………………………………………………… 3
STRUCTURE ORGANISATIONNELLE DU DÉPARTEMENT TECHNIQUE ….... 6
TÂCHES ET RESPONSABILITÉS DU DÉPARTEMENT TECHNIQUE ……………… 7
A.1 PLAN DE DÉVELOPPEMENT DU JOUEUR ……………….…………………………… 11
Programme U4-U6…………………………..………………………....………………………………. 12
Programme U7-U8…………………………..………………………….………………………………. 14
Programme U9-U10………………………..………………………….……………………….………. 16
Programme U11-U12……………………..………………………….……………………….…….…. 18
Programme U13-U18……………………..………………………….………………………..………. 21
Centre de développement du club………………………………………………………………. 24
Caractéristiques, standards & Parcours du joueur de Candiac…………………… 24
Fiche d’identification et de suivi du joueur (rétroaction) .............................. 25
Chemin de joueur élite……………………………………………………………………………… 26
Plan de gestion du joueur de Candiac……………………….…………………….………… 27
B.1 PLAN DE DÉVELOPPEMENT DE L’ÉDUCATEUR…………………………………… 28
Parcours de l’Éducateur Soccer Canada et Formations Soccer Québec……... 32
Planification des activités pour l’éducateur………………………………………………… 33
Planification de la formation des éducateurs……………………………………………. 34
C.1 PLAN DE DÉVELOPPEMENT DE L’ARBITRE…………………..……………………… 35
Parcours de l’arbitre…………………………………………………………………………………… 35
Planification des activités pour l’arbitre……………………………………………………… 35
PLAN DE DÉVELOPPEMENT DU CLUB – Stratégie et Opérationnel…....… 40
A. Nouveaux programmes et initiatives pour les joueurs - Objectifs 1-2-3.........41
B. Nouveaux programmes et initiatives pour les éducateurs – Objectif 4..........45
C. Nouveaux programmes et initiatives pour les arbitres – Objectif 5................46
D. Initiatives RH promotion des programmes techniques – Objectifs 6-7..........47
2
MOT DU DIRECTEUR TECHNIQUE
Chers Membres,
Je m’engage avec l’équipe technique, à adhérer à la vision, à la mission et aux valeurs du
Club, telles que présentées ci-bas.
Notre philosophie est le soccer pour tous et pour tous les niveaux : accessibilité.
Le soccer est un sport d’équipe et nous voulons travailler en équipe. La vision du Club
qui met de l’avant le partenariat, est essentielle pour arriver à offrir les services à tous
les joueurs et joueuses.
Nous offrons un programme technique qui permet aux joueurs et joueuses de se
dépasser, dans le plaisir et l’harmonie.
Le respect est une valeur intrinsèque du Club et moi en tant que directeur technique, je
tiens au respect des différences et le respect mutuel entre les administrateurs,
employés, parents, joueurs, entraineurs et arbitres.
VISION
Le Club de Soccer Candiac – Conseil d’Administration et Employés souhaitent créer des
partenariats riches avec :
- Les employés du Club, administratif et technique
- Les joueurs
- Les parents
- La Ville
- Les bénévoles
- Les écoles
- Les clubs voisins
- Les entreprises locales
… afin d’offrir une structure d’excellente qualité pour encadrer les
catégories et formes de jeu de soccer souhaitées par la population de Candiac.
3
MISSION
● Développer de jeunes joueurs de soccer ainsi que de futurs citoyens responsables,
en encourageant la pratique du soccer pour le simple amour de ce sport et pour le
développement de la personne dans un cadre participatif ou compétitif ;
● Fournir aux membres le service nécessaire à l’épanouissement du participant quel
que soit le niveau de compétition auquel il appartient, en fournissant un cadre
structurel optimal (projets, infrastructures, outils pédagogiques, formations…)
● Rejoindre les gens de Candiac en les invitant à s’impliquer dans leur Club de Soccer
tout en leur demandant de faire preuve d’esprit sportif dans un environnement
agréable.
VALEURS
L’ensemble des membres du CSC a pour objectif de prendre plaisir à pratiquer notre
sport dans un cadre sécuritaire, respectueux, accessible à tous en faisant preuve d’esprit
d’équipe, d’engagement et de dépassement de soi.
Les valeurs du Club de Soccer Candiac sont représentées à travers notre « ballon des
valeurs » :
Engagement : Se traduit par l’implication des membres
dans la vie du Club.
Respect : Se démontre par le suivi du code de conduite
ainsi que par l’acceptation et la tolérance des autres.
Travail d’équipe : Vise à faire partie d’un groupe, à
atteindre des objectifs communs et à participer
collectivement à la vie du Club.
Accessibilité : Vise à faciliter la pratique d’une
activité en tenant compte des lieux géographiques,
des équipements appropriés, de la planification de
l’horaire, de la tarification des services et des
programmes adaptés de la région.
Dépassement de soi : Consiste à mettre en œuvre des
forces mentales et physiques permettant de surmonter
ses propres limites dans le respect des valeurs du Club.
4
Pour offrir le programme technique de qualité, je me suis entouré d’une équipe de
techniciens très bien formés.
L’objectif du plan technique du Club de Soccer Candiac (CSC) est de mettre toutes les
conditions favorables pour assurer une bonne formation du joueur. Ainsi, ce dernier
doit constituer le principal centre d’intérêt, avant l’équipe, pour tout entraîneur du club
de Candiac, particulièrement chez les jeunes catégories (d’U4 à U12).
À partir de là, la formation de nos jeunes passe obligatoirement par une formation de
qualité de leurs entraîneurs. Il m’apparaît donc important de renforcer et maintenir
l’expertise technique afin de permettre aux éducateurs du club de répondre mieux aux
besoins des jeunes joueurs et leur donner ce qu’ils viennent chercher sur un terrain de
soccer.
Finalement, lors de la préparation du programme automne-hiver pour notre centre de
développement local du club, nous avons pris en considération l’accessibilité et la
diversification des programmes offerts aux membres (forfaits 1-2-3-4). Autre exemple
d’accessibilité, nous avons créé un programme de Futsal scolaire en partenariat avec
nos écoles primaires qui a débuté au mois d’octobre 2019. Ce programme offre des
entraînements après l’école entre 15h et 18h, afin de bien concilier l’horaire des
membres.
Ce plan technique répond aux orientations définies par le club de soccer de Candiac et
nous sommes fiers de vous le présenter !!!
5
STRUCTURE ORGANISATIONNELLE
DÉPARTEMENT TECHNIQUE
2019-2020
CA
Conseil d'Administration
CE
Comité Exécutif
RA
Gisèle LANCTIN, Resp. Arbitrage
P. LACHAPELLE, Ass. Arbitres DA
Directeur Administratif
DÉ
Bruno RANDRIARIVONY
Dir. Équipements
DT Maxandre CARON
Adjoint Administratif
Lyes LETTAT
Directeur Technique
DTA DF
Mustapha ASBAI Mohamed A. Yahmi
Directeur Technique Adjoint Directeur de formation
Sofiane AMROUCHE Gilles DEMERS Gilles DEMERS Lyes LETTAT Mustapha ASBAI Djoudi OUNNOUGHI
GARDIEN DE BUT Soccer à 4 Soccer à 5 Soccer à 7 Soccer à 9 Soccer à 11
9-12 ans MICRO ÉCOLE
13-19 ans 4-5-6 ans 7-8 ans 9-10 ans 11-12 ans 13-19 ans
U9-U12 Entraîneurs Entraîneurs
U13-U19
Éducateurs Éducateurs Chef
Éducateurs
Chef
Éducateurs Entraîneurs Chef
6
CLUB DE SOCCER DE CANDIAC
Tâches et responsabilités des membres
Département Technique
2019-2020
Directeur Technique (DT) :
1- Gérer les activités du Club selon le calendrier annuel - Échéancier région
2- Rédiger le plan technique annuel et le soumettre au premier CA
3- Recruter, superviser, et encadrer les techniciens du Club (app. CE)
4- Recruter et engager les entraîneurs du Club
5- Organiser et diriger au moins 6 Collèges Techniques du Club
6- Organiser/diriger une rencontre mensuelle Comité Technique (CT)
7- Assurer la formation des entraineurs selon les requis fédéraux
8- Gérer les courriels TECHNIQUE de la région
9- Gérer les horaires d'assignation des techniciens et respect
10- Organiser la période d’évaluation des joueurs pour équipes compétitives
11- Élaborer une grille d’évaluation des compétences techniques des joueurs
12- Représenter le Club auprès des instances loc./prov./fédérales
13- Superviser la mise en place du Camp de Perfectionnement de l'été
14- Participer à plusieurs Conseil d'Administration au courant de l'année
15- Réaliser toute autre tâche que lui confiera le comité exécutif du Club
7
Tâches et responsabilités - Département Technique
Directeur Technique Adjoint (DTA) :
1- Soutenir le DT pour la prise en charge du Centre de Développement de Club (CDC)
2- Planifier les camps de mise-en-forme du printemps (Senior, Interville, Récréatif) et
finaliser les listes des équipes pour l’été
3- Mettre en place et superviser les séances du CDC, faire le suivi avec les responsables
des secteurs (Volet récréatif)
4- Planifier les Collèges Techniques de Club (CTC) pour le volet récréatif sous la
supervision du DT
5- Cerner les besoins du secteur récréatif et présenter des pistes de solution à la
direction technique (En collaboration avec les techniciens de chacun des secteurs,
sous la supervision du DT)
6- Participer au processus d’évaluation des joueurs de tous les secteurs.
7- En collaboration avec le DT, participer à des réunions d’information (parents,
techniciens, éducateurs, ...)
8- Appliquer les programmes en collaboration avec toute l’équipe technique
9- Participer aux tournois de début, mi et fin de saison
10- Remettre les rapports techniques complets demandés par le DT
11- Prendre en charge un secteur désigné par le DT avec tout ce que cela comporte
comme devoirs et responsabilités
Directeur de la Formation (DF) :
1- Identifier les besoins de formation des entraîneurs du Club
2- Préparer, organiser et animer des formations théoriques et pratiques des
entraîneurs du Club (interne)
3- Superviser l’intégration des connaissances, et savoir-faire (compétences) des
entraîneurs sur le terrain pendant les pratiques et les matchs
4- Organiser les stages de formation PNCE (S1, S2, S3, S7) et inviter les clubs
partenaires
5- Faire du mentorat pour tous les entraîneurs du Club pour l’obtention de leur licence
C, B, ESP
6- Faire la promotion du métier d’entraîneur auprès des joueurs et des parents
bénévoles
8
Tâches et responsabilités - Département Technique
Adjoint Administratif (AA) :
1- Assister DA pour les inscriptions en début de saison
2- Assister DA pour servir les membres (téléphone, courriels, inscriptions, …)
3- Assister DT pour fournir l’information aux techniciens, gérants et entraîneurs
4- Produire les cahiers de charges du club selon instructions DT et DA
5- Assister DT pour fournir les horaires d’assignation des techniciens
6- Assister DT en période d’évaluation des joueurs & Camps de perfectionnement
7- Préparer les listes des équipes compétitives
8- Assister Directeur Compétitif pour replanifier les matchs révisés par la région
9- Faire le suivi des rapports des techniciens pour le DT
10- Préparer l'Ordre du jour des réunions Collèges Technique de Club
11- Assister aux réunions techniques au besoin
12- Participer à des rencontres de suivi avec le DA et DT
13- Assister DT pour la planification des programmes Automne/Hiver
14- Créer des groupes d’envoi des courriels pour tous les participants.
Responsable à l’Arbitrage (RA):
1- Recruter et sélectionner les arbitres pour la saison.
2- Garder à jour une liste des qualifications des arbitres.
3- Superviser et préparer les horaires de match des arbitres
4- S’assurer de l’application uniforme des règlements de soccer utilisés.
5- Voir à coordonner la paye des arbitres.
6- Superviser les formations et recyclage des arbitres.
7- Être responsable de la tenue et du comportement des arbitres sous sa charge.
Techniciens responsables de soccer de base :
1- Assurer la sécurité des joueurs sur le terrain
2- Préparer la planification annuelle des entraînements
3- Nommer les responsables des plateaux
4- Assurer la coordination entre les responsables des plateaux
5- Assurer la coordination entre lui et les responsables des plateaux
6- Conjointement avec le responsable de plateaux, le responsable de soccer de base,
veiller à la répartition des joueurs dans les ateliers (niveau, âges, catégorie).
7- Travailler en étroite collaboration avec le DTC, le DF, les techniciens responsables
des plateaux / secteurs ainsi qu’avec les membres de l’équipe technique, les
éducateurs, et les différents membres administratifs du Club.
9
Tâches et responsabilités - Département Technique
Techniciens responsables des plateaux (Secteurs):
1- Assurer la sécurité des joueurs sur le terrain
2- Appliquer le plan de développement et la planification technique annuelle du Club
3- Planifier les entrainements et assurer leur pleine réalisation
4- Assurer la coordination entre les responsables des plateaux
5- Veiller au bon déroulement de la séance
6- S’assurer que tout le monde prend plaisir à la séance, y compris vous-même.
7- Travailler en étroite collaboration avec le DTC, le DF, les techniciens responsables
des plateaux / secteurs ainsi qu’avec les membres de l’équipe technique, les
éducateurs, et les différents membres administratifs du Club.
Entraîneurs chef :
1- Assurer la sécurité des joueurs sur le terrain
2- Appliquer le plan de développement technique du Club
3- Respecter la mission et les valeurs du CSC
4- Encadrer les joueurs de l’équipe, assurer leur développement et leur
perfectionnement
5- Planifier les entrainements et assurer leur pleine réalisation
6- Être présent aux matchs de l’équipe comme entraineur
7- Participer à l’évaluation des joueurs
8- Planifier la participation à des tournois et autres évènements requis au
développement de l’équipe ;
9- Travailler en étroite collaboration avec le DTC, le DF, les techniciens responsables
des plateaux / secteurs ainsi qu’avec les membres de l’équipe technique, les
éducateurs, et les différents membres administratifs du Club.
Éducateurs d’ateliers :
1- Assurer la sécurité des joueurs sur le terrain
2- Appliquer le plan de développement technique du Club
3- Respecter la mission et les valeurs du CSC
4- Encadrer les joueurs de l’équipe durant les ateliers
5- Assister le technicien responsable de plateau
6- Travailler en étroite collaboration avec le DTC, le DF, les techniciens responsables
des plateaux / secteurs ainsi qu’avec les membres de l’équipe technique, les
éducateurs, et les différents membres administratifs du Club.
10CLUB DE SOCCER DE CANDIAC
A.1 PLAN DE DÉVELOPPEMENT DU JOUEUR
DE CANDIAC
2019 - 2022
Le joueur est acteur de son apprentissage
TU ME DIS, J'OUBLIE
TU M'ENSEIGNE, JE ME SOUVIENS
TU M'IMPLIQUES, J'APPRENDS
(B. FRANKLIN)
11A.1 PLAN DE DÉVELOPPEMENT DU JOUEUR CSC
DÉPART ACTIF
(Stade de la découverte)
U4-U6
Objectifs de développement U4-U6
❖ Savoir-faire physique
❖ Plaisir avec le ballon
❖ Plaisir avec les amis
❖ Encourager un sentiment d’appartenance
❖ Jeu sans structure
❖ Imitation et modelage (entraîneur)
TECHNIQUE :
➢ Faire découvrir les techniques de base du soccer à travers des exercices et surtout
des jeux toujours avec ballon sans oppositions (utiliser des coupelles, des lattes,
des ballons petites grandeurs, des petits buts, des cordes, des cordes élastiques et
un constrifoot etc.).
➢ Laisser jouer à 4 vs 4 sans gardien une longue période de la pratique sans trop
d’arrêts.
Les techniques de base sont :
➢ Différents exercices de familiarisation avec le ballon (contacts ballon tête, ballon-
cuisse, ballon pieds etc.).
➢ La conduite de balle en ligne droite, en slalom, avec demi-tour et puis tour
complet etc. (ne pas exiger de la vitesse dans l’exécution mais, utiliser le lacé,
l’intérieur et l’extérieur des deux pieds).
➢ Le contrôle du pied à l’arrêt (l’intérieur du pied), plus blocage avec la semelle.
➢ La passe courte sans déplacement des joueurs (avec l’intérieur du pied) et le
ballon à l’arrêt. Après, mettre un peu plus de mouvement au ballon.
➢ Le tir au but (avec le lacé) avec un ballon rebondissant à quelques centimètres du
sol, puis avec un ballon au sol (l’enfant ne prend pas d’élan, puis avec un ou deux
pas d’élan et enfin avec quelques pas d’élan.
12A.1 PLAN DE DÉVELOPPEMENT DU JOUEUR CSC
U4-U6
TACTIQUE :
➢ Apprendre aux enfants les règles élémentaires et essentielles du jeu et du soccer à
4.
➢ Faire comprendre à l’enfant c’est quoi un coéquipier (il joue avec moi, je peux lui
donner le ballon) et c’est quoi un adversaire (je joue contre lui et je dois lui enlever
le ballon).
➢ Faire comprendre à l’enfant que si son équipe a le ballon il doit attaquer.
➢ Faire comprendre à l’enfant que si son équipe n’a pas le ballon il doit défendre
son but.
PHYSIQUE :
➢ Travail de la coordination essentiellement (latéralité, maîtrise des appuis,
équilibre, vitesse de réaction, l’enchaînement des mouvements dans une course et
entre deux mouvements ou plus acycliques).
➢ Travailler de très courtes durées d’efforts et beaucoup de repos et utiliser des
courtes distances.
➢ Possibilité d’utiliser le ballon ou non.
MENTAL et PRISE DE DÉCISION :
➢ Faire découvrir le soccer en cultivant en lui le plaisir de jouer avec les autres
➢ Tout ce que l’enfant fait dans la pratique doit signifier pour lui une réussite
➢ Développer l’envie de gagner (haïr la défaite)
➢ Notion d’esprit d’équipe
➢ Recherche de la qualité dans les exercices
➢ Détient sa propre opinion
➢ Besoin de se faire valoir
➢ Capable de juger
➢ Concentration
ÉMOTIONNEL & SOCIAL :
➢ Communication
➢ Coopération
➢ Écoute
➢ Partage
➢ Résolution de problème
➢ Prise de décision
➢ Empathie
➢ Patience
➢ Respect / discipline
➢ « Fair play » / honnêteté
13A.1 PLAN DE DÉVELOPPEMENT DU JOUEUR CSC
FONDAMENTAUX
(Stade de l’éveil technique)
U7-U8
Objectifs de développement U7-U8
❖ Savoir-faire physique
❖ Contrôle de ballon
❖ Travailler avec d’autres joueurs
❖ Intro à la compétition
❖ Jeu avec et sans structure
❖ Imitation et modelage (pairs)
TECHNIQUE :
➢ Éveil au jonglage.
➢ Éveil à la conduite de balle plus élaborer que le stade précédent, c'est-à-dire,
demander un peu de vitesse dans l’exécution, utiliser les deux pieds et les
différentes surfaces de contacts.
➢ Éveil à la passe courte (les joueurs statiques, puis en mouvement).
➢ Éveil aux contrôles (intérieur du pied à l’arrêt et orienté).
➢ Éveil au dribble (la notion de changement de direction et de rythme).
TACTIQUE :
➢ Connaître plus de règles élémentaires du soccer à 5 et préparer les joueurs de 7 et
8 ans aux exigences du soccer à 7.
➢ Connaître le principe de défendre quand mon équipe n’a pas le ballon (se placer
entre mon but et le joueur adverse…).
➢ Connaître le principe d’attaquer quand mon équipe a le ballon (amener le ballon
devant le but adverse pour tenter de marquer un but).
➢ Connaître le principe de jouer ensemble (j’ai besoin de mes coéquipiers pour
défendre et pour attaquer parce que je ne peux pas le faire seul).
14A.1 PLAN DE DÉVELOPPEMENT DU JOUEUR CSC
U7-U8
PHYSIQUE :
➢ Travail de l’endurance capacité uniquement à
travers les jeux, les exercices techniques et les
matchs.
➢ Travail essentiel de la coordination (latéralité,
maîtrise des appuis, équilibre, vitesse de réaction,
orientation dans l’espace et l’enchaînement des
mouvements). L’effort est de très courte durée,
mais, la récupération est longue. Utiliser des
courtes distances. Un travail sous forme
d’ateliers avec utilisation du ballon ou non est
conseillé.
➢ Travail de la vitesse.
MENTAL et PRISE DE DÉCISION :
➢ Recherche de la qualité dans l’exécution des
exercices, des jeux et des matchs
➢ Donner une éducation sportive basée sur la
politesse, le respect et le fair-play
➢ Développer la notion d’autonomie
➢ Insister sur la notion de groupe
➢ Développer l’envie de gagner (haïr la défaite)
➢ Notion d’esprit d’équipe
➢ Recherche de la qualité dans les exercices
➢ Détient sa propre opinion
➢ Besoin de se faire valoir
➢ Capable de juger
➢ Concentration
ÉMOTIONNEL & SOCIAL :
➢ Communication, coopération
➢ Écoute, partage
➢ Résolution de problème, prise de décision
➢ Empathie, patience
➢ Respect / discipline
➢ « Fair play » / honnêteté
15A.1 PLAN DE DÉVELOPPEMENT DU JOUEUR CSC
APPRENDRE À S’ENTRAINER - 1
(Stade de l’apprentissage technique)
U9-U10
Objectifs de développement U9-U10
❖ Savoir-faire physique
❖ Contrôle de ballon
❖ Travailler avec d’autres joueurs
❖ Intro à la compétition
❖ Jeu avec et sans structure
❖ Imitation et modelage (pairs)
TECHNIQUE :
➢ Éveil au jonglage (des deux pieds, de la tête, de la cuisse).
➢ La conduite de balle des deux pieds en insistant sur les différentes surfaces de
contacts des deux pieds, nécessité de commencer à travailler sous pression et
donner de la vitesse à l’exécution.
➢ La passe courte et la passe moyenne (les joueurs en mouvement).
➢ Les contrôles simples, orientés et enchaînement (Différentes parties des deux
pieds) et éveil aux amortis
➢ Éveil au dribble (la notion de changement de direction et de rythme, les
passements de jambes et les crochets et les feintes).
➢ Éveil au jeu de tête (passe et tir).
➢ Mise en place de tests techniques et de parcours techniques.
TACTIQUE :
➢ Connaître toutes les règles du soccer et préparer les joueurs de 9, 10 ans aux
exigences du soccer à 7.
➢ Occupation du terrain :
• En largeur
• En profondeur
• En phase défensive et en phase offensive
➢ Acquisition des principes de jeux simples :
• Mon équipe a le ballon, j’attaque :
❖ Recherche du jeu sur le côté.
❖ Recherche du jeu en profondeur.
❖ Jouer ensemble.
16A.1 PLAN DE DÉVELOPPEMENT DU JOUEUR CSC
U9-U10
❖ Aide au porteur du ballon, appuis/soutien, angle de passe et
déplacements sans ballon.
❖ Démarquage.
• Mon équipe n’a pas le ballon, je défends :
❖ Défendre ensemble.
❖ Le marquage et la surveillance.
• La notion de poste de jeu (défenseur, milieu et attaquant).
PHYSIQUE :
➢ Travail de l’endurance capacité uniquement à travers les jeux, les exercices
techniques et les matchs seulement.
➢ Travail essentiel de la coordination (latéralité, maîtrise des appuis, équilibre,
vitesse de réaction, orientation dans l’espace et l’enchaînement des mouvements).
L’effort est de très courte durée, mais, la récupération est longue. Utiliser des
courtes distances. Un travail sous forme d’ateliers avec utilisation du ballon ou
non est conseillé. À ce stade, il faut proposer des ateliers ou des exercices plus
élaborés et avec un degré de complexité relatif.
➢ Travail de la vitesse de course et de la vitesse gestuelle.
➢ Travail de la souplesse par des exercices d’étirements à chaque séance.
➢ Mise en place de tests (vitesse, coordination…).
MENTAL et PRISE DE DÉCISION :
➢ Développer l’envie de vouloir toujours progresser.
➢ Recherche de la qualité de l’exécution des exercices, des jeux et des matchs.
➢ Donner une éducation sportive basée sur la politesse, le respect et le fair-play.
➢ Développer la notion d’autonomie.
➢ Insister sur la notion de groupe.
➢ Développer l’envie de gagner (haïr la défaite)
➢ Notion d’esprit d’équipe
➢ Recherche de la qualité dans les exercices
➢ Détient sa propre opinion
➢ Besoin de se faire valoir
➢ Capable de juger
➢ Concentration
ÉMOTIONNEL & SOCIAL :
➢ Communication, coopération
➢ Écoute, partage
➢ Résolution de problème, prise de décision
➢ Empathie, patience
➢ Respect / discipline
➢ « Fair play » / honnêteté
17A.1 PLAN DE DÉVELOPPEMENT DU JOUEUR CSC
APPRENDRE À S’ENTRAINER - 2
(Stade de l’initiation tactique et
l’amélioration technique)
U11-U12
Objectifs de développement U11-U12
❖ Améliorer le concept d’équipe
❖ Amélioration de la compétence technique
❖ Pensée critique et prise de décisions
❖ Compétition accrue et variée
❖ Jeu avec et sans structure
❖ Imitation et modelage (joueurs étoiles)
TECHNIQUE :
➢ Amélioration du jonglage (des deux pieds, de la tête, de la cuisse à l’arrêt et en
déplacements).
➢ La conduite de balle des deux pieds en insistant sur les différentes surfaces de
contacts des deux pieds avec la nécessité de commencer à travailler sous pression
et donner de la vitesse à l’exécution.
➢ La passe courte et la passe moyenne en utilisant l’arête du pied (les joueurs et le
ballon souvent en mouvement) mettre de l’opposition comme difficulté.
➢ Les contrôles simples et orientés plus enchaînement (sur ballons aériens) en
présence d’un adversaire passif, semi actif et actif (intérieur du pied à l’arrêt et
orienté) et apprentissage de l’amortis de la poitrine et de la tête.
➢ Apprentissage du dribble avec enchaînement (la notion de changement de
direction, les feintes, le changement de rythme, les passements de jambes et les
crochets).
➢ Apprentissage du tir au but, en privilégiant la qualité du geste technique et la
précision du tir (le ballon doit rouler ou rebondir avant le tir, la volée et la demi-
volée, enchaîner avec un tir après la sortie d’un dribble).
➢ Apprentissage du jeu de tête (passe et tir), il est recommandé d’utiliser souvent
des jeux pour inciter les joueurs à jouer de la tête.
➢ Mise en place de tests techniques et de parcours techniques.
18A.1 PLAN DE DÉVELOPPEMENT DU JOUEUR CSC
U11-U12
TACTIQUE :
➢ Connaître toutes les règles du soccer et préparer les joueurs de 11, 12 ans aux
exigences du soccer à 9.
➢ Occupation du terrain :
• En largeur
• En profondeur
• En phase défensive et en phase offensive.
➢ Acquisition des principes de jeux simples :
• Mon équipe a le ballon, j’attaque :
❖ Recherche du jeu sur le côté.
❖ Recherche du jeu en profondeur (appuis).
❖ Jouer ensemble (disponibilité).
❖ Aide au porteur du ballon, appuis/soutien, angle de passe et
déplacements sans ballon ou jouer sans ballon (conservation avec
comme objectif d’éliminer des joueurs ou des lignes adverses).
❖ Démarquage.
❖ Situation offensive de 1 vs 1.
❖ Notion de la transition offensive.
• Mon équipe n’a pas le ballon, je défends :
❖ Principes défensifs individuels (cadrage, orientation du corps, position
des pieds, dos pas plat au but, vitesse d’approche et le duel)
❖ Défendre à 1 contre 1.
❖ Défendre ensemble (2 vs 2, 3vs 3).
❖ Défendre en infériorité numérique (2 vs 3, 3 vs 4).
❖ Le marquage et la surveillance.
❖ Notion de la transition défensive.
PHYSIQUE :
➢ Travail de l’endurance capacité uniquement à travers les jeux, les exercices
techniques et les matchs.
➢ Travail essentiel de la coordination (latéralité, maîtrise des appuis, équilibre,
vitesse de réaction, orientation du corps dans l’espace et l’enchaînement des
mouvements). L’effort est de très courte durée, mais, la récupération est longue.
Utiliser des courtes distances. Un travail sous forme d’ateliers avec utilisation du
ballon ou non est conseillé. À ce stade, il faut proposer des ateliers ou un
répertoire d’exercices plus varié que le précédent et avec un degré de complexité
plus accru.
19A.1 PLAN DE DÉVELOPPEMENT DU JOUEUR CSC
U11-U12
➢ Travail de la vitesse de course de la vitesse gestuelle et de la vitesse de perception
et d’exécution.
➢ Travail de la souplesse par des exercices d’étirements à chaque séance.
➢ Mise en place de tests (vitesse, coordination…).
MENTAL et PRISE DE DÉCISION :
➢ Développer l’envie de vouloir toujours progresser.
➢ Recherche de la qualité de l’exécution dans les exercices, les jeux et dans les
matchs.
➢ Donner une éducation sportive basée sur la politesse, le respect et le fair-play
(envers ses coéquipiers, ses adversaires et l’arbitre).
➢ Développer les notions de responsabilité et d’autonomie.
➢ Insister sur la notion de groupe et de coopération.
➢ Apprendre au joueur à accepter la défaite et à maîtriser ses émotions.
➢ Développer l’envie de gagner (haïr la défaite)
➢ Notion d’esprit d’équipe
➢ Recherche de la qualité dans les exercices
➢ Détient sa propre opinion
➢ Besoin de se faire valoir
➢ Capable de juger
➢ Concentration
ÉMOTIONNEL & SOCIAL :
➢ Communication, coopération
➢ Écoute, partage
➢ Résolution de problème, prise de décision
➢ Empathie, patience
➢ Respect / discipline
➢ « Fair play » / honnêteté
20A.1 PLAN DE DÉVELOPPEMENT DU JOUEUR CSC
SOCCER POUR LA VIE
(COMMUNAUTAIRE & COMPÉTITIF)
(Stade du perfectionnement technique et de
l’amélioration tactique)
U13 – U18
TECHNIQUE :
➢ Les contrôles de balles orientés au sol à 90, 180 degrés, en
mouvement, sur ballons aériens et les amortis avec une
vitesse d’exécution.
➢ Les techniques de dribble et de débordements.
➢ Le jeu sans contrôle.
➢ La passe moyenne, la passe longue et le centre.
➢ Le jeu de tête avec et sans détente.
➢ La volée et la demi-volée.
➢ Le tacle et le tacle de récupération.
➢ La conduite de balle avec couverture et avec de la vitesse
(opposition obligatoire), plus enchaînement.
TACTIQUE :
En perte de ballon :
➢ Le replacement: travail de base,
➢ Principes de base de replacement individuels.
➢ Principes de base de replacement collectifs.
➢ Comment réaliser efficacement la récupération de balle :
• Les différents comportements des joueurs de chaque ligne.
• Les différents positionnements de la ligne défensive.
➢ Comment reconstituer le bloc défensif.
➢ Les principales organisations défensives
• Le marquage.
• La défense de zone.
• La défense mixte.
➢ La récupération proprement dite :
• La récupération individuelle : le marquage individuel, les duels et
l’interception.
• La récupération collective : La zone-press, la prise à deux, le pressing ou
le harcèlement de l’adversaire.
• Transition (Passage de la défense à l’attaque).
21A.1 PLAN DE DÉVELOPPEMENT DU JOUEUR CSC
U13 – U18
En possession de ballon :
➢ La conservation de balle.
➢ L’utilisation des espaces : les passes et les courses.
➢ Les duels et les dribbles.
➢ La vitesse de jeu (prise d’info, anticipation, vitesse de réaction et exécution).
➢ Sorties de balles du tiers défensif.
➢ Le jeu sur les côtés (dédoublement, contourner une défense, utiliser la largeur).
➢ Rôles des milieux de terrain (dans les sorties, dans la construction, lors de la
dernière passe et lors de l’appui de l’attaque…).
➢ Les déplacements offensifs des attaquants (synchronisation des courses).
➢ Travail spécifique pour les attaquants.
➢ Recherche de la supériorité numérique par compartiment.
À ce stade, il est impératif de commencer à faire expérimenter les systèmes de jeux
aux joueurs et surtout leurs apprendre à animer le système, dès U13, U14.
PHYSIQUE :
➢ Travail d’endurance à travers les jeux, les exercices techniques et les matchs.
➢ Travail essentiel de la coordination (latéralité, maîtrise des appuis, équilibre,
vitesse de réaction, orientation du corps dans l’espace et l’enchaînement des
mouvements). L’effort est de très courte durée, mais la récupération est longue.
Utiliser des courtes distances. Un travail sous forme d’ateliers avec utilisation du
ballon ou non est conseillé. À ce stade, il faut proposer des ateliers ou un
répertoire d’exercices encore plus variés que le stade des U11 et des U12 et avec
un degré de complexité plus accru.
➢ Travail de la vitesse de course et de la vitesse gestuelle.
➢ Travail de la force explosive (sur des démarrages et changement de direction
divers, possibilité d’utilisation de jeux)
➢ Travail de la souplesse par des exercices d’étirements à chaque séance.
➢ Mise en place de tests (Endurance, vitesse, coordination…).
22A.1 PLAN DE DÉVELOPPEMENT DU JOUEUR CSC
U13 – U18
MENTAL et PRISE DE DÉCISION :
➢ Cultiver chez le joueur la notion de sérieux à l’entraînement.
➢ Faire comprendre au joueur c’est quoi le besoin de l’agressivité, mais, aussi, la
différence entre l’agression qui n’a pas sa place dans le soccer.
➢ Développer l’envie de vouloir toujours progresser.
➢ Recherche de la qualité de l’exécution dans les exercices, les jeux et dans les
matchs.
➢ Donner une éducation sportive basée sur la politesse, le respect et le fair-play
(envers ses coéquipiers, ses adversaires et l’arbitre).
➢ Développer les notions de responsabilité et d’autonomie.
➢ Insister sur la notion de groupe et de coopération.
➢ Faire comprendre au joueur l’importance de la victoire et jouer pour gagner et
enfin, qu’une victoire ne se donne pas ça s’arrache.
➢ Apprendre au joueur à accepter la défaite et à maîtriser ses émotions.
➢ Développer l’envie de gagner (haïr la défaite)
➢ Notion d’esprit d’équipe
➢ Recherche de la qualité dans les exercices
➢ Détient sa propre opinion
➢ Besoin de se faire valoir
➢ Capable de juger
➢ Concentration
ÉMOTIONNEL & SOCIAL :
➢ Communication, coopération
➢ Écoute, partage
➢ Résolution de problème, prise de décision
➢ Empathie, patience
➢ Respect / discipline
➢ « Fair play » / honnêteté
IMPORTANT :
Il est essentiel de savoir que les filles possèdent une phase d’or des
apprentissages plus jeune que celles des garçons. C’est pour cela que chaque
entraîneur peut présenter par exemple à une fille de 8 ans un travail qui est
demandé à un garçon de 9 ans et ainsi de suite.
Enfin, ce programme technique respecte les principes du développement à
long terme du joueur (DLTJ) canadien.
23CLUB DE SOCCER DE CANDIAC
CENTRE DE DÉVELOPPEMENT DE CLUB (CDC)
Caractéristiques, Standards & Parcours de joueur du Club
FORMATS DE JEU Soccer A 4 Soccer A 5 Soccer A 7 Soccer A 9 Soccer A 11
Catégorie U4-U6 U7-U8 U09-U10 U11-U12 U13-U17 U18-Senior
PDLTJ Départ actif Les fondamentaux Apprendre à s’entraîner S’entrainer à la compétition S’entrainer à gagner
(du sport) L’âge d’or de l’apprentissage;
Identifier le talent;
Devise « Bouger » « Jouer pour mieux « Apprendre pour mieux « Se préparer pour Gagner au niveau
« S’amuser avec apprendre » jouer » performer au haut niveau » international »
le ballon »
Formation du S1, S2, S3, S7 ESP Formé Licence B national Licence B Provincial Licence B Provincial
responsable actuel
(Certification)
Formation des Parents et JE Joueurs éducateurs Entraineurs et adjoints Entraineurs et adjoints Entraineurs et
éducateurs est S1, S2, S3, S7 (JE) Lic.B, Lic B prov, Lic C, S7, S3, Lic.B, Lic B prov, Lic C, S7, adjoints
adjoints actuel S1, S2, S3, S7 S2 et S1 S3, S2 et S1 Lic.B, Lic B prov, Lic C,
S7, S3, S2 et S1
Format Travail par Travail par ateliers Travail par 50% Travail
d’entrainement ateliers ateliers par ateliers
actuel
Priorités de travail Plaisir de jouer Plaisir de jouer Travail Travail Travail T. Tactique Travail Tactique
Travail technique technique Technique Travail Physique Travail Physique
Travail T.
Tactique
Structure d’accueil Club (Équipe) Club (Équipe) Club (Équipe) Club (Équipe, Camp de Club (Équipe, Camp
Région (CDR, SÉ) perfectionnement) de perfectionnement,
Région (Sélection régionale, effectif pro ou semi-
SÉ) pro)
FSQ (EQ, CNHP) FSQ (EQ, CNHP)
ACS (Équipe nationale) ACS (Équipe
nationale)
Fréquence 1-2X 1-2X 2-3X 2-3X 2-3X 2-3X
hebdomadaire
d’activité soccer
Période 3 mois (ext) 3 mois (ext) 5 mois (ext) 5 mois (ext) 5 mois (ext) 5 mois (ext)
d’entrainement 3-4 mois (int) 6 mois (int) 6 mois (int) 6 mois (int) 6 mois (int)
Infrastructures Syn et Gym Syn et Gym Syn et Gym Syn et Gym Syn et Gym Syn et Gym
utilisés
24A.1 PLAN DE DÉVELOPPEMENT DU JOUEUR CSC
Processus d’identification et Suivi – RÉTROACTION
• En plus de la fiche de suivi, l’équipe technique offre des moments de rencontre avec
les joueurs et leurs parents, à leur demande (rétroaction).
• Des feedback continuels sont offerts aux joueurs sur le terrain
25CLUB DE SOCCER DE CANDIAC
PLAN DE GESTION DU JOUEUR
CHEMIN DE JOUEUR ÉLITE
26PLAN DE GESTION DU JOUEUR – CSC
Le plan de gestion du joueur est essentiel pour protéger les joueurs qui
évoluent dans plus d’un programme de développement technique. Le
plan de gestion du joueur vise donc à établir une procédure qui permettra
la communication de toutes les activités d’un joueur et de cette façon,
mieux gérer la charge de travail du joueur en question.
Processus de communication entre les intervenants :
➢ Assister aux collèges techniques régionaux régulièrement et accueillir les
informations nécessaires pour le programme SÉ.
➢ Faire des demandes officielles par courriels aux responsables de SÉ de la
palification des activités de joueurs concernés pour mieux gérer la charge
d’entrainement du joueur concerné.
➢ Envoyer la planification du club des entrainements, matchs et tournois aux
responsables de SÉ.
➢ Aviser l’entraineur chef de joueur concerné de toutes les activités de SÉ durant
les collèges techniques du club.
➢ Faire attention à la charge, le volume, l’intensité de travail et la récupération
avec le joueur concerné.
Les Programmes de développements sont :
- Centre de développement régional (CDR)
- Sélection régionale (SR)
- Sport étude (SÉ)
- Centre national de la haute performance (CNHP)
- Sélection Provinciale (SP)
- Sélection Nationale (SN)
27PLAN DE GESTION DU JOUEUR – CSC
EXEMPLE DE TABLEAU POUR SYNTHÉTISER LE PLAN DE GESTION DU JOUEUR
En sélections En programme Sports En sélections provinciales En sélections
Joueurs du régionales et études nationales
Club CDR ou CNHP
Le directeur technique Le directeur technique Le directeur technique s’engage Le directeur technique
Un joueur U12 s’engage à communiquer à communiquer avec les s’engage à communiquer
avec les responsables du responsables des sélections avec les responsables du
Sport Étude et CNHP pour provinciales pour avoir les SN pour avoir les
avoir les planifications des planifications des activités avec planifications des activités
activités avec le processus le processus de communication avec le processus de
de communication suivent : suivent : communication suivent :
- Faire une demande par - Faire une demande par - Faire une demande par - Faire une demande par
courriel aux responsables courriel aux responsables courriel aux responsables du courriel aux responsables
du CDR et TSR pour avoir du SÉ et CNHP pour avoir SP pour avoir la planification du SN pour avoir la
Plan de la planification des la planification des activités des activités du joueur. planification des activités du
gestion activités du joueur. du joueur. joueur.
du joueur
pour ces - Envoyer par courriel aux - Rencontrer l’entraineur - Envoyer par courriel aux - Envoyer par courriel aux
joueurs responsables du CDR et chef du joueur au sein du responsables du SP la responsables du SN la
TSR, la planification des club pour lui informer et planification des activités du planification des activités du
activités du joueur analyser les planifications joueur (entrainements, matchs joueur (entrainements,
(entrainements, matchs et des activités du joueur au et tournois) de notre club. matchs et tournois) de notre
tournois) de notre club. club et au SÉ et CNHP. club.
- Rencontrer l’entraineur - Envoyer par courriel aux - Rencontrer l’entraineur chef - Rencontrer l’entraineur
chef du joueur au sein du responsables du SÉ et du joueur au sein du club pour chef du joueur au sein du
club pour lui informer et CNHP la planification des lui informer et analyser les club pour lui informer et
analyser les planifications activités du joueur planifications des activités du analyser les planifications
des activités du joueur au (entrainements, matchs et joueur au club et au SP. des activités du joueur au
club et au CDR. tournois) de notre club. club et au CDR.
- Afin d’éviter les conflits - Afin d’éviter les conflits - Afin d’éviter les conflits - Afin d’éviter les conflits
d’horaires et faire attention d’horaires et faire attention à d’horaires et faire attention à la d’horaires et faire attention à
à la charge la charge d’entrainement, le charge d’entrainement, le la charge d’entrainement, le
d’entrainement, le volume volume et l’intensité de volume et l’intensité de travail volume et l’intensité de
et l’intensité de travail travail avec le joueur avec le joueur concerné et travail avec le joueur
avec le joueur concerné et concerné et surtout à la surtout à la récupération du concerné et surtout à la
surtout à la récupération récupération du joueur entre joueur entre ces activités récupération du joueur entre
du joueur entre ces ces activités. ces activités.
activités.
28CLUB DE SOCCER DE CANDIAC
B.1 PLAN DE DÉVELOPPEMENT DE
L’ÉDUCATEUR
2019 - 2022
La qualité de formation de notre
éducateur est une condition essentielle
et indispensable à la formation du joueur
29B.1 PLAN DE DÉVELOPPEMENT DE L’ÉDUCATEUR
➢ Promouvoir la fonction d’entraîneur chez les jeunes
joueurs/joueuses qui veulent commencer une carrière.
Croyant fort qu’un entraîneur ayant déjà joué peut mieux offrir aux
jeunes, ils assureront la relève des entraîneurs pour le club de
Candiac. Pour se faire, le directeur technique du club recommandera
des joueurs/joueuses U16 et plus, F et M A, AA et AAA pour
participer à un cours de certification d’entraîneurs jeunes et enfants
du PNCE. Possibilité que le club l’organise à l’interne.
➢ Organiser un stage d’entraîneurs PNCE enfants et jeunes afin
d’augmenter le nombre d’entraîneurs formés pour le club de
Candiac.
➢ Organiser des cours d’initiation au soccer pour tous les entraîneurs
parents débutants de U4 à U6 et pour les entraîneurs du récréatif
(Soccer de base) par le directeur technique et/ou le directeur de
formation du club.
➢ Inciter les filles à intégrer la fonction d’entraîneur en les inscrivant à
des formations d’entraîneurs organisées par l’ARSRS et payées par le
club.
➢ Favoriser des environnements de travail accessibles, inclusifs et
accueillants.
➢ Inviter les jeunes entraineurs à assister les responsables de plateaux
lors des pratiques.
➢ Maximiser l’attraction, le développement holistique personnel et
l’engagement à long terme.
30B.1 PLAN DE DÉVELOPPEMENT DE L’ÉDUCATEUR
➢ Engager le plus grand nombre d’entraîneurs possibles ayant une
formation de base PNCE pour passer les formations de Licence C et
ESP.
➢ La direction technique assurera des heures d’encadrement
(Mentorat) pour les entraîneurs inscrits aux Licences C et DEP, afin de
mieux les préparer à l’évaluation.
➢ Des séances de formation pour l’ensemble des entraîneurs du club
(compétitif comme récréatif) seront programmées régulièrement.
➢ Inscrire nos entraîneurs détenteurs d’une Licence C ou DEP désireux
de se perfectionner à licence B provinciale. Le DT et /ou le
responsable de la formation leurs assurera des heures
d’encadrement afin de mieux les préparer à l’évaluation.
➢ Des rencontres d’informations et de discussions seront tenues avec
les entraîneurs par catégories.
➢ Mentorat : Formation Éducateurs Enfants, Jeunes, Senior et Élites :
- En Classe :
- Explication de la méthode et pédagogie.
- Formation Technique, Tactique, physique et coaching.
- Communication, Démonstration. Méthodologie et Intervention.
- Sur le Terrain :
- Pratique : ce que je dois faire
- Match : ce que je dois voir lors d’un match
31Parcours de l’Éducateur de Soccer Canada &
Formations complémentaires offertes par Soccer Québec
32CLUB DE SOCCER DE CANDIAC
PLANIFICATION ANNUELLE DES ACTIVITÉS
POUR LES ÉDUCATEURS
2019-2020
Éducateurs d’ateliers et U4-U6 U7-U9 U10-U12
responsables plateaux
Activités et Initiatives - 03 Rencontres - 03 Rencontres - 03 Rencontres
- Mentorats - Mentorats - Mentorats
(Classe et Terrain) (Classe et Terrain) (Classe et Terrain)
- Documentations - Documentations - Documentations
Périodes des rencontres Début, Mi et Fin de saison Début, Mi et Fin de saison Début, Mi et Fin de saison
Dates des rencontres - Novembre 2019 - Novembre 2019 - Novembre 2019
- Mars 2020 - Mars 2020 - Mars 2020
- juin 2020 - juin 2020 - juin 2020
Durée des rencontres 2H-3H 2H-3H 2H-3H
Entraineurs et personnel U13-Senior (2021)
d’équipes COMMUNAUTAIRE COMPÉTITIF ÉLITE
Activités et Initiatives - 03 Rencontres - 03 Rencontres - 03 Rencontres
- Mentorats - Mentorats - Mentorats
(Classe et Terrain) (Classe et Terrain) (Classe et Terrain)
- Documentations - Documentations - Documentations
Périodes Début, Mi et Fin de saison Début, Mi et Fin de saison Début, Mi et Fin de saison
Dates - Novembre 2019 - Novembre 2019 - Novembre 2019
- Mars 2020 - Mars 2020 - Mars 2020
- juin 2020 - juin 2020 - juin 2020
Durée 2H-3H 2H-3H 2H-3H
33CLUB DE SOCCER DE CANDIAC
PLANIFICATION DE LA FORMATION DES ÉDUCATEURS
2019-2022
Coût NOMBRE EXISTANT NOMBRE PRÉVU NOMBRE PRÉVU NOMBRE PRÉVU BUDGET
VOLET FORMATION
estimé EN 2019 EN 2020 EN 2021 EN 2022 Total
COMMUNAUTAIRE
S1 : Départ actif 10 - - - -
S2 : Fondamentaux 120 $ 20 26 28 30 1 200 $
S3 : Apprendre à s’entrainer 135 $ 8 15 17 20 1 620 $
S7 : Soccer pour la vie 135 $ 12 15 22 25 1 755 $
FORMÉ CERTIFIÉ FORMÉ CERTIFIÉ FORMÉ CERTIFIÉ FORMÉ CERTIFIÉ
Licence C 390 $ 1 1 2 1 3 1 4 1 560 $
Licence Enfants 1 800 $ 1 2 2 2 1 800 $
LICENCES
Licence Juvénile 3 000 $ 1 2 2 6 000 $
Licence B1(Provinciale) 700 $ 2 3 3 4 1 400 $
Licence B2 (Nationale) 1 600 $ 3 3 4 4 1 600 $
Licence A
Éducateur Soccer Provincial -
350 $ 1 1 2 2 350 $
COMPLÉMENTAIRES AU
ESP (DEP)
FORMATIONS
Éducateur Futsal Niveau 1 120 $ 2 3 4 4 240 $
QUÉBEC
Éducateur Gardien de but
130 $ 1 1 2 2 130 $
Niveau 1
Éducateur Gardien de but
335 $ 0 1 1 1 335 $
Niveau 2
Respect & Sport pour les Leaders
PARTICIPANTS
SÉCURITÉ DES
FORMATIONS
0 80 120 145
AXÉES SUR LA
35 $ 5 075 $
d’activités
PNCE Prise de décisions éthiques 80 $ 2 4 7 7 400 $
Prendre une tête d’avance 80 $ 2 4 7 7 400 $
TOTAL 2020-2022 23 865 $
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