EPREUVE HISTOIRE DES ARTS BREVET DES COLLEGES

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EPREUVE HISTOIRE DES ARTS BREVET DES COLLEGES
Collège J.B. Bieules
                                            EPREUVE
     Avenue du groupe
     scolaire
     11190 Couiza
                                        HISTOIRE DES ARTS
      Direction

     Téléphone
     04 68 74 01 41

     Fax
     04 68 74 20 43

     Mail :
                                      BREVET DES COLLEGES
     ce.0110015g@ac-montpellier.fr

     Site :
                                             SESSION 2014
     www.clg-bieules-couiza.ac-
     montpellier.fr/

                                          Classes de Troisièmes
                                                2013-2014

Dossier appartenant à : …………………………………             classe ……………………….

Professeur tuteur :                  ……………………………………

1
C’est  une épreuve orale :
              Elle est affectée du coefficient 2
              Elle se déroule en deux temps :
            - un exposé (5 minutes environ)
            - un entretien avec le jury (10 minutes environ)

     L’épreuve  prend  appui  sur  une  liste  de  5  objets  d’étude  (œuvres  ou  ensemble d’œuvres)  validés par les
    professeurs  dont  deux  objets  d’étude  au  libre  choix  de l’élève.

                               La  liste  des  œuvres  choisies  doit  être  déposée  
                        AU PLUS TARD (délai impératif) le 15 octobre 2013 avant 17 H
                                   au secrétariat de direction du collège.

    Les  objets  d’étude  doivent  porter sur trois des six domaines suivants :
             les  «  arts  de  l’espace »
             les « arts du langage »
              les « arts du quotidien »
             les « arts du son »
             les « arts du spectacle vivant »
             les « arts du visuel »
    En lisant attentivement, vous vous apercevrez que certains  professeurs  ont  proposé  des  œuvres  ou  des  
    thèmes  similaires…  Une  œuvre  d’art  peut  donc  être  étudiée  sous  différents  aspects !

             Un  dossier  préparatoire  à  l’épreuve  orale  doit  être  réalisé.
             Le dossier doit montrer clairement  un  lien  entre  deux  œuvres  (minimum)  par  exemple  un  thème  
             commun, une même idée mais représentée de manière opposée, un même courant artistique.

                       Vous rendrez votre dossier avant le 11 avril 2013 délai de rigueur,
                              sous forme  papier  (pour  chacune  des  œuvres  d’art,
                                 limitez-vous à 2 feuilles format A4 de texte).

                             L’EPREUVE ORALE DE L’HISTOIRE DES ARTS
                                EST FIXEE AU MERCREDI 28 MAI 2013.
             VOUS RECEVREZ UNE CONVOCATION OFFICIELLE EN TEMPS UTILE

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LISTE  DES  ŒUVRES  D’ARTS
ARTS PLASTIQUES :
DOMAINE : ARTS DU VISUEL, ART DU QUOTIDIEN :

      - Picasso et la politique : de Guernica à la chapelle de la Paix de Vallauris
      http://fr.wikipedia.org/wiki/Guernica_(Picasso)
      http://picasso-paris.videomuseum.fr/Navigart/index.php?db=picasso&qs=1
       http://www.centrepompidou.fr/education/ressources/ens-picasso/ens-picasso.html
       http://www.musees-nationaux-alpesmaritimes.fr/picasso/

      -L'« invention » de la peinture abstraite (Kandinsky, Malevitch, Mondrian)
      http://www.centrepompidou.fr/Pompidou/Pedagogie.nsf/DossiersPedagogique?OpenView&sessionM
      =4.4&L=1
      http://expositions.bnf.fr/utopie/cabinets/rep/bio/11.htm
      http://www.centrepompidou.fr/education/ressources/ENS-mondrian/ENS-mondrian.html
      http://discipline.free.fr/DeStijl.htm
      http://expositions.bnf.fr/utopie/cabinets/rep/bio/10.htm

      -MATISSE : La période des papiers découpés (tableaux, illustrations de livres,...)
      http://www.centrepompidou.fr/Pompidou/Pedagogie.nsf/DossiersPedagogique?OpenView&sessionM
      =4.4&L=1
      http://netia62.ac-lille.fr/stomer2/ien/docart_vis/matisse.pdf
       http://museematisse.cg59.fr/fr/Accueil/tabid/40/Default.aspx

      -La  «  photographie  humaniste  »  (Doisneau,  Ronis,  ….)  et  la  représentation  de  la  vie  quotidienne  
      http://www.centrepompidou.fr/Pompidou/Pedagogie.nsf/DossiersPedagogique?OpenView&sessionM
      =4.4&L=1
      http://expositions.bnf.fr/humaniste/index.htm
      http://classes.bnf.fr/classes/pages/pdf/humaniste.pdf

      -Le Pop Art et l'objet (Rauschenberg, Oldenbourg,Roy Lichtenstein, Robert Indiana, Jasper
      Johns,  Andy  Warhol  …)  
      http://www.centrepompidou.fr/Pompidou/Pedagogie.nsf/DossiersPedagogique?OpenView&sessionM
      =4.4&L=1
      http://www.le-pop-art.com/

      -Marcel Duchamp, la contestation des formes traditionnelles de l'art
      http://www.le-dadaisme.com/
      http://www.le-surrealisme.com/
      http://www.centrepompidou.fr/Pompidou/Pedagogie.nsf/DossiersPedagogique?OpenView&sessionM
      =4.4&L=1

      -Le centre Beaubourg dit aussi Centre Georges Pompidou : Une architecture originale
      http://www.centrepompidou.fr/
      http://fr.wikipedia.org/wiki/Centre_national_d'art_et_de_culture_Georges-Pompidou

      Sites généraux de recherche :
      http://www.histoiredesarts.culture.fr/
      http://www.rmn.fr/francais/explorer/ressources-en-histoire-de-l-art/
      http://www.centrepompidou.fr/Pompidou/Pedagogie.nsf/DossiersPedagogique?OpenView&sessionM
      =4.4&L=1
      http://fr.wikipedia.org/wiki/Art_contemporain
      http://discipline.free.fr/frame1.htm
      …et  voir  éventuellement  sur  le  site  du  collège  où  se  trouvent  d’autres  pistes  de  recherches  …  
      mais il faut prendre la peine et  le  temps  d’y  aller

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PROGRAMME D’HISTOIRE-GEOGRAPHIE EDUCATION CIVIQUE
DOMAINE   ARTS DU VISUEL

- Au service de la mémoire : un monument aux morts de la guerre 14-18
- Témoin de l'histoire : Une œuvre de photojournalisme en rapport avec la seconde guerre mondiale : ex :
Cappa (débarquement, tondue,...), ou encore Lee Miller. Il existe d'autres possibilités.
DOMAINE   : ARTS DE L'ESPACE

- Objet de propagande ; Ex : Germania ; projet urbain et politique de l'Allemagne nazie ou le palais de
l'exposition coloniale de la porte Dorée à Paris,... autres choix possible.
- Art et pouvoir ; les grands travaux réalisés sous la Vème République ex : la pyramide du Louvres, l'Arche
de la défense, la bibliothèque nationale de France ou encore le centre Beaubourg.
- Au service des collectivités, des opérations de prestige ; telle qu'une grande opération d'urbanisme comme
Le  Havre,  Montpellier,...  ou  une  grande  œuvre  réalisée  dans  les  communications  type  le  pont  de  Millau.

FRANÇAIS :
DOMAINE ARTS DU LANGAGE

- Charlie Chaplin, "Les Temps modernes" ou "Le Dictateur" (au choix).
- Stanley Kubrick, "Les Sentiers de la gloire".
- Guillaume Apollinaire, un poème au choix.
- Autour de l'Affiche rouge : "Strophes pour se souvenir" de Louis Aragon...
- L'Histoire dans un album de Tintin (par exemple : "Tintin au pays des soviets").

SCIENCES PHYSIQUES :

Sculpture "Molecule man" de Jonathan borofsky.

EDUCATION MUSICALE           :
                                            Autour  d’Igor  Stravinski.

 Arts du son & arts du              Le sacre du Printemps (1913), Vaslav Nijinski et I. Stravinski
 spectacle vivant
 Arts du son & arts du              L’Histoire  du  soldat (1917), Louis Ferdinand Ramuz et I. Stravinski
 spectacle vivant /arts du
 langage
                                   Les Poilus à travers la chanson populaire.
 Arts du son & arts du              Dans la Tranchée, musique et paroles de Théodore Botrel (1915)
 quotidien                          Le cri du poilu, musique et paroles de Vincent Scotto (1915)
                                    Nous sommes les poilus, paroles et musique de Victor Brulé (1915)
                                    La valse « bleu horizon », musique Charles Borel-Clerc et paroles de
                                    Charles- Louis Pottier (1917)
                                    Verdun ! On ne passe pas ! musique René Mercier et paroles de Jack
                                    Cazol et Eugène Joullot (1917)
                                    Chanson de Craonne, sur l'air d'une valse à succès Bonsoir m'amour
                                    (1911- Charles Sablon), paroles recueillies par R. Lefèvre et Paul
                                    Vaillant-Couturier (1917)
                                    Et  tout  ça  fait  d’excellents  français musique Georges Van Paris et
                                    paroles de Jean Boyer

4
Musique et geste chorégraphique.
 Arts du visuel & arts du         Les Rêves dansants, sur les pas de Pina Bausch, Anne Linsel & Rainer
 spectacle vivant, arts du son    Hoffmann Collège au cinéma.
 Mais  aussi…                     Le sacre du Printemps, les danses
                                  Les temps modernes & le Dictateur

                                                Musique et image.
 Arts du visuel & arts du son     Caractéristiques  et  place  de  la  musique  dans  l’image  cinématographique  
                                  à  partir  d’extraits  de  films : Les temps modernes et le Dictateur réalisé
                                  par C. Chaplin,
                                  Psychose par A. Hitchcock,
                                   Star Wars par G. Lucas

AVEC LE MONDE HISPANIQUE
DOMAINE ARTS DU VISUEL, ARTS DU SON, ARTS DE L’ESPACE

CHANSONS :
« Clandestino » , Manu Chao

CINEMA
« Mujeres al borde de un ataque de nervios » (Femmes au bord de la cris de nerfs)
de Pedro Almodóvar. A étudier à travers 2 fils conducteurs possibles :
le téléphone / le gazpacho

PEINTURE
Frida Khalo (peintre mexicaine) :  l’image  du  corps,  son  histoire :
« Las 2 Fridas », « Autorretrato columna rota »(Autoportrait colonne brisée), « Árbol  de  esperanza”(l’Arbre  
de  l’Espérance),  au  choix…
 Pablo Picasso : « La Paloma de la Paz »
Salvador Dalí : « Portrait de Mae West » , « Portrait  d’Abraham  Lincoln »  au  choix…

PHOTO
La photo du Che Guevara : mythe, symbole.

ARCHITECTURE
La Cité des Arts et des Sciences de Valencia
Le Musée Guggenheim de Bilbao

5
CONSEILS POUR L’EPREUVE ET SA PREPARATION
Lors  de  l’exposé,  il  faut  :

           présenter  l’œuvre  et  son  contexte
           décrire  et  analyser  l’œuvre  voir  détails  fiche  annexe     voir grille autoévaluation
           mettre  en  relation  avec  d’autres  œuvres

    CE    QU’IL  FAUT  FAIRE                                                CE  QU’IL  FAUT  EVITER
         faire des phrases courtes                                          lire ou réciter ses notes
         une présentation ordonnée                                          employer un langage trop familier, des
         parler d’un ton vif,                                                  expressions à la mode.
         S’adresser directement au jury en le
            regardant.                                                      S’ENTRAINER
         faire  référence  à  l’œuvre  pendant                              Avec  la  grille  d’auto-évaluation
            l’exposé.                                                        devant des camarades, avec ses amis, sa
    SE PREPARER                                                                famille, en se filmant pour corriger ses
         je  connais  tous  les  objets  d’étude  de  ma                    défauts etc.
            liste
         je connais le plan à suivre pour ma
            présentation
         je respecte le temps de parole

                           Conseils  pour  un  entretien  réussi  (c’est  un  échange  avec  le  jury):

            bien écouter la question ou la remarque du jury
            répondre à la question posée avec des mots clés
            exprimer son point de vue
            être  capable  de  mettre  en  relation  l’œuvre  étudiée  avec  une  autre

                                         COMMENT PREPARER MON DOSSIER ?
                                      SUR QUELS CRITERES VAIS-JE ETRE NOTE(E) ?

       LA PRÉPARATION DU DOSSIER                                                                  Fait ! Et     A
                                                                                                  bien fait !   améliorer…
       Je sélectionne 3 œuvres  vues  en  classe  dans  les  différentes  matières  ou  
       proposées  dans  la  liste,  qui  m’ont  plu  ou  touché  et éventuellement 2
       œuvres  que  je  trouve personnellement.
       J’effectue  des  recherches  seul(e)  ou  aidé(e)  par  mes  
       professeurs/documentaliste, au CDI, dans les manuels scolaires, chez moi.
       J’utilise  divers  supports  (internet,  encyclopédie,  livres  spécialisés)  mais  je  
       vérifie leur fiabilité et je note le nom des ressources utilisées.
       Dans mon dossier, je ne fais pas du « copier-coller » mais je rédige les
       phrases moi-même, selon un ordre qui paraît logique (voir ci-dessous).
       Je  prends  soin  de  vérifier  que  le  lien  entre  au  moins  2  œuvres est évident
       et  que  j’ai  choisi  3  arts  différents.
       Si je présente un dossier sous forme papier imprimé, propre, clair, bien
       organisé, qui donne envie au lecteur de se plonger dedans.

6
COMMENT EXPLOITER ET PRESENTER UNE OEUVRE D’ART ?

Pour chacune des œuvres d’art  que  je  choisis,  je  veille  à  respecter  les  étapes  suivantes.

    Je  présente  l’œuvre                                                                        Fait ! et     A
                                                                                                 bien fait !   améliorer…
    Je  présente  l’artiste  qui  en  est  l’auteur  (rapide  biographie si elle est
    intéressante  pour  mieux  comprendre  l’œuvre)
    Je  cite  le  titre  de  l’œuvre

    Je  donne  la  date  de  production  de  l’œuvre

    Je précise le domaine artistique puis le courant artistique auquel il
    appartient  si  c’est  le  cas.
    Je décris  l’œuvre. Une description approfondie est essentielle car elle
    permet de repérer des détails et des significations qui ne sont pas
    forcément évidentes au premier abord.
    Si  c’est  une  œuvre  iconographique  (peinture,  photographie,  dessin,  
    sculpture,…) : je décris les différents éléments par plan, je précise la
    technique utilisée, les couleurs et nuances choisies, le rôle de la lumière et
    de  l’ombre,  le  point  de  vue  adopté,  les  attitudes,  gestes,  aspects  physiques  
    des  personnages,  les  relations  qu’ils  ont entre eux etc.
    Si  c’est  une  œuvre musicale : voir méthode donnée par Mme Sicard

    Si  c’est  une  œuvre littéraire : voir méthode donnée par le professeur de
    français

    Si  c’est  une  œuvre audiovisuelle : je présente le film dans son intégralité
    (histoire, thème) et je choisis de présenter seulement un extrait qui paraît
    intéressant.  Je  décris  l’action,  les  personnages  (physique,  apparence,  
    texte), le décor, les plans, la lumière utilisée, les  sons  et  la  musique  …
    Je  situe  l’œuvre dans son contexte historique

    Je  sais  situer  la  production  de  l’œuvre sur une frise chronologique

    Quelle  est  la  situation  historique  dans  le  pays  de  l’artiste  à  ce  moment-là ?
    Dans le monde ?
    L’œuvre a-t-elle un rapport avec des faits historiques, des changements, ou
    a-t-elle  des  conséquences  dans  l’histoire  ?
    Je  montre  que  je  comprends  le  sens  de  l’œuvre et son intérêt

    Pourquoi  l’artiste  a-t-il produit cette œuvre ? Quelles étaient ses raisons ?
    Sa motivation ? (critiquer, soutenir, défendre, constater une situation,
    choquer,  vendre,…)
    Quels  sont  les  thèmes  qu’on  peut  identifier  dans  cette  œuvre ?

    Le  message  de  l’artiste  est-il clair ou implicite ?

    Je porte un jugement critique sur l’œuvre

    Je  dis  si  j’aime  ou  pas  cette  œuvre et pourquoi, en me basant sur des
    arguments artistiques et techniques
    Je dis si je trouve cette œuvre importante  ou  pas  et  j’argumente

    Je  montre  bien  quel  est  le  lien  entre  cette  œuvre  et  l’autre  œuvre que  j’ai  
    choisie dans le dossier.

7
Couiza,  le  ………………………………..

                        Listes  des  œuvres  présentées
                      pour  l’épreuve  HISTOIRE  DES  ARTS

                           Diplôme National du Brevet
                                 Session 2014

    Nom, prénom :……………………………………….

    Date naissance :  ……… /……………../……………….

    Classe : ......

    …………………………………………………………………………………..

    …………………………………………………………………………………...

    …………………………………………………………………………………..

    …………………………………………………………………………………...

    …………………………………………………………………………………..

    …………………………………………………………………………………...

    …………………………………………………………………………………..

    …………………………………………………………………………………...

    …………………………………………………………………………………..

    …………………………………………………………………………………...

    Signatures

    L’élève                   le responsable légal                   Le Principal,
    ………………..                  ………………………..                             T. GAY

                       Document à remettre avant le 15 octobre 2013 au secrétariat de direction du collège

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