Démocratie syndicale Votez ! - SNES Aix-Marseille
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
N° 405 - Mai 2021
PRIX : 2 €
Démocratie syndicale
Votez !
Du 17 mai au 3 juin, les syndiqué-e-s élisent la direction nationale et la direction académique du SNES-FSU.
EDITO
Nous publions ce journal académique social essentiel que jouent nos professions. Blanquer de nuire plus encore au système
consacré à la vie démocratique du SNES- Le mandat 2018/2021 qui s’achève a vu le éducatif. Mais nous avons aussi l’ambition
FSU avec la fierté de cette particularité SNES-FSU Aix-Marseille jouer pleinement de contribuer, de notre place spécifique
qu’est, dans le monde syndical, l’élection son rôle d’organisation et d’entraînement d’organisation syndicale, à la reconstruc-
de nos instances délibératives sur la base dans les mobilisations de nos professions : tion. Nous pouvons sortir par le haut des
d’un scrutin de liste à la proportionnelle. réforme du bac et du lycée, refus de la pré- crises que nous traversons si nous prépa-
Au SNES-FSU, les exécutifs ne sont pas carité des AED et des AESH, réforme des rons l’après Blanquer, et l’après COVID.
cooptés, ils sont élus. Chaque syndiqué-e retraites, éducation prioritaire, rémuné- Le pire n’est pas certain, si le mouvement
à jour de sa cotisation est donc invité-e rations, postes et statut, mobilisations social et ses acteurs jouent un rôle de cata-
à voter entre le 17 mai et le 3 juin pour la des retraités… 80 % des congressistes ont lyseurs de l’unité et d’inspirateur des plate-
liste qui porte l’orientation et la straté- approuvé notre action. Ce résultat découle formes revendicatives, réunissant actifs et
gie syndicale de son choix. Ce vote est également de notre présence auprès des retraités pour le jour d’après. Si, en cette
particulièrement important cette année collègues durant le confinement, la pan- fin de mandat, nous devons remercier
car une nouvelle génération de militants démie, et de notre détermination à pour- celles et ceux qui prennent plus ou moins
accède aux responsabilités dans le prolon- suivre notre travail d’élus représentant les de recul avec le cœur de l’action syndicale
gement du mouvement contre la réforme personnels, pour l’information, le conseil et académique, et si je dois vous remercier
des retraites de l’an dernier, dans lequel le la défense de chacun-e de nos syndiqué-e-s pour les quatorze intenses années que
syndicat majoritaire et ses militants ont face à l’employeur, malgré la réduction du vous m’avez permis de vivre au secrétariat
pris toute leur place. La nouvelle équipe qui périmètre d’action des CAP. académique, soyez assurés que nous res-
s’est illustrée au cours de ce mouvement, tons toutes et tous des militant-e-s fidèles
autour de Marion, Séverine, Caroline, Aujourd’hui, nous nous proposons de pour- au SNES-FSU, dévoués à la profession et
Annie… a toute notre confiance et notre suivre notre action pour imposer, malgré impliqués pour cette reconstruction en vue
soutien pour aborder les prochaines étapes les renoncements ministériels, des condi- du « jour d’après ».
de notre lutte commune pour l’émancipa- tions de travail sûres d’un point de vue
tion des jeunes et la reconnaissance du rôle sanitaire, pour empêcher Jean-Michel Laurent Tramoni
Actualité
Rassemblement des AESH Examens : des réponses indignes !
contre la précarité
Alors que le contexte sanitaire de ces der- pression totale du Grand Oral, pilier de
et contre les PIAL nières semaines aggrave encore la situa- la réforme Blanquer contestée dans son
nouvelle mobilisation tion des établissements et la préparation ensemble ; le SNES-FSU réaffirme d’autre
intersyndicale le 3 juin des examens, le ministre de l’Éducation part son attachement au caractère national
Ce mercredi 8 avril 2021, dans toute nationale a annoncé des aménagements du baccalauréat, garanti par des épreuves
la France, les AESH se sont mis.e.s en qui ne répondent en rien aux inquiétudes terminales. Pour l’EAF, certaines demandes
grève et ont manifesté contre leur situa- des personnels pour le bac, sans un mot d’aménagement portées par l’intersyndi-
tion précaire. Lors de l’audience obte- pour le DNB. Le SNES-FSU exige depuis cale et le SNES-FSU ont été entendues,
nue à la DSDEN 13 avec le secrétaire la fin du premier confinement des adap- même si cela va considérablement alourdir
général et le chef de bureau des AESH, tations des programmes et des épreuves la tâche des collègues. Mais la « neutrali-
la délégation a rappelé les revendica- qui tiennent compte des cours en jauge sation » de l’épreuve de philosophie n’est
tions urgentes : réduite, des périodes d’enseignement à pas une réponse digne et respectueuse du
distance. Concernant le bac, le SNES-FSU travail des élèves et des enseignants.
- une revalorisation des salaires ne cesse de réaffirmer la demande de sup-
Marion Chopinet
- la fin du temps partiel imposé
- la création d’un véritable statut AESH
de la Fonction Publique
Travailler en période de pandémie
- le recrutement massif d’ AESH
Réouverture des établissements : sonnels. Le SNES-FSU demande que ces
Peut mieux faire ! tests soient rapidement et effectivement
- l’abandon des PIAL et de la politique déployés sur le terrain et que les conditions
de mutualisation des moyens Pendant les vacances, 12 800 personnels d’organisation soient clarifiées. La règle
de l’académie, exerçant au contact des annoncée « 1 cas positif = fermeture de la
Si les quatre premiers points dépendent élèves et ayant plus de 55 ans, ont reçu un classe » apparaît enfin comme une mesure
de choix et d’un budget national, la ges- message du rectorat sur leur boîte acadé- nécessaire. L’ensemble des lycées et les
tion des heures mutualisées dépend mique les informant de créneaux dédiés collèges des Bouches-du-Rhône passent
exclusivement d’un choix des DSDEN. dans certains centres de vaccination le en « hybride » pour maintenir des « demi
AESH, personnels indispensables dans week-end des 17-18 avril. L’information jauges ». Aucune réponse n’a été apportée
tous nos établissements, avec le le est arrivée souvent bien trop tard pour aux inquiétudes concernant les collèges
SNES-FSU. pouvoir s’inscrire. De plus, ces créneaux des autres départements, les cantines,
Guilhem ne concernent que 30 % des personnels les examens de fin d’année. La pétition
exerçant au contact des élèves. Il est temps intersyndicale « Agir pour la reprise le 26
d’accélérer ! Comme sur la question des avril » est toujours d’actualité ! Signons-la
tests : une campagne de tests salivaires pour obtenir des mesures à la hauteur des
est prévue dans les collèges et une distribu- enjeux.
tion d’autotests pour les lycéens et les per-
Séverine Vernet
Inclusion scolaire, suite…
Le collectif « inclusion scolaire », reçu
en audience au rectorat mardi 27 avril Inclusion scolaire :
a réussi à faire porter le débat sur des
éléments concrets : circulaire des 5h,
un combat quotidien et unitaire
PIAL, manque de place en Établisse- Nous sommes bercé-e-s depuis 2005 par de handicap en fonction de leurs besoins
ment Médico-Social l’illusion d’une école inclusive qui n’en et avec des conditions d’enseignement
porte que le nom . adaptées.
Et a obtenu des réponses concrètes de
l’administration sur quelques points Les politiques menées par les différents Le rapport de force qui s’est installé nous
bien que cela soit insuffisant : gouvernements manquent d’ambition et a permis d’obtenir une audience au Rec-
raisonnent comme un affichage indécent torat pour pouvoir exposer nos craintes,
- une légère ouverture sur la circulaire
aux yeux des familles, élèves et profession- nos difficultés et pouvoir réclamer un vrai
des 5h encore en question semble-t-il
nel-le-s concerné-e-s. plan ambitieux pour nos jeunes, avec de
dans sa reconduction à l’identique l’an
la formation pour nos professionnel.les,
prochain, mais objectivement sans que La FSU, par l’intermédiaire du SNES et
avec des ouvertures de SEGPA , avec des
cela indique le renoncement à la gestion du SNUIPP, est partie prenante d’un col-
moyens supplémentaires et adaptés en
comptable du nombre d’AESH. lectif unitaire qui réunit des syndicats
ULIS, un plan qui irait au- delà de l’EN ,
de personnels de l’éducation nationale,
- l’ouverture de 6 ULIS en 1er degré et quand on sait le nombre de places man-
des associations de parents d’élèves, des
6 en collège quantes chez nos partenaires en IME ,
associations sur le handicap. L’objectif est
SESSAD ou Institut Spécialisé .
- la confirmation des recrutements de réclamer en urgence un budget supplé-
prévus d’AESH mais sans précision de mentaire et suffisant pour assurer la sco- Ramadan Aboudou
calendrier, malgré nos demandes. larisation de tous les élèves en situation
2
Démocratie syndicale
Echos du congrès académique Résultats des votes sur les
rapports d’activité et financier
Le congrès académique 2021 restera dans des mandats temporaires en lien avec les
les annales. Tenu en période de pandémie, urgences professionnelles, syndicales et
académiques 2021
ce congrès fut le premier que nous tînmes sanitaires, pour l’année à venir, sachant Avec le contexte sanitaire exceptionnel,
en visioconférence avec une centaine de que nous espérons pouvoir organiser un cette année, seul-e-s les délégué-e-s
participants réunis durant deux jours, grâce congrès extraordinaire dans les conditions (113 présents) du Congrès académique
à une organisation technique qu’il nous normales au printemps 2022. qui s’est tenu en visioconférence les 7 et
faut saluer. Il restera dans les annales éga- 8 avril 2021 ont pu voter. Elles et ils ont
L’axe « éducation » a mis en avant les
lement par son contenu, puisqu’il permit de approuvé le rapport d’activité acadé-
besoins plus criants que jamais en Éduca-
faire le bilan d’un mandat de trois années mique 2018/2020 présenté par l’exécutif
tion Prioritaire, pour alléger les effectifs,
de luttes particulièrement intenses : mou- académique par 77,9 % de voix POUR
recruter des personnels de toutes caté-
vement des gilets jaunes, lutte contre (87,5 % en 2018), 22,1 % des suffrages
gories, améliorer les conditions de travail,
la loi Blanquer et les lois liberticides des exprimés se sont portés en CONTRE
afin de combattre réellement les inégalités
gouvernements Macron, résistances face (5,75 % en 2018).
scolaires et sociales ; cela exige aussi l’in-
à la réforme du baccalauréat et du lycée,
tégration des lycées dans la carte de l’édu- La tendance UNITÉ ACTION appelait
mouvement historique contre la réforme
cation prioritaire .Le congrès a de nouveau à voter POUR, les tendances ÉMANCI-
des retraites, défenses des collègues, de
affirmé son rejet de la réforme Blanquer PATION et ÉCOLE ÉMANCIPÉE à voter
leurs droits et de leur santé, en période
du lycée et du bac, son refus du plafonne- CONTRE.
de pandémie. A l’issue d’une matinée de
ment à 26h en collège et de l’évaluation du
débat riche, nous sommes fiers que le rap- Le rapport financier académique a été
« socle », aux antipodes de l’ambition qu’il
port d’activité du secrétariat sortant ait été adopté par 95,1 % (86,1 % en 2018) des
défend pour toutes et tous.
adopté par 80 % des congressistes. exprimés.
Dans le thème « syndicalisation », le
Le congrès restera dans les annales car il Le rapport d’activité national et le rap-
congrès a réaffirmé la nécessité de conti-
marquera d’une pierre blanche le renou- port financier national seront votés par
nuer à combattre la loi de Transformation
vellement générationnel consécutif à ces les délégué-e-s au congrès national le 17
de la Fonction Publique pour conquérir de
mouvements, et la recherche de nouvelles mai 2021.
nouveaux espaces de démocratie sociale,
pratiques syndicales, avec la mise en place
permettant de défendre la gestion collec- HB
de modalités d’implication dans l’action
tive contre l’illusion de l’individualisation.
syndicale SNES-FSU plus diverses, en lien
Le congrès s’est aussi mandaté pour renfor-
avec des thématiques que nous souhaitons
cer les liens avec les S1, chevilles ouvrières
travailler plus en profondeurs (grande pau-
de l’action syndicale au quotidien, et avec
vreté, inclusion scolaire, féminisme, numé- Retraités : votons !
le S1 « particulier » des retraités pour porter
rique éducatif ...).
des revendications communes aux actifs Du 17 mai au 3 juin, élections des
Le congrès ne s’est pas organisé autour et aux retraités. La vision fédérale a enfin directions nationales et académiques
des 4 thèmes traditionnels, mais a centré été analysée comme un élément essentiel du SNES.
sa réflexion sur deux axes : l’axe « éduca- pour élargir l’action du SNES, en particulier
Trois ans se sont déjà écoulés depuis
tion » et l’axe « syndicalisation », que nous auprès des catégories les plus précaires.
que nous avons élu les directions acadé-
retrouverons au congrès national du 17 au
Laurent Tramoni miques et nationales du SNES. La durée
21 mai. Nous avons ainsi pu travailler sur
des mandats a été modifiée lors du der-
nier congrès en 2018, passant de deux
Élections des CA nationale et Académique à trois ans, notamment pour s’adapter
à la durée du mandat FSU (3 ans) et évi-
Mandat 2021 – 2024 orientation nationale et académique, caté- ter d’avoir à assurer une même année
Du 17 mai au 3 juin 2021 gories. Sont électrices électeurs, tou.te.s deux congrès et deux élections internes.
les syndiqué-e-s ayant acquitté leur coti- Prenons pleinement notre part à cette
Le SNES FSU organise dans chaque sec- sation syndicale au 17 mai 2021. vie démocratique, hélas si rare dans
tion syndicale le vote pour l’élection des les instances sociales, syndicales ou
Commissions Administratives nationale et Le bulletin commun aux votes est introduit
dans l’enveloppe bleue, elle-même intro- mutuelles pour ne prendre que ces deux
académique. La CA est l’organe délibératif exemples… Utilisez le matériel de vote
du syndicat. Elle est élue à la proportion- duite dans l’enveloppe à renseigner et à
signer. reçu à domicile.
nelle des résultats des votes pour les diffé-
rentes listes proposées par les différentes L’électrice/l’ électeur remet son vote au Josiane Dragoni - Geneviève Cristol
tendances. L’électrice / l’électeur émet pour Secrétaire de S1 et signe la liste d’émar- Joelle Giraud.
la CA NATIONALE un double-vote : vote gement ou le renvoie à la section acadé-
orientation, vote de catégorie (suivant les mique : SNES FSU Aix Marseille, 12 place
modalités indiquées sur le bulletin). L’élec- du Général de Gaulle, 13001 Marseille,
trice/l’électeur émet pour la CA ACADÉ- avant le 3 juin, jour de clôture du scrutin.
MIQUE un simple vote en choisissant l’une
des listes en présence. Il y a donc 3 votes : Hélène Baldizzone
3
Histoire-Géographie/Théâtre, Lycée Artaud MOHAMED COULOMB San- Sc. de la vie et de la terre, Collège Camus
CHOPINET Marion Marseille (13) drine La Tour-d’Aigues (84)
Philosophie, Lycée Saint-Exupéry BERNARD HAYRAULT Nicolas Lettres modernes, Collège Pelissanne (13)
CHEVE Caroline Marseille (13) DALLAPORTA Florence Technologie, Collège Bosco Vitrolles (13)
Histoire-Géographie, Collège Mistral Histoire-Géographie, collège
BRENIER Philippe EMANUEL Jérôme
Avignon (84) Saint-Bonnet (05)
Mathématiques, Collège Massenet Histoire-Géographie, Collège
WEISZ Julien OSLATI Farida
Marseille (13) Cabrières d’Avingon (84)
SANDAMIANI Annie Lettres classiques, Lycée Rimbaud Istres (13) De Pasquale Michèle Retraitée (13)
Lettres modernes, Collège Malraux LANTE André Histoire-Géographie, Collège de Cadenet (13)
VERNET Séverine Marseille (13)
SABA Danièle Italien, Cité scolaire Apt (84)
Mathématiques, Collège Vieux-Port
TRAMONI Laurent SISSOKO Nana Education, Collège Jules Ferry Marseille (13)
Marseille (13)
DESSALLES Aurélia Anglais, Lycée Aubanel Avignon (84) FRANCESCHETTI Delphine Histoire-Géographie, Collège Tallard (05)
Education, Collège Darius Milhaud Documentation, Collège L’Estaque
ABOUDOU Ramadan GELIN Mathieu
Marseille (13) Marseille (13)
Economie et gestion, Lycée Hôtelier TOUCHARD Bernadette Espagnol, Collège Virebelle La Ciotat (13)
BALDIZZONE Hélène LUTHY Eric Education, Collège La Batie Neuve (05)
Marseille (13)
Mathématiques, Lycée Saint-Charles Mathématiques, Collège des Chartreux
BALLIOT Franck OTTAVIANI Claire
Marseille (13) Marseille (13)
Sciences de la vie et de la terre, SALARIS Thierry Anglais, Lycée Rimbaud Istres (13)
LE GUILLOUX Mélanie Collège A. Mathieu Avignon (84) Lettres mdoernes, Lycée Simone Veil
TIMCHENKO Anne-Marie
Histoire-Géographie, Marseille (13)
MAREC Julien Collège Vallon des Pins Marseille (13) Mathématiques, Lycée Cézanne
BORLA Brice
DRAGONI Josiane Retraitée (13) Aix-en-Provence (13)
FONTANELLI Françoise Education, Lycée Langevin Martigues (13) IGNACIO Maria Espagnol, Lycée Artaud Marseille (13)
LASFARGUES Lionel Mathématiques, Collège Forcalquier (04) Histoire-Géographie, Lycée Thiers
DIAZ René
DI SALVO Rose PSY EN EDO, CIO Centre Marseille (13) Marseille (13)
LADJAL Mohamed AED, Lycée Rimbaud Istres (13) SELLEM Françoise Anglais, Lycée Daudet Tarascon (13)
FUCHS Catherine Lettres classiques, Collège J Malrieu (13) Histoire-Géographie, Collège B Hendricks
DUMARTIN Nicolas Orange (84)
Sciences physiques et chimie,
DEFONTAINE Yann MARTINEZ Anne Espagnol, Collège Rosa Parks Marseille (13)
Collège de Serres (05)
MARTIN Mélody Lettres classiques, Collège Malarmé (13) Histoire-Géographie, Collège Van Gogh
LECONTE Jean-Marie Arles (13)
Lettres modernes, Lycée Marseilleveyre
GIRAUD Camille Lettres modernes, Collège Laurencin
Marseille (13) TOMASI Marie Marseille (13)
BARTET Sylvain Histoire, Lycée Mistral Avignon (13)
ROLAND Eric Histoire-Géographie, Lycée Pasquet Arles (13)
BIRECKI Anne Anglais, Lycée Cézanne Aix-en-Provence (13)
Sciences physiques et chimie,
Mathématiques, Collège Vallon des Pins MALLISON Thérèse
TAILLEU Fanny Lycée Montgrand Marseille (13)
Marseille (13)
histoire-Géographie, Lycée du Rempart
GAUTHIER Eric Technologie, Collège Oraison (04) POMES Laurent Marseille (13)
Histoire-Géographie, Collège Camus La Sciences économiques et sociales, Lycée Thiers
IARDINO Alexandra PARAYRE Sandrine
Tour-d’Aigues (84) Marseille (13)
DURANTE Alain Technologie, collège Velaux (13) GRANDI Olivier Histoire-Géographie, Lycée Rimbaud Istres (13)
FARDOUX Clementine Mathématiques, Lycée Lumière La Ciotat (13) Histoire-Géographie, Collège Belle de Mai
BAGGIONI Nadine Histoire-Géographie, Collège Mignet (13) LISKA Marie Marseille (13)
Mathématiques, Lycée Vauvenargues LHERITIER Odile Retraitée (13)
PAUL Guilhem Aix-en-Provence (13) Education, Collège Arc de Meyran
Lettres modernes, Lycée Joliot Curie GOURNIET Nadia
CESARI Nadine Aix-en-Provence (13)
Aubagne (13) CLEMENT Alain Retraité (04)
Lettres modernes, Lycée Saint-Charles FESTAS BORDERIE Annie Retraitée (84)
EXBRAYAT Cécile Marseille (13)
Mathématiques, Lycée L’Empéri
Physique et électricité appliquée, ARNOLD Jérémy
PRIGENT Patrick Salon-de-Provence (13)
Lycée du Rempart Marseille (13)
Histoire-Géographie, Lycée Duby
ROUSSEL AUDRAN Alexandra STMS, Lycée Ph. de Girard Avignon (84) AVENA Marjorie Aix-en-Provence (13)
LARROQUETTE Michèle Retraitée, Aix-en-Provence (13) COMUSHIAN André Retraité 05
Histoire-Géographie, Lycée Zola Education, Lycée A. de Craponne
TESSIER David FAGNONI Fabienne
Aix-en-Provence (13) Salon de Provence (13)
Lettres modernes, Lycée du Rempart ATIA Mohamed Education, Lycée Fourcade Gardanne (13)
MICHEL Vincilia Marseille (13)
BARBIER Claudine Anglais, Collège Velaux (13)
LASFARGUES Anne-Marie Mathématiques, Collège Forcalquier (04)
CAILLOL Céline STMS, Lycée Saint-Exupéry Marseille (13)
Sciences physiques et chimie,
SCAVINO Victor Lycée Victor Hugo Marseille (13)
Sciences économiques et sociales,
MOURABIT Faïza Lycée Ph. de Girard Avignon (84)
FRANCOIS Jocelyne Lettres modernes, Collège Gemenos (13)
Histoire géographie, Lycée Saint-Charles
SUEUR Nicolas Marseille (13)
GIRAUD Joelle Retraitée (13)
POUJOL Magali Espagnol, Lycée Ph. de Girard Avignon (84)
BROCHIER Xavier Mathématiques, Collège Arausio Orange (84)
Lettres modernes Théâtre, Lycée Zola
TESSIER Zélie Aix-en-Provence (13)
Histoire-Géographie, Collège Viala
PIZARD Marianne Avignon (84)
Sciences physiques et chimie, Lycée Cézanne
BILLY Pascal Aix-en-Provence (13)
4
Engagé·e·s au quotidien !
Unité & Action, diffusant pour que chacun connaisse ses de qualité affranchi de toutes formes de
une ambition pour l’école, droits ; en remontant pour que les reven- pression ;
dications de la profession arrivent jusque
les élèves et les personnels. dans les instances décisionnaires syndi-
- pour conquérir de nouveaux droits ;
Unité & Action défend un syndicalisme de cales et officielles. - pour renforcer les liens avec les autres
métier, un syndicalisme de transforma- syndicats de notre fédération, renforcer
Nous, candidat-e-s de la liste Unité &
tion sociale et une vision émancipatrice de la FSU et promouvoir l’unité syndicale.
Action, souhaitons renouveler notre
l’école. engagement afin de faciliter, soutenir, Et ainsi remporter
Unité & Action défend un SNES-FSU coordonner et relayer l’action des person- des victoires significatives :
ancré dans la réalité du terrain, au plus nels, actifs et retraités. Militer à U&A, c’est
près des collègues, fort de la prise en défendre à la fois une vision ambitieuse du - pour obtenir un rattrapage des salaires
compte des débats qui nous traversent second degré et de nos métiers, mais aussi et des pensions et une revalorisation de
et de l’élaboration collective de revendi- répondre aux problèmes concrets ; c’est toutes les catégories de personnel, déve-
cations. être présent, au quotidien, pour répondre lopper des emplois pérennes et stables,
aux questions des collègues, les accompa- - pour reconquérir le paritarisme,
Unité & Action, c’est un cadre de valeurs gner dans leurs démarches, les aider à faire
pour guider les propositions, les alterna- valoir leurs droits. - pour préserver les acquis et les statuts
tives et les mobilisations, rassembler et des personnels, les droits et libertés syn-
lutter activement en créant un véritable Nous œuvrerons : dicales, défendre et promouvoir les Ser-
rapport de force contre la politique de vices Publics,
destruction massive mise en œuvre par - pour le développement de la vie syndi-
le gouvernement actuel : destruction de cale de terrain en amplifiant nos contacts - p our défendre les droits, les libertés,
l’École, destruction du service public et avec les secrétaires de S1, en continuant à développer des solidarités contre les dis-
du paritarisme, remise en cause de la répondre à chaque sollicitation pour venir criminations,
protection sociale, des retraites et des animer des heures d’information syndi-
cale dans les établissements ; - pour promouvoir un Service Public d’Édu-
solidarités collectives. cation au service de la réussite de tous les
La force du syndicalisme porté par Unité et - pour associer davantage les secrétaires jeunes,
action, c’est une présence active dans les de S1, les syndiqué·e·s souhaitant repré-
senter leur établissement, aux prises de - pour défendre et promouvoir la justice
établissements grâce aux sections d’éta- sociale et l’émancipation.
blissements (S1) et à celles et ceux qui les décision ;
animent. C’est ainsi que peut réellement - pour organiser la déclinaison locale des Plus que jamais nous avons besoin du
vivre notre projet d’école, au service des mobilisations nationales et fournir un SNES, de son expertise et de sa force.
personnels et en permettant aux élèves appui aux luttes d’établissements, mutua- Plus que jamais nos professions ont
de s’affranchir des déterminismes sociaux. liser les ressources militantes ; besoin d’un SNES fort, rassembleur,
C’est grâce à l’expertise locale de nos S1 capable de gagner. C’est pourquoi nous
que l’information, notre premier outil syn- - pour faire respecter, dans les instances avons besoin de votre confiance. Votez et
dical, peut circuler à double sens : en se et les établissements, les droits des per- faites voter pour la liste Unité & Action.
sonnels et promouvoir un service public
Calendrier actualisé
12 mai : affichage des barèmes pour les demandeurs 28 mai : CAPA avancement accéléré des psy-EN
de mutation/ contestation possible jusqu’au 26 mai
8 juin : CCPA évaluation et renouvellement de contrat pour
18-31 mai : saisie des avis relatifs à la classe exceptionnelle les non-titulaires
par Chefs d’établissement et IPR
15 juin : résultat des affectations à l’issue du mouvement
19 mai : CAPA avancement accéléré des certifiés INTRA/ ouverture des délais de recours en cas
(6e et 8e échelons) de non-satisfaction.
20 mai : Comité technique académique (CTA) 14-21 juin : consultation des avis pour l’accès à l’échelon spécial
27 mai : CAPA avancement accéléré des CPE 21-27 juin : consultation des avis pour l’accès
à la classe exceptionnelle
5
Pour stopper Macron-Blanquer et satisfaire les revendications,
un syndicalisme de lutte !
La responsabilité du gouvernement de loi sur les « principes républicains ». ministre Blanquer : autonomie des établis-
Macron dans la gestion de la crise sanitaire sements avec pouvoirs renforcés des chefs
Dans l’enseignement, la situation s’est
est accablante : saccage de l’hôpital public d’établissements (sur la pédagogie, voire le
dégradée, avec la mise en œuvre de la
avec la poursuite des fermetures de lits et recrutement), avec des conséquences sur
réforme du bac et du lycée et de la loi de
de services, scandale des masques puis le cadre national de l’école et le statut des
transformation de la fonction publique, qui
de la vaccination, truquage des chiffres enseignant-e-s notamment.
dévitalise les commissions paritaires. Et le
dans l’Education… Mais les critiques ne
gouvernement poursuit son offensive. Un début de mise en application de ces
sauraient en rester là. Ce gouvernement,
préconisations se précise avec la réforme
ennemi des salarié-e-s et de la jeunesse, Combattre résolument des concours (entrée dans le métier en
entend détruire tout ce qui fait obstacle le grenelle de l’éducation qualité de contractuel-le et oral sous forme
aux profits capitalistes, à commencer par
la Fonction publique et les droits sociaux. et défendre les libertés d’entretien d’embauche), et celle de l’édu-
cation prioritaire via l’expérimentation des
Cette politique, s’exerce dans le cadre d’un Loin de doter l’école des moyens néces- contrats locaux d’accompagnement (CLA)
régime d’exception, celui de l’état d’ur- saires pour affronter la crise, le gouverne- en particulier dans l’académie d’Aix-Mar-
gence sanitaire mis en place le 23 mars ment a entamé la deuxième phase de son seille.
2020. Le gouvernement avance avec diffé- offensive, avec le grenelle de l’éducation.
Les préconisations des ateliers du gre- Stopper ces régressions, c’est construire
rents projets de lois remettant en cause les
nelle ou le document « quels professeurs le rapport de force sur des revendications
libertés publiques, avec notamment la pro-
au XXIe siècle » indiquent les objectifs du claires et refuser le dialogue social avec
position de loi sécurité globale ou le projet
le gouvernement, qui cherche à faciliter
l’application de sa politique au travers
d’incessantes concertations. Et ce alors
Nom-Prénom Catégorie Établissement -Ville que le gouvernement ne masque pas
1 Éric ABA Certifié Collège André Malraux - Marseille que de nouvelles attaques sont à prévoir,
2 Armelle RIOUALEN Certifiée Collège Elsa Triolet - Marseille pour rembourser la « dette ».
3 Sébastien MASSONNAT Certifié Lycée Théodore Aubanel - Avignon Il est urgent que notre syndicat dénonce les
4 Marie-Noëlle HOPITAL Retraitée Marseille objectifs du grenelle de l’éducation, qu’il se
5 Pierre STAMBUL Retraité Marseille positionne clairement contre toute redéfi-
6 Mariann CHRÉTIEN Certifiée Lycée Lumière – La Ciotat
nition du métier d’enseignant-e, contre la
contractualisation et contre toute mise en
7 Henri-José PRAT Certifié Lycée Montgrand - Marseille
œuvre du grenelle, qu’il se prononce pour
8 Isabelle LINDSKOG Certifiée Lycée Vauvenargues – Aix-en-Provence
l’abrogation de la réforme des concours et
9 Maurizio GUERCINI Agrégé Lycée Ismaël Dauphin - Cavaillon le retrait de la réforme de l’éducation prio-
10 Anne-Lise SOLDA Certifiée Collège Les Bartavelles - Marseille ritaire et de l’expérimentation des contrats
11 Vincent ALCARAZ Agrégé Lycée Victor Hugo - Marseille locaux d’accompagnement. Au-delà, il doit
12 Malika BEN MOULOUD AVS Collège André Malraux - Marseille exiger, avec les autres syndicats, le retrait
13 Nada OTTAVI AVS Lycée Charlotte Grawitz - Marseille de toutes les lois liberticides.
14 Alexandre COPPOLA Certifié Collège André Malraux - Marseille Cela implique que le SNES rompe les
15 Valérie DOL Certifiée Lycée Lumière – La Ciotat concertations sur ces bases et quitte les
16 Laurent CHAMBON Certifié Collège Henri Wallon - Marseille comités de suivi (concours et CLA), informe
17 Anne DELIGNY PsyEn CIO Marseille Est
les personnels et prépare la mobilisation
indispensable. Les collègues attendent
18 Jennifer TORRE AVS Collège André Malraux - Marseille
du SNES qu’il soit un instrument de résis-
19 Emmanuelle BEYLARD Contractuelle Collège Adolphe Monticelli- Marseille
tance, qu’il contribue dans l’unité à donner
20 Guylène DEBONO Certifiée Collège André Malraux - Marseille une perspective nationale à même de stop-
21 Sylvain LE BOURHIS Certifié Lycée Pierre Mendès-France – Vitrolles per le gouvernement Macron. Et qu’il ouvre
22 Sally BLÉSA Certifiée Lycée Marie Curie - Marseille ainsi la voie à la satisfaction des multiples
23 Jihanne BOUSLIMI Certifiée TZR Zone Nord Est 13 revendications des personnels, à commen-
24 Daphné VIET-MARCHAND Certifiée Collège André Malraux - Marseille cer par la création des postes nécessaires,
25 Geneviève BOUQUIER Retraitée Marseille
l’augmentation des salaires, un statut pour
les AESH, l’abrogation de la réforme des
26 Yannick ABA Certifié Collège Joseph Roumanille - Avignon
lycées…
27 Gislhaine Noïta-Geoffroy AVS Lycée Léonard de Vinci - Marseille
28 Emmanuel CARRASSAN Certifié Lycée Saint Exupéry - Marseille Pour que cette orientation puisse être
défendue dans les instances académiques,
29 Nicole ROSSI Retraitée Istres
30 Mouloud ABA Retraité Avignon Votez ÉMANCIPATION
31 Danièle REYMONET Retraitée Marseille
Contact : ericaba@orange.fr
6Liste d’Ouverture présentée par
l’École Emancipée
Mise en concurrence des établissements, l’impréparation totale de la « continuité
des disciplines et des élèves, précarisation pédagogique ». Il détourne l’attention de
des personnels sont les maîtres-mots de la l’opinion publique par des diatribes sur les
politique de Blanquer. Les réformes du col- profs absents ou des accusations d’«isla- tifs et associations qui défendent le ser-
lège, du lycée, du bac et de parcoursup, la mo-gauchisme », mais nous interdit de vice public et à l’ensemble du mouvement
baisse constante des moyens, la réduction nous concerter avant l’accueil des élèves social. Une dynamique pour la défense
drastique des horaires d’enseignement, pour rendre hommage à notre collègue des droits et des libertés pour préserver
l’augmentation du nombre d’élèves par Samuel Paty. et renforcer les acquis sociaux. Une dyna-
classe et la casse de l’éducation prioritaire mique créée par le débat interne, l’appro-
- Dans ce contexte, le SNES doit engager
mettent en place une école du tri social. priation des enjeux par l’ensemble des
des mobilisations unitaires afin de blo-
syndiqué-e-s.
- Blanquer multiplie les attaques contre quer les réformes pilotées par ce ministre
les missions et les statuts des personnels et donner un signal d’alerte au gouver- - Notre syndicalisme doit être un lieu de
par la baisse continue du pouvoir d’achat, nement et à l’opinion publique. Face à réflexion, d’actions pour faire vivre la
le recours à des contrats précaires, la ce mépris du service public d’éducation démocratie et recréer de l’espoir, bâtir un
réforme du recrutement des collègues l’École Émancipée se bat afin que le SNES monde d’après, une société débarrassée
qui deviennent une main d’œuvre sous- demande haut et fort de toute oppression, une société éman-
payée et corvéable à merci. Les heures cipée. Les marches pour le climat, les
sup imposées, l’augmentation des La démission de Blanquer ! combats féministes, les luttes contre les
tâches alourdissent la charge de travail ; - M ais pour s’opposer aux offensives discriminations, contre l’extrême-droite
la perte de sens induite crée une souf- néo-libérales qui démantèlent les ser- montrent que le potentiel de mobilisation
france des enseignants et des élèves. vices publics, le départ d’un ministre ne existe : le SNES doit y prendre part.
- C onfronté à la pandémie, au lieu de suffira pas. C’est pourquoi il nous faut Si vous souhaitez une orientation plus
prendre des mesures à l’échelle nationale, donner un contenu plus revendicatif à combative pour défendre l’école et la
de mettre en place un plan d’urgence, notre syndicalisme de transformation société, rejoignez-nous et votez du 17
Blanquer organise des coupes sombres sociale et entrer dans une logique de mai au 3 juin pour la Liste d’Ouverture
dans les DHG et rend 640 millions d’eu- résistance ! présentée par l’École Émancipée :
ros à Bercy. Ce cynisme illustre la politique - Pour lutter contre la politique menée par ecoleemancipee13@gmail.com
du gouvernement : faire des économies Macron qui s’en prend aux retraites, à
sur le dos des services publics, «quoi qu’il l’assurance-chômage, et poursuit la des- Premiers signataires : Marga ALAUZET,
en coûte» (E. Macron). La santé des per- truction de l’hôpital public en période de Mathilde FREU, Rodolphe POURRADE,
sonnels et des familles est menacée, les pandémie, il faut créer une dynamique Philippe SÉNÉGAS, Sophie BIETRIX, Irène
conditions d’apprentissage des élèves combative. Une dynamique qui vise à ISSOREL, Anne DUMAS, Colette COMBET,
dégradées. Blanquer sème la confusion, fédérer les syndicats de transformation Julie MÉLÈRE, Barbara BROUCHOS, Yan-
ment sur les contaminations et masque sociale, et au-delà, à s’adresser aux collec- nick LONGUET, Catherine FERRÉ.
Liste d’ouverture présentée par l’école émancipée
1. Margarita ALAUZET (Histoire-Géographie, Lycée Marseilleveyre, Marseille) 24. Chantal SUBIAS (Espagnol, Lycée Emile Zola, Aix-en-Provence)
2. Philippe SENEGAS (Histoire-Géographie, Lycée Lurçat, Martigues) 25. Lucile VENET (SVT, Lycée Pasquet, Arles)
3. Sophie BIETRIX (SVT, Collège Versailles, Marseille) 26. Karine BELLOIR (Histoire-Géographie, Collège Sophie Germain,
4. Irène ISSOREL (Espagnol, Lycée Périer, Marseille) Aix-en-Provence)
5. Anne DUMAS (Maths, Collège Darius Millaud, Marseille) 27. Céline ROUSSEAU (Physique-Chimie, Collège Jas-de-Bouffan,
6. Colette COMBET (Anglais, Lycée Daumier, Marseille) Aix-en-Provence)
7. Julie MELERE (Lettres modernes, Lycée Marseilleveyre, Marseille) 28. Alain LELUC (SVT, Lycée Montmajour, Arles)
8. Barbara BROUCHOS (Sciences Économiques et Sociales, Lycée Lurçat, 29. Odile CLOUET (Histoire-Géographie, Collège Roquepertuse, Velaux)
Martigues) 30. Claire DAUMAS (Anglais, Collège Les Amandeirets,
9. Yannick LONGUET (Maths, Lycée Veil, Marseille) Chateauneuf-les-Martigues)
10. Catherine FERRÉ (Espagnol, retraitée) 31. Anne-Laure CAYRE (Lettres Modernes, Lycée Périer, Marseille)
11. Maïa ARNAULT (Histoire-Géographie, Collège Bosco, Vitrolles) 32. Bénédicte PIERROT (Anglais, Lycée Duby, Luynes)
12. Eric CHARRIER (Sciences Économiques et sociales, Lycée Duby, Luynes) 33. Antoine CUENIN (Histoire-Géographie, TZR)
13. Andréa RIOS HERMOSILLA (Espagnol, Collège Les Amandeirets, 34. Didier MAURELL (Langues de Fr., Spécialité occitan langue d’oc,
Chateauneuf-les-Martigues) Lycée Cézanne, Aix-en-Provence)
14. Nicolas JEAN (Anglais, Collège Chape, Marseille) 35. Patrick ROUSSEAU (Génie Mécanique, Lycée Vauvenargues,
15. Julien ROCHEDY (Philosophie, Lycée Adam de Craponne, Salon-de-Provence) Aix-en-Provence)
16. Miki HORIUCHI (Maths, Lycée Vauvenargues, Aix-en-Provence) 36. Odile CHAMPANET (Histoire-Géographie, Lycée Daumier, Marseille)
17. Simone PAGANO (Histoire-Géographie, Collège Fr.Mitterrand, 37. Marie-Laure LAPOSTOLLE (Documentaliste, Lycée Duby, Luynes)
Simiane-Collongue) 38. Mélanie AGOSTINI (Lettres Modernes, Collège Jas de Bouffan,
18. Vincent LEMASSU (Technologie, Collège Pasteur, Istres) Aix-en-Provence)
19. Stéphanie VINATIER (Anglais, Lycée Langevin, Martigues) 39. Vincent AVELLA (Maths, Lycée Cézanne, Aix-en-Provence)
20. Raphaël PRADEAU (Sciences Economiques et Sociales, TZR, Avignon) 40. Luc GOUZLAND (Anglais, Lycée Duby, Luynes)
21. Fatima MEZINE (Histoire-Géographie, Collège St-Eutrope, Aix-en-Provence) 41. Claude RICHARD (Espagnol, Lycée Vauvenargues, Aix-en-Provence)
22. Mathieu RHOUFARI (Anglais, Lycée N.Mandela, Marseille) 42. Virginie PEREZ (Espagnol, Collège Paul Eluard, Port-de-Bouc)
23. Anne VALLAT (Lettres Modernes, Lycée Cézanne, Aix-en-Provence) 43. Jean-José MESGUEN (Lettres Modernes, Retraité)
7Merci Laurent !
quand il faut d’humour, percutante dans toujours écoutées avec la plus grande
tous les cas. Au-delà de l’actualité immé- attention. Car si Laurent part de son expé-
diate, on connaît aussi son attachement à rience locale, il élargit l’analyse au contexte
ce que les débats d’orientation soient pous- politique, alertant sur le danger de la mon-
sés jusqu’au bout afin de déboucher sur des tée de l’extrême droite, le rôle de la Fonc-
positions construites collectivement. tion Publique, le besoin de rassembler les
forces progressistes dans des initiatives
Pour avoir eu à plusieurs reprises le plaisir
communes.
de venir à Marseille dans des stages ou
instances, j’ai pu apprécier combien cette Il l’a toujours fait avec beaucoup de luci-
rigueur et cette exigence dans le débat dité, conscient des obstacles, de la disper-
s’accompagnent d’une attention aux sion des luttes sociales et des difficultés
autres et d’une grande proximité avec les à élargir les mobilisations, s’enflammant
Laurent a fait le choix, après ses années à
militants, corrigeant ainsi ce que peuvent parfois avec un tel optimisme et une telle
la direction du S3 d’Aix Marseille, de quitter
avoir d’intimidant ses qualités de débat- confiance dans le collectif !
cette dernière pour diversifier son activité
teur. Laurent m’a souvent dit son plaisir à
militante, faciliter le renouvellement des Un petit mot pour finir, j’imagine avec
se rendre dans les établissements, rencon-
équipes tout en ménageant des transitions quelle émotion Laurent a pris cette déci-
trer les collègues, prendre en compte leurs
douces, passer à une nouvelle étape de sa sion d’une autre façon de vivre son engage-
préoccupations et positions pour un travail
vie. ment, je veux lui dire combien j’ai apprécié
syndical le plus efficace possible.
sa contribution et que j’espère conserver
Qui a entendu les interviews de Laurent,
Au national, Laurent est perçu comme des liens noués au cours de toutes ces
dans les media ou sur le Vieux-Port lors
celui qui ajoute à son aisance oratoire une années.
des manifestations, sur l’éducation ou les
grande profondeur d’analyse. Dans les ins-
retraites, n’a pu qu’être convaincu par son Frédérique Rolet
tances, ses interventions sont attendues,
aisance, la clarté de son expression, teintée Secrétaire générale du SNES-FSU
provoquant parfois des réactions vives,
Du ténor à la chorale
D’aucun-e-s auront beau jeu de sourire nouveaux couplets portés par le chant cho-
au changement qui s’opère à la direction ral. Les militant-e-s ont façonné leur voix
du SNES-FSU : quatre femmes pour rem- au diapason de celle de Laurent, parfois
placer UN homme ! Mais non, il s’agit de en contrepoint, souvent à l’unisson, notre
passer de la monodie à la polyphonie, sans partie devra se jouer dans un canon harmo-
changer la partition, exécutée avec brio par nieux ! « We shall overcome » !
le ténor Tramoni au cours de ces dernières
le MC SV CC AS’ quartet
années, de maintenir le tempo, d’écrire de
Retraités et futurs retraités :
continuons plus que jamais les mobilisations
Le 31 mars, l’intersyndicale retraités (G9) social comme tente de le faire croire le gement, le pouvoir d’achat des pensions
appelait à une journée de mobilisations. pouvoir actuel. Telle est la raison de fond et des traitements, le devenir de la sécu-
Nous étions présent-e-s à Marseille où qui conduit à la nécessité impérative de rité sociale, la question de la santé consti-
l’intersyndicale a été reçue à l’ARS, à Arles, continuer à se syndiquer après la cessation tuent les enjeux du XXIe siècle pour tout le
à Avignon. Situation sanitaire, pouvoir de l’activité. salariat, actifs comme retraités. C’est bien
d’achat, âgisme… Autant de motifs impé- en ce sens solidaire que le SNES et la FSU
Car sans syndicat, comment se défendre
rieux à poursuivre le combat. réunissent en leur sein actifs et retraités.
face aux innombrables attaques contre
Les retraité-e-s sont des salarié-e-s qui les retraité-e-s que ne cessent d’inventer Josiane Dragoni-Geneviève Cristol.
bénéficient d’un salaire continué, et non les pouvoirs en place sous l’étendard de la
d’une prestation sociale ou d’un minima baisse des dépenses publiques ? Plus lar-
Publication du SNES-FSU Aix - Marseille
12 Place du Général De Gaulle – 13001 Marseille
Tél : 04 91 13 62 81/82 - s3aix@snes.edu
Directeur de publication : L. Tramoni
Comité de rédaction : A. Sandamiani et C. Fuchs
Imprimeur : IGS - BP 44 - Zac de Rigoulet - 47552 BOE Cedex
Périodique inscrit CPPAP 0722 S 05476
Dépôt légal : 27 juillet 2020 - ISSN 0395-384X - Tiré à 7000 exemplairesVous pouvez aussi lire
