La classe à la maison - Bloc-note des écoles de la Réunion
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Object 1
La classe à la maison
Important:Si vous avez une imprimante vous pouvez imprimer les textes.
Pour les exercices, il faut recopier dans le cahier du jour l’exercice en n’oubliant pas
de mettre la matière et la date.
N’oublie pas de relire « La cigale et la fourmi »
Lundi 27 avril 2020
Rituel de grammaire :
La grande fille court dans son immense jardin.
Elève: Souligne les noms, entoure les adjectifs et donne l’infinitif du verbe.
Calcul mental :
Parents :
Il faudra pour y accéder rentrer un identifiant et un mot de passe.
Ainsi je pourrai avoir accès aux résultats.
Identifiant: prénom97450 (sans accent,sans majuscule)
mot de passe: ce2b
Par exemple, si je m’appelle Céline Dominget
Identifiant : celine97450
mot de passe:ce2b
Pour toi Nasser ton identifiant sera: nasser974501
Cliquer sur le lien :
https://calculatice.ac-lille.fr/serveur/main.php?init=1
Elève: Faire les jeux sur CALCUL@TICE
Chaque jeu doit être fait au moins une fois par jour.
Maths :Nombres et calculs
Parents: Envoyer son travail en prenant une photo avant correction pour qu’on puisse
remédier à ses difficultés à la rentrée. Aider l’enfant à corriger
Elève: -Faire le problème dans ton cahier du jour ( ne pas oublier la date)
- S’auto-corriger en vert
Problème numéro 1 :
Une poule pond 5 œufs par jour. Combien d’œufs aurons-nous au bout de 4 jours ?
Calcule de 2 façons différentes( je veux voir les 2 calculs).
Grammaire: Les adverbes
Parents: Envoyer son travail en prenant une photo avant correction pour qu’on puisse
remédier à ses difficultés à la rentrée. Puis aider votre enfant à se corriger au stylo
vert.
Elève: Commence par relire la leçon sur les adverbes.
Exercice : Relie l’adjectif avec l’adverbe correspondant : • Joyeux • Tristement • sérieux • gaiement • triste • joyeusement • gai • sérieusement Lecture et compréhension: Lire le document documentaire en entier. Se faire aider par un adulte si besoin. Arts visuels :Défi cuisine Observe cette photo et à ton tour de créer une assiette amusante et créative. N’oublie pas de prendre une photo ! Sport : Vous avez besoin de faire un peu d’activités physiques alors je vous propose cette petite vidéo à faire au moins une fois. Séance de 6 minutes : https://www.youtube.com/watch? v=M85aoHX362s
Correction :
Rituel de grammaire :
La grande fille court dans son immense jardin.
Courir
Maths :Nombres et calculs
Problème numéro 1 :
Une poule pond 5 œufs par jour. Combien d’œufs aurons-nous au bout de 4 jours ?
Calcule de 2 façons différentes( je veux voir les 2 calculs).
1 ère façon : 5+5+5+5=20
2 ème façon : 5x4=20
Au bout de 4 jours, on obtiendra 20 œufs.
Grammaire: Les adverbes
Exercice :
Relie l’adjectif avec l’adverbe correspondant :
• Joyeux • Tristement
• sérieux • gaiement
• triste • joyeusement
• gai • sérieusement
Mardi 14 AVRIL 2020
Rituel de grammaire :
La petite grenouille verte saute immédiatement dans la mare.
Elève: Souligne les noms en bleu, souligne l’adverbe en vert et entoure les adjectifs et
donne l’infinitif du verbe.
Calcul mental :
Parents :
-Il faut cliquer sur le lien suivant :
https://calculatice.ac-lille.fr/serveur/main.php?init=1
Elève: jeux sur Calcul@tice
Chaque jeu doit être fait au moins une fois par jour.
Orthographe :
Parents: Envoyer son travail en prenant une photo avant correction pour qu’on puisse
remédier à ses difficultés à la rentrée. Puis aider votre enfant à se corriger au stylo
vert.
Elève: Commence par relire la leçon sur les accords dans le groupe nominal .
Exercice :
Écris ces groupes nominaux au pluriel :
mon gentil bébé:…………………………………………...
l’école :…………………………………………..
une jolie fée :………………………………………….
la grande montagne :……………………………………. …….
son manteau noir :………………………………………….
leur petit cahier:…………………………………….. ….
Maths :Nombres et calculs
Parents: Demander à votre enfant de réaliser les exercices pages 86 du fichier
comprendre les mathématiques. Il devra faire l’ensemble des exercices au crayon
noir. Envoyer son travail en prenant une photo avant correction pour qu’on puisse
remédier à ses difficultés à la rentrée. Aider l’enfant à corriger
Elève: Regarder cette petite vidéo :
https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/multiplier-par-un-nombre-se-
terminant-par-0.html
Lire la leçon
Faire les exercices
S’auto-corriger en vert
Lecture et compréhension :
Lire le documentaire sur la grenouille et répondre aux questions.
Questions sur le documentaire:
Elève: Recopie chaque question sur ton cahier du jour et réponds-y.
Parents: Envoyer son travail en prenant une photo
-A quelle famille la grenouille appartient-elle ?
-Combien de temps vit-elle ?
-La grenouille est-elle carnivore ou omnivore ??
-Le crapaud est-il une sorte de grenouille?
-Quels sont les habitats de la grenouille ?
-Combien de doigts possède t-elle ?Correction
Rituel de grammaire :
La petite grenouille verte saute immédiatement dans la mare.
sauter
Orthographe :
Exercice :
Écris ces groupes nominaux au pluriel :
mon gentil bébé:………mes gentils bébés…………………………………...
l’école :………………les écoles…………………………..
une jolie fée :……………des jolies fées…………………………….
la grande montagne :………les grandes montagnes……………………………. …….
son manteau noir :…………ses manteaux noirs……………………………….
leur petit cahier:………………leurs petits cahiers…………………….. ….Lecture et compréhension : Questions sur le documenttaire : -A quelle famille la grenouille appartient-elle ?La grenouille appartient à la famille des amphibiens. -Combien de temps vit-elle ?Elle vit de 5 à 10 ans. -La grenouille est-elle carnivore ou omnivore ?La grenouille est un animal carnivore. -Le crapaud est-il une sorte de grenouille?Non, le crapaud appartient à une autre espèce. -Quels sont les habitats de la grenouille ?La grenouille habite près de l’eau donc dans les étangs, les lacs, les ruisseaux, les mares. -Combien de doigts possède t-elle ?La grenouille possède 4 doigts.
Mercredi 1 avril 2020
Production d’écrits :
Observe cette carte d’identité :
La grenouille
Famille :Amphibien
Poids : Quelques grammes
Taille : 4-5 cm
Longévité : 5-10 ans
Régime alimentaire: Carnivores( insectes, vers, limaces..)
Maintenant choisis un animal et crée sa carte d’identité. Tu peux faire tes recherches
dans des livres ou bien sur internet. Tu peux soit le faire comme moi sur ordinateur,
soit le faire sur une feuille en dessinant ou en collant une image.
Ensuite, tu colleras dans le cahier du jour.
(N’oublie pas de prendre une photo)
Sciences :hygiène (vidéo)
Expérience 1 : Pourquoi doit-on utiliser du savon pour se laver les mains ?
Vous n'aurez besoin que de trois ingrédients pour la réussir : de l'eau, du poivre et du
savon. Dans le cas qui nous concerne, les grains de poivre seront le symbole du
virus.
Voici les étapes à suivre :
1. Versez un peu de poivre noir dans une petite assiette d'eau.
2. Prévoyez un autre récipient rempli de savon tout près.
3. Demandez à votre enfant de tremper son annulaire dans l'eau et le poivre.
4. Laissez-le constater que son doigt est plein de graines de poivre (le virus).
5. Demandez-lui ensuite de mettre du savon sur ce même doigt et de le retremper de
nouveau dans l'eau et le poivre.
6. Surprise! Que constatez-vous ?Expérience 2 : Transmission des microbes et virus
1-Mettre des paillettes dans une assiette.
2-Placer les mains dans l’assiette
3-Toucher vous le nez, le visage,serrer la main de quelqu’un.
4-Surprise ! Que constatez-vous ?
Sport : Vous avez besoin de faire un peu d’activités physiques alors je vous propose
cette petite vidéo à faire au moins une fois.
Séance de 6 minutes : https://www.youtube.com/watch?v=M85aoHX362s
Correction
Sciences :hygiène
Experience 1 : Cette expérience met en avant le pouvoir du savon. Celui-ci repousse
les microbes et les virus.
Experience 2 :Expérience qui permet de comprendre la transmission des microbes et
des virus.
Jeudi 2 avril 2020
Rituel de grammaire :
La belle jeune fille chante joyeusement dans la petite forêt.
Elève: Souligne les noms en bleu, souligne l’adverbe en vert et entoure les adjectifs et
donne l’infinitif du verbe.
Calcul mental :
Parents :
-Il faut cliquer sur le lien suivant :
https://calculatice.ac-lille.fr/serveur/main.php?init=1
Elève: Faire les jeux sur Calcul@tice
Chaque jeu doit être fait au moins une fois par jour.
Grammaire: Les adverbes
Parents: Envoyer son travail en prenant une photo avant correction pour qu’on puisse
remédier à ses difficultés à la rentrée. Puis aider votre enfant à se corriger au stylo
vert.
Elève: Commence par relire la leçon sur les adverbes.
Exercice 1 :
Place les adverbes suivant dans les phrases : très- hier-ici
……………. je suis allé à la piscine.
Je vais en vacance………………..
Sam est ……………. content.Exercice 2 :
Oralement forme les adverbes à partir
des adjectifs suivant :
lent-joyeux-joli-malheur-doux
Maths :Grandeurs et mesures
Parents: Demander à votre enfant de réaliser les exercices pages 125 du fichier
comprendre les mathématiques. Il devra faire l’ensemble des exercices au crayon
noir. Envoyer son travail en prenant une photo avant correction pour qu’on puisse
remédier à ses difficultés à la rentrée. Aider l’enfant à corriger
Elève: Regarder la vidéo sur les contenances
https://www.youtube.com/watch?v=WRRmJXmo_Rc
Lire la leçon et la recopier dans le cahier de mathématiques
-Fa ire les exercices (faire un tableau de conversion sur l’ardoise)
- S’auto-corriger en vert
L dL cL mLLecture :Version simplifiée de La cigale et la fourmi. Lire le texte à voix basse puis le lire à voix haute à un adulte. Anglais: Qu’est-ce qu’il y a dans mon assiette ? What's on my plate? 1- Regarde de nouveau la vidéo sur les fruits : https://www.youtube.com/watch?v=_Wa0DL3B-AM 2-Répète les noms de fruits 3-A l’aide de la vidéo retrouve les fruits qu’il y a dans l’assiette. Dans le cahier du jour, tu mettras « Anglais » puis le nom du fruit en français avec le nom en anglais.
Correction Rituel de grammaire : La belle jeune fille chante joyeusement dans la petite forêt. Grammaire: Les adverbes Exercice : Place les adverbes suivant dans les phrases : très- hier-ici …Hier…………. je suis allé à la piscine. Je vais en vacance…ici…………….. Sam est …très…………. Content. Exercice 2 : Oralement forme les adverbes à partir des adjectifs suivant : lentement- joyeusement- joliment- malheureusement- doucement
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