Florian Dufour, Ph.D - Maˆıtre d'Enseignement A (80%) en M ethodologie et M ethodes Quantitatives - online-questionnaire.com

Florian Dufour, Ph.D.

      Maı̂tre d’Enseignement A (80%) en Méthodologie et Méthodes Quantitatives
              Haute Ecole d’Ingénierie et de Gestion du Canton de Vaud (HEIG-VD)
       Haute Ecole de Gestion, Institut Interdisciplinaire du Développement de l’Entreprise
                Groupe Management de l’Innovation et Développement d’Affaires

Site web 1 : online-questionnaire.com                                            Courriel : dufour.florian@gmail.com
Site web 2 : preterdisciplino.xyz/preter (en construction)

Formations Universitaires
    2007 – 2013               Doctorat en Psychologie. Université de Genève (Unige) & Formation Universitaire à
                              Distance Suisse (Unidistance). Co-dirigé par M. O. Desrichard et M. P. Ghisletta.
                              Thèse : Le rôle de l’importance perçue de la dimension de comparaison dans l’effet
                              Meilleur que la Moyenne : Apports théoriques et méthodologiques.
    2006 – 2007               Master 2 Recherche, Modélisation Cognitive : Neuro-cognition et Cognition
                              Sociale. Université de Savoie Mont Blanc (USMB), Chambéry (Fr). Mention Très Bien.
                              Mémoire : Validation française d’une version courte du NPI (Narcissistic Personality
                              Inventory) et première exploration de la structure factorielle de sa version longue.
    2004 – 2006               Master 1 en Psychologie Sociale. USMB. Mention Bien.
                              Mémoire : Validation française d’une nouvelle mesure de l’auto-valorisation : le Ques-
                              tionnaire Français d’Over-Claiming.

Formations Complémentaires et Stages
    2013 –                    Formations et journées de recherche HES-SO. HES-SO.
                              Participation aux formations DEVPRO, à diverses journées de recherche HES-SO.
    Février 2017             Formation au logiciel NVIVO (1 jour). Université de Lausanne (Unil).
                              RITME Scientific Solution, formateur : M. Philippe Mouricou.
    Avril 2016                Formation à la Classe Inversée ( 12 jour). HEIG-VD.
                              Formation Dev-Pro HES-SO, formatrice : Mme Ariane Dumont.
    Mai 2014                  Au-delà de Bologne : quelles sont les grandes tendances actuelles de l’ensei-
                              gnement supérieur et comment affectent-elles l’enseignement et l’apprentis-
                              sage ? ( 12 jour). HEIG-VD.
                              Formation Dev-Pro HES-SO, formateur : M. Denis Berthiaume.
    2009 – 2013               Participation aux modules de l’Ecole Doctorale en Psychologie Sociale (Ge-
                              nève) et de la Conférence Universitaire de Suisse Occidentale (CUSO).
                              Exemples de modules : Apprentissage collaboratif (formatrice : Mme Céline Buchs), mo-
                              dèles multi-niveaux (formateur : M. Bart Meuleman), dominance sociale (formateur-
                              trice : M. Jim Sidanius & Mme Felicia Pratto).
    Mai 2008                  Atelier Web Experiments (1 jour). Swiss Center for Affective Sciences, Unige.
                              Formateurs : M. Ulf-Dietrich Reips & M. John Krantz.
    Août 2006                Ecole d’été en Statistiques : approche en comparaison de modèles (20 heures).
                              USMB.
                              Formateur : M. Fabrice Gabarrot.
    2004 – 2005               Stage au Laboratoire Inter-universitaire de Psychologie (LIP) (75 heures).
                              USMB.
                              Evaluation et passation de tests et questionnaires du projet SAM-CC (Sentiment d’Auto-
                              Efficacité Mnésique : Causes et Conséquences) auprès de seniors.
    2004 – 2005               Stage à la Maison De l’Etudiant (75 heures). Chargé d’étude. SCUIO-IP Chambéry.
                              Supervisé par M. Jean-Jacques Lombart-Donnet : élaboration d’une étude corrélation-
                              nelle impliquant auto-efficacité, estime de soi et précision du projet professionnel.

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Expériences Professionnelles
   2017 –             Maı̂tre d’Enseignement A (enseignement & recherche) en Méthodologie et
                      Méthodes Quantitatives (80%). Haute Ecole de Gestion, HEIG-VD.
                      Activités d’enseignements, activités de recherches appliquées, prestation de mandats.
   2013 – 2017        Collaborateur Scientifique (100%). Haute Ecole de Gestion, HEIG-VD.
                      Activités de recherches appliquées, enseignement, encadrement de travaux appliqués en
                      milieu professionnel (ressources humaines et marketing), prestation de mandats, mise
                      en place d’animations liées à la recherche.
   2008 – 2013        Assistant (25%). Faculté de Psychologie, Unidistance.
                      Activités d’enseignement et de recherche.
   2007 – 2013        Assistant (75%). Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education, groupe Mé-
                      thodologie et Analyse de Données (MAD), Unige.
                      Activités d’enseignement et de recherche.
   2007 – 2013        Service de Consultation Méthodologique & Statistique. Groupe MAD, Unige.
                      Consultations statistiques (ex. : conseils méthodologiques sur les plans de récolte, analyse
                      de puissance, analyse de plans expérimentaux, corrélationnels, longitudinaux).
   2005 – 2007        Tuteur académique. USMB.
                      Tutorat destiné aux étudiant-e-s de première année.
   2005 – 2006        Enquêteur. Laboratoire Inter-universitaire de Psychologie, USMB.
                      Passation d’une batterie de tests et questionnaires du projet « Sentiment d’Auto-efficacité
                      Mnésique : Causes & Conséquences (SAM-CC) » auprès de seniors.

Enseignements Niveau Bachelor
   2017 –             Statistiques d’Enquêtes (2 ECTS). 4 classes de 25-35 étudiant-e-s, HEIG-VD.
                      Elaboration du cours et examens (ex. de contenus : techniques d’échantillonnage, infé-
                      rence statistique, estimation ponctuelle et par intervalles, tests statistiques).
   2017 –             Statistiques 1 (2 ECTS). 4 classes de 25-30 étudiant-e-s, HEIG-VD.
                      Participation à l’élaboration des cours et examens (ex. de contenus : présentation des-
                      données, indices de tendance centrale, dispersion, corrélation, régression simple).
   2013 –             Méthodologie 1ère année (2 ECTS). 2-3 classes de 25-30 étudiant-e-s, HEIG-VD.
                      Elaboration des cours théoriques et accompagnement des étudiant-e-s dans la conduite
                      d’une enquête de A à Z (questionnement → rapport final).
   2014 – 2015        Option Secondaire Construire une Démarche d’Analyse (6 ECTS). Classe de
                      12 étudiant-e-s, HEIG-VD.
                      Elaboration des cours avancés de méthodologie de récolte de données et analyses de
                      données d’enquêtes et expériences.
   2008 – 2013        Méthodes et Statistiques 2 (10 ECTS). 2 classes de 20-30 étudiant-e-s, Unidistance.
                      Elaboration et administration des pages Moodle du cours, présence sur les forums, éla-
                      boration et enseignement des TD et cours présentiels (ex. : régression linéaire multiple,
                      ANOVA), élaboration et correction des examens.
   2008 – 2012        TD Statistiques en Psychologie 1 (3 ECTS). 4 classes de 50-60 étudiant-e-s, Unige.
                      Elaboration et enseignement des TD (ex. : régression linéaire multiple, régression logis-
                      tique multiple), élaboration et correction des examens des TD et du cours (6 ECTS).
   2007 – 2011        TD Introduction à la Méthodologie et à l’Analyse de Données (3 ECTS). 5
                      classes de 50-60 étudiant-e-s, Unige.
                      Elaboration et enseignement des TD (ex. : démarche scientifique, design de question-
                      naires, χ2 ), élaboration et correction des examens des TD et du cours (6 ECTS).
   2009 – 2010        TD Statistiques en Psychologie 2 (3 ECTS). 4 classes de 45-55 étudiant-e-s, Unige.
                      Elaboration et enseignement des TD (ex. : ANOVA simple et multiple, Anova à mesures
                      répétées, modèle log-linéaire), élaboration et correction des examens des TD et du cours
                      (6 ECTS).

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Enseignements Niveau Master
   2016 –             Méthodes de Recherche (module Travail de Master) (6 ECTS). Master of
                      Science HES-SO in Integrated Innovation for Product & Business Development (INNO-
                      KICK). Classe de 30-35 é.tudiant-e-s, HES-SO.
                      Elaboration et enseignement du cours (ex. : processus de la recherche, fraude scientifique,
                      méthodologies qualitatives, quantitatives, mixtes, expérimentales, analyses de données
                      qualitatives et quantitatives), élaboration et correction de l’examen au format article
                      scientifique appliqué.
   2012 – 2013        TD Analyses de Données Multivariées, (3 ECTS). 3 classes de 40-55 étudiant-e-s,
                      Unige.
                      Elaboration et enseignement des TD (ex. : ANOVA simple et multiple, ACP, AFE),
                      élaboration et correction des examens des TD et du cours.
   2010 – 2013        Modèles à Equations Structurales (3 ECTS). Classe de 10-20 étudiant-e-s et
                      doctorant-e-s, Unige.
                      Elaboration et enseignement des TD (ex. : analyse factorielle confirmatoire, analyses
                      multi-groupes), élaboration et correction de l’examen du cours.
   2009 – 2010        Méthodes d’Analyses en Psychologie du Développement (3 ECTS). Classe de
                      20-25 étudiant-e-s, Unige.
                      Ponctuellement élaboration des TD, élaboration et correction de l’examens du cours.

Enseignements Chercheur-euse Avancé-e

   2013 - 2018        R : Introduction (2 jours). Co-enseignant avec M. Victorin Luisier, CUSO.
                      Introduction au logiciel R pour l’analyse de données (ex. : différents types d’objets, im-
                      portation de données, opérations et fonction appliquées aux variables, représentation
                      graphique des données, tests χ2 , corrélation, régression linéaire, robuste, ANOVA).
   Mai 2016           Donner du Sens aux Données ( 21 journée). Formation interne, HEIG-VD.
                      Introduction à l’analyse de données destinée au personnel d’enseignement et de recherche
                      de l’HEIG-VD (ex. : arbre de décision statistique, statistiques sans formules).
   Janvier 2010       Introduction aux Modèles à Equations Structurales (1 jour). Co-enseignant avec
                      M. Paolo Ghisletta, USMB.
                      Introduction aux modèles à équations structurales destinée aux chercheur-euse-s du LIP
                      de l’USMB (ex. : indices de fit, construction et comparaison de modèles).

Activités de Mandats Représentatives
   2016               Enquête montres alarmes Swisscom. HEIG-VD.
                      Analyse des données de l’enquête, production des résultats pour le rapport final.
   2015               Etude de marché : la solution invisible HISTOSOL. HEIG-VD.
                      Réalisation de la recherche desk, d’entretiens, participation à la rédaction du rapport
                      final et à la restitution au mandant.
   2014               Etude d’acceptabilité des structures filtrantes du projet Smart-Clean City
                      (SMACC) HES-SO. HEIG-VD.
                      Réalisation de l’étude et du rapport en collaboration avec Mme Vessaz.

Financements/Récompenses
   2016 –             Projet : Développement d’un modèle et d’outils interdisciplinaires intégratifs.
                      Requérant principal et chef de projet. Projet accepté pour financement HEIG-VD.
   2006 – 2007        Bourse sur critères universitaires pour excellence académique, USMB.
                      Obtention d’une bourse de 3ème cycle pour l’année du Master 2 Recherche suite aux
                      résultats académiques obtenus lors de l’année du Master 1

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Responsabilités Académiques
   2014 –                    Commission de Recrutement du Personnel d’Enseignement et de Recherche.
                             Membre de diverses commissions réunies selon les besoins, HEIG-VD,.
                             Représentant du corps des collaborateurs scientifiques, participation aux auditions.
   2016 – 2017               Conseil Représentatif. Membre élu, HEIG-VD.
                             Représentant du corps des collaborateurs scientifiques, participation aux AG et réunions.
   2007 – 2013               Commission des Oppositions de la Section de Psychologie. Membre élu, Unige.
                             Représentant du corps intermédiaire, participation à l’examen des cas d’oppositions (ex. :
                             exmatriculation, contestation de notes), audition des étudiant-e-s, préavis.
   2007 – 2013               Commission de Nomination des Professeurs à l’Unige. Membre de diverses com-
                             missions réunies selon les besoins, Unige.
                             Délégué du corps intermédiaire, participation au processus de nomination (interviews,
                             évaluations, rédaction de rapports) de candidat-e-s au poste de professeur-e.
   2008 – 2011               Association Corps Intermédiaire en Psychologie (ACIP). Président élu, Unige.
                             Gestion de l’association, mise en place et présidence d’AG et de réunions de travail,
                             coordination des participations des membres aux commissions.
   2007 – 2008               ACIP. Vice-président élu, Unige.
                             Assistance à la gestion de l’association au côté de sa présidente Mme Françoise Samuel.

Principaux Intérêts et Pratiques de Recherche
   Thématiques              Interdisciplinarité, psychologie appliquée, croyances, créativité, comparaison sociale,
                             études genre, paradigmes de gestion dans les organisations, pédagogie, épistémologie.
   Méthodologie             Bonne pratiques dans la recherche, plan expérimentaux, quasi-expérimentaux, corréla-
                             tionnels, techniques de construction de questionnaires et validation d’échelles de mesure.
   Statistique               Statistiques appliquées, analyse d’enquêtes, approche en comparaison de modèles (régres-
                             sion, modèles à équations structurales), statistiques multivariées, modèles multiniveaux.
   Expertise                 Expertise d’articles pour le compte de la Revue Electronique de Psychologie Sociale

Articles/Full Papers dans des Revues/Conférences Scientifiques à Comité de Lecture

   Françoise, D., Desmarais, C., Dufour, F. & Loi-Zedda, M. (2017, Octobre). La pleine-conscience comme an-
   técédent de formes positives de leadership et facteur indirect de performancenouveau. Full paper présenté au
   XXV III ème Congrès AGRH, Aix-en-Provence.
   Dufour, F., Borter, S., & Nyffeler, N. (soumis). Créativité et innovation : analyse des facteurs prédisant les
   meilleures idées.
   Quiamzade, A., Dufour, F., Moeglin, C., Pascal, A., & Mugny, G. (en révision). Do dogs really resemble their
   masters ? Owners’ social categories as the cause of a correct dog-owner matching effect.
   Baggio, S., Dufour, F., & Sutter, P.-E. (2017). Mesurer le risque social en entreprise. Le modèle de la réluctance
   socio-organisationnelle. Psychologie du Travail et des Organisations, 23(1), 14-28.
   Dufour, F., Hugon, S., Majo. J., Frank, C., & Desmarais, C. (2016, Septembre). Egalité et/ou gestion de la
   diversité : quel impact du traitement de la différence sur une population fortement discriminée ? Proposition
   d’étude du cas des personnes trans*. Full paper présenté aux 12ème Rencontres Internationales de la Diversité,
   ESC La Rochelle.
   Konishi, M., & Dufour, F. (2016, Juillet). Work-life balance : a typology of workers. Full paper présenté à la
   III ème Conférence Internationale ESS, Université de Lausanne.
   Dufour, F., & Ehrwein Nihan, C. (2016). Développement des environnements intelligents dans le monde du
   travail et enjeux éthiques : analyse de l’attitude du public. Interfaces Numériques, 5(2), 171-188.
   Dufour, F., & Ehrwein Nihan, C. (2016). Do Robots Need to be Stereotyped ? Technical Characteristics as a
   Moderator of Gender Stereotyping. Social Sciences, 5(3), 27:1-9.
   Baggio, S., Dufour, F., & Sutter, P.-E. (2012). Mesurer le risque social en entreprise. Le modèle de la réluctance
   socio-organisationnelle. ePTO-18, 1-20.

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Chapitres
   Ehrwein Nihan, C., Dufour, F., & Kinder-Kurlanda, K. (2015). Préface. In K. Kinder-Kurlanda & C. Ehrwein
   Nihan (Eds.), Ubiquitous computing in the workplace : what ethical issues ? An interdisciplinary perspective (pp.
   V-VII). Switzerland : Springer International Publishing.
   Dufour, F., & Desrichard, O. (2013). Validation française d’une mesure française d’auto-valorisation : le Ques-
   tionnaire Français de Surestimation des Connaissances (French Over-Claiming Questionnaire). In M. Carlier &
   P.-Y. Gilles (Eds.), Vive(nt) les différences. Psychologie différentielle fondamentale et applications (pp. 208-213).
   Aix en Provence, France : Presses Universitaires de Provence.
   Fürst, G., Lubart, T., Ghisletta, P., & Dufour, F. (2013). Approche multivariée de la créativité : Revalidation de
   modèles intégratifs avancés. In M. Carlier & P.-Y. Gilles (Eds.), Vive(nt) les différences. Psychologie différentielle
   fondamentale et applications (pp. 134-138). Aix en Provence, France : Presses Universitaires de Provence.

Communications Académique et Grand Public Représentatives
   Dufour, F., & Nyffeler, N. (accepté). Enseignement dans un contexte interdisciplinaire orienté vers l’application :
   pratiques expérientielles pour l’intégration des connaissances. Innovation 2018, HEP Vaud.
   Fernandez, S., Araujo Viana Costa, V., Terrier, L., & Dufour, F. (2017, Septembre). When psychology enters in
   the restaurant : Evaluation of a brief training delivered to restaurant employees on guest satisfaction. Communi-
   cation orale présentée à la XV ème Conférence de la Société Suisse de Psychologie, Unil, Lausanne.
   Dufour, F. (2017, Mars). Stand dégustation de jus de fruits. Elaboration et animation des activités du stand de
   dégustation à l’aveugle de jus de fruits lors de la Journée des Portes Ouvertes, HEIG-VD, Yverdon-les-Bains.
   Dufour, F., Borter, S., Campisi, D., & Nyffeler, N. (2016, Juin). Etude préliminaire de la perception et de
   l’évolution de la créativité et de l’interdisciplinarité dans le contexte d’un Master interdisciplinaire. Communication
   affichée présentée aux XXII ème Journées Internationales de Recherche en Psychologie Différentielle, USMB,
   Chambéry (France).
   Dufour, F., & Ehrwein Nihan, C. (2014, Septembre). Sexe des Robots : un enjeux commercial ?. Communication
   affichée présentée lors de la Journée des Affaires du Centre d’Etudes et de Transfert Technologiques, HEIG-VD,
   Yverdon-les-Bains.
   Ehrwein Nihan, C., & Dufour, F. (2014, Mars). Les environnements de travail intelligents. Sécurité, sûreté et
   protection des données au travail. Communication affichée présentée sur le stand du même nom lors de la Journée
   des Portes Ouvertes, HEIG-VD, Yverdon-les-Bains.
   Dufour, F., & Borter, S. (2014, Juin). Modèles mixant variables catégorielles et continues. Quelles opportunités,
   quels défis ?. Workshop organisé lors de la conférence Suisse Inter- et Transdisciplinarité ITD14, Bramois.
   Quiamzade, A., Dufour, F., & Mugny, G. (2014, Août). Les chiens ressemblent-ils vraiment à leurs maı̂tres ?
   10ème colloque International de Psychologie Sociale en Langue Française. Institut de Psychologie Boulogne-
   Billancourt & Paris (France).
   Dufour, F., & Desrichard, O. (2010, Août). Validation française d’une mesure d’auto-valorisation : le Question-
   naire Français d’Over-Claiming (QFOC). Communication affichée présentée aux XIX ème Journées Internationales
   de Recherche en Psychologie Différentielle, Université de Provence (France).
   Baggio, S., & Dufour, F. (2010, Août). Un modèle de mesure du risque social en entreprise. Communication
   affichée présentée aux XIX ème Journées Internationales de Recherche en Psychologie Différentielle, Université de
   Provence (France).
   Fürst, G., Ghisletta, P., Lubart, T., & Dufour, F. (2010, Août). Approche multivariée de la créativité : Reva-
   lidation de modèles intégratifs avancés. Communication affichée présentée aux XIX ème Journées Internationales
   de Recherche en Psychologie Différentielle, Université de Provence (France).
   Desrichard, O., Le Barbenchon, E., & Dufour, F. (2008, Février). Are comparative judgements related to self-
   enhancement ? A factor analysis approach. Communication affichée présentée à la IX ème conférence SPSP, Albu-
   querque, NM (USA).

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Présence dans la Presse Grand Public
   HEIG-VD : les stéréotypes de genre pas une fatalité en robotique, repris par divers médias (e.g.,
   Romandie.com).
   Stéréotypes en robotique : un faux débat, paru dans Le Temps.
   Geschlechterklischees lassen sich in der Robotik vermeiden, repris par divers médias (e.g., Blick.ch).
   Roboter ohne Geschlechterklischees, repris par divers médias (e.g., Thurgauer Zeitung).

Compétences Diverses
   Logiciels               LATEX : Texmaker, Open Office, Ms Office, GIMP, Audacity.
   Logiciels Ra&D          R, SPSS, Sphinx, AMOS, Statistica, M+, Limesurvey, WEXTOR.
   Langues                 Français (langue maternelle), Anglais (C1/B2), Espagnol (A2).

Positionnements Epistémologiques et Scientifiques
   Mots-clés              Scepticisme scientifique, Adepte de l’inférence forte, Oscillations entre prag-
                           matisme et (socio-)constructivisme, Adepte de la philosophie OpenSource.

                                                                       Dernière mise à jour : Septembre 2018.

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