Prix du reportage photo VUES DE CHEZ NOUS avec - CLEMI

Prix du reportage photo VUES DE CHEZ NOUS avec

                          Rappel : ce reportage ne doit pas comprendre plus de 15 photos

Catégorie : Collèges
Niveau de la classe, le cas échéant : dispositif ULIS
Nom de l’établissement : Collège Victor Hugo
Ville – Académie : Narbonne - académie de Montpellier
Nom et prénom du responsable du projet : Fabienne Rouffia
Mail de contact : fabienne.rouffia@ac-montpellier.fr
Noms et Prénoms des élèves reporters : Agullo Maylandie, Atesli Can, Basnel Aloys, Boyer Gaëtan, Braconnier
Manon, Charef-Beloufa Karim, Deligny-Bois Isis, Ferrando-Oliver Mathias, Gross José, Haddi Elyssa, Héléria Céni,
Jacob Fiona, Mestari Daoud, Patrac Johana, Robin Mattissio, Santiago Laurent.

UNE FRICHE AU COLLÈGE

Ce projet est un projet mené sur l’année scolaire 2020-2021 par les élèves du dispositif ULIS
accompagnés par leurs enseignants, leurs AESH et un professeur de SVT. L’objectif est de créer
un jardin spontané dans le collège, une zone où l’on va laisser agir le temps et se succéder les
saisons sans intervenir. Cette parcelle sera ensuite observée et décrite pour sensibiliser à la
biodiversité et à la protection de l’environnement.
Initiateurs et ambassadeurs du projet, les élèves du dispositif ULIS ont ainsi pu s’initier à la
démarche scientifique avant de devenir les promoteurs de cette friche auprès de l’ensemble de
la communauté scolaire.

Indications techniques sur les conditions de réalisation : Les photos ont été prises à l’aide
d’appareils numériques de septembre 2020 à mars 2021. En amont, la lecture d’une bande
dessinée avec la professeure documentaliste a permis d’initier les élèves aux différents cadrages
et angles de prise de vue. Le choix des photos et la rédaction des légendes ont permis aux
élèves de s’interroger sur leurs intentions et sur le message qu’ils voulaient transmettre au
travers de leur reportage photo.

UNE FRICHE AU COLLÈGE

UNE FRICHE AU COLLÈGE

        Protéger la zone

    C’est parti pour notre projet !
Rendez-vous dans la cour pour délimiter
         l’espace de la friche,
    un rectangle de 10 m sur 5 m.
    On dirait qu’on fait la ronde…

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UNE FRICHE AU COLLÈGE

  Informer et sensibiliser

Il faut maintenant expliquer notre projet
  aux élèves et aux adultes du collège.
   Fiona et Gaëtan collent les affiches
           réalisées en classe.

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UNE FRICHE AU COLLÈGE

       Préparer la friche

     On ramasse des feuilles mortes
         pour recouvrir la friche.
Ces feuilles vont permettre de « nourrir »
        les décomposeurs du sol
    (petits animaux, bactéries…) qui,
 à leur tour, alimenteront la végétation.

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UNE FRICHE AU COLLÈGE

            Installer le filet

    Dernière étape avant de laisser la friche
  au repos : la pose d’un filet vert pour éviter
       que le vent n’emporte les feuilles.
Il faut bien le fixer car il y a beaucoup de vent
                  à Narbonne…

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UNE FRICHE AU COLLÈGE

  Constater la décomposition

Quelques jours après la mise en place du filet,
 on compare une feuille tout juste tombée de
     l’arbre (à gauche) et une feuille déjà
 « mangée » par les décomposeurs (à droite).

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UNE FRICHE AU COLLÈGE

      Identifier les plantes

   En classe, on apprend à reconnaître les
plantes. On les observe, on les dessine et on
 les prend en photo pour trouver leur nom
      grâce à l’application Pl@ntNet.

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UNE FRICHE AU COLLÈGE

 Utiliser des instruments
       scientifiques

En classe, on apprend aussi à se servir
   d’un microscope pour observer
  ce qu’on ne voit pas à l’oeil nu…

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UNE FRICHE AU COLLÈGE

          Vo i r e n g r a n d

     Grâce au grossissement x 640,
 on découvre les cellules rectangulaires
 qui composent la peau d’un oignon…
Les végétaux sont donc des êtres vivants !

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UNE FRICHE AU COLLÈGE

    Préparer des expériences

 On profite aussi de l’hiver pour comprendre
      quels sont les besoins des plantes.
 Pour cela, Fiona et Isis remplissent des pots
avec de la terre pour faire germer des graines.

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UNE FRICHE AU COLLÈGE

       Planter des graines

     Dernière étape de l’expérience…
Il ne reste plus qu’à attendre et à observer
            ce qui va se passer…

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UNE FRICHE AU COLLÈGE

    Établir un classement

 Au bout d’une semaine, on peut déjà
mettre en évidence les différentes étapes
           de la germination.

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UNE FRICHE AU COLLÈGE

Laisser la place au printemps

Il est temps de retourner sur le terrain…
      Après avoir enlevé les pierres
         qui maintenaient le filet,
Gaëtan et Karim le plient pour « libérer »
                 la friche.

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UNE FRICHE AU COLLÈGE

       Faire des découvertes

      Grâce à la préservation de la zone,
          sur les racines de l’arbre,
des champignons ont poussé. Quelle surprise !
        Ce sont des coprins micacés
           et ils sont comestibles.

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UNE FRICHE AU COLLÈGE

  Augmenter la biodiversité

  En soulevant les feuilles, on découvre
une limace qui s’est nourrie avec les débris
des végétaux. On a aussi trouvé des iules,
  des vers de terre et des pince-oreilles.

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UNE FRICHE AU COLLÈGE

 Recenser les transformations
  de la flore et de la faune

       Commence maintenant le travail
           d’observation de la friche.
            À intervalles réguliers,
   il va falloir, comme Aloys et Mattissio,
faire des relevés pour noter les changements
          dans notre jardin spontané.
                    À suivre…

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