À la soirée de programmation virtuelle - 6e/8e année Mme Alisha Wong-Camilleri

à la soirée de
programmation
    virtuelle

   6e/8e année

   Mme Alisha
  Wong-Camilleri

La mission
La mission du Conseil scolaire catholique Mon Avenir est d’offrir à l’élève une
éducation de qualité dans un milieu de vie catholique et francophone où le respect de
la personne, le sens d’appartenance à la collectivité franco-ontarienne, la promotion de
l’excellence et l’équité sont des valeurs visibles et essentielles à son épanouissement.

                                      La vision

L’élève francophone catholique du Conseil scolaire catholique Mon Avenir est un
citoyen ou une citoyenne à part entière dans sa collectivité, capable d’affirmer sa foi,
sa langue et sa culture avec fierté. Il ou elle relève avec confiance et créativité les
nombreux défis que lui offre une société diversifiée, concurrentielle et mondiale

Santé et sécurité (les protocoles)
En classe:                                           Pendant le dîner/collation:
➔    Lave/désinfecte les mains avant d’entrer et     ➢   Lave/désinfecte les mains avant la collation
     de quitter la classe.                               et le dîner.
➔    Effets personnels/Ne partage pas.               ➢   En mangeant, reste à sa place en tout temps.
➔    Reste à sa place/Ne circule pas.                ➢   Ne partage pas la nourriture ni les ustensils.
➔    Lève la main au lieu de se lever.               ➢   Déchets dans la boîte à dîner.
➔    Passe dans les rangées et en avant/arrière en   ➢   Utilise la bouteille d’eau remplissable.
     respectant la distanciation. Jamais entre les   ➢   Remets son masque aussitôt qu’il/elle termine
     pupitres.                                           de manger.

Toilettes:                                           Récréations:
★    Lave/Désinfecte les mains avant d’aller aux     ❖   Reste dans la zone de jeux de la classe.
     toilettes et avant d’entrer dans la classe.     ❖   Joue avec les amis de sa classe seulement.
★    Suivre les temps désignés.                      ❖   Choisis des jeux sans contacts physique.
★    Nombres de personnes (4 garçons/5 filles).       ❖   Garde 1 mètre de distance entre les amis.
★    Prends ton rang sur une ligne rouge pour
     attendre les autres.

Le port du masque est
OBLIGATOIRE en tout temps,
  sauf quand les élèves vont
             dehors
               ET
 ils sont 1 mètre de distance.

  S’ils ne respectent pas la
distanciation à l’extérieur, ils
doivent porter leur masque.

Le masque doit couvrir
      le nez !!!!!

Mme Alisha                     Mme Renée
★   Enseignement religieux      ➢ Anglais
★   Français                    ➢ Éducation physique
★   Mathématiques               ➢ Santé
★   Sciences
★   Études sociales
★   Éducation artistique (Art
    dramatique, Arts visuels,
    Danse, Musique)

Les moyens de communication
          Les élèves                    Les parents
                               ●   Courriel du conseil
❏ Google Classroom
                                   (@cscmonavenir.ca)
❏ Courriel de gmail
                               ●   Agenda
  (@mon-avenir.ca)
                               ●   Appel téléphonique
❏ Agenda
                               ●   scgt.cscmonavenir.ca

    Les parents ont toujours accès aux comptes de leur
     enfant. Vous pouvez faire les suivis nécessaires en
    vérifiant le Drive, Gmail et Classroom de votre enfant
         en plus du site de l’école de façon régulière.

Le fonctionnement de la classe
➔ Code de vie
    ◆   Établis en salle de classe avec les élèves.
    ◆   Affiché dans la classe.
➔   Les responsabilités
➔   Le travail individuel
➔   Le travail d’équipe
➔   Les collations saines

Les stratégies à haut rendement
★Mur de mots (google Drive)
★Référentiels/Notes (Toutes les matières dans le google Drive)
★Enseignement axé sur la communication orale.
★    Apprentissage par la résolution de problèmes en mathématiques (ouvert/fermé).
★Matériel de manipulation
★Différentiation
★Styles d’apprentissage (activités en dyade, en groupe-classe, individuelles)
★Résultats d’apprentissage
★Critères d’évaluation
★Rétroactions
★    Évaluations (observations, conversations, travaux quotidiens, diagnostiques,
     formatives, sommatives et par les pairs)
★    Habiletés d’apprentissage et habitudes de travail (HH)
★Autoévaluation

Faire du foyer un lieu d’épanouissement
Extrait du curriculum de français de la 1re à la 8e année de l’Ontario - 2006, page 4:

L’appui des parents est essentiel pour favoriser le développement de l’identité francophone. Parler français à la maison,
prévoir des activités culturelles et récréatives en français, offrir à leur enfant des ressources en français renforce le
travail éducatif fait à l’école de langue française et permet à l’enfant de mieux réussir à l’école et de s’identifier à la
culture d’expression française.

On vous encourage de / d’:
➔ parler et surtout jouer en français avec votre enfant (Scrabble, divers jeux de société, jeux de cartes, jeux
     éducatifs sur la tablette, etc.);
➔ écrire des petits messages à votre enfant ou lui envoyer des courriels tout en utilisant des marqueurs de
     relation comme exemples: car, ensuite, comme, premièrement, etc.;
➔ avoir les consoles de jeux en français
➔ en cuisinant, par exemples, mettre l’emphase sur la terminologie en français (p. ex., les ustensiles, les ingrédients,
     etc),.

                               Mais surtout, amusez-vous avec votre enfant.
   Plus vous ferez de la lecture et de l’écriture des activités amusantes, plus votre enfant en profitera.

Lire à tous les jours
La lecture peut être un plaisir que votre
enfant et vous attendez avec joie à tous les
jours. En réservant du temps pour lire avec
votre enfant, vous lui montrez que la lecture
est une activité importante et divertissante.
Essayez de lire avec votre enfant aussi
souvent que possible; c’est la meilleure chose
que vous pouvez faire pour l’aider à réussir à
l’école.
Voici quelques suggestions:
➢ choisissez des livres variés (magazines,
     livres virtuels, bandes dessinées, etc.);
➢ félicitez votre enfant s’il ou elle exprime
     ses idées et pose des questions;
➢ demandez à votre enfant de vous
     raconter ce qu’il ou elle a lu.

Classroom
❖   Les devoirs et les projets seront affichés dans Classroom à tous les lundis et ils sont à remettre
    les vendredis (ou la date d’échéance indiquée).
❖   C’est la responsabilité des élèves de vérifier Classroom de façon quotidienne afin de consulter
    toutes les informations importantes.
❖   Les élèves remettent leurs devoirs dans google Classroom.

Comme parents, vous pouvez ainsi recevoir des courriels afin de rester au courant des devoirs, des
projets et des activités qui se passent dans la salle de classe. Nous vous demandons svp de vérifier
            que nous avons bien votre courriel afin de vous ajouter à notre liste d’envois.

              Comment puis-je aider mon enfant avec ses devoirs?
❏   Avoir une routine et trouvez un endroit calme pour faire les devoirs;
❏   Les devoirs assignés auront une durée approximative de 10 min par année d’études;
    N.B. Des travaux pourront être envoyés à la maison si votre enfant n’a pas terminé en classe ou
    s’il ou elle a été absent(e);
❏   Avoir les ressources nécessaires mises à leur disposition (p.ex., dictionnaires, Bescherelle, atlas,
    YouTube, etc.).
❏   Encouragez votre enfant à justifier ses idées à l’aide de phrases complètes.

Mes attentes
   La réussite se sent à tous les jours, et non
         seulement à la fin de l’année.

               Attentes face aux parents:

     Il est important de s’intéresser à ce que votre enfant
fait, et que vous soyez là pour l’encourager et féliciter ses
  réussites quotidiennes, autant dans ses forces que ses
 défis. S’il voit que vous êtes actifs, que vous l’encadrez et
  que vous êtes engagés, ce sera plus facile d’atteindre
                      notre but commun.

     Le but commun: La réussite de l’enfant !