Madame Claire-Anne REIX - IMT Mines Alès
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REMISE DES DIPLÔMES
INGENIEURS
DOCTEURS
SOUS LA PRESIDENCE DE
Madame Claire-Anne REIX
Directrice du programme européen Copernicus pour le groupe Thalès Alenia Space
Présidente du Palais des Festivals de Cannes
Diplômée Mines Alès 1980
Samedi 05 décembre 2015
REMISE DES DIPLÔMES – 5 décembre 2015
Page 1
SOMMAIRE
Claire-Anne REIX : Directrice du programme européen Copernicus P.3
pour le groupe Thalès Alenia Space, Présidente du
Palais des Festivals de Cannes. Diplômée Mines Alès 1980
INFORMATION :
Profil des nouveaux diplômés P. 4
Formation d’ingénieurs généralistes P. 5
Formations d’ingénieurs par apprentissage P. 6
Formation continue diplômante P. 9
Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) P. 10
COMMUNIQUÉ DE PRESSE :
« Des élèves ingénieurs qui sillonnent le monde » P.11
GRAPHE :
Destination hors France des séjours académiques et expériences
en entreprises P. 12
INFORMATION :
Séjours académiques à l’étranger P. 13
INFORMATION :
Double Diplôme P. 14
COMMUNIQUÉ DE PRESSE :
« Stages et Missions en Languedoc-Roussillon » P. 15
COMMUNIQUÉ DE PRESSE :
« Le meilleur jeune programmeur informatique au monde
est à Mines Alès » P. 16
INFORMATION :
Thèses soutenues P. 17
REMISE DES DIPLÔMES – 5 décembre 2015
Page 2CLAIRE-ANNE REIX (DIPLOMEE 1980) - DIRECTRICE DU
PROGRAMME EUROPEEN COPERNICUS CHEZ THALES
La tête dans les étoiles...
Diplômée de l'École des Mines d'Alès en 1980, Claire-Anne REIX
intègre Bouygues en 1981 puis l'Aérospatial en 1982 pour exercer
différents métiers (Production, Intégration et tests, Qualité) dans la
société devenue ensuite Alcatel Space puis THALES ALENIA
SPACE.
Claire-Anne REIX est Directrice du Programme Européen Copernicus
chez Thalès Alenia Space coordinatrice pour le groupe Thalès (1er
groupe français d'électronique de Défense et de Sécurité de 68 000
personnes). Copernicus développe de nouveaux services grâce aux
données collectées par les satellites et les capteurs au sol ou aéroportés,
pour apporter les informations permettant de gérer l’environnement en
particulier l’océanographie, l’atmosphère, les risques, l’aménagement
des territoires, le changement climatique et la sécurité. Depuis son
origine, 3,4 Milliards d’Euros ont été investis au niveau Européen sur
ce projet. 4,4 Milliards sont aujourd’hui inclus dans le budget européen
de 2014 à 2020.
Claire-Anne est également Présidente Déléguée du Pôle Risques pour
les régions PACA et Languedoc-Roussillon, pôle de compétitivité
français rassemblant les entreprises, la recherche et la formation sur la
Gestion des Risques et la Vulnérabilité des Territoires qui comprend
plus de 240 membres sur le littoral français de la Méditerranée.
En outre, elle est auditrice à l'Institut National des Hautes Etudes de
Sécurité et de Justice, CNES et membre du conseil scientifique et
industriel du Technopole de l'Arbois à Aix-en-Provence. Elle a été
également impliquée dans les travaux de réflexion sur la Sécurité
Globale au sein de l’Institut National des Hautes Etudes de Sécurité et
de Justice du Premier Ministre.
Claire-Anne REIX participe régulièrement à des actions pour la
promotion des femmes dans les métiers scientifiques au plan local,
national et européen.
Depuis avril 2014, Claire-Anne REIX est Conseillère Municipale à la
Ville de Cannes, Subdéléguée à la politique de la ville, aux
partenariats institutionnels et européens, au développement
économique, à l'emploi et à l'attractivité économique, au tourisme, aux
relations internationales, à l'événementiel, à la prévention des risques et
au Plan Climat.
Elle est également, depuis cette date, Présidente de la SEMEC (Palais
des Festivals et des Congrès de Cannes), deuxième espace de salons
professionnels français, après Paris Porte Maillot, assurant ainsi le lien
entre le ciel des satellites et celui des stars du palais.
REMISE DES DIPLÔMES – 5 décembre 2015
Page 3INFORMATION
PROFIL DES NOUVEAUX DIPLÔMÉS 2015
280 ingénieurs sont diplômés cette année.
Ils sont issus de plusieurs recrutements :
Formation d’ingénieurs généralistes : 211 diplômés
Formation continue diplômante : 5 diplômés
Validation des Acquis de l’Expérience : 2 diplômés
Formations d’ingénieurs par apprentissage : 62 diplômés
23 docteurs.
REMISE DES DIPLÔMES – 5 décembre 2015
Page 4Promotion de formation d’ingénieurs généralistes
La promotion de formation d’ingénieurs généralistes comprend 211 élèves,
recrutés à différents niveaux :
15 sur concours sup
144 sur concours spé
20 sur titres (entrée en 1e année)
32 sur titres (entrée en 2e année)
Auxquels s’ajoutent :
5 Formation continue diplômante
2 VAE
Cette promotion comprend 68 jeunes filles.
Si l'on considère l'origine géographique familiale, l'on constate un recrutement
très national : les 22 régions de France métropolitaine plus la Martinique et la
Nouvelle Calédonie sont représentées.
Enfin, cette promotion compte 6 gardois.
On remarque également la présence de 42 élèves de 17 nationalités étrangères
ou double nationalité :
Algérie : 3 Inde : 1
Belgique : 1 Liban : 1
Brésil : 2 Madagascar : 2
Burkina Faso : 1 Maroc : 11
Cameroun : 2 Mauritanie : 1
Chine : 7 Russie : 4
Djibouti : 1 Tunisie : 1
Ethiopie : 1 Vietnam : 2
Turquie : 1
REMISE DES DIPLÔMES – 5 décembre 2015
Page 5Promotions des formations d’ingénieurs
par apprentissage
Les « apprentis » ont intégré l’école des mines d’Alès à la rentrée 2012 dans deux cursus
de formation d’ingénieurs par apprentissage. Au terme de trois années d’études, l’école
des mines d’Alès diplôme sa cinquième promotion d’ingénieurs par la voie de
l’apprentissage.
L’école dispose, depuis janvier 2011, de son propre Centre de Formation des Apprentis (CFA),
financé par le Conseil Régional Languedoc-Roussillon (pour 1/3 du coût de la formation), par
la taxe d’apprentissage et par l’école.
Ces formations s’inscrivent dans la politique de promotion de l’apprentissage dans le supérieur
que poursuit le Conseil Régional et reflètent le souci constant de l'école des mines d'Alès,
d'aider à la promotion sociale des jeunes talents qui n'ont pas choisi les traditionnelles voies
d'accès aux grandes écoles d'ingénieurs françaises.
Une telle formation, dispensée dans une grande école d’ingénieur et couplée à une
pratique concrète importante sur le terrain, confère aux ingénieurs qui en sont issus des
compétences reconnues et une maturité professionnelle très appréciée des entreprises.
Les promotions de formations d’ingénieurs par apprentissage sont issues de deux filières :
« Conception et Management de la Construction, bâtiment durable et énergies
renouvelables » et « Informatique et Réseaux ».
Une troisième section « Mécatronique » a été ouverte à la rentrée 2015. Elle diplômera ses
premiers ingénieurs fin 2018.
REMISE DES DIPLÔMES – 5 décembre 2015
Page 6Filière « Conception et Management de la Construction, bâtiment durable et énergies
renouvelables » (CMC)
• 28 diplômés dont 4 jeunes filles
• Origine géographique des apprentis :
Languedoc-Roussillon 8
PACA 4
Rhône-Alpes 8
Franche-Comté 2
Midi-Pyrénées 3
Haute Normandie 1
Nord 1
Ile-de-France 1
Entreprises et localisation des postes : dont 5 en région Languedoc Roussillon
REMISE DES DIPLÔMES – 5 décembre 2015
Page 7Filière « Informatique et Réseaux » (INFRES) :
34 diplômés dont 3 jeunes filles
Origine géographique des apprentis :
Languedoc-Roussillon 19
PACA 7
Rhône-Alpes 4
Midi-Pyrénées 2
Alsace 1
Franche Comté 1
Entreprises et localisation des postes : dont 14 en région Languedoc Roussillon
REMISE DES DIPLÔMES – 5 décembre 2015
Page 8Promotion de formation continue diplômante
Les cinq ingénieurs diplômés par la voie de la formation continue diplômante ont suivi un même
cursus : techniciens supérieurs avec une expérience supérieure à trois ans, ils ont été recrutés en 2012,
ont suivi un premier semestre académique à distance puis ont intégré la formation en présentiel pour les
trois derniers semestres.
Désormais, tous les diplômes d’ingénieur de l’école sont accessibles par la voie de la formation
continue : ingénieur généraliste, ingénieur de spécialité par alternance en « conception et management
de la construction », « informatique et réseaux » et « mécatronique ». Le cursus d’une durée de 2 ans est
toujours ouvert à des techniciens supérieurs avec expérience supérieure à trois ans. Certains acquis
peuvent être validés en amont permettant un allègement de la scolarité et les trois cursus d’ingénieur de
spécialité sont par alternance offrant ainsi la possibilité aux stagiaires de formation continue de
demeurer dans leurs entreprises pendant l’alternance. Pour les demandeurs d’emploi avant la formation,
l’alternance se déroule dans une entreprise sous contrat pro.
Expérience professionnelle
moyenne :
7 ans et 6 mois
Age moyen :
34 ans
REMISE DES DIPLÔMES – 5 décembre 2015
Page 9Validation des Acquis de l’Expérience
L’école des mines d’Alès est habilitée à délivrer le diplôme d’ingénieur par la voie de la VAE
(validation des acquis de l’expérience).
La VAE s’adresse à des personnes qui se trouvent, dans leurs activités professionnelles, en
position d’ingénieur depuis au moins trois ans.
Après une première phase de recevabilité qui consiste à vérifier cette position professionnelle
d’ingénieur, le candidat réalise un dossier de revendication du titre d’ingénieur de l’école des
mines d’Alès ; il doit montrer alors qu’il possède des compétences spécifiques semblables à
celles de nos ingénieurs, compétences décrites de manière très précise dans notre référentiel.
Ce travail est réalisé sur une période de l’ordre d’une année, laps de temps nécessaire à une
prise de conscience, une contextualisation dans le cadre de son métier puis une formalisation
de ses propres compétences… Cela nécessite beaucoup de maturation et, la plupart du temps,
l’acquisition de connaissances ou de méthodologies complémentaires.
Ce mémoire est soutenu devant un jury comprenant 7 personnes dont des enseignants-
chercheurs et des professionnels. Ce jury peut prononcer une validation totale ou partielle.
2 diplômes d’ingénieur sont remis ce samedi 5 décembre 2015.
Mme Karine DELAMOTTE, 41 ans : Contract manager consultante sur de gros projets de
construction industriels où il faut gérer la sous-traitance en intégrant l'axe juridique afin de
maîtriser la relation contractuelle entre les parties pour sécuriser les coûts et le déroulement
du projet, comme cela a été le cas avec Alsthom pour la construction d'un EPR en Chine.
M. Thierry CONSALES, 41 ans : Responsable de l'équipe "assistance verrerie" du Centre de
Recherches et d’Études Européen de Saint-Gobain, dont les missions sont de concevoir les
matériaux pour construire des fours toujours plus performants, ainsi que de diagnostiquer les
problèmes sur les fours des clients. Dans ce cadre, il a déposé plusieurs brevets dont
quelques-uns comme inventeur principal.
L'EMA est fière de compter parmi ses diplômés des ingénieurs avec des carrières aussi
remarquables.
REMISE DES DIPLÔMES – 5 décembre 2015
Page 10COMMUNIQUÉ DE PRESSE
Contact : Laurence ROBERT
Tél : 04 66 78 51 74
Alès, le 05 décembre 2015
ÉCOLE DES MINES D'ALÈS
DES ELEVES-INGENIEURS
QUI SILLONNENT LE MONDE
L'ingénieur de demain devra être mobile. Les élèves de l'école des mines d'Alès
s'y préparent en effectuant de nombreux séjours hors de la France métropolitaine.
L'école des mines d’Alès exige désormais de ses élèves qu'ils aient, au cours de leur
cursus, "une expérience significative à l'étranger". Celle-ci peut s'effectuer sous la forme de
stages, de missions de terrain, d'un projet personnel innovant et ambitieux, de semestres
académiques, voire d'une année complète effectuée dans une Université partenaire. Cette
expérience doit contribuer, non seulement à l'ouverture linguistique et culturelle des élèves, mais
également à l'esprit d'initiative que l’école entend développer chez tous ses élèves dans le cadre
de sa politique entrepreneuriale.
Ainsi l'école participe au programme européen de mobilité ERASMUS qui ouvre des
possibilités d'échange au sein des universités européennes partenaires. Ce programme ouvre droit
à une aide financière européenne à la mobilité. La région Languedoc-Roussillon soutient la
politique internationale de l’école des mines d’Alès en mettant à sa disposition des bourses
d’aide à la mobilité des étudiants.
Dans la promotion qui a obtenu son diplôme de fin d'études le samedi 5 décembre 2015, 63
étudiants ont effectué une mobilité académique ou un parcours bi-diplômant dans une université
étrangère au cours de leur scolarité.
Tous les autres étudiants ont réalisé au moins une période de stage ou de projet de fin
d’études (PFE) d’une durée minimale de 13 semaines en continu.
REMISE DES DIPLÔMES – 5 décembre 2015
Page 11DESTINATIONS HORS FRANCE
DES SEJOURS ACADEMIQUES ET EXPERIENCES EN ENTREPRISES
(Promo diplômée le 5 décembre 2015)
Afrique
Asie/Océanie 5%
9%
Amérique du Sud
10%
Union Européenne
45%
Amérique du Nord
13%
Europe (Hors UE)
18%
REMISE DES DIPLÔMES – 5 décembre 2015
Page 12INFORMATION
ETUDES A L'ÉTRANGER
72 élèves ont effectué une mobilité académique ou un parcours bi-diplômant dans
une Université étrangère au cours de leur scolarité. Ils étaient répartis sur 4
continents, 19 pays, 26 villes et 27 établissements d’enseignement supérieur :
Allemagne Darmstadt Technische Universität Darmstadt (TU DARMSTADT)
Allemagne Weimar Bauhaus-Universität Weimar
Belgique Liège Université de Liège (ULg)
Universidade Estedual Paulista « Júlio de Mesquita Filho » São
Brésil Guaratinguetà
Paulo (UNESP)
Brésil Porto-Alegre Universidade Federal Do Rio Grande Do Sul (UFRGS)
Brésil São Carlos Universidade de São Paulo (USP – São Carlos)
Canada Montréal Ecole Polytechnique de Montréal (EPM)
Canada Montréal Ecole de Technologie Supérieure (ETS)
Canada Sherbrooke Université de Sherbrooke
Chine Shanghai Tongji University
Ecosse Dundee University of Abertay
Espagne Barcelona Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Etats-Unis Boca-Raton Florida Atlantic University (FAU, FLORIDE)
Inde Delhi Indian Institute of Technology (IIT de DELHI)
Inde Kanpur Indian Institute of Technology (IIT de KANPUR)
Inde Mumbai Indian Institute of Technology (IIT de BOMBAY)
Irlande Dublin Dublin City University (DCU)
Italie Firenze Università Degli Studi di Firenze (FLORENCE)
Italie Torino Politecnico di Torino
Maroc Casablanca Ecole Hassania des travaux publics (EHTP)
Norvège Trondheim Norwegian University of Science and Technology (NTNU)
Royaume-Uni Southampton University of Southampton
Russie St Petersbourg Institut technologique de St Petersbourg
Suède Göteborg Chalmers University of Technology
Suisse Lausanne Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL)
Turquie Ankara Orta Dogu Teknik Universitesi (METU)
Vietnam Hanoï Ecole Supérieure de Communication et de Transport (ESCT)
REMISE DES DIPLÔMES – 5 décembre 2015
Page 13DOUBLE DIPLOME
23 É T U D I A N T S O B T I E N N E N T
UN SECOND DIPLÔME ETRANGER
L'école des mines d'Alès mise sur l'enseignement mondial au travers d'accords de
partenariats signés avec des établissements d'enseignement supérieur de nombreux pays étrangers.
Cette ouverture internationale se traduit par la participation à des programmes de recherche
communs, mais aussi par l'échange d'enseignants et d'étudiants.
Les élèves de l'école des mines d'Alès ont la possibilité d'effectuer une partie significative
de leur scolarité dans un établissement d'enseignement supérieur étranger. Dans certains cas, il
peut y avoir, à la clé, l'obtention d'un second diplôme étranger.
Dans la promotion diplômée le 5 décembre 2015,
23 élèves ont obtenu un second diplôme étranger :
o 3 Diplômes d’Ingénieur, Ecole Polytechnique De Montréal (Québec) Canada ;
o 6 diplômes d’ingénieur architecte, Université de Liège, Belgique
o 1 diplôme de master of science à la Florida Atlantic University (USA)
o 1 diplôme de master of science à Tongji University (Chine)
o 1 diplôme d’ingénieur à l’Université de Sherbrooke
o 1 diplôme d’ingénieur à l’Ecole de technologie supérieure (ETS)
o 1 élève obtient un Bachelor with Honors de University of Abertay, Dundee, Ecosse.
o 2 diplômes d’ingénieur Ecole Supérieure de Communication et de Transport
(ESCT), Vietnam
o 7 diplômes d’ingénieur Ecole Hassania des travaux publics (EHTP) - Maroc
4 élèves ont obtenu un certificat tri national « Programme Monier » en génie civil avec Bauhauss
Universität, Weimar, Allemagne et Universitat Politecnica de Catalunya, Barcelone, Espagne.
22 É T U D I A N T S O B T I E N N E N T
UN SECOND DIPLÔME FRANCAIS
L'école des mines d'Alès propose aussi des parcours personnalisés en partenariat avec de
grands établissements d’enseignement supérieur français. Ceux-ci permettent de proposer à nos
étudiants des formations complémentaires enrichissant leur compétence, comme les parcours
ingénieur et manager qui représentent un hybride très recherché par les employeurs.
o Master Grande école, Audencia Nantes : 3
o Master Grande école, ESC Clermont : 12
o Master Géosciences, Université de Montpellier : 2
o Master Mécanique, Université de Montpellier : 3
o Centre des Hautes Etudes de la Construction : 1
o Master Sciences et technologies pour la santé Université de Montpellier : 1
REMISE DES DIPLÔMES – 5 décembre 2015
Page 14COMMUNIQUÉ DE PRESSE
Contact : Laurence ROBERT
Tél : 04 66 78 51 74
Alès, le 05 décembre 2015
ÉCOLE DES MINES D'ALÈS:
STAGES ET MISSIONS EN LANGUEDOC-ROUSSILLON
130 MOIS DE TRAVAIL D'INGÉNIEUR ET 1,14 M€ DE CONSEIL AUX
ENTREPRISES REGIONALES POUR LA PROMO 2015
Les relations avec le monde industriel sont au cœur des préoccupations de
l'école des mines d'Alès. Chiffres à l'appui, ces relations constituent un atout
d'importance pour les PME/PMI régionales.
La contribution de l'école des mines au transfert de technologie et à l'innovation, deux axes
fondamentaux dans le processus de développement des entreprises, notamment des PMI, passe,
entre autres actions, par les nombreux séjours en entreprises que les élèves effectuent tout au long
de leur formation. Ainsi, sur l’ensemble de leur scolarité, les élèves effectuent plusieurs stages de
longue durée (1 à 4 mois) ainsi que des missions de terrain (d’une durée de 5 semaines) en
entreprises. Pour l'entreprise d'accueil, c'est l'opportunité de bénéficier d'un véritable élan de
recherche et de développement. Et le Languedoc-Roussillon est le premier à en bénéficier !
La promotion diplômée le samedi 5 décembre 2015 totalise 95 missions de terrain (chaque
mission comprend 3 élèves), 93 stages et projets de fin d'études dans la région Languedoc-
Roussillon (soit 31 missions, 27 stages et PFE sur le bassin d'Alès ; 38 missions, 17 stages et PFE
dans le reste du Gard ; 26 missions et 49 stages et PFE sur les autres départements de la région).
13 missions de terrain ont été réalisées au sein des entreprises technologiques innovantes
accueillies par l’incubateur de l’école, ce qui a permis à près de 18,5 % de la promotion de se
frotter concrètement à la réalité de la création d’entreprise.
Au printemps 2015, 26 élèves ont effectué leurs projets de fin d'études en Languedoc-
Roussillon. Le projet de fin d'études, réalisé en dernière année par des élèves quasiment
ingénieurs, consiste en la résolution d'un problème industriel réel proposé par une entreprise. Ce
sont donc 130 mois de travail d'ingénieur qui ont été accomplis dans notre région au printemps
dernier.
Quant aux missions de terrain réalisées en Languedoc-Roussillon par cette même promotion,
elles représentent l’équivalent de 1,14 M€ de conseil aux entreprises injecté dans le tissu industriel
régional*.
* Calcul basé sur : 3 élèves-ingénieurs par mission = 1 consultant junior, soit 600 €/j pendant 20
jours.
REMISE DES DIPLÔMES – 5 décembre 2015
Page 15COMMUNIQUÉ DE PRESSE
Contact : Laurence ROBERT
Tél : 04 66 78 51 74
Alès, le 05 décembre 2015
LE MEILLEUR JEUNE PROGRAMMEUR INFORMATIQUE DU MONDE
EST A l’ECOLE DES MINES D’ALES
Mathieu Gravey, 24 ans, jeune diplômé ingénieur 2015 de Mines Alès, remporte le prix du
concours Modern Code Developer organisé par Intel, numéro un mondial des
microprocesseurs. Ce concours donne l’occasion à de jeunes développeurs prometteurs
d’utiliser des méthodes de programmation modernes pour améliorer
un code qui contribue à faire progresser la science
Mathieu Gravey, s’est distingué parmi 17 000 étudiants participants, issus de plus de 130
Universités et écoles à travers le monde.
Il a relevé avec brio le défi proposé : optimiser le code source d’une application simulant la
formation et la croissance des millions de cellules du cortex cérébral afin d’accélérer la recherche
en la matière. Grâce à son travail l’exécution du code ne prend désormais plus que 8 mn 30 s,
contre 45 h précédemment. Lorsqu’il s’agit d’exploiter des masses gigantesques de données, le
temps est un facteur essentiel. Mathieu perfectionne ainsi un outil utilisé au sein de l’un des
projets de recherche menés dans le cadre du CERN Openlab. En s’approchant au plus près des
mécanismes de développement du tissu cérébral et en intégrant aussi bien des facteurs génétiques
que temporels, ce code, combiné aux capacités croissantes de calcul disponibles sur les fermes de
serveurs, offre de nouvelles possibilités d’identification des causes, et donc des traitements
potentiels, de troubles tels que l’autisme, l’épilepsie ou la schizophrénie.
Une distinction qui ne surprend pas Bruno Goubet, directeur de Mines Alès : « dès son
arrivée dans l’école, nous avons remarqué le talent de Mathieu pour la programmation. Il a
notamment conçu des applications pour mobile permettant aux élèves de suivre tous leurs
résultats académiques et encore leur planning de cours ».
Son talent évident lui permet de remporter un stage de neuf semaines au CERN Openlab.
Une première reconnaissance internationale avant la poursuite de ses travaux par une thèse.
REMISE DES DIPLÔMES – 5 décembre 2015
Page 16INFORMATION
23 THESES SOUTENUES : Décembre 2014/ Décembre 2015
- Mme Lata SOCCALINGAME : C2MA « Etude des scénarios de fin de vie des
biocomposites – Vieillissement et retransformation de biocomposite PP/farine de bois de
PLA/fibres de lin » - Directrice de thèse Anne BERGERET - date de la soutenance le 09
décembre 2014.
- Mme Violette BOURG : C2MA « Linear and Branched Polyethylene and Polybutylene
Succinate for Packaging. Applications: Cast Film Extrusion Process Modeling to Control the Heat
Shrinkability » - Co-Directrices de thèse Anne BERGERET et Valérie GUILLARD (UMR IATE
Montpellier) - date de la soutenance le 10 décembre 2014.
- Mme Nibal HIJAZI : C2MA « Développement de composites nanostructurés à base de
biopolyesters et de nanoparticules de chitosane générées par des procédés assistés par CO2
supercritique » - Co-Directeurs de thèse Jean-Charles BENEZET et Jacques FAGES (Ecole des
Mines d’Albi) - date de la soutenance le 11 décembre 2014.
- Mme Caterina PASSARO : C2MA « Du couple matériau-procédé à la qualité perçue :
élaboration d’un outil prédictif de la perception visuelle des pièces en injection de polypropylène
d’intérieur du véhicule » - Co-Directeurs de thèse Olivier ETERADOSSI et David DELAFOSSE
(Ecole des Mines de Saint-Etienne) - date de la soutenance le 11 décembre 2014.
- Mme Fanny COULON : C2MA « Contribution à l’étude des sédiments marins lors
d’opérations de dragage portuaire. Re-sédimentation et mobilisation de la pollution organique » -
Directrice de thèse Nathalie AZEMA - date de la soutenance le 12 décembre 2014.
- M. Virgile TAVER : LGEI « Caractérisation et modélisation hydrodynamique des karsts
par réseaux de neurones. Application à l’hydrosystème du Lez » - Directrice de thèse Anne
JOHANNET - date de la soutenance le 16 décembre 2014.
- M. Rémi BOISSEZON : C2MA « Amélioration du comportement au feu des élastomères
silicones par des argiles traitées pour applications en câblerie » - Co-Directeurs de thèse José-
Marie LOPEZ-CUESTA et JJ ROBIN (Université Montpellier II) - date de la soutenance le 17
décembre 2014.
- M. Julien LOSTE : C2MA « Elaboration de matériaux composites transparents à base de
nanoparticules hybrides cœur@écorce » - Co-Directeurs de thèse José-Marie LOPEZ-CUESTA et
Maud SAVE (UPPA) - date de la soutenance le 18 décembre 2014.
- Mme Julie COURTAT : C2MA « Etude de la fonctionnalisation de charges minérales
reformées pour la formation de matériaux polymères en vue d’une tenue au feu améliorée pour un
remplacement, à terme, des charges halogène actuelles » - Co-Directeurs de thèse Laurent FERRY
et François GANACHAUD (Université Claude Bernard Lyon 1) - date de la soutenance le 19
décembre 2014.
REMISE DES DIPLÔMES – 5 décembre 2015
Page 17- M. Benjamin REY : LGEI « Résilience systémique d’un Territoire composé d’Activités
Essentielles suite à une perturbation majeure – Approche systémique et spactiale » - Directeur de
thèse Gilles DUSSERRE - date de la soutenance le 02 avril 2015.
- M. Benoit GRAILLOT : LGEI « Analyse de la durabilité de la lutte biologique à l’aide de
baculovirus dans les conditions de protection des cultures fruitières » - Co-Directeurs de thèse
Miguel LOPEZ-FERBER et Didier GRAILLOT (Ecole des Mines de Saint-Etienne) - date de la
soutenance le 17 avril 2015.
- M. Olivier LE BOURGEOIS : LGEI « Caractérisation des propriétés hydrodynamiques
des sols et de leur variabilité spatiale par modélisation inverse des teneurs en eau. Application aux
sols des Cévennes » - Co-Directeurs de thèse Christophe BOUVIER (Hydrosciences de
Montpellier) et Sophie SAUVAGNARGUES - date de la soutenance le 15 juin 2015.
- M. Thanh Luong PHAN : LGEI « Etude des structures en maçonnerie du génie civil par
la méthode des éléments discrets : Apports de la méthode "No Smooth Contact Dynamics" » -
Directeur de thèse Marc VINCHES - date de la soutenance le 05 octobre 2015.
- M. Nicolas MAT : LGEI « Dynamiques de transition vers une société à bas-carbone :
Etude des processus d’adaptation et des capacités de résilience dans le contexte des territoires
portuaires » - Directeur de thèse Miguel LOPEZ-FERBER - date de la soutenance le 28 octobre
2015.
- M. Thomas DARRAS : LGEI « Prévision des crues rapides par apprentissage statistique »
- Co-Directeurs de thèse Anne JOHANNET et Séverin PISTRE (Université de Montpellier -
HSM) - date de la soutenance le 02 novembre 2015.
- M. Nicolas FIORINI : LGI2P « Les similarités sémantiques au cœur d’approches
génériques d’indexation et de catégorisation » - Co-Directeurs de thèse Jacky MONTMAIN et
Vincent RANWEZ (Sup Agro Montpellier) - date de la soutenance le 04 novembre 2015.
- M. Stéphane BILLAUD : LGI2P « Contribution à l’Ingénierie de Système de Systèmes :
modélisation multi points de vue et analyse de l’impact de l’exigence de l’interopérabilité » -
Directeur de thèse Vincent CHAPURLAT - date de la soutenance le 17 novembre 2015.
- M. Raphaël MENARD : C2MA « Synthèse de nouveaux retardateurs de flamme
phosphorés biosourcés pour l’ignifugation de résine époxy » - Co-Directeurs de thèse Laurent
FERRY et G. DAVID (ENSCM Montpellier) - date de la soutenance le 17 novembre 2015.
- M. Sami DALHOUMI : LGI2P « Méthodes d’apprentissage automatique pour la
conception d’interfaces cerveau machine » - Directeur de thèse Jacky MONTMAIN - date de la
soutenance le 19 novembre 2015.
- M. Mirsad BULJUBASIC : LGI2P « Efficient local search for several combinatorial
optimization problems » - Co-Directeurs de thèse Michel VASQUEZ et Haris GAVRONOVIC
(Université de Sarajevo) - date de la soutenance le 20 novembre 2015.
REMISE DES DIPLÔMES – 5 décembre 2015
Page 18- Mme Ghania OUNOUGHENE : C2MA « Etude des émissions liées à la décomposition
thermique de nanocomposites : application à l’incinération» - Co-Directeurs de thèse José-Marie
LOPEZ-CUESTA et Laurence LE COQ (Ecole des Mines de Nantes) - date de la soutenance le 23
novembre 2015.
- M. Morgan CHABANNES : C2MA « Formulation et étude des propriétés mécaniques
d’agrobétons légers isolants à base de balles de riz et de chènevotte pour l’éco-construction » -
Directeur de thèse Jean-Charles BENEZET - date de la soutenance le 26 novembre 2015.
- M. Darshan VENKATRAYAPPA : LGI2P « Mise en correspondance d’images avec des
filtres tournants » - Directeur de thèse Philippe MONTESINOS - date de la soutenance le 04
décembre 2015.
REMISE DES DIPLÔMES – 5 décembre 2015
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