Livret pédagogique 2018-2019 - Institut Théologique d'Auvergne - Institut Théologique d'Auvergne
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Institut Théologique d’Auvergne
Livret pédagogique
2018-2019
Organisme de formation reconnu sous le numéro 83630332063
Référencé Datadock et par OPCALIA
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ITA 2018-2019 – Livret pédagogique – en date du 26/10/18 2
Sommaire
Présentation de l’ITA
Historique et orientation des formations ..................................................... 4
Publics concernés.................................................................................... 4
Objectifs généraux .................................................................................. 4
Équipe pédagogique ............................................................................... 4
Pédagogie ............................................................................................. 4
Enseignants et qualifications .................................................................... 5
Formations ............................................................................................ 5
Conditions d’admission ........................................................................... 5
Entretien d’admission et contrat d’études ................................................... 5
Cursus universitaire de théologie - diplômant…….. ..................................... 6
Ouvert aux auditeurs libres
Formations courtes non diplômantes ......................................................... 12
Ouvertes à tous
Formations courtes ................................................................................... 22
A destination des salariés et bénévoles du diocèse
Tarifs - Inscriptions...................................................................................... 24
ITA 2018-2019 – Livret pédagogique – en date du 26/10/18 3
Présentation de l’ITAITA 2018-2019 – Livret pédagogique – en date du 26/10/18 4
Historique et orientation des formations de l’Institut Théologique d’Auvergne (ITA)
L’ITA, organisme de formation déclaré auprès de la préfecture de Clermont-Ferrand en 1999, a été créé pour les
institutions ecclésiales des quatre départements d’Auvergne, avec pour support juridique l’Association Riche-Lieu.
L’ITA a signé une convention avec la Faculté de Théologie et de Sciences Religieuses (le Theologicum) de l’Institut
Catholique de Paris (ICP, ayant obtenu certification AFNOR) relative aux cursus universitaires en théologie et à leur
validation. Dans l’organisation ecclésiale de nombreux « métiers » apparaissent, qui nécessitent une véritable
formation : aumônier d’hôpital, de prison ou de lycée, catéchiste, membre d’équipe d’animation pastorale, adjoint en
pastorale scolaire, responsable de service diocésain, formateur en théologie, accompagnateur des familles en deuil,
laïcs en mission ecclésiale (LEME)...Certains sont bénévoles d’autres salariés. L’ITA est ainsi dédié à la formation initiale
et permanente de ces personnes engagées dans les Associations faisant partie de l’Unité économique et sociale du
diocèse. L’ITA est également, depuis sa création, un lieu de dialogue avec la société sur les questions philosophiques,
anthropologiques, éthiques, qui émergent dans l’évolution du monde « post-moderne », ainsi qu’un lieu de regards
croisés entre théologie et art ou patrimoine culturel. C’est pourquoi des personnes intéressées par le fait religieux
fréquentent les formations à titre individuel.
Publics concernés
L’ITA accueille une diversité de publics :
- Des hommes et des femmes en recherche personnelle ou souhaitant se cultiver : ils ont le statut d’auditeurs
libres ou d’étudiants
- Des chrétiens qui veulent consolider leur foi et apprendre à la transmettre
- Des personnes envoyées en formation par leur paroisse, leur diocèse, leur école catholique ou un service
diocésain : ils ont le statut de stagiaires
- Des religieux (ses), diacres permanents, laïcs actifs en paroisse, école, aumônerie, diocèse
- Des jeunes souhaitant se former à un métier dans le secteur religieux
- Des étudiant(e)s souhaitant suivre un cursus religieux parallèlement à leurs études profanes
Objectifs généraux
L’ITA permet aux auditeurs, stagiaires et étudiants
- D’acquérir les éléments fondamentaux d’une réflexion sur la foi chrétienne, dans un parcours cohérent et
interactif
- D’entrer progressivement dans une réflexion théologique et pastorale
- De développer des capacités personnelles et des compétences spécifiques pour les « métiers » d’Eglise
- De valider des cursus diplômants ou les suivre comme auditeur libre.
Équipe pédagogique
Animée par Anne-Thom Brunet, cette équipe est composée de Laurence Attenelle, Corinne Chartoire, Françoise
Porceddu, Jean-Luc Varnas. Sa mission est de participer à l’élaboration et la mise en œuvre du programme, à
l’accompagnement des étudiants et à l’organisation de la vie de l’ITA.
Pédagogie
Une pédagogie adaptée à des adultes permet à chacun de progresser dans un parcours intellectuel, spirituel et
professionnel personnalisé, avec les moyens suivants :
- Des cours
- Des travaux dirigés de groupe (TG) avec un travail préparatoire personnel
- Lecture d’ouvrages et d’articles
- Des sessions thématiques
- Des ateliers en méthodologie, un dossier de fiches méthodologiques
- Un accompagnement personnalisé
- Des évaluations régulières sous forme de travaux à rendre ou d’examen oral pour ceux qui ont le statut
d’étudiant ou de stagiaire
- Des enseignants qualifiés qui sont pour la plupart aussi engagés dans la vie de l’Église
- Une bibliothèque sur place de 1500 ouvrages, en libre accès, avec ordinateur à disposition
- Accès à la Bibliothèque diocésaine de 35 000 ouvrages et nombreuses revues de niveau universitaire (catalogue
en ligne : www.austremoine.fr)
- En outre, par le biais de notre convention avec l’ICP, les étudiants ont accès aux ressources numériques liées aux
bibliothèques de l’ICP.ITA 2018-2019 – Livret pédagogique – en date du 26/10/18 5
Enseignants et qualifications
ATTENELLE Laurence (Mme), licence canonique en théologie, responsable Formation Permanente du diocèse de
Clermont, membre de l’équipe d’animation de l’ITA
BAUER Caroline (Mme), docteur en sciences économiques et en théologie protestante, enseignante Université
catholique de Lyon
le CALLENEC Vincent (M., Cté Chemin Neuf), baccalauréat canonique en théologie
CARBONARO Paul (P .), docteur en théologie, curé de paroisse
CHARTOIRE Corinne (Mme), licence canonique en théologie, membre de l’équipe d’animation de l’ITA
CLARET Sophie (Mme), formatrice en sémiotique et animatrice de groupes bibliques dans l'association "Bible et
Lecture Rhône-Alpes" et au C.A.D.I.R. (Centre pour l'Analyse du Discours Religieux),
JOURDAN Christine (Mme), docteur (Strasbourg) en exégèse du Nouveau Testament
le JUNTER Brigitte (Mme), baccalauréat canonique en théologie
de LONGCAMP Gonzague (Fr. St Jean), docteur en théologie
MARIN Catherine (Mme), docteur en histoire moderne, maître de conférences Institut catholique Paris, directrice-
adjoint de l’Institut de Théologie des Religions
PENTECÔTE Didier (Fr. dominicain), licence canonique en théologie, curé de paroisse
PORCEDDU Françoise (Mme), baccalauréat canonique en théologie, responsable Catéchuménat du diocèse de
Clermont, membre de l’équipe d’animation de l’ITA
RAVENEAU Élisabeth (Mme), diplômée de l’Institut Supérieur de Liturgie Paris, responsable diocésain service de
pastorale liturgique et sacramentelle, (Liturgie et sacrements)
de VILLEROCHÉ Laurent (Fr. Eudiste), doctorant en théologie, enseignant à l’Institut catholique Paris
Formations
L’ITA propose :
- le cursus universitaire de théologie pouvant être suivi dans son ensemble ou à la carte, avec ou sans validation.
Il peut mener à l’obtention du DUET (diplôme universitaire d’études de Théologie) puis au Baccalauréat
canonique de Théologie.
- des formations courtes d’initiation ou d’approfondissement dont certaines sont réservées aux personnes
engagées (salariés, bénévoles) dans le diocèse.
Conditions d’admission
Elles diffèrent selon le type de formation.
L’inscription à un cursus diplômant nécessite d’avoir le baccalauréat ou son équivalent ; une dérogation peut être
demandée au titre des acquis de l’expérience (VAE / VAP).
De plus, des équivalences sont accordées en fonction des études universitaires antérieures suivies et validées dans les
domaines de la théologie, la philosophie, l’histoire, les sciences humaines, les langues anciennes, pour lesquelles le
candidat doit être en mesure de fournir les éléments suivants : notes et appréciations, valeurs ECTS, programmes de
l’Institution. Les équivalences dispensent de certains cours ou/et peuvent permettre d’entrer dans le cursus de
théologie en année x+1.
L’inscription à un parcours non diplômant ne nécessite pas le baccalauréat.
Les cours (sauf exception) sont ouverts aux auditeurs.
Entretien d’admission et contrat d’études
Les personnes qui demandent à s’inscrire en tant que salarié de l’Unité Economique et Sociale du diocèse, celles qui
souhaitent suivre un cursus diplômant, sont reçus en entretien avec la Direction pour évaluer la demande et établir
un contrat d’études en fonction des acquis (études, VAE, VAP), des équivalences, et des objectifs du projet personnel.
Le contrat d’études est composé avec des modules appartenant aux différents types de formation.ITA 2018-2019 – Livret pédagogique – en date du 26/10/18 6
Cursus universitaire de théologie
Année Ecclésiologie
Ouvert aux auditeurs libresITA 2018-2019 – Livret pédagogique – en date du 26/10/18 7
ECCLESIOLOGIE 2018-2019 : Semestre 1
Paul : un juif envoyé par Jésus Christ pour fonder des Eglises
Jean-Baptiste STERN
9,5 heures de cours ECTS
3 heures de TG ECTS
Calendrier
Vendredi 7 septembre 2018 de 20h à 22h, samedi 8 septembre 2018 de 8h30 à 12h30
Vendredi 21 septembre 2018 de 20h à 22h, samedi 22 septembre 2018 de 8h30 à 10h
Argument
Paul reçoit de Jésus-Christ la mission d’annoncer l’Évangile aux nations. Il est ainsi conduit à fonder des
communautés chrétiennes qui constituent une branche nouvelle du Judaïsme auquel il appartient. Son ecclésiologie
se développe en relation étroite et problématique avec Israël.
Le cours introduira au regard de Paul sur cette situation inédite à partir des textes traitant de cette thématique,
particulièrement Romains. Seront également présentées les images dont 1 Corinthiens se sert pour préciser la nature
de l’Église.
Compétences à acquérir
- Situer le Corpus paulinien en rapport à la carrière apostolique de Paul
- Contextualiser la question de l’identité de l’Église dans la communauté chrétienne primitive
- Interpréter les affirmations pauliniennes touchant l’Église en regard du Judaïsme dont l’Apôtre est issu
Sommaire et thèmes
- La profession de foi chrétienne de Paul, le Juif
- La mission de l’Église à l’adresse des païens, spécificité de l’Évangile
- La crise judaïsante et ses répercussions sur le développement de l’ecclésiologie paulienne
- Paul, Jésus-Christ et la loi
- Paul, Jésus-Christ et son Corps qu’est l’Église
- Paul, Jésus-Christ et le Temple de Dieu
- Paul, Jésus-Christ et le peuple de Dieu
- L’héritage de Paul sur l’Église dans les deutéro et tritopauliniennes
Pédagogie et méthodologie
Cours magistral accompagné d’une séance de travail de groupe
Ouvrages de référence
Aletti Jean-Noël, Essai sur l’ecclésiologie des lettres de saint-Paul, France, Gabalda, 2009, 218 p.
Aletti Jean-Noël, Israël et la loi dans la lettre aux Romains, Cerf, coll. « Lectio Divina », n˚ 173, 1998, 320 p.
Dupont-Roc Roselyne, Saint Paul : une théologie de l’Église, Paris, Cerf, coll. « Cahiers Évangile », n˚ 147, 2009, 82 p.
Lestang François, Abadie Philippe et Robert Marie-Hélène (éds.), « Vous serez mon peuple et je serai votre
Dieu » : Réalisations et promesse. XXVe Congrès de l’ACFEB, Lyon, 1er-4 septembre 2014, Bruxelles, Lessius,
coll. « Le livre et le rouleau », n˚ 51, 2016, 488 p.
Schnackenburg Rudolf, L’Église dans le Nouveau Testament : réalité et signification théologique, Paris, Cerf,
coll. « Unam Sanctam », n˚ 47, 1964, 220 p.
S’inscrire avant le 3 septembre 2018
Tarif : nous consulterITA 2018-2019 – Livret pédagogique – en date du 26/10/18 8
ECCLESIOLOGIE 2018-2019 : Semestre 1
Histoire de l’Eglise
Catherine MARIN
9,5 heures de cours ECTS
3 heures de TG ECTS
Calendrier
Vendredi 5 octobre 2018 de 20h à 22h, samedi 6 octobre 2018 de 8h30 à 12h30
Vendredi 19 octobre 2018 de 20h à 22h, samedi 20 octobre 2018 de 8h30 à 10h
Argument
Ce cours se propose de montrer les grandes étapes de l'évangélisation dans l'Histoire : diffusion de l'évangile autour
de la Méditerranée, puis dès le Vè siècle expansion sur tout le continent européen et enfin à partir du XVIè siècle dans
le monde entier, l'Eglise devenant réellement universelle. A chaque étape seront évoqués les temps forts
d'approfondissement de la foi chrétienne et les difficultés rencontrées. Cette étude sera accompagnée de supports
écrits ( textes et documents) et de power point.
Compétences à acquérir
- Mieux comprendre le lien indissociable entre Histoire de l’Eglise et Théologie
- Acquérir les bases de l’analyse historique
- Apprendre à relire le présent chrétien à partir de l’héritage laissé par les chrétiens des siècles passés
Pédagogie et méthodologie
Cours magistral accompagné d’une séance de travail de groupe
Ouvrages de référence
- Paul Christophe, 2000 ans d’Histoire de l’Eglise, Droguet et Ardanr, 2000
- Jean Comby, Pour lire l’Histoire de l’Eglise, Cerf, 1986
Mode d’évaluation
Le cours ne donne pas lieu à une validation formelle ; il repose sur l’assiduité, la participation orale et les lectures
effectuées d’un cours à l’autre.
S’inscrire avant le 1er octobre 2018
Tarif : nous consulterITA 2018-2019 – Livret pédagogique – en date du 26/10/18 9
ECCLESIOLOGIE 2018-2019 : Semestre 1
Théologie de l’Eglise
Laurence ATTENELLE
18 heures de cours ECTS
Cours en ligne
9 heures de TG ECTS
Calendrier
Vendredi 16 novembre 2018 de 20h à 22h, samedi 17 novembre 2018 de 8h30 à 10h
Vendredi 30 novembre 2018 de 20h à 22h, samedi 1er décembre 2018 de 8h30 à 10h
Vendredi 14 décembre 2018 de 20h à 22h, samedi 15 décembre 2018 de 8h30 à 10h
Argument
À partir des textes de Vatican II (en particulier Lumen gentium), et en s’appuyant sur l’articulation entre Royaume,
Église et monde, le cours abordera quelques-unes des questions fondamentales en ecclésiologie aujourd'hui : le
rapport entre mystère et institution historique, l'Église sacrement de salut pour le monde, l’Église communion...
Pédagogie et méthodologie
Cours en présentiel et en ligne. Les séquences du cours « en ligne » correspondent aux notes de cours du Pr. Laurent
VILLEMIN (Theologicum en ligne).
Compétences à acquérir à l’issue de l’enseignement
- Être capable de rendre compte de la lecture d’un article ou d’une contribution de fond concernant l’ecclésiologie.
- Contextualiser les principaux débats touchant à l’ecclésiologie.
- Être en mesure de faire des liens entre les diverses disciplines théologiques concernant l’ecclésiologie (exégèse,
dogmatique, …)
Sommaire et thèmes
I. La relation Royaume, Église, monde : coeur de l’ecclésiologie.
II. Débats ecclésiologiques depuis Vatican II. Église comme sacrement. Les notes de l’Eglise. Église Peuple de Dieu.
Église et eucharistie. Ecclesia, communio ecclesiarum. Collégialité, synodalité.
III. Questions d’ecclésiologie pratique
Pédagogie et méthodologie :
Séquences en ligne, séquences en présentiel, travail sur textes, TG en présentiel.
Ouvrages de référence
KASPER Walter, L’Église catholique. Son être, sa réalisation, sa mission, Paris, Cerf, coll.«Cogitatio fidei » n°293, 2014.
HOFFMANN Joseph, « L’Église et son origine », dans Lauret B. et Refoulé F. (dir.), Initiation à la pratique de la
théologie, t. III, Dogmatique II, Paris, 1983 : chap. I, pp. 55-82.
LEGRAND Hervé, « La réalisation de l’Église en un lieu », dans Lauret B. et Refoulé F. (dir.), Initiation à la pratique de
la théologie, t. III, Dogmatique II, Paris, 1983 : chap. I, pp.143-180.
TIHON Paul, dans SESBOÜÉ Bernard (dir.), Histoire des dogmes, tome IV, Les signes du salut : chap. XV (« Le tournant
de l’ecclésiologie au XXè siècle ») et XVI (« Être d’Église à la fin du XXè siècle »), pp. 511-561.
VIDAL Maurice, À quoi sert l’Église ?, Paris, Bayard, 2008.
Mode d’évaluation
Contrôle continu et travail écrit final.
S’inscrire avant le 5 novembre 2018
Tarif : nous consulterITA 2018-2019 – Livret pédagogique – en date du 26/10/18 10
ECCLESIOLOGIE 2018-2019 : Semestre 2
Théologie des ministères
Gonzague de LONGCAMP
9,5 heures de cours ECTS
3 heures de TG ECTS
Calendrier
Vendredi 11 janvier 2019 de 20h à 22h, samedi 12 janvier 2019 de 8h30 à 12h30
Vendredi 25 janvier 2019 de 20h à 22h, samedi 26 janvier 2019 de 8h30 à 10h
Argument
Dieu choisit des hommes pour guider son peuple. L’Église, peuple de Dieu est apostolique. Que signifie la place des
apôtres et de leurs successeurs dans le mystère de l’Église ? On assiste depuis 60 ans à la remise en valeur du ministère
des baptisés dans l’Église.
Simple phénomène historique ou nécessité théologique ?
Nous regarderons d’abord, les ministères dans l’Écriture et l’Église ancienne, puis comment la théologie de l’épiscopat
et du sacerdoce baptismal renouvelle la théologie des ministères.
Compétences à acquérir
- Etre en mesure d’articuler les diverses disciplines théologiques concernant la théologie
des ministères (exégèse, dogmatique, liturgie, droit canonique, histoire de l’Église)
- Contextualiser les principaux débats touchant à la théologie des ministères.
- Envisager les implications pastorales de la théologie des ministères
Sommaire et thèmes
- Les ministères dans la 1ère Alliance
- La mission des Douze
- Les ministères dans l’Église ancienne
- Prêtre, prophète et roi : Sacerdoce baptismal et ministères
- Théologie du laïcat
- Episcopat et sacrement de l’ordre : la nouveauté de Lumen Gentium et sa réception
- Théologie du diaconat
- Place des femmes dans l’exercice du ministère
- Collaboration pasteurs / laïcs
Pédagogie et méthodologie
Cours magistral accompagné d’une séance de travail de groupe
Ouvrages de référence
COLLECTIF, Instruction sur quelques questions concernant la collaboration des fidèles laïcs au ministère des prêtres,
Vatican, Libreria Editrice Vaticana, 1997.
CATTANEO Enrico, Les ministères dans l’Église ancienne. Textes patristiques du 1er au 3ème siècle. Paris, Cerf, 2017, 667
p.
DORE Joseph, VIDAL Maurice, (dir.), Des ministres pour l’Eglise, Paris, Cerf, 2001, 253 p.
FORESTIER Luc, Les ministères aujourd’hui, Paris, Salvator, 2017, 204 p.
KASPER Walter, L’Eglise catholique. Son être, sa réalisation, sa mission, (coll. Cogitatio Fidei, n° 293), Paris, Cerf, 2014,
587 p.
PERROT Charles, Après Jésus. Le ministère chez les premiers chrétiens, Paris, Editions de l’Atelier, 2000, 271 p.
S’inscrire avant le 4 janvier 2019
Tarif : nous consulterITA 2018-2019 – Livret pédagogique – en date du 26/10/18 11
ECCLESIOLOGIE 2018-2019 : Semestre 2
En cours de rédaction
Sacrements et Liturgie
Laurent De VILLEROCHE et Elisabeth RAVENEAU
22 heures de cours ECTS
3 heures de TG ECTS
Calendrier
Vendredi 8 mars 2019 de 20h à 22h, samedi 9 mars 2019 de 8h30 à 12h30
Vendredi 22 mars 2019 de 20h à 22h, samedi 23 mars 2019 de 8h30 à 10h
Vendredi 5 avril 2019 de 20h à 22h, samedi 6 avril 2019 de 8h30 à 10h
Vendredi 3 mai 2019 de 20h à 22h, samedi 4 mai 2019 de 8h30 à 10h
Vendredi 17 mai 2019 de 20h à 22h, samedi 18 mai 2019 de 8h30 à 10h
Argument
Le cours posera des bases en théologie sacramentaire et s’intéressera à quelques rituels qui entretiennent, au cours
des étapes de la vie chrétienne, le mystère pascal dans lequel les croyants sont baptisés.
Pédagogie et méthodologie
Cours magistral accompagné de 3 séances de travail de groupe
S’inscrire avant le 4 mars 2019
Tarif : nous consulterITA 2018-2019 – Livret pédagogique – en date du 26/10/18 12
Formations courtes non diplômantes
Ouvertes à tousITA 2018-2019 – Livret pédagogique – en date du 26/10/18 13
L’héritage de Saint Thomas d’Aquin Année universitaire 2018-2019
Formation de 6h
Calendrier
4 vendredis 16h à 17h30
23 novembre, 30 novembre, 7 décembre, 14 décembre 2018
Intervenants
Jean-Etienne LONG
Contenu
Saint Thomas est parfois présenté comme une référence incontournable sur divers points de doctrine, tels que la
création, la loi naturelle, le bonheur et la béatitude, la liberté et la grâce, les limites de l'obéissance chrétienne, la
doctrine de la présence réelle eucharistique…
Compétences à acquérir au cours de l’enseignement
L’objectif de ce parcours sera d’aller aux textes pour situer et cerner l’apport de la réflexion thomasienne et éviter les
divers contre-sens qui ne manquent pas de se produire dans la tradition de tout héritage doctrinal.
Sommaire et thèmes
Le rapport foi et raison et la doctrine de la création
La loi naturelle et le bonheur
La liberté de conscience, la grâce et l’obéissance chrétienne
La doctrine de la transsubstantiation eucharistique.
Pédagogie et méthodologie
Le cours comprendra à la fois une partie d’enseignement magistral et une étude de textes en groupe.
Instruments de référence
Saint Thomas d’Aquin, Somme théologique en 4 vol., Cerf.
Jean-Pierre Torrell, Initiation à Saint Thomas d’Aquin. Sa personne et son œuvre, Cerf.
Jean-Pierre Torrell, Saint Thomas d’Aquin, maître spirituel, Cerf.
Etienne Gilson, Le thomisme, Vrin.
Attestation de formation
S’inscrire avant le 9 novembre 2018
Tarif : nous consulterITA 2018-2019 – Livret pédagogique – en date du 26/10/18 14
Quelle est ma liberté en Jésus-Christ ? Année universitaire 2018-2019
Formation de 10h
Calendrier
5 jeudis 18h30 à 20h30
14 février, 14 mars, 11 avril, 16 mai, 6 juin 2019
Intervenants
Caroline BAUER
Brigitte Le JUNTER
Contenu
En quoi l’obéissance en Jésus-Christ est-elle le lieu de ma liberté ? Sous forme d’ateliers de lecture de textes choisis,
nous écouterons le pasteur et théologien protestant Dietrich Bonhoeffer dont l’engagement a incarné avec force la
double exigence d’obéissance et de liberté. Nous échangerons sur la façon dont ce paradoxe nous rejoint dans la vie
quotidienne. Quelques lectures complémentaires nous aideront dans notre cheminement.
Attestation de formation
S’inscrire avant le 1er février 2019
Tarif : nous consulterITA 2018-2019 – Livret pédagogique – en date du 26/10/18 15
Initiation à la lecture juive de la Bible Année universitaire 2018-2019
Formation de 8h
Calendrier
4 mercredis 15h à 17h. 3 octobre, 17 octobre, 14 novembre, 28 novembre 2018
Intervenants
Daniel OLLIVIER
Contenu
La tradition juive interroge la Torah depuis plus de vingt siècles car ce texte inspiré est toujours à découvrir par
l’interprétation. Et la lecture ne cesse de croître avec ceux qui interprètent.
Ce cycle se propose d’aborder la méthode de l’interprétation rabbinique à partir de la lecture de textes
Compétences à acquérir au cours de l’enseignement
Repérer dans les textes les points qui posent question par leurs contradictions apparentes ou leurs redondances. Se
repérer dans les nombreuses sources de commentaires. Connaitre le contexte historique qui les accompagne.
Acquérir une vision synthétique des différents courants de la tradition exégétique juive
Sommaire et thèmes
Commentaire de l’histoire de Jonas et du livre de Job en s’appuyant sur la tradition. L’invitation au Talmud montrera
comment s’est élaborée la loi orale à partir de la Torah. Enfin une invitation à la Kabbale montrera comment un
grand courant de la mystique juive s’est développé jusqu’à nos jours en se fondant sur les Ecritures.
Pédagogie et méthodologie
Cours magistral accompagné d’une lecture commune.
Instruments de référence
Jonas :
Cahiers de l'Evangile 110 (supplément) : « Jonas, un conte théologique ».
« Lectures bibliques », Daniel Sibony, Ed. Odile Jacob, pp277-292.
Job :
« Lectures Bibliques », Job, Daniel Sibony, éd. Odile Jacob, 2006, pp.296-310.
Jean Lévêque, « Job et son Dieu » Paris, Gabalda, 1970
Rivon Krygier, « Pourquoi Dieu se cache-t-Il ? », Revue Sens, n° 368, avril 2012, pp. 288-289.
Introduction au Talmud :
Marc-Alain Ouaknin : « Invitation au Talmud, » Flammarion, 2001, collection Champs-essais.
Marc-Alain Ouaknin : « Le livre brûlé, » Seuil, coll. Points sagesse.
Daniel Boyarin : « Une patrie portative, » CERF, 2016.
Introduction à la kabbale :
Adin Steinsaltz : « La rose aux treize pétales, » Albin Michel, 2002.
Moshé Idel, Victor Malka : "Les chemins de la Kabbale", Albin Michel.2000.
Josy Eisenberg, Adin Steinsaltz : "L'alphabet Sacré", Fayard 2012.
En général, sur l'interprétation et le midrash :
Cahiers de l'Evangile supplément au n° 82.
Catherine Chalier : "Lire la Torah", Seuil 2014.
Dominique de la Maisonneuve : " La Tora vient des cieux", Ed. paroles et Silence, 2010.
Attestation de formation
S’inscrire avant le 19 septembre 2018
Tarif : nous consulterITA 2018-2019 – Livret pédagogique – en date du 26/10/18 16
Scruter l’Évangile Année universitaire 2018-2019
Formation de 24h
Calendrier
12 jeudis 20h à 22h
15 oct. 2018 : 1ère séance viens et vois !
5, 19 novembre 2018, 3, 17 décembre 2018
14, 28 janvier 2019, 11 février, 11, 25 mars, 8 avril, 6 mai 2019Intervenant
Intervenant
Vincent Le CALLENNEC
En partenariat avec la pastorale des jeunes du diocèse de Clermont
Contenu
« La joie de l’Evangile remplit le cœur et toute la vie de ceux qui rencontrent Jésus » (Pape François, EG 1). C’est le
pari de ce cours : scruter l’Evangile pour rencontrer Quelqu’un. En suivant la trame de Luc, avec quelques flashback
dans l’Ancien Testament, nous travaillerons de manière vivante et interactive des récits des quatre évangiles :
naissance et voyages, guérisons et miracles, paraboles et confrontations, Passion et Résurrection. Qu’est-ce que tout
cela me dit pour ma vie aujourd’hui ?
Attestation de formation
S’inscrire avant le 10 octobre 2018
Tarif : nous consulterITA 2018-2019 – Livret pédagogique – en date du 26/10/18 17
Rencontrer le Christ dans les Écritures Année universitaire 2018-2019
Formation de 6h
Calendrier
4 mercredis 18h30 à 20h30
7, 14, 21, 28 novembre 2018
Intervenant
Didier PENTECÔTE
Contenu
S'ouvrir à une lecture plurielle des Écritures ; à travers la variété des Écrits rencontrer la source, le Verbe, Parole de
Dieu, Jésus. Comment l'Esprit est-il présent dans l'Histoire ? Quel est le sens de l'Histoire ? Quelles sont les implications
de l'inspiration des Écritures par l'Esprit Saint pour nous ?
En traversant des passages de l'œuvre immense d'Origène commentant l'Écriture, nous entrons dans l'essentiel de
notre vie chrétienne : la place de la parole de Jésus au milieu de mon être au monde.
Attestation de formation
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Tarif : nous consulterITA 2018-2019 – Livret pédagogique – en date du 26/10/18 18 Pour une initiation à des lectures de la Bible Année universitaire 2018-2019 Formation de 12h Calendrier 5 mardis 14h à 16h 27 novembre 2018, 11 décembre 15, 29 janvier 2019 12 février 2019 (exceptionnellement de 10h à 12h + 14h à 16h) Intervenants Sophie CLARET, Christine JOURDAN, Françoise PORCEDDU Argument L'exégèse historico-critique est une étude approfondie d’un texte de l’Ancien ou du Nouveau Testament sur trois plans : la critique textuelle (qui sert à établir le texte en comparant les diverses variantes des textes qui nous sont parvenues ainsi que leurs traductions…) ; la critique littéraire (en analysant la syntaxe, la grammaire, etc., et en cherchant les motivations de l’auteur) ; la critique historique (en tenant compte du contexte social, politique et religieux dans lequel le texte a pris naissance).. En appliquant cette démarche historico-critique sur quelques textes bibliques, nous dégagerons l'intérêt et les limites de cette méthodologie. Issue de la narratologie, l’exégèse narrative s’intéresse plus particulièrement à la composition des récits en portant attention aux éléments qui forment l’intrigue. En étudiant la structure du texte, nous repérerons le réseau des personnages, la gestion du temps et de l’espace mis en œuvre par l’auteur et les différents points de vue pris par le narrateur. La façon de raconter est déterminée par une stratégie narrative qui entraîne le lecteur dans une lecture engagée. La lecture sémiotique est une méthode d'exégèse qui marche en complémentarité avec d'autres approches classiques. Elle permet de lire "dans le langage" comme l'exégèse historico-critique lit "dans l'histoire". Nous verrons deux volets de la lecture sémiotique. L'analyse figurative permet un plongeon dans le texte biblique en amenant le lecteur à décrocher de ses représentations habituelles et à rentrer dans la lecture du texte tel qu'il est. L'analyse énonciative révèle petit à petit la profondeur de la composition du texte. Elle permet d'ouvrir les oreilles pour écouter le texte comme Autre. Compétences à acquérir à l’issue de l’enseignement - Être en mesure de suivre une méthodologie, une grille d'analyse d'un texte Sommaire et thèmes - Aperçu de l'histoire de l'exégèse biblique - Mise en œuvre de la méthode historico-critique et de la méthode narrative sur un texte de l'A.T. - Mise en œuvre la méthode historico-critique et de la méthode narrative sur un texte du NT. - Mise en œuvre de la méthode sémiotique sur un texte tiré des évangiles synoptiques. L'observation attentive du texte nous conduira tout au long de notre travail. Pédagogie et méthodologie Lecture d’un texte Travail dirigé
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Ouvrages à lire - Bibliographie
P. GIBERT, Petite histoire de l'exégèse biblique, "Lire la Bible", Cerf, Paris, 1997
J.N. ALETTI, M. Gilbert, J.L. SKA, S. De VULPILLIERES, Vocabulaire raisonné de l'Exégèse Biblique, Cerf, Paris, 2005
C. COMBET-GALLAND, E. CUVILLIER, D. MARGUERAT, S. REYMOND, J.L. SKA, A.WENIN, J. ZUMSTEIN, Quand la Bible se
raconte, « Lire la Bible », Cerf, Paris, 2003
J.L. SKA, J.P. SONNET, A. WENIN, L’analyse narrative de récits de l’Ancien Testament, « cahiers évangiles » n° 107
J.N. ALETTI, L’art de raconter Jésus-Christ (Parole de Dieu), Seuil, Paris, 1989.
A. PENICAUD, « Sémiotique et Bible », revue n° 154, juin 2014
Un cadre théorique, le schéma de la parole
Le modèle du relief, un appui pour l’analyse figurative
Le modèle du vitrail et l’analyse énonciative
J. DELORME, L’heureuse annonce selon Marc, 2 tomes, Paris Cerf / Montréal Médiaspaul, lectio divina n° 21, 2007 &
223, 2008.
J. CALLOUD & F. GENUYT, L’Evangile de Matthieu (1996 et sqq), Centre Thomas More, l’Abresle.
J. CALLOUD & F. GENUYT, L’Evangile de Jean (1989 et sqq), Centre Thomas More, l’Abresle.
O. ROBIN, Appel et désir, à partir d’une lecture sémiotique de Mc 10, 13-16, Profac 116
L. PANIER, La naissance du fils de Dieu, sémiotique et théologie discursive, lecture de Lc 1-2, Paris Cerf, cogitatio fidei
n° 164, 1991.
Mode d’évaluation
Textes à préparer pour la séance suivante dans chaque méthode
Attestation de formation
S’inscrire avant le 13 novembre 2018
Tarif : nous consulterITA 2018-2019 – Livret pédagogique – en date du 26/10/18 20
Lire les évangiles à la lumière de la Tradition juive Année universitaire 2018-2019
Formation de 8h
Calendrier
4 mercredis 15h à 17h
13 février, 6, 20 mars, 3 avril 2019
Intervenant
Corinne CHARTOIRE
Contenu
Les auteurs du Nouveau Testament étaient imprégnés du judaïsme pluriel du Ier siècle ; ils ont interprété l’événement
Jésus Christ à partir de cet héritage et écrit pour des communautés majoritairement juives. Dès lors, il est surprenant
que la lecture des évangiles à la lumière de la Tradition juive reste marginale.
La recherche historique actuelle sur le judaïsme ancien et le christianisme primitif interroge les pratiques des exégètes
et ouvre au questionnement théologique.
Nous essaierons de répondre à deux questions : d’une part, pourquoi se lancer dans une telle approche à partir de la
Tradition juive, et d’autre part, face à la richesse de cette Tradition, comment s’y prendre, quels textes de références
choisir ? Des exemples illustreront la fécondité de cette lecture.
Compétences à acquérir au cours de l’enseignement
- Avoir une première approche du judaïsme ancien et du christianisme pluriels au Ier siècle.
- Se repérer dans les ouvrages essentiels de la littérature juive.
- Chercher les éléments de la Tradition juive qui permettent de mieux comprendre les évangiles.
Sommaire et thèmes
Pourquoi lire les évangiles à la lumière de la Tradition juive ?
Les courants juifs du Ier siècle.
La pluralité du mouvement chrétien.
L’évolution de la recherche sur le judaïsme ancien et le christianisme primitif.
Comment s’y prendre ?
Les textes de référence.
Une approche méthodologique : enjeux et risques.
Le questionnement théologique.
Pédagogie et méthodologie
Cours magistral ; exemples concrets sur des passages des évangiles ; échanges avec les étudiants.
Attestation de formation
S’inscrire avant le 30 janvier 2019
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Hébreu biblique débutant Année universitaire 2018-2019
Formation de 30h
Calendrier
Tous les jeudis 14h30 à 15h30. 1ère séance : 27 septembre 2018
Intervenant
Paul CARBONARO
Contenu
L’hébreu est à l’honneur dans notre Église latine depuis la traduction de l’Ancien Testament donnée par saint Jérôme.
S’initier à l’hébreu biblique demande du travail et de l’assiduité, car il faut apprendre à lire une autre langue avec
d’autres signes. Le cours a pour objectif de permettre d’acquérir le petit nombre de règles grammaticales de base
nécessaires pour commencer la lecture du texte biblique.
Compétences à acquérir au cours de l’enseignement
Déchiffrer l’écriture hébraïque et connaître les règles de base de la phonologie
Analyser le groupe nominal
Analyser le groupe verbal
Ouvrir une Bible hébraïque
Se servir d’un dictionnaire
Sommaire et thèmes
Ecriture : consonnes et voyelles
Phonologie : syllabes, sheva et daguesh, principaux accents
Groupe nominal : article, nom (racine, genre et nombre), qualificatifs, démonstratifs, possessifs, prépositions
et particule accusative, coordination
Groupe verbal : les racines verbales, les sept conjugaisons, l’accompli, l’inaccompli et formes converties
Analyse de textes bibliques, à l’aide d’une Bible et d’un dictionnaire
Pédagogie et méthodologie
Cours magistral avec travail à la maison entre deux séances (mémorisation des signes et des règles de grammaire,
exercices de lecture et analyse de versets bibliques)
Instruments de référence
Biblia Hebraica Stuttgartensia, édition de K. Elliger et W. Rudolph, Deutsche Bibelgesellschaft, 19975.
F. Brown, S. Driver, C. Briggs, Hebrew and English Lexicon, Peabody, MA, Hendrickson, 1999
Agnès Tichit, Hébreu Biblique – Grammaire de base et introduction aux fêtes juives – Textes expliqués –
Exercices et corrigés (Langues et cultures anciennes, 3), Bruxelles, Safran, 20164.
Mode d’évaluation
Examen oral : lecture d’un verset biblique, analyse et traduction
Attestation de formation
S’inscrire avant le 15 septembre 2018
Tarif : nous consulterITA 2018-2019 – Livret pédagogique – en date du 26/10/18 22
Formations courtes
A destination des salariés et bénévoles du diocèseITA 2018-2019 – Livret pédagogique – en date du 26/10/18 23 Présentation de l’Eglise En cours de rédaction Objectifs Avoir un panorama à la fois théologique et organique du diocèse ; se donner un langage commun ; percevoir les questions qui se posent en Église. Contenu Journée 1 Le diocèse, les paroisses. Qu'est-ce qu'une Église diocésaine ? Son fondement, son organisation, les pôles de sa mission, ses services. Le diocèse de Clermont : panorama de notre réalité territoriale, les associations, les acteurs en présence, quelques chiffres. Journée 2 : La vie de l'Eglise, les questions qui se posent en Eglise, les questions que pose l'Eglise... Vocations et ministères, responsabilités ; l'année liturgique ; questions d'Église actuelles ; les grands axes de la Pensée sociale de l’Église et exemples d'actualité. Durée Formation de 2 ou 3 jours Intervenants Prêtres et animateurs du diocèse de Clermont
ITA 2018-2019 – Livret pédagogique – en date du 26/10/18 24
Tarifs - Inscriptions
Toutes les formations ont lieu au Centre diocésain,
133 avenue de la république à Clermont-Ferrand.
Inscription
en ligne : www.ita.catholique.fr
par mail : ita@itaclermont.fr
par téléphone : 04 73 19 20 98
sur place à l’ITA : 2ème étage du Centre Diocésain de Pastorale
Pour des raisons d’organisation et d’engagement de l’intervenant, nous sommes contraints de fixer des dates
d’inscription. Merci d’en tenir compte.
Paiement
NOUVEAU : PAIEMENT SÉCURISÉ EN LIGNE : www.ita.catholique.fr
Règlement par chèque à l’ordre de Association Riche-Lieu (possibilité de régler en plusieurs fois)
Clauses financières
- Règlement des formations à l’inscription.
- Après l’inscription un délai de rétractation subsiste ; toutefois ; en cas de désistement dans les jours
précédents la formation, l’ITA retient un pourcentage du montant de l’inscription.
Frais d’inscription
Les tarifs sont établis pour couvrir le coût des intervenants et ne couvrent pas le coût de fonctionnement de
l’Association Riche-Lieu / ITA que le diocèse assume. Les montants proposés (calculés sur une base horaire de 7 à 9€)
indiquent un tarif normal et un tarif réduit en fonction des possibilités de chacun. Merci d’ajuster votre contribution.
L’ITA a reçu la mission de développer la formation au service de tous ; l’aspect financier ne doit pas être un obstacle
(contacter le secrétariat).
ITA Organisme de formation
- L’ITA est organisme de formation reconnu sous le numéro 83 63 03320 63 et référencé par OPCALIA.
- Salariés du diocèse : pensez à la formation professionnelle. Se renseigner auprès du secrétariat.
Institut Théologique d’Auvergne
133 avenue de la République
63051 Clermont-Ferrand cedex 02
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INSTITUT THEOLOGIQUE D’AUVERGNE ASSOCIATION RICHE-LIEU - N° SIRET 424 901 643 / 00025 - N° FORMATEUR 83630332063Vous pouvez aussi lire
