EXPOSITION Ni hérisson, ni paillasson Apprendre à bien vivre ensemble - Graines de Paix
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EXPOSITION
Ni hérisson,
Faire attention aux autres
ni paillasson
Partager les décisions
Apprendre à bien
vivre ensemble
S’ouvrir aux autres
Une exposition interactive
et ludique destinée aux enfants
de 4 à 12 ans dans les structures
scolaires et extrascolaires
Oser agir différemment
Se respecter et s’affirmer
Graines de Paix
Une ressource éducative innovante 9 comportements « problèmes », 9 solutions de paix
pour favoriser le bien vivre-ensemble L’exposition est composée d’un panneau introductif et de neuf panneaux
présentant chacun un personnage. Au recto figure le comportement
Le hérisson se protège en dressant ses piquants, le paillasson se laisse « problème » qui amène à un questionnement, au verso la « solution », une
toujours piétiner, l’éléphant ne fait pas attention aux autres, le serpent veut prise de conscience permettant de prendre de la distance par rapport à ses
toujours commander… Grâce à neuf drôles de personnages, cette exposition habitudes et de valoriser ses atouts.
illustre des comportements courants qui provoquent, facilitent ou aggravent la
violence et propose des alternatives non violentes à ces comportements.
L’objectif ? Favoriser le bien vivre-ensemble en développant les compétences Le nom du personnage
psychosociales des enfants : confiance en soi, gestion de conflits, empathie,
ouverture à l’autre, régulation émotionnelle, coopération, etc.
Un ancrage dans les programmes scolaires
R Une phrase exprimée
E
par le personnage
L’exposition fait appel à de nombreuses compétences identifiées par les
programmes scolaires, notamment le Plan d’études romand, cadre de
référence suisse. C Un court texte adressé
au personnage par ceux
T qui subissent son comportement
O
ts
ents violen
les comportem t!
Prévenez établissemen
Le personnage dans
dans votre
Exposition llasson
10-12
Ni hérisson,
ni pai
son attitude de départ
ANS DÉR OULEMENT
Matériel GOGIQUE
GUIDE PÉDA
to-verso La phrase-clé du « problème »
√ 10 panneaux roll-up rec
Durée : 45 min
ants et aux travailleurs
Modalités : Classe entière
destiné aux enseign
et individuel.
Matériel : Un feutre par
ue
élève.
da go giq n ainsi
taillée de l’expositio
Préparation : Photocopier
√ Un gu ide pé
une fiche 1 « Comportements
une fiche 2 « Réflexes de violents et non violents
une présentation dé
paix » par élève ; photoco » et
(Annexe1 du guide pédagog pier les 9 panneaux de l’exposit
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oriques sur les théma
que des apports thé
1. SENSIBILISATION
n de
liser a posteriori afi
Classe entière Stratégies pédagogiques
prolongement à réa
• Afficher au tableau les 9
panneau
Demander : que vous rappelez x de l’exposition photocopiés. Graines de Paix
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-vous de l’exposition Ni
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hérisson, ni paillasson ?
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De
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de non-violence
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Quels
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agressif...) ? Et les comport des personnages (le hérisson
ements « solutions » proposé est fâché et
ss ag es
s (le hérisson apprend à
nti
confiance aux autres...) La violence est une menace
ap pre
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rappeler les
• Co-définir avec les élèves envers soi-même ou contre
le mot « violence ».
Le nom du personnage
s de
Paix quelqu’un d’autre qui peut
2. MISE EN SITUATION
ine
entraîner des blessures
Gra
de l’année.
physiques ou morales.
Étapes 1 et 2 : Individu
el et classe entière
s
chaque élève et de
Étape 1. Reconnaître une situati
découverte »* pour
V
on de violence
Consigne : Individuellement,
rc ou rs de tta nt en
vous observez les images
t « Pa en me
feutre sur les situations et vous faites une croix
√ Un livre fants actifs
que vous jugez violentes avec un
.
afin de rendre les en
• Distribuer la fiche 1
Une phrase exprimée
« Comportements violents
• Individuellement, les et non violents » à chaque
jeux expérientiels*
élèves observent les images élève.
d’après eux, représentent et font une croix sur celles
une situation de violence qui,
• Réunir les élèves, puis .
E
15
par le personnage
leur demander de compare
ts étudiés.
mn • Pour chaque image r leurs réponses.
avec une croix, demand
pratique les concep
vous, que s’est-il passé er : pourquoi est-ce violent
? Que ressent le personna ? D’après
ge illustré ? Comment auriez-vo
xtualiser
réagi ?
us
violence pour conte
• Faire émerger une discussio Encouragez les élèves à
n en demandant : quelles argumenter leur propos.
ments violents peuvent- conséquences des comport
le thème de la non-
ils avoir sur la vie d’une e-
se sentir mal, peut se sentir personne (celle-ci peut
etc.
s’isoler, peut
r
nulle, etc.) ?
es su ou te,
R
De s co nt pa rta ge , éc
√ ition : courage,
Étape 2.Proposer des réflexes
nc ep ts de l’e xp os de paix Un court texte adressé
certains co
Consigne : Individuellement,
mimes, de jeux
vous lisez des phrases,
cochez la case si vous pensez puis, pour chacune d’elles,
au personnage par ceux
illustrer, au travers de
que c’est un réflexe de vous
• Distribuer la fiche 2 paix.
« Réflexes de paix » à chaque Un réflexe de paix est un
po ur
• Individuellement, les élève.
S
jet s
élèves lisent les phrases
ob s personnages.
ensemble de compétences
et
15
s
et cochent la case de celles
√ Des peluche
d’après eux, des réflexes
qui l’entourent
mn de paix. qui sont, (écouter, communiquer...)
comportements de
• Réunir les élèves, puis qui
leur demander de compare apaise et arrête les violences
• Pour chaque image dont r leurs réponses. .
s, les
la case est cochée, demande
sa yn ète
paix ? En agissant de cette r : pourquoi est-ce un réfl
ou de
exe de
de rôle
manière, comment les autres
• Inviter les élèves à propose personnes se sentent-elles
r d’autres réflexes de paix ?
tale et les écrire au tableau. qui amélioreraient la vie
socié-
O
ation Le personnage « libéré »
la formule avec anim
3. MISE EN COMMUN
*Uniquement dans
Classe entière
Discussion : Est-il importan
t de savoir distinguer
violent ? Pourquoi (adapter un comportement violent
10 son comportement, mieux d’un non
mn ment pourriez-vous applique comprendre les impacts.
r davantage des réflexes ..) ? Com-
des panneaux de l’exposit de paix à l’école (utiliser
ion dans la vie de la classe, les exemples
communiquer, etc.) ? À être plus à l’écoute des
la maison ? Dans la société autres, mieux
La phrase-clé de la « solution »
?
Graines de Paix
INFORMATIONS PRATIQUES
Tarifs : Prix CHF
Formule simple
Location du matériel par semaine (une semaine minimum)
1200
+ 1/2 journée de formation pour les enseignants
Formule avec animation
Location du matériel par semaine (une semaine minimum) 800
© Graines de Paix 2020. Tous droits réservés.
1/2 journée d’animation 450
1 journée d’animation 700
1 semaine d’animation 3000
Matériel :
• 10 panneaux
• un guide pédagogique
• des livres pour enfants
• des peluches et des objets divers
Montage de l’exposition :
• 10 panneaux roll-up (85 x 200 cm) faciles à monter et à démonter
• Un espace d’au moins 50 m2 est requis
Vous souhaitez louer l’exposition ?
Contactez-nous à prestations@grainesdepaix.org
+41 22 700 9414
D’après une idée originale du CENAC
Graines de Paix
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