Programme Grande École Filières en Alternance - Diplomeo
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Programme Grande École Filières en Alternance
SOMMAIRE
Le mot du Directeur 2
3 raisons de nous choisir 3
L’IÉSEG en chiffres clés 4
Stratégie pédagogique,
l’expérience IÉSEG
Campus de Lille 8
Campus de Paris 10
Le programme Grande École
en Alternance 12
Filière Audit, Contrôle de Gestion
et Finance d’Entreprise 14
Filière Institutions Financières :
Risk, Compliance et Data Analytics 16
Filière Digital Marketing
et e-Commerce 18
Filière Digital Marketing et Innovation 20
Filière Management et Ingénierie
Commerciale 22
« Soyez les créateurs du Filière Retail Management et Business
Development 24
changement et surmontez Rencontrez-nous 26
les défis - préparez-vous à
! 27
rejoindre la nouvelle culture Intégrez l’IÉSEG
du commerce international. »
Jean-Philippe AMMEUX
Directeur Général,
IÉSEG School of Management
L’IÉSEG est membre de
3 RAISONS DE NOUS CHOISIR
1 UNE FORMATION
ADAPTÉE AUX ATTENTES
DES ENTREPRISES
r 8n rythme en corrélation avec les Eesoins de loentreprise p 12
r 'es programmes complets développés avec des e[perts du secteur
p 1-2
2 UN TREMPLIN POUR
SE LANCER DANS LA VIE
PROFESSIONNELLE
r 8ne e[périence professionnelle de 2 ans valorisaEle sur le &9
r 'es déEouchés multiples
r /ooEtention doun diplÏme visé par lo¤tat *rade de 0aster
3 L’HUMAIN
AU CŒUR DU PARCOURS
ÉTUDIANT
r 8ne pédagogie innovante p
r 'es valeurs communes Accomplissement ResponsaEilité
Intégrité Solidarité et (ngagement
03
CHIFFRES CLÉS
3 32ème
20ème
Accréditations internationales dans le classement mondial dans le classement
EQUIS 2018 des meilleurs Masters in mondial 2019 des meilleurs
AACSB Management - Financial Times Masters in Management -
AMBA The Economist
5850 144
Professeurs permanents
100 %
du corps académique
Étudiants
venant de 45 pays différents permanent titulaire
2600 d’un PhD/Doctorat
Étudiants internationaux
292
Universités partenaires
2500 9000
Entreprises partenaires Diplômés
dans 71 pays
0
412 Écoles de Commerce en France
55 Écoles de Commerce visées Bac+5 - Grade de Master
39 Écoles de Commerce membres de la Conférence des Grandes Écoles
15 Écoles de Commerce triplement accréditées EQUIS (5 ans), AACSB & AMBA
1ère École Post-Bac triplement accréditée EQUIS (5 ans), AACSB & AMBA
0
p(03O:(RIN* &+AN*(0A.(RS
)OR A %(77(R SO&I(7
S7RA7¤*I( 3¤'A*O*I48(
L’EXPÉRIENCE IÉSEG
3I/I(R 1 3I/I(R 2
UN APPRENTISSAGE ACTIF UN CURSUS PERSONNALISÉ
Objectif : Favoriser l’engagement et Objectif : Proposer à chaque étudiant
l’implication de l’étudiant dans son un coaching individualisé afin de
apprentissage, à travers des activités bâtir progressivement son parcours
individuelles et de groupe via des d’apprentissage en adéquation avec son
classes inversées par exemple, ou la co- projet et ses objectifs professionnels - le
construction de cours avec les étudiants. programme TALENT.
3I/I(R 3 3I/I(R 4
UN APPRENTISSAGE UN APPRENTISSAGE CENTRÉ SUR
INTERDISCIPLINAIRE L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES
Objectif : Permettre aux étudiants de Objectif : Centrer toujours davantage
lier et donner du sens aux connaissances les enseignements au plus près des
acquises lors des cours, par le biais de problématiques des entreprises. Chaque
multiples stages, projets associatifs ou parcours est passé en revue par un panel
projets de groupe. Les étudiants bénéficient de professionnels en activité dans les
également de cours transversaux, ainsi domaines concernés pour s’assurer de la
que d’enseignements visant à développer pertinence des contenus au regard des
des compétences utiles dans différents attentes des entreprises.
domaines.
0
&A038S '( LILLE
08
CAMPUS
ouvert
r 6 E½timents s 22 500 m² 24/7
r 3050 étudiants
r Salles de travail Salles informatiTues
Salles des marchés
r Appartenance à lo8niversité &atholiTue de /ille
au cyur doun Tuartier accueillant 31 000 étudiants
r AccÃs au[ EiEliothÃTues I¤S(* universitaire et en ligne
LILLE :
r Région +auts-de-)rance
r NomEre dohaEitants dans la métropole lilloise
1 million dont 11 000 étudiants
r /ille 3Ãme ville étudiante de France
r /ocalisation 3 minutes de %ru[elles
60 minutes de 3aris 80 minutes de /ondres
09
&A038S '( PARIS
10r 3 E½timents s 16 500 m²
r Au cyur du 1er Tuartier doaffaires européen
r 2800 étudiants
r Salles de travail Salles informatiTues
Salles des marchés
r AccÃs au[ EiEliothÃTues I¤S(* et en ligne
PARIS :
r Région ©le-de-France
r NomEre dohaEitants 111 millions dont
669 000 étudiants
r 3aris 1Ãre ville étudiante de France
r /ocalisation 60 minutes de /ille
90 minutes de %ru[elles 10 minutes de /ondres
11/( 3RO*RA00( *RAN'( ¤&O/(
EN ALTERNANCE
En cycle Master, l’IÉSEG propose six parcours en alternance 2 ans et 120 ECTS sous forme de contrat d’apprentissage au
rythme moyen de 3 semaines en entreprise / 1 semaine º l’IÉSEG . Au terme de ces formations, l’étudiant obtient le diplôme
Grande École de l’IÉSEG, visé par l’État et revêtu du Grade de Master. Environ la moitié des cours est dispensée en anglais.
MODE D’EMPLOI
APPRENTISSAGE
/a recherche doun contrat doapprentissage est réalisée par le candidat. /oI¤S(* est également en support
Recherche
d’entreprise notamment pour transmettre les offres des entreprises au[ étudiants une fois admis.
'ans le cadre des filiÃres en e[clusivité les offres sont transmises en fonction des Eesoins des partenaires.
/oapprenti a un statut de salarié et Eénéficie des dispositions applicaEles à loensemEle des salariés code
du travail et conventions collectives . /e salaire de loapprenti est calculé en pourcentage du S0I& ou S0&
Statut Salaire 0inimum &onventionnel si ce dernier est plus favoraEle. Il varie en fonction de lo½ge et de la
progression dans le cycle de formation en apprentissage.
ge limite 29 ans révolus.
r Réalisation d’un Projet de Consulting ou mémoire en lien avec une problématique de
Éléments l’entreprise lors de la 2ème année de Master.
spécifiques r Cours de préparation º l’examen du TOEIC.
r Mise º disposition d’outils de remise º niveau PrepmyFuture, Harvard Business Publishing .
Plus d’informations : ZZZ.ieseg.frmaster-alternance
12« *r½ce au 0aster en alternance de loI¤S(* joai intégré un
grand groupe international au sein duTuel joai fait mÖrir mon
projet professionnel. Fort de ce diplÏme joai été admis dans un
graduate program en &'I en tant Tue 3roject /eader au sein
de 0(7RO FRAN&(. »
Nicolas
&hef de projet 0(7RO France
13FI/I£R( AUDIT, CONTRÔLE DE GESTION ET
FINANCE D’ENTREPRISE - /I//(
CONTRAT
D’APPRENTISSAGE
q 8n véritaEle tremplin pour les fonctions
liées à loanalyse financiÃre et au financement
de loentreprise q
Hélène STEFANIUTYN
Directrice Académique de la filière en apprentissage
Audit, Contrôle de Gestion et Finance d’Entreprise
Programme Débouchés
Avantages ! &ontrÏle de gestion
! &ontrÏle financier
r 8ne formation dédiée au[ fonctions de la finance ! Analyse financiÃre
doentreprise reposant sur un socle techniTue et un tronc ! Audit interne ou e[terne
commun. ! 'irection administrative et financiÃre
r 8n enseignement dispensé par des enseignants chercheurs ! &ontrÏle interne
et des professionnels. ! *estion de trésorerie
r /e développement de méthodes de travail gr½ce au projet ! &onsolidation reporting
de consulting mené conjointement avec les entreprises
partenaires.
Pôle d’enseignement général – 393 heures
r Stratégie enjeu[ stratégiTues planification
internationalisation ZOOM sur…
r 0éthodes de consulting et de recherche
r 0anagement responsaEle gouvernance éthiTue 8ne pédagogie
environnement innovante qui multiplie les approches
r 0anagement leader compétences managériales
et leadership
r /angues /es étudiants vivront par e[emple une e[périence de start-
r Accompagnement au projet professionnel up en montant par eu[-mêmes un projet et son Eusiness
plan Tuoils défendront devant un jury professionnel. /es
proElématiTues doéthiTue en entreprise seront aEordées
dans le cadre doun jeu de rÏle Tui met loétudiant face à
Pôle d’enseignement professionnel – 450 heures
ses responsaEilités de manager. /a stratégie et la finance
doentreprise se pratiTuent au travers de deu[ %usiness *ames
r &omptaEilité &onsolidation
Tui clÏturent chaTue année du programme. /ointroduction à
r &ontrÏle de gestion approfondi
la finance de marché donne lieu à une douEle certification
r Fiscalité approfondie 'roit
professionnelle %loomEerg et 7homson Reuters. (nfin les
r Normes comptaEles internationales
fusions-acTuisitions sont étudiées de faÂon transversale
r 7echniTues doaudit
et traitées dans les cours de comptaEilité fiscalité droit
r *estion des risTues
finance doentreprise.
r Analyse financiÃre et évaluation doentreprise
r 0archés financiers et institutions financiÃres
1Clémentine
“ Auditeur Junior
'eloitte /u[emEourg
Pourquoi avoir choisi l’apprentissage ?
7¤0OI*NA*(S
Ayant débuté mes études de comptabilité en alternance, le choix de
Profil des admis 2019 la filière « Audit, Contrôle de Gestion et Finance d’Entreprise » en
apprentissage me semblait logique pour élargir mes connaissances
théoriques tout en gardant un pied dans le monde professionnel.
Que retenez-vous de vos 2 ans de Master ?
2% Mon poste de contrôleur budgétaire en alternance m’a permis d’être
considérée comme une salariée à part entière et de réaliser des
6% Licence
DCG missions à valeur ajoutée en autonomie (production des comptes et
des reporting mensuels, contrôle de l’activité, préparation du budget).
Professionnelle
Dans quelle mesure cela a été un avantage dans votre recherche
d’emploi ?
La diversité du programme de l’IÉSEG et le professionnalisme acquis
en entreprise m’ont aidée à faire un choix pour mon orientation mais
64%
École de Commerce
aussi à me démarquer des autres candidats lors des entretiens.
28% Licence
Simon GABAUT
ResponsaEle administratif et financier
Économie-Gestion 9IA-I' *roupe 0oEivia
Pourquoi recruter des apprentis issus de la filière « Audit,
Contrôle de Gestion et Finance d’Entreprise » ?
Nous avons fait le choix de recruter un apprenti IÉSEG car ce Master
Répartition des missions 2019 apporte de solides bases financières à l’étudiant tout en étant très
tourné vers l’entreprise. Le rythme d’alternance est parfaitement
&ontrÏle de gestion 45% adapté à nos besoins.
Audit e[terne 18% Pourquoi recruter des profils IÉSEG ?
Nous avions accueilli notre apprenti en stage avant son intégration à
Finance %anque 13% l’IÉSEG. Nous l’avons largement soutenu dans son choix étant donné
la réputation et les perspectives que lui offre cette École.
&ontrÏle financier 11%
Qu’apportent ces profils º l’entreprise ?
Audit &ontrÏle interne 8% Après une année d’alternance, l’apprenti est parfaitement intégré à
l’entreprise et aux process. Il contribue efficacement au bon fonctionnement
Assistant 'AF 5% du service et est force de proposition dans l’amélioration des outils.
1FI/I£R( INSTITUTIONS FINANCIÈRES :
RISK, COMPLIANCE ET DATA ANALYTICS - 3ARIS
CONTRAT
D’APPRENTISSAGE
q 8n véritaEle atout pour atteindre les métiers
de la Eanque assurance et gestion du patrimoine
et enfin comprendre la place du risque et de la
compliance dans ces différents métiers. q
Jérémie BERTRAND
Directeur Académique de la filière en apprentissage
Institutions Financières : Risk, Compliance et Data Analytics
Programme
Avantages
r 8n programme concret développé avec des partenaires pour répondre
au[ attentes des principales institutions financiÃres concernant les
différents métiers de la Eanque assurance et gestion de patrimoine
doun point de vue du risque et de la compliance.
r 8ne formation permettant de passer deu[ certifications A0F et FR0 ZOOM sur…
indispensaEles pour travailler aujourdohui en finance.
r 8n parcours alternant entiÃrement dispensé par des enseignants /a data et le risque comme fil
chercheurs et des professionnels du domaine.
rouge du 0aster
Afin doapporter un savoir-faire théorique et technique
Pôle d’enseignement général – 347 heures
les étudiants auront loopportunité dans un premier
temps de développer leur compétence en 'ata Science
r 0éthodologie de la recherche et consulting en Eanque
et sur loenvironnement réglementaire des institutions
assurance et gestion de patrimoine
financiÃres. &es cours permettront au[ étudiants de
r 0anager responsaEle s RS( gouvernance doentreprise éthique
comprendre loimportance des données dans le milieu
r 0anager leader interculturel
actuel de la finance et doappréhender les diverses
r %ig 'ata et 'ata Science
réglementations oEligatoires en matiÃre de gestion
r /angues
du risque. /es étudiants auront loopportunité de
r Accompagnement au projet professionnel
tester leurs compétences à travers un 'ata 3roject
mais aussi des modélisations statistiques du risque.
&es enseignements serviront ensuite de fil conducteur
à loensemEle du 0aster. /es étudiants assisteront
Pôle d’enseignement professionnel – 468 heures
à des cours portant sur les différents métiers
traditionnels de la Eanque de loassurance et de la
r 0archés financiers et institutions financiÃres
gestion de patrimoine. /a mise en application de ce
r (nvironnement légal de la Eanque assurance et gestion de patrimoine
quoils ont vu à travers des cas concrets permettra
r 7echnique doaudit et contrÏle de gestion
doappréhender les différents risques supportés par
r *estion du patrimoine
les différents métiers.
r (nvironnement Eancaire
8n %usiness *ame lors duquel ils devront gérer
r Ingénierie financiÃre
leur propre Eanque leur permettra de comprendre
r Assurance
comment la politique commerciale ou managériale
r &omptaEilité approfondie
doune Eanque impacte le risque quoelle supporte. /es
r *estion doactifs et de portefeuilles
étudiants devront également récupérer les données
r Alternatives de financement
de leur Eanque afin de convaincre des « actionnaires »
r *estion de la relation client communication et négociation
que leurs choi[ stratégiques étaient viaEles.
16“ Robert JOLIET
&hef du département Finance
I¤S(* School of 0anagement
Débouchés
7¤0OI*NA*(
Quelle est l’importance du risque et de la régulation aujourd’hui
dans le domaine de la finance ?
! &hargé de conformité
Durant ces dernières années, la gestion du risque a pris une place de plus
! Analyste risque quantitatif en plus importante dans le domaine de la finance. En moins de 30 ans,
la plupart des institutions financières ont dû faire face à de nombreuses
> Risk manager nouvelles régulations, ayant pour but de limiter les différents types de risque
qu’elles supportent. De plus, l’avènement du Big Data a fondamentalement
> &hargé doaffaires professionnels transformé cette gestion du risque en générant des modèles de plus en
plus précis mais en conséquence, de plus en plus complexes.
entreprises
En quoi cette importance impacte-t-elle les besoins des principales
> Analyste crédit institutions financières ?
> *estionnaire doassurance Ces différentes normes ainsi que l’évolution de la gestion de données ont fait
évoluer les besoins des principales institutions financières. Ainsi, d’une part,
> *estionnaire de patrimoine privé de nouveaux métiers ont été créés tels que les métiers de Compliance officer,
en charge de la conformité des transactions aux différentes réglementations,
> &ontrÏleur interne ou encore de Data Analyst, en charge de la gestion des données. D’autre
part, certains métiers existants se sont vus transformer, tel que le métier
> Auditeur interne d’Analyste crédit, qui devient de plus en plus pointu ou encore le métier de
Contrôleur Interne, qui doit désormais prendre en compte les spécificités
de toutes les nouvelles réglementations.
En quoi le Master permet-il de répondre º ces nouveaux besoins ?
Le Master Risk, Compliance et Data Analytics permet de répondre
parfaitement à ces nouveaux besoins. En effet, les étudiants auront
deux gros blocs de cours. Un premier sera constitué des fondements de
l’environnement légal des institutions financières et de la Data Science. Ces
cours permettront aux étudiants d’appréhender tous les aspects de nouvelles
réglementations financières et comment la Data Science se met au service
de ces réglementations pour la production des rapports réglementaires par
exemple. Un second bloc sera constitué de cours permettant aux étudiants
de comprendre les métiers traditionnels de la banque, assurance et gestion
du patrimoine, et la place que le risque représente dans ces métiers. Le
Master combine donc parfaitement les connaissances techniques liées
à la réglementation et les connaissances pratiques des métiers de base.
1FI/I£R( DIGITAL MARKETING
(7 E-COMMERCE s /I//(
CONTRAT
D’APPRENTISSAGE
“ 7ransformez votre passion du marketing
et du monde digital en compétences pour
optimiser les stratégies digitales et &R0
des entreprises. q
Véronique PAUWELS
Directrice Académique de la filière en apprentissage
Digital Marketing et e-Commerce
Programme
Avantages Débouchés
r 8n enseignement de qualité favorisant lointeractivité avec > &hef de projet 'igital marketing > (-merchandiser
des académiques et des professionnels. > ResponsaEle marketing > &ommunity manager
r 8ne formation à la pointe développée avec des e[perts > 3roduct%rand manager > &R0 manager
du secteur pour aEorder les nouvelles évolutions dans le > Online sales manager > &hef de projet ZeE
domaine du marketing digital et du e-&ommerce. > 7raffic manager > Business developer
r 8n programme qui vous accompagne pour passer des > Social media manager
certificats *oogle reconnus dans le monde professionnel.
r 8n parcours pédagogique qui vous permet doacquérir une
douEle compétence en marketing digital et gestion de la
relation client attendue par les entreprises.
r 8ne réelle e[périence de développement de site marchand
hackathon coding moEile apps .
ZOOM sur…
Pôle d’enseignement général – 437 heures
/e cours de clickstream et ZeE analytics
r Stratégie enjeu[ stratégiques processus de planification
stratégique internationalisation /e cours de clickstream et ZeE analytics permet au[ étudiants
r *estion de projets philosophie agile design thinking dooEtenir la &ertification *oogle Analytics une certification
r 0anagement responsaEle proElématiques de gouvernance reconnue par les professionnels du secteur qui les aidera à
doéthique doenvironnement optimiser leur e[pertise en matiÃre doanalyse de données
r 0anagement leader compétences managériales et sur le ZeE.
leadership
r 3rojet de consulting Outre cette certification les participants travailleront sur les
r /angues comptes *oogle Analytics doorganisations à Eut non lucratif
r Accompagnement au projet professionnel afin dooEtenir de loe[périence en analysant et en traitant
des données réelles doentreprises. /ors de ce cours les
Pôle d’enseignement professionnel – 456 heures étudiants sont divisés en groupes et se voient attriEuer une
organisation afin de pouvoir traiter une quantité importante
r Omnichannel distriEution de données et présenter des recommandations adaptées
r 'igital marketing medias sociau[ pour chaque entreprise. 7out au long de ce processus les
r Online advertising and Search (ngine 0arketing *oogle étudiants apprennent les meilleures pratiques pour analyser
AdZords fundamentals la performance des actions marketing comprendre les
r Affiliate marketing s online video - 3rogrammatic advertising indicateurs clés et maîtriser les fonctionnalités avancées
r 0oEile 0arketing de *oogle Analytics.
r 0anagement de la marque dans un environnement
omnichannel « Acquérir de loe[périence pratique en ayant accÃs à de réels
r *estion de la Relation clients s satisfaction et fidélité comptes *oogle Analytics constitue un Eon atout pour les
r Service client et gestion des réclamations étudiants dans leur futur emploi.» e[plique RoE SAN'(RS
r (-&R0 enseignant à loI¤S(*. « ¤tant donné que toutes les entreprises
r 0arketing direct et e-mailing quel que soit leur secteur doactivité ou leur taille ont de nos
r :eE analytics *oogle Analytics certificate jours Eesoin doune présence digitale il est fort proEaEle
r 'ata mining que nos 'iplÏmés soient confrontés au[ mêmes types de
r Innovation via les réseau[ sociau[ proElématiques et de responsaEilités durant leur parcours
r &réation de site ZeE +ackathon coding Appli 0oEile professionnel.»
18Henri
&hargé de mission - 3rojets distriEution
&rédit Agricole Nord de France
Pourquoi avoir choisi l’apprentissage ?
L’alternance a toujours été un choix évident pour moi. Avoir la chance
Profil des admis 2019 de me professionnaliser, de monter en compétence, d’élargir mon
7% 2% Autres
“ réseau, tout en validant mon diplôme, était non-négligeable. Il ne faut
pas non plus minimiser l’aspect financier, d’une part la rémunération
liée à la mission, de l’autre le fait de se faire financer son Master
7¤0OI*NA*(S
DUETI par l’entreprise. Choisir l’alternance, c’est forcément choisir de faire
quelques concessions, mais c’est aussi choisir de gagner deux ans
11% dans le monde professionnel, et pour cela je recommande la filière
Licence en apprentissage.
Professionnelle
Que retenez-vous de vos deux ans de Master ?
Le Master en Digital Marketing et e-Commerce est une formation
tout à fait adaptée aux évolutions actuelles et m’a permis d’acquérir
les compétences nécessaires pour mener à bien mes projets en
27% 53%
École de Commerce
entreprise. En tant que « chargé de la digitalisation » des agences au
Crédit Agricole Nord de France, j’ai eu la chance de développer mes
compétences en gestion de projet, en gestion de campagnes, dans
Licence la planification et le suivi de résultats et bien d’autres domaines. En
Économie-Gestion
évoluant quotidiennement au sein du Crédit Agricole, l’alternance
m’a permis de développer mon intérêt pour l’entreprise tant dans ses
composantes humaines, qu’organisationnelles.
Répartition des missions 2019
Dans quelle mesure cela a été un avantage dans votre recherche
&hef de projet 0arketing 'igital 27% d’emploi ?
Après deux ans au sein d’une entreprise, on en comprend davantage
&hef de produit Brand manager 15% les enjeux, les choix stratégiques. On rencontre aussi des collègues
de tous les services, avec des postes différents. Cela a facilité mon
intégration, après ce programme, au sein de cette entreprise. Au
&hef projet e-&ommerce Business
développement 12% terme de mon Master, le Crédit Agricole m’a proposé de continuer
ma mission en élargissant mon périmètre d’action. Sans ces deux
ans, et la possibilité de prouver que j’étais apte à mener à bien ces
7raffic manager e-0erchandiser Online projets, je pense qu’il m’aurait été bien plus compliqué de décrocher
sales manager 12% cette belle opportunité !
&hargé de &ommunication digitale et social
media 10% Émilie KOLDYKA
ResponsaEle innovation
/a Redoute
&hef de projet &R0 7%
La Redoute a participé à la co-construction du Master en apprentissage
&hargé de performance digitale *roZth Digital Marketing et e-Commerce de l’IÉSEG et accompagne depuis
marketer 5% sa création les étudiants à travers des cours et l’organisation
d’événements. Les profils IÉSEG ont une bonne capacité d’adaptation
et leur professionnalisme est apprécié par nos équipes.
&hef de projet ZeE 5% La journée Hackathon, organisée dans nos locaux, n’a fait que confirmer
la qualité des étudiants IÉSEG. Il s’agit de jeunes gens curieux et
Autres 5% enthousiastes qui apportent des idées et qui s’investissent pleinement
dans leurs projets. Nous sommes ravis de les voir intégrer notre
&hargé doétudes 0arketing 0arketing
analyst
2% entreprise et de participer à leur formation pour qu’ils deviennent
les talents de demain dans les métiers du Digital et e-Commerce !
19FI/I£R( DIGITAL MARKETING (7 INNOVATION s 3ARIS
CONTRAT
D’APPRENTISSAGE
“ /e marketing digital est aEordé de maniÃre théorique et pratique avec
des cours de code au :agon et des proElématiques réelles proposées par
des entreprises de toutes tailles et de tous secteurs en cours ou lors de
hackathons. /oinnovation est aEordée via des méthodes doidéation comme le
design thinking ou le prototypage au 7echShop /eroy 0erlin à la Station F et à
travers loart la musique loécriture le documentaire ou encore la philosophie.
/e programme offre aussi la possiEilité de créer sa propre start-up. q
Yvon MOYSAN
Directeur Académique de la filière en apprentissage
Digital Marketing et Innovation
Programme
Avantages
r 8n programme qui privilégie lointelligence collective via des
side projects les étudiants peuvent proposer de nouveau[
cours de nouvelles collaEorations avec des écoles ou des
entreprises ou encore organiser des conférences.
r 8ne formation qui favorise loesprit entrepreneurial via la
participation au[ Startup *arden et :eekend organisés par
Débouchés
loInstitut 0ines-7élécom et qui donne la possiEilité de pitcher > &hef de projet 'igital marketing
son projet à 9iva7ech. > 3roduct oZner
r 8n programme qui permet au[ étudiants de découvrir de > ResponsaEle innovation
nouveau[ métiers ou secteurs via des conférences des
> Online sales manager
visites doentreprises et doinnovation laEs ou loorganisation
doateliers. > &hef de produit
> 7raffic manager
Pôle d’enseignement général – 474 heures > Social media manager
> &R0 manager
r Systems 7hinking
r Stratégie et Business 0odels
r 7ransformation digitale
r 3hilosophie de loinnovation
r ¤criture intensive et documentaire
r /eadership in the digital age
r 3arler en puElic et au[ médias
r /angues
ZOOM sur…
r Accompagnement au projet professionnel
/es &ours 8I 8; 'esign 'eveloppement
Pôle d’enseignement professionnel – 445 heures Front-(ndBack-(nd et 'ata Science en
3ython au :agon
r 'igital Strategy et *roZth hacking
r Search (ngine 0arketing Afin doapporter un savoir-faire technique au[ esprits créatifs
r Social 0edia 0oEile 0arketing et OEjets connectés mais également pour faciliter les échanges avec leurs futurs
r &R0 collÃgues ingénieurs le programme permet au[ étudiants
r Big 'ata et Intelligence Artificielle de suivre une formation complÃte de code au :agon
r Neuromarketing et Sciences &ognitives réguliÃrement classée parmi les meilleures ¤coles de code
r 'esign thinking et 3rototypage au 7echShop /eroy 0erlin au monde. 'e maniÃre concrÃte les étudiants auront des
r 8I 8; 'esign 'éveloppement Front-end et Back-end cours do8I 8; 'esign de 'éveloppement Front-(nd et
'ata Science en 3ython avec /e :agon de 'ata Science en 3ython en 0aster 1. /a formation sera
r Open Innovation ensuite complétée par un cours de 'éveloppement Back-
r (ntrepreneuriat et Accélérateur (nd en 0aster 2.
r Side 3rojects
20Antoine
3roduct 0anager Assistant
Orange
Pourquoi avoir choisi l’apprentissage ?
“ Ayant déjà fait deux années d’alternance lors de mon Bachelor, il me
paraissait logique de continuer dans cette voie. C’est un parcours
challengeant qui permet d’allier théorie et pratique. C’est souvent
7¤0OI*NA*(S
ce que l’on entend et c’est vrai. Mais finalement, les bénéfices de
l’alternance ne se résument pas qu’à cela. Ce type de cursus permet
Profil des admis 2019 de mieux choisir la direction à prendre pour notre carrière mais aussi
et surtout d’être au plus près d’experts.
Et pourquoi la filière « Digital Marketing et Innovation » ?
3% Autres Cette filière correspond en tout point à ce que je recherchais. Je n’ai
DUETI 4% jamais eu pour vocation de travailler dans les métiers du marketing
digital. En revanche, j’avais besoin de mieux connaître toutes les ficelles
10% de ce secteur. Ce qui a su faire la différence dans mon choix, c’est tout
simplement la volonté de travailler autour de la vision de l’étudiant. Je
Licence
Économie- pense notamment aux cours de philosophie de l’innovation, sociologie
Gestion de l’imaginaire, design thinking ou encore de stratégie. C’est un Master
où l’on se questionne sans arrêt et qui nous pousse dans notre réflexion.
15% 68%
École de Commerce
Quelles sont vos missions en entreprise ?
J’ai rejoint un projet d’intelligence artificielle chez Orange en tant
Licence
Professionnelle qu’assistant Product Manager. Mes missions gravitent principalement
autour de trois points :
1. Travailler sur l’amélioration continue de l’intelligence artificielle
2. Piloter l’outil d’Analytics
Répartition des missions 2019 3. Imaginer l’expérience de demain
&hef de 3rojet marketing digital 32%
&hargé de communication digitale Quentin DRILHOLLE
et Social media
24% :eE Analyst
Accor+otels
&onsultant 7ransformation digitale 11% L’innovation digitale est au cœur de la stratégie d’AccorHotels, en
ligne avec les attentes de nos clients. La filière “Digital Marketing et
&hef de projet &R03R0 9% Innovation” de l’IÉSEG nous permet de nous entourer de jeunes talents
parfaitement au fait de ces enjeux.
Assistant innovation 9%
Les apprentis sont accompagnés par des collaborateurs AccorHotels
(mployer Erand specialist 5% qui ont à cœur de les aider à développer leurs compétences en
Web Marketing et UX Design notamment. Les qualités orales et de
&hargé de performance digitale 5% présentation développées à l’IÉSEG permettent aux étudiants de
s’insérer facilement au sein de l’entreprise et de valoriser leurs potentiels.
(-store 0anager junior 5% Ce sont ces talents de demain qu’AccorHotels cherche à fideliser afin
de répondre au mieux aux problématiques digitales actuelles.
21FI/I£R( MANAGEMENT (7 INGENIERIE COMMERCIALE
- 3ARIS
CONTRAT D’APPRENTISSAGE
EN EXCLUSIVITÉ
“ Alliez la formation académique doe[cellence à
une e[périence terrain riche doopportunités q
Rodrigo KAMBAYASHI
Directeur Académique de la filière en apprentissage
Management et Ingénierie Commerciale
Programme
Avantages Pôle d’enseignement professionnel – 544 heures
r 3ostes proposés dans des domaines variés santé informatique r Animation doéquipe
grands comptes formation en entreprise ingénierie r 7echniques de vente avancées
aéronautiquef . r &ompétences de négociation
r 8ne formation transversale créée en étroite collaEoration r &ommunication interpersonnelle
avec 7he A'(&&O *roup pour répondre précisément au[ r 'écision jeu[ et négociation
Eesoins du marché. r Big 'ata
r 8ne e[périence terrain riche permettant dooccuper un premier r /eadership persuasion et influence
poste à responsaEilité de favoriser une forte autonomie et r Recrutement gérer un entretien
une véritaEle e[pertise. r *estion des grands comptes
r *estion des forces de vente
Pôle d’enseignement général – 288 heures r 0arketing digital
r &R0
r 3ilotage de la performance commerciale r *estion de loemploi et des carriÃres
r Stratégie doentreprise r Ressources +umaines à lointernational
r ResponsaEilité Sociétale des (ntreprises r Stratégie de Ressources +umaines
r 0anagement de loinnovation r 0arketing et développement commercial
r Stratégie digitale et enjeu[ mondiau[ r *estion des conflits et litiges
r *estion de projet r &ompensation et performance
r *estion du changement r Négociation des relations sociales
r 7echniques de consultance r 3révenir les risques psycho-sociau[
r 0a[imiser son réseau r Fondements juridiques
r Business *ame r Rémunération et fiscalité du travail
r Introduction au coaching r &omportement organisationnel
r 0éthode de recherche r 3rospection téléphonique
r /angues
r Accompagnement au projet professionnel
Débouchés
ZOOM sur… > Ingénieur doaffaires
> &onsultant en recrutement
> &ommercial grands comptes
/( &O8RS '( B8SIN(SS *A0( > ResponsaEle vente
> Ingénieur commercial
/e cours de Business *ame propose une immersion au[ étudiants qui travaillent
sur des proElématiques réelles de nos entreprises partenaires. &ette e[périence > ResponsaEle commercial
permet de mettre en pratique les compétences acquises lors de leur formation à
travers un module pédagogique moderne et innovant. &e cours montre loimportance
de loanalyse de loinformation et favorise loassimilation des connaissances par la
prise de décisions et le travail en équipe.
22Adrien
Business 0anager
“ Pourquoi avoir choisi l’alternance ?
0odis
7¤0OI*NA*(S
L’alternance représentait pour moi l’opportunité de mettre un pied dans
la vie active et de pouvoir appliquer de manière concrète les différents
Profil des admis 2019 concepts étudiés en cours. Également, c’est l’opportunité de prendre
un poste avec des responsabilités et de monter en compétence sur
deux années complètes.
DUETI 4% 4%Autres
Que retenez-vous de vos 2 ans de Master ?
12% Je retiens énormément de positif de mes deux années de Master. Le
Licence Groupe ADECCO, par ses valeurs humaines fortes et son implication
Professionnelle pour l’emploi des jeunes, est un lieu intéressant pour commencer sa vie
professionnelle. Également, la richesse des cours tournés autour des
thématiques commerciales (négociation, vente, …) et managériales
(gestion des conflits, management des forces, …) permet d’appréhender
57% au mieux les problématiques rencontrées sur le terrain.
23% Licence
École de Commerce Dans quelle mesure cela a été un avantage dans votre recherche
d’emploi ?
Économie-Gestion L’alternance est un levier important aujourd’hui pour nous, jeunes
Diplômés, arrivant sur le marché. J’ai choisi de continuer au sein de
Modis, entreprise dans laquelle j’ai effectué mon alternance en raison
Répartition des missions 2019 des opportunités professionnelles et des valeurs humaines présentes.
J’ai également été sollicité par d’autres entreprises de mon secteur
3arcours AmEition manager d’activité, preuve de l’attractivité des Diplômés IÉSEG sur le marché
Futur 'irecteur doagence 41% du travail.
Assistant 'irecteur de zone 18% Dominique PO
'irectrice du 'éveloppement R+
Ingénieur commercial 12% 7he Adecco *roup France
Assistant commercial et communication 6% L’objectif du Master en alternance, filière Management et Ingénierie
Commerciale, développé avec l’IÉSEG, est de former nos futurs
Assistant commercial 6% collaborateurs aux différentes opportunités que nous proposons au
sein de The ADECCO Group en France. Les compétences recherchées
Assistant commercial sont nombreuses : chargé d’affaires, ingénieur commercial, responsable
'irection *rands &omptes 6% de centre de profit, responsable vente...
Depuis longtemps, The ADECCO Group a placé l’alternance comme
&hargé doaffaires 6% première source de recrutement de ses futurs collaborateurs et la
formule a démontré ses atouts : développer l’adaptabilité, le sens des
&hargé de 3ilotage commercial 5% responsabilités et l’autonomie des jeunes, autant de qualités nécessaires
aux entreprises pour être performantes et réussir.
23FI/I£R( RETAIL MANAGEMENT (7BUSINESS
DEVELOPMENT s /I//(
CONTRAT D’APPRENTISSAGE
EN EXCLUSIVITÉ
“ Suivez les enseignements théoriques et pratiques
qui permettent doacquérir les compétences stratégiques
et opérationnelles liées au commerce de détail. q
Nathalie DEMOULIN
Directrice Académique de la filière en apprentissage
Retail Management et Business Development
Programme
Avantages Pôle d’enseignement professionnel – 528 heures
r8n parcours évolutif dans un environnement dynamique. r 0esure de la performance et contrÏle de gestion en retail
r8ne formation transversale créée en étroite collaEoration r Stratégie marketing de la distriEution
avec Auchan Retail France et /eroy 0erlin pour répondre r &omportement du consommateur dans un conte[te omnicanal
précisément au[ Eesoins du marché. r &onception et gestion des études
r8ne e[périence terrain riche permettant dooccuper un premier r 7echniques de vente avancées
poste à responsaEilité de favoriser une forte autonomie et r 'igital 0arketing
une véritaEle e[pertise. r *éomarketing
r 0anagement des catégories et de loassortiment
Pôle d’enseignement général – 346 heures r 3olitique de pri[ et promotion
r &ommunication marketing
r 0anagement stratégique r /oatmosphÃre et loaménagement du point de vente
r *estion de projet r *estion de la Relation &lient
r *estion du changement r *estion de loe[périence client dans un conte[te omnicanal
r Business model et innovation en retailing r 0arketing des réseau[ sociau[
r 7echniques de consulting r *estion des Ressources +umaines
r &omportement organisationnel r Animation doéquipe
r 0anager responsaEle r /eadership persuasion et influence
r 0éthode de recherche et accompagnement au projet de consulting r 'écision jeu[ et négociation
r Introduction au coaching r &ommunication
r 'roit social et du travail r &ompétences de négociation
r Business *ame r *estion de la chaine logistique en distriEution
r /angues r Stratégie doachat
r Accompagnement au projet professionnel r 3révision de la demande
Débouchés
ZOOM sur… r 0anager &ommerce en +ypermarché
r 'irecteur de magasin
/es Business *ames +ypermarché Supermarché 'rivef
r ResponsaEle de Business 8nit
/es étudiants auront loopportunité de participer chaque année du programme r &hef de secteur manager doéquipe en magasin
à un Business *ame dans le domaine de la distriEution. /e premier BOSS porte sur
les stratégies des entreprises de la distriEution. /e second &esim Retail est une
simulation spécifique au secteur de la distriEution dans laquelle les participants
prennent en charge un magasin pour lequel ils prennent des décisions stratégiques
relatives au[ pri[ au[ campagnes promotionnelles au[ achats et à la gestion
des stocks à loagencement du magasin au[ heures doouvertures au[ employés
ainsi quoà la gestion des flu[ de trésorerie. &es simulations permettent de mettre
en pratique les théories et doévaluer les conséquences de leurs décisions tout
en apprenant.
2“ Patrick PEYSSON
ResponsaEle des relations ¤coles et
alternance Auchan Retail France
7¤0OI*NA*(S
Et si VOTRE aventure commençait avec NOUS ? Mais NOUS c’est qui ?
Hyper, super, proximité, drive et e-Commerce, tout ce petit monde,
Profil des admis 2019 c’est Auchan Retail France : des formats variés au service d’un client
omnicanal, attentif à son environnement et à son bien-être. Rejoignez
l’équipe des supers, hypers et drive ! Intégrez un parcours de formation
sur-mesure avec l’IÉSEG qui vous permettra d’occuper des fonctions
Licence
Professionnelle
8% Autres responsabilisantes dans un environnement dynamique. Intrapreneuriat,
relation clients, digitalisation, pilotage d’activité, animation d’équipe,
20% développement commercial, etc ; autant de sujets et projets qui
enrichiront votre futur !
52%
École de Commerce
Marion CARRÉ
ResponsaEle des relations ¤coles
20% Licence
8niversités /eroy 0erlin
Économie-Gestion Plus qu’une alternance, c’est un parcours évolutif sur-mesure, dans
lequel vous pourrez révéler vos talents, que nous vous proposons chez
Leroy Merlin. Parallèlement à votre formation, vous vivrez avec nous
les challenges d’une entreprise en pleine transformation : vous allierez
Répartition des missions 2019 votre énergie à celle que nous déployons pour proposer à nos clients
une expérience exceptionnelle, vous découvrirez tout un écosystème
1Ãre année Responsable de Rayon interne et externe au service de notre passion commune de l’habitat.
Coaché par votre manager et un membre des Ressources Humaines,
2Ãme année Chef de Secteur vous aurez la possibilité de vous former et de vous ouvrir à d’autres
métiers qui enrichiront votre regard. Vous conduirez un projet de six
mois en lien avec une problématique d’entreprise qui vous inspire et
qui nous fera avancer. Vous serez le 1er acteur de votre trajectoire
professionnelle. Chez Leroy Merlin, l’autonomie sera votre cadre, et la
prise d’initiative, votre état d’esprit ! Vous l’exprimerez au quotidien
dans votre engagement sur les projets qui vous tiennent à coeur.
Nous avons un objectif commun : faire de vous un leader de demain
chez Leroy Merlin !
2RENCONTREZ-NOUS
Journées PORTES OUVERTES
9enez découvrir nos locau[ et rencontrez les professeurs et étudiants de loI¤S(* afin doéchanger sur votre
projet doétudes supérieures de 10h à 1h entrée liEre .
&us de /ille et 3aris
> Samedi 30 novembre 2019
> Samedi 1er février 2020
> Samedi 7 mars 2020
SALONS
Découvrez la liste des salons où l’IÉSEG sera présente :
ZZZ.ieseg.frdecouverterencontrez-nous
PLATEFORME AMBASSADEURS
'écouvrez notre plateforme AmEassadeurs et posez toutes vos questions à
nos étudiants sur les programmes la vie sur les campusf
Plus d’informations sur : ZZZ.ieseg.framEassadeurs
LIVE
Retrouvez la liste des événements virtuels sur :
ZZZ.ieseg.frdecouverterencontrez-nouslive
En attendant, visitez virtuellement nos campus :
ZZZ.ieseg.frdecouvertevisites-des-campus
RÉSEAUX SOCIAUX
Communauté Candidats
I(S(* School of 0anagement I(S(* School of 0anagement &andidats I(S(*
#I(S(* ieseg_school #&andidatsI(S(*
26INTÉGREZ L’IÉSEG !
/es admissions parallÃles en 0aster soeffectuent par un concours sur dossier puis des
épreuves orales doadmissions.
Plus d’informations sur : www.ieseg.fr/candidats/admissions/
Entrée en Master en alternance
39 placesfiliÃre
1 I Dossier de Candidature
/es dossiers de candidature sont disponiEles sur https://apply.ieseg.fr/
9ous devez remplir le dossier avec les piÃces demandées avant le 6 avril 2020.
3iÃces à fournir
&9
T
/ettre de motivation
T
2 lettres de recommandation
T
/e relevé de notes du Baccalauréat
T
/es relevés de notes de chaque trimestre ou semestre des études supérieures
T
8ne copie des diplÏmes
T
/a copie du passeport ou carte doidentité
T
10b de frais de dossier
T
FRAIS DE DOSSIER RÉDUITS pour les candidatures transmises avant le 2 mars 2020.
Résultats d’admissibilité : 20 mai 2020
2 I Épreuves Orales
/es candidats admissiEles passeront deu[ épreuves orales un entretien de motivation
et un oral doanglais.
3our les filiÃres en partenariat e[clusif les candidats rencontreront également les
managers des entreprises concernées.
Résultats d’admission : 15 juin 2020
8ne seule candidature est autorisée par an pour les concours du 3rogramme *rande ¤cole.
Contact : alternance@ieseg.fr
Informations sur les filières en alternance : www.ieseg.fr/master-alternance/
/es informations contenues dans cette plaquette sont étaElies en septemEre 2019 et peuvent être soumises à
modification.
20ésopotamie 03 28 2 00 9 - &rédits photo .arin &rona BarEara *rossmann - Service &ommunication I¤S(* - septemEre 2019
/es informations présentes dans cette Erochure sont étaElies au 1er septemEre 2019 et sont sujettes à modification.
I(S(* School of 0anagement
/ille 3 rue de la 'igue s F-9000 /ille
&andidats I(S(*
3aris Socle de la *rande Arche s 1 3arvis de /a 'éfense
I(S(* School of 0anagement
F-920 3aris s /a 'éfense cede[
Standard 33 0 3 20 8 92 33 0 1 91 10 10 @I(S(* @&andidatsI(S(*
www.ieseg.fr I(S(* School of 0anagement
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