Le programme de prévention - Informer, sensibiliser, former, dépister 2014-2015 - Rhapsod'if

2014-2015

Le programme de prévention
     Informer, sensibiliser, former, dépister

Plan
• Fonctionnement et objectifs des cellules de
  coordination
• Les étapes du programme de Prévention
• Le point de vue d’un établissement
• Le point de vue du chirurgien dentiste

Fonctionnement et objectifs
des cellules de coordinations

Entre soins et Prévention
• Cellule de coordination soins: Enregistre les demandes et
  définit les orientations vers le praticien, recence et formalise
  les partenariats avec les chirurgiens dentistes et les services
  d’Odontologie.

• Cellule de coordination prévention: Propose une offre de
  prévention complète sur le territoire Francilien, pour les
  jeunes de 0 à 20 ans en situation de handicap.

Les étapes du programme
1 er Rendez vous            Etapes du projet.                 Personnes concernées

Formation professionnelle   Apport théorique sur les          Tous les professionnels de la
                            pathologies bucco dentaires       structure et le chirurgien
                                                              dentiste
Dépistage                   Examiner la bouche des enfants Les jeunes, le chirurgien
                            pour connaitre leur état de    dentiste, l’infirmière et les
                            santé bucco dentaire           éducateurs

Atelier brossage            Trouver des solutions pour le     Les jeunes, le chirurgien
                            brossage des dents du jeune       dentiste, l’infirmière et les
                                                              éducateurs

Réunion parents             Informer les parents sur l’état   Les jeunes, le chirurgien
                            de santé bucco dentaire de        dentiste, l’infirmière, les
                            leurs enfants                     éducateurs et les parents

Quelques chiffres
• Echantillon de 257 personnes (de 3 à 22 ans) dépistés depuis
  2009 :
  Type de handicap: TED, Polyhandicap, Troubles du langage

   –   Caries: 18%
   –   Plaque dentaire: 65%
   –   Pathologie parodontale : 34%
   –   Besoin Ortho: 49%
   –   Besoins soins: 39% dont 17% de manière urgente

• 20 Etablissements bénéficient chaque année du programme de
  prévention
• 12 chirurgiens dentistes partenaires

L’action de prévention :
exemple d’un établissement bénéficiaire
                   de notre programme

La situation de départ
            Mise en place du brossage des plus jeunes à
            l’initiative de la direction

           Mise en place d’un questionnaire auprès des
           parents

 Mise en placeDes
               d’unparents surpris mais   demandeurs
 Questionnaire(Comment
                aux      ? Où ?...)
      parents.

Le questionnaire de l’établissement

U tilisation de séquence d’images pour faire
                   comprendre la démarche
U

Déroulement, compétences clés utilisées

    Initiation à              Prise de contact           Proposition et
   une démarche               avec Rhapsod’if            lancement du
                                                         programme de
      de soin.                                             prévention

Compétences clés :
• Parler avec tact
• Expliquer et Proposer à l’équipe le projet et les former
• Rappeler régulièrement à l’équipe les règles d’hygiène bucco-dentaire.

Accompagner l’enfant pour :
•   Accepter la brosse à dents
•   Ouvrir la bouche
•   Se sentir en sécurité
•   Frotter efficacement les dents
•   Cracher

Féliciter l’enfant à la fin du brossage

Pour l’établissement, mettre en place :
                                •   Un dépistage pour chaque enfant (mastication, déglutition…)
                                •   Adapter les repas aux enfants
                                •   Réfléchir à l’installation de nouveaux équipements ( gobelets et
                                    brosses près des lavabos, miroir mobile…)
                                Une fois l’action terminée

Une fois l’action terminée

 •   Rencontrer d’autres établissements ayant fait cette démarche afin de ne pas se sentir isolé ;
 •   Participer au développement de l’offre de soins en direction des personnes en situation de
     handicap.
 •   Faire bénéficier chaque enfant de soins dentaires de qualité, proche de leur domicile, sans
     passer systématiquement par l’Anesthésie Générale.

L’action de prévention vue par
         un chirurgien dentiste

C hronologie:
        Rencontre avec l’équipe de direction et l’équipe
        soignante
        Rencontre avec les animateurs et professeurs
        des enfants (volontariat)

        Organisation d’une réunion d’information des
        parents
        Enseignement à l’hygiène et dépistage organisé
        dans les classes par groupes de 10-15 (1/2
        journée)

Pourquoi un Chirurgien-Dentiste:
            • 1ère approche avec le praticien dans un
              endroit connu de l’enfant,
VISUEL      • Emulation du groupe (très forte chez les
CLIPART       ados!!)

            • Permet d’orienter en fonction du type de
              prise en charge nécessaire         (soins,
              orthodontie, soins vigiles, AG…)

Avantages du protocole:
• Cibler un large public :
       - Prévention       =125enfants/6mois
       - soins au cabinet = 70 patients/3 ans
• Permettre un accès au cabinet plus serein (pour les
  parents et l’enfant)
• Responsabiliser les parents pour les orienter vers
  une démarche personnelle

                                Sur www.rhapsodif.com
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